教研员论坛抓实教学常规工作 促进学校全面发展

第一篇：教研员论坛抓实教学常规工作 促进学校全面发展

抓实教学常规工作

促进学校全面发展

新泰市中国娃小学

尊敬的各位领导：

大家上午好！非常感谢领导给我们搭建这样一个相互交流、相互学习的平台，我来自中国娃小学，学校现有26个教学班，在校生900余人，一线教师70人。

一年来，我校的教育教学工作在各级领导的关怀和帮助下，始终以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，突出做到了“抓实常规、抓严管理、抓住特色”，在教学常规管理规范化、精细化、品质化方面进行了探索，现向各位领导汇报如下，不当之处请批评指正。

一.规范教学常规工作，做到有章可循。

每学期伊始，学校利用假期学习时间组织全体教师学习上级文件精神，在此基础上，教导处结合学校的实际情况，精心制定新学期教学工作计划及工作周历表，将本学期工作细化到每周，教师以此制定个人工作计划，使教师能够做到事事心中有数，有章可循。

二.强化业务检查力度，促进教师业务成长。

教研组是落实学校教育教学工作的有力保障，是学校工作贯彻落实的桥头堡。学期初各教研组长按照学校“每周一自查，每月一检查”的要求，在认真学习教学计划的基础上，结合实际制定出教研组工作计划并认真执行。“每周一自查”，教研组参照学 1 校下发的业务检查标准每周进行一次常规业务自查，并认真填写教导处发放的业务检查表格，由教研组长签字，汇报教导处，教导处对照检查结果进行复查，由教导处复查人签字盖章，计入学期量化考核，教研组开展的自查工作，及时督促了教师的常规业务，有效的提高了教师的积极性。

“每月一检查”，教导处每月末组织一次全体教师业务检查并根据检查的内容制定出详细的评分标准。主要查备课、作业及作业批改、单元测试。备课从单元备课到课时备课，从教学环节设计到教学反思，环环详查。在检查中对出现问题的教案，及时与教师沟通，指导方法，对有新意有创意的教案公开展览，教师相互参观学习，谈感受，为年轻教师树立榜样。按照教学进度对照教师作业批改检查学生作业，包括次数、作业的质量、书写程度，页面整洁程度、错题改正率、教师评语等。每单元测试后，教师都要根据考试情况写出测试质量分析，主要包括学情分析，试题分析，出现的问题及整改措施。教导处对业务检查中出现的问题提出整改建议，进行二次检查，直到达标为止。业务检查打出分数，评出等级，张榜公示，结果计入学期末量化。

三.精细化教学常规管理，提高教育教学质量

教学质量的提高，关键是教学常规业务的精细化管理。

1、备课：备课是实施教学的准备环节，认真抓好个人备课和集体备课，务实做好先周备课。我校于每学期假期学习时召开学科教师会议,各教研组先由骨干教师进行教材分析，然后从本学科的教学疑难杂症入手，对问题进行会诊,拟定方案,寻找对策,作为 新学期教师备课的基本思路，为教师个人备课打好基础。

教师备课时认真钻研教材，吃透教材。备课必须做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。为加强教师备课经验交流，学校安排每周一下午为语文组集体备课时间，周二下午为数学组集体备课时间，周三下午为科学品社组备课时间，周四下午为艺体组和英语组备课时间，集体备课由教研组长主持，按照年级分小组备课，各位教师各抒己见，集思广益，教导处进行指导。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此教师要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。结合我校“五好素质”理念中“上好课”的标准，要求教师课堂上要充分贯彻四主理念：以教师为主导、以学生为主体、以问题引领为主线、以提高学生素质为主旨；充分发挥学生自主、合作、探究的教改理念的作用。要求教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让全体学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）每学期组织一次校优质课评选活动，目的是提高教师的能力，选拔优秀教师，充实骨干教师队伍。（2）骨干教师示范课，做到以老带新。（3）对青年教师，实行导师制，边学边听边反馈。（4）推门听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。促进了教学质量的进一步提高。

3、加强过程管理。对教师的教学工作管理除了平时的常规检 查，随堂听课外，加强对个别不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业及作业批改）；三座谈问卷（通过召开学生座谈会、发放问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见），保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

4、作业批改是教学反馈的重要环节，是师生书面交流沟通重要渠道。学生的作业一小题一评定，要给学生公正评价出分数和书写等级。并给学生以鼓励性、激励性评语，把学生的作业本作为师生心灵交流的平台。

我校每位学生建立一本错题本，将随堂练习、测试卷、作业中出现的错题按照类型汇总到错题本上并改正。在期中、期末测试复习时使用。错题本的使用极大的提高了学生的学习效率。

5、重视培优辅差工作。对于我们民办学校，安全是命根，教学质量是生命线，课外辅导是提高教学质量的有力途径，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难，教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。所以重点工作是学困生辅导。

每学期初，教师都会根据上学期学生课堂表现和期末测试成绩制定培优辅差计划，确定辅导对象并详细列出工作目标和具体 措施，建立学困生成长档案袋，教导处给每位教师发放培优辅差工作手册，教师将辅导过程进行详细记录。教师利用课余时间对学困生进行耐心和细致的知识及心理辅导，同时帮助学生选择和构建适合他本人的学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。教导处做好跟踪检查工作，确保合格率，提高优秀率。

6、科学规范测试与评价。建立正确的教学质量观与测试制度。学校从培养学生综合素质和提高教学质量出发，把知识检测落到实处，每次检测后都有质量分析，班主任召开班级任课教师联席会，研究学生各科学习情况，制定弱科学生的补救措施，教导处召开全校质量分析会。

评价。每学期学校要对学生、教师一个学期以来的学习与教学情况，进行一次客观的评价，这是教学工作的一个必不可少的环节。

对学生的评价分为课堂评价、作业评价、综合自学能力评价、测试评价。在期末时，除对学生进行适当地过程性评价外，还要重视鼓励性的评语。努力让学生知道自己的优点和不足之处，加强对学习过程的自我监管，提高学习成绩。

教师评价内容有：备课、作业及作业批改、测试、听评课记录、理论学习笔记、课堂教学、培优辅差、教研活动、师德等。教导处根据考核成绩评定教师一学期教学工作并以此进行学期量化考核，发放奖金，连续2学期，累计3学期量化考核后2名的教师进入待岗状态。

四、加强师资队伍建设，全面提高教师的整体素质。

1、教师是学校的主体，师资素质是办好一所学校的关键因素。学校十分重视教师教育理论的学习，多次选派教师到济南、泰安、莱芜、肥城等地进行参观学习并积极参加各级教学教研活动，外出学习老师回到学校后要上一节汇报课，做好二次培训。发挥“名师”效应激励全校教师努力进取，鼓励争当“名师”。2013年我们实施了“导师制”，通过“以老带新”、“一帮一”的活动帮助青年教师提高业务水平。学校定期开展校公开课评选活动，规定教师每学期听评课不得少于20次，鼓励教师之间互相听课，以听促教。开展中青年教师课堂教学竞赛活动，对青年教师做到“放心、放手、不放松” 要求 “争先、争鸣、不争利”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心帮助，青年教师教学业务在短期内得到快速提升。

2、扎实教师的基本功工作。学校在显著位置悬挂粉笔字练习板，每天早上教师签到后在自己位置书写一句成语，教导处安排专人检查评分，每学期教导处组织教师基本功大赛，三笔两话成绩计入期末量化考核，全校上下掀起了学习基本功的热潮。

五、强化德育工作，促进常规业务管理

我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品课、班会课、国旗下讲话等渠道进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

学年初，学校少先队大队部积极组织开展“学雷锋、树新风”活动，助人为乐的好事层出不穷；组织学生春游、让学生走出校 门，走进自然；开展歌咏比赛、感恩教育等爱国主义教育活动；“六一”文艺汇演、诵“国庆”演讲比赛给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，歌声笑声不断，让孩子们在健康快乐环境中成长；“春季运动会”让孩子们增强体育意识，锻炼身体，提高身体素质；“美一天”行为规范养成教育活动，让学生懂得举止得体，讲究文明，遵守公德，谦让他人等礼仪道德；学校通过一系列法制与安全知识讲座，强化了学生的法制意识，熏陶了学生的思想情操。

每月召开一次班主任例会，学校根据班级内普遍存在的问题提前制定研讨话题，开会时班主任轮流发言，谈看法，想方法，及时总结好的管理经验和存在的不足。定期召开家委会，倾听对学校教育教学的建议和意见。学校建立“家校联系制度”，每学期期中考试后召开家长会，结合期中考试情况和家长沟通座谈，给班主任发放家校联系手册，指导班主任联系家长工作，要求班主任每学期对全体学生进行家访或电话访问，及时加强与家长沟通联系，对每个学生进行跟踪教育，起到了良好效果。对于学生的学习具有很强的促进作用。

各位领导：在全面推行课程改革和抓教学质量的新形势下，我校取得了一些成绩，当然这些成绩和兄弟单位相比，还有距离。成绩的取得，离不开在座所有领导的大力支持，离不开兄弟单位的友情帮助。在点滴成绩的同时，我们更多的是看到的不足。展望未来，既面临挑战，又充满机遇，我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

谢谢！

第二篇：抓规范管理 促进学校全面发展(全面质量管理

抓规范管理

促进学校全面发展

张云华

双田中心小学近年来，一直秉承“抓常规管理，促质量提升；抓规范管理，促学校发展”的教育理念；以办人民满意的教育为宗旨；以“爱教、爱学，乐教、乐学、博学善思”为指导方向；以师生的成长、学校的全面发展为目标。团结进取，务实求真。努力提高教学质量，深入开展校园文化建设，在规范管理中，师生的成长和学校的发展和谐共进。

一、抓业务素质提高，促进教师专业成长

教师是学校的发展之本，成功的教育理念要靠一支高素质的教师队伍去贯彻实施。只有教师的专业素质提高了，学生才能全面发展，学校才能不断的前进。随着教育教学改革的深入，教师的专业要求不断的提升，教师必须要提高自身的综合素质，以适应新课改需求。中心小学努力为提高教师的业务素质搭建平台，促进教师的专业素质的提高。

1、在学习中提高教师的业务素质。学校确立“工作学习化，学习工作化”的意识，鼓励教师把学习作为一种习惯。为了提高教师的理论素养，中心小学要求每学期每位教师业务学习不少于10次，笔记和体会不少于5000字，每学期至少写一篇有针对性的教学论文。中心小学每年为每所完小订购了4份教学杂志，并要求每位教师订阅一份以上教学杂志。学校还经常请教学专家和市学科带头人为教师做讲座、上示范课，帮助教师提高业务水平。同时借实验小学与上河小学结对的契机，把结对的成果扩展到全镇，本学期实验小学应我校的邀请，为全镇教师送教两次。学校有计划的安排教师参加各种培训，鼓励老师向更高层次进修，更新知识，培养能力，提高业务素质，从去年至今，学校已经安排26人次参加省级以上的各种培训和学习。

2、在实际的教学和教研中提高教师的业务能力。要求每位教师在实际的教学中常练基本功，练好“三字”，练熟做课件，练强心理素质，练活课堂应变能力。学校把教学反思作为提高教师业务素质的重要途径和手段，规定每教师要经常写教学反思和后记，并定期进行交流，使教师能从自身的教学实践中发现、寻找问题，在问题的解决中不断的提升自己的教学水平。鼓励教师之间互听推门课，互相学习进行取长补短。做实校本研究，每学期各辅导区都要针对实际情况和教学中存在的问题开展专题研究，专题研究采取以老带新，以强扶弱的形式进行，中心小学根据各辅导区开展的情况和全镇存在的普遍问题，定期举行研讨活动、开设研讨课。还经常开展优质课评比、说课竞赛、教学设计比赛等活动。

通过努力，近年来，教师在参加各级教学业务竞赛中取得了可喜的成绩：在全市小学现场教学设计竞赛中，有四人荣获一等奖，两人荣获二等奖，在全市首届语文素养大赛中有一人荣获一等奖，在全市数学教学能手中有两人荣获二等奖，在全省录像课比赛中有一人荣获一等奖，一人荣获二等奖。

二、抓常规管理，促进教学质量提升

教学工作是学校一切工作的中心，教学质量是学校的生命，教学常规的执行是教学质量的保障，要想抓好教学常规就要克服教师在平时教学中和学生在学习中出现的各种问题。2011年双田中心小学重新制订了《双田中心小学教学常规执行制度》，出台了《双田中心小学作业、计划评分标准》。对教师的备课、上课、作业、课外辅导等作出了详细的规定，要求教师认真执行教学常规。中心小学采取定期与不定期的形式进行教学常规督查，规定各完小每次进行常规检查后必须召开反馈会，对存在的问题及时梳理和整改，对在常规执行中先进的人事及时表扬。经过近二年多的实践和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”的教学管理思路。围绕备课强化一个“实”，抓课堂讲究一个“严”，作业布置控制一个“量”，“学困生”辅导坚持一个“恒”，形成团队合作体现一个“齐”上做文章，突出教学常规管理有序性，实效性。通过对抓教学常规为突破口，使教师养成了良好的工作习惯和一套有顺的工作流程。

学校还制定了《双田小学质量检测考核办法》和《教师获奖奖励制度》，每年提取2万多元经费对教学质量分层次给予奖励，激发了教师的工作积极，使我校的教学质量有了一个明显的提高。本学期市局的质量抽检成绩喜人。

三、抓素质教育，促进学生全面发展

近年来，中心小学不断探索素质教育在新形势下的新的育人途径、育人方法，做到坚持以学生为主体，积极开展各种教育活动，让学生在素质教育中不断的成长，不断的发展。

坚持开展优秀班级评比活动。我校所有班级都创办了“一刊、二栏、三册、四表、五有、六无、七优良”的班级文化，开展了形式多样的主题教育如：《我为学校添光彩》、《告别网吧，远离毒品》、《节约光荣，浪费可耻》。每学期根据各班开展活动的情况都要评比一批优秀班级。在优秀班级评比中激发了学生的兴趣、培养了学生的特长、发挥了学生的主体精神、张扬了学生的个性、提高了学生的能力。

近年来，我校注重开展了文明礼仪伴我行活动。古人云：“不学礼，无以立”。开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。同时还开展了“争做讲文明、有礼貌的好学生”的系列活动。培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识；提高了学生尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。如今你走到任何一所完小都可深刻感受每位学生文明和礼貌：一声声恭敬的问候，一个个得体的动作，一次次文明的行动，使你无法感觉到是身处农村小学。

积极开展各种有益于学生身心健康和全面发展的活动。如：“六一”、“元旦”文艺汇演，结合主题活动开展了“感恩教育”、“节约光荣，浪费可耻”等小学生演讲比赛。培养数学特长生的数学学科竞赛，发展学生绘画和运用电脑能力的小学生电脑绘画比赛等。在各种活动中学生体会到了成功，发展了能力，提高了素质。

四、抓规范管理，促进学校发展 要管理好学校，首先要抓好人的管理，完善对学校、老师的考核、督查制度，全面实行目标管理，每个教师的考核结果与教师聘任、考核、职称评定、评优评先等挂钩，体现奖优罚劣的原则，改变工作干好干坏一个样的观念。中心小学出台了《教师考评方案》、《教师职称聘任方案》、《双田小学学校评估方案》、《双田小学教师轮岗制度》、《双田小学学校校长请假制度》等。重点抓好学校校长的在岗制度，要求校长请假半天以上，必须经过中心小学校长的批准，凡未向中心小学请假的，经查实，作旷工处理。通过各项制度的实施、落实各完小的管理已经走上制度化、规范化、科学化、正规化的轨道，如今走进双田的任意一所村完小，你都可以看到具有创新意识的教学理念、醒目的校训、严紧的教风和优良的学风。在规范的管理下学校形成了一股强有力的整合力，学校处于快速全面的发展中。

近年来，中心小学千方百计，力争上级基础建设项目工程，兴建了店上小学、德明小学、龙珠小学的食堂，范家小学的食堂和围墙，耆德小学的教学楼，官坞教学点的教室。中心小学不断加大对学校的投入，积极改善办学条件，实施系列惠师工作。中心小学每学期都要有计划的，从紧张的经费中拿出20多万投入到各完小，为师生配备新的课桌椅，为学校购置文化宣传栏、名人名言匾、仪器图书橱、配置远程教育室、维修校舍。如今，华家小学、上河小学、黄岭小学、双溪小学已建成全镇校园文化示范学校。为了改决教师的交通和用餐问题，中心小学从上学期开始，每学期再挤出7万元经费用于教师的交通费和午餐补贴。让教师感受到了学校大家庭的温馨，工作积极性倍增。

双田中心小学正以规范管理，激发教师工作积极性，开发教育资源，改善办学条件，促进学校进一步的发展。我们深信，在与时俱进，不断进取的全体教职工的共同努力下，双田中心小学明天会更好。

第三篇：抓好党建工作 促进学校全面发展

学校党建工作总结

中共陕县实验小学党支部

2010年11月

党建工作总结

2010年，在县教体局党委的正确领导下，校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届四中全会精神和科学发展观，以加强党的思想政治建设为根本点，以学校发展为着力点，以加强和改进作风建设为切入点，扎实工作、与时俱进，不断增强组织的凝聚力、创造力和战斗力，深入实施“党员先锋工程”，创建“四型”机关，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，为完成全年的各项工作任务和构建和谐校园的目标提供坚强的思想、政治和组织保证。为进一步加强和改进校党支部的建设，现就2010年党建工作总结如下：

一、基本情况

陕县实验小学位于三门峡西神泉路中段东二路西侧，是直属县政府、县教体局的一所全日制、实验性学校。学校现有24个教学班，在校学生1107名，教师80人，其中党员43人，党员总数占全校教师总人数的66%，专科学历达标率100%。学校党支部分三个党小组加强对党员的教育与管理。

二、主要做法及经验

一年来，学校党支部充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，为稳定提高教育质量和促进学校加快发展提供精神动力和组织保障，力求使学校党建工作在工作思路上有新拓展，在工作内容上有新特色，在工作机制上有新突破，在方法载体上有新变革，努力开创我校党建工作的新局面。

1、抓责任制落实，把党建工作摆在重要位置

为适应新形势、新任务对党建工作的要求,年初,校党支部认真分析了我校的现状,结合实际，制定了党建工作计划，并对党建工作进行了安排部署，明确了全年党建工作的目标和任务，从而把党建工作纳入重要议事日程。

2、抓思想政治学习，提高党员的政策理论水平

一是切实抓好领导班子、领导干部的思想政治学习。把抓好理论学习做为领导干部思想政治建设的重要内容，加强干部的理论学习和教育培训。年初制定学习计划，做到年、月都有安排，采取集中学习和个人自学相结合的方式，每周周一为集中学习时间，人人有记录，个人自学每年要求在50学时以上，写学习心得3篇以上。个人学习笔记在5000字以上。写学习心得2篇。积极开展“五个一”读书活动，要求党员每两月读一本好书，每半年写一篇心得体会，每半年举行一次读书报告会，每半年要写一篇调研文章，全年写好一篇理论文章。在学习形式上, 开展了多种形式的党员教育工作，举办讲座、听报告、看录像、讨论交流、书面答卷测验、外出参观、知识竞赛以及利用现代网络技术等形式组织党员学习，激发党员学习热情，增强学习的针对性和实效性。征订多种党报党刊杂志，定期开展学习，并开辟了学习园地，从而带动全处的学习氛围。在学习教育内容上，进一步增强了政治性、思想性和知识性，收到了较好的效果。

二是开展思想作风纪律整顿活动。今年暑假，我们利用暑期教师培训的有利时机，深入开展了思想作风纪律整顿活动。接着，在县委县政府的统一部署下，我们又积极参加了县里组织的思想作风纪律整顿活动。我们在学习的基础上，结合学校实际，制定了具体措施，学校领导班子，通过边学习边查找不足，人人写出整改措施，始终坚持“上为党分忧、下为民解难”，爱岗敬业、恪守职责，淡泊名利、无私奉献的精神，尽心尽力干好本职工作。

三是以“敬业爱岗”主题教育为中心，提高全校教职工的综合素质。通过“学习提高、统一认识；自查自纠、查摆问题；整改问题，建章立制；总结表彰，树立典型”四个阶段的扎实工作，真正使广大教师认识和感受到人民教师肩上的神圣职责和光荣使命，真正找出当前影响教师队伍建设的突出问题，真正树立和培养一批敬业爱岗的先进典型，为学校教育改革和发展提供队伍保障。2010年5月，县教体局又下发了《关于在全县教育系统进一步开展师德师风建设活动的实施意见》，我校迅速行动起来，首先召开全校职工大会，传达

县教体局文件精神，在很短时间内拿出切实可行的活动方案。其次组织教师以多种形式开展活动，在全校掀起了师德建设新高潮。

四是深入开展创先争优活动和党员先锋岗活动。这次活动我校以巩固和和拓展深入学习实践科学发展观活动成果为主线，以“学习反思，强化提高”为主题，以开展“五项活动”、落实“三平”精神、实现“三大主题”工作目标为载体，采取有效措施，倾全力办好人民满意的教育。我们把开展创先争优活动和党员先锋岗活动紧密联系，按照“五个好”先进党组织标准和“五带头”优秀共产党员标准严格要求党员干部；深入开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育，认真抓好师德师风建设工作，大力弘扬广大教师爱国爱岗、敬业奉献的高尚情操，展现新时期广大教师崇高的精神境界和高尚的道德品质。以奋力实现局党委提出的“三大主题”目标为载体，在改善教职工队伍精神状态方面下功夫，注重学校文化建设，用环境文化熏陶教师，用精神文化激励教师，用制度文化规范教师职业行为。注重改善办学条件，强化教师队伍建设，加大对教育教学质量以及提高教学质量有关因素的评估和奖惩力度，实施“质量立校”发展战略，强化规范管理，提高办学水平，促使学校教育发展再上新台阶。

3、抓好党员队伍建设，提高整体素质。

针对党员教育中出现的新情况、新问题,我们利用“三会一课”、电化教育等形式，重点对党员进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、教育教学政策法规、时事政治等五个方面的学习培训。在组织发展中,我们严格坚持发展党员工作的“十六字”方针，今年我校培养发展了1名党员，确定了两名入党积极分子。及时完成了党内统计报表上报工作和党费交纳工作。

4、加强党风廉政建设，增强廉洁从教和拒腐防变能力 一是积极开展反腐倡廉宣传教育。今年，我们积极组织党员、教职工学习《教师法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、党纪政纪等法律法规，有组织、有步骤地开展了警示教育活动，通过组织广大党员、教职工学习党的各项纪检条例、规定，观看警示教育

影片、电教片，组织座谈讨论等活动，增强了党员干部，特别是领导干部的反腐倡廉意识和自律意识。

二是做好廉政、述职测评和领导班子民主生活会工作。根据上级组织部门的要求，上半年，我们认真准备，按照程序，遵循原则，认真完成了我校干部廉政测评、述职测评工作。今年5月份，我们以“加快建设，强化管理，促进教育事业又好又快发展”为主题召开党员民主生活会，开展了批评与自我批评，强化了民主监督和社会舆论监督，收到了良好的效果。

5、坚持“以人为本”，构建和谐学校

一是为职工办实事，切实维护职工权益。坚持开展送温暖活动，做到“四个必到”，即凡结婚、生育、住院、丧葬者必到，全年慰问职工23人次。同时坚持每年组织职工进行身体健康状况检查。

二是组织职工参加各项活动，增强凝聚力。首先是我校积极组织职工开展丰富多彩的文娱活动，开展了跳绳、拔河和广播操比赛，尤其是元旦、春节组织的文艺晚会得到了全体职工的好评。

三、存在的主要问题及建议

1、需进一步加强党支部的建设，制定出长效机制。使党建工作制度化、规范化。

2、进一步做好党员和教职员工的思想政治工作，调动一切积极因素，参与学校管理与课改教研工作，围绕学校的中心工作，积极开展创优竞赛活动。

3、积极抓活动建设，丰富党建工作的内涵。

今天，我们从教师们敬业奉献的工作中，从学生勤奋努力的学习中看到了党支部的工作成效，明天，我们将继续贯彻上级党委的指示精神，为学校教育事业的发展，为办人民满意的教育，继续发挥支部政治核心和堡垒作用，执政为民，立党为公，做出我们新的更大的贡献。

第四篇：深入教学环节抓实常规管理

深入教学环节抓实常规管理

为了更好地促进我校的教育教学管理，进一步提高教学质量，针对议课、备课、导学案、上课、听课评课、作业与检测提出如下规范化要求：

一、集体备课的研讨：（教什么、怎么教、怎么学、如何检测、如何落实）

1、议的环节： 议教学内容：对上周备好的课即本周将要上的课，进一步完善教学内容，重点研讨教学方法、学习学法、课堂及课后落实、确定作业练习等。议备课内容：进行统一规划分配，主要解决下周课主要完成什么？每节课具体内容是什么？谁备那节课等。

2、议课程序

A、备课组成员熟悉备课内容（１０分钟左右）B、模式： 课题：

目标：

重难点： 主备人说课及程序

备教材

教学过程备学生不同学生根据情况区别对待 及方法作业量 完全掌握约占多少

学情分析基本掌握约占多少

没有掌握约占多少，这些学生该怎么办，有何措施

C、备课组内所有成员对主备人说课内容逐条补充完善，每个人都必须积极发言，其它人员认真做好记录。

3、具体要求：

①、各备课组成员按时参加集体备课议课，按程序进行，严把议课质量，提升议课实效，备课组所有成员统一教案，统一教学内容，无特殊情况不得随意更改。

②、每组议课时间为两节课，提倡一周多议，不得缩短议课时间。在议课时间内，备课组长全面负责，组员不得随意离开、接打电话、批改作业等。

③、研讨议课过程中组员找出问题，及时交流纠正，发挥优点，以便达到优质资源共享的效果。

④、备课议课过程中各备课组长代表学校、年级履行自己的权利和职责，是各备课组的第一责任人，在活动过程中公平、公正考勤及做好议课过程记录。

⑤、各年级级委会负责本年级议课过程的落实工作，沟大鹏副校长负责七年级、李公民副校长负责八年级、杨列平副校长负责九年级的集体备课议课的落实。

二、教师的备课：（备内容、备教法、备学法、备落实）

1、能按照学校的要求及时备课，教学环节完整，备课中能体现出备学情、备教法、备学法、备落实，备课要有特色，并设计各环节的教学时间安排。

2、备课要符合教学实际情况（分重点班和普通班），严禁在备课过程中抄袭原教案。

3、备课组教师在写备课过程中认真对待，从导课的引入到作业的安排必须设计在备课中，准确把握教学目标、重难点、易错易混点，备知识、备学情、备落实措施等。

4、组内交流、个人反思和备注栏书写及时，课前课后有预测，分别体现在学情分析和教后反思中，反思应体现出本节课的得失以及改进措施，并及时采取措施及时解决存在的问题。

三、导学案的使用：（提高导学案编印的质量，用导学案教学生学会预习，提高课堂质量）

1、课前预习（重点教学生学会预习）各教师应提前发放导学案，给学生留充足的时间来进行课前预习（教师必须控制家庭作业量，要求学生在学校完成，甚至只布置预习作业），教师对学生完成导学案的情况必须检查。（1）用导学案教学要做到在课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不能包办代替。必须明确哪些问题学生完成，哪些问题教师完成，通过教师的课堂讲授必须对学生明确导学案中问题的答案。

（2）用导学案教学要做到提前发放、有发必收、有收必批、有批必评。

2、一定要严格要求学生认真完成预习自学，找出个人的问题，强化学生职责，调动学生积极性。做到预习要充分，交流要透彻，学案作业完成要彻底。采取小组评比、表扬鼓励的形式，调动学生课堂发言的积极性。

3、指导学生用双色笔来完成学案的学习，帮助学生对学案进行整理，以备复习使用。

4、学案编写难度较大，坚决杜绝导学案剪贴化、习题化、粗放化，力求层次分明、思路清楚，知识脉络清晰，难易合理适度。禁止以完成导学案为课堂教学任务。

四、课堂教学：（思路清晰，重点突出，难点突破，及时落实）

1、提前布置预习任务，预设课堂突发问题和解决措施。课前教师必须精心设计个人教学，准确预测学情，客观把握不高估。

2、教师以饱满的情绪提前2分钟进入教室，检查学生预习情况或上节内容，通过学生背诵或齐读知识点（单词、短语、问题），根据课堂内容精心设计导语，培养学生迅速进入良好的学习状态，调动学生的学习积极性。

3、实施科学高效教学模式。教学过程思路清晰、重难点突出；明确教学目标，对重难点梯次化处理；根据教学内容巧妙安排课堂活动、设计小组讨论，及时适度指导学生自主学习、合作学习；对所学知识提炼总结，加强课堂上知识落实。

4、精讲精练。从导课的引入到重难点的突破，教师上课讲的时间不得超过30分钟，课堂中有10分钟左右时间学生练习、交流。课堂中教师要注意示范作用，引领学生注意书写的规范化，在教学中贯穿答题技巧训练；让学生上黑板演练，有针对性进行检测。

5、重在对知识的落实。对于重难点知识讲解要透彻，随堂反复练习、记忆，采用同桌互查、小组检查、教师抽查等方式检测，课后安排帮扶活动，使学生之间相互促进落实。

6、课后及时总结课堂教学情况并写好反思，经常与备课组教师经验交流，心得共享。

五、备课组集体、教师个体的听课评课：（落实备课组议课的环节，形成教师一课一得的学习习惯）

1、依据学校听课制度安排，带两班课教师每周听课1节，带一个班课教师每周听课4节，每周五早放学前将个人听课记录本交备课组长，交教导处检查登记，每周一公布听课节数，检查中对于伪造、捏造听课记录的情况，学校在全干会进行通报。

2、备课组集体听课后，由组长负责，必须进行交流、评课，通过交流的过程体现方法的认同，对于讲课教师的问题直言不讳，共同提高个人教学能力。听课教师形成“一课一得”的学习观念，在备课组集体讲课的教师讲课一节按听课一节对待。

3、个人听课结束后，抽时间与授课教师交流心得，交流教学方法、教学技巧和教学艺术，对于课堂教学中的建议及时提出，以便共同改进。

六、作业布置与检测：（通过精选控制作业量，效果突出）布置作业是教学过程中不可缺少的环节。学生在课堂上能把老师所讲的问题理解与掌握，课后的巩固则必不可少。对学生作业的布置要“精”，要有针对性：即针对教材重点，通过练习使学生学习达到教学大纲的要求；针对不同学生的实际，提倡弹性布置作业，使不同学生各有所得。

1、九年级每科每天作业各类题型累计不准超过40分钟；双休周末每科各类题型累计不准超过120分钟，超过两天的假期，每科每天各类题型累计不准超过50分钟；因考试占用学生双休，教师不允许布置书面作业或强制记忆型的作业。

2、七八年级每科每天作业各类题型累计不准超过30分钟；双休周末每科各类题型累计不准超过100分钟，超过两天的假期，每科每天各类题型累计不准超过40分钟。

3、教师应建立作业批改记录，对作业中的错误及时地进行归类，认真分析出错的原因，平常教学中有针对性的对学生进行必要的审题训练和规范化训练。

4、教育引导学生按时完成作业。每天由各科代表将不（按时）完成作业（或课后练习）的学生名单交学习委员处汇总；由组长将抄袭他人的学生名单（学生监督）交班长处汇总。班主任在一天之内完成两类学生的教育工作，第一次违反批评教育，第二次违反继续批评教育，第三次违反请家长到校，责令其写出书面保证，家长签字。若还屡教不改，上报年级级委会。

第五篇：加强校园廉政文化建设__促进学校工作全面发展

加强校园廉政文化建设

促进学校工作全面发展

为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的实施纲要》，学校加强反腐倡廉教育，推进廉政文化建设，学校党支部、德育处、少先队针对学校具体情况，共同研究制定在校园内如何广泛开展廉政文化进学校的活动方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”及“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的实施纲要》，深入推进教育系统反腐倡廉工作，积极实施科教兴国、教育优先发展战略，紧密结合教育实际，以师德师风建设为抓手，以德育教学为载体，通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，形成诚信做人，遵纪守法，廉洁奉公等良好的道德意识，构建和谐校园、和谐教育、和谐社会，弘扬廉政精神，营造廉洁氛围，促进学校党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。

二、组织领导

为把学校廉政文化进校园活动落在实处，学校廉政文化进校园活动由学校党支部负责实施，并成立领导小组。组长：贯开斌 成员：刘小贯

梁清平

杨文广

岳俊玲

范玉学

李玉莲

王君毅

郭小洪

胡翠英

三、活动目的

以“敬廉崇洁，播散廉洁种子”为主题把廉政文化建设以社会公德、教师职业道德和青少年法制教育结合起来，增强学校教职工、学生的反腐倡廉意识，树立教育系统良好的社会形象。

四、主要任务

严格执行国家关于教育收费的各项规定，做到收费公示，杜绝乱收费现象。在学校领导、党员干部中重点开展案例警示教育，在广大教职工中重点开展廉洁从教教育，在广大学生中重点开展廉政意识、人生观教育，有效遏制攀比风，发扬中华民族勤俭节约的优良传统，优化校风、教风、学风。

五、活动内容

1、提高思想认识、明确“廉政文化进校园”的必要性

廉政文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，使人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的社会习俗、典章制度、生活方式、工作职责和社会评价，从根本上反映出一个政党的执政理念和一个部门、单位的工作风貌，是廉洁从政行为在文化观念和价值取向上的客观反映。加强校园廉政文化建设是深入学习“科学发展观”的内在要求，是弘扬社会主义先进文化的重要体现，是提高思想道德素质的有效途径，是全面促进学校发展的必要措施。

加强廉政文化建设有助于发挥廉政文化固有的潜在的熏陶因素和制约作用，有助于学校廉政制度的进一步健全，有助于规范以权力运行为核心、以党务公开、政务公开、校务公开和领导干部勤廉公示为主要内容的“阳光工程”的顺利实施，以便于强化教育法制建设，规范社会主义市场经济条件下多元化的办学行为和管理机制，从而提高依法行政、依法治教、依法治校的自觉性，为学校的全面发展提供必要的法治支撑、精神动力和思想保证。

在深入学习“廉政文化”重要思想的基础上，结合我校实际，校园文化建设领导小组把廉政文化建设纳入到学校工作议事日程上来，定期召开主题会议，研究校园廉政文化建设，制定《民族小学“廉政文化进校园”实施方案》，对我校廉政文化建设的重要意义、指导思想、总体目标，主要任务和实施步骤作了周密而详尽的安排，提出了具体可行的方法和策略。

2、强化校园廉政文化组织领导，全面开展校园廉政文化建设

（1）创设廉政文化氛围

①美化校园，净化环境，大力整治校容校貌，大力加强学生良好行为习惯的养成教育；

②创建各种廉政文化设施，建立校园廉政文化宣传栏，粘贴校园文化警示语，开设班级校园文化廉政栏目，播放《校园之声—廉政文化》专栏，组织观看图片展览、影相制片，全方位营造廉政文化阵地，加强廉政宣传；

③在思想品德课、班会课和语文教学中渗透廉政文化教育；

（2）组织丰富多彩的校园廉政文化生活

①积极开展各种健康有益的文化活动，利用节日庆典、升降旗仪式、周会、校会进行廉政文化教育，促使广大师生在灵活多样的教育活动中感知、体悟、探究、思考和积累廉政文化；

②各班组织一次内容丰富，弘扬廉政文化为主体的班会，引导校园廉政文化向健康高雅的方向发展。

3、从校风、教风、学风和作风入手，推进校园廉政文化建设

廉政文化是校园文化的重要组成部分，而校风、教风、学风建设则是校园廉政文化建设的基础，教师要求真务实的教风和廉洁诚信的作风，是促使和带动学生勤奋上进的学风形成的前提条件和必要保障。因此我校积极加强教师职业道德建设，认真践行师德规范，努力做好“诚信做人，清廉为师”的教师队伍建设工作。

（1）加强管理制度建设

①校务公开，透明管理。在过去的三年里，通过全体教职工的学习和实践，逐步修订和完善了《民族小学管理制度》、《教职工考勤制度》、《安全管理制度》、《教育教学质量奖惩方案》等管理制度，并定期学习，让各位教职工清楚教学、明白管理、有章可循。

（2）强化法制意识、严格依法执教

①组织全体教师认真开展“科学发展观”的学习活动；

②组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律知识，使广大教师能依法执教、依法治教，能用法律政策和道德规范来约束自己的言行举止，塑造良好的教师形象；

③严格执行我校“五爱五不准”要求。五爱是指：爱教育事业、爱工作岗位、爱校园环境、爱关注学生、爱研究教学；五不准是指：不准歧视学生、不准驱赶差生、不准乱收费用、不准挑咬是非、不准体罚和变相体罚学生。

（3）塑师德、铸师魂，打造教师形象工程

“饮水思源，爱国荣校，刻苦求学，踏实做人”这是我校刻骨铭心的校训，不断提升教师的思想道德素质和科学文化素养，一直是我校德育工作致力以求的努力方向。多年来，学校想方设法鼓励广大教师积极参与各种形式的教育、学习活动，既不断提高自己的学历层次，又善于驾驭课堂教学，培养了大批的学科优秀骨干和带头人，让大批优秀的青年教师脱颖而出，成为学校可持续发展的中坚力量。党员教师身先示范，优秀教师率先垂范，广大教师积极参与，比教学业绩、赛教育机智、书教师形象。捧着一颗仁爱之心，守护一份清贫职业；身不为虚荣所累，心不为金钱所惑。在各自平凡的教育教学岗位上，默默地奉献着我们的赤胆忠诚。

4、以学生为本，积极探索敬廉崇洁启蒙教育的方法

廉政文化进校园工作，学生是主体、是核心、是目的。我校把“敬廉崇洁”启蒙教育纳入学校德育计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。

（1）积极营造氛围，开展主题教育。学校积极营造有利于“敬廉崇洁”启蒙教育的舆论导向，充分利用校园黑板报、宣传栏举办专题活动等让师生互动、寓教于乐的形式，营造廉洁文化的教育氛围。我们将“敬廉崇洁”启蒙教育寓于丰富多彩的校、班活动和社会实践之中，受到潜移默化的教育和熏陶。在这方面，精心设计各种班会专题讲座等教育活动，力求充分融合教育教学资源，把敬廉崇洁教育和日常教育管理有机结合起来，在一体化的德育模式中实现“双赢”.通过丰富的活动使教育的内容和方式方法让学生不仅仅停留在知道和懂得的层面，而是用自己的眼睛去观察、自己的心灵去体验、自己的脑子去思考、自己的语言去表达，从而与心灵真正地发生碰撞，真正地震撼和信服。

（2）与行为规范养成教育相结合。“敬廉崇洁”启蒙教育是学生养成教育的重要组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”，要求学生从小树立纪律意识、规范意识，缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。我校注重“敬廉崇洁”教育与学生行为规范教育相结合，依据《小学生日常行为规范》，对学生进行文明礼仪、行为习惯教育，与“敬廉崇洁”教育有机结合，相互渗透，使廉政教育月月有主题，时时有活动，同时我们提出每一个行为的具体要求，并且制定了《民族小学文明礼仪常规教育活动方案》，并联系实际逐一开展活动，从而使学生明确怎么做，为什么要这样做及如何去做的真义。学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。

（3）在学科教学中渗透“廉政教育”。学校注重各种学科对学生施教最日常、最基本的途径，要求教师结合各学科特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容。例如在语文、思想品德课的教材中都蕴含着丰富的敬廉崇洁的教育内容。充分利用现有的教材，挖掘文本中可融入的教育资源，授课教师在教学过程中重点进行提示和讲解，从而达到学科教育中春风化雨、流沙渗石般渗透“敬廉崇洁”的思想，充分利用课堂教育中既有廉洁教育资源、美术课上漫画创作、音乐课上廉洁之声、语文课上的公仆形象、品德课上的案例示范，无不让学生们在喜闻乐见中掌握知识的同时，潜移默化地受到廉洁教育，从而让他们自然地树立正确的价值观和人生观。

（4）榜样引路、正确教育。我校的“敬廉崇洁”启蒙教育针对学生心理特点，坚持以正面教育为主。收集整理大量的学习资源，既有古人清正廉洁的故事，又有革命前辈和当代英模廉洁奉公的故事，还有“敬廉崇洁”的格言警句。

六、实施步骤 一、二月份： 廉政文化自学阶段。三月份：

1、召开“廉政文化进校园”

2、成立民族小学“廉政文化进校园”领导小组，制定教育活动实施方案。

四月份：

1、清明节祭扫烈士陵墓，进行爱国主义革命英雄主义教育。

2、制作一批廉政警句宣传牌；

3、开展“崇廉憎腐”教育专题讲座；

4、组织观看反腐倡廉影视片。五月份：

1、纪念五四爱国运动。

2、开展“廉政文化”手抄报评比活动。

3、组织开展“廉政文化”主题班会。

4、收集、整理“廉政文化进校园”相关材料，装袋备档。

5、做好工作总结。六月份：

1、召开学习交流和专题会议，分布落实各项工作；

2、办好宣传栏（橱窗、黑板报等）七、八月份：

自主研读廉政材料、报刊杂志，观看廉政影视片 九月份：

1、“廉政文化进校园”宣传月，专题学习。

2、学校领导班子成员提炼一句廉洁从教格言，在校务公开栏中公布；

3、设立一个“廉洁从教、勤俭办学”投诉信箱。

4、教师与学校签订“廉洁从教”责任书。

5、到村庄看望慰问孤寡老人、进行传统美德教育。十月份：

1、邀请司法所、派出所、交警队有关同志作专题讲座。

2、各班学生开展读书活动，开展一次“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会； 十一月份：

1、学生读书征文比赛。

2、教师举办一次“廉洁从教”学习活动。

3、学科渗透教案评比。十二月份：

1、组织学生当好一名廉政宣传小卫士；

2、廉政文化进校园教育活动阶段总结；

广元市利州区民族小学

二Ｏ一一年三月