长寿小学高效课堂评估自查报告

第一篇：长寿小学高效课堂评估自查报告

转变教学观念，实施高效课堂

——长寿小学高效课堂星级校创建自查报告

我们长寿小学现有学生587名，一个年级两个班，为一所六年制小学。学校在区教研室领导下，大力优化教学结构，转变传统教学观念，在4—6年级实施高效课堂。现对照《金台区中小学高效课堂星级校创建工作检查评估细则》，就我校高效课堂开展情况自评如下。

一、加强领导，精心组织，确保高效课堂要求落到实处。学校成立了以方颖校长为组长的高效课堂创建工作领导小组，每周利用班子例会时间，学习高效课堂理论，把握高效课堂的每个环节及课堂时间的分配。同时，学校领导能深入课堂听课评课，并就对听课情况纳入每月的常规进行讲评。另外，学校以教导处牵头，开展了高效课堂研修活动，结合我校实情，总结出了高效课堂必须具备导学单引领、小组讨论、成果展示的特点。为了深入领会高效课堂的精髓，学校领导班子亲自去逸夫小学取经，听取省级课改先进李素平校长的体会，现场翻阅了高效课堂和校本研究的相关资料，为引航我校高效课堂推进提供了保障。

二、加强学习，组织讨论，在交流中提高，在培训中感悟。今年以来，我校在学习高效课堂相关理论基础上，重点学习了金台区教研室吴晓英主任的《高效课堂背景下开展校本研修的几点体会》，较系统的介绍了国内先进的高效课堂理念，有号称“中国第一校”的人大附中高效课堂的做法，杜郎口中学的人人

参与，个个展示，山东昌乐二中的“271”模式，沈阳立人学校的“124”模式，江苏洋思中学的先学后教，以学定教，当堂训练，魏书生的把一切交给学生的模式，学习了市教研室李栋良主任在高效课堂现场会上的讲话，使大家认识到了实施高效课堂的迫切性，实施高效课堂势在必行。

与此同时，学校还进行了一系列高效课堂培训，仅2013年去西安、商洛等地参加培训的就有12人次，组织老师按时参加市区级教研活动，在校内组织全体老师观看了《名师之路》碟片，聆听目睹了名师的先进教育理念和高效课堂风采。

三、完善各种制度，推进高效课堂实施。

学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《长寿小学高效课堂评价激励制度》、《长寿小学校本研修学时认定制度》、《长寿小学校本研修考核制度》、《长寿小学学科高效课堂模式》等，通过制度来引领促进教师从导学案编写、课堂学生的组织，授课效果的反馈这一流程，从而使教师能自觉地投入到高效课堂之中。

四、狠抓课堂教学，注重高效课堂氛围的营造。

我校高效课堂模式已经成型，师生地位得到根本的转变，教师的任务是点拨、指导、矫正，而学生在导学单引领下，采用独学、对学、群学等方式进行学习，学生的能力得到了全面提高。

我校进城务工子女较多，学校利用家长会之机，向家长宣传高效课堂，引导家长配合学校督促孩子完成老师设计的导学单、作业单，搜集课外资料，收到较好的效果。学校在校园利用橱窗，宣传高效课堂，在教室也张贴了相关标语，使高效课堂理念深入人心。

五、实施高效课堂，开展校本研修。

学校在实施高效课堂的同时，扎实开展校本研修。全校语文组、数学组各由一个副校长主持，申报了区级研修课题，其他教师在校长的带领下申报了校级课题，全校共立项课题十三个，做到了人人有课题，个个搞研修。2013年12月11日，我校举行了校级课题开题会，区教研室王铁昌副书记、王溪惟老师、张东老师及杨老师来我校进行了现场指导点评。目前，学校课题工作正在稳步推进。

六、德育工作有声有色。

学校能根据学生年龄、学段特点，开设了《品德与社会》课，利用班会课时间对学生进行了感恩教育、诚信教育、安全教育、法制教育等，组织学生开展了“爱绿护绿，亲近自然”主题实践活动，学雷锋打扫卫生活动，受到了家长、社会的广泛好评。

七、取得的成绩

通过开展高效课堂，教师的教学艺术水平明显提高，教学质量不断提升。我校青年教师支文博、何瑞婷获2013年区级教学能手，马文侠老师论文在宝鸡市基础教育征文中获三等奖，李亚利、焦锋老师在全区教学教师“教学故事”中分获一、二等奖，邓洁老师在英语教师书写大赛中获奖。

参加全区统考，有18科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有14科，优秀率名列前茅的有8科，各项指标较之往年都有提高。

八、存在问题

1、参与课改发展共同体开展的星级校辐射带动研讨活动措施不得力。

2、高效课堂创建经验在媒体上宣传不够。

自评得分：93分

金台区长寿小学

二0一三年十二月二十六日

转变教学观念，实施高效课堂

——长寿小学高效课堂星级校创建自查报告

二0一三年十二月二十六日、

第二篇：高效课堂自查报告

高效课堂自查报告

根据《靖远县教育局文20**工作要点》和《靖远县中小学“高效课堂建设”活动实施方案》的有关精神要求，我校成立了以校长王世波为组长，分管教学的副校长李英龙为副组长，学校领导班子其它成员和教研组长为成员的川口中小学高效课堂自评工作小组，对组织领导、教学过程、教育教学研究三个方面进行系统自查自评，量化打分，其中组织领导为10分，教学过程为60分，教育教学研究21分，合计91分。我们认为我校的高效课堂建设工作领导有力，常规教学扎实有效，高效课堂建设工作推进有序，具体自评如下：

一、主要经验和做法

（一）健全组织机构，建章立制，发挥导向引领作用开学之初学校就成立了以校长王世波为组长，分管教学的副校长李英龙为副组长，学校领导班子其它成员和教研组长为成员的川口中小学高效课堂建设工作领导小组，依据学校的实际情况制定切实可行的高效课堂建设工作实施方案，具体谋划、落实高效课堂各项工作。

以校长为首的领导集体深入课堂，积极开展听课、评课活动，通过与教师交流、研讨，针对高效课堂建设工作中存在的问题，认真剖析原因，积极商讨对策，解决困难，扫除障碍。学校成立高效课堂评价工作小组，明确职责分工，具体负责教学常规工作的检查督导。同时明确各学科教研组长、班主任的的工作职能。在工作中各司其职，又协调联动，形成系统的管理体系。为确保高效课堂建设有章可循，学校及各学科分别制定相关的制度和标准，如《业务理论学习制度》、《课堂教学评价制度》、《常规教学管理制度》等相关制度，教师在工作中明确了方向和目标，为学校在检查督导过程中提供了有利依据。为了促进制度落实，实现精细管理，做到优化细节，我校在全校范围内开展了“精细管理抓落实”活动，强力狠抓、确保实效。重点抓好四个方面：

一是抓好公开课集体备课制度、听课及评课的落实，由教导处具体负责。

二是坚持进行教学统查。

把理论学习、教案设计、作业批阅、月考检测、听课评价作为教学检查的重点，并在教师会上对统查结果进行通报。

三是将教师的值周检查与学生的值周检查、大队部检查有机结合起来，形成了学校查、教师查、班级查、小组查的交叉式检查管理体制。

四是夯实管理责任，做到各类检查结果公开透明、公正公平，并且纳入班级和教师的考评。

第三篇：长寿学校高效课堂改革实施方案

长寿学校高效课堂改革实施方案

高效课堂教学模式，为我们的课堂开辟了一条崭新的道路，是对传统课堂的全面“颠覆”。我们一直试图改善学生的学和教师的教，通过高效课堂教学模式的学习，使课堂完成从接受式到主动式的转变，充分发掘学生主动学习的热情，使每个生命主体在学习过程中都能展现其精彩，体验学习的快乐，提高学生的综合素质，让学生学会学习。可以说：高效课堂模式所呈现出的正是我们所期望的课堂。结合我校发展实际需要，实现教学质量和办学层次的再次跨越，形成有利于学生发展，全面提高学生综合素养的课堂教学模式，指导全体教师和学生完成角色转变，实现新的课程要求，全面打造和谐高效课堂。为保证改革的稳步推进，制定了高效课堂实施方案。

一、基本理念：

1、将课堂还给学生，将一切落实到学生的学，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

2、学生是学习的主人，教室中砸掉的不是讲台，而是权威，要充分相信学生能够学会，要把发展的主动权还给学生。

3、师生是平等的，教师是平等中的首席，每个学生是平等的，给每个学生平等的机会，给每个学生全面成长的权力。

4、教师是学生学习热情的激发者，教师的职责是启发、点然、唤醒每个学生幽闭的心智。

5、教师是学习活动的策划者、组织者、引导者，是学习过程的参与者。“预习、展示、反馈”既是学生学习方式、也是学生的权利。

6、教师少讲不是不讲。从课堂实际出发，适时引导、点拔、追问、点评、评价，但绝不能包办代替。

7、评价是武器，对所有学生和老师而言都是如此。适时评价能够激发热情。

8、高效课堂源自高效设计，从课堂设计出发，追求大容量、快节奏、高效率、大效益。

9、课堂的成功来自小组的成功，小组的成功才能够促进每个学生的成功。

二、目标任务

课堂改革的核心，在于把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，让学生成为课堂真正的主人。优化课程结构，全面关注学生的学，让学生动起来，课堂活起来，效益高起来。让学生获得终身可持续发展的学习能力、人际交往的能力、合作能力、表达能力，这是课程改革的目的，也是为实现我校为培养“人格健全、终身发展”育人目标的基础。

阶段目标及措施： 第一阶段：启动模式

①学习实践高效课堂教学模式，结合课改专家团队培训的理论及尚志进修校姜校长的讲座。转变观念，解放思想，将一切落实到学生的学，起始我们要抓住一个重点两个关键，一个重点指：是凸显学生的主体地位，先学后教。两个关键是指：抓住小组建设和导学案的设计。

② 以班主任为核心，联合任课教师，参考学生成绩，合理划分6-10人的学习小组。

③指导小组建章立制、建立组规、组约、实现小组捆绑式评价。④培训学习小组长、教会组长如何组织小组学习，如何开展兵教兵活动。

⑤制定可行的小组评价标准，教师课堂教学评价标准。⑥依据高效模式，不折不扣临帖，初步达到形似。第二阶段

①落实规范和有教生成的课堂教学指导意见不折不扣临帖，初步达到形神兼备。

②严格按规范操作课堂，保证每位教师不掉队。

③建立教师评价体系和学习小组评价体系，通过评价促进规范。第三阶段

①全面启动高效课堂改革评价机制，推动高效课堂常态化。评价指标指向学生、学习小组、班级、教师、教研组的发展。

②严格按导学案要求制定导学案。

③课改扶贫，对验收不合格教师进行小组帮扶，整体推进。④总结小组建设情况，完善小组评价方案，总结优秀实践经验，推广力行。

⑤发现课改典型、树标立模。

⑥全面总结课改进展情况、评估验收、跟进调整。第四阶段

①推广典型教师做法，发挥带动作用。推进典型班级做法，使每个班级都进步。推广小组做法，激活学习单元。

②在推广应用中，总结本校课堂改革经验逐步推陈出新。从临帖走向破贴。出台长寿学校高效课堂教学模式。

③结合我校高效课堂行动研究成果。

④研究班本课程，通过班本课堂，整合学科课程，加强课程建设，用课程统领校园生活使学校成为师生的精神家园。

三、高效课堂的三大环节：

1、预习：在导学案实施中，不预习或预习不充分是难以实现课堂的高效，它是课堂高效的根。如没有根或根扎的不深，那课堂这棵大树，就不会枝繁叶茂，更会在课堂上百家争鸣。

2、展示：展示不是预习的翻版，是提升。小展示、大展示要有侧重，分清主次轻重，在质疑对抗中，在教师的点拔、追问中加深理解，进一步明晰知识脉络，再一次在借鉴中提升。

3、测评：要抓牢基础，并能注重不同层次的学生，尊重学生的个体差异，在此形式的依托下实现兵教兵、兵强兵，教师要准确掌握反馈回来的信息，调整方案。

四、保障措施：

组织保障：①学校建立高效课堂指导评价小组。②建立班级管理体制，激活班级管理单元。

评价体系保障：①建立适合高效课堂模式发展的评价标准。②班级综合建设评价标准。

活动保障：①定期的阶段小结②及时通报表彰③市局信息交流④校本教研有效带动⑤赛课 ⑥培训⑦外出学习参与⑧经验集结。

高效课堂教学模式的实践是当前教育教学改革的一次脱胎换骨的革命，从历史背景下的课堂教学看当下的高效课堂的教学模式。我们清楚的看到课改的担子很重。课改的道路可能充满着预想不到的艰辛，但是我们相信，在市教育局、进修校正确领导下，在全市兄弟校互相合作下，在全体长寿教育人的努力下，时刻保持清醒的大脑，不懈怠、不浮燥，静下心来，按照方案具体实施步骤，扎实有序的推进，我们有理由相信我们课堂就会成为新课堂，教师就会成为新教师，学生就会成为新学生，学校就会成新学校。那么辛勤汗水播洒后收获一定是成功的学生，成功的教师，长寿学校就会成为成功的学校。让我们共同期待这一天的到来。

第四篇：高效课堂 个人自查报告

高效课堂实践自查报告

高级中学

李晓成

通过一段时间高效课堂的实践，总体感觉课堂气氛很好，学生主动学习的欲望也增强了，但同时把学生放开课堂时间不够，不能够将高考所考的知识点全面的呈现给学生，教学任务很难完成。这段时间我主要我主要做了以下实践，一并将感受和困惑呈现。

一、导学案的制定和应用

做法：通过 “设计学案”与编制“导学案”过程，将讲学稿分为学前案、课中案和课后案三位一体的编写方式，课前下发学案让学生自主学习，上课前抽批一部分，根据学生预习情况和效果进行二次备课，这样做真正锻炼了学生的自主学习能力，同时教师做到了二次“备学生”。

感受：导学案和传统的教案相比将更多的讲解式方式变为引导学生思考、积极探索，主动学习。

困惑：学生在预习中的问题主要表现在两个方面：一是部分学生根本不会预习。阅读课本时，不会做笔记，找不到关键词，抓不住重点。二是学生面对各科学案的预习，时间安排上不适应。课余不仅要把各科作业、习题完成，还要把第二天的课全都预习一遍，导学案全部完成，学生在时间上显得力不从心，导致差生跟不上，忙的焦头烂额但成绩越来越差。

二、小组建设

做法：每8——10人一组合作，明确成员分工，加强小组管理。

采用异质分组，即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。另外还考虑家庭经济、社会背景和性格、脾气等的差异。每组选一名组织能力强的同学担任组长（不一定是学习成绩最好的），一名副组长和两名组员。组长负责安排合作学习任务，调动本组积极性；副组长负责收发、检查作业；一名组员负责记笔记。

感受：组内异质为小组成员内部互相帮助提供了可能，而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础，能更好地完成合作学习任务。

困惑：小组内分工不同，优生挣着做组长或副组长二后进生就想当组员，久而久之对学生的能力提升不同，学生发展距离会越拉越大。

三、小组合作学习

做法：在备课时深入研究教材，精心设计学案，准确把握需要合作学习的内容。合作学习的内容要有探究和讨论价值，问题要有一定的开放性，避免将小组合作简单地理解为小组讨论，不管问题合适与否，都让学生合作讨论。合作学习之前，让学生明确合作学习目标、方法、步骤和任务分工，知道学什么、怎样学、达到什么标准。创设必要的情境，使学生能够利用自己原有的认知经验、生活体验，去认识新知识，从而在新旧知识之间建立联系。

感受：讨论前一定要给学生一定的独立思考时间，学生才可能有“独特的感受、体验和理解”小组合作学习不是纯粹的学生“自

主自议”的过程，它必须在教师精心设置问题，精心组织下进行，有必要小组合作才进行合作，合作中教师必须深入合作小组中，做好“平等中的首席”，发现问题及时调控、指导，这样学生中“假学”、“假听”现象才能遏制，否则，就容易出现要么坐享其成，要么人云亦云，对小组内的不同见解根本无法提出真正意义上的赞同或反对的情况。

困惑：

1、由于小组参差不同，对问题的认识和见解不同，很多时候就变成了优等生给后进生讲解了。

2、有些学生课前不按教师的要求进行自主学习，上课无所事事，课堂上也不参与小组合作探究、展示，游离在小组之外。甚至学习过的课本不留痕迹，全是空白。

四、展示环节

做法：在合作学习的基础上，让小组发言人讲自己小组的学习成果以语言、文字等形式展示出来，先组间进行补充或纠正答案后老师补充完整或给出争取答案。

感受：能通过学生的展示捕捉到学生的“软肋”，及时地点拔、精讲。

困惑：有部分学生总不爱发言、讨论时不爱法言，展示环节更不愿意表现。

第五篇：长寿小学2014年目标管理自查报告

金台区长寿小学2014年目标管理自查报告

一年来,我校在区教体局的领导下，外塑师表，内铸师魂，积极推进素质教育,坚持全面发展。学校先后荣获“市级卫生先进单位”、区级“教学质量优秀学校”、“平安校园”、区级“文明单位”、宝鸡市校园足球“体育道德风尚学校”等荣誉称号。依据《金台区中小学2014年目标管理综合考评方案》要求，现把我校各项工作自评如下：

一、办学方向（自评得分29分）

1、全面贯彻教育方针（自评得分3分）

我校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真执行教育法律、法规，树立正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。各项管理制度健全，文化氛围充分体现育人环境、办学方向，制定有学校中长期发展规划和实施计划。

2、依法规范办学行为（自评得分3分）

我校能够依法办学，规范办学，诚信办学，每学期对教材费用及循环教材进行公示，无乱收费现象，也无投诉举报。

3、严格执行课程计划（自评得分6分）

学校能按照课程标准要求开齐开足课程，一二年级体育每周4节，三年级以上每周三节，思品课每周两节。教师用书和学生课本及教辅资料都能按照区局的统一要求审核代办。教师中无乱征订教辅资料现象。学校能严格执行学生在校时间，每天不超过六小时，节假日无随意补课现象。

4、大力推进素质教育（自评得分5分）

学校能够深化素质教育，扎实推进新课改。学校一手抓高效课堂的实施，一手抓课题研究。我校是区高效课堂三星级学校。学校在今年，做到了高效课堂全覆盖，根据学校实情，结合高效课堂的

基本要求，制订了各学科课程评价标准，围绕高效课堂，组织进行了学校高效课堂教学比赛，吴宝红、闫晓红、张亚维三位老师获得校级“高效课堂课改标兵”，通过赛教，大大提高了教师驾驭课堂的水平。

同时，学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《长寿小学高效课堂评价激励制度》、《长寿小学校本研修学时认定制度》、《长寿小学校本研修考核制度》、《长寿小学学科高效课堂模式》等，从制度的层面上规范了高效课堂的管理。

课题研究方面，由方书记负责的《数学教学中两极分化现象的成因及对策》，唐副校长负责的《高效课堂背景下外来务工人员子女学习习惯的培养》两个课题，顺利通过区教研室的中期评估及结题鉴定，学校立项的课题十一个校级课题也全都顺利结题。下半年，学校又组织教师申报了两个区级课题，十二个校级课题，全校教师人人有课题，形成了争先进行课题研究的良好局面。

通过实施高效课堂，进行课题研究，教师的教学艺术水平明显提高，教学质量不断提升。我校青年教师何瑞婷获由区教研室、区人社局授予的“2014年区级教学能手”的称号，吴宝红老师获由区教研室授予的“2014年金台区课改标兵”称号，何瑞婷老师、闫晓红老师的论文在宝鸡市基础教育征文中获区级二等奖，王小平老师获区级三等奖，贾佳老师的教学反思获区高效课堂征文二等奖，在陕西省第六届青少年科普知识竞赛中，方颖校长获省级先进个人，唐亚平、何瑞婷分获区级先进个人，十三名同学分获省区级奖项。李江林老师、张美玲老师、李永锋老师分获体音美老师命题大赛一二等奖。

参加全区统考，全校有20科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有16科，优秀率名列前茅的有10科，特别是在区教研室对学校的八项指标考核中，我校综合得分喜人，获“2014

年教学质量优秀学校。”

学校能严格控制学生的课外作业量，绝大多数学生能够在规定的时间内独立完成作业。学生课外作业量符合区上要求，教师没有布置惩罚性作业，杜绝了机械、重复性和大量抄写的作业。学校室部健全，管理规范，符合有关要求，在“双高双普”工作中受到上级领导的好评。

5、竭尽全力“控辍保学”（自评得分6分）

学校能不断巩固“双高普九”成果，学区学生入学率100%。无辍学学生，无歧视和赶撵差生现象，无留级现象，对于残疾学生我校坚持随班就读的原则，保证残疾儿童有学上。同时，我校还在学校教育资源允许的情况下，根据上级相关政策，积极接收外来务工人员子女入学，现在外来务工人员子女已占我校学生人数的80%左右。

6、努力体现教育公平（自评得分6分）

学校建立了正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，促进学生健康、活泼成长。小学生成绩实行等级制，学校有比较全面的考评细则和评优条件，绩效工资、职称晋升、评优树模等均不单纯以考试成绩和升学率评价学生和教师。坚持对学生考试成绩不公布、不排队。学校坚持按照规定的数量均衡编制班级，没有重点班，我校一年以来未出现大班额现象。

二、学校管理（自评得分89分）

7、班子效能（自评得分4分）

学校管理体制完善，实行校长负责制；组织机构健全；能充分发挥党组织的领导作用和教代会、工会的监督作用。领导班子结构合理；团结协作，凝聚力强；针对重大问题能及时召开会议，提出措施，尽快解决。校长能运用现代管理模式和手段进行管理，成效

显著。学校领导能深入教学一线听课、评课、听课节数达标，听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求。校长坚持每学期分别向教师、家长、学生做报告，报告针对性强，在群众中有较高的支持率。

8、师德建设（自评得分5分）

学校以“铸师魂、树形象”为核心，建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，今年暑期，对教师进行了法制教育和师德师风教育，每位教师撰写了师德自查报告和承诺书。学校重视教师职业道德教育，积极建设人心思进、充满朝气，蓬勃向上的教师团队。在党员中扎扎实实地开展了群众路线实践教育活动，召开了民主生活会，使教师党员真正起到了模范带头作用。学校先后组织全体教职员工学习了郭明义同志、优秀共产党员张来生同志的先进事迹。学校还能及时解决师风建设中的突出问题，引导教师牢固树立“敬业、爱生”的核心意识，把对教育事业的无限执着和全部的爱投入到学校和学生身上。本，学校评选出了李江林、支文博、吴宝红为优秀教师，评选出了薛芳霞为金台区名师。通过优秀教师、教学能手等评选活动，在教师中形成良好的“比、学、赶、帮、超”的良好风气。

教师职业道德建设效果明显。学校领导做到率先垂范、廉洁自律，民主作风好。教师中无体罚和变相体罚学生的现象。学生的学习风气浓厚，学生中无打架、斗殴现象发生。教师中没有组织或参与有偿家教行为。

9、青教培养（自评得分4分）

学校高度重视青年教师的教育，将青年教师的教育和培训纳入学校工作计划当中，有措施，重落实，青年教师计算机培训100%，岗位自学100%。同时注重校内培训，新老教师结对子，教师相互听评课。正是因为采取了以上的措施，青年教师成长快，成为我校教

育教学的主力军。坚持每学期开展评教赛讲活动，积极为青年教师的成长搭建平台，今年我校青年教师何瑞婷、吴宝红2位同志在区级赛教课中被评为区级教学能手和课改标兵。

10、“三名”工程（自评得分5分）

学校大力开展了以“创建名学校、争做名校长、培养名教师”为主题的“三名”工程系列活动，活动有实施方案、措施具体有效，各科教学的骨干教师迅速成才。学校积极开展名师培养活动，成效显著，何瑞婷、支文博、王小平、吴宝红、尹红娟等一大批教师业务精、管理水平高、工作严谨，我校在本地区的知名度和影响力正逐年上升。学校年末多次征求教职工的意见和建议，几易其稿，完善教职工绩效工资发放办法，尽可能突出过程管理，大大调动了教师的工作积极性。

11、德育工作（自评得分3分）

学校制定了德育实施方案，做到每周一个主题，一月有一次学校大型德育活动。围绕创建文明城市工作，开展了社会主义核心价值观教育活动，在校园制作了宣传广告牌，在教室张贴了宣传标语，利用班会时间，向学生进行了核心价值观内容的讲解，使每个学生能背诵核心价值观内容。学校还举行了社会主义核心价值观黑板报比赛，全校十二个班积极参加，评出一等奖二个，二等奖三个，三等奖四个。同时，开展了“小手拉大手”活动，动员学生向家长宣传背诵核心价值观。上半年，举行了“中国梦”歌舞展示活动，下半年举行了“中国梦，成才志，爱国情”歌咏比赛，使每个学生都有自己的理想，便产生了无穷的动力。学校利用3.15学雷锋宣传日时间，组织学生赴宝鸡市社会福利院看望孤残儿童，培养了学生的爱心。清明节，组织学生到宝天英烈纪念馆扫墓，祭奠烈士，对学生进行了革命传统教育。今年9月30日，是国家第一个烈士纪念日，学校组织学生在网上祭奠革命先烈，使他们懂得今天的幸福生活来

之不易，培养学生的爱国主义精神。学校还对学生进行了八礼教育，开展了“拒绝零食进校园”活动，培养了学生良好的习惯，提高了文明素质，校园及教室卫生明显改观，学生礼貌行为明显加强。

12、教师培训（自评得分8分）

学校坚持把新一轮基础教育课程改革内容作为全体教师继续教育的核心内容，鼓励教师积极参加各级各类培训，并结合学校实际，加大校本培训力度，提高培训层次。建立了教师业务培训制度和进修奖励制度，建立和完善教师业务档案，今年的培训经费达到公用经费总额的6.5%，保证了教师继续教育，促进教师自主发展。

本，有2位教师参加了宝鸡市教研室组织的班主任培训； 1位教师参加了区进校组织的教导主任培训； 1位教师参加了区团委组织的心理辅导培训；有48人次教师参加了市教育学院组织的专业技术人员公需课培训，24位教师参加了“大篷车”进校园活动，50人次教师在网上参加了国培计划的自主提升培训和继续教育研修培训，1位教师参加了市体校组织的国家少儿校园足球教练员培训。参训人员达100%。

13、教学常规（自评得分4分）

加强教学常规管理，提高教育教学质量。学校教导处结合教研室常规检查活动安排，进一步规范了教学管理常规和教学常规，及时弥补了教学工作中存在的不足，上半年，常规检查三次，下半年，常规检查两次，做到了及时检查、及时讲评。上下半年，各举行了一次校内全员全程赛教和高效课堂大赛，评出校级教学能手8名。教师听课节数、主管教学副校长听课节数都达到了上级的要求。学校引导教师利用多媒体进行教学，下半年，每个教室安装了电子白板后，学校邀请专业人员对全体教师进行了培训，使得每位教师能制作课件，并对学生进行演示。学校也不失时机地加强了对电子白

板的管理，制定了相关管理办法，发放了使用登记记录，教学更加直观生动，教学效果大大增强。

14、教育科研（自评得分5分）

学校能坚持“科研兴教、质量立校”的指导思想，教研机构健全，做到了规划、制度、人员、时间、经费“五到位”。学校能定期组织教改研讨会等教育科研活动、全校性公开赛教观摩教学活动、同课异构、高效课堂等研讨活动等，基本做到了科研工作与教育教学紧密结合。我校开发了具有本校特色的校本教材《可爱的家乡—宝鸡》。

学校在实施高效课堂的同时，扎实开展校本研修。能按照区教研室印发的校本研修手册要求，引导教师学习教育理论、听课、参加教研活动，在学校每学期开展了“小课题”审报研究活动，使科研真正起到为教育教学服务之作用。全校语文组、数学组各由一个副校长主持，申报了区级研修课题，方校长及其他教师申报了校级课题，全校共立项课题十三个，做到了人人有课题，个个搞研修。下半年，又申报区级课题两个，校级课题十三个，全体教师都以饱满的热情，投入到了课题研究之中。方校长能带头进行课题研究，能做到每学期一个课题，并且能做到每学期能分别向家长、学生、全体教师做一次高质量的学术报告。

15、学校体育（自评得分4分）

一年来，制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午35分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报，下半年，国家体质复检团来我校对二年级体育成绩进行了复检，指导了我校体育测试工作的开展；学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园足球活动，每年

参加全宝鸡市校园少儿足球联赛，今年获得了全市第24名的好成绩，学校足球队获宝鸡市体育精神道德风尚奖。

16、卫生保健与艺术教育（自评得分7分）

我校能按照国家规定，开足、开齐课程健康教育课程，学校每两周上一次健康教育课。学校有兼职保健教师，学校设有心理咨询室和心理辅导教师，开设心理健康教育课程，定期对学生进行心理健康教育辅导。每学年由社区医院对全体学生进行例行体检及有关疫苗的接种，学生体育健康达标率为100%。

学校按要求配备了音、美教师，开齐了音美课。学校在认真上好音乐课的前提下，积极组织学生参加各项音乐活动，上半年，学校鼓号队在全校进行了表演展示，学校在今年庆祝建队节时，举行了歌咏比赛，全校十二个班组建了十二支合唱队，唱出了热爱祖国、热爱生活的心声，享受了音乐之美。

学校在要求老师认真上好美术课的同时，还开设了绘画兴趣班和书法兴趣班，引导学生积极参加各级组织的书画竞赛活动，让学生从中体验发现美、创造美的乐趣，形成初步的美术素养。

今年学校举行了体育艺术节，组建了足球方队、花环方队、红旗方队等，进行了校园表演，制作了竞技体育知识展板和体育明星展板，活跃了校园气氛，丰富了学生的生活。“六一”节，学校举行了校园艺术节，各班排演了文艺节目，展示了学生各自的才艺，同时，学校还举行了书法作品、绘画作品、科技小作品展示，对优秀的作品进行了表彰。

17、大学区管理（自评得分4分）

学校能积极参与大学区活动，由本校的实施方案，积极参与学区的教研、管理活动。4月份，组织参加了12名教师11个科目的学区全员赛教活动；组织教师参加了学区长学校西街小学组织的教研活动两次，按时完成了学区分配的下半年期中五年级各科命题任务，能在学区长学校的领导下，完成体音美抽测工作。

18、安全工作（自评得分8分）

学校成立了安全管理工作领导小组，设置工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。学校建立了各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用电、用水、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，管理人员不得擅离职守，严防学生踩踏等事件发生；评估了当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设；学校用水、用气等符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度1.3米；户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足了学校用电需求，配置安装应急用电设施；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；没有组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。学校免费为学生、教职工提供开水；从采购、存储等环节规范管理，并明确每个环节的责任人和职责。在学校周边200米半径内没有开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所；在学校周边200米以内没有开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置有减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸市

场、停车场，无堆放杂物等现象；没有在校门口30米半径内摆摊设点，没有占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动，没有在校门口20米半径内设置垃圾台、摆放垃圾桶。学校强化了安全知识宣传与培训，加强法制、交通、饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，每年聘请长寿派出所民警给全体师生做法制报告，每年在5.12“减灾防震日”举行紧急疏散演练，在119防火宣传日举行防火演练，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能。

19、财务管理（自评得分4分）

严格执行财务管理制度，资金管理规范，年初有预算年终有决算。开展财务内审工作，财务审计无问题。严格执行“两免一补”的收费政策，无乱收费现象。财务报表按时完成，学校财产管理规范。

20、项目建设（自评得分4分）

我校在区教体局的关心与支持下，围绕“双高双普”工作，项目建设稳步推进。争取资金59万，修筑了校园西边护坡，消除了安全隐患；争取资金33万元，新修了厨房、餐厅分离的标准化老师食堂，现已投入使用；投资32.4万元，为全校12个班安装了电子白板，投资0.7万元为舞蹈教室安装了木地板；学校按标准规划建设部室，制度上墙，管理规范，使用效率高。各部室、办公室和教室的网线全部接通，建成了“班班通”校园内网络；改善了教师的办公条件。投资9.2万元购置了25台电脑，达到了教师人人有电脑的要求。投入8.7万元粉刷了教师办公室，并安装了防护栏，更换了教室门26个。投入1.8万元为教师更换了办公桌；投入4000余元对学校进行了绿化，投资3800元在校门口修建了减速带，更换室内室外灯具投入2000元，在三个大力宣传方面，投入4000余元制作了宣传党的教育方针、宣传优秀教师和学生的版面及学生作品文化

长廊。

21、双高双普工作（4分）

学校有创建机构、实施方案，建立台账，梳理出问题13条，分别是；占地面积差10761平方米，校舍面积缺2118平方米；学校无儿童篮球架，体育器材不能保证教学需要；学校网络建设置后，无班班通，学生微机室差12台电脑，教师差17台电脑；

4、学校报刊征订数量不够，图书室图书陈旧；舞蹈室舞蹈室未铺设木地板，没有配备钢琴；卫生室、心理咨询室设施不全，位置设在四楼不合理；学校没有设科技室、劳技室。仪器室、实验室相距太大；校内有通讯塔架（2017年合同到期）。校门口缺少正规的加速带和交通标志；学校无高级教师，校长在学校已工作28年未交流；临聘的6名代课教师工资和保安工资由学校发；学校文化氛围应该再上个台阶，三个大力宣传做的不到位；校长的三个报告针对性不强；学生建议：班主任要按时放学，作业不要太多，希望校长给我们找一个书法教师，请老师不要占课。针对这些问题，我校成立了整改问题工作领导小组，分硬件、教育教学管理、档案、校容校貌诸方面积极开展整改工作，分工明确，措施得力，效果明显，马区长、王书记陪同省过程督导和评估验收团来我校检查，对照整改台账逐一检查，问题整改到位，受到了领导专家的好评。

22、学生资助（自评得分10分）

学校按要求完成了勤工俭学任务，有生产劳动实践基地，并能开展活动，学校无学生公寓、食堂、小卖部，学校能积极落实“两免一补”的惠民政策，报表报送及时、准确，政策落实到位，工作规范有序，“蛋奶工程”管理规范。

23、教育督导（自评得分4分）

我校坚持对照督导表标准，自查本身的办学行为，不断端正学校的办学方向，保持和教育工作会议精神高度一致，办人民满意的

教育。

24、招生工作（自评得分6分）

我校严格按照上级部门的规定进行招生，随着一年级新生招生和六年级毕业班学生升学政策的变化，学校利用网站、校门口电子屏宣传招生政策，向家长宣传了按学区招生的具体要求，对于一年级新生，学校按区局要求，先招生本学区学生，再接收进城务工人员子女入学，详细采集学生的相关信息，按照一证、两证、三证分类，送到区教育股进行申核，再张榜公示。对于六年级学生，学校落实了本区学生学校自己预分，外学区学生报区教育股分配，学校召开了家长会，对分配过程全部透明公示，招生工作有条不紊，圆满完成。同时，学校按照规定积极接受残疾儿童随班就读，确保了义务教育法的落实。

三、教学质量（自评得分15分）

25、教学质量（自评得分4分）

参加全区统考，全校有20科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有16科，优秀率名列前茅的有10科，特别是在区教研室对学校的八项指标考核中，我校综合得分喜人，获全区“2014年教学质量优秀学校。”

26、学科竞赛（自评得分6分）

学校能积极组织学生参加区活动中心组织的陕西省第六届青少年科普知识竞赛，方颖校长获省级先进个人，唐亚平、何瑞婷分获区级先进个人，十三名同学分获省区级奖项。组织参加区教研室组织的古诗词背诵大赛，两名学生获区“背诵小能手”称号。同时，学校还在上下半年各举行了综合知识大赛、规范汉字书写大赛，对成绩优秀的学生进行了表彰。

四、重点工作（自评得分14分）

27、“创文工作”（自评得分3分）

学校能积极开展“创文”工作，领导重视，分工明确，责任到人，各项工作开展扎实效果好。上半年，着力开展了道德讲堂工作，重点宣传了宝鸡市第三届道德模范人物，组织学生观看了严平安、陈小卫等十名宝鸡道德模范人物影像资料，让道德模范影响学生的言行。按照区局创文办的布置，根据未成年人思想道德体系，整理档案300多盒，最后分成十六类，受到了上级检查领导的好评。暑期，组织教师分别在宝福路、新福路进行创文知识宣传，发放宣传页500多份。下半年，逐一对学生进行了八礼教育、文明乘车教育、社会主义核心价值观教育，在学生中开展了“讲中国故事”活动，在楼梯上布置了文化长廊，利用家长会，向学生和家长印发宣传了《创文知识30问》。学校还以创文为契机，努力校正学生的行为习惯，校内外卫生大为改观。能按时上报各种创文材料和报表。能积极踊跃承担各级迎检任务，完成了创文工作的任务。

28、“星级校”评选活动（6分）

今年，开展了“内涵发展星级校”和“高效课堂星级校”活动，学学校制定有切实可行的实施方案，积极推广“高效课堂”教学改革实验，做到了高效课堂全覆盖。我校被评为“高效课堂”区级三星级校，区“内涵发展”二星级校。

29、校园文化（自评得分3分）

1.我校有符合学校实际的实施方案，校园文化建设有特色，在教学楼教室外走廊上，共悬挂了17幅中外名人画像及名言，在楼梯处，按照“中国梦”、“我们的节日”、“诚信教育”、“法治教育”等为主题，布置了文化长廊，全部由学生张贴、维护。绿色校园建设有成效，学校花园里有棕榈树、法国梧桐、水彬树、玉兰树、紫荆树、白皮松、樱花树、碧桃树、冬青树、小石榴树、大叶女贞红叶李、刺柏、倒垂柳、石楠树等，今年，又在学校花坛中栽种月季200多枝，生均绿化面积达7.19m2。

五、其他工作（自评得分25分）30、科普知识大赛（自评得分5分）

学校能积极组织学生参加区活动中心组织的陕西省第六届青少年科普知识竞赛，方颖校长获省级先进个人，唐亚平、何瑞婷分获区级先进个人，十三名同学分获省区级奖项。

31、田径运动会（自评得分3分）

学校能重视并能积极参加区田径运动会和三跳运动会，学生在参与过程中作风优良，勇于拼搏。

32、计划生育（自评得分2分）全年顺利完成了上级下达的各项任务。

33、综合治理（自评得分5分）

学校能积极创建“平安校园”、开展综合治理工作，年初有计划、年终有总结，学校与班主任签订了《学生校园安全管理责任书（班主任）》，与全体教职工签订了《金台区长寿小学治安综合治理平安法制建设工作目标管理责任书》，注重日常检查，完善防护设施，按规定要求配备了合格门卫和保安，配备了安全防护器械，加大经费投入力度，为要害部位安装视频监控设施，能有效化解矛盾，维护校园稳定，优化周边环境。落实出入制度，尤其是夜间值班，要求11点前要做到每一个小时在校园巡视一次11点后每三个小时巡视一次，并做好记录，切实做好夜间的安全管理，提高夜巡质量，杜绝不安全事故的发生。

开展了法制安全教育主题班队会；进行了长寿小学法律宣传周法律知识讲座；开展了“法律进学校”宣传周活动；发放了教育部《关于防孩子溺水的通知》告家长、学生宣传单；进行了长寿小学全民禁毒宣传月活动；开展了以“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”为主题的12.4法制宣传日教育活动； 利用LED电子显示屏，对以“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”为主题的法制宣传日

进行宣传；利用红领巾广播站，对全体师生进行法制宣传；邀请我校法制副校长梁博（长寿派出所指导员）为师生作了一场法制讲座；制作了一块法制宣传版面；三至六年级进行了法制手抄报展示活动；全校举行3—6年级学生法律知识竞赛。

2014年我校从未发生治安、刑事案件、从未发生职工违法犯罪现象、从未发生治安灾害事故、从未发生群体性事件。

学校为市级卫生先进单位、区级平安校园、区级文明单位。

34、教育宣传（自评得分3分）

我校能按时完成区局分配的报刊征订任务，能积极投稿，2次投稿在金台教育上发表。

35、承担任务（自评得分4分）

学校能积极完成上级部门下达的各种任务。比如“两类人员”的相关工作。对后来申报的人员我们热情接待，认真审查，积极申报；对到达领取补贴年龄的同志，我们认真做好存折发放工作，确保不出纰漏；对已经领取存折但期间人已去世的同志，我们及时向上级部门报告，停发相关补贴。

对于上级部门下发的各种统计表格，我校都能够及时组织人员认真填写，及时上报，很少出现漏报、延报的现象。

六、个性目标（自评得分15分）

36、个性目标（自评得分15分）

2014年我校的个性目标为推出一名区级教学能手，上半年，我校青年教师何瑞婷，获得由区教研室、区人社局授予的“区级教学能手。”下半年，我校青年教师吴宝红获由区教研室授予的“2014金台区课改标兵”的称号，顺利完成了个性目标任务。

七、加分项（自评得分5分）

37、区级以上集体获奖情况：（自评得分5分）

我校获区教研室授予的“2014质量优秀学校”的称号，我校学

生足球队获“宝鸡市2014年少儿校园足球道德风尚奖”。

一、办学方向——29分

二、学校管理——91分

三、教学质量——10分

四、重点工作——8分

五、其他工作——24分

六、个性目标——15分

七、加分项——11分

总分——188分

金台区长寿小学 2014年12月31日

附件： 1、2014年学校个性目标完成情况表 2、2014年学校获奖情况统计表