澄江县凤山小学教职工全员聘用制实施细则(试行)

第一篇：澄江县凤山小学教职工全员聘用制实施细则(试行)

澂江县凤山小学教职工全员聘用制

实施细则（试行）

为进一步深化学校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，建设一支高素质的教师队伍，切实提高学校办学效益。根据《澂江县教育系统进一步深化全员聘用制的实施意见（试行）》（澂教联发【2013】7号）的文件精神，结合我校实际情况，特制定《澂江县凤山小学教职工全员聘任制实施细则（试行）》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以实行聘用制和岗位管理为重点，合理配置教育人才资源，调整优化教师结构，充分调动广大教职工的积极性和创造性，建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，符合小学管理特点的充满生机与活力的人事管理制度。学校采取“按需设岗、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的办法，全面实施教职工全员聘用。

二、聘用原则

（一）法人负责原则。校长是学校的法定代表人，全面负责校教职工的聘用工作。

（二）公开聘用原则。坚持岗位公开、条件公开、程序公开和结果公开的“四公开”原则。

（三）择优聘用原则。以有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性为目标，注重实绩，任人唯贤，秉公办事的原则。

（四）公正聘用原则。学校把设岗情况、岗位需求条件、教师职责、教学任务、任职条件、工作目标、岗位的工作量等进行公布。

（五）亲属回避原则，即校长不能聘用其直系亲属为班子成员或学校财物管理工作人员，校长一般不得从其他学校聘任自己的直系亲属，如有特殊情况须报县教育局批准。

（六）依编定岗原则。按编制确定岗位，按学科结构比例确定专任教师，按教学科目聘用专任教师，实行全员参加，公平竞争，双向选择，择优聘用的原则，聘期一般为3年。（在聘期内不能履行所聘工作岗位职责的可以提前解聘）。

三、聘用制的实施范围

我校在编在岗在职的专任教师、教辅人员、工勤人员均属于此次聘用的范围。

四、聘用条件

受聘者必须具备以下条件：

（一）拥护中国共产党的领导，自觉执行党和国家的路线、方针、政策和上级的决定。遵纪守法，自觉奉行社会公德和教师职业道德，热爱教育事业。

（二）热爱本职工作，服从工作安排，爱岗敬业，关心爱护学生，教书育人，为人师表，努力完成本工作岗位职责和任务；

（三）专任教师必须具备相应的教师资格、符合聘用岗位的学历要求，有较扎实的基础理论知识，并具备履行相应职责的实际能力和水平；

（四）上一年度履职考核评定在称职以上。

（五）愿意接受聘用岗位职责所规定的任务和要求，自觉接受和主动配合学校的考核。

（六）身体健康，能坚持和完成正常的教学工作任务。

五、实施聘用制的程序和方法

学校聘用教职工，根据工作需要，按照科学合理、精干高效的原则，确定专业技术人员、教学辅助人员和工勤人员岗位，实行双向选择，竞争上岗，按岗聘用。

本次全员聘用工作，以改革用人制度、进一步健全聘用制为目的，实行全员聘用。学校校级领导和中层管理人员按《澂江县公开选拔学校领导实施方案》进行公开选拔。学校教职工实行学校与教职工之间的双向选择。原则上教职工双向选择在本校进行，但也可到全县其它学校参加双向选择。教职工在本校进行双向选择时可同时应聘1到3个岗位，参加外校双向选择时只能应聘1个岗位。学校通过双向选择获得聘用的人数控制在总岗位数的95%左右，参与双向选择但未能获得聘用的教职工人数一般控制在总岗位数的5%以内（我校为 5人左右），跨校聘用须报经县教育局批准。

（一）成立全员聘用领导小组。成立凤山小学全员聘用工作领导小组。组

长：马润平（校长、党总支书记）副组长：李品晶（副校长、党总支副书记）

马彦方（副校长）周跃辉（副校长）

成员：沈琼仙、李春艳、刘玲芬、严光蓉、吴晓虹

聘用领导小组下设办公室，由张和坤担任办公室主任，负责处理全员聘用的相关日常事务。

人员的聘用、考核、续聘、解聘等事项由全员聘用领导小组提出意见，经学校领导班子集体研究决定，并报县教育局备案。

（二）科学合理设置岗位。

学校法定代表人根据县编委核定的中小学校内设机构和领导职数、定编定员数及人员结构比例，结合本单位实际情况，科学合理设置专业技术人员及工勤人员的竞聘岗位。拟定岗位说明书，明确各岗位任职条件、工作内容和工作目标，规定聘用人员的责任和权利，并根据岗位职责和目标任务制订考核细则。具体设岗情况和岗位说明书、岗位任职条件等内容参照2012年3月20日制定的《澂江县凤山小学岗位设置实施办法（试行）》执行。

具体设岗情况如下：

1、澂江县凤山小学编制总数为127人，规格为股所级，现有人员105人。

2、澂江县凤山小学设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术岗位123个，占岗位总量的96.85%，工勤技能岗位4个，占岗位总量的3.15%。

3、专业技术中级岗位结构比例30%:40%:30%，初级岗位结构比例为50%︰50%，分别设置中级岗位75个，初级岗位48个。

4、中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3︰4︰3，设置八级岗位23个、九级岗位30个、十级岗位22个。初级岗位十一级、十二级岗位之间的结构比例为5︰5，设置十一级岗位24个，十二级岗位24个。

5、设置工勤技能岗位4个，其中，工勤三级4个，设保安1人，打印室1人，教具室1人，报账员1人。工勤三级岗位总量占工勤技能岗位总量的100%。

6、根据义务教育均衡发展要求和教育局规定的现行课时标准和我校实际学生数情况计算出的专业技术岗位具体设置情况：语文教师33人，数学教师21人、英语教师5人，品德教师7人，写字课教师4人，音乐教师7人，美术教师7人，体育教师11人，科学教师5人，微机教师3人，健康教育教师4人，劳动课教师3人，地方课教师4人，三生教育教师3人，少先队活动教师4人。校长1人，副校长3人，教务处2人，德

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第二篇：澄江县凤山小学教职工全员聘用制(含教师分流办法)

澄江县凤山小学教职工全员聘用实施方案

（试行）

为了认真贯彻落实《澄江县进一步加快教育改革发展的意见》（澄发【2012】13号）及《澄江县教育系统进一步深化全员聘用制的实施意见（试行）》（澄教联发【2013】7号）和《澄江县中小学、幼儿园教职工全员聘用实施办法（试行）》等文件精神，切实加强教师队伍建设和管理，进一步深化学校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，建设一支高素质的教师队伍，切实提高学校办学效益。结合我校实际情况，特制定《澄江县凤山小学教职工全员聘用实施方案（试行）》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以实行聘用制和岗位管理为重点，合理配置教育人才资源，调整优化教师结构，充分调动广大教职工的积极性和创造性，打破进入凤小就是终身制的传统用人机制，建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，符合小学管理特点的充满生机与活力的人事管理制度。学校采取“按需设岗、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的办法，全面实施教职工全员聘用,促进全县义务教育均衡发展。

教师分流坚持实事求是，实行公平、公正、公开的量化综合考评办法，实行人才合理流动，使学校更好的实施教师管理，激励广大教师爱岗敬业，营造良好的教书育人环境。

二、聘用范围

全校在编在岗教职工。

三、聘用原则

1.法人负责原则。校长是学校的法定代表人，全面负责学校教职工的聘用工作。

2.公开聘用原则。坚持岗位公开、条件公开、程序公开和结果公开的“四公开”原则。

3.择优聘用原则。以有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性为目标，注重实绩，任人唯贤，秉公办事的原则。

用方法等事项。

5.通过本人申请、民主推荐、负责人提名等形式。

6.应聘人员参与学校内部的双向选择，竞争上岗。竞争上岗的程序是：考核、民主测评、竞争演讲等。考核主要是学校对被考核对象一年来的德、能、勤、绩量化打分；民主测评是全体教职工对被测评对象工作的评价；竞争演讲是考察演讲者的语言表达能力和工作态度。

聘用工作领导小组根据竞争上岗的结果，择优选聘教职工，提出拟聘名单。

拟聘名单经聘用工作领导小组审查同意后，在学校显著位置进行公示，公示时间两天。

7.聘用教师，男、女享有平等的应聘权利，除国家规定的不适合女性的工作岗位外，不得以性别为由拒聘女性或提高女性聘用标准。

8.颁发聘书。校长与受聘教职工签订《岗位聘用合同书》，聘用合同书要明确规定聘用双方的权利、义务、责任和聘用双方协商约定的其他内容。

六、聘用合同

1.聘用合同是学校法人代表与受聘教师确定受聘关系，明确双方的责任、权利、义务的协议。

2.聘用合同的期限一般定为3年。依照法律、法规、规章和政策，双方遵守平等自愿、协商一致原则订立的聘用合同具有法律效力和约束力，当事人双方必须严格履行聘用合同条款等内容。

3.建立聘用关系以书面形式订立聘用合同，聘用合同一式四份，当事人双方各执一份，一份存入本人档案，一份存主管部门。

七、聘用合同的内容

1.聘用岗位及职责要求。

2.聘用合同期限。

3.工资报酬及其它福利待遇。

4.工作条件和工作纪律。

5.违反聘用合同应承担的责任。

6.聘用合同的变更、终止、解除、续订的条件。

7.聘用双方约定的其它内容。

⑸出现其他终止条件的。

聘用合同当事人实际不履行聘用合同满3个月，又不属于中止履行情形的，双方可以终止聘用合同。

6.续聘合同

聘用合同期满经双方同意，可以续聘。续聘必须重新签订聘用合同，续聘手续应当在聘用期满前1个月内办理。

九、聘用合同管理与争议处理

1.学校应严格遵守有关聘用合同法律、法规、规章，自觉接受县教育局的监督检查，对违反聘用合同的行为依法予以纠错改正。

2.学校成立聘用争议调解小组，调解小组由学校党、团、工会、教师代表等组成，保证聘用工作的顺利进行，同时应根据学校实际制订聘用方案，经教职工大会讨论通过后组织实施，并报教育局备案。

3.聘用双方发生聘用争议，可向学校聘用争议调解小组申请调解，或者争议发生之日起30日内向教育局申请调解。调解不成，可在争议发生之日起60日内向县人社局人事争议仲裁委员会申请仲裁。

十、教职工的分流办法

对因教职工数超过岗位数，或不能履行岗位职责而未聘到岗位的人员，分流办法如下：

1.系统内流动：因编制限制或学校布局调整等原因造成教师过剩而未聘到岗位的人员，可流动到其他学校工作。

2.因本校内教师超编落聘人员，经本人书面申请后由学校上报县教育局，由县教育局安排到缺编学校参与聘用。

3.转岗：不适应原岗位的教职工，可转岗从事校内其他工作，工资福利待遇按新工作岗位确定。

4.下岗待聘：关系转入县人才交流中心，时间为一年，一年内仍未落实到聘用单位的，按规定办理辞退手续。

5.调出本系统：如本人联系到外系统单位并同意接受的，可办理正常的调动手续。

6.因公致残、患有绝症、精神病等无法坚持正常工作的人员经县级以上医院诊断确认，可自愿申请办理提前病退或退职手续。

7.分流人员到龙街、右所片区的坝区学校竞聘。也可以由本人

4.学校考核组成员对教师的自评分和年级组评分进行审核确认，返给教师本人核对确认，并签名认可。（7月12日）

5.学校全员聘用工作领导小组根据语文、数学、综合专科（指思品、英语、音乐、美术、体育、科学、微机等科目）三个科目教师申报的竞聘岗位情况和量化得分情况，按分流指标任务，从三个科目教师中各分流1名教师，并书面通知本人。

6.上报教育局分流人员名单。（7月13日）

7.分流人员到教育局划定的龙街、右所片区学校竞聘。考评办法： 基本得分： 1.教龄

从参加教育教学工作以来，计算到2014年8月31日止，以整年计算，若中途有过脱产学习的要刨除脱产学习的时间再计算，每年教龄得1分。

2.绩效考核

以近三学年（2011——2012、2012——2013、2013——2014学年）学校绩效考核得分总和÷6，计算个人得分。有特殊情况的，按实际参与学校绩效考核的次数考虑计算。

3.履职考核

以近三年履职考核结果计算得分，优秀2分/次，合格1.5分/次。

十四、工作要求

实行教职工全员聘用制，是深化教育人事制度改革的重大举措，关系到教职工的切身利益，关系到学校稳定和发展的大局，学校要进一步加强领导，精心组织，完善管理，确保教师全员聘用工作顺利实施。

注：本方案于2014年7月10由凤山小学教职工代表大会讨论并表决通过，从2014年7月11日起予以公布并执行。

澄江县凤山小学 2014年7月11日

附件：

1.澄江县凤山小学全员聘用工作领导小组名单 2.澄江县凤山小学编制比例定岗情况

附件2 澄江县凤山小学编制比例定岗情况

1、澄江县凤山小学设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术岗位123个，占岗位总量的96.85%，工勤技能岗位4个，占岗位总量的3.15%。

2、专业技术中级岗位结构比例30%:40%:30%，初级岗位结构比例为50%︰50%，分别设置中级岗位75个，初级岗位48个。

3、中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3︰4︰3，设置八级岗位23个、九级岗位30个、十级岗位22个。初级岗位十一级、十二级岗位之间的结构比例为5︰5，设置十一级岗位24个，十二级岗位24个。

4、设置工勤技能岗位4个，其中，工勤三级4个，设保安1人，打印室1人，教具室1人，报账员1人。工勤三级岗位总量占工勤技能岗位总量的100%。

5、根据义务教育均衡发展要求和教育局规定的现行课时标准和我校实际学生数情况计算出的专业技术岗位具体设置情况：语文教师49人，数学教师24人、思品1人，英语教师4人，音乐教师3人，美术教师4人，体育教师5人，科学教师4人，微机教师3人，合计97人。其中包含校长1人，副校长2人，教务处2人，德教处2人，教科室2人，总务处2人，图书室1人，科学实验室1人。

教师97人+工勤4人=101人。

第三篇：延平中学中学教职工聘用制试行方案

延平中学中学教职工聘用制试行方案

为贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》，认真实施《国务院办公厅转发人事部<关于在事业单位实行聘用制意见的通知>》（国办发[2002]35号），根据上级文件精神，结合本校实际制定试行方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》等法律法规和劳动人事政策规定为依据，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，进一步深化学校内部人事制度改革，建立健全用人机制，合理配置人才资源，充分调动教职工积极性和创造性，推动学校各项事业持续协调、健康发展。

二、基本原则

（一）平稳过渡原则。全员聘用制度首次试行，相关配套政策措施有待逐步完善，切忌操之过急，应坚持平稳过渡原则，确保上级相关文件精神得以落实体现，教职工的切身合法权得到保障。因此本次试行采取先全员签聘，再竞争上岗，对未竞得岗位者，设过渡性岗位加以安置。

（二）、公开公平原则。本校是全民所有制事业单位，校内岗位均为公共资源，因此在试行聘用制度时，应坚持公开、公平原则，自觉接受群众监督。

（三）、竞争择优原则。试行全员聘用宗旨在于建立起能进能出、能上能下、符合时代需求的用人机制。因此，试行过程中应贯穿突出竞争上岗，择优聘用的原则，真正做到任人唯能，任人唯贤。

（四）、平等自愿原则。聘用制度下用人单位与员工之间是平等的合同关系，在合同面前双方平等。因此，在试行过程中应充分尊重双方意愿，做到平等自愿、协商一致。

三、范围对象

根据上级文件精神，本次试行聘用制度，对象包含全校现有固定制人员（校级正副职领导除外），即共有132人。（其中专任教师123人，职员2人，工人2人。）

四、聘用办法

根据设置的岗位，打破人员的身份界限（原身份为档案身份），采用“竞争上岗，择优聘用”的办法，按照中层岗位、一般岗位和工勤岗位顺序聘用。

五、时间步骤1、2005年9月15日，按上级文件精神，成立学校聘用工作领导小组和聘用工作调解委员会。（详见名单）

2、2005年9月16日—9月30日，组织教职工学习有关文件、通知，了解相关政策。

3、2005年9月30日，拟定本校聘用工作方案，岗位设置方案，酝酿内部分配制度及岗位考核评价办法根据工作需要科学设岗，明确每个岗位的职责、权限、聘用条件和福利待遇等内容，制定详细的管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位设置方案，并报主管部门审核。

4、2005年10月15日前，与全校固定制教职工签订聘用合同，聘期至2008年8月31日。

5、2005年12月1日前，制定适合管理人员、专业技术人员和工勤人员不同特点的具体考核标准，强化聘期管理，把聘期内的考核结果作为各类人员续聘、解聘、调整岗位，以及晋级、奖惩的依据，并报组织人事部门和单位主管部门备案。

六、其它说明

1、本方案制定依据有《关于印发南安市事业单位试行人员聘用制度工作方案的通知》（南人[2005]63号）、《关于深化我省事业单位内部收入分配制度改革的指导意见》（泉人薪[2003]11号）、《关于深化我省事业单位内部收入分配制度改革的指导意见》（闽人发[2003]80号）等相关文件。

2、本方案试行过程中上级若有新的政策出台将按新政策执行。

3、本方案从2005年9月1日起执行。

4、本方案解释权在学校。

第四篇：上海水产大学试行全员聘用制管理办法

上海水产大学试行人员聘用制度实施办法

为适应我国高等教育管理体制改革的步伐，充分调动教职工积极性和创造性，全面提高教育质量和办学效益，根据《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发[2002] 35号）、《上海市事业单位聘用合同办法》（沪府发[2003] 4号）等文件精神，经学校研究，决定在我校试行人员聘用制度，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、聘用的基本原则

（一）坚持德才兼备、任人唯贤的原则。

（二）遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管 理的原则。

（三）遵循淡化身份、强化岗位的原则，改革固定不变的用人制度，破除职 务终身制，建立和完善能上能下、能进能出、能高能低的竞争、激励和淘汰机制。

（四）遵循平等自愿、协商一致的原则。

二、受聘人员的基本条件

(一)热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和各项方针政策，遵守国家法律，遵守校纪校规；具有良好的职业道德，爱岗敬业，工作勤奋踏实。

(二)具备能履行岗位职责所必需的学历学位、业务知识、工作能力等条件，能够完成合同中约定的工作任务。

(三)身体健康，能坚持正常工作。

三、聘用工作组织和聘用程序

（一）聘用工作组织

在校党委、校长领导下，学校成立校聘用工作小组，由校领导、组织、人事、纪检、工会、各部门负责人组成。各部门成立聘用工作小组，具体负责聘用工作。

（二）聘用程序

1、公布岗位及其职责、聘用条件、工资福利待遇等事项，公开招聘；

2、应聘人员提出申请，各部门聘用工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审、考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；

3、学校讨论决定受聘人员；

4、法定代表人或其委托人与受聘人员订立聘用合同。

四、聘用对象

学校在编的所有专业技术人员、管理人员、工勤人员。

党群组织专职工作人员，在与学校建立聘用关系的受聘人员中，按照各自章程或者法律规定产生、任用。

持有《上海市居住证》的引进人才，适用本管理办法。

学校因临时性工作需要使用的本市农民工、协保人员、退休返聘人员、人员派遣对象，以及外来务工人员等，不适用本管理办法，按照上海市有关规定执行。

校级领导按干部权限由上级部门管理。

达到国家法定退休年龄，但经上海市教委批准的延退人员不再办理聘用合同签订手续，其聘期延至市教委所批准的期限。

五、聘用期限

（一）根据学校的实际情况，首次聘用期限一般为3年。新录用的教职工实行6个月的试用期，大中专应届毕业生试用期可延长至12个月。聘期不得超过国家规定的退休年龄。

（二）在本单位工作已满25年，或者在本单位连续工作已满10年且年龄距 国家法定退休年龄不足10年的人员，本人书面提出订立聘用至退休的合同的，聘期可延至退休。

当此类人员不适应某岗位工作要求，又不符合解除或终止合同条件的，可以办理校内待岗或待退休。其中，距国家规定的退休年龄5年以上不足10年（含）的，经本人申请，可办理校内待岗，具体办法见《上海水产大学待岗人员暂行管理办法》；距国家规定的退休年龄不足5年（含）的，经本人申请，可办理校内待退休，具体办法见《上海水产大学校内待退休暂行办法》。

（三）当聘用合同解除或终止条件出现时，可以解除或终止聘用合同。

（四）聘用合同期满，因岗位需要，经考核合格，受聘人员愿意续聘的，学 校可以续聘其从事原岗位工作。

签有各类服务期人员其服务期及相关约定依然有效，聘期不低于服务期的，首次聘期满后，再行续签。作为人才引进并享受购房借款、安家费等特殊待遇的，按有关协议。进行在职培训与学校签订培训协议的，按有关协议。

六、聘用考核制度

学校对受聘人员的工作情况实行考核、聘期考核。考核坚持客观、公正的原则，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核工作态度相统一的方法。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据。

七、聘用合同的解除

经聘用合同当事人协商一致，聘用合同可以解除。

受聘人员有下列情形之一的，学校可随时单方面解除聘用合同：

（一）在试用期内被证明不符合本岗位要求的；

（二）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；

（三）未经学校同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

（四）违反学校规章制度，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

（五）严重扰乱工作秩序，致使学校工作不能正常进行的；

（六）被判处拘役、有期徒刑缓刑及以上刑罚，或者被劳动教养的；

（七）法律、法规和规章规定的其他情形。受聘人员有下列情形之一的，学校可以单方面解除聘用合同，但应提前30日以书面形式通知受聘人员：

（一）受聘人员考核或聘期考核不合格，又不同意学校推荐的工作岗位；或虽同意推荐的工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的；

（二）受聘人员患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能 从事学校安排的其他工作的；

（三）聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更合同达成一致的；

（四）双方约定的其他解除情形出现的。

受聘人员有下列情形之一的，学校不得解除聘用合同：

（一）受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

（二）女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

（三）因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

（四）患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；

（五）受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；

（六）属于国家规定的不得解除聘用合同的其他情形的。

有下列情况之一的，受聘人员可以随时解除聘用合同（辞聘），并书面通知学校：

（1）在试用期内的；（2）考入普通高等院校的；

（3）被录用或选调到国家机关工作的；（4）依法服兵役的；

（5）学校未按聘用合同约定支付工作报酬或提供工作条件和福利待遇的；（6）学校以暴力、威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。除上述情形外，受聘人员提出解除聘用合同未能与学校协商一致的，受聘人员应当坚持正常工作，继续履行聘用合同；6个月后再次提出解除聘用合同仍未能与学校协商一致的，可单方面解除聘用合同。但对在涉及国家秘密岗位上工作的，承担国家和地方重点项目的主要技术负责人和技术骨干不适用此项规定。受聘人员自动放弃岗位聘任，视作提出解除聘用合同。

学校自受聘人员提出解除聘用合同之日起20个工作日内予以答复，未予答复的，视作同意解除聘用合同。

受聘人员未获学校批准，连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日者，予以除名，并解除聘用关系。

八、聘用合同的终止

有下列情形之一的，聘用合同终止：

（一）聘用合同期满的；

（二）聘用双方约定的聘用合同终止条件出现的；

（三）受聘人员退休、退职、死亡的。

聘用合同当事人实际不履行聘用合同满3个月，聘用合同可以终止。

受聘人员有下列情形之一的，学校不得终止聘用合同：

（一）因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

（二）患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；

（三）属于国家规定不得终止聘用合同的其他情形的。

九、解除或终止聘用合同的经济补偿

有下列情形之一的，学校根据受聘人员在校实际工作年限，每工作1年给予其1个月工资的经济补偿：

（一）学校提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的；

（二）受聘人员不能胜任岗位工作或在学校竞聘上岗过程中落聘的；

（三）受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由学校安排的其他工作，学校单方面解除聘用合同的；

（四）受聘人员考核或聘期考核不合格，又不同意学校推荐的工作岗位，或虽同意推荐的工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格，学校单方面解除聘用合同的；

（五）聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成一致，由学校单方面解除聘用合同的；

（六）学校未按照聘用合同约定支付工资报酬、提供工作条件和福利待遇的；

（七）学校以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫工作的；

计算经济补偿的月工资按照《上海市事业单位聘用合同办法》的有关规定 执行。

十、服务期及违约责任

学校在招聘或聘用过程中为受聘人员支付过出资招聘费、培训费、住房货币补贴或贷款、安家费、提供过住房或其他特殊待遇的，或者受聘人员拥有学校的知识产权、技术秘密的，学校可以对受聘人员的服务期和违约金作出约定。

受聘人员违反服务期约定的，经学校同意，须在一次性付清违约金后方可离校。若未经同意擅自离校，或者拒绝支付违约金的，学校有追究受聘人员违约责任的权利。受聘人员每服务一年，其应当承担的违约金数额按学校规定或有关协议的约定相应递减。

受聘人员解除聘用合同后违反规定使用或者允许他人使用学校所有的知识产权、技术秘密的，依法承担法律责任。

十一、监督、调解及仲裁

校工会和教职工代表大会要积极参与聘用有关工作，对试行聘用制中出现的问题提出意见和建议，及时化解矛盾，充分发挥民主管理和民主监督的作用。

因聘用合同发生争议时，聘用双方可以协商解决，或者向校人事争议协调委员会申请调解；协商、调解不成的可向市人事争议仲裁委员会申请仲裁。聘用合同当事人也可直接向市人事争议仲裁委员会申请仲裁。

十二、其他

（一）本试行管理办法与国家、上海市有关规定相悖时，按国家、上海市有关规定执行。

（二）本试行办法经2004年12月14日校教代会团长、部门工会主席会议审议，学校研究，校长签发后执行。

（三）本试行办法未尽事宜按上级及学校有关规定执行，学校将在今后的具体实施工作中加以补充和完善。

（四）本试行办法由校人事处负责解释。

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第五篇：苏留庄镇中心小学教职工全员聘用制

教职工全员聘用制

苏留庄镇中心小学

前解聘）。

三、聘用制的实施范围

我校在编在岗在职的专任教师、教辅人员、工勤人员均属于此次聘用的范围。

四、聘用条件

受聘者必须具备以下条件：

（一）拥护中国共产党的领导，自觉执行党和国家的路线、方针、政策和上级的决定。遵纪守法，自觉奉行社会公德和教师职业道德，热爱教育事业。

（二）热爱本职工作，服从工作安排，爱岗敬业，关心爱护学生，教书育人，为人师表，努力完成本工作岗位职责和任务；

（三）专任教师必须具备相应的教师资格、符合聘用岗位的学历要求，有较扎实的基础理论知识，并具备履行相应职责的实际能力和水平；

（四）上一履职考核评定在称职以上。

（五）愿意接受聘用岗位职责所规定的任务和要求，自觉接受和主动配合学校的考核。

（六）身体健康，能坚持和完成正常的教学工作任务。

五、实施聘用制的程序和方法

学校聘用教职工，根据工作需要，按照科学合理、精干高效的原则，确定专业技术人员、教学辅助人员和工勤人员岗位，实行双向选择，竞争上岗，按岗聘用。

本次全员聘用工作，以改革用人制度、进一步健全聘用制为目的，实行全员聘用。学校校级领导和中层管理人员按《夏津县公开选拔学校领导实施方案》进行公开选拔。学校教职工实行学校与教职工之间的双向选择。原则上教职工双向选择在本校进行，但也可到全县其它学校参加双向选择。教职工在本校进行双向选择时可同时应聘1到3个岗位，参加外校双向选择时只能应聘1个岗位。学校通过双向选择获得聘用的人数控制在总岗位数的95%

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