安全生产监督管理局学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查报（合集五篇）

第一篇：安全生产监督管理局学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查报

安全生产监督管理局学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查报

安全生产监督管理局学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查报

自3月下旬开展深入学习实践科学发展观活动以来，我局按照宁组学[]4号文件的安排部署，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求，加强学习调研，深入查找突出问题，各项工作扎实有序推进，取得了初步成果。根据我县深入学习实践科学发展观第二阶段要求，在5月上旬到6月底期间，我局已按要求顺利完成该阶段的学习内容，力求做到学习工作“两促进”。现将贯彻落实科学发展观的分析检查情况报告如下：

一、贯彻落实科学发展观的情况

我局党支部，紧紧围绕以学习促工作的目标，始终以科学发展观为指导，紧扣单位安全监管工作实际，把实现科学发展、和谐发展、创新发展作为单位的工作的立足点和切入点，健全完善考核机制，努力营造良好的氛围，凝心聚力，建言献策，为全县安全监管工作的推进作出了积极的贡献。

通过完善工作制度，开展多项专题活动等方式，转变作风，提高整体素质和工作能力，增强工作动力，奠定了牢固的工作基础，树立了良好形象。

以学习科学发展观活动为契机，积极发挥优势，围绕中心，服务大局，激发工作活力，促进科学发展、和谐发展、率先发展。

一是充分发挥安全生产委员会办公室的综合协调职责作用，积极组织安委会成员单位，联手行动，深入基层，深入现场了解存在的隐患问题，提前发现，及时防范和排除，征求建议40余条，推动了全县安全监管整体工作的提高。

二是充分发挥党员干部的引领作用，现有干部职工9人，党员7人。在学习活动中全部都参与了学习活动，并认真书写了个人分析材料，查找了问题，得到了及时整改。

二、存在的主要问题

我局在该阶段，严格对照落实科学发展观的要求，通过座谈会、发放征求意见表、深入基层走访、查找部门、单位和个人存在的问题、召开专题民主生活会、组织群众评议等程序，从部门职能职责、工作作风、监管方法作了深刻检查和深刻的分析，从反馈的征求意见和建议、民主生活会等情况反映出了存在的问题，各与会的领导严格对照落实科学发展观的要求，查找出安全生产监督管理局在开展安全监管工作中存在的几个突出问题：、安全生产委员会办公室的综合协调作用没有得以充分发挥。与会领导认为，安全生产监督管理局自成立以来，能与各安全主管部门群策群力，集思广

益、齐心协力将发生的安全生产事故妥善处理和办结，没有出现过反弹的现象。对重点行业和领域的安全监管到位，我县安全生产形势基于平稳的状态。但是安全生产监督管理局作为安全生产委员会的综合协调部门，安全监管力度还需要进一步加大。在今后的安全监管工作中，如果充分的发挥了安全生产委员会办公室的作用，加强部门联动，形成综合监管的整体合力，那么对我县各重点领域和行业的安全监管效果将更加明显，监管质量会更佳。、服务型监管的部门特征还未得以完全体现。现在大力提倡阳光政府制度，面对全县各种生产经营企业，对安全监管工作应该提前介入，要做到提前发现问题，提前分析问题，提前解决问题，少开罚单，体现服务监管为主。要以服务监管的热情赢得更多的外企到我县来投资和开发，创建良好的投资环境。尽管安全监管工作压力是很大的，但不能将压力变成负担而发泄式的爆发出来，而应该将压力转变为动力。在监管的方法和方式上最好以服务监管为主，才能更受外企的欢迎。、以国家有关的法律法规为准绳，为我县的正规企业进行服务监管。由于我县地处边远山区，很多老百姓的认识不够，导致地方企业在生产经营的过程中经常受到不良的影响和干扰，参加会议的企业领导提出安全监管部门应该准确掌握国家政策和相关法规，站在企业的角度，真正履行服务型政府部门的职能职责，对企业的健康发展应起到保驾护航的职能作用，为的平安、和谐发展奠定基础。、安全监管的职能部门工作不明确。与会者的企业领导还诚恳的提出，在我县还存在对企业安全主管的部门责任不是很明确，对同一问题，会出现多部门插手监管的现象，不知道谁说了算数。希望安全生产委员会的综合协调作用发挥出来，召开安全生产委员会成员单位组织联席会议，进一步清楚监管部

门的职能职责，突出安全监管的成效。、安全监管部门的业务素质有待进一步提高。如果安全监管部门的业务素质不高，业务不精，又何以谈发展呢?因此，企业领导得出一个共识，就是加强事前培训，事前指导工作。安全主管部门要加强业务素质的提高，从而提高安全监管的质量。

同时，我局领导班子成员和各股室、职工分别查找了自己的不足，分析了原因，班子成员之间也开展了诚恳的批评和自我批评，并且针对全局干部职工个人存在的问题，分别制定了切实可行的整改措施。

自深入学习实践科学发展观活动开展以来，我局采取召开座谈会、登门走访、深入调研、设立意见箱、书面征询等多种方式认真征求基层群众、特殊对象、联系点等各方面的意见和建议，并结合科学发展观的要求，对征求的意见和建议进行认真梳理和分类，发现了安全监管在工作理念、工作定位、工作

能力、工作作风四个方面还存在着问题和不足，需要进一步整改和提高。

一是在全面领会和准确把握科学发展观的内涵上还不够深入，没有充分发挥思想优势，思想不够解放，观念不够创新。二是把握工作定位方面不够明确，中心意识不够强烈，工作的目的性和主动性方面还待进一步加强。三是个别人员工作能力还不能充分满足工作需要，科学管理理念不够强烈，在思想境界、工作标准、追求目标方面还存在眼界低、起点低、标准低的问题，需要进一步解放思想，查找差距，深入挖掘内在潜力，不断提高科学管理能力和水平。

四是工作中还存在作风漂浮、激情不足、固步自封、畏缩不前、小进即满、安于现状的现象，没有完全把心思用在提高能力上，把精力用在抓好工作上，没有创造出实实在在的工作业绩。

三、存在问题的原因分析

一是没有很好地坚持用理论武装头脑，对科学发展观的学习理解把握不

够。对科学发展观的学习深度还不够，学习气氛不够浓厚，没有很好地坐下来、静下来、学起来、深下去，全面准确领会科学发展观科学内涵和精神实质。严格按照学习实践领导小组的部署和要求，通过集中学习、培训、听报告等形式组织了对科学发展观进行学习，但是在坚持用科学发展观武装头脑，在解放思想，转变不适应科学发展观思想观念等方面还存在一定的差距，在深刻理解、准确把握科学发展观的内涵和精神实质上还有所欠缺。

二是在坚持以人为本，没有把以人为本作为安全监管工作的根本理念，切实落实到制定政策和开展工作中去，落实到广大干部的思想和行动中去，创造条件、搭建舞台，没有充分激发他们的创造热情和工作热情。

三是在坚持解放思想，努力创新监管工作思路方面不够强烈。在贯彻落实科学发展观的过程中，有的党员干部还存在着事不关己、高高挂起的现象，对

科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求理解不深，认为科学发展观是指导经济社会发展的理论，与实际工作关系不大，习惯于用老眼光看待新事物、用老办法解决新问题。面对与科学发展观不相适应的热点问题和队伍、管理长期存在的难点问题，存在畏难情绪，遇到难题绕着走，没有形成统一战线自身科学发展的新思维、新机制、新举措。

四是在坚持改革、创新、健全和完善管理机制不够超前。

五是没有很好地发扬优良的工作作风，干部的素质和能力还有待进一步提高。工作中存在着专业素质不高、办法不多、创新不够、措施不实;作风上不扎实、不深入、不细致;精神状态上精力不集中、信心不足，党员干部的素质和能力有待进一步提高。工作中还存在作风漂浮、激情不足的精神状态，固步自封、畏缩不前的工作态度，小进即满、安于现状的自缚意识。没有很好的树立靠作为赢得地位的工作理念和务实苦干 的工作作风，没有很好的树立突破常规、敢为人先的创新精神，没有牢固树立创一流的思想观念，去创造出实实在在的工作业绩。

四、在学习实践活动中达成的新认识以及下步措施

加强整体及自身学习，提高科学管理及处理问题的能力。加强规定和自选知识的学习，提高思想政治水平。

加强制度建设，建立健全各项规章制度，提高安全监管执行力，发挥干部职工的凝聚力。

加强作风建设;首先加强全局干部的工作作风，言行一致、言出必行，阳光办事、阳光做人，工作上增强相互沟通、相互补助，在群众中树立良好的形象。

加强创新工作管理;积极借鉴和学习先进的管理模式和经验，总结凝练升华，充分发挥安全生产委员综合协调作用，把全县安全监管工作提升到一个新的高度。

第二篇：学习实践科学发展观第二阶段

学习实践科学发展观第二阶段

“三查三看”活动总结

根据县委和《深入开展学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，围绕“强师德、铸师魂、塑师风”的实践载体，进一步理清学校和谐科学发展的思路，我校于11月10号，紧密联系工作实际，围绕工作重点，积极开展“三查三看”活动。

这次活动以“查思想认识、查工作作风、查业务技能”为主要内容。旨在引导广大党员教师进一步深入理解科学发展观的深刻内涵，增强科学发展意识，进一步解放思想、改革创新，创造性地开展工作。提高敬业精神、规范工作态度、提升业务水平和工作效率。增强理论联系实际、开拓创新、把握机遇、统筹谋划的能力。

在活动过程中，学校制订了具体的学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。

教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、假公济私等行为，积极推进学校“师德创优”工作深层次展开。

与此同时，将学习实践科学发展观与工作实际相结合，带领广大教师自觉查找自身工作缺点，通过向书本学、向专家学、向先进教师学和在实践中学等多种途径，鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务。

第三篇：学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结

学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结

城关镇新店学区党支部

我们新店学区党支部学习实践活动自转入分析检查阶段以来，积极部署、认真落实支部的实施方案，结合工作实际，抓好深入学习与贯彻落实，集思广益找差距，深刻透彻查问题，统一了思想认识，较好地完成了分析评议阶段的各务，达到了预期的效果。现将活动第二阶段的各项工作开展情况总结如下：

1、继续深化理论学习

为进一步增强广大党员干部对科学发展观深刻内涵的理解、认识，扎实做好分析检查阶段各项工作，我们坚持学习不放松。一是继续以党支部为单位，紧密结合“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求，集中学习、讨论《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等规定篇目。二是要求党员干部继续撰写学习心得，并通过网络等形式进行交流。通过学习，党员干部进一步深化了对科学发展观的精神实质的认识，凝练了关于学校科学发展的共识，以科学发展观统领教育工作的理念、政策和实践活动，真正做到把科学发展观的各项要求落实到班子建设、教师队伍建设、教育教学管理中去。

2、开好专题民主生活会

坚持把召开好专题民主生活会作为分析检查阶段的首要任务，认真组织好各个环节的工作，确保专题民主生活会的质量。一是突出实践，确定主题。党组织紧密结合学校工作性质和工作实际，着眼于破解影响和制约学校工作科学发展的主要问题，不断推动学校工作科学发展能力，为此，确定民主生活会的主题为：“坚持科学发展，加强队伍建设，提升办学水平，办人民满意的学校”。二是广泛谈心，诚恳交流。民主生活会之前，班子成员之间本着增进团结、坦诚相见、互帮互助、共同进步的态度，开展了谈心活动，坦诚交换看法，听取意见建议。三是剖析问题，明确方向。对照科学发展观要求，按照“认识深刻、实事求是、问题准确、剖析透彻、思路清晰”的要求，从促进教育事业又好又快发展的大局出发，结合个人的思想认识和工作实际，认真撰写发言材料的基础上。会上，班子成员围绕主题，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我剖析，从深层次查找出问题的根源，从根本上制订出整改的措施，使自我剖析真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩。专题民主生活会坚持批评与自我批评相结合，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，并就各自存在的问题和不足提出了改进意见和努力方向，克服了过去民主生活会上存在的谈现象多，谈实质少；谈成绩多，找问题少；找工作差距多，找思想差距少等问题，使民主生活会始终在严肃认真、民主、和谐的气氛中进行，达成了深入学习实践科学发展观、实现学校工作科学发展的共识。

3、开好党员专题组织生活会

在党员专题组织生活会上，每位党员按照科学发展观的要求，分析查找自身的差距和不足，围绕“党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用”这一主题，党员干部积极发言，从解决问题出发，开展批评与自我批评，发表意见和建议。通过组织生活会，广泛征求意见、剖析问题，大家勇于触及思想，从自身找原因查找问题，态度鲜明、重点突出。学校班子建设得到进一步加强，工作目标更加明确，思路也更加清晰，改革创新的热情也更加强烈。广大党员和教师对学校教育的发展充满信心。在科学发展观的指导下，学校积极采纳教师们的意见和建议，管理工作形成人人参与，齐抓共管的大好局面。通过召开组织生活会，党员干部统一了思想，增强了宗旨意识，改进了作风。

4、撰写分析检查报告

专题民主生活会后，党组织针对通过征求意见、谈心交心和党员专题组织生活会所反映出来的问题进行梳理汇总，制定切实可行的整改措施，落实整改责任人，明确整改目标和期限，确保边查边改促发展。在学习调研的基础上，对反馈的意见和建议认真归纳、梳理，形成分析检查报告初稿。同时，进行通报，接受群众监督，确保专题民主生活会整改措施取得实效。然后，党支部召开支部会议，班子成员对分析检查报告初稿，从提纲到内容、从成效到共识、从问题到原因、从思路到举措，进行分析、研究、讨论、修改，形成分析检查报告征求意见稿。最后，党组织把征求意见稿发到每个班子成员，同时上传到校园网上，再一次征求全体教师的意见。重点征求影响和制约我校科学发展的新问题，党员干部党风党纪方面存在的突出问题和群众反映强烈的问题，特别是注意征求对领导班子和领导干部的意见与建议。在此基础上，形成了分析检查报告。在征求意见的过程中，党组织坚持做到内容的针对性和严肃性，对象的广泛性和代表性，方法的科学性和多样性。

领导班子分析检查报告共分四部分，首先对科学发展观的认识；其次认真查找了领导班子在贯彻落实科学发展观存在的突出问题；再次深入剖析了存在问题的主客观原因特别是主观原因；最后在分析的基础上，提出了学校今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求、主要措施。分析检查报告充分反映了领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的共识，简明扼要地概述了取得的成效，系统全面梳理了存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因。充分反映了我校实践科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施。可以说，领导班子分析检查报告的形成和修改过程是集中智慧、倾听意见、发扬民主、反映民意、深化认识、达成共识的过程，也是领导班子进一步理清发展思路、明确奋斗目标、确立努力方向的过程，为学校向更高层次发展奠定扎实的思想和工作基础。

5、阶段性成效和不足

分析检查活动，党员干部的思想认识达到了高度的统一，在统一中凝聚力量，更新了观念、拓宽了视野，提高了自身素质，形成团结向上的动力，有利于学校持续健康地发展。

通过分析检查活动，党员干部加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解，提高了对学校贯彻科学发展观的必要性和紧迫性的认识。在科学发展上取得了五点共识：必须牢牢把握发展这个第一要务；必须坚持以人为本的发展理念；必须注重统筹兼顾；必须促进学生的全面发展；必须保证学校教育的可持续发展。通过分析检查活动，党员干部工作作风有了进一步的转变，学习氛围更加浓厚，学习方式多样灵活，做到理论联系实际，学以致用。进一步强化工作责任意识，自觉认真履行职能，真抓实干，做出实效；进一步增强了以人为本、服务学生的意识；进一步展示了诚实、自信、负责、创新的良好精神风貌；进一步体现了党员干部的纪律意识、责任意识和服务意识。

通过分析检查活动，学校管理进一步走向规范，学校重视了制度建设，健全和完善了各类规章制度，真正做到了有章可循、有规可依。在学生管理上，结合行为规范示范校星级学校的评比，把日常行为规范进行细化，落实到具体的可操作性的细则，特别重视学生的礼仪教育，使学生在创建的过程中形成良好的行为习惯。在教师的管理上，将教师的师德建设放在教师队伍建设的首位，制订师德评价体系、健全师德评价制度、完善师德考核管理制度。同时，制订了教师专业发展学习计划，鼓励教师进行在职学历进修，学校为这部分老师在各方面提供力所能及的帮助。学校还积极提供教师外出学习取经的机会，学习新的教学理念与方法，不断提高教师队伍的知识结构与整体水平。

学区党支部按照上级党委的部署和要求，始终把分析检查阶段工作抓紧、抓严、抓实，完成了分析检查阶段的各项任务，并取得了阶段性成效。但也存在一些不足，主要表现在：个别党员干部系统的理论学习还不够加强，认识不够到位；个别党员干部学习讨论不够深入，查找问题不够准确，分析问题不够透彻；在理论联系实际方面，解决具体问题上力度不够大，对如何将学习、实践有机地衔接不够紧密；在宣传和整改方面，典型的有特色的宣传抓得还不够，整改任务仍然十分艰巨。

我们将按照上级部门的统一部署和要求，进一步树立科学发展的意识，深化科学发展观的理论学习，要形成有效的机制，坚持不懈，做到常学常新。要发扬连续作战的作风，坚持边学边改、边查边改、集中整改，明确整改落实的目标、时限、措施，确保学习实践活动取得实效。

城关镇新店学区党支部

2010年1月

第四篇：深入学习实践科学发展观第二阶段分析检查报告

深入学习实践科学发展观第二阶段分析检查报告

我校深入学习实践科学发展观由学习动员阶段转入分析检查阶段以来，根据县、镇党委深入学习科学发展观检查指导小组的要求和部署，学校党支部明确了分析检查阶段的主要要工作任务，主要工作安排和工作原则。按照第二阶段学习实践科学发展观的学习计划，学校党支部在经过广泛征求教师意见，组织全校党员撰写剖析材料，召开专题组织生活会，领导班子民主生活会等形式的基础上，形成了马武小学深入学习实践科学发展观分析检查报告。

近年来贯彻落实科学发展观的情况

1、通过深入学习科学发展观，学校领导班子、广大教师党对科学发展观的意义和内涵有了深刻的认识，不论是在自己的本质工作，还是在自己的分管工作，都解放了思想，更新了观念，以学校的科学发展为工作目标，为打造渝东教育高地作贡献。

2、认真落实学校德育工作的首要地位，建立德育工作长效机制，加大和完善班主任工作培训与考核，加强学生的文明礼仪、行为习惯养成教育，充分发挥我校作为市“文明礼仪学校”的示范作用，强化训练和落实，努力促进“四风”建设根本转变。

3、深入实施教育教学质量管理工程，认真实施“以课为本”的学校领导管理制度。进一步完善教育教学质量考核评价和奖励机制，不断提高教学质量，努力提升学校办学声誉。

4、更新观念，创新校本教研思路，以“小学生特产发现、培养、展示策略研究”“校本教研促农村教师教师专业化成长”市级课题 “以课为本”县级子课题为载平、平台、依托，全方位树立向教育科研要质量科研要管理质量和教育教学质量的意识。取得了良好效果，得到重庆市教育科学研究院的充分肯定，受到县教委教研室的表彰。

5、深化落实新课标、新课程管理，高度重视体、艺工作，认真实施新课程计划，积极稳妥推进素质教育。深入开展学校体育特色课程，落实“2+2”项目，发展学校民族体育运动，开展阳光体育运动，认真举办学校传统艺术节和运动会，积极筹备和参加县上体艺活动，努力取得优异成绩，晋升学校体艺团队位次。

贯彻落实科学发展观存在的突出问题及主客观原因

（一）存在的突出问题。

在开展学习、调查、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，学校领导班子对教师反映的问题和自我反省的问题进行了认真查找和梳理。具体问题如下： 1.影响和制约学校发展的突出问题：

（1）学校年轻教师业务素质差。表现在学科知识贫乏，教育教学理念跟不上新课程要求。（2）学校办学特色不鲜明、不够突出，加快特色办学的步伐。

（3）少部分教师只贪图好玩，不分上课下课玩电脑游戏，教学“七认真”做得差，敬业精神不尽人意。

（4）学校教学质量考核制度需要进一步完善和优化。

（5）学校留守儿童多，由于他们行为习惯差，道德情感缺失，不好管理。留守儿童多，对教师提高教育教学质量增加了难度。

2.教职工集中反映的主要问题：

（1）学校要多把教师带出去学习、培训、听课。以此丰富教师教育教学理念，提高教师的教学业务能力。

（2）学校领导要多为学校的发展创造条件。（3）班主任的工作量太大，压力大。

（4）希望学校多开展有利于师生身心健康的公共活动。3.群众关心的热点难点问题：

（1）学校绩效工资考核细则要尽快出台，要体现以人为本和科学化。

（2）为了学校的安全，实行封闭式管理，希望学校加快校门的改造工程、学校广厦工程楼梯间改道工程，给学校师生一个安全、舒适的工作学习环境。

（3）学校岗位竞聘方案要尽快出台，要科学，要体现以人为本的思想。（4）加强小学生自身防范及各类安全教育。

（5）下午放学后，部分教师对学生补课的时间不要太长。

（二）存在问题的主客观原因分析。

针对以上存在问题，学校领导班子自身分析检查原因，并侧重从主客观上剖析根源，主要有以下几个方面：

（1）在客观方面。

马武镇小学地处高寒贫困山区，教学条件差，经济落后，特别是随着开革开放的步伐加大，从我镇走出的农民工越来越多，由此，也带来留守儿童越来越多的问题，这些留守儿童的看护人或是年老体衰的爷爷奶奶、外公外婆，或是寄养在亲戚家里，在行为习惯上没有人去矫正和监督，任其发展，处于失控状态，如此长期以往，恶性循环，这些学生的行为习惯是每况愈下，更令人担忧的是，这些留守儿童，在他们幼小、纯洁的心灵上，道德的毒瘤正在慢慢侵入，罪恶的种子正在悄然发芽，不仅如此，由于长时间没有父母的关爱与呵护，情感的缺失使他们产生畸形心理，如此众多的留守儿童在马武小学读书，给学校教师管理带来了极大的难度，同时，这部分留守儿童在学习方面上课不听讲，上课时在板凳上东倒西歪，不完成老师布置的作业是家常便饭，学习成绩越来越差。据统计，每一学期全校各班级的低差生人数不断攀升。对此，教师们怨声载道，叫苦不迭，然而又无可奈何，教学热情骤然降温。以上是其一，其二，我校近几年调入的教师，大多数教师是年轻教师，这部分教师刚从学习毕业，小学学科专业知识较差，新课程理念知之甚少，所以对课堂教学不熟悉，教学能力教差，教学质量不尽人意。其三，根据县教委要求，在创办特色学校方面，由于我校师资力量，学校的硬件设施有差距，创办特色学校时机尚不成熟。

（2）在主观方面。

首先，在教师的思想教育工作上，一是教育的时间不够，对教师思想教育仅仅利用每一周的周前会的有限时间对全校教师进行泛泛而谈；二是教育的形式不科学。学校领导班子成员与教师沟通的时间和机会很少，特别是对工作中、生活中有缺点的教师，学校领导班子成员不是找他们屈膝谈心、做耐心细致的工作，而是急风暴雨似的批评和指责，甚至在大会小会上对这些教师进行暴光，出他们的丑、揭他们的短，教师产生抵触情绪、逆反心理、破罐破摔。三是教育的内容单一。在教育的过程中，采取单调枯燥的说教，没有以人为本，没有结合国际国内形势、结合学校实际及教师职业特点等，让广大教师看得见、摸得着的事实，变化来对教师进行思想教育；其次，在促进我校教师专业化发展上，虽然以市级课题“校本教研促农村教师专业发展策略研究”、和“以课为本”“小学生特长发现、培养、展示策略研究”县级子课题为契机，做了大量的工作，但是，深入反思，有些工作浮在表面，有走过场、搞形式之嫌疑。这些工作既增加了教师的负担，又没有多少有效性和实效性；其三，在学校教育教学管理上没有最大限度体现对教师的人文关怀，对教师教育教学工作要求过细、过严，教师工作量过大，教师压力也大；其四，在对教师走出去学习、培训、听课方面，总是把目光瞄准骨干教师、教学业务能力强的教师，忽略了教学能力差和学校班子成员关系差的教师。

推进学校工作科学发展的思路对策级及领导班子和党员干部队伍建设的具体举措

1、继续深入学习实践科学发展观，不断增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，以学校科学发展为总目标，坚持科学治校、民主治校、依法治校、从严治校，切实解决人民群众关注的热点、难点问题。真正做到真心实意办实事，尽心尽力解难题，踏踏实实做好事，着力办好人民满意的教育。认真开展好教育行风评议工作，定期做好对校级领导干部的民主评议工作和评校评教活动。

2、认真落实德育工作的首要地位，狠抓学校“四风”建设。坚持以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，狠抓学生的文明礼仪和养成教育。一是继续坚持升旗仪式和国旗下讲话制度。值周教师和少先队要精心组织好每一周的升旗仪式，坚持唱奏国歌，并通过升旗仪式广泛开展爱国主义教育、集体主义等主题教育以及学生日常行为规范养成教育。提前写好德育教育书面演讲稿，坚持值周教师和领导国旗下讲话制度，要求全体教师按时参加，行为示范，使学生受到潜移默化的德育教育。二是学校分管领导要认真督促和指导少先队认真开展德育教育活动，做到每月有德育主题教育，每周有班队主题德育内容，每月有德育标兵评比，每节课有德育教育目标，发挥少先队的职能作用，开展丰富多彩的选拔竞赛、朗诵演讲、庆祝节日活动，实现德育的生活化、常规化和特色化。三是加强班级德育教育管理，进一步明确班主任工作职责，关爱留守儿童教育，建立班主任德育教育周工作考核、月工作评比制度，开辟德育教育窗口，展示师生德育标兵，不断促进学校教风、学风、班风、校风的根本好转，使我校不愧为市礼仪示范学校这一光荣称号。

3、全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育。坚持以人为本的办学理念，全面推行素质教育，尊重学生人格，发掘、培养、张扬学生个性特长。要加强学生学习能力、创新能力、实践能力的培养。全面实施义务教育新课程，严格按照课程计划规定开齐课程、开足课时。加强学校体育、卫生和艺术教育，提高学生健康水平和艺术素养，不断提升我镇小学体艺教学质量和运动竞赛位次。教导处要狠抓教学常规，在备课形式上给教师松绑，从质量上给教师加压，对教学常规各个环节作出具体的质量要求，真正向过程管理要质量。各校要认真落实新课标、课程管理，继续抓好体、艺、卫工作，落实音、体、美专职教师，按规定上好各门功课，积极稳妥推进素质教育。体艺教研组要精心组织学校传统体育运动和竞赛，深入开展学生阳光体育运动，确保学生每天在校体育锻炼一小时，继续重视和发扬学校传统田径和篮球运动项目，挖掘民族体育运动形式，办出学校特色；完善资料建设，抓好训练，积极参加县上竞赛活动，不断提升学校团队名次，保持我校体育在县上的良好优势。加强校园文化建设，大力培育“自强不息、开拓开放”的人文精神，不断丰富学校文化内涵，美化、净化、绿化学校育人环境。加强学生健康教育、环境教育，培育学生基本的卫生健康知识和环保意识，培养学生养成良好的卫生习惯，继续做好常见病、传染病的预防工作，把学校卫生和环境教育工作当作又一形象工程来抓。

4、深化教育教学质量管理，努力向过程管理要质量。一是要继续巩固和提高学校教研教改成果，创新教研教改思路，发挥片区教研教改中心的作用，更新观念，牢固树立向科研要管理质量、教育教学质量的意识，坚定不移地走科研兴教、科研兴校、科研育人之路。进一步凸现质量兴教意识，深入开展教育科研，不断提高教育教学工作中的科技含量。加强教科室建设，进一步落实教科室及教研员的职能作用，认真开展教研教改，扎实抓好学校继续教育，促进教师队伍专业成长。教科室要带领教研组长围绕“以课为本”的教研子课题开展看得见、摸得着的校本教研，组织教师搞好集体备课、说课、评课活动。加强学习和观摩，要求每个中青年教师每期都要认真上好一堂公开课，开展中青年教师优质课、教学案例、教学反思及教学叙事、教育论文评比，通过活动，让年轻老师真正得到锻炼和提高，让学科骨干力量不断成长，还要充分发挥老教师的帮带作用，利用他们的丰富经验指导我们的教研教改，培养一批新的教研教改骨干；认真做好资料搜集整理，加大教学科研力度，不断提升学校教研教改水平；继续加强教师教育工作，促进教师专业成长，学校将不惜代价培训培养一批勇于教研教改的中青年教师，让他们在教研教改中脱颖而出；教科室还要将音体美等各个学科教研纳入学校常规教研工作统筹安排，还要在学生中开展各学科知识竞赛，才艺展示，同时要把教师掌握和运用现代教育技术水平、能力纳入教研考核，继续开展每周固定时间的教师现代教育技术能力培训。继续抓好留守儿童教育研究课题，建立措施，完善考核，积累资料，卓有成效。学校对在教学科研中有特别贡献者给予重奖。

5、加大教育教学常规质量管理力度，努力向40分钟要质量。学校将结合全镇小学实际，进一步完善教育教学质量管理考核评价体系，加大教学常规管理力度，加大教学质量考试考核力度和可信度，进一步加大对教师各项工作的考核评价、奖惩工作力度。结合国家义务教育教师绩效工资考核指导意见，在原有“政治思想+常规工作+教育教学质量”三个100分的教师工作量化考核方案基础上，细化工作，完善机制，修订方案，强化公正公平，坚决把考核结果与绩效工资兑现、考核、评优评先、评职晋级和学习培训挂钩。高度重视质量过程管理，强化常规工作的落实与督查，加强薄弱班级学科跟踪指导，增设薄弱班级提高一定幅度奖励，奖优罚劣，拉大质量考核奖惩差距，打破平均分配办法，让真正为教学工作作出贡献的老师有所得，把有限的奖励绩效工资尽可能地向一线教师倾斜，不断强化教师树立质量就是生命线的意识。

6、学校领导班子要起好带头作用，以身作则，率先垂范，大事讲原则，小事讲风格，脚踏实地做好本职工作，建立“以课为本”的管理考核制度，一心一意深入教学管理与指导，坚持以人为本，不断改进工作方法，树立上为学校负责，下为教职工服务思想，尊重老教师，引领中年教师，帮助青年教师，全策全力搞好学校各项工作。坚持每周一次行政联席会，每会不忘研究教育教学管理，尽力为教师排忧解难。学校将继续完善领导蹲年级、学科制度，把所蹲年级学科质量纳入领导工作的考核之中。

以上是我校在开展深入学习实践科学发展观活动，领导班子分析检查报告，请审阅。

第五篇：学习实践科学发展观心得体会_第二阶段

学习实践科学发展观心得体会

党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。

科学发展观是对以胡锦涛总书记为核心的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。通过认真学习科学发展观，积极参与学院举行的学习讲座与系里的热烈讨论，我有如下体会：

一、转变思想观念，创新高职教育新理念

学习实践科学发展观，最根本的是要以人为本。以人为本，首先要解决为谁发展的问题，即树立什么样的育人观，从学生的利益角度考虑问题，在当前金融风暴的冲击下，如何才能保证学生就业，是我们工作的重中之重。我系班子与广州、北京、天津及省内各大酒店多次接触，建立了多个校外工学交替实训基地和就业基地，扩大了学生就业选择空间。在制定专业教学计划时，不仅要考虑到加强学生服务技能，更要考虑到强化学生管理技能，为学生整个职业生涯量身打造一套科学合理的专业教学计划。以人为本，还要解决靠谁发展的问题。为实现我系教师专业结构的大调整，学院分期分批将教师派出到大连、沈阳等高校学习旅游管理、酒店管理专业课程，使教师由基础课教师变为专业课教师，全系教师也表现出很高的工作热情。目前我系已形成一套较特色的人才培养方案，即“阶段式教学加实习实训”式人才培养模式。围绕骨干课程建设带动教学团队建设，有力地促进了我系师资队伍建设。

二、破解难题，深入探究专业建设新思路

学习初中科学发展观活动的最大特点在于实践，最终成果也体现在实践上。各系部学习实践活动必须着眼于专业建设的实践，解决专业建设中存在的突出矛盾和问题，破解发展难题。通过召开教师座谈会、学生座谈会，走访用人单位，与职教专家沟通交流，初步查找出以下几方面问题：一是办学历史短，专业建设缺乏特色。二是师资队伍存在专业结构不合理现象。教师存在专业认识模糊现象。三是实训条件满足不了专业课教学需要。针对这些制约专业建设发展的突出问题，我系领导班子提出了“一个品牌，两个标准，三个体系，五种能力”的人才培养质量保证体系。一个品牌即以酒店管理专业作为重点建设的品牌专业，并以此为核心，构建融酒店、旅游、外语、商务、贸易于一体的专业群。两个标准，即人才培养目标定位为符合《酒店星级服务人员等级标准》中的四星级服务师水平，符合《酒店行业服务礼仪标准》。三个体系，即构建理论教学体系、实践教学体系和专业课程考评体系。五种能力即使学生具备较强的计算机应用能力、酒店英语应用能力、酒店服务基本技能、管理与沟通能力、突发事件应急处理能力。同时，狠抓落实，着力推进教育教学改革。例如：本学期与辽化宾馆、嘉豪国际酒店签订了校企合作办学协议。酒店G081、G082两个班在嘉豪国际酒店实习5周；酒店G071班在辽化宾馆实习两个月。通过实习，强化了学生酒店人的职业理念，服务技能不断提高。校外实训基地的建立和应用，有效缓解了较差的校内实训条件给教学带来的不利影响。

三、系部基层党组织要用科学发展观的指导，做好群众的思想政治工作

教学系部不仅仅是教学单位，更主要的是育人单位，做好教师和学生的思想政治工作是，是系部基层党组织的重要职能。一是要抓好理想信念教育，使广大教师充分认识教书育人的神圣职责，努力为社会培养高技能应用性人才；二是要坚定改革的信念，对未来充满希望，相信我们党的事业光明前途，充分认识目前各种社会问题会随着改革的深入，社会的发展迎刃而解。要用发展的思想指导党组织建设，在党课内容中，不仅要有党的优良传统教育，还要充实邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的理论和方法，使新党员的政治理论素质和职业技能素质过硬。

四、系部基层党组织要做好党的卫士

党的事业要发展壮大，就必须有一副健康的体格。反腐倡廉工作是一项长期坚苦的工作。一是要在整个系部加强思想政治工作，抓好党性、党风、党纪教育，让党员干部“不愿腐败”。二是进一步建立建全制度，严格执行国家教育体制改革方针政策，建立和完善反腐倡廉的一系列制度，努力形成用制度规范教学行为，按制度办事，靠制度管人的有效机制，积极推行系务公开，坚决制止乱收费行为，严厉打击腐败行为，让党员“不敢腐败”。

五、系部基层党组织要多为群众办实事，做群众的贴心人

在系部范围内开展党员干部扶贫帮困活动，让家庭困难学生体会到党的政策温暖，是落实科学发展观以人为本理念的具体化，是基层党支部一项长期工作，因种原因，社会上还存在不少贫困户，他们的生活、子女上学、就业存在不少问题，旅游管理系教工学生支部牵头，建立党员干部一对一对口帮扶困难学生制度，党员每人联系一名困难学生，或者为学生推荐就业单位，或者在生活上给予经济资助，或者做学生思想政治工作，帮助学生树立正确的理想信念，建立对社会、对生活、对自己的信心，积极报效祖国、服务社会，使学生从后进生转为先进生。通过党员干部一对一对口帮扶困难学生制度的实施，旅游管理系教风、学风日益有很大程度的好转，师生关系更加融洽，树立了党组织的威信

学习与实践活动是一个由浅入深，由表及里的过程。随着学习实践活动的深入，我系还将在党风党纪建设、教学管理、学生管理等方面，进一步查找问题，理清思路，寻找对策，明确责任，狠抓落实，取得更大工作成效。

旅游管理系 2009年6月8日