不做为、乱做为、慢做为自查自纠报告

第一篇：不做为、乱做为、慢做为自查自纠报告

关于治理“不作为、慢作为,乱作为”

工作行为个人自查自纠报告

近段时间，我厂组织全体干部认真学习了关于治理“慵 懒散软”工作行为的相关精神。通过集体学习和会后交流讨 论，同时结合厂总支办公室日常工作实际，围绕文件精神中的 要求，针对庸、懒、散、软的问题和不作为、慢作为、乱作 为的现象，举一反三，认真进行了自查整改。现就我个人在厂总支办公室自查自纠整改提高情况报告如下：

一、自查情况

（一）根椐此次发挥兵团特殊作用大学习大讨论活动。本人按照团党委、厂总支的要求，认真学习活动内容，逐条领会精神实质，认真做学习笔记，制定学习计划，用《规定》指导自己的言行，紧密联系工作实际，对活动进行了全面、深入、系统的学习，丰富了自身的理论素养。

（二）作为消防电力副主任，率先垂范，严格要求自己，遵守各项规章制度，务求自己做到自省、自警、自励，做到淡泊明志，宁静致远，不让拜金主义、享乐主义和极端个人主义占据自己的头脑，不让现实之中的歪风邪气侵蚀自己的灵魂，严格按照团党委和本单位的各项规章制度办事。本人在大学习大讨论活动中，对照其内容，认真自查，发现一些问题，具体如下：

（三）学习不够深入，思想不够解放。平时虽然学习了大量的政治、经济和社会科学方面的知识，并注重从中吸取精华充实自己，但由于处在领导岗位上，日常性事务工作多，俗话说：“上面千条线、下面一针穿”，来的都是客，要尽地主之谊，所以不能更深层次地静下心来学习，导致对新生事物不能及时掌握，影响了更深层次的解放思想，（四）深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻习总书记十八六中全会讲话精神，履行好兵团三大功能，发挥好四大作用。我厂开展“责任落实”，实施“整风计划”，大力整改现实中存在的“得过且过”、有令不行，有禁不止、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散”问题，以治庸提能、治懒增效、治散聚力，努力增强自身的责任意识，在我局上下形成求真务实、奋勇争先、干事积极的良好环境和氛围，形成优胜劣汰、能上庸下的用人导向，为推动我县畜牧产业尤其是奶畜业发展提供有力的组织保证和作风保障。对 庸、懒、散，在工作中要对症下药，严格讲庸、懒、散现象在我身上或多或少都存在。

虽然我在工作中还存在不少问题，彻底将“庸、懒、散”转变为勤、快、实行为还有一定距离，还需要我长期学习，不断克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足

二、存在问题和产生原因

（一）工作抓落实力度不够。虽然平时对工作强调很多，并注重完善各项规章制度，且强调要求严格，但深入第一线的时间不多；开会发文件较多，对执行情况检查督促较少，过硬措施不力。究其原因：一是部门工作片面性，随意性较大，有些工作难以量化、考核，特别是基层干部的工作对象是素质差异较大的广大职工，一些工作难以按原计划完成，所以执行奖惩稍有不慎就会挫伤职工工作的积极性；二是对全厂督查工作关心不够，除重要工作、急办工作会亲自过问外，一般很少关心。

（二）理论学习不够深入。由于我在部门职能的要求，我只注重日常业务学习，而忽视了理论知识的学习，从而造成在理论学习的深入性和系统性上还有一定不足，存在时紧时松的现象。

（三）缺乏与时俱进的思想和创新意识。我有时满足于已有的知识水平和技能，学习上还缺乏“挤劲”、“钻劲”，对部分新知识、新思维不去认真钻研,了解不透。

（四）工作存在拖沓现象。由于许多工作都是分工完成,我有时会产生倦怠思想，得过且过。除了完成自己必需完成的工作以外，不属于自己负责的部分关心不够。

针对自己的问题，我希望通过以下几个方法来提升自我：

（一）是充分认清形势，正视问题，充分认识开展“庸懒散软”专项治理活动的重要意义。围绕专项活动，进一步提高我整体素质，加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高工作素质，全面认真系统地学习党的方针政策。

（二）是必须牢固树立终身学习的思想，以谦逊的态度、顽强的毅力抓好我的个人学习，既从书本知识中学习，又从生动实践中学习，借多种途径深入学习思想政治知 识和专业知识,真正学懂弄通，把握精神实质，提高理论素养，不断加强工作中的理论自觉和理论指导。

（三）是端正工作态度，树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，进一步改进工作作风，增强工作主动性，在上班时间不做与工作无关的事情。突破工作思路局限,改进工作方法，统筹兼顾,与时俱进,创造性地开展各项工作。

（四）在工作中，积极投入到转变工作作风、改变个人工作形象，提高效率促发展，树立服务意识，提高办事效率，务求工作高效，求真务实。遵守工作纪律，杜绝自由散漫，认真履行自己的岗位职责、努力工作，积极完成领导交办的各项任务，配合处室同志或其他部门的工作，提高工作效率。努力学习，不断提高自己业务和技术水平，不停地进行知识更新，认真履行自己的责任和义务，用一个共产党员的标准要求自己，更好地为我厂发展状大作贡献。

第三支部

房志林

第二篇：不做为乱作为自查自纠材料

教师个人“不作为、慢作为、乱作为”自查自纠

整改措施材料

——坪寨CPA春蕾小学教务主任：向文祥

近期，我校认真贯落实西畴县教育局《关于在全县开展坚决纠正和防止“不作为、乱作为”问题集中整治工作的实施方案》西教发【2016】60号文件精神，积极开展了不作为乱作为作风整顿专项活动，狠抓纪律作风建设，全力营造风清气正、积极向上、和谐干事的校园环境。在这次集中整治活动中，我作为一名普通的人民教师，严格按照要求，认真学习，深刻反思，深入剖析，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人自查自纠情况报告如下 ：

一、自身存在的主要问题 ：

通过认真对照“三严三实、忠诚干净担当”、“廉洁自律准则”和《党章党规》，结合自己的岗位工作，深入开展自查自纠，我在思想作风、学风、工作作风、领导作风、廉洁自律作风等方面存在如下问题：

1、在学习风气方面，总认为有些内容与自己没多大关系，有时存在着应付心理，尽管每学期都在学政治理论、教育教法等知识，但在学习中没有做到认真仔细，深刻领会，所以在思想政治方面不能够做到与时俱进；作为教务主任，没有“钻研”精神。不善于“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴用于学习，学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识全面、系统学习，靠经验工作，创新能力不强，开创不了新局面。

自己的业务素质在学习方面提高不够快。

2、在工作作风方面，有时不能够积极主动，整天忙于事务性工作，对自己有些份内的工作不能够及时完成，造成工作上的被动，许多次被催交材料；作为学校教务主任，应该平时多走走、多看看、多想想，但是自己缺乏沉下去的实干精神；探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快；有时工作太忙，尤其是方方面面的文字材料压得自己喘不过气来的时候，说一些不该说的牢骚话、发一些不该发的牛脾气。

3、在工作能力方面，由于缺乏锻炼，有时对工作和活动缺乏周密的部署和安排，造成被动；在具体工作中思路不宽，只满足于完成基本任务，没有深入学生中动态的了解情况；对违反学校规定的人和事有时不能够严格要求，存在着人情思想。

4、在廉政方面，有时迫于工作上的关系，有陪同一些领导或者有关人士吃喝的现象，尽管是一些合理的招待，但在教师中造成了不好的影响。有时碍于一些情面或者家长的再三邀请，有陪同班主任或者其他教师接受家长的宴请，虽然出自老师和家长的好心，自主自愿，但是违背了教师职业道德，有损于人民教师的形象。

5、在个人思想方面，有时在工作中报喜不报忧，多多少少有一些好大喜功、急功近利的思想。在团结协作方上，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。对待个人的患得患失方面多少有些考虑，没有以一个教务主任的标准严格要求自己。

二、我存在以上问题的主要原因是：

1、对“现代教育理论和教育法律法规”、《中国共产党员纪律处分条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的学习不够深入，致使自己不能很好地依法治教。

2、缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

3、在教育教学管理方面，方法过于简单，外出参观交流时间较少，闭门造船，缺乏热情，缺乏感情投入。

4、缺乏协作精神，时下不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展。

三、整改措施和今后的努力方向

通过对主要问题的阐述，更加清醒地认识自己存在的问题，也更加增强了我的改正错误，提高了自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下方面进行努力改进。

1、进一步加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持全心全意为学生的根本宗旨，要克服不思进取，得过且过的思想，认真学习，深刻领会，联系实际，加以应用；尤其要加强业务知识的学习，不断提高业务能力，使自己的思想紧跟时代的步伐，时刻掌握学校教学工作的新动向、新动态，学习外地的新经验、新方法，使我校教学工作出经验，出成果、上台阶。

2、无私奉献，要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重。认真总结经验，不断优化管理方法法。坚持课余学习教育教学理论知识，努力提高自己的理论水平。同时，自己要俯下身来，多听教师、学生、社会的心声，与同事友好相处。

3、虚心向学校其他有经验的领导学习，学习他们工作踏实、办事果断的作风；学习他们任劳任怨，不记得失的态度；学习他们严格管理，工作得体的方法；学习他们顾全大局，周密细致的经验。使自己在较短的时间内很快提高工作能力，管理水平和决策能力，为学校主要领导分忧解愁，出谋划策。

4、时时、处处以一个领导干部的标准严格要求自己，向教育战线的老前辈学习，工作中绝不计较个人得失，始终以一个主人翁的精神对待自己的工作、学习，对待学校的其他领导，对待身边的每一位同志。做到有了成绩不争功，出现问题勇于承担责任，认认真真工作，踏踏实实做人。

5、坚决抵制腐朽思想的侵蚀，提高防腐拒变的觉悟；坚决执行上级有关部门下发的“禁令”，严格遵守国家的法律法规，严格遵守学校的各项规章制度，不参与黄、赌、毒等有损教师形象的、含有低级趣味的活动；热心师生服务，为家长服务，坚决不接受家长或教师的宴请和馈赠，以健康的心态和充沛的精力投身教育教学工作之中，为学校在社会上赢得更好的声誉做出自己应有的努力。

6、认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、习近平同志关于艰苦奋斗、居安思危、保持与人民群众血肉联系的重要论述，学习习近平同志在西柏坡考察时的重要讲话、中纪委第二次会议上的重要讲话和“做当合人民好老师”的讲话，学习新《党章党规》及《云南省党政领导干部问责办法（试行）》等，提高对党风廉政重要性的认识，不断强化自律意识，构筑思想道德防线。工作中树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，自觉遵守党纪党规，坚持自重、自省、自警、自励，注意慎微、慎独、慎欲，无违法乱纪、以权谋私行为发生；生活中不搞攀比、不奢侈、不浪费，能保持艰苦创业、勤俭办事的作风。经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学校的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，思想上清醒、坚定;思想信念不动摇，促使自己不断进步，成为人民满意、社会满意、家长满意的教务主任。

二0一六年六月二十四日

第三篇：做为班组长

做为班组长,就是要率领自己的员工优质高效节约安全地完成企业交给的各项工作任务和建立和谐高效的工作团队,也就是集合班组成员的力量边成班组绩效.班组长应该有的技能有:技术技能,良好的人际关系和见识,也可以说做为班组长应该具备的素质有:职业道德,组织管理能力,专业技术水平,文化知识素养和身心健康.班组长要注重沟通,在沟通时要有明确的目标和角色定位,能因人而异的进行沟通,做到”四解”即了解,理解，谅解，和解，同时要坚持多表扬少批评和公开表扬私下批语的基本原则。

班组长应注重目标和计划的管理，科学合理地制定目标并坚持贯彻始终，过程控制严肃认真有考评奖惩。在分配工作时要向部下说清要求，让每位班组成员懂得如何达到要求，直辖市每个岗位能达到要求，并且不断完善要求。同时要注意根据班组成员成熟度的不同采取不同的领导方式。如：在下级成熟度低时与采用命令的方式，下级成熟度高时可采用授权的方式。下级成熟度和自己差不多时可采用说服或参与的领导方式。

在解决处理班组矛盾时就更要讲究方法方式，坚持对事不对人的原则，正确分析矛盾是建设性的矛盾还是破坏性的矛盾，并查出矛盾的真实原因，然后可以根据实际情况采取不同的对待方法，如：目标引导法，批语教育法，求大同存小异，协商解决法，仲裁解决法等。

班组长必须要注重班组安全管理：班组长是到组安全检查的第一责任人，一般事故都是因为违章指挥，违章作业，违反操作规定造成的，所以在班组生产过程中，要特别注意物的不安全状态，人的不安全行为人和物存在环境等是否存在风险，要定期和不定期的安排安全检查，内容主要包括查设备，查安全设施，查安全隐患，查整改是否到位，查安全台帐等，平时要对员工进行安全技能的培训和教育，包括安全操作技能，安全防护技能，安全避险技能，安全救护技能，安全应急技能，让员工会报警，会应急处理，会逃生，会救援。

班组成现场管理的目的是：增加价值，消除浪费。

首先要对现场进行诊断分析，分析现有工作流程，分析工作环境，员工的作业方式和设备设施的配置，分析作业者的动作，分析现场材料和工具，看现场是否存在以下浪费：等待浪费，过量生产浪费，多余动作浪费，库存浪费，缺陷浪费和加工过程浪费。

可以采用“六解法”来分析浪费的原因所在，也就是5WH即生产对象是什么，目的是什么，在哪里干，什么时间干，由谁来干和怎么干。

原因分析清楚后就可以分别运用“取消，合并，重排，简化”等方法进行优化处理，或说制定优化处理的措施。

班组长运用好现场5S管理，现都增加为6S管理，即整理，整顿，清扫，清洁，素养和安全。

1．整理，就是把要与不要的人事物分开，再将不需要的人事物加以处理，即把现场不需要的东西清理掉。

2。整顿，把需安的人事物加以定量定位，现场物品的合理摆放有利于提高工作的效率和产品质量。

3．清扫，把现场和设备打扫干净对设备进行保养如有异常马上修理。

4．清洁，是对前三项活动的坚持与深入整理，整顿，清扫之后要认真维护，使现场保持完善和最佳状态。

5．素养，努力提高员工的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。

6．安全，班组长是班组安全生产的第一责任人。

另外，看板管理和目视管理也非常有效果。

还有班组设备管理是现场管理的重要部分。

TPM是全员生产力维护，是上世纪形成的关于设备维护的管理技术，理念是通过提高员工素质，达到提高设备运转效率，从而根本上提升企业整体的运作效率。

全面生产保全（TPM）追求的目标是：故障零化，不良零化，成本零化，事故零化。

最后要关于运用PDCA循环也就是不断地重复计划实施，检查，处理改善这一管理过程，使班组的绩效能够循序渐近，以班组现场管理的提高促进企业经济效益的提升。

第四篇：做为班主任

做为班主任，感觉最揪心的那便是学生的安全问题了，于是，每天强调，时时警惕，可还是会有很多事情发生。

对于七年级的学生来说，安全教育固然有效，但是总是免不了出点状况，主要是因为七年级学生无意识运动占了优势，所以就算老师苦口婆心的强调，他们也很难做到。所以在七年级学生的安全教育中，安全教育相对难执行。但是对七年级学生的安全教育又是刻不容缓的。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。身体是革命的本钱，如果连安全都不能做到，那么河谈好的身体。所以对于七低年级学生安全工作的教育，还是应该以预防为主，尽量做到不让事故发生。

记得刚开学的时候，由于刚度过一个漫长的暑假，行为习惯又非常散漫了。课后会有学生爬上栏杆和围墙，我们是在三楼的。那栏杆和围墙可想而知爬上去有多可怕。于是，在课堂上开展了安全教育班队课。在班队课上一一列举一些课后不安全的课间娱乐活动，并让学生自己说说像这样的事情，你觉得该不该做？为什么不该做？让学生在谈话的过程当中，了解到课间爬栏杆或者围墙的不安全。在课堂上学生都非常专注，非常积极的参与了讨论，都知道了课后不应该在栏杆或者围墙上爬走。从此再没看到有人在课后爬栏杆或者围墙。

对于学生的安全工作教育，很多时候老师的喋喋不休反而会使学生产生厌恶，反感的情绪，所以很多时候对七年级学生的安全教育，可以放手让学生自己体会一些不安全实例的危险性，让学生在不用老师教的情况下，自己就能很自觉得改正课后一些不安全的娱乐方式。甚至一些学生还会提醒别的一些在玩此类游戏的学生，告诉他们课后一些游戏是不能玩的。

第五篇：不但当不做为心得体会

不但当不做为心得体会

反腐败，是党中央的一项重大决策，是顺民意、得民心的重要工作。下面是小编整理的不但当不做为心得体会，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!

篇一

据报道，当前的为官不为，根据一些调查和干部自述分析，可分为三类情况。一种表现是职责缺位，基本不研究本职工作，热衷于跑关系，把困难和矛盾都往外推。另一种是不敢担当，害怕冒风险，担心踩红线，不太会在媒体与公众监督下开展工作，干脆开启“自保模式”。还有一种是怠工观望，鉴于现在规矩多了，审查严了，所以招商搁下了，项目不跑了，资金也不争取了，甚至牢骚话也多了，所谓“反腐影响发展”之类的谬论往往源自这一群体。客观上讲，随着我国反腐败斗争的深入，这一群体的官员的腐败行为不得不受到明显遏制，以至恐惧，患上了“反腐恐惧症”，是可以理解的;

这也正是我们的反腐败斗争需要达到的作用和效果。从实际情况看，这一群体的官员由过去的“乱作为”到如今的“不作为”是一个进步，毕竟，它比官员以往“不给好处不办事、给了好处乱办事”的“乱作为”现象要好许多。在这个问题上，我们既要明白，激浊扬清，从“不敢腐”到“不想腐”存在一段距离，而缩短这段距离的关键是要完善“不能腐”“不想腐”的机制，也要相信，如果说事物发展是以“波浪式”在前进，那么，这一群体的官员由过去的“乱作为”到如今的“不作为”则是在这一前进过程中进行理智反思、审慎取舍、心态调整所带来的暂时停顿状态，是不可能阻止事物发展前行的;反腐“不捣黄龙誓不休”，是党心民心所向。

当然，“当官不为民作主，不如回家卖红薯”;“不作为”现象也是我们的党纪党规所不允许的。然而，凡事都不能操之过急，我们得本着“惩前毖后、治病救人”方针，让过去“乱作为”的官员有一个心理休整期和环境适应期。我们要相信，一旦过去“乱作为”的官员缓过神来，从内心深处明白了为自身的“不作为”拉关系、找借口决无立足之地，真正适应了而今的作为环境，这对我们塑造良好的社会风向标，乃至风清气正的执政环境，依然是大有好处的。

俗话说，“浪子回头金不换。”人非圣贤，孰能无过。对于犯了错误、而又知错能改的干部，我们还是应当给予其必要的机会。毕竟，党培养一名干部，也不是件十分容易的事。篇二

近年来，随着党中央反腐倡廉工作力度的不断加大，腐败现象得到了明显的遏制，绝大多数党的领导干部都能够在自己的岗位上，珍惜手中权力，坚持立党为公，执政为民，兢兢业业地干事创业，使经济建设有了较快发展，人民的生活水平得到明显改善，从而也赢得了人民群众的拥戴。然而，也的确有少数领导干部在其位不谋其政，束手束脚，用权不足，无所作为，成了当地经济发展和人民群众利益改善的阻碍者。他们主要表现为“四想四不想”，即：只想新点子、出新招，不想调查研究，科学决策;只想出政绩，创新高，不想扑下身子，狠抓落实;只想个人升迁，当官发财，不想群众的利益和冷暖疾苦;只想保平安，守摊子，不想创新发展，争创一流。

说到底，就是不求无功，但求无过，不妨碍当官，影响不了进步的思想在作怪。我们说类似这种不作为的现象是一种腐败，是因为它阻碍了生产力的发展，辜负了人民群众的信任，严重的用权不足和失职渎职。它所造成的损失和消极影响，从某种程度上讲比一般的贪一点、占一点要腐败得多，破坏性更大。由此可见，不作为就是一种腐败，虽然表面上看起来比经济和生活上的腐败冠冕堂皇得多，但其危害却不可低估，必须坚决反对，彻底根治之。

反腐败，是党中央的一项重大决策，是顺民意、得民心的重要工作。对于那些贪污腐化、行贿受贿、纵容妻子儿女违法乱纪的腐败现象，当然要采取强力措施予以坚决打击，从而维护党的形象、巩固国家政权的地位。这是毫无疑问的。同时，对那些在工作岗位上用权不足、平平庸庸、无所作为，甚至使单位建设倒退的领导干部，也应象治理腐败问题一样，进行坚决的打击，决不心慈手软，让其漫延甚至恶化，影响经济的发展，损害党的形象。

作为党员特别是领导干部，要自觉实践“三个代表”重要思想,牢记“两个务必”的要求，真正做到立党为公，执政为民，一心干事业，全力谋发展。只有这样，我们才能有所作为，也不至于整天想着自己升官发财，放松对自己的改造，不断走向腐败的深渊。对于那些不作为者，各级党组织必须硬起手腕，想方设法进行治理，使之幡然悔悟，不断改正。一是要加强对党员领导干部 “三个代表”重要思想的教育，让他们真正当好“三个代表”;二是要注重对领导干部行使职能的监督考核，让有作为者更有作为，让不作为者“挪位”，没有市场;三是作为党员领导干部要加强党性修养，筑牢拒腐防变的思想防线，以作为赢得地位，以廉洁维护形象，让党放心，让人民群众感到满意。

“作为”和 “不作为”

6月7日，在大队，队长带领下我们宣读了“行政法”的有关概念。

同一个“城管事件”，城管系统做了，可能被指“乱作为”;不做，可能被指“不作为”，总有当事群众不满意。如一条街巷出现占道经营的摊贩，有油烟、占道，扰民、影响交通，市民有投诉、车主有反映、领导有批示，城管去规劝、管理、最后依法取缔，摊主往往朝城管工作车下一躺，高喊：“城管打人啦”。此时，围观者指责城管的占绝大多数。管了，管理相对人不愿意，夺人饭碗的事情，千次百次难免有冲突;不管，投诉举报人不愿意：我们是纳税人，城管应提供良好的城市秩序与环境。

篇三

一是不敢担当、不敢负责。对发展存在畏难情绪，怕担风险、怕丢帽子;借口规定多、约束多不干事、消极怠工等。

二是廉而不勤、勤而无效。责任心不强，面对改革发展稳定压力，不着急、不上心，该做的事不做、该办的事不办等。

三是“中梗阻”、“踢皮球”。不学习业务、不钻研政策，生搬硬套、断章取义;原则性和灵活性把握不好;遇事相互“踢皮球”、推诿扯皮等。

四是吃拿卡要、权力寻租。要特权、抖威风，硬卡不行就软拖;收回扣、拿红包，有关系好办事、没关系难办事，不给好处不办事、给了好处乱办事等。

五是漠视群众、冷硬横推。对群众没有感情、口大气粗、高高在上等。

作风建设永远在路上，没有终点，要弛而不息地抓好作风建设，对于工作中出现的违法乱纪行为，要坚决追查问责。广大党员干部要统一思想，提高认识，在“歪风邪气”面前要经得住考验，务求实效，少抱怨多干事，努力提升效率，切实深入治理为官“不作为、慢作为、乱作为”问题。将“三严三实”作为修身之本、成事之道，务必做到有错就改，有错必改。