常规管理工作强化年活动实施方案

第一篇：常规管理工作强化年活动实施方案

文思小学“常规管理工作强化年”活动实施方案

为提高科学化、系统化、精细化管理水平，规范办学行为，提高管理质量和效益，全面推进我校教育事业持续稳定健康发展，结合县局、中心校“常规管理工作强化年”活动实施方案精神，特制定本方案。

一、指导思想及工作目标 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照依法治教抓规范，文化建设创特色，科学管理上水平的工作要求，以强化我校管理、建立长效管理机制为重点，以健全制度体系、规范政策、落实责任为主要内容，着力解决我校管理中存在的突出问题和薄弱环节，建立充满生机与活力的竞争、激励和约束机制，全面提高我校教师的整体素质和教育管理水平，努力打造管理规范、质量不断提升的学校形象，形成管理科学规范、运转有序的工作格局。

二、工作任务

我们要结合学校实际，全面建立教育教学管理、德育管理、学生管理、教职工管理、安全和卫生管理、财务及资产管理等学校常规管理制度，汇编成册，制度上墙，强化日常管理，狠抓落实，努力打造自身管理特色，全面提升管理品味。重点做好以下六个方面的管理：

（一）强化学校办学行为管理

1、严格执行课程计划。开齐课程，开足课时，开好课程。

2、严格控制学生在校时间。严格执行作息时间，执行上学、放学时间，保证学生每天锻炼一小时。

3、严格控制学生书面作业总量。严禁教师布置惩罚性、机械性、重复性作业，增加学生课业负担。

4、严格控制补课行为。一律不得利用双休日和节假日组织学生补课。严禁举办复读班。

5、严禁滥订滥用教辅资料，严禁选用未经上级审定的教材和教辅资料。

6、严禁以各种名义向学生乱收费。

（二）强化学校教育教学管理

1、加强学校德育管理。建立健全学校德育工作组织和各项工作制度，利用主题班会、国旗下讲话等形式加强对学生的心理健康教育、传统美德教育、法律法制教育及各种安全教育。

2、加强学校教学管理。从课程规划、实施、管理、评价等环节加强对课程实施的指导和支持。提高教师的课程执行能力，指导教师正确把握教学基本要求，改进创新教学方式和学习方式，提高课堂教学质量。倡导启发式教学和体验教学，激发学生的学习主动性和创造性。

3、加强校本研训建设。建立健全教师学习、培训制度；加强教研组和备课组建设；加强学习型组织建设，通过举办读书沙龙、辩论会、研讨会、交流会、示范课等多种形式引导、激励教师加强教育理论和专业技能学习；积极推广、使用先进教学手段，拓展教师研训渠道。

（三）强化教师队伍建设与管理

严格执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德教育；加强教师的教育理论学习和职业技能培训；严禁教师从事有偿家教；严禁教师体罚、歧视、驱赶、侮辱学生。规范教师管理，切实加强师德师风建设，引导教师为人师表，教书育人。严肃工作纪律，严格执行岗位规范。坚持教师准入制度。加强教师继续教育管理，健全和完善继续教育、教师培训、集体备课、教学常规等各项规章制度，提高教师队伍整体素质。

（四）强化学校后勤财务管理

1、加强学校绿化、美化、净化管理。

2、加强学校财产财务管理。

3、加强教育技术装备建设与管理。

（五）强化学校文化建设与管理

1、加强学校精神文化建设。要进一步提炼办学理念，形成具有一定特色的办学理念和文化标识。

2、加强学校制度文化建设。建立和完善各类计划。

3、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、黑板报、标志牌、标语等文化实施的建设，彰显和谐人文理念。

4、加强书香校园建设。

（六）强化学校安全管理

1、加强安全教育。校长为安全稳定工作责任第一责任人，要层层落实安全稳定工作责任。定期分类别、有计划地对学生进行安全教育，教育学生树立安全意识，掌握安全知识。

2、强化安全管理。建立健全行之有效的安全管理责任制度，采取切实措施，有效加强各类安全管理。

3、开展科学避险演练。我校积极组织学生开展科学避险演练，建立突发公共事件应急预案体系，通过实地实际演练，让学生掌握避险知识和技能。

三、工作措施

（一）舆论引导语行政推动相结合。通过横幅、标语等多种方式，大力宣传有关教育政策和法规，宣传“常规管理强化年”活动的内容与要求。成立领导小组，负责制定相关工作标准，研究指导、督导检查工作落实情况，引导“常规强化管理年”活动深入开展。

（二）规范学校管理与解决突出问题相结合。通过“常规管理强化年”活动，督促学校结合实际，制定全面、系统的精细化管理制度，提高学校精细化管理水平。

（三）专项检查与经验交流相结合。学校将加强对此次活动实施情况进行检查，及时向教师和上级部门通报活动的进展情况。曝光存在的问题，推广交流先进做法。

（四）综合评价与绩效考核相结合。此次活动将作为年度考核的重要依据，纳入绩效考核当中，评估结果作为教师评先、晋职晋级、奖惩的重要依据。

四、工作步骤

此次活动时间从2012年4月开始到2013年1月结束，实施步骤共分为五个阶段：

（一）动员部署阶段（2012年4月）

1、宣传动员。召开活动动员大会，宣传活动的意义、要求和内容。提高教师的思想认识，引导教师自觉参与活动。

2、制定方案。根据我校实际情况制定此次活动的实施方案，并带领教师认真学习。

（二）查摆问题阶段（2012年5月）

学校对照规范管理的目标要求和主要内容，广泛听取教师、学生、家长的意见，切实摸清家底，找出不足，形成自查报告。

（三）整改提高阶段（2012年6月）

我校针对自查中出现的突出问题，分析原因，制定整改方案，切实解决问题。

（四）建章立制阶段（2012年7-8月）

我校根据此次活动实施方案，结合自身问题，组织力量，修订和完善我校现行的各种规章制度，建立规范科学的学校管理的长效机制，不断提高学校的管理水平和办学效益提供有效保障。

（五）评估总结阶段（2012年9-12月）

1、整改督查。在自查的基础上，我校将接受中心校对此次活动的督查。

2、我校要认真总结此次活动形成总结报告。

五、组织领导

文思小学成立“常规管理强化年”活动领导小组。组长：沈甜甜

成员：谢锋 谢根姐 翟德文 钱扬泉

六、工作要求

（一）提高认识，积极部署。

（二）强化责任，狠抓落实。

（三）强化宣传，营造气氛。

（四）强化督导，力求实效。

第二篇：常规管理工作实施方案

常规管理工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，加强学校内部管理，全面提高教育教学质量，依据县教育局和中心校指示精神，特制定本管理办法。

一、学校行政管理

1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律；坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育；坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作；坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。

2、学校要充分体现正确的办学方向。加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度；建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。

3、学校工作由校长全面负总责，分管人员具体负责。建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园。

4、坚持校务公开制度。依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。

5、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。按有关规定建立教师业务档案和考核制度。关心教职工生活和身心健康。

6、加强法制教育，增强法制观念，坚持依法治校、依法兴校，运用法律武器保护学校和师生的合法权益。

7、建立档案管理制度，认真抓好学校档案资料建设管理。

二、学校教职工管理

1、严格考勤制度和工作纪律。教职员工应自觉遵守规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项活动。服从组织安排，按时保质保量完成学校布置的各项工作任务。

2、教师要树立关爱学生意识。关爱全体学生，尊重学生人格。教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得随便停学生的课，坚持做好家访工作，开好家长会，不得指责和训斥学生家长，搞好家校配合教育。

3、教师要恪守社会公德，规范职业行为。教师必须衣着整洁，仪态端庄,讲普通话,谈吐文明,团结同志，行为举止规范、文明礼貌，语言规范健康，遵守职业道德，为人师表,以身作则，廉洁从教。不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动。

4、学校要高度重视教师业务素质的提高学习。从学校实际出发，对教师的学历达标、教学基本功等提出具体要求。制定教师继续教育、终身学习的计划和措施。教师要树立改革创新意识，认真履行法律规定的义务，积极参与课程改革和学校各项改革，创造性、高质量地完成学校交给的各项工作任务。要树立终身

学习理念和现代教育意识，认真学习政治、经济、科技、法律、现代教学技术等知识。

5、加强教职工的政治思想教育、法制教育和职业道德教育。坚持每周一次的集体学习制度。认真落实《中小学教师职业道德规范》，促使教职工恪守职业道德，做到教书育人、管理育人、服务育人。

6、高度重视和加强学校班级管理。选择师德高尚、认真负责、能力较强的教师担任班主任。班主任要根据学生的实际情况，按学期制定班务工作计划，认真组织实施。切实加强对学生的纪律教育、法制教育、行为习惯教育、心理健康教育、情感教育，全方位的关心爱护学生。学期结束时，要进行认真总结，报学校备案。

三、学生和学籍管理

1、学校要按照市、县教育局有关学籍管理的规定和要求，及时建立新生学籍档案，办理学籍变更的相关手续。要建立健全学生学籍档案管理制度，确定专人负责。新生入学后，学校应及时编制《在校生花名册》，填写学生学籍卡，按规定进行学籍登记。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。对学生进行成绩考核，认真做好转学、休学、复学、的管理工作，加强对学生的考勤和毕业证书的发放管理。

3、加强学生考勤管理。各班制定学生考勤制度，做好详细考勤记录。

四、学校教学管理

1、进一步深化教育教学改革，着力提高学生综合素质，重点培养学生的创新精神和实践能力。树立正确的教育思想和观念，关心学生学习，注重学生全面发展。根据教学大纲的要求制订合理、科学课程计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动安排总表及课程实施要求与评价建设等内容；开齐、开足、开好各门课程

2、学校要积极探索、建立促进学生全面发展的评价体系，规范教学过程管理。学校要建立有教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核的评价制度及早读、自习和课外辅导的管理措施；强化学生预习、上课、复习、作业等基本要求。

3、重视学生体育和美育工作。在教学课程的安排上要保证音乐、体育、美术课时。保证学生每天锻炼一小时。

4、充分发挥教学仪器、图书资料及计算机室等现代化教学手段的作用。有目的、有计划地开发和利用校内外的课程资源，不断充实课程资源库。重视远程教育资源的开发、利用和管理。

5、学校开展教学研究活动，重视加强家校联系，听取教师、学生、家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在的问题；召开一次教学研讨会或教学经验交流会，积极总结和推广教改成果

6、建立听课制度，学校领导每人每学期要听课15节以上，要有听课笔记，从关注“教”转向关注学生的“学”，并注意与任课教师交换意见，以学论教。

五、学校安全卫生管理

1、认真贯彻落实教育部颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生意外伤害事故处理办法》，建立健全学校各项安全管理制度，制定安全工作考核办法，落实安全工作责任制。制定并落实安全预防措施，建立安全应急机制。

2、经常开展全校性的师生珍爱生命、安全第一、自我保护的安全教育活动，增强学生安全防范意识。

3、建立严格门卫值班、巡逻制度和建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。建立学生请、销假制度，全面掌握学生请假、到校、离校等情况。特殊环境和气候应安排专人组织路队，负责学生离校。

4、加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，特别要加强对教室、办公室、微机室等重点区位的防护措施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。坚持开展校园安全排查工作（每月一次），每学期开学、期中、期末分别对学校校舍、教学设施等进行一次彻底排查，发现隐患，及时排除，不能排除的要停止使用。

5、认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立卫生负责和检查制度，把学校卫生工作纳入目标管理内容。制定突发公共卫生事件应急机制，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。严格规定：学生不得携带任何三无食品进入校园。

6、开展健康教育,加强学生体育锻炼，培养学生良好卫生习惯。做好学生心理健康教育，帮助学生排除心理困惑，增强学生学习、生活的信心。

7、建立公共卫生分区负责制度。学校有专人负责卫生工作，配备必要的清洁卫生工具。校园将按班级划分卫生责任区，进行每天一次小扫除和每周一大扫除，做到校园无杂草，墙壁无污染、蜘蛛网、灰尘；地面平整，无果皮纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱入池，定期清除；厕所每天打扫，定期消毒灭蝇。教室空气流通，清洁卫生，物品安放有序。时刻保持校园干净、整洁、卫生的良好环境。每月进行一次卫生评比

六、财务及资产管理

1、严格规范收费行为。按照省规定的收费项目和标准进行收费，并及时公示，不得违规收费。

2、认真做好学校后勤管理和服务工作。建立固定制度。学校的校舍、办公用房、教学用房、等资产要建立台帐和管理使用制度。建立健全学校的校舍、教育教学设施、水电等生活设施及办公、教学用品采购发放等管理办法。切实加强校产管理。学校财产要分类登记造册，建立并落实部门、班级、个人的管理制度，若有损坏、遗失要按规章制度进行维修和冲销。各类用房要定期检查、检修，消除不安全隐患。对危房加固维修或拆除。

3、严格执行制度，学校要认真贯彻执行国家的财务制度，建立健全学校有各项财务制度，严格遵守财经纪律。学校设备和办公用品采购均按政府采购办法规定的要求进行。做

4、加强设备设施管理。

西许村小学

2013年8月26日

常规管理工作 实施方案

西

许

村

小

学

2013年9月

第三篇：小学常规管理工作实施方案

小学常规管理工作实施方案

一、指导思想

认真落实区教体局关于常规管理通知的精神，切实加强校园环境常规管理，完善学校环境常规管理制度建设，进一步创设学校养成教育的氛围，消除学校管理工作中的薄弱环节，促进我处各校环境管理及养成教育工作规范化、制度化、科学化，全面提高办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。

二、目标任务

严格按照《中小学校园常规管理评估标准》，逐项抓好落实。通过开展校园环境常规管理月活动，规范办学行为，促进学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量；建立良好的德育环境、卫生环境、办公环境、生活环境、绿化环境、安全环境、校园周边环境等，促进全体师生养成良好的行为习惯，全面提升校园环境常规管理水平。

三、方法步骤

1、召开动员大会，认真学习区教育局制定的常规管理月实施方案，要求各校组织全体教师学习方案并制定出自己切实可行的实施方案，对照《中小学校园常规管理评估标准》，逐条逐项进行自查，找准存在问题，及时进行整改，签定目标责任状，将常规管理的要求逐一落实到人，明确职责，细化目标。

2、学校将认真组织检查，加大指导和检查力度，督促各中小学积极开展校园环境常规管理活动。从9月份开始，各校每周自查一次，中心校将组织有关人员间周进行一次复查，检查后均要认真填写《校园常规管理检查表》，作为对各校目标管理考评的依据之一。

3、严格实行责任追究制，中心校在检查过程中，发现学校校园环境常规管理存在严重问题的，第一次予以通报批评，责令限期整改，写出整改报告；第

二次发现整改不到位，仍然存在突出问题的，将追究学校领导及有关人员的责任。

四、主要措施

1、加强领导,落实责任，各校成立了校园环境管理工作领导小组，使校园环境整治工作有坚强的领导，同时要健全制度，责任到人，保证信息的反馈，做到有专人负责，专人管理。

2、强化宣传，营造氛围。各校要广泛宣传开展校园环境常规管理的重要意义，引导广大师生以饱满的热情、开拓进取、勇于创新的精神投身于这项工作之中。学校要充分利用黑板报、宣传栏、校刊大张旗鼓在宣传活动中及时推广先进经验。

五、具体要求

1、学校校舍坚固，窗门完好、明净。室内通风、采光效果好。各种教学设施、生活设备按规定加强管理和维修。

2、校园设置的校训、固定标语、名人名言有催人上进和陶冶情操的效果。

3、班级布置个性化，如有学习园地、图书角、表扬栏或争章园等，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，洋溢着浓厚的读书气息。楼梯转台及教室外走廊要有特色鲜明的布置,弥漫着童真童趣、笔墨书香。

4、严格执行《中华人民共和国国旗法》，规范升降旗制度。旗台位置适宜，旗杆直立，国旗合乎规定，无破损、无污迹。

5、校园整洁、美观。场地、草坪、通道等无垃圾，无果皮纸屑，地上无痰迹，墙上无印迹，房顶、门窗无蜘蛛网，水沟通畅，垃圾坑位置合理，垃圾无外泄。校内及周边道路平整、畅通。

6、因地制宜，有计划地实施校园绿化工程。校园内花草、树木有人管理，长势良好，形状美观。草坪无杂草、杂物，校园绿化基本达到绿荫花香、清新怡人的效果。

7、学校行政办公室、图书阅览室、电脑室、多媒体教室、实验室、仪器室等专用室要悬挂标志牌，张挂有关职责、制度，室内桌椅、橱柜摆放合理，物品清洁，安放整齐有序。

8、严格执行《学校卫生工作条例》和《中华人民共和国传染病防治法》，建立公共卫生制度，落实卫生工作责任制，保持校园整洁。师生宿舍空气流通，被褥干净，叠放整齐，物件安置有序；食堂卫生符合规定，厕所设置符合国家标准，定期消毒，保持清洁。

9、不断完善安全保卫制度，建立岗位责任制。未经许可和登记外来车辆和人员不得随意进入校园。严禁宣扬暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品等在学校传播。严禁学生携带管制刀具进校园；严禁校园内发生赌博、酗酒、封建迷信等活动。户外体育活动设施要经常检查安全性，确保师生活动安全。

10、严格执行上级规定，不允许任何单位和个人在学校门前和两侧摆滩设点、堆放杂物。不允许任何单位和个人在学校周围从事有毒、有害、有污、易燃易爆和有噪声环境的生产经营活动。不允许任何单位或个人依傍学校墙周或房墙构筑建筑物。

第四篇：教学常规管理工作实施方案

金盆乡金盆小学

2017年秋季学期金盆小学

教学常規管理工作

实 施 方 案

金盆乡金盆小学

金盆乡金盆小学

2017年8月19日

2017年秋季学期金盆小学 教学常規管理工作实施方案

为贯彻落实水城县教育局相关文件精神，加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，经研究制定金盆小学教学常规管理工作方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略，树立以提高质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设，增强课堂教学的有效性，推进教育教学的全过程育人。

二、工作目标

加强教学视导，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。

三、组织领导

（一）教学常规管理领导小组 组 长：黄洋

金盆乡金盆小学

副组长：欧阳龙 王静

组 员：雷荣兵 百福全 鲁刚 陈朋飞

（二）教学常规管理检查小组 组 长：雷荣兵

组 员：徐忠珊 蒙丽 陆云 王顺及值周教师

四、督查内容及要求

（一）教学计划执行情况。教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。

1.教学要有教学计划，包括学期教学计划、课时教学计划。2.学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《大纲》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行。

3.学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教务处，课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。

（二）教学准备。课前认真准备教案和教具等。教案撰写规范、环节齐全，有适量的超前课。教学设计有一定程度原创性，内容体现三维目标。教学流程清晰。已经上过的备课笔记有圈点、批注、教学随笔或教学反思等。

1.各学科一律实行超单元备课，没有备课笔记不得进入教室上课。

2.认真学习《大纲》，把握教学要求，钻研教材和教师教学用书，确定教学重、难点，准备教具。

金盆乡金盆小学

3.了解学生的知识经验基础和学习习惯，选择适当的教学方法，安排教学程序。要求学生完成的练习，教师备课时应自己先做一遍。

4.教学设计规范格式：教学内容；教学目标、要求；教学重、难点和关键；教学用具；教学过程；板书设计；课后感或教学反思。

5.正确使用各种参考资料，反对生搬硬套。

（三）课堂教学。教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教师情绪饱满，面向全体学生。正确把握重难点，教学过程体现新课程理念，教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教学无关的事，教学效率高。

1.教师一律按课表上课，不得私自调课。

2.上课不迟到、早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。3.认真组织教学，严格课堂纪律，不得“放羊”或做与教学无关的事。

4.正确传授知识，突出重点，突破难点，以知识教学为基点，以能力培养为核心，反馈、指导及时，讲求实效。

5.教师仪表端庄，教态自然、和蔼，举止文明。6.使用自制教具或电教手段，板书工整规范，使用普通话教学。

（四）辅导学生和作业批改。关注每一个学生，课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。作业布置合理，具有针4

金盆乡金盆小学

对性；作业量适中，批改及时、认真；批语充满人文关怀，具有激励性等。

1.尊重学生人格，面向全体，特别关注后进生，严禁体罚和变相体罚。充分调动学生积极性，发展思维，培养良好的学习方法和习惯。

2.作业量要适中，减轻学生过重的课业负担。课内练习，当堂完成，课外作业日总量高年级不超过1小时，中年级不超过30分钟，低年级一般不布置课外作业。禁止惩罚性的作业。

3.作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。

4.作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改有眉批和总批，有批改日期，提倡写评语。

5.作业批改之后，要让学生及时订正、修改，并养成自我检查的习惯。作业中带有倾向性的问题，教师要认真指导学生订正。

6.作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。

（五）教学评价。对学生评价以正面引导为主，鼓励学生发扬优点，克服缺点。学业评价将平时观察与期末检测相结合。

1.检查教学效果应采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。

2.单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲

金盆乡金盆小学

为依据，以教材为范围，难易适中。

3.单元测验要及时批改、讲评，及时进行质量分析，采取相应措施等。

4.期末考试结束后，要认真填写成绩统计表，进行全面质量分析，包括考试概况、考题分析、质量情况、改进措施等。

5.考核情况要及时向家长反馈，考核成绩登记入册，学期末及时交各班主任记入学生的学业档案。

五、相关要求

（一）教导处每月对教师的备课、作业批改等情况进行普查，教研组每两周一次检查教师的备课情况。学校将检查情况通过适当方式向教师做出反馈，对于出现的一些共性问题应适时制定改进方案，督促相关人员及时整改。

（二）健全教学常规督查机制，形式为教师说课、推门听课、检查教案、查看作业批改、问卷调查及召开学生（家长）座谈会等。

（三）学校教学常规检查采取定期和不定期相结合的方式，校长不定期进行检查，并不提前打招呼。教学检查要有原始的文字记录、音像资料等，并进行教学常规管理工作总结，教导处应及时收集并做好资料建档工作。

金盆乡金盆小学

2017年8月19日

金盆乡金盆小学

第五篇：学校常规管理工作实施方案

关于教学常规管理工作的实施方案

为了进一步加强教学管理、规范教学行为、细化教学环节、弥补教学短板，深入细致、公正公平的对每位教师进行合理评判，有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教师进行教学活动，提高教学工作的整体效益。全面提高教育教学质量，根据《咸阳市中小学教学常规管理规定》和《彬县公刘中学教学常规管理办法》，结合我校实际，特制订此工作实施方案。

一、指导思想：

为了全面贯彻和落实《咸阳市中小学教学常规基本要求》严格执行新课程标准，努力实现教学管理逐步向规范化、精细化转变，树立“细节决定成败，态度决定高度”的管理理念，从教学常规管理入手，把教学常规管理落实到每个教师身上，努力营造一个“讲常规、讲方法、讲落实、讲高效”的教学管理氛围，全面提升学校品质。

二、实施原则 规范严谨、科学高效、公正公平

三、常规教学具体工作

（一）制定教学计划

1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。

2、教学计划的主要内容：

（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。

（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教学任务的主要措施和方法。

（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。（5）教学研究专题。

（6）结合学科特点制定竞赛活动计划。

3、教学计划每学期制定一次，开学第一周前半周交教导处审定，教导主任或副主任根据各科教学特点进行审核，达不到要求重新制定。

（二）备课

1、备课

（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出

落实教学目标的具体办法。

（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则及学生实际的教学方法。

（3）备学生：科任教师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。

（4）备学法：根据学生的知识基础和学习特点，指导学生优化学习方法，提高学习效率。

（5）备作业：围绕授课内容精选练习题。

（6）备德育：做到知识性与思想性结合，将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标，进行有机渗透。

2、编写教案

（１）按照学校工作要求，教案实行超周备写并且全部要求为手写详案，这是规范教学活动、保证教学质量的重要环节。根据教学计划和课程标准的要求，在认真备课的基础上，完成教案的编写工作，这是实施教学活动的前提条件。教师备课的质量和成果，主要体现在教案上。教案体现着教师的能力和水平，也是教师事业心、责任感的直接反映。

（２）教案的基本内容主要包括：上课班级、课题名称、授课题目、授课时间（按照第一节授课时间标注）、课时安排、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学手段、教学过程、课

内及课外练习、教学反思。其中，教学过程是教案的主体部分，包括教学内容的处理、教学步骤的安排、教学时间的分配、板书的设计、教学方法的选择等。教学后记或课后分析，主要是教师对教学进行自我检查，找出优、缺点，总结经验教训，并提出今后的改进意见。

（３）教师编写教案要有严肃性。教案要忠于课程标准，不能随心所欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；同时要求教师对超周教案进行反复修改、不断补充、不断完善，不能一劳永逸。教案写好后不能束之高阁，课前要熟悉教案，力争达到高效实用。

（4）学校对教案进行定期和不定期随机抽检查。

2、集体备课

坚持集体备课的制度，由年级科目备课组长负责组织，做到统一教学思想、统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。备课活动每周不少于1次，每次不少于30分钟。集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行。

（三）上课

上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保

量地完成教学任务。

1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。

2、教学内容准确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。

3、恰当使用教学方法。

（１）教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，让学生思维在其间纵横驰骋。

（２）创设与教学内容相吻合的情境，引导学生在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。

（３）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。

（４）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。（５）注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。

（６）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。

（７）要根据课堂上学生的反馈随时调控课堂节奏、调整教学方案，不可被教案束缚，但也不可随心所欲，胡吹乱侃，偏离教学目标。

（８）充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。多媒体的运用应科学合理，不可追求热闹或乱用滥用。

4、严格执行课堂常规

（１）教师应严格按课程表上课，未经学校教导处或年级组批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续，学校教导处或年级组安排的调课、代课专任教师必须无条件接受。

（２）教师在上课前应做好充分的准备。上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。

（３）实行候课制。教师应在预备铃响到达教室门口，上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。坚决禁止迟到、早退、中途离开等，旷课按旷职论处。

（４）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，进入课堂组织教学。体育教师上课要穿运动服、运动鞋。

（５）上课期间不得将移动电话带入课堂，更不准接打电话，收发短信，微信聊天，进入办公室不得玩手机，打游戏，更不得

在教室及办公室内吸烟、大声喧哗，影响教学持续等。

（６）教师必须坚持用普通话教学，语言表达要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅。

（7）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。

（8）教育学生只能利用课余或课间时间，不得占用其它学科上课时间。

（9）要尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。若在课堂教学过程中因管理方法方式不当造成恶果的，学校将严肃从重处理。

（10）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。（11）有实习指导任务的教师，不能由实习生替代上课或辅导，实习生授课时，必须先上一节汇报课，必须经教导主任和年级主任、教研组长听评后无意义方可进入课堂授课。

（四）作业的布臵和批改

作业是课堂教学的延续，布臵必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布臵与批改。

1、作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实习、制作、测量、搜集、调查等形式。

2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学、选题精当、题量适中、难易适度、体现梯度，同时要重视课堂系统训练，培养学生思维能力。学生的作业总量应予控制，政、史、地、生、体育、音乐、美术、信息等不得布臵家庭书面作业，且书面作业必须随堂完成。语、数、外、理化单科作业不得超过30分钟。

3、学期初科任教师要求学生认真、按时、独立完成作业，且作业本的大小要统一规范，作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正，对无故缺交者要补做，对抄袭者要择法教育，对做错者要督促及时订正。

4、科任教师要认真及时批改作业，书面作业要全收全改，同时对课本配套的语文、数学、英语、物理、化学练习册要在辅导时间进行讲评和查阅，批改做到及时工整规范，评判要客观准确，评语要实事求是。

5、批改符号统一准确，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等书面作业评判统一用“甲、乙、丙”评定，作文统一用分数评判，且字迹清楚、格式规范，书写工整，批语准确。所有学科作业必须在上下节新课前，发到学生手中。

6、对作业中出现的共性问题，要进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别面批辅导。

7、建立作业批改记录，记录学生上交情况。对学生在作业

中的独特见解和典型错误应随时摘记，及时评讲，对错误较多的题目，要和学生共同分析产生错误的原因，弥补讲课和听课过程中的不足。

（五）课外辅导

1、辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分层次教学、培优扶差不可缺少的一环。它包括解惑答疑、补缺补漏、培优扶困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。

２、辅导形式要有多样性。可采用集体辅导、个别答疑、辅导阅读、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有计划、有目的、有准备、有记载。

３、辅导要有针对性。针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对于优等学生，辅导重点应放在知识的扩展和独立思维的培养上，发展他们的特长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的发展。对于学有困难的学生，要及时补缺补差，加强学法指导，激发学习兴趣，增强学习自信心。对学习基础薄弱与学习困难较多的学生，教师要以诲人不倦的精神，对这类学生以特别的关注，热情耐心加以辅导。

4、学校决定每周星期一至星期五课五时间九年级学生按照年级组编排科目上辅导课，七八年级课五时间上午自习。星期五课八时间由各年级组按照学科特点编排辅导表，安排语文、数学、英语、物理、化学科目进行有效辅导，并执行动态管理。

5、坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。

（六）考试常规要求

1、实行月检测制度。除保证每学期两次的期中期末质量检测外，每月都要进行质量检测。考试的组织和安排具体由教导处安排和试题定制，考前年级组向教导处上报参考人数和要求试题科目及份数。

2、严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。

3、监考教师要认真履行职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。

4、阅卷要准确无误，做到宽严适度；实行集中阅卷制度，不得随意到个人休息场所阅卷。阅卷负责人要合理分工，保证及时完成阅卷任务。

5、统分算分要细致认真，不得出现漏登，错登，影响班级和学生成绩计算。

（七）实验

实验要做到精心准备，科学演示，手脑并用，总结方法，注重实效。

1、科学安排实验

根据课程标准和教材规定的实验内容，在每学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保证实验教学安排合理，科学有效。

2、课前研究实验

教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和操作程序，并在上课前对实验进行试做，熟悉实验过程，以保证实验教学过程的实际效果。

3、课堂落实实验

实验前教师要使学生明确实验的目的、要求，以及仪器使用方法和安全注意事项，在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。实验课任课教师必须认真准备，防止发生意外安全事故。

4、完成实验评价

实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对学生实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果，达到实验目的。教师要布臵实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。

（八）教学研究 １、教研活动

（１）学校决定每周星期二进行教研或备课活动（周二晚7:00-8:00），每次不少于60分钟，各教研组长每学期初统一协调安排好本学期教研活动内容，并撰写好教研工作计划。第一周上报教导处进行审定。

（２）教师要积极参加教研活动，不迟到、不早退，服从教研组、备课组的工作安排，认真完成各项教研任务，撰写好教研专题发言材料。

（３）教研活动应与时俱进，形式多样。可以组织教师学习教育教学理论文章，交流教育教学经验，讨论教学热点、难点话题，研究课堂实录，观摩课堂录像，组织课题研究，交流读书心得、评课等。

２、专业引领

在学校教导处的安排下，教研组应积极开展示范课、优质课、研究课、观摩课等活动。从其他学校调到我校的青年教师，3年内每年上一次公开课。35岁以下的青年教师，每学年上一次公开课，35—45岁的专任教师2年内每年上一次示范课或观摩课。示范课、观摩课授课教师必须充分准备，教研组长要加强指导，真正达到示范引领的作用。

3、听课

（1）学校要求专任教师每月听评课不少于4节，同时要求校级领导听评课每月不少于8节，中层管理人员每月听评课不少于6节，并对听评课效果要及时反馈，做好听评课记录。

（2）管理人员的听评课记录由校长或教学校长检查，教师听评课记录由年级主任检查。

（3）听课形式要不拘一格，灵活多样。任何教师不得无故拒绝本校其它教师和相关领导随堂听课。

（4）听课要提前进入教室，关闭通讯工具。不准在课堂内

私下评论，不准中途离开，以免影响课堂秩序。

（5）听课教师应专心听课，认真思考，并做好听课笔记，填写好相关评价。

４、评课

（１）学校大力提倡民主、自由的教研风气，评课时应各抒己见，百家争鸣，知无不言，言无不尽。

（２）鼓励学术争论，严禁人身攻击。

（３）中、高级教师，省、市、县骨干教师，学科带头人，青年教师的指导教师，年级备课组长有指导青年教师的义务，应积极主动地发言。

5、课题研究

（１）课题研究旨在解决实际问题，不必求大求奇。（２）变困惑为问题，变问题为课题。

（３）学校鼓励教研组、备课组和教师个人按照相关规定申请学校、县、市、省及国家级课题立项，按时结题，获得成果认定的按相关规定予以奖励。

6、学科竞赛

（1）本学期学校教导处将对各年级数学、英语、物理、化学等学科进行竞赛，已达到培养优等生、尖生的目的，同时制定出台“抓帮扶” 整体工作推进措施，切实促进薄弱学科学困生的转化提升。

（2）竞赛结果通过教学简报平台，在全校进行通报，对获

奖学生和专任教师进行物质奖励，并于教师考核挂钩。

（九）教学工作月总结

１、教学工作总结每月一次。教师对照学初教学工作计划，每月对自己教学得失进行认真分析，总结出教学经验，找准存在问题的根源，分析原因，提出改进措施。

２、教导处每月将抽取各年级组10%的学生进行一次教学常规民意问卷调查，召开一次问题反馈矫正座谈会，把学生的意见建议在第一时间反馈落实，全面促进教学常规规范运行。

2016年8月20日