第一篇：二0一一年继续教育和培训计划
二00九年继续教育和培训计划
为保证员工得到持续有效的教育和培训，按照《药品经营质量管理规范》《药品管理办法》等相关法律、法规、规章制度、岗位职责和相关基础理论知识及服务礼仪，让全体员工知法、懂法、守法、使药品经营质量管理体系的运行过程合法化、规范化操作，确保用药者健康、职工安全及药品质量。结合公司实际制定继续教育和培训计划。
一、加强职工职业道德教育，曾强服务意识，改善服务态度、提高服务质量。教育员工工作无小事，是关系到广大人民群众的身体健康和生命安全的大事。通过教育培训，增强员工的工作责任心，树立“质量第一、信誉第一”的服务意识，做到处处是窗口、人人是形象，对客服热情接待、耐心解释。教育员工爱岗敬业，开拓创新，求真务实，不断探讨，为客服提供优质、高效、便捷的服务。
二、加强职工业务素质教育，提高整体素质，做好药品采集及销售服务的各项工作。要在掌握相关法律、法规、规章制度、岗位职责等基础上，加强业务知识和服务意识的培训，重点是加强基础理论、基本知识和基本操作培训。采取内部培训等多种方式进行培训。通过培训，全面提高员工的整体素质，真正做到常规工作会操作，遇到问题能应急，使各方面工作安全、有效运行。
三、合理计划、科学安排，做好二0一一年度的教育培训工作。按《药品经营质量管理规范》《药品管理办法》结合本公司的实际，为了使培训和业务工作两不误，双促进，采取内部培训为主。
①送师资外出学习，培训回来后参加内部培训讲课。②根据公司业务需要，安排公司经验丰富的部门领导讲课。③根据工作需要请有关专家来公司讲课。④各科室根据业务需要，组织科室员工自学。
四、培训要求：为使培训达到预期目的，培训必须做到： 公司培训有通知，教师讲课有讲稿，员工听课有记录，培训结果有评价，每次培训有总结。已确保培训的效果。
五、公司每年对员工进行一次业务及相关法律法规的综合考试，检验培训效果，并与年终奖挂钩，促进员工加强学习，不断提高自身素质。
六、根据各部门业务，每年组织一至二次服务礼仪及业务操作技能考试，对新进员工，试用期满后，必须进行笔试和操作技能考试，合格后，才能独立工作。
贵州鼎圣宇通医药有限公司
人事部
2011年5月6日
第二篇：继续教育年计划
继 续 教 育 年 计 划
随着医学科学的发展和人民群众对健康需求的日益提高，临床护理工作面临着更多的机遇和挑战，护理人员必须在巩固基础知识和操作技能的基础上，进一步掌握新的理论和技术，才能适应新的需求，促进护理工作的持续发展。对此，护理部特制订继续教育培训计划如下：
一、继续教育内容
1、复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。
2、基础医学理论和护理学知识及技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4、护理新业务、新技术。
二、继续教育途径
1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。
2、护理部组织的专业学术讲座、查房等。
3、邀请上级医院、医学院校、培训公司的专家、教授到我院进行专题讲座。
4、远程网络教学讲课，24小时医学频道讲课。
5、派出人员参加院外相关专业的进修、讲座、会议交流、学习班、研讨班，接受学历教育等。
三、继续教育
（一）一年以内护士
1、目标
①具有明确的专业思想。
②具备基本的人际沟通能力。
③具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
④了解掌握护理质量标准要求，具备一定的护理安全意识。
⑤掌握基础护理操作技术，熟悉专科护理理论、护理要点及护理技术。
2、内容
①每季度书写一篇工作体会。
②科室每周至少安排2学时操作培训。
③每月至少参加一次其它科室的业务学习。
④进行护理基础理论、基本技能、疾病护理常规及有关规章制度、职责等的学习。⑤在相关科室轮转培训期间书写学习体会，回科护传达、汇报学习内容。
⑥参加院内及市级举办的各类继续教育讲座，参与率达100％.⑦积极参加本科或更高层次的学历教育。
3、形式
①由护理部、各病区护士长、主管护师或护师进行培训。
②新护士上岗前培训，以集中培训为主，时间为理论与操作学时各半。
③科室每月组织一次理论考试，基础护理操作考核科室每月一次，护理部每季度一次。④护理部组织的各类讲座及查房等，⑤病区有计划地组织讲课、查房和考核。
⑥利用24小时医学频道学习与考核。
（二）1-3年护士
1、目标
①熟练掌握基础护理操作技术、专科护理理论及护理技术。
②掌握专科治疗仪器的操作方法。
③掌握专科疾病的病情观察要点。
④掌握专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常规剂量及不良反应。
2、内容
①每月至少参加一次其它科室的业务学习。
②每季度书写一篇工作体会。
③进行疾病护理常规机有关相关制度、职责等的学习。
④参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达100％.⑤积极参加本科或更高层次的学历教育。
3、形式
①由护理部、各病区护士长、主管护师或护师进行培训。
②科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每季度一次。
③举办区级及院内的各类讲座和科室业务学习、护理查房。
④利用24小时医学频道学习与考核。
（三）3-5年护士
1、目标
①具有较扎实的基础理论知识和专科理论知识。
②掌握护理操作技术、专科护理理论及护理技术。
③掌握急救技能，具有一定的病情综合分析能力。
④掌握专科新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行护理。⑤参与临床实习生、轮转护士的临床带教工作。
2、内容
①每月至少参加一次其它科室的业务学习。
②每季度书写一篇工作体会。
③进行疾病护理常规机有关相关制度、职责等的学习。
④参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达100％.⑤积极参加本科或更高层次的学历教育。
3、形式
①由护理部、各病区护士长、主管护师或护师进行培训。
②科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每季度1-2次。
③举办院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
④利用24小时医学频道学习与考核。
（四）护师
1、目标
①具有较扎实的基础理论知识和专科理论知识。
②熟练掌握基础护理操作要求。
③掌握急救技能，具有一定的病情综合分析能力。
④协助护士长制订本科室新项目、新技术的护理常规及操作规范。
⑤掌握专科新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行护理。⑥具有一定的护理管理及教学的能力。
2、内容
①每年书写个案护理一篇，以危重患者护理为主。
②进行护理理论及急救护理知识的学习，积极参与科研，参与病房带教。
③参加院内举办的专科护士培训班。
④选派护理骨干外出进修学习，结束后书写学习体会，汇报学习内容，在相关范围内 进行培训指导。
⑤参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达＞85％.⑥积极参加本科或更高层次的学历教育。
3、形式
①由护理部、各病区护士长、主管护师进行培训。
②科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每季度1-2次。
③举办院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
④利用24小时医学频道学习与考核。
（五）主管护师
1、目标
①具有扎实的基础理论知识和专科理论知识及技术。
②能解决本专科疑难问题，指导重危、疑难病人的护理，具有全面的病情综合分析能力。
③能制订或协助本科室新项目、新技术的护理常规及操作规范。
④具有教学、临床带教能力，能组织本科的护理查房和护理会诊。
⑤能在护理管理、教学、科研中发挥骨干和指导作用。
2、内容
①进行护理理论及急救护理知识的学习。
②承担科室质控管理，组织专科护理查房，积极参与科研与教学工作。
③有计划地选派外出进修学习，结束后书写学习体会，汇报学习内容，组织培训及开展相关工作。
④参加省、市护理学会举办的专科护士认证培训学习。
⑤参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达＞85％.⑥积极参加本科或更高层次的学历教育。
3、形式
①科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每年1-2次。
②参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
③利用24小时医学频道学习与考核。
（六）护士长
1、目标
①具有较强的组织管理能力和协调能力，掌握并应用科学的管理方法妥善处理疑难问题及病人的投诉。
②能运用护理新概念、新技术、新业务不断提高护士的业务能力及专科护理水平。③能制订本科室新项目、新技术的护理常规及技术操作规范。
④能够综合运用护理边缘学科的知识和理论指导临床工作，具备护理科研能力，能够指导下级护士完成护理科研工作，培养护理专科骨干。
2、内容
①落实护士长顶班制。
②每季度承担科室业务学习主讲人一次，每年承担医院业务学习主讲人一次。③进行护理理论及急救护理知识的学习。
④有计划地外出培训，在科室、护士长例会及全院专题讲座上汇报学习内容，并指导科室工作。
⑤承担科室质控管理，积极参与科研及教学工作。
⑥积极参加本科或更高层次的学历教育。
3、形式
①科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每年1-2次。
②参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
③利用24小时医学频道学习与提高。
护理部
2014
年1月
第三篇：继续教育培训计划
教师继续教育培训计划
教师是学校之本，教师的师德修养、教学水平、工作态度直接决定了学校的教育质量，学校必须始终把教师的培训学习作为校本教研的重中之重。根据我校教师队伍现状，确立了抓“龙头”（骨干教师），带“重头”（青年教师），促“源头”（全面提高教师素质）的教师培训工作思路，树立校本培训思想和终身学习的观念，使学校成为学习型组织。我们要立足学校，采取多种形式和渠道，面向全体教师，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，不断强化教师的反思意识，坚持学用结合的原则，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，以信息化带动教师培训工作的现代化。学校决定，要在上一学期中教师培训的基础上，进一步加强我校教师继续教育，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，逐步探索出具有我校特色的继续教育制度，使我校教师培训工作制度化、规范化，通过教师继续学习推动校本教研，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，在我们的教学中全面落实课堂教学改革，使我们全体教师的业务素质和道德素质进一步得以提高，以适应我校实现跨越式发展的要求以及全面实施素质教育的要求。
一、培训总体目标：
1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
二、具体目标与任务：
1．加强教师的思想建设，提高教师的思想素质
以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，通过专家讲座、集体培训和分散学习等多形式多渠道的教育方式，培养全体教师热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大教师的思想政治素质。
2．提高教师实施素质教育的能力和水平
要将提高教师实施素质教育的能力和水平作为培训立足点，结合继续教育培训的内容，强化教师对素质教育理论，现代教学改革的认识；鼓励教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
3．在教师队伍中广泛地开展师德教育活动
良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教育活动在教师队伍中进行广泛的师德教育，认真学习《教师职业道德的构建》一书，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。继续开展好教师师德论文评比活动。
4．加强教师队伍中班主任的培训工作
班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位，如何更好地做好班集体的组织者、教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，提高班主任工作水平。
5．对教师进行学历教育培训
鼓励教师参加进修，继续提升学历层次，使我校教师学历达标率达到100％。
6．新课程培训
本学期我校进一步通过讲座、研讨观摩会等，以学科组为单位集中学习与自学相结合。领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
7．办好教研活动
通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。
（1）本学期集中组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。
（2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。
（3）每月组织至少一次的全校性教学研讨活动。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
三、保障措施
1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
2、积极参加市、县级组织的各项教研活动。以教研组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。
四、培训工作时间安排：
每周星期二为集体培训时间，平时闲余时间为各自研修时间。
2016年3月
教师继续教育培训计划
刘
河
小
学
2016年3月
第四篇：2017继续教育培训计划
2017年安顺开发区幺铺中学
校 本 培 训 方 案
2017幺铺中学
校本培训方案
一、指导思想
坚持以教育局，精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我校教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动幺铺中学教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
二、组织机构
组 长：杨启英 副组长：胡英行
黄江 成 员：齐维庆
王玉敏
赵永红及各教研组长 职 责：
三、培训形式
1、全面完成国、省、市、区关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的任务在此基础上，大力开展校级培训活动，全面推进我学教师培训（考核）工作。
2、将采取以全培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。
四、培训内容
1.强化师德师风教育。深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。
2、有效开展教师学科培训。围绕我校教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全校教师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助教师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升教师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的办法，放大培训效应，聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建设。
3、持续做好岗位技能培训。顺应我校教育发展需求，组织开展数字化校园建设提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的规范化管理提供人力支持。组织实施心理咨询师、新教师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。
4、抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位教师业务状况，和当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训计划，确定内容、形式、人员和时间安排，组织教师开展形式多样的业务学习、辅导活动。
5、全力拓展骨干教师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
6、高度重视网络培训。网络培训是新时期教师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为教师提供终身学习资源和空间的主要途径。本培训工作安排中，认真落实好国家级、省市级教师网络培训，遴选有能力、有热情、计算机操作水平较好的人员担任网络培训班班主任、辅导教师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助教师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进教师自主学习和全面发展。
7、积极开展交际交流。通过交流提升教师的、业务水平。
五、培训要求
1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料； 2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提前提交书面请假手续（有领导签字）
3.及时复习消化所学知识，并加强自学； 4.积极参与实践操作，努力提高专业技能水平。
开发区幺铺中学
2017年3月
第五篇：继续教育培训计划
牛场中心校学校
“十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育工程培训计划
一、培训目标
以提升教师育德能力、专业素养、实践能力和创新精神为核心，以骨干教师队伍建设为重点，进一步完善教师队伍建设的管理和工作机制，努力造就一支具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培训模式
高校培训模式、远程培训模式、校本培训模式。
三、培训项目
（一）师德师风培训
培训对象：所有中小学（幼儿园）教师。
培训内容：深化师德教育，进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
培训方式：校本培训与集中培训相结合。
（二）教师学历达标和提升培训
培训对象：学历未达标和学历提升的教师。
培训目标：到2015 年，各学段新任教师全部达到合格学历，提高初中教师本科、小学专科学历，以及研究生学历（学位）教师在教师队伍中的比例。
培训地点：教师自主选择。
培训经费：教师自理。有条件的学校给予适当补助。
（三）中小学学科级骨干教师培养培训
培训对象：新评选的县级骨干教师及五年任期已满的骨干教师再认证培训，以校本培训为主。
（四）农村教师素质提升培训 1.镇属初中部骨干教师培训
培训对象：镇属初中部骨干教师。以校本培训为主，适当选派外出参加短期培训。
2.参加地区“百名农村中小学专家型教师培养计划”
培训对象：农村中小学教师。3.参加优秀特岗教师培训
培训对象：语、数、外三门学科优秀特岗教师。4.特岗教师规模化培训 培训对象：特岗教师。培训方式：组织内集中培训。
（五）幼儿园管理人员及骨干教师培训 培训对象：幼儿园教师。培训方式：组织内集中培训。
（六）青年教师成长培训
培训对象：教龄1—5年，年龄30岁以下的中小学青年教师。培训时间：不少于120 学时，其中集中培训60 学时，由教育局统一组织；校本培训60学时，由任职学校负责。
（七）培训者发展培训
1、名优教师发展培训
培训对象：内地、县级中小学名师及培养对象、特级教师。培训方式：在岗研修和离岗研修相结合。2.研训者、管理者培训
培训对象：教研员、县级培训者和教师教育工作管理者。
（八）中小学教师教育技术能力中级培训
培训对象：45岁以下、已达到初级水平的中小学教师。参加地区组织的中小学教师教育技术能力中级培训。
（九）中小学班主任培训 培训对象：中小学班主任。培训人数：110名左右。
培训方式：参加地、县组织的培训，远程培训与集中培训相 结合，以远程培训为主。
培训时间：远程培训30学时；集中培训50学时。
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