海南医学院辅导员年终考核评分细则

第一篇：海南医学院辅导员年终考核评分细则

海南医学院辅导员年终考核评分细则

一、德（10分）

（一）政治素质（5分）

1、符合考核标准得5分。

2、不符合考核标准的视具体情况扣1-5分。

3、本年度受过党纪处分者此项为零分。

4、在党组织以外场合有和中央、省委及校党委不一致的言行，影响恶劣的，一经查实，年度考核不合格。

（二）道德素质（5分）

1、符合考核标准的得5分。

2、出勤不出力，工作得过且过、斤斤计较，缺乏基本的职业道德，视具体情况扣1-5分。

3、本年度受过政纪处分的此项为零分。

4、有违反师德伦理、贪污或索贿行为者，一经查实，年度考核不合格。

二、能（30分）

（一）业务能力（10分）

1、符合考核标准得10分。

2、参加辅导员年度考核理论部分不及格者扣5分，技能部分不及格者扣5分。

3、沟通、协调能力差，跟学生关系紧张，班级管理涣散，没有凝聚力，视具体情况扣3-5分。

4、从2017年起，所有辅导员必须在一年内考取教师证书、两年内考取3级心理咨询师证书以及职业指导师证书，2017年起无教师证者每年扣5分，2018年起后两证不全者每年扣10分。

5、不善于做学生的思想政治教育工作，思政工作没思路，视具体情况扣3-5分。

6、此项扣分最高为10分，超过部分忽略不计。

（二）执行能力（10分）

1、符合考核标准的得10分。

2、对组织交办的各项工作任务，拖拉扯皮，不按时完成或拒不执行的扣10分。

3、不能按规定的时间上报学生教育管理的各类材料、工作计划与总结的，视具体情况扣5—10分。

4、不服从上级临时工作安排的，扣5分。

5、此项扣分最高为10分，超过部分忽略不计。

（三）科研能力（10分）

1、符合考核标准的得10分。

2、没有撰写年度学生工作研究报告的扣10分。

3、两年内没有在省级及以上刊物发表过跟学生工作相关论文的扣5分。

4、初级专业职称的辅导员当年没有以主持人身份申报学生工作处或其他校级以上的扣5分；中级专业职称的辅导员当年没有以主持人身份申报校级及以上科研课题的扣5分；高级专业职称的辅导员当年没有以主持人身份申报省级及以上科研课题的扣5分（注：已有立项课题的两年内免申报）。

5、此项扣分最高为10分，超过部分忽略不计。

三、勤（15分）

1、符合考核标准的得15分。

2、上班不准时，经常迟到、早退甚至不上班，视具体情况扣2—6分。

3、参加各种业务培训、学术讲座、政治学习、工作例会时，迟到早退超过10分钟的，每次扣1分，无故不参加者，每次扣5分。

4、参加每周一升国旗活动时，迟到早退超过5分钟的，每次扣1分，无故不参加者，每次扣5分。

5、因私事离开海口没有请假的扣5分。

6、非上班时间发生各种突发事件要求紧急集合，不能按规定时间到达指定位置的，视具体情况扣1—5分。

7、此项扣分最高为15分，超过部分忽略不计。

四、绩（45分）

（一）学生工作（20分）

1、符合考核标准的得20分。

2、对所带班级的基本情况模糊不清，没有明确的工作目标，或对班级的突出矛盾、隐患不了解，造成一定后果的，视具体情况扣3-5分。

3、不按要求撰写年度工作计划及工作总结的扣10分。

4、不按要求书写工作日志、或书写不认真的扣5—10分。

5、所带班级党支部（如果有）、班委会、团支部不能发挥核心作用，学生满意度低于60%的，扣5分（此项以问卷调查结果为准）。

6、不按规定选拨班、团干部及入党积极分子，或没有对班、团干部和入党积极分子、预备党员、党员进行经常性的教育、培养，导致党员、班团干部不能发挥模范带头作用，学生满意度低于60%的，扣5分（此项以问卷调查结果为准）。

7、不按要求跟学生谈话并做好谈话记录的扣10分（谈心活动以学生问卷调查结果及谈话记录本为准）。

8、不建立学业困难、经济困难、有心理问题、有违纪行为等学生档案并有针对性地开展工作的扣5分。

9、对学生求助反应迟钝或无动于衷遭学生投诉的，一经查实，每次扣5分。

10、对学生进行的诚信教育、安全教育、思想政治教育、爱校教育、校纪校规教育、心理团体辅导、职业规划与就业指导、精准推荐就业等都要有记录，记录不全或没有记录的视具体情况扣2—5分。

11、每学期都要给家长发家庭报告书，不按要求发家庭报告书的视具体情况扣2—5分。

12、毕业班辅导员不按规定开展职业生涯规划、就业指导、精准推荐就业等工作，扣5分；不按规定做好毕业生离校教育、管理和服务工作，遭学生投诉，一经查实扣10分；不按规定统计、上报毕业生就业信息的扣10分；毕业生初始就业率或年终就业率低于当年学校规定的标准的扣5分。

13、不按要求收集、整理、保存好学生教育管理的各类影像资料以及纸质、电子资料或收集、整理和保存相关资料不完善的，视具体情况扣2—5分

14、此项扣分最高为20分，超过部分忽略不计。

（二）学风建设（10分）

1、符合考核标准的得10分。

2、班级学风差，单科考试挂科率超过50%，本科班辅导员每科扣2分，专科班辅导员每科扣1分。

3、辅导员每学期至少到所带的每个班级听课2次，并做好听课记录，不按要求做好此项工作的，视具体情况扣2—5分。

4、辅导员要采取措施严抓上课考勤，所带班级学生上课缺课的，一经查获，每缺1个扣0.05分。

5、不按要求做考风、考纪教育，致使学生考试作弊或违纪被抓的，每例作弊扣10分，每例违纪扣5分；已按要求做好相关工作，考试时辅导员也到考场巡视仍出现作弊或违纪者，每例作弊扣2分，每例违纪扣1分。

6、此项扣分最高为10分，超过部分忽略不计。

（三）日常事务管理（15分）

1、符合考核标准的得15分。

2、军训期间完全带新生的辅导员跟班训练的时间少于总训练时间的80%，部分带新生的辅导员跟班训练的时间少于总训练时间的60%者扣10分。

3、每月召开不少于一次的班会，班会时间、地点、内容、方式都要有记录，不按要求完成的，每缺一次扣5分。

4、每周一的升旗仪式所带班级学生每迟到1名扣0.5分，缺勤1名扣1分。

5、各项评奖评优要有统一标准，要做到公开、公平、公正，对学生反映的问题要及时妥善处理，如因处理不及时或不处理遭学生投诉的，一经查实，每投诉1起扣5分。

6、不严格按相关资助文件开展各项资助工作，导致学生向上级投诉的，一经查实，每起扣5分。

7、每周两次深入学生宿舍检查的情况要有记录，不按要求完成的每缺一次扣1分；所带班级的宿舍因安全、卫生等问题被曝光的，每曝光1间扣0.1分；如所带班级的宿舍综合评分低于80分且累计3次位列全校后5名，扣10分。

8、每学年都要对学生做学年鉴定表，不按要求完成的扣5分。

9、不对学生进行初步心理问题排查和疏导，又不及时将解决不了的问题上报，导致产生不良后果的，视具体情况扣2-6分。

10、不了解网络舆情信息，不及时上报一些苗头性、倾向性、群体性问题，导致不良后果的，扣3分；导致严重后果的，扣6分。

11、学生非正常原因晚归被查获，每个扣0.05分。

12、在发生涉及学生的突发事件时如不及时处理和上报，导致产生严重后果的，扣10分；学生失踪超过72小时不上报，每个扣3分，失踪超过5天不上报，每个扣8分，超过一周不上报，每个扣15分。

13、此项扣分最高为15分，超过部分忽略不计。

五、加、减分项

（一）加分项

1、所带班级获免监考班级每班加2分。

2、所带班级的宿舍综合评分累计3次位列全校前5名的每班加2分。

3、所带班级获校（市）级、省级、大区级、国家级集体荣誉的，分别加2、4、6、8分，同一奖项以获得的最高荣誉为准。

4、参加辅导员职业能力大赛、思政教学比赛获校级一、二、三等奖分别加3、2、1分；获省级一、二、三等奖分别加6、5、4分；获大区级一、二、三等奖分别加9、8、7分；获国家级一、二、三等奖分别加12、11、10分，同一奖项以获得的最高荣誉为准。

5、其他各种比赛获省级一、二、三等奖分别加4、3、2分；大区级一、二、三等奖分别加7、6、5分；国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分，同一奖项以获得的最高荣誉为准。

6、获校级、省级、国家级“优秀辅导员”称号的分别加3、5、10分；获全国“优秀辅导员”入围奖的加7分，同一奖项以获得的最高荣誉为准。

7、获其他校级（市级）、省级、大区级、国家级个人荣誉的分别加2、4、6、8分，同一奖项以获得的最高荣誉为准。

8、获海南省大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导老师称号的加4分。

9、作为第一指导老师指导学生参加各种比赛，参赛队获省级一、二、三等奖分别加4、3、2分；获大区级一、二、三等奖分别加7、6、5分；获国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分，同一奖项以获得的最高荣誉为准。

10、作为指导老师指导学生申报创新性实验课题，获校级立项的加2分；获省级立项的加4分；获国家级立项的加6分。

11、鼓励辅导员多提合理化建议，凡被采纳的“金点子”（指对工作起到积极推动作用的合理化建议），加2-8分。

12、鼓励辅导员积极创新工作方法，被学校确认为有成效的工作方法，并在全校范围推广的，加2-8分。

13、该年度以主持人身份申报并获得立项1项校级课题的，加2分；该年度以主持人身份申报并获得立项1项省级课题的，加4分；该年度以主持人身份申报并获得立项国家级课题的，加10分；作为第一参与人参加省级课题组的，加1分；作为第一参与人参加国家级课题组的，加3分。

14、毕业班辅导员所带班级就业率超过学校规定目标，每增加5%加2分。

（二）减分项

1、因工作和纪律问题被总支和学工处约谈，第一次约谈扣5分，第二次约谈扣10分，约谈3次年终考核不合格。

2、所有辅导员都必须参加校级辅导员职业技能大赛，以种种理由拒绝参加的扣5分，消极参加的扣3分。

3、初级专业职称的辅导员连续3年没获学生工作处及以上科研课题立项扣5分；中级、高级专业职称的辅导员连续3年没获校级及以上科研课题立项扣5分。

第二篇：公 示 - 海南医学院[范文]

涂蓉个人先进事迹

涂蓉，女，博士，临床学院医学影像教研室主任

作为32年教龄的老教师，涂蓉走过了平淡而又极具价值的育人之路，涂蓉教授在海南医学院医学影像学专业内，享有至高的地位，得到同行老师的普遍认同和爱戴，得到学生的尊敬、爱戴甚至崇拜，已经成为许多学生人生奋斗的楷模和偶像！在海南医学院，涂蓉教授也得到广大师生的认同和尊敬。在海南省放射届，涂蓉教授有很高的学术地位，得到同行的尊敬，因为她的课讲得常常是最精彩的，很多医院请他去讲课。走出海南岛，走向省外影像届，涂蓉教授也有较高的知名度，因为她是全国委员，她的论文得到过许多同行的关注与兴趣„„。在她头上已经有了许多学术头衔和光环，而在她看来，她最看重的还是学生心中的丰碑！

能取得今天的硕果，的确，她付出了常人难以达到的心血、精力和汗水。她是在用心耕耘着教师这块神圣的土地：

信守“只有最好，才能更好”的人生格言，无论上新课还是上老课，涂蓉都是用心去准备。她将全部业余时间扑于工作上，她几乎是上班时间医疗与管理、业余时间备课、科研。常年累月，甚至大年三十都不放过。她的勤勉敬业、吃苦耐劳精神被人们称道。

作为医生，涂蓉是个好医生。她治学严谨，一丝不苟，在人生的驿站上不断学习进取是她人生的一大亮点：中学毕业3年后读大学，大学毕业5年后读硕士，硕士毕业10年后读博士。当2007年近400万美元的大型设备集体落户海医附院放射科前，已经是48岁的她，毫不犹豫的利用暑假酷暑只身跑到有三大火炉之称的武汉同济医院，学习了两个月，从早上7点一开门她就进到科室，直到晚上九点下班了，她才依依不舍离去，回到住处接着学。她几十年就是这样不断给自己充电、加码。练就了她扎实的理论基础、训练有素的实践能力和独具慧眼的洞察能力和思考能力，为她精彩的教学奠定了厚实的基础。同学们私下里议论，最怕上涂老师的课，也最喜欢上涂老师的课，怕是因为，涂老师常常会提一些书上找不到答案的问题，喜欢是因为，涂老师的提问，总是会给学生带来意外的收获和启迪。

作为教师，涂蓉是个好老师。她于1993年就荣获海南医学院青年教师授课大奖赛二等奖。她形象端庄，举止大方，事业心极强。她备课认真，讲究授课艺术，深入浅出、形象易懂，既有高度，又有深度，在二十余年的教师生涯中，她那生动、启发式、知识面广博的授课，给芸芸听课者留下深刻的印象。她热爱教师职业，热爱学生，处处为人师表。当在她为04影像班同学上课时，得到了05影像学生汪华，因母亲得病，一天打三分工又品学兼优时，她毫不犹豫地当场掏出400元捐款，得到同学的满堂掌声。事后，她也经常关心汪华同学的生活学习情况。

为了解决影像资源短缺问题，她带领大家，花了5年的时间，占用了大量的休息时间，建立了网络版的图像素材库，为学生提高实践能力，打下了良好的教学基础。

涂蓉教授所上的所有的课，均使用的是自制的多媒体课件。她对课件的要求很高，因为，影像学，就是靠图像解读知识，启迪智慧，如果课件中没有活生生的病例图像，是不行的。涂蓉对自己课件的要求是：能用图说明问题的，尽量用图；图像质量一定要好，病例一定要足够的典型和足够的数量，富有代表性；图文并茂、简明扼要。所以，学生常常可以在没有讲解之前，就能看懂一些影像，为课堂增加不少色彩。当然，在这背后，要花去她不少的心血与时间。同时，她还非常的慷慨，经常将她的课件挂在网上，主动送给其他老师，拷贝给学生。

为了确保新办专业是教学质量，她利用暑假时间，走遍各主要实习点，为学生解惑，为医院的医生解读疑难片，传播专业知识，所到之处，均得到了医院的真诚欢迎，同时也尽快为学生的就业打开了渠道。

执教32年，对她来讲，最难的任务莫过于给留学生上课。没有教材、没有师资、没有大纲、没有经验。怎麽办？一切从零开始！涂蓉硬是凭着一股韧劲，凭着她同济硕士和湘雅博士期间练就的良好的英语基础，利用一个国庆长假编好了大纲，又四处找，从天津医科大学白人驹教授处找来了教材，带领4位同事，开始了认真的备课，反复的研读。功夫不负有心人，当站在留学生面前时，凭她多年执教的经验，良好的PPT文字表述，良好的口语发音，得到了留学生们的好评和认可。这时，她成功的喜悦使她不能自己，由于劳累和紧张过度，她患了“窦性心动过速”，将近一个月后，才慢慢恢复。

她努力要求自己，在传授知识的过程中，力争也能传授能力与智慧！为了达到教育追求的最高境界，她要求自己必须做到4个用心：

用心学习：活到老，学到老，基本映证了半百的生涯历程！自己没有一桶水，怎能给学生一碗水？！

用心推敲：师者，解惑也。上课前，必须吃透大纲、吃透教学内容、吃透教学对象，再根据自己的知识与理解，理清其来龙去脉，将其形象化、简单化、条理化，使学生能听懂，容易记。

用心观察：教学是互动的，必须在教的过程中，不断与学生互动，了解学生前期知识掌握情况，本堂教学掌握情况，能力培养情况，才能真正做到因材施教。

用心育人：教书必须育人！其一是育其智慧：在教学的过程中，特别要注意将知识提炼成智慧，让学生沿着智慧之路，自己寻找知识，使他们能受益终生。其二是育其人品：通过告知知识如何得到来的，以及各种事情的处理，确实为学生树立人生表率。

32年的教书育人，不敢说自己桃李满天下，但可以肯定地说，她是一位能给学生留下深刻印象和人生财富的好教师。

由于她在国内影像教育界的地位，成为了教育部教学指导委员会专家。也因为此，她能够接触到很多其他高校的教学经验信息，她就充分利用这些机会，及时、用心的应用到本专业的建设上。该专业的培养方案、主干课的教学大纲、实习计划等都是她亲笔写、认真改、反复调研，使该专业的培养越来越走向成熟。

在海医，涂蓉给人们最深的印象就是“爱学习，勤思考，热情、直爽、为人诚恳、工作永不知疲倦，业务水平与素质极高”，并有“拼命三娘”之称。2004年和2008年，她先后两次外踝骨拆，可她一天也不愿意离开工作岗位。她利用在家养病的日子，整理了各种教学文件，撰写了海南省影像界人员现状与未来需求调研报告，向省委鉴言：“民生为本 机制创新 构建海南省医疗教育体系”，得到了省领导的重视，为海医教学基地建设创造了良机。2010年再次胸椎骨折，这一次是最重的，要卧床一个月，但就在这一个月内，她忍着伤痛，读了“向世界最好的医院学管理”，并侧着身子，用一只手在电脑上写出了5000字的读书心得，并发表在《中国医院管理》杂志上。一花独放不是春，百花齐放春满园。她对年轻教师的培养也是呕心沥血，关心年轻老师，常常为他们改稿子、改标书到深夜。新老师预讲、大奖赛前，她都要反复为每一位年轻老师切磋讲课技巧，直到满意为止。

“当医生，要对得起病人；当老师，要对得起学生；当行政干部，要对得起大家”，这是涂蓉严格自律的信条。

涂蓉教授除了做好自己本职的医疗、教学和科研工作以外，她还为临床学院的临床医学一级学科的建设和临床医学的专业建设倾注了大量的心血。反复凝练学科方向、科学学位和专业学位申报材料的撰写和修改、现场答辩、讲课教师的反复点评与辅导、研究生管理和住院医师规培制度的建立，等等，无不留下了她的心血。为此，获得了海南医学院“申硕功勋”的称号。

涂荣教授知识渊博，2012年，作为首席专家直接参加了由海南省发改委医疗体制改革办公室委托我校撰写的《海南省“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案（2012-2015年）》，已发文（海南省人民政府文件，琼府[2012]59号）。期间走访了省内各相关厅局和市县部门，调研情况，反复论证，为政府决策起到了良好的参谋作用。这些工作的积累，反过来又促进了她的教学更生动，更符合社会发展的需要。

人生漫漫，对于涂蓉教授来说，成功只是一个人生过程，只是一个不断追求、不断进步、不断完善的过程；岁月悠悠，涂蓉身上那种永不枯竭的工作激情、奋发向上的进取精神、严谨求实的科学态度、善待病人、学生和同事的个人品质，将引导着她在人生道路上脚步不停，奋斗不已。

张彩虹个人先进事迹

张彩虹，女，博士 护理学院院长

张彩虹同志始终以一个人民教师的职业道德严格要求自己，具有高度的责任心，在教学过程中言传身教，教书育人，无私奉献，坚决贯彻“以人为本”的教育理念和教育思想，严谨治学，坚持教学改革，高质量地完成教学工作任务，教学效果好，不管是作为资深护士从事临床教学还是作为教授深受学生喜爱，受到学校各级领导、专家、同行及广大学生的高度评价。3次被评为“优秀临床带教教师”；2次被评为海南医学院“优秀教师”，1次被评为海南医学院“优秀中青年教师”，2010年获海南省“优秀中青年教师”称号。积极组织及参加教学研究、教学改革及重点课程建设，获海南省教育厅多媒体教材评比一等奖1项（排名第1，2008年）三等奖1项（排名第2，2006年），海南医学院教学成果一等奖1项（排名第1，2012年），撰写的论文《探索改革护理本科人才培养模式》被评为海南医学院2011年“质量工程建设优秀论文二等奖”。副主编国家“十二五”规划教材《健康评估》1部、《内科护理学》1部，副主编其他教材3部：《护理专业实验教程》、《临床护理评价量表及应用》、《急诊护士岗位培训指导手册》，参编研究生教材1部《社区护理技能学》，参编分别由高等教育出版社、人民卫生出版社、清华大学出版社等出版的国家规划教材4部：《内科护理学》1部；《健康评估》3部，参编国家“十二五”规划教材《内科护理学》1部，主持编写校级实践教材、教学大纲、实习手册8本。指导学生获省级大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1次，校级创新课题1项。同时从事护理教育和临床护理研究工作，积极推行教学改革，申报教研课题，主持并参与教改课题5项、海南省自然科学基金课题3项、海南省教育厅课题3项、海南省卫生厅课题2项，海口市重点科技计划项目1项，近年来在国内外杂志上发表科研论文36篇，其中第一作者科研论文28篇，SCI论文1篇。获得2011年海南省科技进步奖三等奖1项（排名第一）。

杨晓君个人先进事迹

杨晓君，女，硕士，临床学院辅导员

杨晓君，2006年6月海南医学院临床医学五年制本科专业毕业后留校工作至今，先后担任19个本科班级、3个专科班级、9个专升本科班级辅导员。八年来，在不断摸索、不断追求的过程中，她始终怀着一颗仁爱的心工作在辅导员第一线，秉着“万事我先行，有难我先上”和“全心全意为学生服务”的工作理念在日常繁杂的工作中，不断创新工作方法，在平凡的工作岗位上做着不平凡的贡献。在为社会培养出一批批人才的同时，也不断实现着自己的人生价值。

一、政治立场坚定，不断提高政治素质。

她拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，她时刻牢记着要全心全意为学生服务，为同事服务，并努力在各项工作中起到模范带头作用。平日里，她认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的“十八大”及十八届三中全会精神，并以此来指导自己的日常工作和生活，践行社会主义核心价值观，并以过硬的政治素质，影响并帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在党员的发展和培养上，通过谈话，她发现个别学生对党的认识不够，入党动机不明确，甚至有些同学入党动机不纯。她通过深入了解学生的家庭情况，生活状况及交友情况等资料后逐一进行思想教育和指导，让这些学生对党有了更深的认识，明白真正的党员不在于身份，而在于行动。

二、理论水平较高，热衷思想政治教育研究。

她是一个勤于思考，善于思考，并不断进行总结的人。刚毕业的她明白学生最需要什么，所以在辅导员的工作中，她对学生最需要的问题对症下药，解决实际问题。随着工作的开展，她发现辅导员的工作并不像自己想象中那么简单，既琐碎又繁重，她认为只有努力研究思想政治教育，不断提高理论水平，不断完善自己，才能更好地指导实际工作。她考取了思想政治教育学专业的研究生并且参加了全国高校大学生心理健康课程师资培训工作高级研修班、海南省红十字会2011年救护培训师资培训班、中青年教师基本功培训班、中国医科大学高等医学教育学理论暑期研讨班、第三十三期全国高校辅导员骨干培训班、全国高校党建组织员示范培训班等培训。目前她指导学生参加课外实践活动获得省级创业大赛二等奖一项，三等奖一项，获得大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀论文一等奖两项、二等奖一项；指导学生参加大学生创新创业训练项目，获得国家级项目1个“化腐朽为神奇”废弃物回收公司（项目编号201211810056），校级项目1个“知仪”礼仪培训公司（项目编号HYCX201239）。以第一作者发表论文6篇；以通讯作者发表论文3篇；以第二作者发表论文3篇。同时参与钱士匀教授主持的项目：构建面向社会需求的医学检验专业复合型人才培养体系（项目编号HYZ201006）；参与史济纯教授主持的海南省教育科学规划2013立项课题：以社会实践为载体培养大学生的社会责任感（项目编号QJY125032）；参与自编教材《医学检验专业实习生岗前培训教材》的编写。

三、工作能力突出，成绩效果显著。

工作中，她着重培养学生的岗位胜任力和领导力，同时注重学生的个性发展。所带班级学风好，且曾多次获评校级先进班级、五四红旗团支部等称号，120多名学生干部获得校级及院级优秀学生干部称号，共推荐300余名优秀共青团员加入中国共产党，多名学生获得国家奖学金及家励志奖学金等。班级宿舍卫生评比，连续4年被评为全校第一。

在私底下，有些同事开玩笑叫她“杨总理”。因为她总是上班最早，下班最晚，像总理一样日理万机。而她说，她只是一名普通的辅导员，做着自己该做的事。在工作的最初七年里，她所在学院只有她一名专职辅导员，管理全院的400多名学生。工作第一天学院党总支书记就跟她说“学生工作是八小时内做不完的，要有心里准备”，她深刻明白学生工作的特殊性和复杂性。在专业老师上课时，她在整理学生资料，在专业老师下课吃饭时，她在和学生谈话或安排工作。八年如一日，她就是这样日复一日地为学生服务着。而在这个过程中，让她觉得最庆幸的就是可以得到家人的理解和帮助。刚结婚时她就经常加班，同事们开玩笑的说她把家搬到了办公室；有了孩子后她也常加班，有一次孩子发高烧，为了学生她毅然留在了学校处理事情，同事说她心太狠，自己孩子生病了都不管。面对这样的话语，她心理其实很难受，有哪个新娘不喜欢浪漫？又有哪个母亲不疼爱自己的儿女？可是她明白她肩上负担的是几百名学生的未来，可是她明白她肩上负担的是其他几百名家长的儿女。

四、工作富有激情，不断创新工作方法。她朝气蓬勃，富有激情。她记得曾有位前辈说过“人的管理工作是最难做的工作”。她认为只有富有激情的人，才能创造性地开展工作；只有用激情燃烧着青春，才能把最难的工作做好。她努力用她的激情激励着学生，不断创新工作方法，为学生搭建各种平台，促进学生成长长才。

在管理机制上，本着教育为本、德育为先的理念，通过学生会、青年志愿者协会等学生团体，创新性地指导学生自我教育、自我管理和自我服务。

在学生科研能力的培养上，创新工作方法，逐一拜访专业老师，并和专业老师建立起长期的、稳定的、连续的培养学生的机制，逐渐形成了每位老师都带学生做科研、做课题，高年级学生带低年级学生的良性循环。

面对学生的心理问题，通过创新工作方法，她做到“早发现、早介入、早治疗”。一名学生突发精神分裂症，她及时掌握信息并进行处理，在征得家长同意后及时将学生送往医院治疗并先行垫付所有相关住院治疗费用。她在该名同学治愈返校后，给予相对应的心理指导，该名同学大学期间考过了英语6级，并获得了三级心理咨询师资格证、导游证等。如今，该同学顺利的在一家医疗公司实验室工作，工作能力得到大家的肯定。

五、思想品德高尚，生活作风正派。

她开朗乐观，思想品德高尚，生活作风正派，总是传递着各种正能量，团结同事，乐于助人，在奖助学金评定过程中，能做到公平、公正、公开，并且让同学们心服口服。一名同学，因为家庭特困，利用晚上时间去快餐店打工，一周工作五晚。得知情况后，她和学生干部一起了解详情并进行评审、评定，给予该名同学一等国家助学金，也另帮助该同学向学校申请减免了三分之一的学费，同时，她自己还坚持每月资助该名同学50元生活费，一直到该同学毕业。在各方面的帮助下，该同学顺利完成学业，他怀着感恩的心情，毅然选择了前往基层单位工作，他说：“那里有更多需要我帮助的人。”

杨晓君，就是这样一个积极乐观，富有激情的辅导员。八年的辅导员工作，已经成为了她生活的一部分，所带的学生也已经成为她生活的一部分，成为她生命里需要关心的人。她就是在这样一个平凡的岗位上默默地做着不平凡的贡献，为社会为国家培育着一批批医疗人才。

第三篇：359纪律评分细1

359纪律评分细则

一．扣分制

（1）每俩个纪侓组长的纪律本上同时出现名字者，每组每次扣1分，严重者每人每次扣2分，不服从管理者每人每次扣3分，与纪侓班长唱反调者和侮辱者扣5分，情节严重写1000字反思。

（2）随意换位者每人每次扣1分，随意移动位置扣1分（除关门外，有特殊情况的可以向纪侓班长请示），还有上课背靠背扣1分。

（3）随意外出者每人每次扣2分

（4）课上违纪严重和被老师点名者扣2分，其他违纪扣1分，被行政检察登记者扣3分。

（5）无故旷课者扣5分，上课迟到者扣1分，体育课迟到扣2分，做早操和跑操扣2分，（请假除外或特殊情况）

（6）上课顶撞老师扣10分，上课睡觉者扣3分，伏桌者超过一分钟者扣1分（自习课若有睡意的同学，可以轻轻站起来学习）放野火严重者扣2分。

（7）上课打水、请假上厕所者扣1分、吃东西扣3分,照镜子、梳头发者扣2分、传纸条者扣2分，上课丢垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、体育课、平时学校要集合)时讲话扣2分（最多提醒2次），还有吵闹者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在讲台上讲事时，在底下讲话和问与此无关的问题者扣1分

（10）吃烟、嚼槟榔扣3分，打架扣5分。

（11）向纪侓组长那找纪侓本者扣2分，威胁纪侓组长者扣5分，自习课、上课随意发出很大的声音扣3分。

（12）自习课在黑板上布置作业、交作业扣1分

（13）午休讲话、发出大的声音、扣2分。

（14）喊报告须在前门喊，未在前门喊的扣1分。

二、惩罚制

（1）一周纪律本上出现6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上课扰乱课堂纪侓者，影响老师心情者，800 字反思书，需向老师道歉。

（3）自习课上被点名3次者，记录在案，当天交给班主任处理（注：检讨书写完后第2天需站在讲台上面对全班同学读一遍，自己贴在墙上），当基分为负值时，写1000字检讨书，擦黑板一周。

第四篇：海南医学院校务公开情况报告

海南医学院校务公开情况报告

我校历来高度重视民主管理信息公开工作，切实把信息公开工作列入学校的重要议事日程。现将有关情况报告如下。

一、总体情况

我校党委于2016年3月召开中国共产党海南医学院第三次代表大会，选举产生了中共海南医学院委员会委员、纪律检查委员会委员。党委内设机构完善，人员配备到位。在学校党委领导下，我校教育工会每年定期组织召开学校教代会。与学校教育、教学、管理相关的重要工作，均经教代会审议通过后颁布实施。

按照上级的要求，我校最早于2000年6月起开始成立校务公开领导小组，由校长兼任校务公开领导小组组长；成立由学校纪检、监察、审计部门、工会、民主党派代表、教职工、学生代表组成的监督小组，负责协调和监督学校校务公开工作。校务公开领导小组下设办公室，负责具体实施校务公开工作。

我校根据《中华人民共和国政府信息公开条例》、全国教育工会《关于推进校务公开工作的意见》、教育部《高等学校信息公开办法》等中央和省有关校务公开的文件和会议精神，我校于2010年制定了《中共海南医学院委员会实行党务公开实施方案》和《海南医学院政务公开实施办法》，明确学校在实施教育教学和管理过程中所产生的事务及其有关信息，只要不属于涉密范围，在保证学校和相关人员合法利益的情况下都通过一定方式主动予以公开。

我校坚持把推进信息公开，保障师生员工、社会公众依法获取学校信息，提高学校工作的透明度，作为加强民主管理、促进依法治校的一项重要工作。近年来，我校通过多次调整充实信息公开领导小组、工作机构和监督机构，制定实施方案、工作

算和教育事业费预算报告；学校业务费、招待费及大额资金的使用情况；按省政府的规定逐步公开学校“三公经费”的开支情况；教职工考核办法与考核结果、学校各类人员绩效工资实施方案；处级、科级干部岗位的竟聘条件、竞聘程序及竞聘结果；政府采购情况及招投标情况；学校各类评优评先办法与结果、职工职务职称津贴的发放标准、专业技术职务的评审条件和评审结果；入党积极分子的考察和预备党员的发展情况；学校重大事务的讨论决策情况；学校人事安排与干部任免情况；教师培训与进修情况；职工评优晋级情况；领导干部廉政建设责任制执行情况等。

3、推动党风建设与廉洁从业公开的内容。

公开纪检、监察、审计情况。把党风廉政建设的内容纳入校务公开工作，及时调整学校党风廉政建设领导小组成员，认真实施《海南医学院关于贯彻落实<建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要>的实施细则（试行）》、《海南医学院审计工作实施办法》、《海南医学院物资招标和采购管理暂行办法》等，保证了对校务公开全过程的监督。

公开领导干部遵守廉洁自律规定情况。（1）党政工作人员履行党风责任制情况：2010年12月向全校下发了《海南医学院党风廉政建设责任制检查考核管理办法》，对中层干部的党风廉政建设进行考核并通报考核结果。学校纪委与学校114名党政领导干部签署了《党风廉政建设承诺书》。（2）学校党委每年在干部大会上汇报履行党风廉政建设责任制情况，并进行了学校领导班子及党政主要负责人履行党风廉政建设责任制的民主测评，惩治和预防腐败体系建设暨党风廉政建设责任制执行情况自查报告和测评结果上报省党风室及省教育纪工委，测评结果向党委委员通报。（3）反腐倡廉专项工作的检查情况：强化对反腐倡廉专项工作的各项检查，对我校2014年秋季开学以来的教育收费行为进行了专项检查，未发现乱收费现象；对照《若干准则》开展了全校范围内的违规违纪收送款物问题专项治理工作，未发现副科以上干部有违规违纪收送款物问题；开展了治理医药购销领域商业贿赂专项工

面的文件、通知；发布有关科研项目申报、人员招聘、招标公告等重要信息。

我校在“校内通知公告”栏目，发布如《院长办公会议纪要》、《教代会报告》等学校重大议题、规划、报告等信息；发布人事任免、资格晋升、教学处分等人事、教学方面重要文件；发布如《海南医学院代扣水、电、物业费用》、《津贴发放暂行办法》等涉及教职工福利、收费情况的信息。

(2)校务公开网成为校务信息发布新平台。

海南医学院已下发《海南医学院政务公开实施办法》明确政务公开主要内容：学校基本信息；重大决策和执行情况；财务管理情况；学校基建、校办产业、后勤管理、采购情况；人事管理情况；科研经费使用情况；涉及教职工切身利益的重要事项；学生管理情况；领导干部廉洁自律、廉政建设责任制执行情况；其他方面。我校已经按照文件要求建成校务公开网，并根据院长办公室提供的相关资料，及时充实、更新了公开的内容。

(3)党务公开网是党务信息公开的重要阵地。

按照《中共海南医学院委员会实行党务公开实施方案》文件要求，党务公开主要内容包含：党组织决议、决定及执行情况；党的思想建设情况；党的组织管理情况；领导班子建设情况；干部选任管理情况；联系和服务党员、群众情况；党风廉政建设情况；“三重一大”问题以及其他应当公开的事项。

(4)新型通讯网络媒体型信息公开渠道.校党委宣传部开设微信公众号“朝闻海医”，每天更新推送校内新闻。学生广播站“海医之声”第一时间推送学校最新动态，贴近师生贴近社会热点。“朝闻海医”目前拥有粉丝3500人，曾获2016年“海南省最佳校园新媒体平台”称号。

(5)各职能部门的网页是学校网络信息公开的重要组成部分和有效补充。我校各职能部门都设立了自己的工作网页，做到指定专人负责，及时更新公开信息，丰富公开信息内容。

工作情况。此外，我们还坚持民主评议干部制度，对中层正、副职以上干部进行述职述廉，开展民主评议，评议结果报学校党委和上级组织人事部门，作为任免干部的参考依据。

三、存在的主要问题

目前，尽管我校建立了一系列制度，多渠道多形式进行信息公开，使学校重大决策等方面的信息得到公开透明，但仍存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

（一）制度有待进一步完善。如聘请监督员制度、信息公开考核制度、意见收集处理反馈制度等，还有待建立健全，以便建立良好的信息互动机制和监督机制。

（二）认识不够到位。各部门、各单位负责人对信息公开重要性的认识程度不同，存在相关工作的主动性和积极性还不够，有些信息公开时间滞后，对信息公开的内容、程序和方式操作有待于进一步规范。

四、下一步打算

（一）建立长效机制。自开展信息公开工作以来，我校进行了一些有益的尝试，也积累了一些成功的经验，如实行三权分离互动、印发《党务工作简报》和《提案工作简报》等。在今后的工作中，要把这些成功的经验和做法转化为长效机制。

（二）强化考核措施。要通过建立健全考核制度，把信息公开工作同评优评先评奖结合起来，对做得好的单位和个人要予以奖励，对敷衍塞责、工作不深入、成效不明显的单位和个人，要予以问责。

（三）规范操作程序。要严格按照上级的要求和学校制定的信息公开实施方案的规定，进一步规范信息公开的操作程序，努力做到内容真实、审核严格、程序规范、公开及时、群众满意。

（四）创新公开模式。新的发展形势必将对信息公开工作提出更新更高的要求，只有认真探索新形势下党内监督、民主监督工作的特点和规律，注重研究信息公开的形式和内容，不断创新，才能使信息公开工作符合时代发展的需要。

第五篇：海南医学院成人教育管理要点

海南医学院成人教育管理要点

一、缴费、报到、注册、上交材料

1、缴费

我院实行全体学生网上缴费制度，请学生认真阅读《海南医学院学生网上自助缴费系统使用说明》，按规定时间自己上网缴费。学费：3600元/生/年；教材费：800元/生（预收，多退少补）。每学年缴纳一次学费，欠学费者将受到延长时间发毕业证等处理。

2、报到、注册

我院实行全体学生报到注册制度，按规定时间，新生须到校本部报到注册，老生到各教学点注册。

新生如有特殊情况不能按时报到者，须事先请假并出具相关证明材料。超过报到时间二周无故不报到者，取消入学资格。有特殊原因者，经本人申请，高职院批准，可保留入学资格一年（免成人高考下入学）。

老生（按不同教学点）在校期间每学期开学时，应到辅导员办理注册手续。不能如期注册者，应当办理暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费不予注册。

3、学生须上交的材料

（1）新生须备好近期彩色蓝底免冠正面一寸相片四张，上交辅导员，以便入校后制证使用。

（2）新生（专升本）须上交本人的专科毕业证书、身份证复印件(一式一份)给所管班级的辅导员，用于上报教育部核查。

（3）新生报到后须填写《学生基本信息卡》，上交辅导员。

（4）学生须填写《毕业生登记表》，与《学生实习鉴定》一起上交给辅导员。（5）学生实习后须上交《实习鉴定》，一些专业还要求撰写毕业论文，上交辅导员。

二、专业与课程设置

1、五年制本科（高起本）：护理学专业。

2、三年制本科（专升本）：临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、药学、护理学、医学检验、医学影像学等8个专业。

3、三年制专科（高起专）：临床医学、中医学、口腔医学、针灸推拿学、药学、护理学、医学检验技术、医学影像技术、公共卫生管理等9个专业。

各专业课程设置分为公共基础课、专业基础课和专业课，共开设课程20门左右，授课总学时本科五年制1500学时，本科三年制1200学时，专科三年制1100学时。

我院就读专科后继续就读本科的学生享受衔接性课程成绩评定政策优惠。

三、授课方式和授课地点

我院成人教育各专业均为业余学习形式，学习方式包括集中授课和远程在线学习等。集中授课一般每学期安排授课任务120-150学时，采取每学期集中5-6个周的双休日授课（约平均每个月1次）。

集中授课包括课堂讲授、实验/见习、辅导自学等形式。理论课主讲教师一般具有硕士学位或讲师职务。

网络学习请学生认真阅读《海南医学院在线教育平台使用说明》，并按规定参加学习。

我院采取“就近开班”的方式开展成人教育，除了在校本部开班授课外，还在文昌市、琼海市、万宁市、五指山市、三亚市、临高县、儋州市、昌江县、东方市、乐东县等设有教学点，主要开展临床医学和护理学（专升本、高起专）等专业的授课，学生须按规定选择学习地点。

四、课程考核与成绩评定

课程考核分为考核和考查两种，考核方式包括常规方式（纸介考试）及远程在线考试（网络考试）等。学生每门课程原则上有两次考核机会。一次为开课学期内组织的考核，称为期末考核，另一次为毕业前一个学期组织的考核，称为毕业前考核。

期末考核课程成绩评定采取分段考核的方式进行，一个学期内结束的课程一般分为三段考核，各段成绩占总评成绩比例为：第1次和第2次考核各占25%，第3次考核占50%。第1次和第2次作业考核成绩不合格的学生不得参加第3次考核。第1次和第2次考核一般采取网络考试，学生按规定时间自行上网参加考试；第3次考核，主要课程须参加现场纸介考试，考查课程则采取网络考试。学生因病或其它特殊原因不能参加课程考核时，必须在考试前经辅导员向考试科提出书面申请缓考，逾期不办理者，作旷考处理。毕业前考核不单独组织授课，学生可通过跟随同届或下届学生学习或自行修读等方式学习，然后参加考核（一般按原课程期末考核模式，网络或纸介）。

我院实行课程顶替制度。参加省级以上考试顶替学院考试，单科顶替单科，如职称计算机／英语考试；综合考试顶替所涵盖课程中的任意两门，如执业资格考试、职称考试、国家级继续教育学分等。省级正式刊物发表论文顶替专业课程考试，一篇顶替一门。顶替性考核原则上为在校期间取得的各种成绩或业绩，不得免修。到课率为100%的学生可免考该学期开设的两门课程（其中主要课程不得超过一门）；到课率为75%以上的学生可免考该学期开设的一门课程。学生须参加所有课程的三段考核，符合上述条件者，方可申请冲销不及格课程。

五、考勤制度

实行指纹考勤管理。学生必须按授课计划上课，因病或其他特殊原因不能上课时，必须在上课前向辅导员提出书面请假。缺课1/3以上者不得参加第3次纸介考试。

六、实习与学生日常管理

各专业毕业实习时间为20周，其中规定实习4周，自选实习16周。毕业实习原则上安排回原工作单位实习。毕业实习未完成规定内容或不及格者，应延长实习时间，直至补齐实习内容并及格才能毕业。一些专业还要求撰写毕业论文。

主要采取辅导员跟班管理学生，采用手机短信发送、微信、网站信息发布与查询等多种手段进行管理。学生在校期间须密切与与辅导员沟通，以确保各项学习任务的顺利完成。校外开班点采取“校本部统筹、校外点协助”双重管理制度。

七、转专业

学生可以按学校的规定申请转专业。转专业由学生提出申请，高职院按规定审批。转专业须在第一学期新生报到后两周内提出申请，愈期不再受理。

八、休学、结业与留级

学生有下列情况之一，应予休学：累计欠学费总额达1年或以上者；一学年缺课占总学时1/3以上者；因创办企业或因特殊原因及困难等须暂时中断学业者。学生休学期满，应当于学期开学前向学校申请复学。

学生有以下情况之一，应予退学：在校学习时间超过其两倍学制时间者；休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；经学校指定医院诊断，患有精神病、癫痫、麻风等疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；本人申请退学，经说服无效者。

有下列情形的学生必须留级：①期末考核不合格的课程门数占开设课程门数1/2以上者；②毕业前考核不合格者。

休学、退学、留级由学校按规定处理，与学生是否申请无关。

九、毕业、结业与肄业

符合毕业要求的成人高等教育本、专科毕业生可获得相应的成人高等教育毕业证书，凡符合学位授予条件者，均可授予学士学位，并上报教育部进行网上查询管理。

申请学士学位条件

1、本科毕业生在取得学籍至获得本科毕业证书后一年内，必须通过以下相关外国语水平考试中的任一项：（1）全国公共英语等级三级考试(PETS-3)考试笔试成绩50分以上（含50分）；（2）全国高等学校英语应用能力A级(PRETCO-A)考试合格；（3）全国大学英语四级(CET-4)考试合格或英语六级(CET-6)考试合格。

2、考试课程总平均成绩不低于70分（按百分制）；

3、毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节教学）成绩良好或以上。学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。在结业后一年内，可向学校申请补考、重修、补做实习或者补做毕业设计、论文、答辩，合格者可换发毕业证书，不合格者作永久性结业处理，毕业时间按发证日期填写。

学满一学年以上退学的学生，学校可颁发肄业证书。被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。

学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。

学校执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报省教育厅注册，并由省教育厅报教育部备案。

毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

申请学士学位时间为获取毕业证后一年内，每年申请一次，申请时间为每年的4月初至6月初截止。

十、奖励与处分 评选优秀学生，奖金200元。

对有违法、违规、违纪行为的学生，学校给予批评教育或者纪律处分。纪律处分的种类分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。

对学生的奖励、处分材料，学校真实完整地归入学校文书档案和本人档案。欠费学生按以下规定处理：

1、不得参加本学年的个人评优、推优等各种奖项和荣誉称号的评比，不能担任班级以上干部及社团负责人；

2、欠学杂费学期的课程成绩不录入成绩登记系统，实习生不给予实习安排，课程成绩为无效成绩，缴清学杂费后才能将课程成绩记为有效成绩，但因欠学杂费而引起漏报、漏登记成绩及错过考试机会等学生自担责任；

3、累计欠学杂费达学院规定的一学年应缴学杂费数额者，按休学处理并上报教育部学籍管理系统，毕业证书、学位证书等将顺延时间审查、向教育主管部门申报及发放；

4、将个人欠费数额记入学生个人档案，毕业前没有缴清学杂费者不办理就业推荐和转出个人档案。

高等职业教育学院 2016年3月10日