总结与函

第一篇：总结与函

公文的基本常识

第五课 总结报告与函

第一节 总结报告

一、文体特征

总结报告也就是工作总结。它是对以往工作的回顾、检查、分析、研究，从中提炼出规律性的经验，用以指导今后工作的一个文种。

总结报告不同于一般的工作报告，他不是一般的情况综合，而是在情况综合的基础上，通过分析、概括、提炼，归纳成几个专门问题，也就是通常所说的经验和体会。总结与一般工作报告相比，理性的东西更浓，对规律的揭示更深，对问题的认识立体化了。

一般报告的表达方式主要用叙述，情况和事实的表述占绝大部分，议论性的文字很少。而总结报告，对情况、事实的直接叙述只占少部分，较多的是议论与说明性文字。

一般工作报告行文的目的，主要是服务于领导机关，为上级提供信息、反馈情况。而总结报告，除向上级反映情况外，更重要的是自我温故知新，发现规律，认识规律，发扬成绩，克服不足，以利再干。

可以这样说，搞好工作总结，对个人讲，可以变得更聪明，达到少犯错误或不犯错误的境界；对单位讲，可以变得更有战斗力，前进的方向更明确，企业可以越办越好，不断创造好的效益。

举个例子：××公司在1985年固定资产3454万元，新的领导班子组建后，对过去27年的经历进行了一次总结，得出了只有不断扩充资产，坚持主导产品汽车变速器不动摇，产品由轻型车变速器向微型车、轿车变速器发展，才会更大的占有市场，企业才能做大做强的结论。这个总结指出了这厂的前进方向，确定了发展的方针。为此，投资4500万元进行了“七五”改造，成功引进了××微型汽车变速器技术，工厂一跃成为国内最大的微型变速器生产厂家。

这厂在七十年代时，还是一个名不见经传的小企业，想加入北齿集团，北齿不要。现在，已经把“中国第一，世界水平”作为新的奋斗目标。到2002年（组建集团前），企业的固定资产由1985年的3454万元增加到近8亿元，产品由单一品种，发展到十大系列，100多个品种，产值由1200万元增加到4亿元，利税由400万元增加到3000万元。仅仅17年，固定资产增长了23倍；产值增长了33倍；利税增长了7.5倍。这厂的发展，就与他们不断的总结经验，不断的向前发展密不可分。

企业是这样，国家也一样，１９７８年召开的中共十一届三中全会，结束了粉碎“四人帮”之后两年中党的工作在徘徊中前进的局面，实现了建国以来党的历史的伟大转折。第一，实现了思想路线的拨乱反正。第二，实现了政治路线的拨乱反正。第三，实现了组织路线的拨乱反正。第四，开始了系统地清理重大历史是非的拨乱反正。第五，恢复了党的民主集中制的传统。第六，作出了实行改革开放的新决策，启动了农村改革的新进程。从此中国走上了改革开放的道路，从此国家也富强了，国民也富裕了。可见不断地正确的总结经验与发展的关系是多么的息息相关。

三、总结的写法指要

（一）“三大块”不是总结的基本写法

前面讲过，报告写作的通用规则，就是人们常说的“三段式”，也叫“三大块”如：基本情况--做法--问题或意见。总结过去也有人这样写，这种写法应该被淘汰。为什么？因为报告是向上级告知你们做了什么，咋做的，结果如何。而总结则是从已经走过的路程中引伸出行动方针与良策。就是要对过去的所作所为，从方向上，效率成果上由此及彼、由表及里的分析，综合与判断，然后总结出经验、教训，找出指导今后工作的方针，良策。

（二）要选好素材

总结选材最重要。要选择反映必然性和具有普遍意义的客观存在的素材，切记不可把那些个别的、零碎的、枝节性的、偶然发生的问题人为地上升到普遍的、完整的、必然的地位上来。

例如，现在我国在一些地方因为下雨发生了地陷的现象。我们在乘班车上班时，有人就说 “现在中国到处都在发生地陷”。如果这样写进目前中国地理结构变化的总结里去，发表在网上，外国人看了会得出，整个中国都将陷到地下去了的结论。显然这个素材是个别的、零碎的、枝节性的、偶然发生的，是不可用的。当时在班车上我就给予了纠正：要说中国有的地方发生了地陷。

总结范文

××集团有限公司河东简易房工作组

5-6月份情况总结

（2009年7月2日）

2009年5月6日，集团公司领导班子关于解决河东工房问题会议后，2个月来，河东工房工作组5位同志在组长×××的带领下，进社区、下河东、跑政府、去中介，做了大量的政策宣传、调查研究、寻找房源、寻求政府帮助、办理手续和拆除已腾空的简易房等工作，取得了明显的成果。下面将2个月来的工作情况总结如下：

一、政策宣传是解决河东问题的首要

解决河东简易房问题，让职工了解政策是首要问题。为此，工作组把宣传政策作为解决河东问题的突破口，多次深入到所有有关职工家中，进行了耐心、细致、反复的宣传工作。一是大力宣传讲解了集团公司关于解决河东问题的两个方案；二是广泛宣传了省政府[1998]45号文件关于从1998年12月15日起，全省城镇停止住房实物分配，企业不准再搞福利或变相福利分配住房的政策；三是反复宣传了××集团公司确定的解决方案，是目前唐山市解决困难职工住房问题非常优惠的办法之一。是经过房管局同意的，在国资委已经备案的可行措施。

为了使宣传达到家喻户晓，有据可查，我们采取了请接受宣传者签字的措施，以便事后备查。

此外，根据班子意见，5月13日，工作组专程到××××公司，转达了××集团公司就解决居住在河东工房××集团公司职工住房问题的两个方案。为全面彻底解决河东问题做了铺垫。

二、带着感情做工作，坚持从实际出发是处理河东问题的关键

通过宣传动员，截止到6月底，有2户职工领取了经济补贴；有1户职工同意领取修房补偿；有1户职工同意租房并且签订了协议。对同意领取补贴、补偿的职工，采取了先拆房，后付款的措施。

这次总共清理、拆除已腾空的简易房15间。

在整个工作中，工作组自始至终坚持带着感情做工作，遇到难题不急躁。例如在做×××的工作时，发现他的子女们对选取那一方案发生了分歧。×师傅已经年过80岁，思想压力很大。工作组的同志们主动到他家里探视老人，安慰老人和子女好好商量，不要着急。同时向×的家人反复宣传了承租房不能继承、不能转租、不能上户口的规定，妥善消除了×家的顾虑，同时也促使他家选择了领取补偿金的办法。

自始至终坚持实事求是，从实际出发的原则。例如，在入户调查中，有人介绍说已故职工×××的遗孀也在河东居住，建议这次一并解决。得到这条信息后，工作组既没有表态肯定，也没有简单的给予否定。一方面主动找其女儿了解情况，一方面找知情人调查，同时查找集团公司存档的原始材料。结果弄清了此房属于×××购买别的职工的简易房，所以集团存档的原始材料中没有×××的记载，当事人也不能提供出有效的居住证明。为此，此人没能列入解决范围之内，为公司避免了几十万元的损失。

又如，在核实在册人员的情况时，发现×××虽然在河东有简易房，公司也有它的相关资料，但是在调查了解其爱人工作单位、分房、购买旧公房情况时，弄清了其爱人在本单位分过房，享受了旧公房出售优惠政策的实际，从而按政策将×××从应该解决的范围内划掉，再次为公司节省了几十万元。

三、勇于攻坚，甘于奉献是解决好河东问题的保证 河东问题是唐山1976年大地震后遗留下来的问题，年代久远，职工要房心切，情况复杂，政策性强，工作难度非常大。工作组的同志们知难而上，甘于奉献，为攻克河东问题的难关立下了汗马功劳。

例如，居住在河东简易房的职工×××的家属×××、姐姐×××，为了达到向企业要一套住房的目的，2次将行李卷搬到了公司，摆出了不达目的誓不罢休的姿态。针对她们讲的震前自家有宅基地，震后被路南区征用，有路南区建设指挥部发放的简易房证，提出应该由企业给解决住房的问题，在他们拿不出政策依据的情况下，我们没有简单的否定他们的诉求。首先，在网上替他们寻找有关政策依据，未果。其次，带他们到唐山市房管局询问有关政策，房管局给出了明确的答复：一是简易房证只能证明曾经住过简易房，不能证明别的；二是1998年12月15日以前，企业可以实物分房，以后不允许再搞实物分房；三是1998年以前实物分房怎么分由企业决定，国家没有必须为职工分房的政策。再次，派员专门到××区政府办公室、房管局、土地局、发改局、工促局、法制办6个部门进行了专题政策咨询，答复是：××区过去曾经为持有简易房证的人解决过住房，如今××区建设指挥部发的简易房证早已作废，××区没有由××为被征用宅基地的人解决住房的文件。经过带访、调研，×××、×××的诉求没有政策依据。为此，给了他们书面答复意见书。

在2个月的时间里，工作组的同志们4次利用下班后的时间到河东简易房处等待晚上回家的职工；3次放弃周六休息时间到河东找职工谈话，组织拆除简易房；3次到开平区街道办事处、社区，请求地方领导协助做属地职工的工作；5次到×××家做疏通思想工作；还驱车到丰南×××的临时住处做通了领取补偿金的工作；5次到房屋买卖中介所寻找房源；无数次接打电话联系房源。

四、再接再厉，稳步推进

尽管工作组的同志们下了很大的力气，也取得了阶段性的成果，但截止到6月底，仍有8户没能解决问题。其中5户不接受两个方案；3户有条件的接受租房方案。

分析原因：第一，大部分人对福利分房的要求根深蒂固，对廉租房不能继承的条款拒绝接受；第二，大部分人有侥幸心理和观望态度，他们企盼着有一天河东被开发时，能得到更大的好处；第三，因为实行的是职工同意租房时，企业才着手买房，这样，在面积上职工倾向于大一点、在层次上职工倾向于好一点、在位置上职工倾向于离市中心近一点，这样就制约了企业与个人达成一致的结果，影响了工作进度。

经过分析我们认为以后会出现两种情况：第一种，尽管结果不够理想，但工作组的政策宣传已经深入人心，坚持按政策办的信心已经尽人皆知，经过继续努力，有条件选择租房的3人有望最终解决。第二种，拒绝接受方案的5人，可能在“7.28”之前的集体越级访。他们上访后，市房管局、国资委会出面接待，形成企业和政府部门共同做工作的局面，这样更有利于问题的解决。为此，这些人上访我们就接访，政府要情况，我们就答复。企业做的已经很到位了。

第二节 函

一、文本特征

函是平行文，是法定公文中唯一的一个平行文。函是相互商洽工作、询问和答复问题、向有关主管部门请求批准时使用的文种。函在实际行文中形成了多种类型。

从内容作用上看

（一）申请函，向有关主管部门请求批准事项的函；

（二）商洽函，用于请求协助，商洽解决办理某一问题的函；

（三）询问函，上下级或同级之间均可以使用，如上级向下级询问工作情况或某一具体事情，下级向上级机关主管部门询问有关方针、政策和工作中遇到的界限不明确的问题等；

（四）答复函，上级答复下级或平级之间相互答复询问事宜时使用的函；

（五）告知函，平级或不相隶属单位之间相互通知事情时使用的函。

从行文方向上看，函有来函、复函。

函是一个正式文种，行文时要采用正式文件的标印格式，用红色版头，要有主题词、印制版记。因此，不能把便函（公务便信）视为函，也不能把函当成便函，便函不是正式公文，与函不一样。

二、写法要旨

（一）叙事清楚，说理有节

公函是代表机关向外联系工作、商洽事情、请求帮助的，要使对方理解、接受、支持，取得圆满效果，首先叙事要清楚、让对方明白你的目的要求是什么，理由是什么。其次要说理有节，令人信服。如果做不到这两点，对方不能充分理解你提出要求的背景，不能激起感情上的共鸣，他就不能帮你解决问题。

怎么才能做到上述两点？

一要善于思索，理好思路，占有一定的有效的材料；二是用恳切、谦和的语言表述，避免使用“你们要……”、“你们不要……”、“承蒙关照……”等命令、指示、客套、寒暄等语言；三是提出的意见、办法、请求要符合客观实际和对方的情绪。

（二）短小精悍，注意技法

“短小精悍”是说公函不必祥续过程，不必大发议论；“注意技法”是指公函撰写应根据具体内容，推断出对方见函后的心理特征。如写一件答复函，如果是一件肯定的答复函，开头就可以将答复的内容告知，后面在叙述其他有关事宜，这样势必促进单位间密切合作的关系。假若属于否定性的，开头就不宜将否定内容先提出来，而是应该先简明恳切地说明理由，最后在表明否定的态度，这样就容易使对方谅解，感到否定是正常的、合理的，不至于产生误解和反感。

三、不能将“函”遗忘

函本来应当在公文大家族中是一个非常活跃的文种，但是实际情况正好相反，许多单位用通知、请示、批复代替了函，函处于被公文遗忘的角落。我们有义务把函从通知、请示、批复的“淹没”下解救出来，恢复它应有的作用。

第二篇：函与复函

关于扬子江大学化学系三年级学生

参观东海市化工研究所的函

东海市研究所：

为了使三年级学生更好的了解现代有机化学发展的现状，扬子江大学化学系希望安排学生前去贵研究所参观学习，同时希望贵所著名研究员何书阳为前去的学生作《当代有机化学的现状与发展》的讲座。为此，特与贵研究所商洽，恳请给予大力支持。有关参观费用等事宜按贵研究所有关规定办理。

谨请复函。

扬子江大学

2012年11月7日

关于扬子江大学化学系三年级学生

参观东海市化工研究所的复函

扬子江大学：

贵校《关于扬子江大学化学系三年级学生参观东海市化工研究所的函》收悉。现答复如下：

经研究，同意贵校化学系三年级学生来东海市化工研究所进行参观，关于经费问题、时间安排等具体事宜，请贵校速派人员到研究所有关人员商议。

东海市化工研究所

2012年11月10日

第三篇：调令与调档函

人事调动程序

公务员、事业单位调动的条件主要有：一是工作需要；二是解决夫妻分居。

公务员、事业单位人员调动分别按以下程序进行：

公务员调动的程序：

第一步用人单位（或个人）提出调动申请（个人申请的需征得调入单位同意接收）；

第二步提交人事局局长办公会议集体研究决定；

第三步如同意调动报州政府分管领导审批；

第四步如州政府分管领导同意调动的办理调档手续； 第五步如档案符合规定要求的办理调动手续。

事业单位人员调动：

调出：调出单位填写《调动人员登记表》，并由调出单位及其主管部门签署意见盖单位行政公章→调入单位人事部门

发商调函到州人事局→州人事局接到调入单位调档函后寄出调动人员档案→州人事局接到调入地区调令后，办理行政、工资及相关内容转移手续。

调入：调出单位所在地人事部门发商调函到我州人事局→根据《调动人员情况登记表》填写的基本情况，审定调动理由，由调入单位及其主管部门填写意见和盖行政公章和调动请示→提交局长办公会讨论，经审批同意发调档函→审查档案后经审批同意发调动函→调动人持调出单位行政介绍信、工资介绍信及其他手续到州人事局计划信息科报到→州人事局计划信息科与调入单位衔接后，把调动人员介绍到接收单位，办理行政、工资及保险、住房公积金转移手续。对审批不同意的，人事档案退回原单位。

事业单位跨省调动工作

首先肯定是可以调动的。

有强力人士帮忙，那这事就完成90%了。什么工龄，两地分居要多少年啊，专业对口啊，顺向流动啊，全是屁话，人事局说你行就行，说你不行就不行，千万别上他们的圈套。流程是1

2、人事局核准后由接收单位向你现在的单位递交商调函；

3、你单位同意放人后报当地人事局批准，商调函上“同意”要有两个章：人事部门的和你单位主管部门的； 4的档案，这个应该不用你自己跑了，调档案完毕后在编制办注册，随时接受通知准备报道。

调动这种事千万不能心急；补充一点，试用期不能调动，这是高压线，祝你成功篇二：人事调动程序

人事调动程序

公务员、事业单位调动的条件主要有：一是工作需要；二是解决夫妻分居。

公务员、事业单位人员调动分别按以下程序进行：

公务员调动的程序：

第一步用人单位（或个人）提出调动申请（个人申请的需征得调入单位同意接收）；

第二步提交人事局局长办公会议集体研究决定；

第三步如同意调动报州政府分管领导审批； 第四步如州政府分管领导同意调动的办理调档手续； 第五步如档案符合规定要求的办理调动手续。

事业单位人员调动：

调出：调出单位填写《调动人员登记表》，并由调出单位及其主管部门签署意见盖单位行政公章→调入单位人事部门 发商调函到州人事局→州人事局接到调入单位调档函后寄出调动人员档案→州人事局接到调入地区调令后，办理行政、工资及相关内容转移手续。

调入：调出单位所在地人事部门发商调函到我州人事局→根据《调动人员情况登记表》填写的基本情况，审定调动理由，由调入单位及其主管部门填写意见和盖行政公章和调动请示→提交局长办公会讨论，经审批同意发调档函→审查档案后经审批同意发调动函→调动人持调出单位行政介绍信、工资介绍信及其他手续到州人事局计划信息科报到→州人事局计划信息科与调入单位衔接后，把调动人员介绍到接收单位，办理行政、工资及保险、住房公积金转移手续。对审批不同意的，人事档案退回原单位。

事业单位跨省调动工作

首先肯定是可以调动的。

有强力人士帮忙，那这事就完成90%了。什么工龄，两地分居要多少年啊，专业对口啊，顺向流动啊，全是屁话，人事局说你行就行，说你不行就不行，千万别上他们的圈套。流程是1

2、人事局核准后由接收单位向你现在的单位递交商调函；

3、你单位同意放人后报当地人事局批准，商调函上“同意”要有两个章：人事部门的和你单位主管部门的； 4的档案，这个应该不用你自己跑了，调档案完毕后在编制办注册，随时接受通知准备报道。

调动这种事千万不能心急；补充一点，试用期不能调动，这是高压线，祝你成功篇三：人事调动办事指南

顺德区中小学教师人事调动办事指南

一、调入教师的基本条件（调入公办学校，调入民办学校参照执行）

（一）思想品德：拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

（二）教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业人员，确实未申请认定教师资格的，必须在引入后1年内取得教师资格。

（三）年龄：中学（职业技术学校）教师40岁以下（1974年1月1日后出生），小学教师35岁以下（1979年1月1日后出生）。具有副高以上职称，符合区政府办《印发佛山市顺德区吸引和引进高层次人才实施办法的通知》（顺府办发[2012]70号）条件的，年龄可适当放宽。

（四）学历：到我区完全中学、普通高中、初级中学任教的，或到职业技术学校任教文化课的，必须为全日制本科以上学历；到我区职业技术学校任教专业课的，必须为本科以上学历；小学引进教师，除顺德生源（顺德生源是指参加普通高考时户籍为顺德籍的生源）毕业生须具备大专以上学历外，其他的必须具备本科以上学历。特殊教育学校引进教师，属于特殊教育专业的须具备大专以上学历，其他的必须具备本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求对口。

（五）职称：在职引入的教师（职业技术学校专业课教师除外），参加工作时间在6年以上的要求具有中级以上职称。

（六）身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

（七）其他条件： 1.调入教师（职业技术学校专业课教师除外）还须符合下列条件之一：

（1）近五年曾获得县（区）级以上人民政府、教育行政部门颁发的优秀校长或教师荣誉称号（包含名校长、优秀校长、先进教育工作者、优秀教师、骨干教师、首席教师、名教师、学科带头人、优秀班主任、优秀辅导员、教坛新秀等）；工作不满五年的，曾获得镇（街道）级以上（市属、区属学校工作的获得校级以上）优秀教师荣誉称号。

（2）近五年曾获得县（区）级以上人民政府、教育行政部门、教研室、电教站颁发的教学基本功比赛、教案设计比赛、多媒体课件比赛、教学论文比赛、文艺汇演创作指导等专项性比赛一等奖以上表彰奖励的；工作不满五年的，曾获得镇（街道）级以上（市属、区属学校工作的获得校级以上）专项性比赛一等奖以上表彰奖励。

（3）具有硕士学位或双学士学位者。2.职业技术学校专业课教师，还须符合下列条件之一：

（1）属于在职教师的，必须具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书，从事本专业教育教学工作1年以上，且有企业工作经验1年以上或指导学生参加职业技能竞赛获省一等奖以上。

（2）属于企业或其他事业单位人员的，必须具有2年以上与应聘专业对口的工作经验，具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书。

（3）具有硕士学位或双学士学位者，必须具有1年以上与应聘专业对口的教育教学经验或企事业工作经验。

二、调入、调出教师需提交的材料

（一）调入 1.顺德区×××年中小学教师招聘工作考试报名登记表一份（调入民办学校可略）； 2.《顺德区人才交流登记表》一式三份； 3.《顺德区引入教师面试（试教）情况登记表》一份； 4.医院（调入公办学校由区教育局统一安排，调入民办学校可为镇级医院以上）体检表一份；

5.户口所在地计划生育证明一份； 6.学历、职称、教师资格和荣誉证书的原件及复印件各一份； 7.身份证复印件一份。

（二）区内调动 1.镇与镇之间

2.镇与区属（或区属与区属）学校之间

《顺德区人才交流登记表》一式三份。

（三）调出

《顺德区人才交流登记表》一式三份。

三、调入、调出教师行政许可期限 1.调入、调出审批期限为10个工作日（批量集中办理根据实际情况而定）。2.调入教师人事档案审理期限：自人事档案到达区教育局之日起10个工作日内审理完毕。教师届时可电话咨询人事档案材料的齐全情况，若遇特殊情况，另行通知。

四、调动手续办理程序

（一）调入手续 1.考试：参加公开招聘考试（调入民办学校的自主招聘）。3.审档：调出单位主管部门将教师的人事档案寄过来后（用机要方式，自带不接收档案，人事档案请寄“广东省佛山市顺德区人民政府办公大楼东座5楼顺德区教育局人事科”），区教育局对人事档案进行初审，若缺材料，必须补齐材料。人事档案若无问题，转区人才发展中心终审。

4.迁转关系：区人才发展中心审档后若无问题，开出调令，教师持调令回调出单位迁转行政和工资关系。5.报到：教师持区人才发展中心的《佛山市顺德区干部行政、工资介绍信》（须复印3份）到区教育局报到，区教育局开具《顺德区教育局干部调动介绍信》，教师凭介绍信到拟调镇（街道）教育局或区属学校办理手续。

（二）调出手续

区人才发展中心。2.开函：教师将区人才发展中心的《佛山市顺德区干部调动商调函》交区教育局，区教育局开具《佛山市顺德区教育局干部调动调档函》，教师凭调档函到镇（街道）教育局或区属学校调档。

3.转档：教师将人事档案从镇（街道）教育局或区属学校转到区教育局，区教育局检查后转区人才发展中心，由区人才发展中心将人事档案寄往教师拟调单位主管部门。4.开具调令：教师收到区人才发展中心开具的《佛山市顺德区干部调动通知书》后，到区教育局开具《顺德区教育局干部调动通知书》，接着到镇（街道）教育局或区属学校办理手续。

5.迁转关系：教师将镇（街道）教育局或区属学校开出的《干部调动介绍信》交区教育局，区教育局开出《顺德区教育局干部调动介绍信》转区人才发展中心。

（三）区内调动手续 1.镇与镇之间的调动手续

（1）审批：教师填好《顺德区教师区内调动表》（由镇<街道>教育局提供）一式两份，调入、调出双方学校和学校所在镇（街道）教育局盖章，再报区教育局审批。

（2）开函：区教育局开具《佛山市顺德区教育局干部调动商调函》和《顺德区教育局干部调动通知书》，教师持函件到调出镇（街道）教育局调档。

（3）开具介绍信：教师将人事档案和镇（街道）教育局开出的《干部调动介绍信》交区教育局。区教育局检查人事档案，并开具《顺德区教育局干部调动介绍信》。篇四：调档函一般格式及人事、毕业生、研究生调档提档函与介绍信

调 档 函 存 根

（）xx调档字 号----调 档 函

（）xx调档字 号

：

现委托贵中心人事代理的 同志，因工作需要，拟调入我公司工作，请按下列第（一、二、三）项办理。

一、如同意调出，请先将其全部档案及相关材料寄来审查，是否同意调来我公司安排工作，待研究后另行函复。

二、请你处将档案通过机要局转递我处，严禁交由本人自带。

三、请在寄档前，确认档案内具有毕业分配派遣证及转正定级材料。

邮寄地址：xxxxxxxxxx 邮政编码：xxxxxx 联系电话：xxxx-xxxxxxxx 联 系 人：xxx（盖章）

年 月 日

人事调档函 ________：

因工作需要，商调贵处___(档案号：___)等___名同志到我公司工作，如蒙应允，请将其人事档案转递至我部，待研究后函告。

多谢合作

___公司人事部(公章)年 月 日

毕业生调档函

_______大学研究生院： _______同学是我校_______届本科毕业生，由于该同学档案尚在整理中，需等到__月份该生离校时将档案寄往贵单位。该生成绩合格，没有欠费，能够按时毕业，特此证明。(单位盖章)年 月 日

研究生调档函

___________大学： 您单位___________同学报考我校____年硕士研究生，现已拟录取，请将该生人事档案于__月__日前(开学前)，寄至：___________大学___________学院学生工作办公室(邮编___________)。以便我们审查，审查合格档案不再退回;如按期档案未到，不予录取，后果自负。

多谢合作!___________大学___________学院 _______年__月__日

提档函

兹予我单位（学校、部门）***同志（同学）到你处提走***档案，望予以接待。特此专函！

学校（单位）

介 绍 信

北京市西城区人才交流中心：

兹有xxx同志，身份证号码：xxxx到北京市西城区人才交流中心办理我司档案事宜，请予接洽为荷！xxxx有限公司

二零零六年七月六日 xx单位：

现有xxx在我单位工作需将档案转至我处，请予处理为谢。

第四篇：介绍信与接收函

介绍信

领导：

兹有我院专业2007级学生到贵单位联系专业实习事宜。

敬请接洽为盼。

如贵单位接受该生实习，烦请开具接收函并提供联系人、联系电话、签署实习鉴定意见并加盖公章。在实习过程中，我们将与贵单位及时取得联系，指导监督学生完成贵单位交予的实习任务。并对贵单位给予我们实习工作的支持深表谢忱！

湖南文理学院美术学院年月日

接收函

经研究，我单位决定接收湖南文理学院音乐学院 专业学生在我单位实习。

实习时间：

指导老师：

联系电话：

联 系 人；

实习单位：

（签章）

年月日

第五篇：与停车场沟通函

沟

通

函

致尊敬的：

贵司是我司外包的供应商之一，我们希望贵司能对工作环境、员工健康、环境保护负起责任，我们有义务传递有关IWAY的执行标准信息给贵公司，同时为了环境保护工作能够达标，我们要求贵公司能取得由政府部门颁发的环评报告书及日常业务工作中能严重格按照IWAY的执行标准内容实施工作，并希望环评报告书能够尽快落实。

通过对贵司的现场勘察，我们要求贵司能够做到以下几点：

1、请确保停车场地面为水泥硬化地面并保持地面干净整洁；

2、请在工作现场设置废弃物回收桶，并将日常生产过程中产生的有害废弃物和无害废弃物分装；

3、保存或装置有害液体的位置，要设置大于装置有害液体容器的器皿，并硬化地面以免液体泄漏，渗入土壤造成污染；

4、严禁焚烧或填埋各种有害废弃物品，以免造成大气和土壤污染；

5、所有有害废弃品必须经有资质的废物回收处理站进行回收；

6、建议停车场内的汽车修理厂搬走，如近期内无法搬走，请日常工作中所有行为遵照以上条款执行。

感谢您为环境保护所做的一切！

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