勐板乡中心完小科学教学计划

第一篇：勐板乡中心完小科学教学计划

勐板乡中心完小科学教学计划

2010－2011年度第一学期

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。

二、成立领导机构

领导小组组长：中心完小校长罗德华 副组长：中心完小政教主任茶永兵

组员：杨柳 李自文 常卢瑞 刘雪 李茹芳 周兴

何兴军 李成

三、工作目标

１、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动和演示实验。

２、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良好的科学学习习惯，使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能，为终生的发展奠定坚实的基础。

四、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

五、实验目的：

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，叫学生在科学实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在科学实践教学中将继续体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算：

(一)、具体要求： 三年级：本册共分“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”四个单元。第一单元的观察活动主要定位在对观察活动的初步体验、扩展学生的观察内容和方法，并促进他们主动地观察上。第二单元是让每个学生常试性地测量物体的长度和运动速度，在发现观察对象更多的观察内容方面、描述的重点方面有所发展。第三单元将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成对几个特征的同时注意。同时还将学习运用简单测量的方法比较材料之间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特征的毛书水平。第四单元开始要求学生在不断对比观察中探究水和空气的秘密，并强调从实验中获取数据。

四年级：学生进入四年级以后，对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是学生科学素养的至关重要的时期。《科学》四年级上册在教学内容中设计了“观察天气”等科学活动，本册教材中共安排了“溶解”、“声音”、“天气”和“我们的身体”四个单元。

1.“溶解”单元是从观察溶解现象入手，是学生建立溶解的一般概念以及渗透溶解是物质的基本属性这一概念。通过实验观察，帮助学生掌握物质溶解的多少与哪些因素有关，溶解与析出往往是可逆的，影响溶解快与慢因素中最主要的是哪个等知识。

2.“声音”单元设计了一系列的实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。

3.“天气”单元是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的。并安排了观察天气的科学活动且对观察后的记录统计和分析做出了要求，使学生了解科学处理数据的方法并建立对天气新的认识。本单元重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录。

4.“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。

五年级：五年级《科学》上学期共有四个单元组成：“生物与环境”、光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册的教材探究的多是自然事物发生的原因，变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求： 科学探究

1.学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。情感态度价值观

1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2.让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。科学知识

1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2.围绕太阳与地球、太阳与人的关系探究太阳的相关知识。

3.认识地球表面总的地形概貌，以及河流等地形及特点，引导学生了解地表形成的原因。

4.了解重力，弹力等，认识力单位，测量力大小，研究摩擦力对物体运动的影响。

六年级：本册共分“工具和机械”、“形状与结构”、“能量”、“生物的多样性”四个单元。第一单元，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。第二单元，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。第三单元，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。第四单元，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。在本册学习中，学生要做很多的实验是制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制能量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

六、具体工作责任

1、责任人：中心完小校长罗德华

2、总负责：中心完小政教主任茶永兵

3、仪器室：茶永兵（负责）

①仪器室简介；②仪器使用记录；③室内文化、卫生；④仪器一览表；⑤仪器购置记录。

4、实验室：茶永兵（负责）

①实验室简介；②仪器购置记录；③实验记录；④室内设置、陈列、文化特点、卫生。

勐板乡中心完小

2010年9月1日

第二篇：勐板中心完小以学习者为中心的课堂教学模式改革方案

勐板中心完小

“以学习者为中心小组合作学习”

课堂教学改革实施方案

为了进一步推进新课程教学改革，全面实施素质教育，积极探索以“以学习者为中心的参与式教学”为核心的课堂教学改革，进一步提高我校教育教学质量，努力实现“减负增效提质”，促进我校教学高位、优质和谐发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

树立科学的质量观，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，树立“以学习者为中心，培养学生终身发展素质”的理念，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、改革目标

在新课程改革实施的基础上，以培养学生“自主探究、合作交流、展示提升”的自主合作学习方法为目标，吸收“参与式教学法”、“尝试教学法”“三三六”教学模式、洋思中学“先学后教，当堂练习”的精髓，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

1．树立科学的质量观。

课堂教学是学生成长、成人、成才的主渠道和主阵地，在学校工作中居于中心地位。教学质量不只是学科成绩或分数，也不是单一的某种素质的体现，而是德智体美劳全面素质的体现，是知识和能力、过程与方法、情感态度价值观内在统一协调发展的综合体现。树立科学的质量观，就要树立起“以学促教、以学定教”的教学评价观，树立人人“有尊严、有追求、有潜能、可造就”的学生发展观，凸现学校办学理念。

2．重建课堂教学模式。

(1)规范课堂教学行为，努力克服教学随意性和无为化，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教。

(2)改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的时空与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

(3)通过“以学习者为中心小组合作学习”课堂教学改革，初步建构各学科、各学段贴近学生实际的课堂教学模式。

3．促进师生素质提升。

(1)提升教师素质，使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进。

(2)提升学生素质，积极倡导自主、探究和合作学习，使学习过程成为学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发展和提升的过程，使学生形成终身学习的习惯和能力。

4．构建长效管理机制。（如出现成员调动就补选）

(1)建立健全教学质量监控与反馈体系，根据学校实际，建立“三级管理”（备课组、年级组和教务处的质量管理）常态长效机制，以评价促进课堂教学过程的规范高效。

语文备课组组长：姚文丽 数学备课组组长：高华全 科学备课组组长：周云志（语文组一至六年级语文教师、音美教师；数学组三至六年级数学教师；科学组是四至六年级科学教师及音体美教师。）。主备课时间、主备人有组长安排。

(2)完善校本研修制度和运行制度，各学科以课堂教学为主阵地，以课题研究或案例分析为基础，组织开展集体备课、说课、同课异构、课堂观摩、评课议课等研修活动，提高教师教学业务能力。

三、实验研究的范围

勐板完小三至六年级的教学班。

四、实验的组织机构

（一）勐板中心完小课堂教学改革领导小组组成如下： 组长：罗德华 副组长：沙莲荷

成员：姚文丽 李茹芳 轩敬美 李自文 高华全 李燕 领导小组的主要职责：

（1）做好督促、检查和指导工作。督促检查我校课改工作，了解课改情况，总结推广成功经验，洞察存在问题，研究改进措施，指导改革工作有序、有效开展，不断提升课改实效。（2）组织教师学习研讨有关课改资料，把握精神实质，探究课改规律，努力转变教师的教育观念和教学思想，统一认识，树立信心，夯实思想基础。

（二）验收评价组：

组长：罗德华

成员:沙莲荷 李茹芳 李燕 轩敬美 姚文丽 高华全 各班班主任。

验评组的主要职责：

（1）根据课堂教学考核评价标准和考核评价细则每两个月对我校课改工作进行教学考核评价并及时向教师反馈考核评价结果；一学期对我校进行一次教学综合考评。

（2）检查、审查各备课组的导学案，教师的听课记录。（3）定期对各学科的教学水平进行检测。

五、实施步骤

1．启动阶段（2010年1月—2010年3月）。

（1）召开专题研讨会议，剖析学校课堂教学现状与问题，探求新型有效教学模式。（2）制定《勐板中心完小“以学习者为中心小组合作学习”课堂教学改革实施方案》，并在教师会讨论。（3）积极参加市、县级举办的关于“以学习者为中心小组学习”的研讨活动。（4）组织教师进行理论学习，明确思想，提高认识。各教研组和备课组要结合学科特点和教学实践，探讨“以学习者为中心的”课堂教学改革实施细则。

2．实践阶段（2010年4月—2010年5月）。

（1）组织教师认真学习《实施方案》，达成共识，各学科根据《实施方案》，制订《以学习者为中心课堂教学改革实施细则》。（2）广泛开展研修活动，通过聚焦课堂展示活动、公开教学、评优课评比活动与集体备课等，探索形成以学习者为中心的课堂教学评价标准，积极引领教师改变教学结构，形成新型教学模式，提高教学效率。（3）规范完善教学行为，建立和完善适应“以学习者为中心”的教学管理制度和学生管理制度，初步形成教学质量常态监控体系和有效运行机制。（4）组织以学习者为中心的教学论坛竞赛，引领教师总结实践经验、反思教学过程，提升论坛内涵。（6）加强各教研组特色建设，初步形成适合我校的教学模式特色。

3．推广阶段（2010年6月—？）

（1）各学科对深入推进学会学习活动进行总结，形成具有学科特色的经验总结，学校形成具有学校特色的经验总结。（2）评选《以学习者为中心的优秀教学设计》、《指导学生学会学习优秀导学学案和案例》，参加市、县有关这方面的优秀论文评比。（3）组织召开会议，总结实践经验，树立典型，表彰先进。

勐板中心完小

2010年3月1日

第三篇：勐板乡惨联2011年残疾人工作总结

勐板乡惨联2011年残疾人工作总结

2011年即将过去，很快就要迎来信心百倍的2012年，现就2011年我乡的残疾人工作总结如下：

一、2011年残疾人工作开展情况。

2011年，我乡的残疾人工作在乡党委、政府的正确领导下，在县残联的具体指导下，以及乡、村残疾人工作人员的共同努力，已基本完成了县残联下达的各项工作任务。

（一）残疾人康复工作成效明显。一是做好白内障患者复明手术前的筛查工作，护送25名白内障患者到县医院做复明手术；二时为5名下肢残疾人免费捐助轮椅5辆、发放拐杖两根、盲杖一根；三是积极配合精神病医院对我乡25名精神病患者进行服药治疗，这些精神病人通过连续服药病情得到基本稳定或有所好转。

（二）教育工作取得公益性效果。按照《义务教育法》、《残疾人教育条例》等有关法律法规和文件精神，把轻度残疾人和有接受能力的残疾儿童、少年享受到不同程度的教育，主动于教育、市特校联系沟通，使适龄残疾儿童少年得到就近入学，2011年全乡共有各类残疾儿童随班就读13名，市特校就读三名，残疾儿童的入学率、巩固率均达90%以上。

（三）文体宣传工作经常性开展。一是结合一年一次的“全国残疾日”活动，认真开展丰富多彩的扶贫工作；二是结合今年在全县推行农村新型社会养老保险工作，对重度残疾人可享受到养老保险的优惠政策，乡残联迅速通知各行政村，请59周岁以下的残疾人特别是

重度残疾人尽快到县残联办理残疾证，到目前为止，全乡已有456名残疾人换发了二代证，其中：有45名重度残疾，享受到了农村养老保险的优惠政策。

（四）扶贫解困工作取得保障性成果。一是有5户残疾人家庭户得到了新家园建设项目，每户补助资金1.5万元；二是对农村45户特困残疾人家庭纳入农村低保范围，同时对低保边缘人口的残疾人给予临时救助或医前救助，保障了他们的基本生活；三是对残疾人中的能工巧匠给予精神上的支持和政策上的宣传。

（五）信访维权工作取得广泛性的认可。今年，信件来访到乡没有，口头来访倒是较为频繁，来访的主要内容概括起来有两项，一是来访国家对残疾人有什么优惠政策，是否有固定的生活补助金；二是来访如何办理残疾证，乡残联接访人员态度温和，热情接待，百烦不厌，今年接待来访80人次，做到事事有落实，件件有交待，有效地维护了社会稳定。

二、工作中采取的措施。

一是乡党委、政府高度重视残疾人工作，加强领导、建立建全各级组织机构和工作责任制。

二是分管领导具体抓，经常过问残疾人工作，同时要求残疾工作人员、村干部、社会人人关注、关心支持残疾人就业，不得歧视和污辱残疾人。

三是加强乡残疾干部的思想建设和工作责任感，任劳任怨、爱岗敬业，立足本职，做残疾人的知心朋友。

三、存在问题和困难

一年来，我乡残联工作虽然取得了一定的成绩，但我们也看到残疾人工作依然存在着很多困难和问题：一是我乡残疾人工作基础差，无工作经费运转，致使许多工作不能按计划开展；二是残疾人扶贫力度不够，残疾人贫困面大，贫困程度深的状况依然存在；三是残疾人康复愿望迫切；四是残疾人的社会待遇有待提高；五是残联干部主观上努力不够，残疾人工作不尽人意；六是客观上也有一定因素，乡残联干部兼职过多，工作中出现顾此失彼；七是没有专门的办公室，只是与民政合并办公。

勐板乡残疾人联合会 2011年12月19日

第四篇：勐统镇中心完小支部党员大会主持词

勐统镇中心完小支部党员大会主持词 同志们：

今天，我们勐统镇中心完小党支部在此召开支部党员大会，议题主要是“讨论预备党员转正及接受新党员”。同志们，今天出席会议的党员名，其中正式党员名，预备党员名，有表决权的正式党员实到会人数超过应到会正式党员人数的三分之二,符合有关规定，可以开会。经支委会议研究确定，今天的支部大会由我主持，现在我宣布勐统镇中心完小2012年党支部大会开始。今天会议的议程主要有：

现在大会进行第二项：预备党员转正

1、预备党员宣读转正申请。

2、介绍人介绍预备党员一年来的表现，并表明自己是否愿意介绍其入党的意见。

3、支部内的正式党员举手进行表决，按照少数服从多数的原则，作出是否发展其入党的决议。

（1）、同意李松同志转为中共正式党员的请举手，请放下；

不同意的请举手，请放下；

弃权的请举手，请放下。

（2）同意接受何美同志为中共正式党员的请举手，请放下；

不同意的请举手，请放下；

弃权的请举手，请放下。

4、宣读支部大会决议

李松同志在预备期间能够按照党员标准要求自己，认真学习党的理论知识，在实际工作中团结同事，发挥了共产党员应有的作用。支部于2012年6月20日召开党员大会，应到41（包括预备党员2人，入党积极分子1人），实到人，其中有表决权的正式党员38人，经举手表决，赞成票，反对 票，弃权 票，表决通过其转为中共正式党员。

何美同志在预备期间能够按照党员标准要求自己，认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，在理论上不断充实完善自己，在工作生活中用严格要求自己，在同事中树立了良好的典范。支部于2012年6月20日召开党员大会，应到41（包括预备党员2人，入党积极分子1人），实到人，其中有表决权的正式党员38人，经举手表决，赞成票，反对 票，弃权 票，表决通过其转为中共正式党员。

第三项：入党积极分子发展为预备党员

1、申请人宣读《入党志愿书》，汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和社会关系的基本情况，以及需要向党组织说明的问题。

2、介绍人介绍入党积极分子的表现及其优缺点，并表

明自己是否愿意介绍其入党的意见。

3、支部内的正式党员进行举手表决。

同意接受蒋顺美同志为中共预备党员的请举手，请放下；

不同意的请举手，请放下；

弃权的请举手，请放下。

4、宣读支部大会决议。

将顺美同志自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真接受党组织的培养和考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，关心同事。在单位起到了模范带头作用，支部于2012年6月20日召开党员大会，应到会41人包括预备党员2人入党积极分子1人），实到人，其中有表决权的正式党员38人，经举手表决，赞成票，反对票，弃权票，表决通过其加入中国共产党

第五篇：完小四年级科学上册教学计划

完小四年级科学教学计划

一、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、教学目标

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科

学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教学措施

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。

2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录

观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、教学进度表

周次教 学 内 容

1我们关心天气

2天气日历；温度与气温

3风向和风速；降水量的测量

4云的观测；总结我们的天气观察

5水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的6国庆放假

7液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力

8溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐 9分离盐与水的方法；机动

10听听声音；声音是怎样产生的11声音的变化；探索尺子的音高变化

12声音的传播；我们是怎样听到声音的13保护我们的听力；机动

14身体的结构；骨骼、关节和肌肉

15运动起来会怎样

（一）；运动起来会怎样

（二）； 16食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化 17相互协作的人体器官；机动

19复习考试