绥德实验中学推进内涵式发展工作情况自查报告

第一篇：绥德实验中学推进内涵式发展工作情况自查报告

绥德实验中学推进内涵式发展工作情况自查报告

一、学校基本情况

绥德实验中学于2001年9月在绥师旧址创办，现有教学班30个，学生1498名，现有在册教职工165人，其中本科及以上学历达90%以上，高级职称23人，中级职称58人，专任教师学历达标率100%。有省市县级教学能手或教坛新秀39人，县级骨干教师22人。受到县级以上部门表彰奖励的个人100多人次。

学校现有教学楼、实验综合楼、办公楼、男生公寓楼、女生公寓楼、教师办公楼各一幢。建有物理、化学、生物实验室各2个，仪器室、准备室各1个，以及计算机教室、多媒体室、远程网络室、图书室、阅览室、音乐、舞蹈、美术教室等部室，有能容纳230多人的多功能阶梯教室1个，有能容纳200多人的师生阅览室1个。订有报刊100多种，图书室藏书36000余册。教学需要的仪器、模型、挂图等基本达到I类标准，演示实验和学生分组实验开出率达到98%。有900㎡的学生食堂和960㎡的礼堂各一个，基本能满足学校教育教学活动的要求。

学校创办以来共培养了8138名合格毕业生，有4230多名学生升入省级重点中学，历年的中考成绩优异，在全县名列前茅。学校先后受到“县普九工作先进单位”、“县课程改革示范单位”、“市‘双常规’管理示范学校”、“市级文明校园”、“市级卫生先进单位”、“市义务教育课程改革先进集体”、“市级德育工作先进集体”、“市级平安校园”、“市级师德建设先进单位”、“市绿色文明校园示范工程绿色学校”、“市级未成年人保护先进集体”、“市级示范初中”、“市校本研修先进集体”、“省教研工作先进集体”、“省五四红旗团委”、“全国初中数学联赛陕西赛区优胜学校”、“省级文明校园”、“陕西省平安校园”、“ 第二届‘中国汉字听写大会’陕西省选拔赛团体三等奖”等140多项奖励或荣誉称号。

二、工作亮点

（一）、教育教学管理

1、加强制度化管理，不断规范办学行为。学校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学，严格按规定开齐课程，开足课时，同时保证每天早晨师生同上早操，上午安排眼保健操，下午统一安排课间操和课外活动，做到时间、内容、人员三落实。并认真落实常规管理细则，抓好教学各个环节。

2、大力开展教科研活动。我校2011年在全县率先进行课改，采用以导学案为载体，以少教多学为中心，以小组合作学习为平台的“五环节教学”模式，现在课堂教学已进入常态化管理。为了积极打造高效课堂，我校开展“人人公开课”与“名师示范课”“我的模式我的课”、的教学活动，大力提升了教师的教学能力，推动特色教学模式的实施与深挖，在各学科、各教学环节实现教学模式全覆盖。进一步推动我校的有效教学，做到有效教学常态化。

3、注重学生综合素质评价，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。而是以“为学生的未来发展奠基”为基本理念，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况，不以死熬死战来提高学生分数，而是以减负增效为目标，以“学会学习”的教学理念为指导，在“教”与“学”方式的转变上进行深入探索。打造自主性、合作性、探究性、丰富性“高效课堂”。我们的课堂要求教师做到：

一、学生的主动参与；

三、课堂上洋溢着、弥漫着一种思维文化，课堂始终贯穿着挑战性的问题；

三、是深刻的体验。让学生在特定的年龄调用自己的生活经验去体验学习，从而完成有意义的知识建构，并能将知识进行迁移。近年来效果良好，在近几年的中考中，我校学生成绩在全县名列前茅，并在高中阶段后劲十足，成绩突出，受到县区高中的一致好评。

4、注重校本课程的开发。我校根据学校实际，形成了一些独具特色的校本课程：A、充分利用“绥德师范学校旧址”、“疏属山革命纪念馆”“汉画像石馆”、“扶苏墓”，每学年组织学生参观学习的红色教育、家乡教育课程。B、每年七年级新生入学教育课程，八年级青春仪式课程，九年级毕业离校课程等。

5、建立家校一体的管理体系。我校建有家长学校，并定期开展活动。每学年开学召开七年级新生家长会，向新生家长介绍我校，使广大家长进一步认识学校，认可学校，从而配合学校共同教育子女；每学期中召开全年级家长会，向家长汇报孩子在校表现；每学年末举行九年级离校课程，并邀请毕业班全体家长参加，主要以感恩家长、感恩母校、感恩老师为主题，也是中考励志，也是实中学生在校的最后一节德育课程。每学年，我校在每班中评选三名优秀学生家长，在开学典礼中表彰奖励。我校还规定每周四全天对家长开放课堂，开放校园。多年来，这一活动搞得尤为凸显，不仅周四有家长走进校园，一周的每一天都有不少家长走进校园与孩子一起听课一起学习。无论是学生们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长与老师的交流沟通，每一项都充分体现了我们校团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我校的创新、严谨、求实的工作作风。

6、学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。我校成立了留守儿童管护中心和学生发展指导中心，主要针对三类残疾、留守儿童及特殊学生展开活动，如5月25日开展“我成长我快乐”留守少年团体心理拓展训练活动；6月6日九年级学生的考前心理辅导活动等。

（二）、素质教育

1、我校的学生进城务工农民子女多、留守孩子多，寄读生、走读生并存，学生的日常管理和教育难度相对较大。我们从学校的实际出发，以培养良好德育文化为核心，打造特色育人品牌。总体思路为：育人模式全员化，德育课程年级化，年级工作目标化，目标实现课程化，课程实施班团化。A、我校实施全员管理，成立家长学校、家长委员会，设立家长开放日，每学期召开家长会两次，实现家校共育。成立学生自主管理委员会，参与学校管理，每学期完成了学生会的换届选举。B、重视德育队伍建设，我校在全县率先设立“班主任节”，同时大力开展师德“六项制度”建设，积极组织全体教师学习，并完成学习笔记。把师德作为评优树模的重要依据，每学期评选两名师德标兵。C、德育特色课程。每年清明节组织七八年级团员去子洲陵扫墓，并举行了新团员入团仪式；每年6月组织七年级全体学生绥师旧址纪念馆、绥德革命纪念馆、汉画像石馆；每年6月举行九年级毕业主题校会。D、把养成教育作为重点，大力开展“八大习惯”养成教育活动，突出“八礼四仪”、“日行一善”主题教育。德育处制订出台《绥德实验中学开展中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案》和《绥德实验中学校园“十佳之星”评选方案》。并通过学校宣传栏、校园广播、校园网、升旗仪式、主题班会等平台宣传教育，注重教育过程，形式丰富。E、重视学生心理健康教育，成立心理健康教育咨询教育中心，积极开展心理健康咨询活动，本学年接待学生来访一百多人次。

2、加强学生的自主管理。学校制订了《实验中学班级学生自主管理量化办法》和班级管理“包干责任制”的管理模式，成立了学生会，培养学生的自主管理能力，让学生会在学校德育管理中，发挥重要角色，体现人人有事干，事事有人干，既锻炼了学生，也让班主任从具体事务中解脱出来。

3、全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，以“为了学生的未来发展奠基”为基本理念，全面实施素质教育。A、以社团活动为载体，突出办学特色：学校组建了汉语桥、舞蹈、文学、音乐、美术、书法、篮球等18个社团，每周五下午开展活动，七八年级学生全员参与。其中，汉语桥社团三次代表绥德县参加榆林市第三届汉字听写大会两次荣获团体冠军，副市长颁发了奖牌，新闻媒体进行了报道。同时，两次代表榆林市参加了省上的竞赛，并取得良好成绩，在刚刚结束的第三届“陕西省中小学规范汉字书写教育活动”绥德选拔赛中，我校再一次以优异成绩荣获团体第一名，将代表绥德县第四次参加市上的选拔赛。B、每年隆重举行了实验中学校园文化艺术节（现已举办了五届），并开展了读书节、科技节活动，组织了我校第十一届书画摄影大赛，丰富学生课余生活，培养学生的创新能力。并积极参加了县上各类活动，受到一致好评。

4、根据《榆林市中小学阳光体育运动管理基本要求》，全面开展阳光体育运动，结合我校实际，从2012年起，我校实行大课间跑操，此活动开展以来，学生体质明显增强。近年来，我校积极参加了绥德县中小学运动会、县足球赛等，均获得优异成绩。

（三）、队伍建设

1.积极贯彻落实《绥德县中小学教师师德师风建设集中教育活动实施方案》。制定了方案，组织广大教师深入学习，组织开展好师德师风评议活动，每学年初，全体教师完成师德师风承诺书，每一位党员教师要签订党员公开承诺书，学年末全体教师要对本人师德师风情况进以书面形式行总结，供组织审查，学校每学期评选二至三名师德标兵，在开学典礼上给予表彰奖励，每学期组织了一到两场师德专题报告会，学校在评优树模、职称晋升等实行师德师风一票否决。

2.实施名师培养工程，做好对青年教师的业务引领。我校现有省学科带头人1人，省级教学能手7人，市级学科带头人4人，市县级教学能手、教坛新秀24人，我们充分领用名师优势，积极进行名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设。并搭建教师成长平台，开展中青年教师“一帮一”帮教活动，促使青年教师迅速成长。

3、发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。上学期，我校积极开展“两学一做”教育实践活动，继续积极贯彻实施党的群众路线教育实践活动，加强学习教育，6月23日组织全体党员赴延川梁家河参观学习，并在梁家河村委会大院举行了重温入党誓词的宣誓活动。使全体党员深受教育，并提高了认识。

4、学校建有校园局域网、学校网站、学校微信公众号、微信群、QQ群等多种网络平台。学校充分利用这些平台，鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动。每学期组织校本现代教育技术的培训，提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高计算机的利用率。

三、存在问题

1.综合实践教育活动开展不够。2.体育课不足，体育活动开展不够。3.学生行为习惯养成需进一步加强。4.办学设施达不到高标准。5.课堂改革有待进一步深化。

四、改进措施

1、积极筹措资金，改善办学条件。

2、积极探索，打造高效课堂。

3、注重养成及行为习惯教育，进一步细化德育工作。

绥德实验中学 2016年11月25日

第二篇：绥德实验中学社团工作案例

学生社团德育工作案例

榆林市绥德实验中学

摘要：实验中学自2001年办学以来一直以德育为核心，坚决贯彻“立德树人”的教育思想，在“大德育观”的指领下，不断探索和完善德育工作新途径，形式多样的德育教育活动，无一不彰显着我们颇具特色的德育工作模式。特别是“学生社团工作”，自2012年诞生以来，通过活而有序的社团组建，严而有效的教师管理，努力打造缤纷社团开辟德育新天地，积极开展多姿多彩的社团展示、实践活动，让德育“活”起来，以它不可替代的作用，为我校的德育工作开辟出一块崭新而广阔的天地。

关键词：德育 创新 社团 做法 收获

一、我们的基本做法

1、活而有序的社团组建

我校学生社团是学生以志趣爱好为纽带，打破班级界限，自愿选择并组成的团体。这是经过学校资源整合，尊重学生个性差异，为每一个学生量身打造的教育模式。

社团数量由2012年最初的3个，逐渐发展为现在的21个。主要包括五大类：艺术类（陕北民歌、民族舞、街舞、吉他、剪纸、电子琴与古筝、书法、美术、曲艺）、体育类（乒乓球、篮球、足球、羽毛球、棋类）、语言类（经典诵读、文学创作、英语角、汉语桥）、科技类（电脑制作、科技与模型）、数学类（趣味数学），每学期参与学生近900人次。这些社团均由专业老师进行指导，根据指定时间，有组织地开展活动。

2、严而有效的教师管理

⑴、组织教师学习社团活动的相关制度，规范教师社团辅导，明确社团德育工作要求，树立人人服务社团，人人抓

德育的意识。

⑵、要求社团指导老师做到爱岗敬业、以身立教。每位社团老师都要有学期活动计划，活动过程中，努力发掘学生的个人潜能，突出学生的个人特长，为孩子们的全面发展、健康成长搭建最好的舞台。

⑶、其他学科老师及班主任须全力支持社团工作，不得随意抽调学生，更不得挤占社团活动时间，以保证学生如数准时到达活动地点。

3、努力打造缤纷社团，开辟德育新天地

学生社团是实施素质教育的平台，是课堂教学的有力补充和拓展，它对学生身心发展起着巨大的推动作用，是学校连接社会、课堂连接生活、知识变为能力、能力转为品质的桥梁。这些特点便决定了学生社团对于德育工作有着明显的优势。丰富多彩的社团活动的确能为德育过程创造条件，搭建舞台，是德育工作的重要阵地和手段。那么，社团课程究竟该如何服务于德育？有些看似风马牛不相及的活动又该如何有效发挥它的德育功能呢？ ⑴、挖掘德育因素

先以美术社团为例，苏霍姆林斯基曾说：“美育是一种情感教育，美的本身无须解释就可以影响人的心灵。” 中国画——我们的国粹。在数千年的发展过程中形成了独特的审美怡情功能，具有鲜明的中国特色和悠久的历史。因此，通过国画教学对学生进行爱国主义教育，陶冶爱国情操，在体会笔墨情趣间，引导学生理解光辉的民族传统文化，内容是丰富的，天地是广阔的。

此外，还可鼓励学生利用节假日到户外活动，欣赏大自然的风光。画山川河流，画村庄农舍，感受祖国日新月异的变化。爱国、爱乡之情油然而生的同时，把祖国建设得更美的壮志也被激发了起来。

创办手抄小报，以“感恩”、“三爱三节”、“理想”等为主题，让学生在构思、创作的时候，情趣上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪。

经常和学生一起欣赏不同题材、不同表现形式的优秀美术作品，当然也包括一些国际美术大师的杰作，引导学生发现美、感受美、欣赏美、品评美。让学生在看看、说说、评评的活动中懂得道理，进行自我教育。

⑵、创设德育情境

再以陕北民歌社团为例，本社团吸纳的都是热爱民歌、热爱陕北文化的孩子。作为第二批国家级非物质文化遗产的陕北民歌，从某种意义上说，它的的价值已远远超越了“民歌”的范畴，它是产生于陕北，积淀于陕北，继承并珍藏在世世代代陕北人心中的一座富饶而辉煌的文化艺术宝库。

伴着或粗犷高亢，或悠扬婉转的曲调，社团孩子们在《东方红》的情境中，感受到了时代的心声，体会到亿万中国人民敬爱毛主席，跟着共产党闹革命求解放，建设新中国的决心。在《当红军的哥哥回来了》、《山丹丹开花红艳艳》这些革命歌曲的情境中，感受到革命的情怀，体会到陕北人民的生活、历史沿革和社会变迁。⑶、营造德育氛围

我校国学馆是书法社团所在地，秉承“传承文明，提升素质”的原则，实现“文化熏陶，环境育人”的教育理念，馆内布置独具特色：墙壁到处充溢着经典诗文的身影。前墙《三字经》，后墙《千字文》，举头可以诵，低头可以吟。沐浴在国学清辉下，心田得到滋养；古色古香的书桌，质朴典雅的书架，散发着芳香。亲近经典，品味国学，孩子们在这样的氛围里一边书写着祖国文字，一边享受着、感悟着、反省着。甘之若怡，如沐春风，灵魂得以净化，人格得以提升。

4、积极开展多姿多彩的社团展示、实践活动，让德育

“活”起来

道德原本就产生于现实的社会生活中，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践和体验，才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。

⑴、定期举办“学生书画展”“手抄报评比”活动，并选出学生佳作，将教学楼、实验楼的走廊、过道分别布置成精美的艺术长廊，形成一道道亮丽的风景线，生动地展示着当代中学生的青春风采。

⑵、定期举办“校园文化艺术节”。无论歌舞表演，还是小品相声，绝大多数由学生自编自导自演。动情的歌唱、炫目的舞蹈、让人忍俊不禁又发人深思的小品相声，发挥了学生特长、展示了学生风采、张扬了学生个性、增强了学生的自信心，同时也培养了学生的团队合作意识和集体主义精神。

⑶、定期举行经典诗文诵读大赛。经典是人类文化的瑰宝，是中华民族的魂与根，千古传承记录着民族基因中的最高智慧，是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲，所承载的是圣贤伟大的思想光辉。学生诵读经典，得到人生的启迪，博大宽厚的思想人格逐渐养成，生命逐渐掏溶出深度和高度，这也正是厚德载物的大基础。

⑷、定期组织开展各种体育竞技大赛。人只有身心健康，才能够茁壮成长。况且，体育竞技，不光是为了锻炼身体，它也可以考察一个人在团队中的交往能力、合作精神和参与意识，同时也需要勇敢的斗志和跌倒了爬起来、失败了再重来的气魄。

⑸、着手打造“小小百家讲坛”，让表达能力强、感悟迅速、求知欲旺盛的社团成员尽情参与和体验。文学社的《文学作品鉴赏》、相声故事会的《中华美德》、科技与模型社团 的《科技知识讲座》、趣味数学的《逻辑与推理》、民歌社团的《陕北民歌的艺术魅力》等都可能成为“小小百家讲坛”的最大亮点，从而起到营造积极、健康、向上的校园道德文化氛围的作用。

⑹、文学社创办的校刊让学生自己去采稿和定版；民歌、舞蹈社利用自身的特长走进聋哑学校和养老院，用他们精彩的表演为那里的孩子和老人送去他们满满的爱；相声故事会的文明礼仪情景剧让社区群众看到了实中学生的新风尚；腰鼓队的孩子们春节时走上街头，用欢快的舞步、振奋的鼓点，表达了一份对家乡父老浓浓的祝福与诚挚的感谢。这样的经历与体验无疑就是学生最好的老师，让他们在不知不觉中受到春风化雨、润物无声的德育教育。

二、我们的收获

我校社团课程的开展，充分体现了我们建校以来一直秉持的“面向全体，诱发特长，全面育人”的素质教育理念。多姿多彩、极具特色的社团活动使学生的思想道德水平不断攀升，校园内处处洋溢着文明、和谐、向上、融洽、友好、合作的氛围，也使我校的素质教育真正落到了实处，素质教育成果辉煌喜人。

在县、市、省级文学创作、体育竞技、书法、象棋、文艺等各级各类大赛中，我校社团学生连连获奖，成绩斐然。其获奖人数之多，获奖等级之高，均令人欣慰！尤其在第二、第三届“中国汉字听写大会”上，我校两届汉语桥社团成员更是力挫群雄，独占鳌头，先后荣获绥德县、榆林市选拔赛团体冠军，并在陕西省选拔赛中过关斩将，取得了同样优异的成绩，为实中、为绥德、为榆林，当然也为他们自己赢得了荣誉。

而我们学校，仅2012年以来，也先后被授予“榆林市实施素质教育优秀学校”、“绥德县德育教育工作先进集体”、“绥德县教育教学质量优秀学校”等20多项荣誉称号。

一个平台，一次历练；一个机会，一次成长。我们所做的一切只是想尽我们所能，为每一位学生构建一种“活的教育”。我们期待这种“活的教育”能让每一位走出实中的孩子，将来都能幸福地度过他的一生！

年5月

2015

第三篇：绥德实验中学学生宿舍管理承包合同书

绥德实验中学学生宿舍管理承包合同书

甲方：绥德实验中学

乙方：

为加强学校学生宿舍管理工作，维护正常的教育教学秩序，将学生宿舍管理责任和措施落到实处，为住校学生营造良好的学习生活氛围，甲方将学校学生宿舍管理工作以承包的方式交给乙方管理，经甲、乙双方平等协商，就甲方学生宿舍管理工作承包事项达成如下协议：

一、协议的有效期限

本协议有效期为壹年，即自2011年12月15日至2013年1月15日。本协议履行期满，如甲乙双方均未提出解除协议约定，则按照本协议约定的条件，协议履行期限自动延长壹年，今后照此办理。

二、乙方的职能范围及责任

1.学生宿舍的管理工作。负责甲方住校生住宿安排、住宿登记、床铺安排；建立住校生管理档案；管理寝室卫生并每日向甲方提供一份寝室卫生纪律评分报告表；管理学生宿舍卫生纪律并每月向甲方提供一份寝室卫生纪律评分汇总表并评选若干文明宿舍；调查并协助甲方处理寝室内发生的违纪事件；保护住校生的人身财产安全。

2.积极配合学校做好开学和放假工作.五一,国庆等长假如有学生留宿,乙方必须安排管理人员.三、乙方失责的界定及咎责奖励标准

1.对外来人员盘查不严，登记不详。非住校学生进入公寓楼，乙方不登记一人次扣款5元。

2.对外宿学生检查不严，登记不详，造成漏登，每漏登一人次扣款5元；

3.不按常规进行公寓楼巡查，造成安全后果，发生恶性事件。乙方承担全部责任。

4.对寝室卫生、寝室布置要求不严，检查不勤，评分不实，学生反应强烈，学校组织人员不定时检查，一致评为“差”等，一次扣款50元。对寝室纪律管理不力，寝室卫生纪律较差，学生反应强烈，甲方组织人员不定时突击检查，每一个宿舍被评为“差”等，扣款5元。对学生作息纪律卫生工作要求不严，上课期间允许学生无假条留宿寝室，每有一个学生留宿扣款50元。

5.乙方宿舍管理员不得体罚学生。除在学生产生暴力事件、危及生命安全情况下可强行制止，或在学生有侮辱性行为、有严重挑衅性行为，其行为危及学生或宿舍管理员本人人身安全情况下可强行制止，其他情况乙方宿舍管理员殴打学生，一人次扣款100元。

6.协议期限内，乙方所被扣款均从承包风险金中扣除。

7.具体管理要求见<<学生宿舍承包管理员工作细则>>

四、甲方的权利和义务

1有对乙方宿舍管理工作领导监督的权利，为乙方营建良好的管理氛围。

2、有对乙方选聘宿舍管理员员有审批权。乙方聘用宿舍管理员，必须向甲方呈送附有受聘对象个人资料的聘用报告，经甲方审批后方可聘用。

3、有教育培训乙方宿舍管理员的义务。定期组织宿舍管理员学习有关学校教育的法律法规，提高宿舍管理员的法制意识和业务能力，实现甲方宿舍管理工作制度化、规范化、人性化。

4、为乙方提供必需的办公场所、通讯电话等设备,每月免费供电度,不足部分由承包人自付。

5、乙方不能很好履行管理责任、发生重大问题或有失职渎职行为，甲方有权提出终止履行协议。

五、乙方的权利和义务

⒈在不违反有关劳动政策的前提下，乙方有权按照考核程序和管理细则聘用和解聘宿舍管理员。

⒊在不违反《劳动法》的前提下，宿舍管理员的工资标准由乙方核定，甲方无权干涉。⒋在协议约定期限内，乙方因何种原因不能履行承包协议，需要解除协议，可提前15天书面通知甲方，经甲方同意后，双方办理相关手续。

六、承包费等费的支付方式

⒈乙方承包甲方宿舍管理工作，承包期限为壹年，承包费为元，由基本承包费和承包风险金两部分组成，其中基本承包费为元，承包风险金为元。

⒉甲方采取分步兑现的方式支付给乙方，具体方法为：自此协议书生效之日起，甲方每月支付给乙方元；协议期限满，甲、乙双方根据本协议的有关约定核付承包风险金。⒊甲方为乙方安装市内电话，并每月为乙方足额报销话费。

七、其 它

⒈乙方因违法犯罪受到行政处罚或被追究刑事责任的，甲方可单方解除协议，并没收全部承包风险金。

⒉未经甲方同意，乙方擅自解除协议并擅自离岗的，甲方有权没收部分或者全部承包风险金，并扣发当月基础承包费。

⒊除本协议约定可以解除协议的情形外，甲方拥有随时解除协议的权利，但须提前15天书面通知乙方，并支付乙方全部承包风险金。⒋本协议未尽事宜，由乙双方按照合同法的有关规定，友好协商予以补充。

⒌本协议自双方当事人签章之日起生效。

⒍本协议一式二份，甲、乙双方各持一份，各份具有同等法律效力。

甲方（签章）

乙方（盖章）

法定代表人（签章）

时间：

第四篇：实验中学自查报告

实验中学整治“庸、懒、散”自查报告

根据整治“庸、懒、散”方案要求，通过认真学习有关文件精神，结合学校实际，在教师自查的基础上，查找出学校存在的问题，我们学校通过发放群众意见调查表，走访群众，召开座谈会等形式，收集各种意见和建议。自查报告如下

存在的问题：

1、极少数个别同志只要学校照顾，不顾学校大局，怪话多，其言行与学校利益、学校发展不合拍。

2、少数教师责任心有待加强，工作不求进取，敷衍了事，教学不认真，有的教师常年不备课，不改作业，随意调课，无故旷课，学生及家长意见很大。

3、少数教师疏于学习思考、新课程理论不研究、课堂教学改革精神不掌握、高效课堂教法不钻研，心思不在教学上，工作是推推动动，不推不动，推而不动，慢作为，不作为，年级组织的教研活动不愿意参加。因此，教学观念落后，教学方法陈旧，不受学生欢迎，教学效果差。

4、少数教师不讲奉献，不服从分工，工作讲价钱，安排的工作不接受，甚至有的违反上级规定有偿补课，乱发资料，向学生家长索要好处。

5、少数教师育人意识淡薄，不关爱学生，教育方法简单粗暴，对学生缺乏爱心和耐心，有体罚和变相体罚学生的现象。

6、少数教师课堂上只管教，不管导，导致课堂纪律差，有的甚至要学生维持秩序，教师威性丧失怠尽，学生意见大。

7、少数教师纪律松驰，作风涣散，混字当头，纪律观念差，制度形同虚设，自由散漫，松松垮垮，上班迟到、早退，矿工旷会，或出勤不出力，或办公时间上网聊天，玩游戏，开会讲小话，玩手机，打瞌睡，外出不请假，有事不报告，随意串室聊天，查岗人不在，找人找不到。还有个别人存在着工作时间打牌赌博，休旷息日上麻馆的现象。

8、个别教师安全意识不强。①课前不清点学生人数，对无故未到的学生不及时反映或联系；②上课出现学生打架的现象；③对自己课堂上出现的问题不及时处理或处理不彻底，工作不细致，留下隐患。

9、少数教师早自习辅导不认真、指导不到位，总是提前离开教室外出或进餐。

10、个别班主任存在着收费、交费拖拉、不规范的现象。

11、学习缺乏主动性，不深入，不系统，学习不够主动，平时对自己学习没有计划，要求，看报少，对许多东西研究不深，不细。

12、工作主动性欠缺，对自己没有严格要求，往往只满足于完成任务，不积极主动去做工作。

这些问题的存在，严重影响了教师的公信力和学校的执行力，阻碍了上级政策的贯彻落实，损害了教师队伍的整体形象，助长了不良风气，必须引起我们的高度重视。我们要在这次集训活动中对存在的问题进行认真反思，尽快地在今后工作中予以克服和解决。出现问题的原因

一是在学生安全管理上，防范措施不严密，学校存在布置多，督察少，制度多，落实少，少数学校习惯于以文件落实文件，以制度落实制度，对京山县教育局颁布的学校安全工作50条，认识不深，研究不透，执行不力。

二是在住读学生的管理上，规范化管理制度不严实。有些学校不能做到刚性化管理与人性化管理的有机结合，少数教师工作方法简单粗暴，少数老师对少数学生放任自流，造成学生逃学、厌学。三是在学生生活质量问题上，监察管理的力度不大。少数领导不是以改善学生生活，提高学生饭菜质量为己任，而是以学校食堂盈利为目的，因而导致服务观念淡化。

四是在留守学生的教育问题上，工作机制不健全。少数学校重质量，轻管理，重成绩，轻教育，重形式，轻规范，对留守学生的成长关注少，教育少，沟通少。

五是在教师队伍的建设问题上，开拓创新精神不够，少数教师思想僵化，方法陈旧，对学生教育方法简单粗暴，教学方法缺乏创新,教学艺术缺乏活力，陈旧的人才观落伍的质量观，依然根深蒂固。

三、整改方法和具体措施

一是以敬业爱生为核心，弘扬师德。学校将《中小学教师职业道德规范》、《湖北省中小学教师职业道德规范“十不准”》、《荆门市教委关于重申严禁体罚和变相体罚学生的通知》和《实验中学教师岗位职责》印发给每位教师，经常性地组织学习，发现问题，及时解决。学校要求每位教师对待学生要做到：爱生倾注一点，方法科学一点，评价灵活一点，家访频繁一点。学校制定的《目标管理方案》中明确规定：偏心者劝戒，体罚者警告，低能者下岗。学校要求每位教师要与学生建立起“人格上平等，情感上相融，思想上交流，活动中和谐相处”的互爱情感。

二是以刚柔相济为手段，端正师风。学校把刚性的量化管理与弹性的情感管理有机地揉合在一起，实行刚柔相济的教师管理法。违规违纪、工作上的失误等不搞下不为例，当扣分就扣，当罚款则罚，依章而行，人人平等。工作上校领导是无情的“法官”，生活中校领导是仗义的“哥们”。学校领导把教职工的急事、难事、苦事当作自己的事。学校靠事业留人、感情留人、待遇留人，极大地调动了广大教职工的工作积极性。

三是以科研兴教为途径，强化师能。要想不断提高教育教学质量，关键在于不断增大教科研的含金量，因此，就要在如何强化教师的教育教学能力上作文章。学校首先是在教师的培训提高上花大气力。教师“充电”，学校“买单”，以激发教师参加学历提高的积极性。其次是在教法的改革创新上下真功夫。教导处坚定不移地开展“破三法轻一考”的教研教改活动，即破除死擂硬灌的教法、死记硬背的学法、死搬硬套的考法和淡化以一次期终考试分数来评判教学质量的作法，促进教育教学质量不断提高。第三是在教育的科学研究上出新成果，逐步实现教科研一体化的目标。

四是以目标管理为标尺，评价师绩。近年来，我校借鉴科学管理思想，大力推行目标量化管理，向管理要质量，向管理要形象，管出了和谐融洽的师生关系，管出了教师积极进取的精神风貌，管出了学生求知向上的学习风气，管出了教书育人的好环境，从而使学校各项工作实现了质的飞跃。在我校，评价一位教师，惟一依据就是看目标量化管理分，评先表模、评职晋级、福利奖金等等都来源于考评表。全面科学的《目标管理方案》有利于教师不断规范教育教学行为，不断提高教书育人的质量。

五、加强后勤管理，认真学习政策法规，减轻学生经济负担 后勤工作是一件非常敏感的工作，做不好上对不支援学校工作的各级领导，下对不起支持教育工作的京山人民，在加强后勤管理的同时，我们还要做好政策法规的学习和宣传工作，切实减轻家长负担。

1、开源节流，杜绝大吃大喝，多年来各部门大吃大喝之风屡禁不止，总是有人越红线，今后，坚决不准上餐馆吃饭、喝酒，凡超过标准的吃喝一律不准报销。

2、坚决执行政策法规，照章收费，不多收一分钱，有问题的必需退还给学生，改善学生的生活。在资料购买上切实实行自愿的原则，减轻农民的负担，收费工作做到社会明白，老师明白，学生明白，家长明白。

3、做好学生安全工作，规范学生安全管理，强化班主任和科任教师的责任，做到二十四小时都有人值班，使学生在校让家长放心，学生安心。

4、加强学生法纪教育，打击学生中小偷小摸行为，打架闹事行为，让学生有一个健康的心理和良好的心理素质。

5、强化后勤工人的责任心，对学生关爱多一点，做好食堂卫生工作，切实防止病从口入。

六、实行校务公开，推行惠民政策，严格收费管理。

1．学校实行民主管理和校务公开，推行依法治校，实行民主决策和全面公开。

2．规范学生学籍管理，资助生信息可靠。

3．严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益。

4．接受义务教育的农民工子女就学和收费与本地学生一视同仁。

2011-10-20

第五篇：全面深化综合改革 推进学校内涵式发展

全面深化综合改革 推进学校内涵式发展----我院召开“深化教育综合改革”、“10+1”课题改革新思路汇报会

为全面落实和推动学院教育综合改革工作，2月28日上午，我院在学院会议室召开了“深化教育综合改革”、“10+1”课题新思路汇报会。会议由彭文宇院长主持，院长助理兼教务处处长庄国贤、党委副书记、院长助理兼学工处处长陈玉池及各部门负责人参加会议。

会上，教务处、学工处、人事处、招生办、图书馆、后勤保卫处负责人就学院2018年评建工作、专业规划与课程、技能竞赛与实训基地建设、信息中心建设、学生管理与创新创业、师资队伍建设与人事管理、招生工作、校企合作、校园文化建设与英华精神传承、后勤管理与平安校园建设等方面提出了改革的思路与建议。学院办公室对《学院“十三五”事业发展规划》撰写完成情况进行了汇报。

彭院长认真听取了汇报，对“10+1”课题改革思路及方案一一做出了评价，并提出了指导性意见。他指出，全面深化综合改革，着力推进内涵发展，提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，是关乎学院发展和师生员工切身利益的大事。他要求，各部门要高度重视，全面推进，责任落实到人；注重实效，实事求是，制定好计划及阶段性重点任务，并逐步深化。