砥砺前行 再创辉煌--2014--2015学年 小榄丰华学校工作总结

第一篇：砥砺前行 再创辉煌--2014--2015学年 小榄丰华学校工作总结

小榄丰华学校2015学年工作总结

砥砺前行，再创辉煌

2014--2015学年度小榄丰华学校学校工作总结 2015、07、07

2014--2015学年度是丰华学校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在基础教育、特色教育、传统文化教育等领域不断发展进步的一年。以书法、水墨、合唱、毽球、健美操、小小实验家等校园社团为代表的特色教育成效显著！过去的一年，在上级领导部门的关爱和社会各界的鼎力支持中，丰华师生继续砥砺前行，更多的荣誉纷沓而至：全国巾帼文明岗，全国小小科学家示范学校，全国优秀家长学校示范校，全国毽球运动示范校，中山市年度中山最美少年集体（中队），小榄镇特色班集体，教育教学质量继续稳居镇上 小榄丰华学校2015学年工作总结

开展各种评优评先活动：学雷锋，植树、义演义卖、慈善万人跑、文明班评比、华章争霸等活动，活动育人，学生的思想和文明素质获得提升。

家校共育，教学相长。学校成立各级级家委会。开设家长课堂，聘请家庭教育的专家教授为家长做家庭教育讲座。举办各种免费家长社团。适当布置德育家庭实践作业，如帮父母做家务，亲子同读一本书等，教育孩子与提升家长同步而行，相得益彰。

丰华学校德育成果显著，校风正、班风优、学风好，特别讲文明，特别有礼貌，特别有爱心的“三特学子”不断涌现。丰华学校继去年被评为中山市德育示范校之后，最近又有多个班级荣获中山市最美少年集体（中队），小榄镇特色班级等殊荣。有49名同学在小榄镇2015年小榄镇美德少年评选活动中获得荣誉，受到表彰。其中郑秋红、王若曦还被评为中山市美德少年；陈礼峰同学被评为中山市最美少先队员及小榄镇十佳学生。

二、基础教学，质量坚挺

我校继续落实“减负增效”措施，学生回家做书面作业的时间少，但学生有了更多看课外书的时间，有了更充裕的参加社会实践的时间。相伴而来的是见识不断增广，知识不断丰富，技能不断提升，学习兴趣和学习力进一步提高。本年度学生参加镇级以上语文、数学、英语等学科的各种知识大赛和技能大赛，获奖200余人次。本年度教育质量评价，又一次稳居镇上 小榄丰华学校2015学年工作总结

学校从实际出发，推出丰华特色的“体艺2+2”项目，让学生至少掌握两种体育技能和两种艺术技能。成立了20多个校园体艺社团，广泛开展体艺项目的各种培训，为成就孩子们健康的体魄和高雅的人生打好基础。

书法教育，成果丰硕。师生参加国家、省、市、镇各级书法大赛获奖颇多。本年度，丰华学子有147人次在镇级以上书法大赛中获奖。丰华学校还在中山市美术馆举办了翰墨丰华毕业生代表书法展，在中山市群众艺术馆举办了翰墨丰华“童心墨迹”书法展及“七彩缤纷”暑期艺术作品展，陈丽璋老师个人书法展在小榄艺术馆举办。

合唱社团，表现非凡。在每年中山市举办的外来工子弟合唱大赛中，均获得绝好的成绩，今年也同样获得了合唱大赛的金奖。

体育竞技，异军突起。健美操、毽球、足球等体育项目纷纷载誉而归。学生在市、镇各种体育赛事中获得奖项和荣誉超过60项。丰华校园足球跻身小榄镇前八强。六年级的体育成绩突出，游泳及其他体育项目的测试均跻身于全镇的前列。

其它社团，同样精彩。五年级王司南同学的《吉祥羊年》，在 小榄丰华学校2015学年工作总结

学校的教师已有173人次获得教育教学专业的奖赏和荣誉，其中有40多篇教育教学论文、反思、教学设计等文章获奖，并在在各级各类教育专刊发表教育论文11篇。有60多个优秀微课和精品课程获得市级和镇级的奖励。陈少芳校长被省育厅确定为“广东省骨干校长培养对象”，谢颖老师被评为中山市

第二篇：小榄丰华学校书法特色介绍

小榄丰华学校书法特色教学介绍

中山市小榄丰华学校创办于2005年,是一所环境优雅，充满活力,传统文化氛围浓郁的广东省一级学校。我校以书法为特色，大力推广书法教育。

我校现有书法专职教师两名，同时注重“一专多能”的招聘，保证有专长的教师带领书法社团活动。我们还得到小榄印社的书法家倾力支持，通过选拔、培训，让有专长的老师担任社团课时书法班的教学工作。目前在学校发展、成长起来的中国书法家协会会员1名，广东省书法家协会会员12名，中山市书协会员23名。基本满足学校书法教学的需要。

为满足我校师生开展书法教育教学活动的需要，我校还配置了设备完善的书法室两间、篆刻研习社活动室一间。书法室和篆刻室有固定展板随时展出孩子们的作业，并安排了专门的阅读区，配置有大量的书法篆刻专业的书报刊物。此外，我们还与中山美术馆签署构建单位协议，定期开展市级展览。这些场地都是孩子放飞梦想的舞台！

在书法教学方面学校投入了大量精力，为保障我校师生有足够的时间学习书法。我们设定每天中午的12：30—13：30为学生书协书法活动时间，中午1:55——2:10的十五分钟为全校学生练习硬笔书法的专用时间。下午的第三堂课开始为书法社团活动时间，特别爱好书法的几个书法班社团的学生就是利用这个时间进行训练的。足够的时间保障了孩子们书法技能的提升。另外，全校教师集中书法修身的时间也有保障，每个星期星期一下午5:00——6:00，每个教师都有一个小时的集中练习。此外，师生书法协会每学期有不定时的外出参加书协组织的活动。就这样，我们沿着书法史的足迹，全校老师一起从篆书、隶书到楷书，一路向前，本学期，我们有条不紊的开始行书的学习了。

随着学校的不断发展，我校书法教育教学方面也不断完善，成就也逐渐显著。早在2009年10月我校成立了丰华书法协会，指导书法教学，开展社团活动。成功举行了数次千人书法大赛，每年还承办小榄印社杯书法大赛，我校师生在参加镇、市以上书法比赛获奖超过1500人次。培养了唐莹、冼毓斐等一大批优秀书法学员。冯楚翘、詹楚辉两位同学还在首届“人教杯”毛笔书法大赛中获“人教小书法家”称号(全国仅20名)。

2012年12月学校以书法特色被评为全国首批传统文化教学研究基地校。2012年7月在中山市美术馆举办了广东省中小学书法教育系列之一的“翰墨丰华”小榄丰华学校师生书法文化展，并作为“珠三角新花”的主角，分别参加了在广东省立中山图书馆和北京劳动人民文化宫举办的广东省中山市异地务工人员子弟书画作品展等活动。2013年，中山市中小学推进“体育、艺术2+2”工作现场会在丰华学校举办，师生全员参与的书法现场展示活动展示了丰华学校素质教育的成果，给取得了“震撼，感人！”的效果。2014年9月，逐渐形成系列的“翰墨丰华”书法展览之2015届毕业生代表书法作品展在中山美术馆举办。丰华的书法教育已经成为学校办学的一张名片，一个亮点。

第三篇：砥砺奋进铸辉煌——2017年学校工作总结

砥砺奋进铸辉煌

——衡南二中2017年工作总结

我校在县教育局的正确领导下，以最优化为追求，以精细化为途径，明确目标，分解任务，压实责任，工作取得长足发展。

一、校园环境得优化

完成了校园主干道的黑化、家属区网管的改造，改扩建了校园公厕。

二、教育教学摘硕果

以考风考纪教育为抓手，强化校风学风建设，科学规划，培优补短，设高三教学督导室，2017年高考本

一、本二一次性上线创历史新高，达306人。

三、专业成长树名师

以党建、教研促师德、师能提升。邱立新同志被司法部评为“关爱明天 普法先行”先进个人，王亚军等26位老师的论文、课题获省一等奖。

四、办学成果添新喜

学校被国家关工委、司法部、综治办评为“零犯罪学校”，被市总工会评为“五星级职代会”单位，被县教育局评为“第三轮两项督导评估迎检先进单位”等。

第四篇：小规律,大文章(中山市小榄镇丰华学校刘忠华)

2009年2月在小榄镇小学数学“教海探航”征文评比中获二等奖，小规律，大文章

——浅论在小学数学教学中发现和掌握规律的重要性

中山市小榄丰华学校刘忠华

数学就是一种数字游戏，它遵循着生活中的潜规律，通过加减乘除等运算符号的介入，反映着生活中普遍存在的数与量的关系。游戏是有规律的也是按规则的。只有发现其规律并遵守游戏规则才能把游戏玩好。在小学数学的知识体系中，大小规律比比皆是，时刻都在我们的教与学之中，被有意识或者无意识地运用着。规律客观存在，但规律本身却并不能在我们的浅尝辙止中被现成地轻易地发现和拥有，它需要我们主观能动地思考――实践――再思考――再实践，经过如此这般的一番努力，才会凸现于我们面前，铭记于我们心中，并最终内化为我们知识和能力的一部分！

在小学的数学教学中，善于总结和发现规律尤其重要！老师倘若浑然不知数学中的规律为何物，断定是要误人子弟；而不会总结和发现规律，不能主动运用规律的学生，也断定是要遭遇学习的失败。故而，我们在小学数学的教学历程中，要注重引导学生发现、掌握并利用好相应的数学规律，以引导学生一步一步走向无比美妙的数学殿堂，一次又一次地发现数学领域中的奇珍异宝，领略到学习成功的一番番甘甜。

笔者在小学数学教学的实践中,有意识地引导学生在学习的过程中探讨、发现和运用规律。并一直在努力尝试之中。期间，积累了一些经验,在此略举一二用以阐明问题。

一、细心观察，在计算中发现和掌握规律

数学计算的本身就是数字按一定规律进行运算的过程。在此过程中，还会

派生出许多细节层面上的小规律，这些规律虽细虽小，但其作用之大却是无法估量的。譬如：在一步的乘法计算的过程中，如果一个恩数的尾数是5，那么其乘积的末位数‚非0即5‛。这对于小学高年级的学生来说，可能已经不是什么难以掌握的问题，但是对于低年级的学生，掌握与不掌握这样的小规律，情况就大不一样了。掌握的人可能会在计算的过程中表现出较高的准确性；反之，不掌握的学生，可能就会在计算完毕以后也无法自己知道结果的对错。我们常常会见到有些学生出现类似‚13×15＝194‛这样的错误，究其原因，与其说是学生粗心不如说是我们教者本身并没有重视和引导学生掌握规律的结果。可见，规律性的东西，需要为教者多方引导点拨，也需要学生在学习和生活中留心观察，认真总结，好好掌握运用。这样，不单单对提高学生现时的计算能力有益，而且对培养学生严谨细心的人生作风有好处。

二、认真分辨，在比较中发现和掌握规律

对于刚刚学习长方形和正方形面积计算的小学生来说，最常见的失误莫过于把长方形正方形的面积计算与周长计算混淆了，把长度单位和面积单位搞乱了。我们在组织学生一次又一次的训练以后，有时还会发现结果不能尽人所愿。江山依旧，错误依然啊！静下心来一想，到底有没有办法或者说是有什么捷径可以化腐朽为神奇，让学生在牢牢地掌握新知识的同时又不至于把旧知识混淆和遗忘呢？还是两个字：规律！

我引导学生首先分清楚，周长关键词是‚周‛重点词是‚长‛。周者，周围，圈子，环绕也！因此是求围成长方形和正方形的四条边的总长度。而从‚周‛的含义中又可提醒学生在解决问题时，遇到类似‚用什么东西围住‛又或者‚绕什么场地N圈‛的问题时就要考虑到此乃周长的信息。长者，长短，距离也。故而，其必然要以‚米，千米‛之类做单位。而‚面积‛却包含着‚表面‛和

‚乘积‛的意义。告诉学生表面是讲求大小的，是要用‚乘积‛的计算方法求出来的！通过认真的分辨，进一步明确并且明确的区别了‚周长‛和‚面积‛的含义，而且也有效地区分了计算方法：长方形和正方形的周长是求‚四条边的长度和‛是求和运算；面积是‚面的大小‛是求积的运算！一加一乘，泾渭分明。分辨至此，再适时加上一两句诸如‚面积‛——‚平方‛——‚100‛之类的小规律性总结语，学生就会轻而易举地记得：凡是求面积的，它的单位要用平方，凡是有平方两字的进率，它是100进的！有了认真的分辨为前提，所以学生在做诸如‚5平方米＝（）平方分米‛ ‚20000平方厘米＝（）平方分米＝（）平方米‛又或者‚9分米＝（）厘米‛之类的作业时就不再出错了。我问一个此前曾经在这类型的题中屡次出错的后进生，‚噢，你过关了！有什么秘诀吗？‛她和利索的回答‚好容易，我见到题中有‘平方’两个字，就知道是100进的了。‛

毋容置疑，掌握规律要比反复的机械性训练更有成效。当学生陷进了混沌和迷惘之中时，需要教者适时为其明辨，适时为其引导，并适时为其找到冲出迷惘的路（规律）啊！在平时的教学实践中，用心引导学生去分辨，去寻找规律，去运用规律，我们的教和学都将收到事半功倍之效。特别对后进生，掌握了规律无异于抓住了救命稻草啊！

三、用心思考，在问题解决中发现和总结规律

1988年发表的美国《21世纪的数学基础》认为：问题解决是把前面学到的知识用到新的和不熟悉的情境中的过程，而学习数学的主要目的在于问题解决。这是学生在学习数学的过程中应该具有的一种能力，也是数学教学所应该达到的理想目的。问题解决包含了传统教学模式中的‚双基‛训练，同时更为引人注目的是，问题提出还重视了学生实践能力的培养和实际操作的训练，重视把

所学的数学知识应用到生活的实际问题中去。这是传统‚双基‛中的基本能力向实际生活应用领域的有效延伸。既然问题解决是把所学的数学知识运用到新的情景或者不熟悉的情景的过程。那么其关键词当是‚运用‛。但教学的现实是，能应用自如者寥寥无几。为什么呢？是没有掌握和运用好规律罢了。

譬如：倘若不知道‚速度＝路程÷时间‛的关系，你就不会解决相关的行程问题。但是单单死记一种关系硬背一个规律，许多问题同样难以解决。

聪明的人，总会用心思考，举一反三，以一当十。如果把‚速度＝路程÷时间‛看作一道除法算式，联系旧知‚被除数÷商＝除数‛就可得到‚路程÷速度＝时间‛同样从‚商×除数＝被除数‛中又可得到‚速度×时间＝路程‛！

如果再作横向思考，把‚路程问题‛和‚工程问题‛做比较，就不难发现，也是有规律可循的一组关系式。‚路程‛可以等同于‚工作量‛，‚速度‛可以等同于‚效率‛而‚时间‛就理所当然不变。咦，规律出来了！只要懂得一种问题的解决，那么另一种问题也就相应能得到解决啦。

当然，规律就是规律，如果不加以运用就会变为死规律。在数学的教与学的双边活动中，规律往往是在知识的运用过程中被发现，同时也是在知识的运用过程中得到证实的。只有做一个用心思考的人，才会有一双善于发现规律的慧眼，才会拥有一个善于处理信息的大脑和一双善于解决问题的巧手！所以我们在数学的教学实践中，不仅自己要处处留心，事事研究，做一个善于发现和运用规律的教师，还必须引导好学生做一个学习和生活中的有心人，凡事细心观察，认真分辨，用心思考，善于发现和运用规律。这样，我们的学生才会真正学有所得，我们的教育才会充满希望，才会迎来成功！有一位教育学家说过,‚如果让学生亲自去研究和发现某种东西,亲自去把握具体的事实和规律,那么这种驾驭知识的情感就会更加强烈‛这正是‚小规律，大文章‛的精髓所在！

第五篇：继往开来再创辉煌学校电视专题片脚本

继往开来 再创辉煌 中学 小学学校 电视 专题片脚本 解说词

大成中学专题篇脚本

《继往开来 再创辉煌》

一、开篇

（配音）在巍巍的文峰塔下，在迷人的蜻蛉河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里书香满园，这里绿荫遍地，这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台，这就是——姚安大成中学。历经九十四年的积淀与酝酿，成熟而又年轻的的大成中学蓄势待发。

二、肩负历史使命 育出桃李芬芳（标题展示）

（配音）姚安大成中学始建于1916年，历经姚安四县联合中学，云南省姚安中学，姚安县初级中学等历史时期，于1981年定名为姚安一中，2006年12月更名为大成中学，至今已有九十四年的办学历史，先后有赵厚陪、马国清、商家驹、赵献铨、刘嵩涛等15名校长在这块肥沃的土地上洒下了辛勤的汗水。学校有着优良的办学传统和深厚的文化积淀，培养了2万多名毕业生，遍布祖国的大江南北，他们中有中共云南地下党早期领导人赵祚传，著名画家夏暄，国家突出贡献的专家彭桂芬，《蜜蜂杂志》主编甘家铭等，为传承文明和促进当地的社会经济发展做出了积极的贡献。

如今的姚安县大成中学是一所环境优美，设施完备的的学校，现有37个教学班，在校学生1896人，教职工163人，其中有高级教师38人，中学一级教师70人，中学二级教师41人。学校本着“把优秀的传统文化与现代文化相结合，培养出身心健康和谐，人文与科技文化基础雄厚，道德与人格发展良好，个性鲜明、富有创造力的一代精英”的办学思想。坚持“历史立校、质量立校、品牌立校、文化立校”的办学理念。以思想统领教育教学全过程，以“真爱”教育为核心，实现“公、勇、诚、俭、勤、朴、真、爱”的愿景，让教师教得轻松，学生学得愉快，让每一位师生在快乐的氛围中追求自我提高、自我实现、自我超越，实现学生“低进中出、中进高出、高进优出”的目标。用科学的教育教学管理为全面提高学生的素质创造了良好的条件。

三、领导关心支持 共促和谐发展（标题展示）

（配音）近年来各级党政领导对大成中学的发展给予了大力的关怀和支持。教育部副部长鲁昕，最高人民法院副院长姜兴长，副省长高峰，省教育厅厅长罗崇敏，州委书记邓先培，州长杨红卫，副州长李红民及县党政领导李自云、李建波等领导先后莅临我校检查指导工作。

在一代代姚中人的拼搏下，学校已成为众多学子带着梦想，书写人生传奇的神圣殿堂。2006年学校新建了教学楼，足球场塑胶跑道，水体景观等设施并成功举办了90年校庆。校庆的成功举办凝聚着大成人的忠诚和奉献，更蕴含着各级领导的亲切关怀和社会各届的大力支持，2009年政府又投入100多万元修建学校多媒体报告厅，现在学校环境优美，绿树成荫，学校拥有现代化的教学网络，有多媒体教室，计算机教室，按一类配备的实验室等先进的教学设施。有图书5.6万册，电子图书5.2万册，环境优美的校园里每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶中都摇曳着生机，每一扇门窗都打开了历史的记忆。

四、实施精品工程 彰显特色活力（标题展示）

（配音）大成中学的发展是与学校近百年的历史积淀和丰厚的文化底蕴分不开的，更是当代大成人秉承传统，兢兢业业，执着追求的梦想。学校领导集体精成团结、勇于开拓、锐意进取，奉行管理是生命，管理出效益的理念，坚持高起点规划，高标准建设，高质量达标的超常规发展思路，全面实施素质教

育，注重学生的全面发展。学校一直把学生的德育教育放在首位以“真爱”教育为核心狠抓“三风”建设，开展了形式多样，主题鲜明的德育教育活动，同时注重学生创新能力和实践能力的培养，在做好德育工作的同时学校特设立了心理咨询室，加强学生的心理健康教育，并采用多种形式开展课外活动以促进学生的身心健康发展。学校还注重学生的美育教育，以书法、美术、音乐、舞蹈、经典诵读、图书角为载体，开展了丰富多彩的文艺活动，丰富了学生的校园文化生活，以提高他们的审美能力，培养他们的审美情趣，学校教师积极参与其中，率先垂范，以积极、健康、鲜明的时代主题进行师生互动，营造了和谐的校园文化氛围。学校团委组织学校团员青年积极投身社会公益事业，开展扶老、爱老、敬老活动和青年志愿者行动及各种义务劳动，使广大团员青年提高了关爱社会，关爱他人，关爱生命的意识，使学生认识到只有充滿爱和责任的教育才是完美的教育。学校还以文化艺术节为契机加强学生的艺术教育，培养它们对传统艺术文化的鉴赏能力，使他们受到的美的熏陶。

特色就是个性，特色就是品牌，这里是展示才华的舞台，这里是放飞梦想的驿站，学校始终坚持“历史立校、质量立校、品牌立校、文化立校”的办学理念彰显特色活力，不断深化教育教学改革，内抓管理，外树形象，建立健全各种激励机制，不断提高教育教学质量。近年来多次受到上级教育主管部门的表彰奖励，先后被评为省级“绿色学校”，“云南省五四红旗团委”，省级“文明学校”，“云南省依法治校示范校”。2005-2008年连续四年获得楚雄州教育教学质量综合考评一等奖；2009年获二等奖，高考上线率达98.31%；2010年高考上线率高达100%。

五、全员同舟共济 共创美好明天（标题展示）

（配音）对于永恒的教育事业而言，九十四年仅仅只是它青春的开始，大

成人有追求、有豪情、更有思考，高瞻远瞩，永立潮头，和谐奋进争创一流名校，谱写新的青春之歌。按照姚安县2005—2015年高中教育发展规划，结合姚安县中小学校点布局调整，县人民政府在县城西北部教育园区规划了195亩大成中学新校区建设用地。计划到2017年完成新校区图书馆、教学实验楼、阶梯教室、室内体育馆、艺术教学楼等基础设施建设，并投入使用。届时学校将扩大到60个教学班，在校学生3000人，教职工300人的办学规模。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。团结务实的大成人用自己的智慧和汗水铸就了今日的成就，在新时代的感召下大成中学将继承发扬优良的光荣传统、开拓创新、以德育为本、以学生为先，和谐共进，开创未来。我们完全有理由相信充满活力的大成中学必将承载百年深厚的文化历史与大成人的宏伟梦想乘风破浪扬帆远航，驶向更加灿烂、辉煌的明天。

结构：

《继往开来 再创辉煌》

一、开篇

二、肩负历史使命 育出桃李芬芳

三、领导关心支持 共促和谐发展

四、实施精品工程 彰显特色活力

五、全员同舟共济 共创美好明天