第一篇：辅导员考核
单选
1、辅导员工作要求之一，定期召开学生干部会议，每学期至少主持召开（C）有特色的主题班会或团日活动。A、一次 B、两次 C、三次 D、四次
2、辅导员工作制度班会制中，每两周召开一次（B）参加的班会或团日活动，开展政治理论学习和形势与政策教育。A、全体班委 B、全体同学 C、全体党员 D、全体班长
4、兼职辅导员所带班级原则上不少于（C）A、两个班 B、三个班 C、四个班 D、五个班
5、专职辅导员任职满四年后，经学院和校党委学生工作部同意，可担任每周不超过（B）的专业课教学任务。A、两学时 B、四学时 C、六学时 D、八学时
6、考核不合格的专职辅导员，取消辅导员工作补贴，扣发（C）岗位津贴
A、30% B、40% C、50% D、60% 5辅导员应坚持的工作制度中有一项例会制度，要求辅导员参加由学院党委召集的每周（A）次的辅导员工作例会。A一 B.二 C.三 D.四
8、专职辅导员任职不满（D）年不得承担专业课教学任务。A.一 B.二 C.三 D.四 1.《华北水利水电学院辅导员工作条例》实施时间（D）A.2010.07.13 B2012.03.11 C2011.05.10 D2012.09.01 A）是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育与管理工作的组织者、实施者和指导者。
8.辅导员的配备以专职为主、专兼结合，辅导员岗位总体上按师生比不低于(A)的比例配备，保证每个学院的每个年级都有一定数量的专职辅导员。
A.1:200 B.1:100 C.1:80 D.1:50 11.具有硕士学位的专职辅导员连续工作满两年，考核合格者，可享受(B)级职务待遇
A.科员 B.副科 C.正科 D.副处
1，辅导员老师应大力加强组织和班级建设，定期召开学生干部会议，每学期至少主持召开（C）次有特色的主题班会或团日活动。
A,1 B,2 C,3 D,4 4，考核不合格的专职辅导员，要取消辅导员工作补贴，扣发（C）岗位津贴，并由学院领导和学生工作部负责人对其进行诫勉谈话，提出整改意见，当年不得提拔使用或晋升职称。A,30% B,40% C,50% D,60% 7，专职辅导员享受正科级职务待遇后连续工作满(C)年，考核均为合格者，可享受副处级职务待遇。A,1 B,2 C,3 D,4 8，担任专职辅导员满(D)年要求转岗者，经所在单位同意，党委学工部和人事处批准，根据工作需要可安排到校、院党政管理部门工作或转为专业教师。A,3 B,4 C,5 D,6 9，专业教师担任兼职辅导员，如果考核为优秀可每带一个班可计(C)个教学工作量，最高可计100个教学工作量。A,15 B,18 C,20 D,22
1、辅导员岗位总体上按师生比例不低于（B）的比例配备。
A、1：100 B、1：200 C、1：150 D、1：300 2.条例中规定辅导员政治面貌为（C）
A、共青团员 B、少先队员 C、中共党员 D、无党派人士
5.学生办公室主任和分团委书记在完成本职工作的同时，应带（C）名左右的学生，并参加辅导员工作考核。A、60 B、100 C、120 D、150
1辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成不服，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育与管理工作的（D）
A、组织者 B、实施者 C、指导者 D、组织者、实施者和指导者
2、根据我校的人才培养目标和教育理念，以（C）为主要任务，紧密围绕社会主义核心价值体系，深入把握大学生思想实际，通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等，做好学生思想政治教育工作，指导、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
A、日常思想政治工作 B、全方位育人 C、“立德树人” D、培养优秀学生
3、辅导员应不断提高自身素质。加强（A）等相关知识的学习，主动掌握大学思想政治教育方面的理论与方法，不断提升自身工作水平。
教育学、心理学、管理学 B、心理学、管理学 C、教育学、管理学 D、教育学、心理学
4、辅导员应加强德育理论研究和工作计划总结。每学年至少公开发表（D）大学生思想政治教育方面的学术论文。A、四篇 B、三篇 C、两篇 D、一篇
7、专职辅导员原则上从校内或重点大学的优秀（D）毕业生中招聘。
A、学士 B、硕士 C、博士 D、硕士、博士
3、《华北水利水电学院辅导员工作条例》中关于辅导员每学年至少公开发表（A）篇大学生思想政治教育方面的学术论文 A、一 B、二 C、三 D、四
3、辅导员应参加由学院党委召集的每（A）一次的辅导员工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受上级布置的工作。
A、周 B、半月 C、三周 D、月
4、兼职辅导员可从各学院专业教师队伍中选任，也可从党、政干部和在读党员研究生中选拔。兼职辅导员所带班级原则上不少于（A）个班。
A、一 B、二 C、三 D、四
1、作为一名合格的辅导员。要经常深入到学生中间，开展经常性的谈心活动，每学期至少同每个同学深度辅导（B）次。A、四次 B、三次 C、两次 D、一次
2、为了大力加强党团组织和班级建设，辅导员要定期召开学生干部会议，每学期至少主持召开三次有特色的（D）或团日活动。
A、文艺活动 B、体育竞赛 C、班会 D、主题班会 6.辅导员应坚持责任制，辅导员对其所管的学生负责，当遇到重大和紧急事件时，辅导员是报告和处置的直接责任人。（A）A辅导员 B学生副书记 C 学院党总字书记 D学院院长
9.专职辅导员任职不满（）年不得承担专业课教学任务。任职满四年后，经学院党委和校党委学生工作部同意，可承担每周不超过（）学时的专业课教学任务。(B)A3，4 B4，4 C4，2 D 3，6 12.具有硕士学位的专职辅导员享受副科级职务待遇后连续工作满（）年，考核合格且考核良好以上至少（）次者，可享受正科级职务待遇；连续工作满（）年，且考核合格者，可享受正科级职务待遇。(B)A2，2，3 B2，1，3 C2，2，4 D2，1，4
13.具有博士学位的专职辅导员连续工作满（）年，考核良好以上者，可享受正科级职务待遇；连续工作满（）年，且考核合格者，可享受正科级职务待遇。(A)A1，2 B2，2 C2，3 D2，4 15.专业教师担任兼职辅导员，如果考核合格每带一个班可计12个教学工作量，最高计60个教学工作量；如果考核为良好每带一个班可计15个教学工作量，最高可计75个教学工作量；如果考核为优秀可每带一个班可计20个教学工作量，最高可计100个教学工作量。兼职辅导员在职称评定时，教学工作量按此标准予以减免。（A）
A12，60，15，75，20，100 B12，40，15，60，20，80 C10，50，12，60，15，75 D12，48，15，60，20，80
2、辅导员原则上应具有（B）以上学历。A 专科 B本科 C 研究生 D 中专
4.专职辅导员享受正科级职务待遇后连续工作满两年，考核均为（）以上至少（）次者，可享受到副处级职务待遇。（A）A、良好、一 B、良好、两 C、优秀、一 D、优秀、两
5、转岗人员从离开专职辅导员岗位的第（）个月起不再享受其在辅导员岗位上享受的各项待遇。（B）A、一 B、二 C、三 D、四 1，下列说法不正确的选项是（D）A辅导员原则上应具有大学本科以上学历和学士以上学位 B大学辅导员具有心理健康或者就业指导和咨询等有关素质会提高自己的业务水平C大学辅导员应是中国共产党
D大学辅导员的职责主要是管理学生的日常生活 2，下列情况正确的是（B）
A某学院专职辅导员未经学院党委和校党委同意，兼任其他学生工作
B某学院专职辅导员取得了一定的科研成果，受到了学校的奖励和资助
C某学院辅导员获上级批准调整，离任时没有进行工作交接 D某学院辅导员由于特殊情况，管理600名学生 3，下列说法错误的是（C）
A计算辅导员工作量时，包含承担党课、团课的教学工作量 B具有硕士学位的专职辅导员工作两年，考核合格者，可享受副科级职务待遇
C具有硕士学位的专职辅导员受副科级职务待遇后连续工作两年可享受正科级职务待遇
D具有博士学位的专职辅导员连续工作满一年，考核良好以上者，可享受正科级职务待遇 4，下列说法有误的是（D）A学校设立了专门的辅导员工作补贴。B学校鼓励辅导员长期从事专职辅导员工作。
C转岗辅导员离岗的第二个月起不再享受辅导员的各种待遇 D担任专职辅导员满六年者可以转岗 5，下列说法正确的是（A)A身份是专业教师的兼职辅导员，辅导员考核合格可根据个人意愿和工作需要转为专职辅导员
B身份为在读研究生的兼职辅导员，毕业后可根据个人意愿和工作需要留校做专职辅导员 C免推生辅导员不享受辅导员补贴
D专职辅导员不能评其他学科的专业技术职务 6，下列说法不正确的是（C)A辅导员的培养纳入学校教师培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养的同等待遇
B专职辅导员在做好学生工作的基础上，经学校批准可以在职攻读相关专业学位
C辅导员可以自由决定是否参加学校组织的专题培训 D学校会对发表相关论文、取得相关科研成果的辅导员给予一定奖励
7，下列说法有误的是（A）A辅导员是归于学院管理
B专职辅导员未经学校同意，不得在兼任其他工作
C学生工作办公室主任和分团委内书记室专职辅导员的一员 D辅导员在获得批准离任时，未经交接不得离岗
第二篇：辅导员考核细则
内
容
标
准
基
分
工作完成情况及现实表现情况。
表现突出加2分，表现差扣0.5－1.5分
（每天下午下班前半小时总结记录，每周五上午例会时汇总）
5分
周日晚讲评情况
每学期讲评次数不得少于该学期周数的80％，每少一次扣0.5分
6分
早读出勤率和晚自习出勤情况
名列学校前三名加2分，出勤率低于90％者扣3分
6分
学生因学分降级退学情况
每人次
第一次扣0.5分，第二次扣0.3分
0分
学生违纪情况
全年无违纪情况加3分，受到学校通报批评以上每人次扣0.5－3.5分，出现重大责任事故取消当年评优资格。
6分
指导学生获奖情况
学生在各种竞赛中获国家，省，市，校奖励，按人次分别加2，1，0.5，0.2分
5分
学生在数学建模比赛中获国家，省级奖励分别加6，5，4，3分。
5分
教室，宿舍管理情况
每获得一个校级文明宿舍加0.5分，获得一个省级文明宿舍加2分，每次出现一个不及格宿舍扣0.05分
4分
年级评奖
校级先进班集体，优秀团支部每班加3分，省级先进班级体每班加5分，国家先进班集体每班加6分。
4分
发表论文
发表省级以上论文者每篇加2分，校级每篇加1分，宣传报道每篇加0.1分。
4分
组织学生参加集体活动情况
缺人扣0.1分
缺人严重扣0.5－1分；
不按时参加的扣0.5分，造成严重后果扣1分；
活动时组织纪律差扣0.5分。
4分
个人评奖
在校级学生工作会议上做经验介绍者每次加2分，获校，市，省级以上模范称号者分别加2，5，8分。
5分
四级率（按实考人数计）
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
10分
计算机通过率（按每年实考人数计算）
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
10分
文明离校情况
表现优秀者，加2分；
有不干净宿舍每个扣0.5分
有损坏公物现象，每个宿舍扣0.5分
3分
考研奖
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
10分
就业签约率
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
每年在全校提升一个名次加3分
5分
综合测评
政治素质，思想品德
2分
8分
政策水平
2分
组织纪律
2分
团队精神
2分
注：总基分为100分
第二部分
学生工作奖惩标准
一、学风建设指标：
项目
金额
名次
考研率
数学建模
四级英语
通过率
计算机一级
通过率
早读率
毕业率
学位授予率
1500
国家一等600
1500
1500
1000
500
500
1300
国家二等500
1200
1200
800
400
400
1100
省一等
500
1000
1000
600
300
300
600
省二等
400
400
400
200
200
200
0
0
0
0
0
0
备注
破纪录加500
（在前五的基础上）
未获奖扣100
每超平均数5％加300
（在前五的基础上）
二、学生管理指标：
项目
金额
名次
学生违纪情况
大学生
艺术
竞赛
挑战杯
竞赛
学生手册
知识竞赛
宿舍
管理
教室
管理
运动会
就业率
等级
标准
团体总分
体育
先进
重大恶性事故
扣发奖金
500
1000
300
300
300
500
500
1500
学生作弊
每人次扣100
400
900
200
200
200
400
400
1200
学生打架
每人次扣100
300
800
300
300
1000
其它各种违纪
每人次扣50
200
700
0
0
0
0
700
0
0
0
－50
－50
道德风尚奖加200元
0
600
－100
0
－50
－100
－100
0
进一奖200
退一扣200
第三篇：少先队辅导员考核标准
少先队辅导员考核标准
少先队辅导员考核标准
一、完善少先队组织建设，有优秀的少先队大、中、小队集体。(11分)
1、学校通过开展各项活动，创建了更多的大、中、小队优秀集体，达到：有具体、形象、明确的集体目标，有健康的舆论和自觉的纪律，队员有自己为集体服务的岗位，队员间有和谐的伙伴关系，队员个性在集体中得到健康发展。(4分)
2、按《队章》要求，建队率达100%，并通过民主选举产生了各级队委会。(2分)
3、积极贯彻执行“把全体少年儿童组织起来”的发展方针，按“全童入队”原则，入队率达100%。(2分)
4、坚持队前教育，所有入队学生都熟知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等队的基本知识，所有队员都熟知《队章》的基本内容。(3分)
二、少先队活动主题突出、活动经常、效果显著。(39分)
1、少先队活动充分体现了教育性、趣味性、自主性、创造性、实践性、安全性的特点，活动题材具有时代性、科学性和针对性。(3分)
2、少先队活动经常，大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于2次，小队活动小学每周1次。(3分)
3、少先队活动水平较高，活动覆盖率城市达100%，农村达90%以上。活动中少先队员的自主性和创造性得到充分发挥。(3分)
4、少先队活动重点突出。以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”为总揽，以体验教育活动为载体，产生了较大的社会影响。具体要达到：(12分)⑴体验教育活动：围绕“实现宏伟蓝图，做好全面准备”的主题，结合实际创设富有地方特色的体验项目，积极组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认识，形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯。（3分）
⑵“民族精神代代传”活动：通过形式多样的的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。（3分）
⑶ “手拉手”互助活动：围绕“手拉手”这一主题开展了多种形式的富有特色的教育活动，结对交友稳固扎实有效，少先队员、辅导员结对率分别不低于30%和20%，建立红领巾书屋和手拉手书屋、辅导员新书架，赠送图书、报刊、文具、生活用品成为经常行为，效果显著，读书交友竞赛活动落到实处。（2分）
⑷“争当科技小能手”活动和“中华少年牵手小甲A”足球活动：少先队科技活动和文体活动常抓不懈，认真落实少年儿童科技培训计划，创建少先队科技园地，少年儿童书法、绘画培训活动经常开展。（2分）
⑸“雏鹰行动”以“争章达标”为主要形式，贯穿于少先队工作之中，活动内容丰富多彩，富有特色。（2分）
5、少先队活动得到党政领导的关心重视。（14分）
（1）学校有一名领导分管少先队工作，把少先队工作列入学校工作的重要议事日程，保证少先队活动时间、场地和经费。（4分）（2）经常指导、协助少先队制定工作计划和实施方案，重视少先队工作队伍建设，特别是辅导员队伍建设。（3分）（3）组织动员其他教职工参与、支持少先队工作。（2分）（4）帮助少先队组织争取社会、家庭等各种教育力量对少先队工作的支持。（2分）
（5）把开展少先队工作的活动作为评价教师及学校有关部门工作的重要依据。（3分）
6、少先队活动阵地健全。大队有队室、广播站、板报、活动园等，队室有队旗、队徽、鼓号、档案簿册、呼号、队歌、队史知识挂图和学习资料及有关文件等；中队有队报、壁报、簿册、光荣角、英雄角等，大、中队还应有校外活动基地，并做到妥善管理充分利用。(4分)
三、学校有一批素质高、业务精的辅导员队伍。(22分)
1、全面贯彻落实、自觉遵守《少先队辅导员管理暂行办法》和《少先队辅导员考核条例》等关于少先队辅导员队伍建设的一系列规定和精神，抓好辅导员队伍建设。(4分)
2、辅导员有较高的素质。各类辅导员应坚持四项基本原则，思想进步、工作勤奋、热爱少年儿童和少先队工作，有较强的教学能力、组织能力及创造能力，有丰富的少先队工作经验，并具备一定的理论研究水平，积极参加全市少先队工作调研活动。(3分)
3、少先队辅导员应定期接受业务培训。学校有辅导员培训的计划和目标，中队辅导员接受了由学校或上级组织的集中的少先队知识培训，培训率城市达90%以上，农村达80%以上；大队辅导员参加了市级以上团委、教委、少工委组织的系统培训。学校要在培训时间、经费等方面给予支持。(3分)
4、加强少先队组织市内外交流，通过观察、考察、培训等方式加强队组织间交流。增进相互间的了解和友谊，探讨少年儿童工作的有益经验。（3分）
5、辅导员队伍调研风气浓厚，学术水平较高，每年在市级以上公开报刊或少学会年会上发表少先队教育理论研究文章两篇以上。（3分）
6、辅导员要做好少先队宣传工作，扩大少先队事业的影响
（6分）
（1）学校要有少先队宣传队伍，有兼职通讯员（2分）（2）搞好少先队队内宣传、社会宣传和典型宣传。每学期举办1次以上报告会、座谈会（2分）（3）每年在县、区级以上新闻媒体（含县、区）宣传少先队工作和活动5次以上（4分）
四、学校少先队各类制度健全，并能有效地执行。(14分)
1、少先队组织制度健全。建立了少先队的活动、总结、表彰和处分制度、工作汇报制度、代表会议制度、干部改选制度、队干部例会制度、每周升旗制度等。(3分)
2、少先队档案、资料健全。大队建有“一册、三簿”(名册、活动记录簿、会议记录簿、立功记录薄)，中队应备有必要的簿册，如“中队日志”、“好人好事”记录等。(3分)
3、学校团、队工作衔接制度健全。学校制定了中、小学少先队组织关系制度、推荐优秀队员入团制度、抓好“少年团校”的建设，建立相关制度。“全团带队”工作要有目标、有实施细则、有落实措施。(3分)
4、少先队信息、调研制度健全。学校少先队能积极组织订阅有关报刊，少先队员能积极订阅队报《江城少年报》，及时收集、反馈少先队的思想状况、宣传本校少先队工作的经验和成果，并在上级有关报刊、电视、广播、简报上发表过经验材料或调研论文。(5分)
五、学校少先队员全面发展。(10分)
1、学校办学方向明确，坚持“以德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想，走上“素质教育全面育人”的轨道，在实施“实现宏伟蓝图
做好全面准备”活动中成绩显著。(3分)
2、队员热爱队组织，熟知《队章》内容，知道队的礼仪及标志所蕴涵的思想内容及意义；队员能保持和发扬少先队的“诚实、勇敢、活泼、团结”的作风，争做优秀少先队员。(2分)
3、少先队员先进的人和事较多、大多数队员兴趣爱好广泛，并在某一方面有突出表现。(2分)
4、学校安全教育扎实有效，无安全事故发生。(3分)
六、利用法律、舆论等手段，切实保护少年儿童的合法权益
（4分）
1、疏通和扩大少年儿童反映意见、建议、要求的渠道，为少年儿童成长提供咨询和服务（2分）
2、根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关规定，积极参与有关少年儿童利益的社会监督，对危害少年儿童健康的行为和现象进行抵制和斗争（2分）
第四篇：辅导员考核
林扒镇一初中少年宫辅导员考核办法
为了加强少年宫班级的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核办法。
一、考核内容
1、社团的常规管理。以少年宫管理制度及辅导员职责为依据，在工作中，贯彻乡村学校少年宫工作计划，积极开展活动，建设优秀的社团集体。完成各项日常少年宫各部门布置的各项工作。悉心培养学员的学习习惯，形成良好的社团风气和学风。
2、社团特色创建。形成符合本社团的管理方式，着力课程的开发与实践，积极组建各类社团，打造高雅的社团文化，并逐步形成独具一格的社团风貌、社团精神，成为独具特色的学员集体。
3、学员的行为规范。根据学校少年宫各项要求扎实地开展规范教育，注重学员行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标不懈努力。
4、社团荣誉加分。内容分学员在校级以上比赛中获奖加分，文章发表加分和其他加分三块，在月得分基础上以附加分的形式计入考核总分。
二、考核机构
由少年宫办公室等相关分管人员组成考核小组，并由少年宫主任担任组长，副主任担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。
三、考核办法
1、以随机考核为主，每月考核汇总一次，每学年进行一次汇总。
2、考核采取辅导员自评、考核小组审核考评相结合的形式。自评即由辅导员根据规定的考核内容，结合自己的工作情况，依照评分标准，自我评定成绩。自评采用表格式，必要时附带有关资料。考核小组审核考评即由考核小组根据辅导员工作的情况和实绩对辅导员的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。
3、被考核的辅导员对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结论为终局结论。
四、奖励办法
根据考核得分高低，分成一等、二等、三等三档，即“优秀、良、合格”。“一等”占考核人员总数的20%；“二等”占考核人员总数的60%；“三等”占考核人员总数的20%。考核优秀的辅导员即为该的优秀辅导员。考核结果将作为评选各级优秀辅导员以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履责考核的重要依据之一。
五、其它
（一）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，辅导员考核奖执行一票否决制，直接定为不合格的，不予奖励。
1、在辅导员工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；
2、学员在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；
3、在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的社团；
4、学员行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；
5、上述之外，一些有悖于德育工作及辅导员工作要求的，并造成恶劣影响的事情。
（二）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，直接定为优秀档。
1、社团内学员在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；
2、辅导员在社团工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推动作用的；
3、辅导员工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；
4、在当月的若干次突击检查中，成绩均特别突出的社团；
5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得声誉的；
（三）上述之外，乡村学校少年宫运转过程中发生的其它情况。都由考核领导小组裁定。
六、本办法解释权归林扒镇一初中少年宫考核领导小组。
第五篇：学生辅导员考核案例
二期学生辅导员考核1、2011年4月30日傍晚5时许，机电10级汽车专业学生A，与社团好友在笃行楼前玩滑轮。后该学生从笃行楼前楼梯滑下摔倒，头部先着地，人当前昏迷，社团好友急送县城人民医院，初步诊断为颅内出血，随时有生命危险，并且医院发出了病危告知。作为该学生的辅导员，您如何处理此突发事件？
2、B同学，09级市场营销专业，第一学期成绩良好，综合素质考评80分以上，因为寒假回家和女朋友分手心情不好，返校后沾上网瘾不能自拔，常有旷课行为，亦多次不参加班集体活动，偶有晚归行为，影响同学作息。作为B学生的辅导员，您如何引导B学生？
3、每年学院按照上级要求都要对新生、在校生和拟毕业学生的学籍进行核查上报，需要辅导员进行初审核对，你认为自己应该怎样才能保证这方面工作的及时、准确？
4、学生C，外语分院学生，自小无父母，靠养父及乡亲邻里照顾。高中时，养父因病去世。上大学都是靠自己勤工俭学、拿奖学金完成学业。你是学生的辅导员，如何做好学生的成长成才帮扶。
5、你所带的大一新生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体?
6、请你详细讲述逐羊景区的定义及其教育的内涵？做为学生辅导员，你如何结合景区的教育意义开展学生的爱国、主人翁的爱国教育？
7、学风建设活动月期间，请你以辅导员身份，拟一个班级的学
风建设创建的方案。
8、3月31日为我们学院的校庆，请你组织以“爱校、兴校、荣校”为主题的团日活动。
9、某分院学生E，某日与好友租一电动车出县城（好友开车），但未出校门口却在校内主干道摔倒，造成颅内出血，经治疗、休养已病愈（好友仅受皮外伤）。现在学生E家长说到学校找学校赔偿，要班主任负一定责任（医药费用等），学生好友要赔偿E精神损失费用。作为该学生辅导员，你如何接待学生家长到访？
10、学院提倡全院学生起早晨读，主要诵读中华传统文化中的经典。一个学期过去了，很多同学都没有坚持下来，甚至有同学认为诵读经典的做法过时落伍，学不到东西，内容空洞，效果差。身为辅导员，你如何把诵读中华传统文化经典这一晨读的倡议做好。
11、新学年开始了，学院学工处下发了在校学生拖欠学费、住宿费的名单，作为辅导员，你对于自己所管理的班级的欠费学生应该做哪些工作呢？
12、王同学反映贫困女生李某日常表现不似家庭经济困难学生。辅导员调查后发现，李某表哥送她一台新的笔记本电脑；该生购买了中等价位的化妆品；该生饮食消费正常。李某说因为除了助学金外，获得了励志奖学金和学校的奖学金，在生活和学习费用外有些节余，出于爱美之心，犹豫了好久才买了那款化妆品。作为辅导员，你如何看待王同学与李同学在这件事上的表现？并请构思与两位同学谈话的主题。
13、有的学生反映在评定助学金中，不够公平、公正，比如：虽然有的学生有各种困难证明，但不一定真正困难，而有的学生虽然没有证明，大家认为他确实困难，你对这样的事情怎么看，该怎样处理？
14、有一位你所管理班级的学生干部，平时表现很好，为班级和同学做了大量工作，但期末考试时有一科专业课不及格，按学院有关规定，这将影响到其评优、评奖等，你对于这种情况会如何处理？
15、你所管理的班级的一名学生，没有请假或者虽然请过假，但已经超过规定有好多天不回学校上课了，你又无法联系到他本人了，对于这种情况，你怎么处理？
16、2010年10月20日至24日，第七届中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会和南宁国际民歌艺术节（以下简称“两会一节”）将在南宁市举行。为切实做好“两会一节”期间的安全生产工作，确保高校的安全稳定，根据上级行政部门总体部署以及学院党委、学工处的工作要求，给班级学生开个一主题班会，请问你如何开展？
17、学生F，女，私自离校三天，而且拒绝承认错误，所以辅导员找家长到学校解决问题。据了解，该生平时性格孤僻，很少与室友沟通，待在宿舍的时间很少，舍友都不知道她平时都在做些什么。据知情同学透露，她可能在镇上的ktv做兼职，所以在学校的时间较少。您如何接待此类学生家长？
18、学院越来越重视学生的就业率和升本率，家长也越来越重视孩子的学习成绩以及将来就业去向，而这却在无形中增加了学生的学习压力，增加了学生的心理负担。面对着这狂风暴雨式的压力，内
向型学生会感到不知所措；面对着师长的殷切期望，内向型学生会感到忧虑——如果我辜负了他们的期望，那该怎么办呢?你如何引导学生？
19、有些新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办?
20、学生D，分院学生会体育部副职。某日，组织篮球比赛结束后返宿舍洗澡，发现宿舍区停水便组织同宿舍的死党撬锁上天台上的蓄水池打水洗澡。作为学生的辅导员，你如何开展学生D的教育工作？
21、学院或分院要组织一次大型活动，时间也很紧急，需要一些学生参与准备，但这些学生要上课学习，对于这种情况，你认为应当怎样处理？
22、学生G，平时表现和学业成绩都很一般，但是十分热心于参与学院或分院的学生管理，也具有一定的感召力和组织能力，对于这样的学生，你会怎样做呢？
23、在学院或分院组织的有关活动或评比考核中，你所管理的班级或学生的成绩或名次不理想，有人也提出了一些客观理由、甚至表示不满，对于这种情况，你觉得应该怎样处理？
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