2010学校文明工作汇报

第一篇：2010学校文明工作汇报

建设文明和谐校园 促进师生主体发展

——学校文明建设工作汇报

二〇一〇年十二月

自我校被授予“山西省文明和谐单位”以来，在省市文明委和市教育局党委的关心指导下，学校按照“构建文明和谐校园，促进师生主体发展，全面实施素质教育”的工作思路，开展教育教学。近几年，我们以党的十七大及十七届四中全会、五中全会精神和科学发展观为指针，深刻领会党的十七大对创建文明和谐社会作出的新部署，深刻认识加强社会主义精神文明建设的紧迫性和重要性，我们围绕“文明”、“和谐”、“学生可持续发展”,将文明创建与学校管理、与建立学习型单位、与打造诚信单位相结合，将思想道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、环保教育贯穿于学校的教育教学活动之中,在保持“山西省文明和谐单位”，创建“山西省文明和谐单位标兵”活动中，提高我校文明建设档次和水平等方面开展了大量富有实效的工作，下面就我校近年以来文明创建的情况简要汇报如下：

一、学校基本情况

我校是直属于太原市教育局的一所标准化小学，学校始建于1957年。1995年校址刚迁往此地时，在校生不足500人，教职工也仅30余名，是一所鲜为人知的弱校。多年来，学校因地制宜从教育性、艺术性、娱乐性出发，对校园环境进行“绿化、美 化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，为师生们营造了一个优雅、舒适的工作学习环境。在“以德治校、特色立校、科研兴校”的办学思想指导下，我校快速发展，声誉鹊起，得到了社会各界的普遍认可。如今，学生人数已猛增至近1700人，达到了饱和状态。目前，93名教职工中，小学高级教师39名，省市级学科带头人、骨干教师达40余名，各级教学能手、教学骨干占教师总数的近三分之二。近年来，学校被连续授予全国青少年科技教育示范学校、全国语言文字示范学校、山西省文明和谐单位、山西省基础教育课程改革先进学校、山西省绿色学校标兵、山西省德育示范学校、山西省依法治校示范学校、山西省优秀心理辅导中心等一百八十余项荣誉称号。2010年，我校被山西省精神文明建设指导委员会授予“山西省文明和谐单位标兵”称号，太原市精神文明建设委员会也授予我校太原市精神文明和谐单位标兵的称号。09年11月，团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅、团中央少年部副部长王路在团省委书记刘润民、太原市委副书记李永林，以及省少工委、团省委团市委等领导的陪同下来我校调研指导工作，我校的做法得到了前来指导工作的领导的充分肯定。团中央少工部部长还饶有兴趣的用英语与我校双语课题班的孩子进行交流。与2010年2月初国务院发展研究中心冯主任在省发展研究中心孟主任及太原市李永林副市长等领导陪同下来调研我校开展绿色教育及绿色学校创建的有关工作情况，当看到我校的做法，取得的成绩和先进的教育理念，冯部2 长赞不绝口，省发展研究中心孟部长还现场接受了我校小记者的采访。近两年，我们共接待了前来调研工作的领导、参观学习和交流的省内外同行100余批、三千多人次。

二、以巩固和继续创建文明和谐单位为抓手开展工作

（一）、加强创建的组织管理，明确创建工作目标。

学校文明创建工作中，我们注重加强领导班子的建设和管理，持集体领导和个人分工负责相结合的机制，健全了民主评议党员和干部廉洁自律等制度，完善了监督机制，坚持了中心组学习制度、民主生活会制度。班子成员间分工明确，责权清晰，重大问题必经行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。在管理中，我们根据创建文明和谐单位的需要，修订了更新的创建计划，并将创建工作通过各种形式和渠道向全体教师宣讲，使创建工作深入人心。我校的文明创建工作实行校-处-班分层管理，一方面构成了从上到下的垂直工作关系，同时各处室、各班级之间发生横向联系，形成一张覆盖全校的工作网，继而通过学生、学校各级家长委员会辐射向全体家长，使学校的文明创建工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，信息畅通，保证了文明建设和教育教学工作两手同时抓，分工不分家。为保证师生的民主权益，学校严格执行校务公开、党务公开制度，凡涉及学校重大决定、收费情况、人事任免、党员发展、民主测评等均予以公示，接受大家的监督，学校连年被授予“行风双评”先进单位，08、09两年学校更是被授予“行风双评”优秀基层站所称号。

（二）、加强教职员工的思想道德建设，树立文明和谐的校风 学校是文明和谐建设的摇篮。几年来，依托国家重点课题的开展，我校以“建设绿色人文学校、促进学生主体发展”为目标，坚持改革，坚持发展，加强学校文明和谐建设。

在提高师德方面，根据市教育局对师德建设工作的指导意见，我校通过组织教职工签定《太原市实验小学教师承诺书》、举办教师师德演讲比赛、设立“校长监督电话”、“家长接待日”，开展学生和家长对教职工的民主测评、表彰“优秀教师”和“师德标兵”等多渠道、多途径、零距离、主动地接受学生家长和社会各界的监督，坚决杜绝四种不良现象：体罚、变相体罚学生；训斥学生家长，接受家长的宴请；乱定各种辅导资料增加学生的课业负担和家长的经济负担；让学生家长为教师办私事等。通过扎实、细致的工作在全体师生中创设出浓郁的师德建设氛围，让师德建设的观念入脑入心。为提高教职工的思想道德素质，党支部按期组织党员和教职工参加政治理论和教育理论的学习，将教职工学习落实为“三化”（即经常化、规范化和制度化）。今年9月初，学校派干部参加市教育局党委组织的讲座培训，回校后又分别对学校干部、党员以及全体教职工进行了分层次的二级培训。结合学校“创先争优”活动，党支部又针对制约学校发展的瓶颈开展了专项课题调研，校级领导分别领题，经过广泛调研和走访分析找出了问题的根源和解决对策。10月又请省教育厅基教处任月忠处长来校做了全教会解读的专题讲座。学习过程中，4 每位教职工不仅写出了全教会精神学习心得，找出了自己的突出问题，党员干部还就学校今后可持续发展提出了建议和意见。教职工们也就今后各自的工作方向做了规划。前一段，党支部在组织观看《第一书记》时，为每位教职工购买了三张入场券，目的是让教职工的家属在陪看影片时也接受新时期道德风尚的教育。

为提高党员干部的政策理论水平和党员的政治素质，党支部继续开展“党员六个一工程”主题实践活动，通过党员带头讲示范课，带头帮扶有困难的学生，带头帮扶青年教师，带头为学校发展谏言献策等，树立了党员的先锋模范形象。今年，在秋冬季传染病高发期，我们启用了零报告制度，党员和干部又带头每天提前到校为师生测查体温，带头清理学校卫生，处处为师生做表率。党员们在用自己的实际行动体现着创先争优的精神，为构建和谐校园氛围发挥着作用。在提高教育教学水平和建设文明和谐的校园氛围中，党员处处树立模范和典型，得到了教职工的高度评价。现在，我校好人好事不断涌现，教育教学一线处处有党员的身影。学校党支部连续几年被评为市教育局“先进党组织”。领导班子也被授予市教育局“十佳领导班子”。

在提高师能方面，学校创造条件抓好教师校本培训，定期组织校本教研、“育新杯”教学活动、教学能手赛、专题演讲、读书沙龙等专业活动，有计划地对职工进行业务培训，提高教师思想素质和业务技能，大树讲学习赛业务比文明之风。今年9月以来，不到三个月，学校连续请省、市教研室专家、太原市名师团 导师等上门为大家做教师心理健康知识、提高课堂效率方法、科学备课以及开展教学设计等方面的专题讲座，学校还每年组织学校的“育新杯”赛讲活动。赛讲过程中，赛、评结合，促进教师专业素质的提高。在赛前、赛中，老师们互比，互学、互帮，真正赛出了水平，赛出了风格，让竞争中都弥漫着文明和谐的气氛。

在关心教职工方面，学校工会、团支部也充分当好学校党政的助手。为保障教职工的切身利益和合法权益，工会每年定期组织教代会，通过开展“送温暖工程”，帮助解决教职工的实际困难，通过组织教职工文体活动，缓解教职工的紧张压力，通过全天开放“教工之家”，并将每年11月定为教职工“健身活动”月，还为教职工发放了体育锻炼专用的运动服装。为解决学校拆建过程中教职工的就餐困难，学校为老师们积极联系了外国语学校食堂，并为教职工发放了饭卡。几年来，学校每年为教职工免费订阅太原晚报，免费为教职工体检，发放冬菜，发放预防药品等，以表达学校对教师的关爱。

（三）、广泛开展校园文化活动 促进学校文明建设

在校园文明创建过程中，为了加大创建宣传力度，拓展校园文化，我们首先借助校报、校刊、校电视台、广播站、宣传栏、专题板报等及时开展宣传，其次，邀请有关领导和专家讲授文明创建知识，到兄弟学校取经学习，使争创文明创建工作深入人心。三是借助教职工大会、党员大会、班队会、升旗仪式等各种集会加大文明创建工作的宣传力度，开展做太原市文明市民等内容的6 宣传。四是积极开展主题教育渗透文明意识。通过重大节日、纪念日、校运会、六一”素质展示周、“科技活动月”等学校传统教育形式开展文明教育。五是大力发展学生社团。我校的少年科学院、小记者团、礼仪队、“绿源公司”、“绿洲公司”等成为孩子们非常向往的学生社团组织，学生们纷纷以能加入这些社团作为骄傲。社团成员要经过自由申报、公开竞选和公开演讲等程序产生，社团公开竞聘使学生们的参与热情得到最大程度的激发，自身的组织能力、表现欲得到最大程度的释放。学生社团的活动不仅培养了学生兴趣，发展了学生特长，更培养了学生的民主意识和理念，学生的学习选择权和活动自主权也得到了很好的保证和发挥。一批批社团队员通过锻炼，变得自信、阳光。社团活动为学生奠定的基础，使很多学生在升入更高一级的学校甚至步入社会后发挥了巨大的潜能，有的一直担任各类学生组织的领导人，有的成长为电视台的主持人、有的成为记者、有的进入了高等艺术学院、有的进入了国家篮球队……

通过活动，目的就是鼓励和要求全体师生争当文明教师、文明学生。在慈善募捐等时机，我校不仅通过赈灾募捐活动开展爱心教育、还结合我校校舍不安全的实际情况多次组织紧急疏散演习，开展安全教育。本学期，我们还进行了3次紧急疏散演习。此外，学校还加强对少先队组织的指导。通过规范少先队日常工作创建班集体特色文化。在我校，各班都有自己的班级特色。如：有的班是古诗文特 色，有的班是新闻采集特色，还有的班是网络信息、绿色环保等等。各班利用自己的班级特色激发学生的学习欲望和学习兴趣，进而培养他们良好的学习习惯。少先队还通过主题中队会培养学生文明的生活方式和团结友爱、互相谦让的优良品质。如，开展“我是文明小使者”、“和山区小朋友手拉手”、“小区因我而美丽”、“拒绝超载，珍爱生命”、“关注太原发展 市政大厅行”、“汾河植绿护绿志愿行”以及慰问老红军、敬老院送温暖等活动。此外，大队部还利用“每周标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等的评选，培养学生的顽强拼搏精神和集体荣誉感。其中，“校园小明星”每年表彰人数在800人次以上，将各种类型学生的优点予以肯定。

我们依托课题开展的“班级自主管理”和“全员育人”活动，从上下学规范、上课规范、两操规范、课间规范等对学生进行文明行为习惯的养成教育，使学生的自我教育能力明显提高。课间，楼道里追逐打闹现象明显减少，校园墙壁上的小手印、球印都悄悄地不见了踪影，社区里随处可以见到我校学生自发组织的各种公益劳动，各科教师反映，学生在课堂上的进步也很明显，学习目标明确，自觉性高，教师的工作热情随之高涨，师生互动的课堂更为融洽和谐。

（四）、利用校园环境，渗透文明意识。

学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。校园环境文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校面积不大，但布臵精巧，每一寸空间都被充分地利用起来，发挥着无限的教育功能。从学校门口飞珠溅玉的喷泉，到校园里造型优美的花草，；从操场的塑胶跑道，到楼内走廊的精心打造；从运动区、植物区、气象区、动物园，到无处不在的关怀提示语，均按学生的需求设臵，从情感释放的“画吧”，到到处张贴的校园明星，学校不仅为学生营造了人性化的舒适环境，而且处处使其发挥着育人的功能。学校的环境是一个和谐的整体，由师生共同建设，让学生真正成为学校的小主人。

我校校园环境一项基本建设都经过精心设计，使他成为校本课程的一部分。如整个教学楼内外的墙壁粉刷，楼体呈粉色渐变，寓意着开放的办学理念及我校孩子活泼天真向上，天井花园的改造工程，安装了自动喷灌装臵，立体的高低起伏的草坪象征着校园生活的丰富多彩，铁护栏臵换的文化墙及休闲椅体现了对孩子们安全的呵护及人文的关怀。为充分利用空间，除已有的图书走廊、生态走廊、音乐走廊、校史走廊外，又增设了布臵有教职工摄影作品的艺术走廊和体现学校科研兴校历程的科研走廊，丰富了校本课程的内容。在校园环境建设中，我们始终以发展的眼光高度重视学校建设总体规划，做到布局合理、功能齐全，努力形成园林化、优雅化、人文化、艺术化、特色化的校园文化，让一花、一草、一树、一角都发挥育人功能，让隐性教育因素发挥其潜移默化的育人作用，感染学生，熏陶学生，塑造学生健全人格，让学生在这样的环境里学会做事做人，学会与自然和谐共处。

三、存在的问题和今后努力的方向

1、获评省文明单位以来，如何构建一套完善的和谐校园评价体系，一直是我们思考和实践的问题。下一阶段，我们将就此问题继续作深入而大量的研究与实践工作。

2、校园周边环境有待进一步改善。校园北面的马路在学生上下学期间车流量非常大，流动摊贩对学校教育影响也较大，既阻碍交通，又影响卫生，学校将继续会同有关执法部门加大整顿力度

总之，自我校获评“山西省文明和谐单位”以来，坚持加强文明创建工作力度，切实按照创建规划以求真务实的作风不折不扣的抓落实，展示了我校的良好精神风貌和学校教育的文明形象，社会各界的满意度有了进一步提升。

我们相信，在省市文明委的指导下，在市教育局的领导及社会各界和家长的关心、支持下，我们一定发扬实小人不甘落后、团结拼搏、敬业奉献、锐意创新的精神，不断提高办学质量，为学校下一步巩固“山西省文明和谐单位标兵 ”的目标奠定坚实的基础。

太原市实验小学

2010年12月

第二篇：文明学校申报工作汇报

文明学校申报工作汇报

一、学校基本情况

我校现有15个教学班，学生7人36，教职员工31人，其中小学高级教师3人，一级教师20人，肩负着布红小学的基础教育任务。学校占地面积11920平方米，建筑面积4809平方米。教学设施日趋完善，现有远教室一间、科学实验室一间、仪器保管准备室一间、并有德育室、图书室，生均面积教学设施已达到省定二类标准。并且有学生寝室100间，住校学生600余人。在上级领导以及有关部门的关心和支持下，近年来学校面貌焕然一新，教育教学硕果累累，精神文明建设再上新台阶，学校及教职员工多次受到各级各类表彰。

二、具体做法

(一)依法治校 加强规范化管理

我校始终坚持全面贯彻党的教育方针、政策，为实现全面推进素质教育，培养全面发展的人而扎扎实实地工作。学校十分重视创建精神文明工作，成立了校长为组长的创建文明学校领导小组。健全了各年级、班级的创建网络，并把其摆在学校工作的首位，列入学校行政议事日程，并使各部位负责人明确职责，加强监督，及时反馈，坚持有计划、有落实、有检查、有总结。学校重视加强组织、思想和作风建设，坚持民主集中制原则，定期召开班子会议，实行校长负责制。为保证学校各项工作正常有序进行，我们十分重视教育教学常规管理。内部管理制度化、民主化、科学化是学校各项工作的有力保障，凡是涉及学校改革与发展中重大问题，学校都广泛听取各方面意见，充分发挥党、政、工作用，成立了校务公开领导小组，制定了校务公开工作制度，在“民主监督”和“民主管理”方面朝着制度化、规范化、常规化方向发展。例如我校加强了对乱收费、乱摊派和搭车收费的监督，近年来在上级物价和其他有关部门检查中，均末发观违规行为。学校规章制度齐全，各项监督措施有力，使各部门运行机制良好，形成了廉洁高效的行政风气。

(二)加强德育 营造民主和谐教育氛围

1、加强教职员工的基本理论、方针、政策的学习。加强了教师对邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教育法》、《义务教育法》《教师法》、《基础教育课程改革纲要》、《未成年保护法》、《小学德育纲要》以及《中国共产党中央关于加强和改进党的作风建设》、《公民道德建设实施纲要》、《中国共产党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规理论的学习，坚持每周四下午的政治学习，并要求教师作好笔记，写好“心得体会”。把学习和行风建设、师德建设相结合，做到学以致用，通过组织周密、措施有力的深入学习、讨论，教师思想认识大大提高，政治素质大大加强，学校师生员工中无一人参加邪教组织，并能自觉地抵制邪教的歪理邪说。

2、加强学生德育工作，成绩显著。我校始终把学生的思想道德教育放在首位。通过开展多种形式的教育活动对想学生进行思想教育，如感恩节组织全校学生进行感恩演讲比赛，开展各种各样的感恩活动，让学生从小拥有一颗感恩的心，国庆节开展迎国庆诗画比赛，培养学生爱国主义情感。(三)学生安全 落到实处

重视学校稳定工作，落实校内治安责任制，学校聘请专职安保人员担任学校安保工作。成立了安全工作专项整治领导小组，学校与各班主任签订《安全责任状》，分工明确，责任到人。学校与派出所、村支两委单位密切配合，对学生进行法纪教育、安全教育，防患于未然。并搞好校园周边治安治理，消除不安定隐患。近年来无发生火灾事故，无重大刑事案件，无重大意外事故。

第三篇：学校文明创建工作汇报材料

xxx镇中学是一所寄宿制初级中学，位于奈曼旗xxx镇新华大街西段，占地面积28715平方米，现有教职工109人，24个教学班，1535名学生（其中住宿生750名）。多年来，学校致力于全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。学校是知识的海洋，精神的家园，文化的天堂，道德的楷范.精神文明的阵地。学校因地制宜从“教育性、艺术性、娱乐性”出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，营造了一个优雅、舒适的育人环境。几年来学校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。真正体现了教书育人、服务育人、环境育人的和谐统一。全校教职工同心同德，发扬无私奉献的精神，积极争创市级文明校园。现将创建工作汇报如下：

一、思想教育先行，把校园营造成了精神的家园

1、应试教育使得片面追求升学率，分数至上的行为至今风行，不少学校片面地把教育的发展仅仅理解为上线率、升学率的“发展”，忽视精神文明建设，直接导致了部分学生思想滑坡，品质褪化，道德危机，观念迷惘，成绩下降，流失辍学，危害社会，严重地违背了素质教育的宗旨，影响到了义务教育的质量。素质教育德育为首，精神文明抓不好，教育质量就根本搞不上不去！xxx镇中学的领导班子正是在这一点上达成了共识，形成了远见。领导班子成员认真领会“以德治国”的战略思想，组织全校教职工深入细致地学习了《公民道德建设实施纲要》，调动一切舆论优势，宣传“爱国守法，明礼诚信，勤俭自强，敬业奉献”的公民素质基本要求。引导支部班子和全体教师“讲学习，讲政治，讲正气”，使理论学习不断深入；同时学校狠抓法制宣传教育，大力推进“依法治校”“依法执教”的进程，把《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《教师法》等纲领性文件的学习讨论纳入学校工作计划和教师业务学习范畴，规范了办学行为，纯洁了校园天空。学校工会组织把依法维护教职工合法权益，激发教师的创建热情，增强全部工作的向心力、凝聚力和创造力当作自身工作的出发点和增长点，不仅大大丰富了学校师生生活，而且营造出了一个人心思进、团结高效、创新务实、共谋发展的和谐环境。

2、学校领导以“十七大”精神和江泽民同志“三个代表”思想为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。在具体的工作中，尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围，为教师的发展创造条件。把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。总之，通过思想教育先行，把校园营造成了师生共有的精神家园。

二、校园文化建设，把校园营造成了文化的天堂

学校以“按规划，保投入，抓落实，求实效，促育人”的原则，统揽校园文化建设，按科教兴国素质教育及新课程改革的总要求，坚持课内教育与课外教育相结合，坚持显性教育与隐性熏陶相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，坚持活动育人与环境育人相结合，着力营造有助于学生身心健康的催人奋进的良好育人环境。为学校精神文明建设的深入发展提供了良好的平台。

1、在基础设施建设方面，学校走在了同类学校的前列。建筑面积3696平方米的教学楼于2005年8月投入使用；建筑面积920平方米容纳1000人就餐的标准餐厅于2005年8月份投入使用；建筑面积300平方米的学生洗漱室于2007年3月投入使用；2006年10月硬化操场5000平方米；建有标准宿舍五栋，整洁美观。学校文艺体育设施齐全完善，在开全开足课程的同时，按照“33211”工程实施规划定期开展高质量丰富多彩的文体活动。学校建有图书室，每年征订各类报刊近50种，现藏书15000余册，专人管理，随时为师生提供服务。

2、学校努力拓展校园文化内涵，提升校园文化品位；努力丰富德育手段，探索环境育人的新途径。学校努力拓展校园文化内涵，力争让一棵树，一堵墙都变成育人载体——漫步xxx镇中学最显眼的莫过于“勤学为本，树人是根”的校训和“情诚业精.睿智善行”的校风；教学楼内，教室之中办公室内，校园内外大量格言警句，名人画像、书画作品，以及漂亮的阅报厅，别致的文化橱窗、大方的黑板报，已不再是静止的话语，而是生动的教材，无言的教师，营造出了浓厚的育人氛围。

三、全方位，求实效的创建活动，让精神文明建设高奏凯歌

形式多样，内容丰富的精神文明建设活动和有声有色的德育工作，成为促进xxx镇中学精神文明领先腾飞的“助推器”。

1、学校经常性组织广大团员青年开展社区志愿者服务，进行广泛的社会实践，如每学期，我校学生都主动参与力所能及的社会公益活动。深入敬老院、驻镇单位、孤寡老人家庭送温暖；走上街头宣传法律知识和环保知识等社会德育实践体验活动；结合“争创文明城镇、做文明镇民”活动，协助政府城建部门作好街道美化、绿化工作。结合大量的社会实践活动，大力开展相关的“演讲比赛”、“征文大赛”、书画展等活动，强化育人效果；丰富多采的教职工业余“三球”比赛，生动活泼的师生趣味运动会，每年一度的“五月之光”校园艺术节展示广大师生的艺术风采、文化底蕴；每年“十月一”的学校运动会磨炼学生的意志，培养集体精神，发展个性，发挥特长。……大量常规性活动，已形成制度，成为一种风气，蔚然成风。

2、我校于2003年成立了扶贫助学基金会，每学期组织全校师生为贫困学生捐款，并积极争取社会各界的资助。近几年，基金会已筹集各类资金4万余元，资助了百余名学生顺利完成学业。爱心奉献，希望无限，这些举措不仅解决了贫困生的燃眉之急，也有力的巩固了“两基”成果。2008年五月份我国四川发生了8.0级地震。地震无情人有情，一方有难，八方支援。在全国人民都向四川人民伸出友爱之手时，xxx镇中学党支部、政教处、团总支联合向全校师生发出倡议，伸出我们的双手，献出我们的爱心，以捐款方式为受灾人民提供援助，帮助灾区群众缓解燃眉之急，度过难关，重建美好家园。我校教职工共计捐款11800.00元，学生共计捐款9630.50元。

3、加强校园文化建设，以良好的校风影响人，强化特色校园文化建设。结合以贯彻社会主义荣辱观、创建和谐温馨的校园为主要内容，开展了多种形式的校园文化创建活动。每年清明节都组织初一年级组500多名同学到烈士墓进行祭扫活动。每学期都都以不同形式以班级为单位召开主题班团会。尤其2008年4月16日在校内举行了以“迎奥运 做文明中学生”为主题的千人公约活动，全校1400多名同学在条幅上签下了自己的名字，共同承诺在实际行动中践行文明，并给每个同学发了一份中学生文明公约。相继我校团委、政教处本学期组织各年级召开主题为“迎奥运讲文明树新风”的班团会，使讲文明树新风植根于学生的心中，使我校精神文明建设又上新的台阶。

四、提高教师素质，促进创建工作的开展

1、学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高，学校拥有一支高素质的教师队伍，市级模范校长1人，市级以上教学能手10人，市级模范班主任5人，旗级先进个人5人，旗级教学能手30人。“把诚心献给事业，把耐心送给学生，把放心留给家长”是全体教师的共同承诺。同时切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。这一活动的开展，切实提高了我校教师的信用程度。同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象。在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。学校党团支部多次被评为旗县级先进党、团支部。有力促进了创建工作的顺利开展。

2、加强学校全面质量管理，完善新课程教学机制，以质取胜。努力营造适合于新课程实施的 “时空”，为教师实施新课程搭建平台。施展才华。我们“因校制宜”构建较为合理的课程设置和时间结构，并探索科学的评价方法。以实验班级为试点，根据需要，开设了 “校本课程自主练习”等校本课程，并适当调整时间安排，为学生的发展营造了丰富的时空。同时对考试改革也作了大胆尝试。改变了卷面设计，以激发学生的学习兴趣，减轻学生应试的精神负担。同时改进命题思路，注重学生的综合素质，体现出新的人才观、质量观。评价方式也体现平等自主，着力于学习习惯、态度、兴趣等方面的激励和导向，体现尊重学生的个性差异。与此同时，我们加强现代教育技术设施的投入与运用，学校现代化教育教学设施齐全，建有双向闭路电视系统、计算机网络系统和校园广播系统，地面接收站、微机室、电教室、阅览室、多媒体教室（配置了大屏幕背投、电脑和实物投影仪）电子备课室齐全；各办公室均配备了电脑，并连入了互联网；每个教室配备了彩色电视机、VCD机、收录机；教学楼一楼大厅安装了电子显示屏。先进的现代教育技术设备，为新课程的实施插上有力的“翅膀”。2006年10月成功迎接了全市远程教育应用现场会的召开。现代化教育技术有力推进了学校新课程改革的进程，把创建工作拓展到更为广阔的领域。2008年4月份我校教研课题《运用远程教育资源，提高初中生写作水平》顺利结题。在研究中，各科的研究员积极参与，用科学研究的高度审视自己的教育教学，有力的推动了我校教育教学的发展。

3、体育教学工作再传捷报，成果突出，通过科学有效的训练，在全旗中学生田径运动会上获得篮球比赛冠军的好成绩。确立了我校体育在全旗的强校地位。在培养尖子的同时，始终没有忽视我校群众性体育活动的开展，定期安排跳绳、踢毽子和拔河比赛等群众性体育比赛，还向上级学校输送了许多体育人才。

五、工作扎实有效，终换累累硕果

正是因为这些扎实有效的工作，xxx镇中学先后荣获一系列荣誉：曾先后被自治区教育厅评为“现代教育技术先进学校”；2001年被通辽市教体局评为“全市体育工作先进单位”、“群众体育工作先进单位”、“实验教学先进单位”；被奈曼旗教体局、公安局评为“交通安全文明学校”；被共青团奈曼旗委员会命名为“青年文明号”、2004年获“通辽市教体局组织的初中理化实验技能操作竞赛团体奖”；2007年被奈曼旗政府评为“学校管理先进单位”。在2000至2001年全旗学校管理评比中连续两年名列第一，2004年中考成绩综合评比名列全旗第一，2004年冬季全旗初二年级组会考获得全旗第三名的好成绩。2006、2007年连续两年中考都取得了突出的成绩。同时在走职业教育，联合办学方面取得了明显成绩。

这几年我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟单位学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设作出不懈的努力。

第四篇：学校文明创建工作汇报材料1

学校文明创建开展情况汇报材料

张坞镇一中

我校是一所半寄宿制初级中学，位于张坞镇政府所在地，占地面积13880平方米，现有教职工45人，12个教学班，758名学生（其中住宿生420余名）。多年来，学校致力于全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。学校是知识的海洋，精神的家园，文化的天堂，道德的楷范.精神文明的阵地。学校因地制宜从“教育性、艺术性、娱乐性”出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，营造了一个优雅、舒适的育人环境。几年来学校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。真正体现了教书育人、服务育人、环境育人的和谐统一。全校教职工同心同德，发扬无私奉献的精神，积极争创文明校园。现将创建工作开展情况汇报如下：

一、思想教育先行，把校园营造成了精神的家园

1、应试教育使得片面追求升学率，分数至上的行为至今风行，不少学校片面地把教育的发展仅仅理解为上线率、升学率的“发展”，忽视精神文明建设，直接导致了部分学生思想滑坡，品质褪化，道德危机，观念迷惘，成绩下降，流失辍学，危害社会，严重地违背了素质教育的宗旨，影响到了义务教育的质量。素质教育德育为首，精神文明抓不好，教育质量就根本搞不上不去！学校的领导班子正是在这一点上达成了共识，形成了远见。领导班子成员认真领会“以德治国”的战略思想，组织全校教职工深入细致地学习了《公民道德建设实施纲要》，调动一切舆论优势，宣传“爱国守法，明礼诚信，勤俭自强，敬业奉献”的公民素质基本要求。引导支部班子和全体教师“讲学习，讲政治，讲正气”，使理论学习不断深入；同时学校狠抓法制宣传教育，大力推进“依法治校”“依法执教”的进程，把《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《教师法》等纲领性文件的学习讨论纳入学校工作计划和教师业务学习范畴，规范了办学行为，纯洁了校园天空。学校工会组织把依法维护教职工合法权益，激发教师的创建热情，增强全部工作的向心力、凝聚力和创造力当作自身工作的出发点和增长点，不仅大大丰富了学校师生生活，而且营造出了一个人心思进、团结高效、创新务实、共谋发展的和谐环境。

2、学校领导以十八大和十八届三中、四中、五中全会精神及习近平同志系列重要讲话精神为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。在具体的工作中，尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围，为教师的发展创造条件。把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。总之，通过思想教育先行，把校园营造成了师生共有的精神家园。

二、校园文化建设，把校园营造成了文化的天堂

学校以“按规划，保投入，抓落实，求实效，促育人”的原则，统揽校园文化建设，按科教兴国素质教育及新课程改革的总要求，坚持课内教育与课外教育相结合，坚持显性教育与隐性熏陶相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，坚持活动育人与环境育人相结合，着力营造有助于学生身心健康的催人奋进的良好育人环境。为学校精神文明建设的深入发展提供了良好的平台。

1、在基础设施建设方面，学校走在了同类学校的前列。投资2000余元对校大门口进行德育标语装修，投资3000余元对校园文化墙重新设计，投资1000余元对校园进行重新粉刷，投资1000余元进行了铜质励志标语的安装。学校建有图书室，每年征订各类报刊近50种，现藏书8000余册，专人管理，随时为师生提供服务。

2、学校努力拓展校园文化内涵，提升校园文化品位；努力丰富德育手段，探索环境育人的新途径。学校努力拓展校园文化内涵，力争让一棵树，一堵墙都变成育人载体——漫步校园最显眼的莫过于“厚德博学，守信明礼”的校训和“文明和谐，唯实求真”的校风；教学楼内，教室之中办公室内，校园内外大量格言警句，名人画像、书画作品，以及漂亮的阅报厅，别致的文化橱窗、大方的黑板报，已不再是静止的话语，而是生动的教材，无言的教师，营造出了浓厚的育人氛围。

三、全方位，求实效的创建活动，让精神文明建设高奏凯歌，形式多样，内容丰富的精神文明建设活动和有声有色的德育工作，成为促进学校精神文明领先腾飞的“助推器”。

1、学校经常性组织广大团员青年开展社区志愿者服务，进行广泛的社会实践，如每学期，我校学生都主动参与力所能及的社会公益活动。深入敬老院、驻镇单位、孤寡老人家庭送温暖；走上街头宣传法律知识和环保知识等社会德育实践体验活动；结合“争创文明城镇、做文明镇民”活动，协助政府城建部门作好街道美化、绿化工作。结合大量的社会实践活动，大力开展相关的“演讲比赛”、“征文大赛”、书画展等活动，强化育人效果；丰富多采的教职工及学生的元旦文体活动，生动活泼的师生趣味运动会，每年的春季学校运动会磨炼学生的意志，培养集体精神，发展个性，发挥特长。„„大量常规性活动，已形成制度，成为一种风气，蔚然成风。

2、加强校园文化建设，以良好的校风影响人，强化特色校园文化建设。结合以贯彻社会主义荣辱观、创建和谐温馨的校园为主要内容，开展了多种形式的校园文化创建活动。每年清明节都组织初一年级组200多名同学到烈士墓进行祭扫活动。每学期都都以不同形式以班级为单位召开主题班团会。共同承诺在实际行动中践行文明，并给每个同学发了一份中学生文明公约。相继我校团委、政教处本学期组织各年级召开主题为“讲文明树新风”的班团会，使讲文明树新风植根于学生的心中，使我校精神文明建设又上新的台阶。

四、提高教师素质，促进创建工作的开展

1、学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高，学校拥有一支高素质的教师队伍，市级模范班主任2人，市级骨干教师5人，市级先进个人5人。“把诚心献给事业，把耐心送给学生，把放心留给家长”是全体教师的共同承诺。同时切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。这一活动的开展，切实提高了我校教师的信用程度。同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象。在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。学校团支部多次被评为县级先进团支部。有力促进了创建工作的顺利开展。

2、加强学校全面质量管理，完善新课程教学机制，以质取胜。努力营造适合于新课程实施的 “时空”，为教师实施新课程搭建平台。施展才华。我们“因校制宜”构建较为合理的课程设置和时间结构，并探索科学的评价方法。并适当调整时间安排，为学生的发展营造了丰富的时空。同时对考试改革也作了大胆尝试。以激发学生的学习兴趣，减轻学生应试的精神负担。同时改进命题思路，注重学生的综合素质，体现出新的人才观、质量观。评价方式也体现平等自主，着力于学习习惯、态度、兴趣等方面的激励和导向，体现尊重学生的个性差异。与此同时，我们加强现代教育技术设施的投入与运用，学校现代化教育教学设施齐全，计算机网络系统和校园广播系统，微机室、电教室、阅览室、多媒体教室（配置了大屏幕背投、电脑和实物投影仪）电子备课室齐全；各办公室均配备了电脑，并连入了互联网；每个教室配备了班班通；办公楼一楼大厅安装了电子显示屏。先进的现代教育技术设备，为新课程的实施插上有力的“翅膀”。现代化教育技术有力推进了学校新课程改革的进程，把创建工作拓展到更为广阔的领域。

3、体育教学工作再传捷报，成果突出，通过科学有效的训练，在全县中招体育考试中，55分以上的学生达到78人的好成绩。在面向中招的同时，始终没有忽视我校群众性体育活动的开展，定期安排跳绳、踢毽子和拔河比赛等群众性体育比赛，使整体学生身体素质得到发展。

五、工作扎实有效，终换累累硕果

正是因为这些扎实有效的工作，我校先后荣获一系列荣誉：曾被县政府授予“文明单位”“县标准化学校”称号，被县共青团宜阳县委授予“青年为文明号”，先后七年被县教体局授予初中教育教学“先进单位”及县课堂改革“先进单位” 称号，被市教体局授予教学目标管理“先进单位”称号及被省教育厅授予河南省教育系统“示范家长学校”称号。

这几年我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟单位学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设作出不懈的努力。

第五篇：幼儿园创建“文明学校”工作汇报

近年来，我园始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢记“服务”与“育人”的宗旨，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指针，坚持“一切为了孩子”的指导思想，不断深化幼教改革。按照市、区创建“文明学校”的标准和要求，积极开展各类文明创建活动，把创建工作与各部门的本职工作有机的结合起来，进一步加强了软件、硬件建设，使我园的“文明学校”创建工作取得显著成效。

一、营造创建氛围，树立创建意识

1．深入宣传发动，增强创建意识

学校是文明的窗口，开展文明学校创建活动，是塑造社会主义新人的内在要求，更是幼儿园谋求长远发展的战略选择。近年来，我园组织全体教职工系统学习了“关于开展创建省、市、区文明学校的通知”，并认真开展讨论活动，使教职工深刻认识开展“文明学校”创建活动的重要性和紧迫性。通过,学习和讨论，进一步提高了广大教职工的创建意识，激发了教职工的工作热情，在全园形成了人人参与创建，个个争先创优的浓烈的创建氛围。

2．加强组织领导，落实创建措施

为了加强对创建工作的领导，幼儿园专门成立了“文明学校”创建工作领导小组，负责对创建工作的领导、组织、协调和督查工作。由园园长任组长，副园长任副组长，中层干部为小组成员。为了使文明创建活动顺利开展，我们结合实际制定了创建工作计划，并明确专人负责。各部门能牢固树立全园“一盘棋”的思想，各司其职，密切配合，形成合力，使创建工作顺利开展。

3．突出政治学习，提高师德修养

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

⑴结合重大节日对幼儿开展教育活动。如在“三八”节、“五一”节、“教师节”、“国庆节”开展系列教育活动，激发幼儿爱妈妈、爱劳动、爱祖国的情感等。

⑵结合幼儿年龄特点，开展公民道德教育。我园从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手，在一日生活中实施公民道德教育，巩固以往的教育成果，努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”、善于合作的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”，将小公民道德建设落在实处；把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“祖国妈妈我爱您”、“我运动，我健康，我快乐”等活动。还把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过,“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩”、“我来帮助你”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合,让幼儿亲身实践八荣八耻的内容，用身边人、身边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣明辱；同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，懂得感恩以及助人为乐、见难相助的高尚品质。

⑶注重培养幼儿良好的行为习惯。我园将幼儿应该具备的良好的行为习惯编写成故事、儿歌，让每个幼儿都会说、会做。教育幼儿人人争当文明小公民，让幼儿在玩乐中，在潜移默化中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

⑷将品德教育渗透在幼儿一日活动中。幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，我们对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容，教师能抓住时机，有的放矢地进行教育。

5．以基地建设为平台，拓展了德育范围

幼儿德育是在幼儿阶段实施道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的教育过程。我们将幼儿德育工作延伸到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络，让家长直接参与幼儿园的教育活动，通过,各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况，改德育方法的被动接受为主动适应，改德育途径的单一化为幼儿园、家庭、社会三结合，通过,“请进来，走出去”活动，共同创设幼儿发展的最优化平台。如在“请进来”活动中，我们请家长和社区的同志来园，协助开展德育活动；组织幼儿观看解放军操练表演；请家长和孩子一起收集素材，布置班级的“主题墙”，让墙壁成为德育的有效阵地；在“走出去”活动中，我们把幼儿德育的课堂放到共建单位去，带领幼儿参观新四军纪念馆、邮局、图书馆、商场、菜场、消防支队等，把社区资源作为德育的内容，还组织大班幼儿到烈士陵园扫墓，对幼儿进行革命传统教育，让幼儿直观形象地感知社会。

三、深化课程改革，素质教育硕果累累

1．加强师资业务学习和培训

我园坚持组织教师深入学习《规程》和《纲要》精神，强化青年教师的管理和培训，组织青年教师进行音乐教学、语言教学、游戏指导等活动的研讨；对青年教师进行了舞蹈、计算机、钢琴弹唱、三字一画和绘画技能的培训；启动“青蓝工程”，即：新老结对，以老带新，相互学习，共同进步。通过,观摩、研讨等多种形式的教研活动，提高了青年教师的教学技能和班级管理水平。我园还支持、鼓励教师参加大专或本科的学习考试，到目前为止，已有80%以上的教师取得本科学历。还提供机会，分批组织教师到某、杭州、苏州、无锡、南京等地参观学习，扩大视野，更新观念。为了提高教职工的服务技能和服务水平，多年来，我园一直坚持开展岗位练兵活动，多渠道、全方位地提高各类人员的岗位技能。如组织教师开展了钢琴弹唱、绘画、手工制作比赛、说课、听课、评课和教学活动观摩比赛、桌面结构游戏（角色游戏）指导观摩等。我园多名老师在市优秀教学活动展评中均获一二等奖的好成绩，还有5名教师在区优秀教学活动展评中获第一名和一等奖的好成绩。组织保育员开展了为幼儿穿脱衣服、叠被子比赛和普遍话比赛。组织炊事人员开展包饺子、切菜比赛等。通过,多种形式的岗位技能比赛活动，进一步提高了教职工的业务素质。

2．重视学科渗透教育

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师能在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，德育寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。在语言、社会等领域中能充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对幼儿进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，在艺术、健康领域中，结合学科特点，陶冶幼儿情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

3.素质教育成果显著

我园在教育过程中，关注孩子的不同兴趣与爱好，充分挖掘幼儿的不同潜能，并提供机会积极组织幼儿参加全国、省、市举办的各类比赛。在全国“云龙杯少儿书法摄影大赛”、“双龙杯少儿书画大赛”“盐城市象棋公开赛”、“市家庭食品知识大赛”“市文化艺术节”等比赛中，我园300多名幼儿获大奖，数名教师获优秀园丁奖、优秀指导教师奖，幼儿园多次获优秀组织奖等荣誉。

4．加强德育科研

我们积极开展德育科研，指导德育实践活动，为改进德育工作的方法、拓宽德育工作的渠道、提高德育工作的实效等起均到积极的推动作用。