花滩民族村2014年工作总结（5篇材料）

第一篇：花滩民族村2014年工作总结

花滩民族村2014年工作总结

各位党员同志，大家上午好！

2014年花滩民族村党总支在镇党委的正确领导下，在村两委及全体村民的大力支持下，我们以科学发展观为指导，紧紧围绕创先争优活动的开展，全面贯彻学习十八大和十八大四中全会的精神，把党委政府确定的工作思想和工作目标作为全年工作的奋斗目标，在镇党委、政府和村两委及村监督委员会的监督下，以求真务实的态度，清正廉明的作风，为民服务的热情，认真履行职责，较好的完成了党委政府下达的各项任务，促进了村经济和社会各项事业的健康发展，现将本人一年履行情况向各位作述职：

一、深入学习，不断提高政策理论和工作水平。

人无完人，人只有在持续不断学习中才能进步，我始终认为，作为一名村的主要领导干部，学习的广度和深度对于个人、班子乃至于全村的发展都至关重要。首先是学习理论，不断增强党性修养，用“三个代表”武装思想头脑，通过认真学习党的十八大三中、四中全会精神，来深刻理解科学发展观，为建设社会主义新农村起到重大意义，以理论引导实践，其次是学习政策，深入研究中央一号文件，认真学习党的各项方针、政策及法律知识，经济知识，基层建设，农村工作指导，新农村建设和行政管理等知识，不断丰富自己的知识结构，让惠民政策落实实处，第三是学习方法，领导的方法和技术因人而异，因地制宜，因时而异，因事而异。工作中不断总结对农村工作和农村环境的认识，摸索自己领导工作的方式方法，在干中学，在学中干，注意把握缓急，防止深浅失度，努力用干部和群众都能接受的方式、方法组织开展各项工作；第四是学习经验，三人行必有我师，特别是对于多年从事农业工作的各位党员干部，都有各自不同的工作经历和经验，几年来，我已经潜移默化从大家身上学到了许多有益的经验，取人之长，补己之短，听取方方面面意见，在时间中消化理解，通过学习经验加强锻炼，使我找到了快速成长的步伐，推进工作顺利开展的捷径。

二、党风廉政建设

1、坚持廉洁从政，自觉接受群众监督，始终按照工作权限和工作程序履行职责，坚持公平正直，不拘私情，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳为人民服务，在财务管理方面，加强管理，完善财经纪律，严格压缩非生产性开支，不该花的钱坚决不花，应该花的钱压缩开支，做到勤俭节约，廉政严明。

2、万事从小事做起，从自身做起，树立榜样，在日常工作中，我一贯坚持无以恶小而为之的原则，在任何工作中，时刻自重、自省、自警、自励，在言语行动上下功夫，管好自己的事，管好自己的嘴，加强对身边的人。亲戚，严格管理教育，以实际行动杜绝以权谋私，没有以任何名义给村干部滥发钱发物。

3、高度重视，认真履行职责，工作指导到位，为切实搞好廉政建设责任制工作，完成镇党委政府下达的责任目标，我站在讲政治，讲大局的高度，充分认识廉政建设责任及反腐败斗争的重要性，始终把廉政建设工作当作大事在抓，对廉政问题经常讲，多次讲，反复讲，找原因，说危害，从身边人身边事中吸取教训，耳边警钟长鸣，心中筑起道德和法纪两道防线。

三、2014年具体工作

（一）党建工作

1、扎实开展党的群众路线教育实践活动

按照店埠镇党委的要求，花滩村党总支扎实开展党的群众路线教育实践活动，4月6日组织全村党员召开了花滩村党的群众路线教育实践活动动员动员会议，并召开村两委、党员多次集中学习会议，一次专题讨论会议。活动开展至查找问题阶段后，花滩村两委又进行了深刻的自查自纠，组织召开了专题民主生活会，通过批评与自我批评，真正做到了“红红脸、出出汗”。通过参与党的群众路线教育实践活动，极大地增进了与老百姓的交流和沟通与接触，拉近了与群众的距离，推动了花滩村各项工作的开展。

2、对全体党员进行经常性的党性教育。充分利用先锋在线党员干部远程教育，组织党员进行学习。使广大党员及时了解党的路线、方针、政策及村里的工作目标和任务，与村党总支保持一致，做好带头表率作用，支持配合村里的工作。2014年共培养入党积极分子1名，接收预备党员1名，转正党员1名，为党组织输送了新鲜血液。

3、加强班子自身建设。班子团结一致才有凝聚力和战斗力。在开展各项工作的过程中，碰到问题及时进行沟通，重大事项事前充分讨论，发挥集体的智慧，一切为了做好工作为前提。做好廉政建设，自觉抵制不正之风，做好村务财务的及时公开上墙，从制度上对村干

部实行监督。同时健全村民组长队伍建设，让村民组长认识到了我村的实际以及在新农村建设中应该承担的责任，增强了工作的信心和决心，提高了小组长的思想素质和实际工作能力，更好的配合村班子为广大村民服务。确保相关工作的顺利落实。

（二）圆满完成村党总支、村委会换届工作

今年是三年一次的村党总支、村委会的换届年，在店埠镇党委、政府的领导下，店埠镇人大观察员的帮助下，圆满完成村级换届选举工作，村“两委”班子通过调整得到有益的充实。一是切实把素质好、作风好、乐于奉献、热心为民服务的优秀人才选进村领导班子，使班子建设结构合理，平衡过渡。二是充分发动群众、宣传群众、教育群众，得到群众的大力支持和配合，广大选民正确行使自己的民主权利。三是充分发扬了民主，尊重民意。四是严格按照有关规定，公平公正，依法依规进行选举。

（三）计划生育工作

1、村两委班子成员能统一思想，提高认识，加强计生阵地建设、宣传氛围浓，计划生育办事公开。积极宣传、落实诚信计生，计生专干经常下村了解情况，及时掌握全村所有人员的异动情况、育龄人员婚育状况的变化。工作中我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，真正实现了计划生育工作的规范化、制度化、经常化；加强对流动人口的管理，专门建档。工作中我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，真正实现了计划生育工作的规范化、制度化、经常化。

2、加强对流动人口的管理，专门建档。目前，花滩民族村3535名总人口中，育龄妇女975人，孕环检对象394人，一女户108人，无孩户15人；已有119人领取独生子女父母光荣证；2014计生统计年度期内出生34人，其中一孩出生21人，二孩出生13人；目前在孕人数12人，其中一孩在孕9人，二孩在孕3人。

3、新建了花滩村人口文化园，既给花滩村育龄妇女带来了一个休闲娱乐的好去处，也成为了我村进行计划生育思想教育宣传的重要阵地。我村计生专干利用人口文化园，开展了多次计生宣传活动，普及了国家的计生政策。

（四）社会稳定工作

社会综合治理工作错综复杂，在面对各种难点、热点问题时，我们明确分工，责任到人，抓苗头，抓重点，抓落实，重民生，听民意，本着早发现问题及时处理好，解决好的原则，将矛盾排除在萌芽状态；村委会还专门建立健全领导责任制和工作目标责任制，今年一年无发生一起违法犯罪活动，加强了村民的安全教育，提高村民的法律、法制意思。

（五）环境整治工作

村庄环境卫生整治工作常抓不懈，村两委统一思想，明确责任，专人负责，提高认识一方面加强了对环境卫生的巡查力度，每天上路巡逻，清洁工每天上路清理垃圾；另一方面加大对村民的宣传力度，做到垃圾不乱扔，村庄整洁。

（六）民政、民生工作的落实

1、争取一事一议项目，修通了阿李组水泥路，全长1200余米，结束了多年以来阿李组村民下雨天出行满脚泥泞的现象。

2、新建水电站1座，新挖当家塘8口，保障了我村村民的畜牧灌溉等日常使用。

3、以往我村电网老化，给村民带来了很多不便，今年我们在全村范围内进行了电网改造，新增变压器4台，方便了群众的生产、生活用电。

4、在经过这几年的宣传和发展，老百姓也都认识到了农村养老保险、新型农村合作医疗保险的好处，极大的提高了全民参与的热情，今年全村养老保险缴费率达到99%，医疗保险缴费率达100%，切实解决了村民的实际困难，使村民真正做到了老有所依、老有所养。

5、全力做好我村最低生活保障工作。规范化管理，进一步扩大低保面，严格规范低保申请审查程序，确保把真正困难的群众全部纳入低保范围。对现有低保户严格进行核查，确保应保尽保，不能保的坚决取消。坚持严格依法办事，接受群众监督，逐步实现了我村低保工作制度化、规范化。取得了群众信任，维护了社会稳定。

6、积极做好五保户、残疾人及特困群体保障工作。认真落实帮扶政策，将特困群体应享受的各项抚恤、补助、优待政策落到实处。平时带领村两委走访特困对象，为他们答疑解难，凝聚了人心。做好优抚对象的调查摸底。

7、积极贯彻落实安徽省离任村干部生活补助发放工作，经村两 6

委人员共同努力，我村第一批到龄离任村干部补助发放已经到位，第二批即将到位。

（七）美好乡村建设

1、为打造便民、高效的村级服务体系，花滩村高标准建设便民服务大厅，目前大厅主体施工已完成，正式投入使用后，花滩村将把便民服务大厅作为实施民生工程、加强基层组织建设、建立农村基层工作新机制的重要载体，加快美好乡村的建设步伐。

2、新建农民公园一所，公园包含1500米的人行游步道，景观塘一口，湖心亭一座，儿童游乐场一个，停车场一个，共种植10余种景观树苗，绿化率达到了60%。

3、对赵户、阿李组房屋进行亮化，村庄进行绿化，道路、沟渠进行硬化，目前两组村民的居住环境得到了极大的改善。

4、全村范围内共新建太阳能路灯200余盏，实现了花滩村范围全覆盖。太阳能路灯的安装，解决了花滩村群众夜晚抹黑回家的历史，照亮了群众的致富路。

（八）抓好午、秋两季秸秆禁烧工作

保质保量完成了夏、秋两季的秸秆禁烧工作，花滩村两委高度重视秸秆禁烧工作，提前谋划、精心部署，注重宣传，明确问责，村两委干部每天坚守在田间，确保了花滩村范围内“不烧一把火、不冒一处烟、不毁一棵树 ”。

（九）加强土地流转工作

为了响应国家号召，提高土地利用效率，今年我们继续开展土地

流转工作，全年共流转土地1000多亩，成立合作社一个。目前，花滩村全村共流转土地4500余亩，成立农业种植专业合作社6个。通过土地流转工作，让闲置劳动力在合作社得到了就业，大大提高了群众的收入。

一年来，本人能够根据上级的要求，结合本村实际情况，圆满完成年初制定的各项目标任务，维护了改革发展稳定的大局，保证了农业发展、农民增收、农村稳定，经济及各项社会事业取得了全面发展，为我村全面建设小康社会奠定了坚实的基础，较圆满地完成了各项工作任务，但与上级领导的要求和全村广大群众的期望还有很多不足。在今后的工作中，我将始终保持戒骄戒躁、谦虚谨慎的作风，继续发扬优点，不断完善自己，始终与镇党委政府保持高度一致，做到目标同向、思想同心、行动同步，并结合村情实际，创造性地开展工作，努力完成镇党委政府交办的各项工作，我会更加严格的要求自己，团结两委一班人，加倍努力，全力把工作做到更好。绝不辜负上级领导和广大群众的期待。最后，在两节即将到来之际，提前给各位拜个早年，祝各位身体健康，阖家幸福，万事如意！谢谢。

第二篇：2010年河南滩村工作总结[范文模版]

2010年河南滩村工作总结

2010年河南滩支村两委大胆直面现实，坚持以科学发展观统领全局，积极转变思想观念，创新工作方式，按照乡党委、乡政府的要求部署，全面加快经济和社会各项事业发展步伐。通过一年来的努力，我村各项社会事业均实现了又好又快发展。主要做法是：

一、积极开拓，夯实农村建设的经济基础

河南滩村取水便利，气候适宜，荒山广。支村两委干部坚持从实际出发，因地制宜，科学发展，从调整产业结构入手，大力发展农业产业化建设，努力增加农民收入，壮大新农村建设的经济基础。一是根据乡党委部署，继续壮大花椒芽菜种植产业。今年我村种植面积130余亩，创历史之最，由于面积大、责任重，由村委统一管理，并新成立了平顺昌顺绿色生态专业合作社。进一步巩固了我村在全市花椒芽菜种植的领头羊地位。二是稳妥开展林改工作。为实现我村林改工作始终保持正确有序的发展方向，支村两委深入研究，谨慎部署，严格按照程序逐步落实，目前未因此导致出现新的不稳定因素。目前，林改工作正有条不紊的进行中。三是挖掘水渠，扩大水浇地面积。

二、排除困难，逐步完善基础设施建设

在基础设施建设的过程中，我村从三方面严格要求：一是高起点规划。结合本村实际，既要保持整体风格与水乡风景相融合，也要体现新农村的建设风貌。二是多听取各方意见，保证各项工程建设有序进行。三是多方筹措资金，保证工程建设的顺利实施。在去年大规模建设的基础上，今年先后完成了2处道路塌陷处垒岸与路面补修、进村道路旁种植各种树木1000余棵、日常环境卫生落实到人、安排专人完成封山防火禁牧工作。

三、不断创新，出色完成各项中心工作

河南滩村在党建、计划生育、新农合、低保等各项工作中，勇于打破常规，迎难而上，各项工作均取得了显著成绩。促进了民主管理和乡风文明，形成了全村上下团结互助、民主文明、和谐相处的新局面。

一、新修建170余平方米党员活动场所，现已投入使用。

二、党员队伍建设更区合理，并做到资料健全。

三、符合条件的村民全部参加了新农村合作医疗。

四、今年全村育龄妇女未出现违反计划生育政策的现象。

五、出色完成低保工作，未出现不稳定现象。

阳高乡河南滩村民委员会

第三篇：中滩村环境整治工作总结

中滩村2009年环境整治工作总结

根据《北京市市容管理条例》市政府办公厅《关于贯彻执行北京市市容环境卫生条例的实施意见》和昌平区环境建设工作要求及镇东政文【2009】号文件精神。为加强我村环境卫生治理工作，切实改变村中环境卫生面貌，及改善村民生活环境为目的，切实解决我村环境卫生存在的不足，美化、绿化村民居住环境，提高村民自觉维护环境卫生的意识，确保村民健康生活。结合我村实践情况在全村范围内开张农村环境卫生整治活动。在环境卫生整治活动中我村从一下几个方面进行实施。

一、加强组织领导，专门成立环境综合整治领导小组，分工

明确，责任到人。

为使我村环境综合整治工作正常有序的开张、我村成立了以支部书记为组长，村主任为副组长，三十二个清洁组长为成员的环境综合整治领导小组。由村主任抓环境整治工作，三十二个清洁组的全体成员具体落实环境整治的各项工作，支部书记负责环境整治工作的监督和协调，有一名支委和一名村委负责具体工作，其他成员负责协助环境整治工作的开张，形成了一个有机的战斗集体，为环境整治工作的开张打下了坚实的基础。

一、集中整治环境卫生，做到完全彻底，不留死角。

1.解决村内、村外的生活污水排放。

第一，对村内地下污水排放管线进行改造使每户村民生活

污水实现地下管道排放，做到污水不上街。

第二，对村外排水沟进行封闭，彻底解决村外污水露天排

放的现象，有效治理我村群众生活污水排放，改善村民居住环境。

2.有效治理村内、村外垃圾。

第一． 投资20万元全面彻底清理村内街道两侧，村内空闲的及村外的垃圾不留死角，清除积存的垃圾。进行植树。第二． 清扫人员年投资500万元对村内的街道、胡同进行

清扫。

2009年共投资520万元对村内垃圾进行明天清理一次，做到了日产日清。

3．集中整治乱堆乱放。

对村内街道两侧杂物进行清理整治，强化门前“三包”责任制，禁止商户排放商品侵街占道，影响村容，有碍村容的私搭乱建限期拆除。

三．加强管理，监督和维护，确保环境整治长期有效。

1.宣传动员。利用广播，发放宣传材料等方式，广泛宣传，深入动员，营造浓厚的环境整治氛围，对村民进行素质教育，不断提高村民和外来人员自身的综合素质，自觉维护

环境卫生。

2.建立环境卫生管理、维护的长效机制，有效合理利用清洁小组成员，进行责任分工，责任落实到每一个人，对环境卫生责任区进行划分，确保环境卫生维护到位。

3.加强监督，成立环境卫生监督检查小组，检查小组每天进行检查及时反馈信息，发现问题及时解决，不断巩固深化环境整治成果。

回顾2009年一年的环境整治工作，在上级领导的指导下，在村两委人员，村民的共同努力下，对村内责任和村外环境整治后以基本达到环境卫生要求。村两委人员有决心，有信心一定要坚持继续保持下去，加快我村新农村建设。针对一年来我村环境整治工作还存在不足，对环境整治工作中存在的薄弱环节还需进一步提高。

中滩环境整治小组

2009年3月1日

第四篇：民族花苑教案

五十六朵芬芳的花

新泰二中 邢献新

教学目标：

（1）通过不同民族的音乐鉴赏，引导学生感受不同的民族音乐文化的风格特征。

（2）能辨别不同民间音乐所属的民族，认识个别民族的乐器，体会各民族的音乐风格

（3）能根据欣赏少数民族音乐的感受，总结归纳出不同民族民歌的音乐特点。

教学重难点： 聆听民族音乐、熟悉音乐风格，了解风格

在音乐具体形态上的体现。

课 时 一课时

教学设施及教具 ：多媒体、手鼓、绸子等

一 组织教学； 师生交流。二 导入新课： 中华民族大家庭的56个民族拥有古老的历史，悠远的文明和灿烂的文化，神州大地的肥沃土壤孕育的民歌，古朴.悠扬.明快，美妙.悦耳 林人感动神往，与其他艺术一样，民歌艺术同样博大精深，同样有着独特的韵味和强大的生命力。今天我将带着同学们走进一个五彩缤纷的民族世界体

验生活的美好。三、新课教学

师：今天我将带你们去少数民族音乐的大花园。让我们坐上五彩的列车从山东出发吧。

第一站：，列车开往吉林延边走进朝鲜族。请同学们回答你知道的朝鲜族是一个怎样的民族，有什么特点？欣赏歌曲《阿里郎》，并按要求找出其中的两件乐器。他们分别是长鼓、伽倻琴。

朝鲜族主要的舞蹈就是长鼓舞和象帽舞，（象）帽吉祥的意思，因为朝鲜族的图腾是仙鹤，所以他们的舞蹈多以手臂上挑为主。（教师播放多媒体）.教师演唱朝鲜族民歌如《桔梗谣》等，通过欣赏聆听得出结论：朝鲜族音乐的特点：大多是民谣，多以三拍子为主。

第二站，离开吉林，进入风景如画的内蒙古大草原。教师启发学生回答蒙古族的民族特点。首先我们聆听一首蒙古民歌《辽阔的草原》。（教师播放多媒体）乐声响起，把我们带入了美丽的大自然。再聆听一首歌曲体会一下它们有什么样不同点呢？（从旋律或者节奏体会）

对了，它有长调短调之分。，（教师播放多媒体）请你们互相讨论，总结长调短调的特点。

长调旋律悠长舒缓、声多词少、气息绵长，旋律多 2

用前倚音、后倚音。

短调曲调简洁，结构对称，节奏规范，多采用一字一音，以节歌形式呈现

教师讲解：安代舞和筷子舞，观看盅碗舞的视频。聆听马头琴悠扬的琴声。（教师播放多媒体）师生互动，教给他们几个简单的舞蹈动作。

第三站，开向大西部新疆、西藏，这个地区聚集着很多民族，我们以维吾尔族为例。其中重要的两个乐器要记牢，学生欣赏《一杯美酒》。聆听藏族人的《酒歌》互相对比一下两种酒歌在情绪上有什么样的区别。

新疆地区的酒歌情绪柔和，而藏族地区热情奔放。总结出新疆地区的重要节奏型是切分节奏。在音乐声中学生打着节奏教师慢慢起舞，舞出新疆走向西藏。观看藏族独有的乐器扎木聂，记住那美丽的音色。给学生讲解藏族舞蹈，并教给他们几个简单的踢踏步。大家互动，共同学习。

第四站走进五彩的云贵高原，接触那里的民族风。欣赏《苗岭飞歌》。

四、认知练习：走遍了大江南北，休息一会，老师出示几张乐器图片考考你： 瑶族长鼓：因鼓身细长而得名，又称花鼓。拍击的膜鸣乐器 傣族的象脚鼓;因鼓身形似大象的腿而得名。3 苗族的芦笙：在中国大地上只要有苗族人的地方就有芦笙，在贵州各地少数民族聚居的村寨，素有“芦笙之乡”的称誉。逢年过节，吹起芦笙，跳起舞蹈，庆祝自己的民族节日。弹不尔：新疆特色的民族乐器，是维吾尔族 乌兹别克族 古老的弹弦乐器。傣族的葫芦丝，大家非常熟悉的吹奏乐器

五、拓展延伸

坐着列车回到山东，别忘了还有山东特色知识呀。北方舞蹈以秧歌为主，山东是北方秧歌大省，其中山东秧歌被称为“三拧十八弯”，山东秧歌分为：

海阳秧歌 起源于山东海阳、莱阳。

谷子秧歌 起源流行于黄河下游的商河。

胶州秧歌 起源于山东胶东半岛。

乐器类：柳琴流行于鲁南、鲁西南一带。形似琵琶比琵琶小，俗称土琵琶。带着大家学跳山东秧歌。

六、五十六朵芬芳的花，溢彩纷呈，各有各的特色，各有各的韵味，希望我们的同学们热爱自己的民族，热爱自己的国家。

第五篇：民族之花教案

3、民族之花

爱我中华

预习提示

学唱《爱我中华》歌曲，并让学生找一找其他相似的爱国主义歌曲。教学目标

有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情和爱国情。

2、体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

3、自学生字词词语，背诵课文。教学重点、难点

1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。教学准备

歌曲《爱我中华》

课时安排

两课时。

第一课时 教学目标

1、有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情和爱国情。

2、自学生字词词语，背诵课文。教学过程

一、点明本单元主题

1、板书单元主题：民族之花

2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？

3、预习后对这一单元有了哪些了解？

二、歌曲导入，整体感知

1、放歌曲《爱我中华》

同学们可以听，也可以边听边唱。

请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）

2、介绍创作背景和作者

这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。

三、感情朗读，进一步整体感知课文

1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

2、注意生字词的读音。

3、检查自读情况。

四、再读，感知

谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？下节课我们继续学习。

五 作业

正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

第二课时

教学目标 有感情的朗读歌词

2、体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学过程

一、激情导入：

同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊 重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。

二、细读感悟，美读背诵

1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

（1）多处提到五十六。

（2）六处提到“爱我中华”一句

2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。

（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

（3）文中有几次提到这句话？

（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？

（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？

（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。

（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？

（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。

指导有感情朗读。

4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。

三、形式多样唱歌曲，升华情感。

1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。

2、全班展示。

四、总结全文

这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。

五、课堂检测

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。

3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。

选作：

搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。

（实验小学

李金丽）

草 原

预习提示

1.认识生字：渲

欲

襟

2.运用学过的方法识记生字：绣

墨

勒

际

既

迂

腐

拘

羞 3.读准读通课文，理解课文中新词的意思，了解课文内容，画出自己不理解的地方。

查阅有关草原的资料，了解作者。

教学目标

1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2.能有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

3.认识本课生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一自然段。教学重点、难点

1.理解比喻句的用法。

2.学习抓住重点词句理解课文内容，体会文章表达的思想感情的方法。

3.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

课时安排

2课时

第一课时

教学目标

1.认识本课生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵第一自然段。

2.熟读课文，了解课文内容，学习课文中描写草原的方法，激发学生热爱草原的思想感情。

教学过程

一、创设情境，揭示课题

1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。

2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。

3.出示课题，感情读题。

4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

二、整体感知，理清脉络

1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？

2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。

3.草原的“美”体现在哪些方面？

根据学生回答，归纳并板书：

┌风光美

美│

└人情美

三、朗读品析，感受草原风光美

1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。

2.有感情地范读。

3.学生自由练读。

4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？能讲的讲，能读的读。（重点指导）

“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

（1）比较句子：空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

空气是清鲜的，天空是明朗的。

①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“那么”的意思和作用。

②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。

（2）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？

想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”

（1）出示图片：理解“一碧千里”。

（2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？

（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）

（3）“茫茫”什么意思？为什么“并不茫茫”呢？

“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

（1）演示“绿色渲染”“墨线勾勒”。

（2）图片展示，感情朗读，体会“柔美”的感觉。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。

“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”

（1）句子比较：

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。

②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

（2）不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？

5.有感情朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。

6.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。

课堂检测

1.抄写课文中的生字和词语。

2.将课文第一自然段背诵下来，并摘抄写得美得句子。

第二课时

教学目标

1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2.能有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

一、复习导入，重温“风光美”

1.出示课题。

2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。

3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。

二、“初入草原”，感受“洒脱”之美

导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原„„”

出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”

指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？

重点理解“洒脱”：

（1）可换成什么词？（自由、无拘无束„„）

（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？

（3）感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！

（4）表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。

三、深读悟情，感受“人情美”

1.导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。

2.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？（热情好客）

3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？根据学生回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别

4.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？

（1）课件出示词语：激情盛情尽情深情热情

（2）你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。

5.交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别

热情迎接：

（1）你从哪些语句感受到这份热情？

（2）出示课件（理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。）

（3）草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情？

（4）指名读──齐读（光是一个或是几个人的热情还不足以体现）。

激情相见：

（1）你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么？你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗？

（2）感情朗读，读出激动、兴奋之情。

盛情款待：

（1）主人们拿出些什么款待远方的来客？

（2）除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。

（3）有感情地朗读。

尽情联欢：

（1）联欢的项目有些什么呢？

（2）说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。

深情话别：

出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐（蒙语演唱的《蒙古人》）响起。

师导：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散„„那可真是：──依依不舍，难舍难分（引导学生说出表示舍不得离别的成语）。

这正是──（课件出示：）“蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？

此时，你就是汉族兄弟，你想说什么？

6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间？

板书：

四．配乐朗读全文。课堂检测

1.抄写课文中优美的句子。2.背诵课文第二自然段。

3.课后采用自己喜欢的形式进行感受草原或赞美草原、关注草原的实践活动（如画画、写诗或文、配乐朗诵、编歌、找图片办手抄报）

（实验小学 杜建霞）

中国结

预习提示

课下搜集有关中国结的资料。

教学目标

1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、有感情的朗读课文。教学重难点

理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

如何理解课文中的“头”。教学准备

教师：中国结的饰物以及相关资料。

学生：查找有关中国结的资料。

课时安排

两课时

第一课时

教学目标

1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、有感情的朗读课文。

教学过程

一、谈话导课

教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？

教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?

教师总结：

＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．

板书课题：中国结

二、整体认读了解课文内容内容。

1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。

2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？

三、细读课文，交流品读。

通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。

默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？

让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？

孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。

你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。

指名读一读画出的语句。

指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。

过渡：

中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．

自由读第四自然段

读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。

中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？

通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。

四、总结：

根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？

文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？

五、课堂检测：

背诵自己喜欢的段落。

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、有感情的朗读课文。教学过程

一、导入揭题

1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？

2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的

[板书课文标题]

播放课文录音。

二、重新认识全文

1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。 

2、你能读出自己喜欢的语气吗？

3、小组研究：

它包含了什么样的民族感情？

4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀

三、总结全文

1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。

2．纵观全文，说一说：

中国结代表了什么？

把你心中的感受用一二句话说出来。

四、学习本课的生字词

1、学习生词

A、本课中你还还有哪些不理解的词语？

B、集体用联系上下文的方法理解

叹为观止

憧憬

2、学习写本课生字。

A、出示生字“宠 饰

颈 侨 憧 憬 乞”。

B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？

C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。

D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。

五、课堂小结

对于本节课你想说点什么？

六、课堂检测：

1、摘录优美的词语、句子

2、背诵自己喜欢的段落

3、“红红火火中国结”展

（实验小学

李金丽）

语文天地

预习提示

1.摘录整理本单元学习的同音字、形近字并组词。

2.摘录最近课内外阅读中遇到的好词语、好句子。3.收集几条民族谚语。

4.搜集介绍少数民族节日风俗的文章读一读。教学目标

1.培养学生辨析音近字、同音字和抄录精彩句子的摘抄习惯。2.学习整理分析搜集的信息资料，丰富自己的情感和认识。3.学习修改习作的方法：自己朗读或请别人修改。教学重点

1.学习整理分析搜集的信息资料，丰富自己的情感和认识。2.培养学生辨析音近字、同音字和抄录精彩句子的摘抄习惯。3.学习修改自己习作的方法。课时安排

三课时

第 一 课 时

教学目标

1.培养学生辨析音近字、同音字和抄录精彩句子的摘抄习惯。2.运用学到的阅读方法读短文，提高阅读能力。教学过程

一、谈话导课。

同学们，通过我们学习了“民族”你对民族深情是不是又有了更深的了解？

你能来说说吗？

你们可真棒，又学到了那么多知识！让我们再来重温一下这部分知识吧！

二、语文天地练习。

1、摘录笔记

（1）小组展示、检查摘录的同音字、形近字，老师巡回检查，发现问题及时纠正指导。

（2）小组、班级交流、展示摘录的好词语、好句子。

（可以读，可以背。表扬能背下来的同学，鼓励大家学习运用。）

2.开卷有益：

做客喀什

(1)默读全文。自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。在小组里读一读自己画出来的词语，比一比谁读得多、谁读得正确。

（2)说说你都读懂了什么？说一说

(3)全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。

(4)让学生找出自己喜欢的词语，并抄写在自己的摘抄本上．

课堂检测

熟读“开卷有益”，摘抄自己喜欢的词语。

第 二 课 时

教学目标

1.主动、大胆地和同学交流，提高自己的表达能力，培养认真倾听的习惯。2.学习整理分析搜集的信息资料，丰富自己的情感和认识，提高书面表达的能力。教学过程

1.读一读：

（1）自读：

语言是花苞，行动才是果实；

决心是种子，实干才是肥料．

——维吾尔族谚语

想要找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；

想要找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山

——裕固族谚语

（2）老师给学生介绍一下这两个民族．

（3）从句子中画出自己不认识的生字词．可以在小组里施行合作的方式完成．

对于有困难的字词教师可以加以指导．

（4）你还知道其他民族的谚语吗？全班展示、交流。

（5）读一读老师推荐的几条少数民族谚语。2.聊一聊：

（1）课内学习中了解了哪些民族风俗？（2）课外阅读或者生活中又了解了哪些民族风俗？现在我们就开一个“民族之花”的聊天会。

小组交流、班级交流。

（3）看屏幕，了解更多的少数民族风俗和故事。3.笔下生花：

刚才我们开了一个精彩、有趣的民族之花聊天会，大家对我们国家的少数民族有了更多的了解，请你选一项，写下来。* 介绍一种你感兴趣的民族工艺品 * 记述一个少数民族的故事

* 画一个少数民族小朋友，写一段话，说明他们的服饰打扮或生活习俗。

课堂检测

继续完成习作。

第 三 课 时

教学目标

学习修改习作的方法：自己朗读或请别人修改。教学过程

金钥匙

（1）大家写完文章后，都采用什么样的形式来修改它们呢？

丁丁告诉我们：我愿意把自己的文章给别人看，让别人给我提出意见．

咚咚告诉我们：习作写完后，我自己愿意大声的朗读，能发现不通顺的句子，还能找到不清的地方让学生们说说自己还有什么合理的方法．

（2）运用自己喜欢的方式读自己的习作，进行自改。

（3）小组同学互相修改。

（4）挑选几篇有代表性的习作在老师的带领下一起修改。

（5）自己再次修改，老师个别指导。

课堂检测

1、背诵两句谚语。

2、请教老师或同学继续修改习作。

（实验小学 杜建霞）