第一篇：反思总结课
反思总结课
主持人：伙伴们，紧张而忙碌的一周即将过去，在这一周的学习生活中，相信一定有所收获。
一个人不管多聪明，多能干，如果离开了集体，他就永远体会不到集体的力量和温暖；如果不懂如何做人做事，那么，他最终的结局肯定的失败的。
主持人：三年三班反思总结现在开始，全体起立。男生：男儿一生当自强，胸怀天下品行装。
敢担责任心豁达，诚信感恩德高尚。女生：不让须眉有志气，胸有爱心善学习
举止端庄言得体，知书达理品优异。主持人：第一项，请各组组长对这一周的工作进行。
1、我是第一小组组长，从周一开始，我们小组就制定严密的工作计划，将一周内的学习时间安排得满满的，效果很显著。我们小组的同学在课堂上都能认真听老师讲课。对老师讲面积和面积的单位这部分知识掌握的很好，都能应用长方形和正方形的面积公式去解决问题。听写错字都不超过5个，只有王子同的字写得不工整，希望以后多加改正。
2、我是第二小组组长，我们小组的成员这一周在课堂上表现得都非常好，上课认真听老师讲课，回答问题声音响亮。对这一周老师讲得有关面积的应用题掌握的非常好，都能正确的列出算式，并说出为什么。百字听写正确率很高，大部分同学掌握的较好，只有王奥奇错字较多，希望课下多加练习。
3、我是第三小组组长，我们小组的同学在这一周的表现特别出色，特别是在英语课上表现得特别棒，都能准确的读出单词和句子，用所给的单词写成英语句子。只有个别同学在数学课上计算不准确，希望课下多练习相应的习题。
4、我是第四小组的组长，我们小组的同学在这几天表现特别好，上课都能认真听讲，课后都能认真的完成老师布置的作业，只有姜辉在做练习册的阅读时，没读懂题目要求，希望以后多做一些阅读题，已提高自己的阅读水平。
5、我们第五小组组长，我们小组成员在这两天表现得特别棒，特别是在十月份的月考中成绩比较理想，数学平均成绩的90分以上，只有刘思彤的语文成绩较低，希望以后多练习，多积累，在以后的测试中能取得好的成绩。
6、我是第六组的组长，我们组的同学在这一周的表现都特别出色，进入班级后都马上进入学习状态，认真学习，完成老师布置的作业，并能保持教室安静。在课堂上都能认真上课，回答问题声音响亮，只有张少泽同学的字不工整，希望他以后能改正。
二、主持人：听了各组组长的总结，从中我们悟出一个道理，那就是“不怕巨浪高，就怕桨不齐”看来只有全组成员上下齐心，共同努力，就一定能得到更多的收获。同学们，文明就餐保持卫生清洁，爱惜粮食从我做起，下面请各桌桌长总结。
1、我们11桌这一周的表现比较不错，好的方面是他们在去食堂吃饭时能遵守秩序，上下楼排队，走路时靠右侧同行，在吃饭时能做到不讲话，不挑食，不串桌。但也有表现不好的方面，张志峰吃饭时，饭粒掉在桌子上没有及时清理，希望以后多加改正。
2、我们92桌在这几天的表现非常好，在就餐时能做到同时就餐，吃饭时不讲话，不打闹，在就餐结束时同时离桌，并能把餐具放到指定位置，并做到摆放整齐。只有赵绎迪同学，在回班的途中没排好队，希望他以后要遵守秩序，争取做到最好。
3、我是93桌桌长，我们组的同学在这几天的表现特别好，在吃饭时能排队去食堂，并靠右侧通行，在就餐时做到不讲话、不挑食、服从管理，只是在星期一侯海月来晚了，希望他以后能遵守时间。
4、我是94桌桌长，我们组的同学在这几天的表现都特别棒，特别是孙冰冰同学，在就餐时能主动盛饭，盛菜，这种行为值得我们大家学习。我们小组的同学都能做到吃饭时不挑食，不打闹，保持安静，只有王博凯同学，有一天，在吃饭时剩饭了，希望以后要多加改正，吃多少盛多少。
5、我是95桌桌长，我们组在吃饭时各方面表现得都挺好，我们组的成员都能按时到达指定位置，到齐后同时就餐，保持安静，并能做到吃多少盛多少，没有剩饭剩菜现象，吃完饭后，能同时离队，排队回班级，只有刘思彤同学吃饭时来晚了，希望以后能遵守时间。
6、我是96桌桌长，我们小组的同学在就餐时能按要求排队去食堂吃饭，进入食堂后能做到不讲话，不串桌，走到指定位置站好，听到口令后同时就餐，吃饭时能做到保持安静，不挑食，饭后能排队回班级，只有王思贺同学，有一天给餐盘碰到地上了，希望以后小心一些。
三、主持人：养成良好的习惯是学习的保证，所以我们要发挥群体智慧，学会做人，学会求知，学会健体，下面请各项工作的检查长，总结这一周的工作。
1、我是早读负责人：这一周的早读，同学们的表现特别好，都养成了良好的晨读习惯，一到班级后便能主动拿出书来读，并且保持教室安静，坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，大部分同学声音响亮，有语气感情，只有刘诗雨同学的声音有些小，希望以后声音能够大些。
2、我是室内卫生负责人，这几天同学们的表现都不错，个人卫生都很干净，衣服穿戴比较干净整齐，上班级能主动换鞋，班级有垃圾能及时清扫。特别是一组的王林博同学值日特别认真负责，把班级的卫生打扫的很彻底。但也有个别同学把自己桌下的垃圾扔到别的同学座位下，希望以后能改正。
3、我是室外卫生负责人，同学们这几天在清理室外分担区时能做到安静、主动承担脏活、累活，把分担区打扫得干干紧紧，特别是张少泽同学在清理树枝之间的垃圾时，特别小心和用心，还能把垃圾放到指定地方。
4、我是我们班的桌面摆放负责人，在这几天我检查了同学们的桌面摆放情况，大部分的同学桌面摆放都很整齐。特别是王林博、孙冰冰同学，桌面干净，学习用品摆放整齐有序，我们应该像他们学习。但也有摆放不好的同学，郝浩博包面包放到桌面上了，刘木子是因为书本摆放不整齐，希望以后能把桌面整理得干净、更整齐。
5、我是校服穿戴负责人，我们班的同学在这方面表现的非常好，每天都能穿戴校服上学，而且都非常干净。
6、我是阳光大课间的负责人，我是班级的体育委员，同学们，这两天上大课间时，表现好的方面，大部分同学都能按时到达指定区域，在参加活动时很认真，做操有力，站姿正确，口号洪亮。动作标准，在返回班时步伐整齐，有气势，都能做到右侧同行，但是在星期三时，张家园来晚了，希望以后能遵守时间。
7、我是行路及课间纪律负责人，这几天同学们的表现都特别好，在上学、放学时都能按学校要求自动排队，不和别的同学大闹，讲话。都能靠右侧同行，进入走廊后轻声细语，不打扰他人学习、遵守纪律。在课间时到指定区域活动。只有孙宇全同学有一天在去厕所时跑步去的，希望以后多加改正。
8、我是值日生负责人，大部分同学打扫班级卫生时都非常认真，好的方面是一组的毕雅宁同学，值日时比较认真，给地面擦得很干净，物品能放到指定的位置。不好的方面是昨天的值日生在清扫汪班级的卫生后，没有把拖布放到指定位置，希望以后多多改正，还有张少泽同学在值日时，和其他同学玩，希望以后多加改正。
9、我是乘坐校车纪律负责人：我们班的同学在乘坐校车时都能遵守纪律排队上下车，做到不抢做，在车上不大声讲话，按司机要求，安排做到指定位置。只有一天张志峰同学忘记系安全带了，希望这名同学以后多加改正，注意安全。
四、主持人：讲文明，懂礼貌；讲卫生，懂谦让。这才是火箭小学生应该做到，下面请班长总结。
班长：周一，刘木子上学迟到；第一节课时，姜辉和张志峰上课讲话，第五节课蒋丽敏上课不认真。周二，在上英语课时吴韩斌下座位，在上大课间时齐云蕾和孙宇全出来晚了。周三晨读时王思贺不认真，五、主持人:伙伴们，学习的教室是安静的，文明的教室是干净的，良好的卫生条件是大家共同努力创造的，下面请大家反思总结自己的优点与不足。（主持人指名）
1、（张舒涵）：在这一段时间里，我的学习态度不积极，上课也不是特别认真，这些应该改进，我的英语成绩比较稳定，在90分以上。
2、王林博：每个人都有自己的优点和不足，我的优点很多，每天能按时睡觉和起床，我爱好运动；我的缺点是不爱说话，上课也不爱发言，发言时声音小，我要努力改掉不好的习惯，我要发扬优点，改掉缺点。
3、侯海月：我是一个活泼开朗的女孩，我有很多优点和不足，我的优点是：爱看书，字写得很漂亮。主动帮老师做事，上课能积极发言。不好的方面，我写作业不认真，经常错，以后我要改掉缺点。
4、赵绎迪：我表现好的方面是能按照老师的要求，能完成老师布置的各项作业，上课认真听讲。表现不好的方面听写时错字有些多，以后我会多加练习，争取错得少一些。
5、刘诗雨：我表现好的方面，上课能积极方言，配合老师和班干部的工作。不好的方面，有一天，我上学迟到了，以后我会改正的。
6、张少泽：这几天我表现好的方面，是能认真听老师讲课，百字听写都满分，不好的是我的卫生不是太好，以后我会改正的。
7、孙浩洋：我的优点是爱看书，一有空我就看书，我的成绩很好，在英语测验中我打了98分。我的缺点是不团结同学，有点自私，我会取长补短，让自己变得更优秀。
六、主持人：一个人能找到自己的优点与不足，是很可贵的，希望大家能说到做到，将缺点转化为优点，相信你一定变得更加优秀，发现别人的闪光点赞美他人。
1、有一天下课时，我看见一个一年级的小同学摔倒了，这时，四年一班的兰浩同学跑过去，把他扶起来了，送回来班级，这种助人为乐的行为值得我们大家学习。
2、有一天，我看见我们班的李亦非同学在线车上主动把座位让给了一位老奶奶。我要学习他那种尊敬老人的行为，也值得我们大家学习。
3、有一天，我看见三年四班的张静航同学捡到了10元钱，他能主动把钱交给值周老师，我要学习他这种拾金不昧的品格，也是我们大家学习的榜样。
4、有一次，我们在上活动课时，蒋丽敏在玩的时候，不小心踢到了土块，脚都踢疼了，他大声哭起来。这是，齐云雷同学急忙跑过来，并扶她回到了班级。我学习他这种无私帮助同学的行为。
5、我要说的是我们班的侯海月同学，在课间休息时，她主动为学习有困难的同学讲题，一遍遍耐心的讲解，直到他们学会为止，我们大家应该学习他这种乐于助人的行为。
七、主持人：只有我们有一双善于发现美的眼睛，身边的许多好人好事都能帮助我们大家学习。下面请大家对社会事件进行点评，提出自己的看法：
1、我与大家分享的是在妈妈的朋友圈里看到的，有一个小朋友不愿意吃家里的饭菜，总吃那些小食品，导致自己得了过敏性紫癜，我想对大家说,为了我们的身体健康，请大家远离小食品。
2、我想说，随着电脑、手机的应用，小学生玩电脑玩游戏，大人玩手机的也越来越多，我们要保护我们的视力。
3、在网上的看到是消息，家长让孩子上名校
4、我与大家分享的是，一个年轻的母亲，开着名车，送女儿上贵族学校
5、我与大家分享的是天津的大爆炸，是我们的消防官兵跑在最前线，八、主持人：有好的东西就要与大家一起分享，现在请大家一起填写成长日记。（4分钟）
九、主持人：下面请班主任总结（3分钟）
十、师：同学们的反思非常好，非常到位，俗话说的好，金无足赤，人无完人。通过对以上方面的总结，相信你们也一定认识到了自身的优点和不足。其实一个人存在缺点并不可怕，可怕的是你不能正视自己的缺点，如果我们能正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点，相信你一定会变得更加优秀。我们在学校学习的同时，更重要的是如何做人，只有你稍加留意，就能看到，在我们身边有许多小事值得学做，有许多细节值得反思，有许多人值得感恩，同时还会发现你每天都在变化，你们反思的那么好，老师相信你们一定能说到做到！
十一、主持人1：为了快速提升自我，下面让我们来进行精神充电。
请我们班孙冰冰同学为我们精神充电。
十二、主持人：下面请王林博同学为我们朗读今天的精神充电。生写： <史泰龙被拒1855次之后>一人读
关键词： 不为挫折
坚持理想
主持人：下面请大家根据黑板上的关键词写出自己的感想（3分）谁能站起来说说自己的感想
1、我觉得史泰龙就像暴风雨中的雄鹰一样，给了我们勇气和力量，让我们勇敢地迎接它，挑战它，超越它，挫折击败不了我们，虽然我们的力量很小，但它会将我们高高举起，记住挫折打不倒我们，一个人在暴风雨中倒下，挫折中倒下，打到我们的不是挫折，而是我们对挫折的方式。
挫折在我们的生活中就像一个又一个的横沟，它是我们登上理想之路的基石理想是一个希望，一份力量，在面对挫折时，我们感到痛苦和辛酸，但是大家等待并经历挫折后，变化特别快，经历的挫折，就像我们面对的考试一样，一次、两次考不好，我们把它当作百米栏的障碍，一次一次超越一定会成功，当尝到成功的喜悦给我们带来美丽的光环，我一定会勇敢面对生活中的挫折会更加努力的学习，争取下次考得更好。
主持人2：（）同学说的非常好，并且也希望你能说到做到。
主持人2：下面我和大家分享一下我的感想：在理想实现的过程中，挫折是无处不在的，但挫折并不能成为我们通向成功之路的拦路虎。我们要吸取挫折中的营养，让挫折成为我们走向成功的垫脚石，要记住不管挫折有多大，只要我们勇敢面对它，超越它，它会走向成功的彼岸。三年三班的反思总结到此结束
全体起立，请把火箭学校的核心价值观大声读出来：
和谐有序
昂扬向上
第二篇：磨课总结反思
磨课总结反思
参与这次远程研修的小学语文教师进入磨课活动阶段，由赵在华老师执教低年级段识字教学课《日月明》这节课，在研修组的全体老师的共同努力下，对赵老师执教的这一课教学设计进行了修改，提出了合理化的建议，进行了课堂观摩、评课议课。在一次次思考交流碰撞中，大家收获颇多。我认为：
一、总体感觉，按要求去做。按照”三次备课两次打磨”的要求，研修指导教师、教研组长制定完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教人认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，并上传教学实录。全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告。通过这次课例打磨，提高了研修组全体成员的教研水平。
二、关于听课、评课环节。目的在于共同感受课堂的“精彩”和“困惑”，解决课堂教学的实际问题。听课时观课分工要明确，设计观察量表。评课不仅要评出优点，更要指出不足建议。
三、关于磨课。磨课是指教师与其他成员围绕实践课不断地切磋——商讨——设计——实践——反思——修改——再设计——再实践——再总结。磨课的着眼点是让教师感受到从备课到课后总结全过程的精细化研究，需要教师活跃的思维，丰富的知识储备，敏锐的观察力，懂得教育心理学，有敬业的精神，让教师实实在在体会到教学中的问题是如何产生的又是如何解决的。
四、教学反思。反思的主要内容为教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题等。反思是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。通过反思，不断更新教学观念，提高教学工作的自主性、有效性和目的性。、总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程，是对课程标准重新解读的过程，是与同事交流的过程，是分析学情的过程，是综合运用教育心理学的过程，是综合运用教学理论的过程，是联系社会生活实际的过程，是利用现代化信息技术的过程，是课程整合的过程，是教法学法的最优化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全体语文老师渐渐成长了，教研水平得到了很大提高。
第三篇：磨课总结反思
磨课总结反思
研修马上就要结束了，通过这次培训，我们收获多多，感悟多多，同时也意识到自己在教学过程中的不足。在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，积极行动。XX老师认真钻研、谦虚好学，上出了一堂精彩课；王静老师精益求精，写出了一篇篇高质量随笔；XX老师工作繁忙，可磨课任务一样都没落下；……整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。真是‚为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。‛一路走来，我们收获颇多。
一、领导高度重视，计划制定周密。
从这次研修的第一天开始，学校领导高度重视此项工作，特别是磨课环节，学校领导积极参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，调拨专业技术人员全程进行配合帮助。研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课内容、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考虑，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。
二、磨课过程规范，保证研修效果。
磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长每天检查磨课进度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。
三、磨课，提高专业素养。
磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。通过磨课，教师对新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻。通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。
结合这次磨课，学校组织了大面积听课活动，我们惊喜的发现，每位教师的教学水平都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。孙红翠老师感慨：‚研读让我们充实，打磨让我们提升；研读让我们完善，打磨让我们超越。一次充实，一次收获；一次打磨，一次促进；一次完善，一次反思；一次超越，一次成长！我们成长着，我们快乐着，我们幸福着！‛XX老师总结：‚通过这次磨课学习，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。‛青年教师XX说：‚磨课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的‘宝剑’；好比拐仗，它会助你快速成长和独立；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。‛中年教师XX说：‚磨课使我增长了见识，更新了教学理念，最大限度的提高了自己，感谢这次磨课动，通过磨课学习，深感在新的形势下自己存在的不足。今后我还要继续努力，把磨课中学到的理论知识消化吸收，应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，努力打造生本课堂。‛
这次的磨课活动即将落幕，但我们对教学的思考远没有结束，‚磨课‛将成为日常教学中的常态活动，我们对教学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续……
第四篇：磨课总结反思
磨课总结反思
研修磨课阶段已接近尾声，回首磨课历程，我的收获颇多。
我们组在耿老师的带领下，我们数学组成员积极学习有关磨课的相关资料，制定计划、确定课题、制定观课观察点。全体成员群策群力，积极准备。
研修磨课让我经历了与同组老师合作学习、共同研讨的过程，让我明白了团队的力量的伟大。在研讨中，我们老师的知识经验、思想方法进行相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，使我们对教育教学的思想有了更深刻的认识。
经过研修磨课，使我真正的认识到要磨出一节好课，只有通过无数次的试教，不断的修改，反思才能成为一堂高效的优质课。而正是一次次地试教，一次次的与个性完全不同的学生个体进行交流，真切感受到了课堂教学的生成性本质，才一次次地发现自己在教学中的不足。
1． 导课形式要简洁、新颖，能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。2 充分利用直观课件，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。3． 注意让学生主动探索，更要注重课堂的生成与学生间的交流。4． 充分体现数学来源于生活，服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。
5． 教师要有扎实的基础知识，有较高的驾驭课堂的能力。这次磨课，老师们虽然辛苦，但非常快乐，因为大家有了颇多收获！
第五篇：磨课总结及反思
磨课总结及反思
2012年教师远程研修（分散）磨课环节即将结束，回顾这段近一个月的磨课经历，依然是历历在目，犹如昨日。这段经历是酸甜苦辣咸五味俱全，成功喜悦辛苦疲惫胶着呈现。细品慢嚼，自感收获颇丰。
1、教师的积极参与是这次磨课成效显著的积极因素。小组成员的各位老师对这次磨课认识深刻，从繁重的日常教育教学工作中挤时间参与，认真对待磨课的每一个环节，抓住每一次活动机遇，提高自己，不断从中吸取营养，满足自己进取的“私心”。
2、专家和指导老师的精准辅导，小组长蔡老师的认真是这次磨课活动顺利进行，按时卓有成效地完成磨课任务的保证。远程网络研修平台是我们参训教师近距离接触专家的桥梁，我们在这个平台上面聆听专家的指导，《课程简报》《学习园地》拨开老师眼前的迷雾，引领老师登上一个又一个新台阶；浏览专家及辅导老师及各位学友的简评、发言、随笔、文章，潜意识里获得了来自于各方面的营养，积累了丰富的教育教学经验。组长蔡老师认真负责，夜以继日帮助每一位小组成员完成学习任务，这个小组就是一个团结的和谐的小集体。以“一荣俱兴，一耻皆辱”的理念参与磨课活动。
3、收成时自己的。磨课中每一点滴收获都是自己的财富。从中我体会到了教师职业道德的崇高，看到了老师们汲取知识的迫切需要，学习到了课堂教学怎样做到精益求精，使其富有成效。我看到了老师潜藏的能量，从中感受到了我们教育的光明前程。从中我看到了新课程改革取得的非凡成就，把课堂还给学生，把学生推到课堂活动的浪头上，学
生得到了自我发展的训练，学会了思考，正在从学习的机器转变为开发知识的智者。从磨课中我掌握了如何有效反思，推动自己课堂教学改革，提高课堂教学效率，让课堂向着“快乐、和谐、高效”奔驰。
当然，这次磨课也存在着一定尚需改进的地方。比如提供课例的老师，因为学校规模原因，只提供两堂课，远不能尽磨课的“兴”，给老师留下一些不能进一步改进的遗憾（只能留到下个的教学中去尝试验证）。时间不能充分保证。教师大多担任多种教学活动任务，能一块有空坐下来的时间很少，因此集体活动的时间不充足，个别环境程序匆忙，没有达到最理想状态。
磨课的过程，我们“痛并快乐着”。磨课磨出了我们的创新精神，磨练了我们的意志，磨宽了老师的专业成长道路。相信我们的老师将打造出“和谐高效，思维对话”的不一样的课堂！
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