评小高述职报告

第一篇：评小高述职报告

述

职

报

告

姜堰市新桥小学

黄静

各位领导、老师：

大家好！我1999年8月参加教育教学工作，2003年7月大专毕业于泰州师范学校信息技术专业，2005年12月被评为小学一级教师，2011年1月本科毕业于南京师范大学汉语言文学专业，对照职评文件，达到参评小学高级教师的基本条件。下面就任现职以来的工作情况述职如下：

怀揣做一名优秀教师的理想，我真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，时刻以教书育人为己任，为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。积极进行继续教育和学历提高进修，工作后，先后参加了姜堰市第一批小学英语教师培训，信息技术专业专科、本科函授学习，继续教育公需科目培训等等。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源，各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

2007年，一直从事小学英语教学工作的我，从学校大局出发，服从学校领导安排改教四年级语文兼班主任工作，改教语文一个月后我参加姜堰城区教研站语文教师基本功竞赛，获得二等奖。成绩虽微不足道，但参赛的历练，缩短了我的学科成长周期，为今后的发展奠定了基础。我从事小学语文教学至今已有四年，在教学研究上也取得了一些成绩。作品《小土豆历险记》和《 我是快乐的孩子》被录用在江苏教育出版社《素质教育优秀作品集》中。指导的王蓉蓉、刘玥、张铭心等十几位学生的作文被录用在《素质教育小丛书》中。论文《有效评价，成就精彩语文课堂——语文课堂有效评价语初探》在第11届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评选活动中，获二等奖。论文《走进学生心灵，让学生在阳光下成长》在江苏省第二届“行知杯”征文活动中，获三等奖。论文《浅谈如何提升课堂提问的实效》发表在省级刊物《时代学习报》。《小学语文课堂教学设计中的问题及对策》在省级刊物《新课程学习》上发表，《小学语文个性化阅读教学目标的定位》在省级刊物《小学时代》上发表。因此，我要借今天述职的机会，感谢学校领导给了我多次锻炼自己和提升自己的机会，更要感谢在我成长道路上

给过我帮助的所有人。

作为一名班主任，在班主任工作中，我深深地体会到，要当好班主任，好老师，要有对学生满腔热忱和对工作一丝不苟的态度，我从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。教会学生如何去学习，教育学生如何做人，努力做到既教书又育人，把全班同学组织成一个团结协作，积极向上，自学遵守纪律，维护集体荣誉的班集体。面向全体学生，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分发展。培养班干部，充分发挥小助手的作用，加强班队工作的管理，培养优等生，提高中等生，转变后进生，根据学和特点，做到有的放矢，对症下药。

2010年8月，作为姜堰市第一批城乡交流教师，我来到了沈高中心小学，在交流的日子里，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流教师，学习沈高小学教师的教学经验。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为沈高小学教师身上的实干精神而深深感动。交流的经历也赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

做一名光荣的教师是我的理想，这个理想已经实现；做一名优秀的教师是我追求的目标，这个目标离我还有一段距离。如果说自己已经在教育教学中取得了一些成绩，这都得益于学校领导的关心和老师们的支持。在以后的工作和学习中，我会心怀感恩与坚持，一步一个脚印，一如既往地踏实工作，在教育的道路上努力前行！

第二篇：晋升小高述职报告

晋升小高述职报告

一、基本情况

本人1975年出生，现年35岁，中共党员，1997年7月毕业于通化幼儿师范学校，毕业后分配到头道中心小学工作。上学期间我就开始参加通化师院的函授学习，98年毕业，取得专科学历。2005年又参加了省教育学院的本科函授学习，08年获得了本科学历。从97年到03年担任班主任工作，03年到05年担任教导主任工作，2005年至现在一直主持中心校工作。1999年12月经初级专业技术职务资格评审委员会评定为小学一级教师，现任职已满十一年，现申报小学高级教师。

二．申报理由

我忠诚党的教育事业，有强烈的责任感和事业心，品行堪为师生的表率。以“教书育人”为己任，按照教育教学常规培养学生，关心、爱护学生，自觉实施新课程，取得了显著的成绩。在工作岗位上勤恳踏实，埋头苦干,并能与同事团结协作，共同把工作做好。在晋升小学一级教师之后的这几年中，因为自己的努力，所以工作方面取得了一些成绩和荣誉。在担任班主任工作期间，连续四年班级的教学成绩都名列前茅；之后在主持中心校工作时，学校的教学成绩每年也都是全镇第一。学校每年迎接省市的检查数次，每次成绩都非常不错，多次受到上级领导的好评，这些成绩是我和各位领导老师共同努力的结果。同时,我本人也受到了大家的认可，2000---2003连续四年获市级“嘉奖”，2000、2003、2007分别被评为市级“优秀教师”，2007 又被授予“人们满意好教师”的称号。

以下是我就任现职10年来的工作的一个总结:

一、倾心教育，为人师表

我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，我能以工作为首，尽职尽责, 自参加工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作.在工作中,本人从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，受到学校同事、学生和家长的好评。在教学的同时能认真总结工作经验，积极撰写论文，提高理论素养.参加工作以来，特别是任小学一级教师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。然而,正当我准备在教育事业上继续投入更大的热情的时候，不幸却悄悄地向我靠近，而我却浑然不觉，依旧埋首于教学之中。2005年的5月,在我接连两次晕倒在学校之后被诊断出自己患上了脑部胶质瘤！当时我觉得整个世界全垮了，多亏得知消息的校领导及家人的百般劝慰，极力开导，让我明白，我不能放弃，不能被病魔打倒，我要坚强，为了我的家人，为了我所钟爱的事业，我决定进行开颅手术。求医的路是艰难的，幸好在这期间，校领 导时时与我保持联系，不断的鼓励我，我所教过的学生的家长也常常给我打电话，他们诚挚的话语一直鼓励着我.特别是当我被昂贵的医药费折磨得无计可施时，学校的领导、老师、学生纷纷向我伸出了援助之手，在学校领导的带领下，一份份的爱心让我热泪盈眶，同时，校领导又积极与市民政局交涉，请求援助，在校领导的努力下市民政局为我提供了3000元的援助，市教育局的领导们也得知了这一情况，非常关心我，为我送上了500元捐助。他们一份份的爱心让我感动,更让我难忘。所以，在我手术结束刚刚三个月就上班了，因为社会、学校、家长、学生的爱一直在我心中激荡，一直令我感动，我无以为报，只有更好更多的工作，才能报答他们对我的关心和爱戴，我只有踏踏实实努力地工作回报社会、学校，这样，我的生活才更有意义。因为工作的需要我开始主持中心校的工作及教研教学,学校的工作是繁琐的，师生人数多，既要负责学生的学习情况，又要管理教师的常规教学，其工作的忙碌是可想而知的，一个正常人都难以招架，何况一个大病初愈的人，很多老师都劝我在休息一段时间吧，别累坏了，也有人不理解我为何如此努力，如此不顾自己的身体，可是我自己心里明白，我要努力，要比以前更努力地工作，把自己的光和热倾洒在教育事业上，这样才能对得起那些关心我的领导和老师们；对得起那些爱戴我的学生和家长们；也才能对得起我所热爱的教育事业。

二、精心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。作为一名教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不 苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。在新课程改革的形势下，我能认真学习新教学理念，在数学教学中结合别人的经验自创了一种教学模式——“猜想式教学”，引导学生自己去猜想结果，然后亲自去验证，这样能让学生多种感官参与学习，关注了学生的终身发展。在教学中我能引导学生会学、乐学、善学、肯学、能学，形成了自己的教学特色。2002年在参加全市小学教师教学技能竞赛中获优秀奖；2003年被评为通化市小学数学学科新秀。

在主持中心校工作后，我能把一些教学经验细心传授给年轻教师，使他们较快的提高起来，形成自己的教学风格。我能经常深入课堂听课，指导教学，使多数教师把新理念融入课堂教学中，同时也想办法帮助教师们提高课堂效率，取得优异成绩。在我担任中心校领导期间，每年教学成绩都是全镇第一名。06年和08年头道小学分别获集安市教学二等奖和优秀奖，这些奖项与各位领导和我的努力是分不开的。

三、教研科研，成果丰硕

任现职以来，我始终把教研科研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的 发展方向。我能积极参加科研组、备课组活动，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与其他老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。我先后出过多次教研课，每节课均受到广泛的好评。2000年所上的阅读课《全神贯注》以新颖的教学方法，得到了全镇同行的好评。2002年，我所上的镇级数学示范课《圆锥的体积》展示了自创的“猜想式教学”新模式，受到在场的领导教师的一致好评。同时，我根据自己研究的所得撰写了多篇论文。《作文教学之我见》发表在《集安教育通讯》上；论文《从实际出发，开发特色校本课程》发表在《中小学教学管理》上，论文《浅谈语文教学中的德育》在吉林省中小学德育优秀论文评选中获二等奖，论文《如何书写方程式的设计》和《班主任工作的的点滴心得》刊登在《当代中国教育文论》中。

一个学校，无论历史长短，规模大小，从属如何，要想全面、持续地发展，就必须进行科研。在工作中我能立足实际搞科研，不断解决实践中的热点、难点和焦点问题，使自己的教学管理和课堂教学更优化，更理性。我参与的科研课题有市级课题《自主、合作、探究的学习方式》；“十一五”全国技术研究规划重点课题《有效促进城乡教育均衡发展的实证研究》，两项课题都取得了较好的成果。

四、晋升后的工作设想

1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握新的改革方向。

2、积极参与学校的课题研究，主动去承担研究新的课题，尽力 推动学校教学改革与研究的发展。

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

4、积极开展对外交流活动，不断学习，提高业务能力，学习先进经验。

5、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取，为祖国教育尽自己所能。

述职人：

2010年6月8日

第三篇：小高职称评定述职报告

本人于1998年工作，2003年评定小学一级教师。2008年8月至今，到香江花城支教。工作十余年，一直从事小学美术教学工作。回首这些年，是我积极健康快乐成长的见证；回首这些年，是我承载丰收，点燃希望的时光。回顾往昔，那曾流逝的岁月给我留下了美好的印记，也为我注入了前行的动力。在此，对数年的工作，作以下回顾和总结。

一、三尺讲台写春秋

“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”……任何形容教师的工作的语言都不为过。作为教师，我以身作则，积极向上，接收党的领导和教育，为人师表，遵纪守法，积极做好班主任工作，努力做一名学生、家长爱戴的好老师。

因为热爱教育事业，我全心投入，不断学习，力求创新。3年前获南师大美术教育本科学历，并加入镇江市美术家协会，开拓眼界，不断提升自我。工作中主动参加美术类的各项培训，如到徐州参加省级新教材培训，省级美术电脑pHOTOSHOp培训等等，受益匪浅。

教学是一个教与学并存的过程，所谓“教学相长”也！在新课改的理念下，本人注重理论的学习、研究和总结。教学论文、教学案例等十余篇在全国、省、市、区获奖，如《美术教学中渗透京剧元素》获全国二等奖等。美术教师基本功比赛参加两次，成绩优异。目前个人小课题《小学美术教学中自说→自画←自写能力的培养》已进入结题阶段，已见成效。结合学校教育特色，本人参加编写了校本课程《创造与享受艺术化的人生》一书，现已全校使用。

观摩与交流，学习与提升。数年里，本人多多参加各项赛课、公开课等教学活动。如04年到南京参加五城区美术观摩课——《画味觉、嗅觉》，在校本课程调研、校省级课题结题、美术教学调研、全国少先队活动中分开设《京剧脸谱》、《绚丽多姿的京剧服装》等课。

二、张张笑脸暖人心

美术教师的工作，似乎每一天都充满着新鲜。在每一节的课堂中，在美的世界里，插上幻想的翅膀，睁开明亮的慧眼，带着孩子用心去感受生活，发现乐趣，创造美丽。通过兴趣小组的培训及校外多次活动的参与，师生心连心，共同进步！在全国“龙人杯”、历届的”市童话节”，市小学生剪贴画、邮票等绘画比赛中，屡屡获奖。数百名学生分获一、二、三等奖，并有孩子作品在报刊上发表。本人也多次被评为“优秀辅导教师”及荣获“优秀考级指导教师”称号。一份份的获奖证书，一张张绽放的笑脸，一句句肯定的话语，让人心底升起浓浓暖意。

三、播撒希望继飞翔

“一分耕耘，一分收获”，播下教书育人的种子，收获甜美成长的果实。作为一名青年团员教师，努力进取，为校、为己增光添彩，责无旁贷。06年荣获“京口区优秀团员”称号，并在校各项比赛中荣获“优秀团丁”、“教坛新秀”、“师德标兵”、“工会积极分子”等称号；以校为家，为校教育教学出谋划策，数个教学设想被多次评为“优秀提案”；为丰富校园文化建设，多次活动中被评为“创意奖”等。带着对教育事业的一份热爱、一份信念，播下希望的种子，把美好的愿望化作今后飞翔的翅膀，带着孩子们，继续在广袤的教海里探航，前行！

教室小讲台，人生大舞台，我将在这里尽情地演绎精彩，传递温暖与感动，终将无怨无

悔，永作教育的使者！

第四篇：晋升小高述职报告

晋升小学高级教师述职报告

本人于1986年毕业于和政农业中学，1986年9月到虎家学校任教，一直工作至今。2009年8月21日评为小学一级教师。本人自从参加工作以来，首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现任职已满6年，申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结如下：

一、师爱无言

我总是自觉规范思想行为和职业行为，严格遵守教师职业道德规范，用自己的人格魅力去感染我的学生。努力提高自己的职业道德素养，真正做到以德育人、为人师表。无论是什么样的天气，我都按时上班从不迟到早退。不管身体再大的病痛，也坚持上课，从不耽误学生的学习。风风雨雨十几年了，我觉得自己在风雨中成长着、进步着。我与学生一起实践着爱的诺言。寒来暑往，我送走了两届毕业生了，他们都以优异的成绩考入中学。回忆和他们在一起的日子真的很开心，当然这其中也有诉不完的故事。我班级的男生多经常淘气，不写作业，更有甚者索性课上还摆弄呢„„但是我并不气馁，我总用欣赏的眼光看学生，用自己的人格魅力感染学生，蹲下来和学生交流，在活动中引导他们，渐渐的我发现班级里的学生学习自觉主动了，上课不再淘气、搞小动作了。

同时我关注每一个孩子的成长，对一些学困生经常找他们谈心，做他们的思想工作，还经常去他们的家里做家访工作，这样校与家的合力下他们不在贪玩捣蛋了，开始爱上学习。老师不经意间的一举一动是对学生最好的教育，在我的带动下，学生们在慢慢地从一个个不懂事的孩子变成了知书达理、勤奋向上、充满人情味的可爱学生。我利用业余时间为学生补课、走访学生家庭。使任教班级的学生成绩大幅度提高。由于我的努力我班的后进生都有所进步，因此2013—2014学年评为“镇级模范班主任”。

二、学习中进步

从教这些年来我始终不断学习，积极参与各种培训和学习，积极地学习新的教育理念，不断转变传统的教学观为新的教学观，努力钻研，不断创新，并把新的教学理念与新教材的教学实践有机结合起来在教学中真正实施新的课标，在教学中求真，求实，求新，求精。并且在2011年10月至12月到河西学院置换培训学习；且在2013年参加了甘肃省教育技术能力网络培训。并能积极地参与县、乡、校组织的各种教学活动。

三、实践中成长

理论学习带来的认识与教学理念的转变，只有在真正的教学中才能得到验证。通过一系列的教学研讨活动赛课活动，让我不仅提高了认识，更重要的是通过与参赛选手之间的交流与思想的碰撞，开阔了视野，才真正对新理念有了深入的了解，让我在我的教学实践中有了更深的体会，提升了自己的教学水平和业务能力。在接下来的教学大赛与活动中取得了优异成绩。

四、工作业绩

面对着教学中的点滴成绩我没有骄傲，仍然坚持向更高的目标追求着，因为我深深地懂得：现代教师不仅是教育教学的成功者，更应该是教育教学的研究者。我把平时积累下来的经验和不足都进行分析，加以研究，在教学方面也取得了点滴的成绩。

2009—2010学年在陈家学区支教期间所担任的语文和思品均居学区第一名。2010—2011学年所担任的语文和思品均居学区第二名。

2011—2012学年所担任的语文居学区第一名、思品均居学区第二名。2012—2013学年所担任的语文居学区第二名。

2013—2014学年所担任的语文居学区第二名、思品均居学区第三名。2015—2016学年所担任的三年级品德居学区第一名、二年级思品均居学区第二名。

2016年制作的课件《和时间赛跑》在全州中小学幼儿园教师优秀课件评中被评为选为三等奖。

五、不断反思提升自己的水平

从教的二十多年来我总没有停下反思的脚步，我觉得自己的学识水平还有待提高，业务能力仍需加强，自己与名师之间还存在很大的差距，所以在今后的工作中

我将不断努力，提高我的业务水平，锐意进取，相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我会用我的爱奉献我的教育生涯，我会用我对教育的情去书写我无悔的人生！本人近六年来的考核情况

2010考核为：合格 2011考核为：合格 2012考核为：合格 2013考核为：合格 2014考核为：合格 2015考核为：合格

述职人:和政县三合学区虎家学校 2016年12月5日

何芬兰

第五篇：参评小高述职报告

1999年6月，我从徽州师范学校毕业，同年9月被分配到蓝渡乡最偏远的白云小学从事复式班的教育教学工作。XX年9月，调到龙源小学，包班，1直工作至今。自从99年走上讲台，我始终忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践“3个代表”，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。在工作上我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每1节课，上好每1堂课，批好每1份作业，教育好每1个学生，努力去做1个深受学生尊重和信赖的老师。

1、服从分配，任劳任怨

99年我被分配到白云小学任教，白云小学是蓝渡乡最偏远的小学。离蓝渡有20多里路，从7桥进去是羊肠小道且是上坡;校舍是土房子;1人包4级复式的教学，工作繁重不言而喻，但我没有抱怨。3年后调到龙源，1直从事着高年级的包班教育教学工作。开设英语课之后，我又承担了两3个年级的英语教学任务。我服从领导的安排，尽心竭力做好工作，没有半句怨言。XX年，从51到8月初的节假日，我1心扑在繁琐、令人头疼的“两基”工作中，服从领导的分配，并想方设法按时按质完成上级交给的任务，常常是干到天黑才回龙源学校，第2天1大早又赶去加班。特别是到了后期，为了顺利通过验收，我起大早赶到教委去领表，冒着酷热到县城去复印，但我从不叫1声苦喊1声累。

2、以校为家，关心住校生

自从XX年9月至今，1直有白云村的学生住在学校里，1直也是由我来管理的。XX年9月，我班上有3个住宿生，她们都住在江老师家里。晚上我呆在教室里无偿给他们上晚自习，8点半我又护送他们到江老师家，直到她们睡下了才回学校。XX年9月又来了4名男生，其中两名在我班上。XX年之后，我班上没有了住宿生，晚上虽然安排了值班老师，但在学校里管理的还是我。在这4年中，当住宿生中有人菜馊了的时候，我就把自己的菜分1半给他;当发现有人感冒头痛的时候，我立刻将他送往附近的村医务室，陪他吊水，并替他垫付医药费，如XX年3月7日放晚学后，5年级住宿生吴荣超呕吐，我急忙送他上村诊所，还替他垫付了14元药费;星期5放学后如果下雨，有同学没有带雨具，我又把自己的伞、雨衣借给他们，好让他们及时回家;平时我经常抽空找他们了解情况，发现问题及时解决，如发现几个男生闹矛盾，潘新春生气了要睡在地上，我把他们找来讲和睦相处的道理，经过1番调解，他们又重归于好。去年的1天，我发现4年级的潘伟伟坐在座位上独自流泪，经过询问得知他的6块钱放在被子下面，写字课后就不翼而飞了。我安慰他，劝他吃晚饭，第2天汇同其他几个老师1起帮他查找丢失的6块钱。前不久，去年毕业的周宽到学校来找住宿生的茬，当时我在房间里听到有争吵声急忙跑出去，制止了1场打斗，并把周宽赶了回家。4年中处理过这样的事我自己也记不清了。总之，在我和其他老师的精心照管下，住宿生平平安安地度过了1年又1年，没有发生任何事故。

3、班级工作，重在管理

99年至今，我1直担任班主任工作，同时担任数学、语文、英语、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。

教育是教师的本职工作，是1项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每1位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。

俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。XX年，我接受4年级的班主任工作，发现班中有1名男生，他平时总是不声不响，独来独往。但当有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。我利用晨会课，思品课对他进行教育，让班干部成立帮困小组，每天1人，轮流帮助他，使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到：“……方老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我担任小组长，老师如此信任我，我可不能再让老师和同学们为我操心了……”看了他的周记，我露出了笑容，我的付出总算没有白费。

在以往的教育过程中，教师总喜欢安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不可，当干部是极少数学生的专利。而这样的教育，使学生没有了个性，没有了主见，只是被动地接受。而这1切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进，我在班上实行了班干部轮流制和任期制。实行之后，班里的每1个成员得到了真正锻炼的机会。通过开展“1帮1”、“主题班会”、“收集废纸购买图书”等活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的积极性和主动性。这1教育改革，使得我们在活动中都得到了成长，班风和学风也得到良好地发展。学校领导和学生家长对我的工作也很满意。

4、实施教改，提高教学质量

新1轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设1个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我还使用了树状整体学习法来调动学生的学习兴趣、积极性，提高学生的思维能力，培养学生良好的学习习惯。

由于大脑是将信息存储在树状的树突上，以分类和关联存储信息的。构建树状整体学习法正好符合大脑存储信息的规律，也符合大脑右半球的活动规律，因而它会让学习变得更容易、更迅速，也有利于形象思维的发挥。

树状整体学习法的实施很简单：首先，将教材刘览1遍找出共有几大部分，在1张空白的纸的中央画主干，再从主干分散出分支，有几大部分就画几个分支，通常用几个词或1个符号记录每1分支上的主题。其次，在学习每部分之前，根据小节内容用上述方法再分出几个小枝写上小主题。每部分学完之后，用小枝或树叶的形状标出各知识要点。当1本书学完后，1棵枝繁叶茂的知识树便形成了。下面是以小学数学第10册(人教版)第3部分“约数和倍数”为重点的树状图：

XX年9月，我接受了4年级的教育教学工作。1段时间后，每天睡觉前看1下你自己画的树状图，想想已学的内容，尽量将它们形象化。这样可以把学过的知识由短期记忆变为长期记忆。

在语文教学方面，接受4年级1段时间后我发现学生的阅读能力10分低下。为了改变这种现状，我运用了“同伴指导”法来提高学生的阅读能力。“同伴指导”法是让阅读能力较强的学生与阅读能力较弱的学生组建成1对阅读伙伴，互教互学，共同提高。在组建之前，我测试班级里每个学生的阅读水平，再根据学生的阅读水平进行分组，每组两人，其中阅读水平稍高的学生担任指导者角色，另1个就是被指导者，指导者扮演被指导者的小老师。在指导之前，每个指导者都受到“暂停，启发，表扬”技巧的训练。暂停：当被指导者在阅读过程中遇到困难时，暂停10秒钟(这样指导者可以想对策帮助被指导者);启发：用暗示启发被指导者;表扬：用日常语言赞扬被指导者出色的表现(如“好”、“好样的”等)。每天指导1次，每次半小时，具体指导时间由指导者和被指导者共同商量决定，课外读物也由他们自己选择。现在，大部分学生能自觉阅读课外书，已养成良好的阅读习惯，阅读、写作水平有较大提高，特别是郑雪枫、赵琳、叶晨等几个同学提高10分明显。从期末统考成绩来看，平均分、优秀率等都在提高，特别是优秀率提高明显，由3年级的20%提高到现在的42%(5年级第1学期期末统考)。可见，这样的改革是有成效的。

还值得1提的是英语教学。刚接4年级这个班时，学生的英语水平极其低下，连最基本的26个字母都读不下来，只会one，two，three，a，b，c，d.为了提高学生的英语水平，我利用课余时间给他们补上第1、2册的内容，用复读机播放录音激发他们学习英语的兴趣，提高他们的听力。与此同时还要上第3册的内容。工夫不负有心人，期末统考平均分由3年级的3410分提高到8106分!受到家长的1致好评。

5、自学成材，服务教学

1、自学提高

在完成教学任务之后，我利用节假日以及晚上的休息时间，自学了汉语言文学(本科段)的全部课程，并于XX年6月顺利拿到本科毕业证书，圆了自己的大学梦。通过自学大大提高了自身素质，特别是随着英语(2)的过关，我的英语水平提高到1个更高的程度，同时也提高了英语的教学水平。

2、积极投稿

我利用休息时间把自己在教学过程中积累起来的心得体会写成文字，向1些报刊杂志投稿，积极参与校、县、市组织开展的教育教学活动。《乡村小学课外实验初探》在“全市第7届陶行知教育思想研究暨教育教学改革论文竞赛”中被评为3等奖;《握笔姿势与近视》、《“袁世凯”对不起“中国人民 》、《 乾隆巧解“夫”字写法》、《偷看图画书》等7篇文章已在《小学生导读》、《小学生学习报》上发表，今年3月份《教学论坛》上又刊登了我的1篇论文《给学生1个能点石成金的手指——谈小学数学教学中形象思维能力的培养》。

3、指导学生

我自己积极投稿，还组织学生踊跃参与1些活动，如参与以“长征”为主题的征文活动，以“快乐” 为主题的征文活动，让学生在活动中学习，在活动中提高。在我的精心辅导下，洪冬冬同学在 “第9届全国小学数学奥林匹克通讯赛”中荣获2等奖，同时本人也获辅导奖。

4、XX年我与章鹏、严41等几个老师1起申报了以《农村小学英语口语教学研究》为题的课题研究，已立项，XX年年4月结题。

由于本人在教育教学工作中成绩较突出，所以XX年考核等次为优，XX年9月被评为“师德先进个人”。

成绩已成为过去，未来的路需要我们去开拓。我决不做1个“船到码头，车到站”就停止不前的人，我将继续努力为农村的教育事业作出更大的贡献!