第一篇：心里委个人总结
个人工作总结
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机械工程系 11数控2班xx 我是机械工程系、11数控2班的心理委xx，来到xxxxx学院已经快一年了，在这两个学期里，我学会了很多，同时也明白了许多……
做心理委员已经有一年多了，收获有，欢笑有，当然辛酸也是有的。但是不管无论无何我始终以认真负责任的态度来好好完成各项工作。态度决定一切。经过一年里总结起来有以下几个方面：
第一，定期地在班级宣传心理知识，向同学们宣传学校的心理求助机构和心理应急处理方案。
第二，比较密切地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解，及时地了解到班级里一些同学的心理状况，并取得良好的效果。
第三，定期地向心理咨询中心的龚老师汇报班级里的整个集体的心理状况和个别同学存在的心理问题，并向老师请教如何处理。
第四，在班级举行的公开主题班会 “珍惜时间、把握青春”上朗诵了“时光老人的礼物”……通过这些活动，促进同学们的心灵交流和沟通，以及缓解学习上的压力。
第五，作为心理委员，具有强烈的责任感，每次都按时参加学校举行的心理委员培训。及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。
第六，带领我班积极参加学校组织的关于心理健康的活动。如学校举行的“心里健康教育月”活动，我班同学积极参与广场互动，做游戏，填写心理调查问卷…..在晚上的心理情景剧表演时，我们全班都有到场观看，值得表扬的是我班xxx同学和xx同学有参与表演。
(xx和xxx同学)第七，在“最鼓舞人心的一句话”征集活动中，我有及时将班级同学的话语收集起来并制作成表格交给老师；在广场活动中，作为机械系的小组长，我有给机械系每个班级的心理委打电话并通知他们及时到场，在活动中，主动参与游戏并维持现场秩序；在晚上的情景剧活动时，积极参与维持现场秩序。
总体来说，这一学年的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，没有充分和每一个同学进行沟通。
第二，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。
第三，在与各个舍长之间的沟通方面，还存在着一些不足之处，没有做到定期地开舍长会，征求他们的意见。
第四，经过与其他班级的心理委员的交流，我发现我班的关于心理方面 的活动举办的还不够。缺少一些以“心理健康”为主题的班会。因为这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言，气氛也会十分轻松，有助于增强同学们的自信心，同时还可以促进同学们之间的团结。
除以上外，我与老师的交流是不够，人文关怀还有待提高。自己感觉工作上有时会慌乱，不够有序，说明我的经验还不足，要向其他人请教。
不过经过一学年的工作历练，以及各位同学的积极配合，对于心理委员的主要职责和工作，我已经十分了解。感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担任心理委员一职。许多人认为这一职务无足轻重，不必太负责认真。我认为这是错误的想法，一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。
在接下来的学期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我会尽力做好每一件事情，不断完善自己。如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正，让我们一起把工作做到最好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。
在我的qq空间里，有我转载的关于心理方面的日志，大家可以去看看（qq号：xxxxxxxxxxx）
在我的腾讯微博里收听了“佛洛依德心理哲学”，同时还关注了“厚黑心理学”，也收听了如“性格色彩学”的创始人乐嘉等一些在心理学有研究的人。
在我的人人主页中也关注了一些心理学方面的公共主页，如：心理学，犯贱心理学，一分钟心理学，每天学点心理学等等…….欢迎大家有空踩踩我的人人（人人：xx）
第二篇：学委年终个人总结
学委年终个人总结
时间过的真快，不觉已是学年之末了。自从进入中山职业技术学院，自从进入09网络4班当了学习委员,我学到了很多，也感受到了很多。回望这一学年自己走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。
在这一学年里，我积极为班级同学服务，把同学们的事当成自己的事。并且协助各个班委做好各项工作，因此，工作上也获得同学们的大力支持，所以，这一年的工作开展的也是顺利的。一学年的工作，让我学到了很多，也感受了很多。如下是我这学年的工作总结：
一、得到的经验及教训
1、经验:我担任了一学年的学委，这个职务让我锻炼了很多，从为人处事、工作方法及态度、交友、怎样拉近同学们彼此间的距离等，都得到了很好的锻炼。不管做什么事，都要有不放弃的精神，不抛弃、不放弃、要有持之以恒的毅力。在做事的时候要多注意细节方面，从整体上把握。自己作为一个领导，无论做什么事，都要保持一个冷静的大脑，做事要有方法，要学会把团队紧紧团结在一起。
时代在进步，社会在发展，我们的思想也在进步，我们要不停的学习知识，知识是前进的助推器，对我们以后的事业的成功
与否很重要。所以,作为习委的我，要时刻的给自己充电。不断的提升自己，做好同学们心中的好学委。把自己的好的想法多余同学们交流。我的目标很明确，就是想让我们09网络4班明天变得更美好.2.教训：遇事时要冷静，不能盲目的听从个人或个人意见。要学会从大局上把握，多和别人接触商讨解决问题的方，多听取别人的意见，平时多和同学交流，想问题要从全局考虑，“三思而后行”。
二、展望
担任09网络4班的学习委员我真的很荣幸，这一学年的工作总体上不错。但不缺不足之处。基本上达到了辅导员交给我的工作目标，同时也达到了自己定下的目标。这学期发生了许多的事，有快乐、有伤心与遗憾，这一次次的锻炼使我变得更强了，自己变得更稳重。我相信下学年我会继续努力做好09网络4班的学委。我相信我会做得更出色。
总之，真的感谢09网络4班给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风，同时，我也希望每个同学都可以从09网络4班，从中山职业技术学院这个新起点，最终找到属于自己的天空，展翅高飞！
第三篇：心里话剧总结
心里话剧总结
通过这次活动，活跃了我系文化氛围，丰富了同学们的课余时间，提高了同学们的文化水平，使同学们在读好的前提下玩好。
参赛选手积极热情的表演赢得了在场观众的阵阵掌声，各参赛选手的话剧主题各异，但都积极向上，引人深思，在表演风格上，有的幽默，有的盛情款款，有的浪漫典雅.总之，整个表演精彩纷呈，妙趣横生，现场观众如痴如醉，掌声连绵不断，现场气氛非常活跃。随着社会的不断发展，外来新鲜事物的影戏，大学生承受着诸如就业、生活、感情等心理压力，有很对大学生面临着心理问题，因此，如何使大学生心理健康地发展成为我们急需解决的问题。
这次活动是为了提高同学们的心理健康发展而举办的通过了这次活动，通过对比自己和剧任务，明白了谢谢困扰自己的事情，从而心理压力得到释放，为以后的跟好学习和生活提供了条件，总的来说这次初赛比较成功的，在初赛以后，我系选出了一支比较优秀的话剧组合参加学院里的心理话剧比赛，在比赛中表演生动感人，并且拿到了这次比赛的第一名的好成绩。
通过这次活动，文娱部和团总支其他部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合使本次初赛顺利进行，同时通过这次活动，和各系之间的交流加速，促进了和谐校园文化的发展
第四篇：心里健康总结
六年级心理健康辅导工作总结
财神镇中心小学：朱天明
心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。因此，在学校开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。可见，心理健康教育并非只是个别生教育的需要，而是面向全体学生的重要课题，应成为我们学校教育的重要任务。
心理健康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它提供了一种新的角度，使我们每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，可以有效地帮助教师改善师生交往状况。以往教师对学生只注意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品行不良的判断，而忽略了这些行为问题背后掩藏着的原因，包括小学生心理需求。可见心理健康教育要求教师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注意去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需求；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此心理健康教育真正体现了对学生的尊重——一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位小学教师在教育实践中面临的重要课题。
第五篇：心里活动总结
开展心理活动工作总结
一．活动概况
时间：２０１1年１2月12晚 16：30——17：30 地点：917教室
人员：应用电子技术10-1班全体同学 二．活动目的：
1.通过活动让同学们相互了解,使同学们清楚的认识到自己和别人,让同学们说出自己的心理话，讲出自己喜欢的和不喜欢的,.为了在以后的大学生活中大家能够很好的相处,更好的面对大学生活作铺垫.2.通过班级活动使同学间的友谊更加深厚，使班级更加团结，让每一个人感受到班级的温暖，增强班级的凝聚力。
三．前期准备： 大学生活丰富多彩，对心理知识的学习与理解加深了很多。踏入大学已经将近半年，我们仿佛从一个孩子突然长大了。通过心理知识的进一步学习培训加快应大学生活的节奏的速度，心理知识的学习使我们受益匪浅。开展心理活动工作总结
第一：认真完成上图；写出自己知己、朋友、认识的人以及陌生人的。
第二：回答（1）什么样的性格能代表我？
（2）什么样的性格的人能成为我的朋友？
（3）什么样的性格的人不能深交？
（4）什么样性格的人你会讨厌？ 第三：选一个可以代表自己性格的身体部位。
眼睛是心灵之窗，它是神态、情感的传输体，是人的最好表达者。
嘴巴是沟通的最好工具，也是连通心灵的快捷方式。
脚踏实地的走好每一步路，才能达到成功的巅峰。开展心理活动工作总结
四，活动开展：
同学们带着自己准备好的材料一起走进601教室，给大家分享自己心中的知己、朋友、认识的人、陌生人。
有的说：知己是重感情，有什么说什么，不拐弯抹角，为人耿直；朋友是性格相合，兴趣爱好又共同之处；但看不惯作怪的人，对朋友忽冷忽热的人，不会与他深交；讨厌虚伪，当面一套背后一招，需要你时巴结你对你好的人。
有的说：待人真诚的人我会把他视为知己；与我能愉快的交谈，相处融洽的人我会把他视为朋友；虚伪的人我会把他视为陌生人。
有的说：和自己有相同的习惯，有共同的语言，性格合得来便能成为知己；相互认识，学习和生活上的玩伴视为我的朋友；不喜欢自私自利，做事不负后果的人 开展心理活动工作总结
有的说：待人真诚，心眼好，理解人尊重人的人我会把他视为知己；脾气和得来，无坏心眼，为人坦诚的人，我会把他视为朋友；虚伪，过于自我，爱耍心机，不尊重人的人我会视为陌生人。
…… …… ……
以上是同学们的不同观点，他们都有着自己的交际圈，都有着自己的交友原则。开展心理活动工作总结
五、活动总结：
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