庆坪学区团委工作管理制度

第一篇：庆坪学区团委工作管理制度

团委工作管理制度

庆坪学区团委

2013年6月

团委工作管理制度

共青团组织，是学校党组织和行政对学生进行思想政治教育，教育目标的有力助手，充分发挥共青团组织的作用，是改善学校思想政治教育管理工作极为重要的一环，学校团委是团结教育青少年学生的核心，是党联系青少年学生的纽带。在提高学生政治思想素质促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养“四有”新人方面都有十分重要的意义。团委在团结教育和引导青年学生，为党输送新鲜血液，培养跨世纪的合格接班人起着重要作用。

一、团委组织形式

㈠组织体系

1、团委由学区党总支和上级团委的领导，并接受学校行政部门的指导。

2、团委设书记和副书记各一名，下辖团支部组织，每支部设一名支部书记、宣传委员和组织委员。

3、每部有部属会议，其成员由各团支部相应的委员组成。团委直接领导各团支部，负责召开会议。

4、团委的基层组织是各校团支部。

㈡团委干部

1、团委干部要求德、智、体、美、劳全面发展，既有群众基础，又有工作能力，具有较高的政治觉悟的先进团员。

2、团委干部应有较强的独立工作能力，具有创新精神，有责任感和事业心，要求办事效率高，有较好的口语表达能力和组织能力，在同事中有良好的形象和一定的威信。

3、团委日常工作由团委书记负责，部长负责本部全面工作，各部成员协助部长工作。

4、有计划，按程序地做好团员发展工作，管理好团校，并协助党总支办好做好推优入团，推优入党工作。

5、每学期初制定切实可行的学习工作计划，同时指导团支部做好各项工作，每学期末做好工作总结。

6、组织团员青年开展各种有意义、富有开拓性的团工作，可开展文娱、体育活动，青年志愿者服务活动。

7、每学期末考核各团支部工作，开展晋级达标活动，评比优秀团支部、优秀团干部、优秀团员。

8、积极主动的完成学校和上级团委交给的各项任务。

三、团委干部的工作职责

㈠团委书记工作职责

团委书记在学区党组织、上级团委的领导下，全面负责学区团委工作。

1、积极宣传和认真执行同级党委的方针、政治及上级团委的指示，贯彻落实学校行政部门所布置的各项任务。

2、负责制定学区团委工作的全局规划，主持团委日常工作，召开各种团工作会议。

3、抓好团委班子的自身建设，负责管理、指导学生会，对团 部和学生会干部进行定期考核和选拔培养工作。

4、指导管理基层团支部，帮助他们协调关系，上下沟通。学期评出先进，促使团支部工作走向规范化。

5、积极引导管理好学生会，为发展学生的个人兴趣，培养各种能力，丰富校园文化生活作出努力。

6、主持开展团的各项活动，积极配合学校开展工作。

7、深入团员青年中调查研究，掌握他们的意向动态，维护青年利益。带领他们大胆实践、勇于创新，努力开创共青团工作。

㈡团委各部门具体工作职责

1、组织委员

⑴了解培养学生积极分子情况，组织好每项的推优入团工作，具体办理接收新团员的手续。

⑵了角团员的思想工作情况，搜集和整理团员的模范事迹，建议团委对团员进行表扬和奖励。负责考核优秀团员，推荐进入校团委。

⑶了解和掌握各支部的组织状况，检查和督促各团支部过好组织生活。

⑷搞好团员统计工作，接转团员组织关系，办理每年度的团员注册工作，按时收缴团费。

⑸建立团活动记录簿负责对各种团活动和各支部的突出活动、特色工作进行详细记录。

2、宣传委员 ⑴了解团员、学生的思想状况和要求，提出宣传工作的意见，拟定并提出学习计划和建议。

⑵组织团员和积极分子学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习时事政策，团的基础知识，进行团的知识考核。

⑶根据党的指导和校团委安排，充分利用各种宣传工具，做好宣传发动工作。

⑷及时向党团组织反映团员青年的意见和要求，维护青年团员的利益。

⑸组织宣传好每项的团校、党校工作。

⑹办好黑板报、宣传窗、并负责组织定期对支部班级黑板报进行检查、评比。

⑺负责对各支部的宣传工作进行指导，积极主动完成社区工作。附：

1、团委各委员在经学区团委书记同意后，方可召开全校各支部组成的本部部属支委会议，全体团委委员列席，做好会议记录。

2、团委成员每月定时召开一次全会，总结上月工作，交流经验，反映问题，计划布置下月工作。

第二篇：庆坪学区2013年团委工作总结

庆坪学区团委工作总结

庆 坪 学 区 团 委 2012 年 12 月

庆坪学区团委工作总结

一年来，我学区团委在上级团委的正确指导下，充分发挥共青团先锋队和主力军作用，积极完成上级下达的各项任务和指标，进一步完善了团委的组织建设和制度建设，不断地举行各项具有教育意义，形式新颖的活动，丰富了广大青年团员的课外生活，加强了我学区的精神文明建设，突出了团的战斗堡垒作用。通过开展各种形式多样的活动，切实将高质量、高品位的文化、艺术和思想教育活动的成效落实到今后的工作、学习和实践中。现将学区团委在过去的一年里主要工作总结如下`：

一、加强团员队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性。抓好团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面，加强团组织建设，发挥团员的榜样性和示范性，一直是团队工作的重点。

1、切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。一年来，我们十分注重团干部的思想教育，定期召开团支书会议，听取团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高团支书的思想意识，从而调动班级团支书工作的主动性和积极性。

2、加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，能较好的促进学校的德育工作。我们要求团支书定期对团员的思想教育、组织学习团队知识，提高团员对团组织的认识，收到了初步的效果。还要求团支书对团员的言行进行监督，发现不规范的人和事要进行批评教育，情节较重的上报团委，由团委组织谈话教育。

3、进一步规范入团程序，严把入团关。

4、做好对团员的评议活动，对评议不合格的团员，要求其写出书面保证，限期改正。

二、注重宣传阵地建设，开展多项活动，营造文明向上的校园文化氛围。

丰富多彩的校园文化活动，是健全师生素质结构的重要途径，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。学区团委结合我学区学生特点，开展了健康有益的校园文化活动。

1、班级学习园地、学校板报、橱窗是我学区的主要文字宣传阵地。

2、通过积极开展团组织生活会、团员意识主题教育和团课等活动形式，加强团员意识教育和思想品德教育。

3、切实做好升旗仪式工作，利用国旗下讲话对学生进行思想教育。每周少先队都认真准备讲话稿，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，我们改变以往单一的说教模式，让优秀学生作国旗下发言，提高国旗下讲话的教育效果。

三、积极开展各项团委活动。

1、隆重召开了共青团庆坪学区第一次代表大会。

2、共青团庆坪学区委员会选举产生了第一届委员会书记、副书记及委员。

3、组织青年教师参加乡政府志愿义务植树活动，积极参与“构建生态庆坪，共建温馨家园”社会公益活动。

4、庆坪小学团支部组织学生参加趣味运动会，其他各支部也进行了丰富多彩的校园艺术活动，增强了学生的学习氛围。

4、各校团支部组织举办了“传唱经典，爱我中华”、“喜迎国庆、爱我中华”诗文朗诵会。增强学生爱党爱国爱社会的情感。

5、开展“禁毒”、“反邪教”、“安全”、“普法”等各类主题知识讲座，主办主题校园板报，从而让学生树立珍爱生命，远离不良诱惑的责任意识。

回顾这一年的工作，虽然取得了一些成绩，但同时也存在着许多问题，在今后的工作中要进一步加大团员宣传教育力度。相信在上级团委和学区党政领导的关心下，我学区的团委工作一定会更上一层楼。

庆坪学区团委 2013年12月

第三篇：团委工作管理制度

团委工作制度

(一)团委工作制度

1、学习党的路线、方针、政策，了解国内外大事。

2、团委的工作实行集体领导和个人分工负责相结合的制度

3、认真、切实落实团委会的职责，团委委员认真执行自己的职责

4、团委要认真执行组织生活制度。它是团委的一项经常性工作，必须以严格的制度来保证它的严肃性和经常化。

5、“三会一课”制度是团委的重要制度。“三会”是团委大会、团委委员会、团支部会，“一课”是团课。

6、认真执行团委民主选举制度。

7、认真做好 团委的内务工作。

8、认真管理团的活动经费，使用好团的活动经费。

9、切实加强对团干部、团员管理及对团干部、团员的评议工作。

10、认真做好选拔优秀少先队员加入共青团的工作。

(二)团委工作范围

1.组织团员青年学习团的基本知识，学习科学文化和业务知识。

2.宣传执行学校和上级团组织的指示和决议，充分调动团员的积极性，带领团员青年努力完成党交给的任务。

3.教育团员青年尊老爱幼，向老一辈无产阶级革命家学习，继承党的优良传统，发扬共产主义精神，树立新的活动风尚。

4.根据青年特点，开展具有思想性、知识性、趣味性的活动，提高团的工作影响力、吸引力。

5.了解和反映青年的思想要求，维护他们的利益，关心他们的学习、工作、生活情况，开展有益的文娱活动。

6.发展新团员，按时收缴团费，办理超龄离团手续，表彰先进，执行团的纪律，推荐优秀团员作为党组织发展党员的培养对象。

7.对团员进行教育管理，健全团的组织生活，开展批评和自我批评，监督团员切实履行团的义务，保障团员的权益。

8.完成学校、上级团委交给的其它任务，配合各部门做好学校的各项工作。

二、团委各部门工作职责

(一)团委书记

1.负责团委的全面工作，主持团的日常性工作，定期召开团委会，传达贯彻党委和上级团委的指示精神。

2.根据上级的指示精神，结合本校的工作实际，制定出全校共青团工作的总体规划，并组织实施，及进行检查、评比和表彰工作。

3.经常及时地向党委和上级团委汇报、请示工作；及时向下级布置工作。

4.深入基层调查研究，掌握基层的真实情况，及时发现和解决存在的问题。

5.负责沟通学生和学校之间的联系，定期召开座谈会，了解、把握团员青年的思想动态，及时向学校反馈信息。

6.负责对团委成员和各团支部的工作进行指导、考核，对支部书记以上的团干进行培训、锻炼。

(二)团委组织委员

1.做好团员管理和团员登记,统计,团员花名册及办理结转团组织关系等；新生入学期间，整理新生团员的团籍档案，及时登记“团员情况登记表”。

2.根据“学生名册表”和“团员情况登记表”查核已结转团关系的团员，催促未结转的团员尽快办理结转手续。

3.负责全校团费的收缴工作，做好交纳情况登记。

4.负责做好“团员教育评议活动”，及团员证的注册工作。

5.每年五、六月间做好毕业团员的团籍、团员证结转工作。

6.整理发放新团员的团员证、团章、团徽等物件，整理“入团志愿书”归档，并做好补办团员用品工作。

7.了解和掌握全校基层组织建设情况，对团的活动、组织生活安排提出计划和建议，并负责实施，同时要督促和检查各单位完成任务情况。

8.做好各团支部的班子建设和团干部的管理，教育，培训等。

9.指导各支部的组织委员开展工作。不定期召集组织委员进行工作能力、工作技巧和工作方法等方面的培训，同时增进各组织委员之间的友谊。

10.做好团的组织工作。

⑴认真、及时接收各支部递交的“入团申请书”，并在“学生名册表”中填写递交情况。

⑵向各支书、组委了解入团积极分子的表现情况，将初步成熟的积极青年定为发展对象，定期召集入团积极分子召开座谈会，做好思想政治工作。

⑶将“入团登记表”(即副表)发给发展对象，尽快填好，班主任签署意见后，上交校团委，并汇报发展对象的情况和培养情况，最后确定通表名单。

⑷将“入团志愿书”(即正表)发给应通表人员，要求各支部在规定的时间内通表完毕。

⑸.指导各支部的通表程序和方式。及时掌握各支部团员的增减情况。

11.做好向党组织推荐优秀团员作党的发展对象工作。

(三)团委宣传委员

1.根据学校团委各个时期的工作任务，制定宣传计划，开展宣传教育活动。

2.负责指导各支部宣传委员开展工作。

3.利用学校播音室宣传学校的办学思想。

4.协助学校的校风、校纪建设，开展宣传鼓动工作，大力表彰好人好事，抵制歪风，批评不良现象，弘扬正气。

5.完成校团委交给的其它工作。

第四篇：学区管理制度

学区管理制度

学区内教育教学实行统一管理。学区内管理要达到“七个统一”：教师配置统一、课程计划统一、教学进度统一、集体备课统一、质量检测统一、校本培训统一、教师待遇统一。通过学区化的统一管理，发挥学区内优质学校的中心辐射作用和带头作用，帮助薄弱学校发展，达到教育资源的全面均衡。

1、实施学区教育教学联动管理机制

积极探索思考学区化的“大学校”概念，探索学区教育教学管理联动机制，实行学区校长联席例会制度。通过校长联席会议，共同探讨学区的教育教学管理工作，以促进学区教育教学质量的整体提高，实施学区的统一管理，合理分配学区内的教育资源，做到“七个统一”。

成立学区学科中心备课组制度。由学区内学科带头人、骨干教师和优秀教师组成学区学科中心备课组，结合学区的实际指导学区的学科教学工作、教研工作，定期开展活动，备课及研究成果学区共享，带动教师教学能力的整体提高，优化学区师资力量。同时，强化教研部门的指导，教研员及时对各学区进行调研和指导，使这项工作科学地开展。

建立和完善学区调研监测制度。学区定期组织对教育均衡发展工作进行调查、研究、论证，研究学区教育均衡发展工作的理论、思路，制定均衡发展工作的措施和发展规划。对学校的办学条件、教师水平、管理水平和教学质量等方面进行跟踪评价，及时纠正均衡发展工作的偏差，总结经验，指导学区教育均衡发展工作的稳步推进。

2、实施管理援助，提高被帮扶学校的管理水平

实施促进学校管理的“对口帮扶”制度。优质学校的各科教研组每月对所扶薄弱学校进行一次教研指导，开展两次集体备课活动；优质学校要利用本校的资源优势，帮助被帮扶学校开发校本课程、开展校本培训，提供必要的人力和物力支持。

实行领导干部学区听评课制度。明确学校各级领导干部的学区教学指导职责，实行以本校为主、兼顾各校的办法，规定各级领导干部学期听评课的节数，同时规定到学区内其他学校听评课的节数，按学期检查、公布完成情况，并纳入考核管理。

3、实施教师援助，推动教师整体水平提高

实施提升教师素质的“支教结对子”制度。建立优质学校的优秀教师对帮扶学校的支教制度。每所优质学校每学年安排四位以上的优秀教师对帮扶学校进行对口帮扶，在帮扶学校每位优秀教师要收一名徒弟；上一堂示范课，指导徒弟上两节公开课、完成一篇教学论文；每所优质学校每学期每学科至少安排一位优秀教师到帮扶学校上一堂公开示范课,开展一次公开教学活；优质学校与帮扶学校每学期开展两次以上同年级同学科的备课活动。

建立学科教学指导员制度。学区内各学科聘用优秀教师作为学科教学的指导员，指导员除正常教学工作外，安排对学区内其他同科教师进行多种形式的指导，包括听课、导课、评课、交流等，适当增加指导员的结构工资。

实行学区内教学公开制度。学区内各校互相公开课堂教学，学区内教师可随时到各校听课、参加教学活动，加强教师间的业务交流，促进教师业务素质的共同提高。

4、建立学区化科研制度。

结合新课改广泛开展课程内容整合研究、课堂教学效率研究和教学模式创新研究，每所学校都要有科研课题，针对本校、本学区教育教学实际和学生实际，以学科改革为突破，以科研促创新，探索具有本校、本学区特色的发展途径，增强教科研课题的针对性和实效性，发挥教科研在提高教育教学质量中的龙头作用，努力形成“校校有课题，人人在参与”的科研局面。

5、学区内教育资源共享

学区物质教育资源共享制度。学区内各校图书馆、体育

馆、实验室、电教室，多功能教室及其他功能教室和专用教室共享，各校教学设备、仪器、图书等实行共享；学校在每学期做好物资资源的使用计划，对资源使用情况上报学区校长联席会议，统一规划，统筹安排；学校馆室对社区开放，休息日、节假日应限时对本学区学生开放。

学区课程资源共享制度。学校应依据国家课程标准，开全学科开满课时，根据学校实际开发校本课程，所有课程学区内共享，学校间实现课程互补。课程的教材、教案、辅助资料、教具等资源学区内各校共同使用。各学校在开学前将本校课程计划上交学区校联会，由学区统筹安排。鼓励学区同学科教师进行课程开发，其他教师有义务帮助完善课程、改进教学。

学区人力资源共享制度。每一所学校有为其它学校提供人力资源的义务。学区内各校实行教师的合理流动，开展教师结对子活动、教师指导员制度、教师跨校兼课等制度，实现人力资源的共享。

6、加强信息技术交流，创建网上“互动校园”

充分运用现代信息技术，加强教育信息交流，实现在更大的程度上拓展帮扶活动的范围，做到帮扶学校之间在教育教学管理、教研活动、备课活动上资源共享，达到帮扶与交流全方位、全天候。

7、学校财务公开，定期公示，欢迎全体教师和广大群众监督执行

第五篇：茅坪学区2012晋升方案,doc（定稿）

茅坪镇中心小学

小学高级教师职称晋升考评推荐办法

为了增加中级职称推评工作的透明度，体现公开、公平、公正性，根据县局有关文件精神，特制定本考评推荐办法。

一、参评资格

只有同时具备以下前提条件的教师，才可申请考评：

1、学历及任职年限：中专及其以上学历，小学一级教师任职满5年及以上。

2、考核结论：晋升小学高级教师的学科教师在任现职期内至少有一学年考核为“优秀”，且晋职教师无一学年考核结论为“不称职”或“不予考核”；

3、教育教研：任现职内有1篇及其以上的论文在市级及以上刊物发表。

4、申报小学高级职务资格的教师，原则上应累计有5年班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年。中心小学校长、支部书记、副校长、工会主席、教务主任、政教主任、总务主任、教研组长、大队辅导员、完（初）小校长、教务主任视为担任班主任工作。

二、考核量化的具体办法

（一）、民主量化分（30分）。

全体教师参与，根据近五年工作情况综合量化赋分。按百分制进行量化，去掉5个最高分，去掉5个最低分，然后计算平均分。平均分×30%=民主量化分。

（二）、领导小组量化分（30分）

领导小组参与，根据近五年工作情况综合量化赋分。按百分制进行量化，去掉1个最高分，去掉1个最低分，然后计算平均分。平均分×30%=领导小组量化分。

（三）、教学成绩（40分）（以近五年的考试成绩赋分的平均值为准）

A有考试成绩教师赋分办法：两种办法，每学以最高赋分为准。

1、完成目标赋分：

完成目标38分。上升一个位次加0.2分，下降一个位次减0.2分。目标即上学年的镇内排名。

2、名次赋分：

镇内评比第一名40分，第二名39.5分，第三名39„„第五名38分，以此类推。

注：每年以所任语、数学科的平均赋分为准，凡在一学年内请假超过三个月（含法定假）的当年成绩赋分不予计算。即：只计算四学的平均赋分。

B、兼任后勤工作及学校其他工作，达到学校要求的工作量，不能用语、数成绩计算的，按照综合量化得分全镇综合评比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分„„以此类推。

具体量化由考核小组和全体教师根据其工作情况进行评分。比例为：民主量化24（60%）：考核小组16（40%）

C、幼儿园教师由幼儿园制定考核细则，按照综合量化分进行评比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分„„以此类推。

（四）附加分：

1、学历（2分）（大学2分，大专1.5分，中师1分）。

2、获奖情况（3分）（任小一以来至晋升职称当年6月30日止，以原始证件为主按最高的记一次）。

（1）获得先进教育工作者、师德标兵、优秀教师、模范班主任、优秀辅导员、优秀学员及其他荣誉称号，其中获国家级3分，省级2分，市级1分，县级0.5分。涉及到名次者不在此列。

（2）教学及教师基本功竞赛、各类公开课、论文、教学设计、课件制作、科技制作等获得县教研室及以上部门表彰的，国家级2分，省级1分，县级0.5分。在同级内，每降低一个名次减0.1分。

3、教龄:每年0.2分依次累计。

4、职龄：每年0.5分依次累计。

5、班主任：每年加0.1分依次累计。

三、考核晋升工作的有关事宜

（一）考核评审工作必需按文件精神做到“五公开”。即评审政策公开，成果业绩公开，岗位职责公开，考核推荐公开，评审结果公开。

（二）推荐原则：必须坚持“公正、公平、公开、择优”的

原则。即政策公开、条件公开、指标公开、程序和办法公开、实行公平竞争，择优推荐。

（三）评审认定:符合参评资格，根据考核量化的总分从高到低，择优推荐。

（四）一票否决：

申请晋升职称的当学内，有下列情况之一者，不推荐晋升中级职称：

1、出现重大教学事故及不安全事故或受到公安机关及主管部门处罚者。

2、病假、事假累计在一个月及以上者(政策性请假及大病住院除外、特殊事假减半计算)。旷工累计在2天及以上者。

3、参与量化的教师工作责任心不强，“六认真”差，教学效果特别差（全镇评比倒数第一名者），团结同志差，学生及家长不满意的（以民主测评100制打分不足60分者）。

4、不听从学校工作安排，拒绝承担教学、班主任工作。不以学校大局为重，不接受学校临时性工作任务。

5、无正当理由上访、闹事，恶意攻击、诬陷别人，制造“不稳定”，严重影响学校工作。

（五）、若量化打分出现分值相同而须剔出其中之一及其以上者，其办法是：

1、按教龄由高到低选择。

2、若教龄相同，由考核小组根据教师的德、能、勤、绩，采用100分制方法打分，由高到低选择。

注：①投票打分均采取无记名方式，记分采取去掉最高分和最低分后算均分的办法。

②本人及直系亲属参评采取回避制度。

四、附则

1、由于方案制定疏漏或其他原因造成方案修改，要通过校务委员会集体讨论决定，教代会通过。

2、每一学年上级评职文件精神，以及上级质量评估导向不发生大的变化，学校没有大的变革，本方案原则上不作调整；若有变化，再根据学校实际，只作小调整；其目的是保证方案执行的连续性和基本公正性。

3、本方案解释权、修订权属茅坪镇中心小学校委会。