临河中心校梯次发展管理自查报告

第一篇：临河中心校梯次发展管理自查报告

临河乡中心学校梯次发展管理评价

自查报告

为进一步规范学校管理，提升办学水平，临河中心校按照学年初制订的梯次发展评价方案，对所属学校展开了全面的的自查自评工作。为加强对自查工作的领导，中心校成立了梯次发展管理评价领导小组，张校长亲自任组长，丁强、宋玉霞、张学富、陈磊自查小组成员。在2012年4月中下旬，自评小组对全乡各个学校进行了认真的自查自评，逐项打分，检查后逐校开会反馈意见，并逐校下发《督导整改意书》，对存在突出问题的学校实行了回访，把此次梯次管理评价分数纳入学校年度总评。现将本次的自查自评情况汇报如下：

一、科学管理

1、我校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：争取改善学校的硬件设施，努力提升学校的软实力。严格按照教育局教研室有关精神设置课表，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校校级领导具有较高的教育理论水平，较强的组织能力和指导教学科研的能力。能够带领领导班子团结协助，不断进取，开拓创新。而且班子成员职责明确，工作扎实，作风民主。并且三位校长一直坚持代课。

2、在本次的自查自评中，全乡各分校都能够严格执行教学常规管理制度，严格执行课程计划，能够做到因地因时制宜开齐课程，开足课时。都能做到严格控制学生的作息时间，各校的作息时间安排符合上级要求，没有利用节假日、双休日组织学生补课的现象!各分校能够按照新课标的要求完成教学任务，各类计划总结基本齐全。各学校校长的管理意识进一步增强，管理能力有明显提升。这次检查中，各校都能坚持教师签到制度，单台学校、张楼学校、柿树园学校、高集学校、新集学校、张寨学校、杜围孜学校都制定完善了学校考勤制度，提高了学校的管理水平。各学校都能对教师的业务进行月查，特别是单台学校业务检查认真、仔细，并对每一位教师的业务检查结果进行量化，并及时反馈量化结果，有效地提升了学校的管理水平。全乡各村级小学的卫生状况明显好转。卫生工作已经形成制度化，常态化，校园脏、乱、差的现象明显好转。张寨学校、新集学校、郑寨学校、杜围孜学校卫生组织制度完善，学生会认真负责，校园干净整洁。教师敬业精神进一步增强，工作态度认真。学校与教师的质量意识明显增强。杜围孜学校、郑寨学校举办了中考表彰会，不但对学校老师和学生进行表彰，还邀请学生家长参会，不但调动了广大教师与学生的积极性，而且产生了积极的社会影响，赢得了社会对学校的理解和支持。学生的养成教育进一步落实。校本部等学校开展了经常性的升国旗仪式，学校领导和学生在国旗下讲话，结合学校的情况及时对师生进行爱国、爱校和养成教育，收到良好效果。

二、学生发展

1、在本次的自查自评中，各分校都有分学科的《发展处后学生转化方 案》，而且措施具体，可操作性强，有过程记录。无体罚和变相体罚学生的现象。各校都能够严格落实德育工作，始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，开展传统文化教育，如经典诵读活动等。我校还在大力开展“雏鹰成长活动”，通过对“学步卡”“展翅卡”“翱翔卡”的发放，给学生树立学习的榜样，加强对学生的养成教育。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手，共同把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定 的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。

2、部分学校能够做到全面普及艺术教育，定期开展艺术活动，学生具有美的鉴赏能力和美的行为。能够做到组织各种兴趣小组，并有计划的定期开展形式多样的兴趣小组活动，培养学生广泛的兴趣，发展学生特长。并努力做到有活动计划，有过程记录。坚持课堂教学和课外活动相结合的原则，学校开展了丰富多彩、形式多样的课外艺术教育活动，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。我校已经连续举办了三届“庆六一少儿节目汇演”，今期正在紧锣密鼓的筹备临河中心校第四届“庆六一少儿节目汇演”。

三、教师发展

各分学校都认真认真制订了教职工政治学习业务学习计划，做到有计划有落实。鼓励教师写一篇心得小结，期末进行考核，作为评优评先、晋升职务的重要依据之一。通过学习，教师职工风气正，办事公正，无体罚变相体罚的现象。学校根据自身特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育，形成终身教育的观念。教师们爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献，尊重学生人格，关注个体差异，重视学生的个性特长培养，具有健康的心态和团结的团队精神。教师们善于学习，勤于思考，乐于交流。教师的课堂教学方法科学合理而且灵活多样，师生双方活动得当，突出教师的指导作用发挥学生的主体作用，注重启发学生思维和自学能力，充分利用学校现有的现代教学手段，尽可能的提高课堂教学效益。

四、教科研工作

在教育科研方面，我们建立健全教育科研机构，重视教研工作，要求 每一位教师都要订阅1-2份教育教学方面的报刊或杂志，要求教师积极参与教研活动，每学期至少上一节公开课，每周至少听一节课，并且做好记录，有评课内容。各校都开展了形式多样的教研互动，教师们的参与度高，教研效果明显，提升了教师驾驭课堂的能力。我校连续两年获得同类学校的综合评比第二名，这与学校对教研工作的重视是分不开的。

五、主要问题及整改意见

在取得成绩的同时，在本次的自查自评中也发现了客观存在的不足之处：各学校的“雏鹰成长活动”开展的效果参差不齐，有待于进一步进行规范化的操作推广，争取让这项活动成为我校促进学生发展的亮点与“招牌动作”。卫生工作有待进一步加强。部分学校在打扫卫生时，打扫不彻底，存在卫生死角；教室、办公室等门头、门框上、窗台上有浮尘；个别教师办公桌上摆放零乱；个别学校的电教室、仪器室、杂藏室等卫生打扫不彻底，有积尘或有杂物堆放；个别学校绿化树木没能及时修剪。部分村小学英语教学急需加强，从检查情况看，部分学校英语底子比较薄，英语教学进度较慢，教学效果较差。

临河乡中心学校

2012-05-04

第二篇：农村小学梯次发展管理自查报告

朱楼小学梯次发展管理综合评估自查报告

2013年12月

朱楼学校在各级教育行政部门的领导下，学校工作梯次发展管理有所成效。对照梯次发展综合评估评价细则，我们认真进行了自查。现总体报告如下：

一、主要成绩

1、坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，进一步规范了办学行为，促进了学生全面发展。

过去的一年，我校认真组织广大教师学习教育法规和理论，充分认识实施素质教育的重要性。坚持以办人民满意的学校为宗旨，遵循教育规律，面向全体学生，发展学生的个性特长，在“规范、养成”上下功夫，为学生的终身发展奠定基础。同时，强化教师的职业道德修养，规范了办学行为并采取相应措施：

①、认真执行课程计划，开齐课程开足课时，从不挤占体育课、艺术课，团队活动和综合实践活动时间，确保学生每天锻炼不少于1小时。并把体、音、美教学与语、数、英学科教学同样重视，同样评比。②、严格执行省、市关于规范办学行为指导意见，严格保证学生睡眠时间，关注学生健康成长，节假日没有任何形式的补课；③、自觉遵守局招生制度，保证义务教育对象，保障留守儿童进得来，留得住，学得好，使每个入校学生享受同等教育。

2、①、坚持教学研究，狠抓了新课程理念下的常规教学，进一步提高了教育教学质量。

健全教研组织，把校本教研落到实处，按教研计划，语、数、英、综合四个组进行活动，针对教师遇到的实际问题，每周组织一节观摩课，通过“说、授、评”三课活动，使新走上讲台的教师快速成长。

②、以提高课堂教学效率为重点，加强了备、讲、批、辅、测、评等过程管理，并在每一个环节提出了相应的要求，在控制考试次数减轻学业负担的同时，每次测试严格落实（考、批、统、评、报）力求单元过关，章节过关，期中期末过关。

③、从规范学生学业入手，促使学生养成了良好的学习习惯，每周给学生印发一张田字格生字词自测卷，约束学生书写工整、端正，每次作业力求书写规范、干净、整洁。与此同时，实行“培优补差”辅导责任制，学校定期检查效果，与绩效挂勾。

3、建立完善了一系列规章制度，使管理初步进入制度化，规范化行列。

这样开学之前，针对学校存在的实际问题，相继建立完善了教育教学、后勤服务、安全防范、课外活动、财产管理、学生文明礼貌、行为习惯养成等20多项制度，对教师“德、能、勤、绩”综合评估全体教师上班实行“早、午”签到制，要求班主任做到“三跟”——跟学、跟操、跟班，并进行细化、量化；自觉接受学生、社会、家长的监督；对学生“德、智、体、美、劳”全面评价。在学生中广泛开展“学规范、查言行、看标准、创文明”活动。与此同时，建立了对教师业务督查的长效机制，每月对每位教师的

每项业务进行评估，量化打分。为促进教师专业化发展，我们认真组织了教师专业知识、教育理论测试，坚持每天对每个班级的每项工作内容量化、评分、每天一公示，每月一小结，奖优惩劣，有制可依，有章可循，在制度面前人人平等。这样以来促使各项工作有条不紊，扎实有效的开展。今期局各项工作督查评估得分较往期都有明显提高。

4、加强安全教育，强化其措施，切实增强了师生的安全防范意识，保证了全年无一起安全责任事故的发生。

安全无小事，责任重于山。我们一直把安全工作放在首要位置，强化措施，常抓不懈，制定安全制度，建立安全责任制，签订安全责任书，划分安全责任区，明确安全责任时，刷印安全标语，张贴安全警示牌；制定突发事件应急预案；在安全教育日到来之际，我们开展了“五个一”活动，即：办一期安全板报、组织一次安全疏散演练、上一节安全教育课、举行一场安全知识竞赛、布置一道安全隐患排查作业。做到集会讲安全，活动想安全，班会说安全，上上下下，课内课外形成安全教育网络。这样，提高了师生安全防范意识，确保了学校安全稳定、和谐、健康发展。为此，我校被省民办教育协会授予“校园安全工作先进单位”

5、积极开展多彩的有益活动，丰富了学生的课余生活，淘冶了他们良好的思想情操。

每个学期在广泛开展课外活动的基础上，结合学生实际，在重大节日。如：“十一”、“元旦”分别举行书法、绘画比赛和文艺演出活动，不仅给学生提供表现自我的舞台，而且在活动中感受美、享受美、创造美、受到美的熏陶。通过书法、绘画、歌咏、运动会等,引导教师关注学生个性特长的发展，激励学生参加兴趣小组。既增强了学生的合作意识，又培养了学生集体荣誉感。此外，鼓励学生设计板报，更能激励学生广泛参与收集、设计，展示自己图文并茂的作品，可谓学生喜闻乐见。每天下午课外活动，尽可能丰富学生的生活；开展棋类，球类，书法等娱乐活动，以发展学生的个性特长。

总之，在校领导和全体教职工的共同努力下，教学质量逐步提高，各项管理日趋规范，教育投入明显加大，学生良好的行为习惯初步养成，但在发展中我们也有失误和问题。

二、存在问题1、2、生源不足，学生流动大，给学校管理带来压力。

档案建设重视不够，管理欠规范，一些有价值的材料用时找不到。

针对以上问题，我们有能力有信心加以克服。

三、下期工作设想

始终坚持正确的办学方向，坚持以法治校，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教学改革。

1、加大招生宣传力度，广开招生途径，强化巩固措施，力求学生进得来，留得住，学得好。

2、优化教师队伍，提高教师专业素质，改善生活环境，通过校本培训提高素质，让其在教学实践中完善自我，发展自我。

3、继续建立完善对教师教学工作和促进学生成长的评价机制，力求评价的多元化，科学化，综合化，力求评比公开，公正、公平。加大督查力度，提高奖惩幅度，增强工作透明度。

4、优化教师素质建设，强化分管工作职责，做到分工明确，思想统一，协调一致，各司其职，各负其责，令行禁止，快捷高效。

第三篇：学校梯次发展自查报告

梯次发展自查报告

一、本期在县教体局的正确领导及全校师生的共同努力下，学校取得了以下成绩：

(一)学生思想教育进一步得到加强，十八大提出“立德树人”的要求，开展以“我做文明人”的主题班会、举行“感恩父母、珍爱生命演讲比赛，评选道德模范两次，树立榜样，组织学生观看《最美孝心少年》，学生写观后感，加强学生的思想道德教育。

(二)传统文化学习进一步深入，效果明显：我们坚持晨诵读，日反省，力践行。诵读是基础，力行是重点，践行是提升。围绕“孝亲”、“尊师”、“立志”、“友学”、“长善”、“守法”、“救失”、落实《弟子规》新八德内容进行更新，围绕新八德内容，每大周进行主题活动，至今已开展了“孝敬父母、勤俭节约”“尊敬师长、文明礼貌”“长善友学、关爱他人”等主题开展活动。学生在良好的传统文化氛围的熏陶下，通过扎实有效的主题活动，坚持让学生写道德成长日记，经常反思自己，学生的文明习惯和道德修养得到进一步提升，文明有序的校风正在逐步形成，组织集体学习《国学经典》五次，结合学生身边的真人真事，结合《国学经典》中的内容教育身边人，更有教育意义。效果也更好，开展经典诵读两次，让学生积累了文化古韵。(三)扎实开展教学教研活动，成绩突出

根据教体局教研室的指导，我们扎实开展教学教研活动，明确提出“实效效课堂、快乐学习”的目标，以此为目标，深化课堂教学模式的调整，以期提高课堂效率，开展“谁是学生最受欢迎的教师”评比活动，树立榜样示范带动，依托教学案为载体，以课堂效率为突破口，鼓励提倡教师写教学反思和教育叙事，试行随机抽课，加强对课堂教学的监控，随机听课，随机评价，发现问题，立即纠正，寻找榜样，及时总结，共随机抽课20余节。

(四)美丽校园建设进一步加强：围绕教体局部署的实施方案，学校依据实际，制定方案，开展“美丽班级“美丽教师”美丽学生的评比活动，尤其把美丽教师的评选活动和课堂实效结合起来，把美丽学生的评选内容多样化，如节俭之星，文明之星等结合起来，树立了标杆，引导了方向。

（五）重视安全教育：定期对校舍进行检查，发现隐患，立即消除，发放致学生家长的一封信，告知和明确家长监护职责，对学生的防溺水教育采用专题教育的形式进行两次。

（六）服务设施投入加大，条件改善。

今期学校投资10万余元，装备了学校图书，投资100余万元新建多功能浴室、综合功能楼一幢，正式投入使用，丰富了师生的文化生活，得到师生的赞赏。

二、落实学校行政历情况：

按照开始有计划，过程有落实，事事有总结的总体思路，学校严格按照行政历的工作要求，严格执行落实，并把落实的情况及时给与总结，取得较好的效果。

三、存在不足：

1、学校地处偏远农村，交通不便，招教极其困难，教师流动性大，对学校的稳定发展极为不利。

2、学校属寄宿制学校，由于市场经济的冲击和传统家庭结构的改变，留守儿童居多，留守儿童的心理疾患及养成习惯问题极为突出，探索新型的教育方式迫在眉睫。

3、学校在教学教研上，还需进一步抓出实效。

特此报告

2014/1

学校

关店理想学校

2014年12月9日

关店理想学校梯次发展自查报告

第四篇：张陶初级中学梯次发展管理自查报告

张陶初级中学 梯次发展管理自查报告

在县教育局的正确领导下，我校根据学校实际情况以及县教体局今期的总体要求，围绕“施一流管理，建一流师资，创一流环境，出一流质量”的工作目标，励精图治，锐意进取，承前启后，继往开来，各项工作取得了较好的成绩。根据《息县初中梯次发展管理评价教育教学综合评价评估细则》的各项要求，对照我校实际，我们组织各职能部门对相关工作进行了认真的自查自评，现将自查情况汇报如下：

张陶初级中学本学期在上学期二类学校成绩倒数的情况下，新一届班子成员在开学初就制订了我校的发展规划，其中以创建美丽校园为重点，以办好人民满意的教育为目标，以教学为中心，以抓好班风学风为突破口，以开展有效课堂、高效课堂为抓手，以大力开展互动课堂教学为载体，以提高服务和管理档次为目标，领导班子不断更新教育观念，转变工作作风，落实和完善管理制度，调动了广大教职工的积极性，使学校的各项工作取得了新成绩。

《息县初中梯次发展管理评价教育教学综合评价评估细则》的各项要求，我校对照评估细则进行了自查，自查得分如下：教育教学综合管理评价400分，其中科学管理100分，学生发展180分，教师发展80分，教育科研30分，教育创新10分。

我校今期的工作措施如下：

1、规范办学，完善制度，科学管理：始终坚持全面贯彻国家教育方针，经常组织教职工学习国家和地方教育政策、法律法规。积极创造平等，民主和谐的师生关系，全体师生共创和谐校园，平安校园。同时进一步学习了教育主管部门的有关教育政策精神和师德师风建设的理论。学校严格执行国家课程标准，制定科学的发展目标和学校中长期发展规划，完善各种制度及考评方案，为学校全面发展奠定基础。在教学管理上，面向全体学生，积极推进创新教育，重视对教学过程的监管，实行了课堂教学监控机制。

2、加强教学常规管理，积极推进校本教研，提高课堂教学效率。开学以来，我校以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，贯彻落实课程改革的有关精神，依托教育科研工作，以“新课程下的有效高效教学研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，具体做法是三个“一改”：一改“一支粉笔进教室、一本教案照着念”的传统教育模式，采用“班班通”进行教学；一改“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，转而采用“参与式”、“启发式”等灵活多样的教学方法；一改“教师为主、学生为辅”的教学观念，转而“教师为主导，学生为主体”还课堂给学生，引导学生进行自主探究式学习，成为课堂的主人。这些转变强化了教师的教研意识、科研意识、创新意识，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校学校教学管理制度质量在新形式下上档次，上台阶。学校领导深入教学科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验。学校坚持开展以“说、授、评”为主的三课活动。学校领导分包学科，以教研组为单位，每周进行一次观摩课或者集体备课，本组教师全程参与说授评，研讨教法学法；每个教研组每学期推出一节全校性的优质课和示范课，参与全县教学大比武活动，要求教师人人参与，学习借鉴，取长补短，以提高自己的教学组织能力和教学质量；积极开展教学案教学和集体备课。学校要求每位教师认真研读新课程标准的要求，把握其精髓，同年级同学科教师集体参与讨论、设计每一节教案。本学期组织开展了美丽教案——期中考试评讲比赛。通过自我钻研、集体研讨、分工主备、教学反思的过程，全面优化了教学过程。

3、加强领导班子建设，提高教师队伍素质。我校坚持“办学以人为本，以教师为主体”的原则，强化班子管理职能，明确成员分工，科学决策，分级落实，实行个人负责制，与此同时，加强教师的职业道德教育和业务水平培训，定期举行师德培训活动，书写心得体会，严格执行师德师风八项规定和县委县政府五条禁令。建设好骨干教师和班主任两支队伍，重视骨干教师和青年教师的培养。根据学校制定的《青年教师培养计划》的要求，学校每学年组织一次全校性的“教学大比武”活动，为青年教师的学习和发展搭建平台，鼓励青年教师积极参加，既提高了青年教师的教学技能，又推出了一批新的教学骨干。

4、继续加强学生管理，落实养成教育：在学生管理上，政教处结合新版《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，本着我校实际制定了《张陶初中班主任考核办法》和《班级管理制度》，以及制定《张陶中学作息时间表》，规范学生行为，着重抓好学生的养成教育，加强学生日常行为管理和教育，使其养成良好的思想及行为习惯，为学生的全面发展奠定基础，并把学生管理与班级的管理和评比挂钩。结合传统文化学习及活动，贯彻落实弟子规，在班级内营造德育氛围，开展美丽教室、美丽寝室评选活动，以环境育人。同时学校多次召开班主任工作会，更新班主任的管理思想，交流班主任工作管理经验，帮助解决班级管理中的棘手问题；同时及时公布班级量化结果，从卫生、纪律任务完成情况等方面进行每周量化评比，评比结果作为班主任评优评先的依据。

5、加强学校、家庭和社会的配合：学校在期中考试结束以后，及时下发了致家长的一封信，以及通过校信通等方式告知家长学生在校情况，力争让学校与家长充分交流上一阶段学生在思想、行为、学习等各方面的表现，使家长了解学校及班级的管理要求、学生学习成绩等，以便有针对性地对学生进行下一步的管理。九年级各班，班主任还邀请我校已经毕业的学生到校给各班毕业生作演讲，学校还聘请法律顾问等对学生进行别开生面的教育，很多教师、学生、家长真正沟通起来，为学校的管理和教育起到了积极的推动作用。

6、开展素质教育，促进学生全面发展：学校有专任体、音、美教师，除了上好体音美课外，我校结合上级有关活动及我校实际，还积极开展了各种各样有意义的活动：如文明交通行绘画比赛、黑板报比赛、秋季运动会、美丽学生、美丽教室评选，观看安全教育视频、作文比赛等等，通过这些活动的开展，陶冶了学生情操，丰富了学生生活，锻炼了学生能力，寓教于乐。

7、时刻注重安全教育，关注学生的心理健康。我校始终把安全工作放在各项工作的首位，学校还成立了安全工作领导小组，建立健全各项安全制度，定期检查或抽查安全制度及各项措施的落实执行情况，及时排除安全隐患，多次在全体教师和班主任工作会上强调安全工作的重要性，要求各班定期召开安全主题班会。为增强学生的安全和自我保护意识，我校还通过宣传栏、班级板报等各种途径对学生进行安全和心理健康教育，教育学生正确对待困难和挫折，提高自我心理调适能力，树立上进心。定期排查学校安全隐患，加强学生在校管理，此外，本期我校举行了安全疏散演练等安全教育活动，取得良好效果。

今期在我校全体教职工的共同努力下，今期我校班子成员及教师证，卯足干劲，力争甩掉二类学校倒数第一的帽子：领导分工包干，从上至下，严格考勤制度、卫生管理制度，值班领导每天进寝室管理督促，寝室管理得到进一步加强，寝室纪律大有改观；加大了对九年级教育教学工作的管理力度，领导分班负责，注重了教学的过程管理，学校在师资不足的情况下，努力保障九年级教学的顺利开展，今期九年级学生纪律得到改观，教育教学成绩有很大的提高；我校为加强管理修订和完善了学校的各种规章制度，制订了《班级量化方案》、《教学事故认定及处理方案》，尤其是完善了教师绩效工资的分配方案和职称评定的积分方案，极大地调动了教师的工作热情。目前我校教职工干劲浓，作风正，校园文化氛围浓厚，学生学习热情高。

存在的问题：

一是继续做好学校的常规管理工作，以质量求生存，树立老百姓的口碑，扩大生源数量，严控辍学；二是个别教师工作的积极性主动性有懈怠情绪，尤其是我校中老年教师偏多，工作缺少活力和热情，此外缺少英语专业教师；三是学校办学特色有待筹建，学校发展的定位有待确定；

四、校园硬件设施有待改善，寝室、厕所以及教学楼有待修葺和粉刷。

今后的学校管理作中，望局领导给我校指导和帮助，让我校更快更好的发展下去，张陶初级中学全体教职工将继续努力，锐意进取，力争在年底打一场漂亮的翻身仗，甩掉全县同类学校倒数的帽子！

张陶初级中学 2014-12-15

第五篇：农村小学梯次发展管理自查报告

农村小学梯次发展管理综合评估自查报告

2013年12月

Xx学校在各级教育行政部门的领导下，学校工作梯次发展管理有所成效。对照梯次发展综合评估评

价细则，我们认真进行了自查。现总体报告如下：

一、主要成绩

1、坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，进一步规范了办学行为，促进了学生全面发展。

过去的一年，我校认真组织广大教师学习教育法规和理论，充分认识实施素质教育的重要性。坚持

以办人民满意的学校为宗旨，遵循教育规律，面向全体学生，发展学生的个性特长，在“规范、养成”上

下功夫，为学生的终身发展奠定基础。同时，强化教师的职业道德修养，规范了办学行为并采取相应措施：①、认真执行课程计划，开齐课程开足课时，从不挤占体育课、艺术课，团队活动和综合实践活动时间，确保学生每天锻炼不少于1小时。并把体、音、美教学与语、数、英学科教学同样重视，同样评比。②、严格执行省、市关于规范办学行为指导意见，严格保证学生睡眠时间，关注学生健康成长，节假日没有任

何形式的补课；③、自觉遵守局招生制度，保证义务教育对象，保障留守儿童进得来，留得住，学得好，使每个入校学生享受同等教育。

2、①、坚持教学研究，狠抓了新课程理念下的常规教学，进一步提高了教育教学质量。健全教研组织，把校本教研落到实处，按教研计划，语、数、英、综合四个组进行活动，针对

教师遇到的实际问题，每周组织一节观摩课，通过“说、授、评”三课活动，使新走上讲台的教师快速成长。

②、以提高课堂教学效率为重点，加强了备、讲、批、辅、测、评等过程管理，并在每一个环节提

出了相应的要求，在控制考试次数减轻学业负担的同时，每次测试严格落实（考、批、统、评、报）力求单元过关，章节过关，期中期末过关。

③、从规范学生学业入手，促使学生养成了良好的学习习惯，每周给学生印发一张田字格生字词自

测卷，约束学生书写工整、端正，每次作业力求书写规范、干净、整洁。与此同时，实行“培

优补差”辅导责任制，学校定期检查效果，与绩效挂勾。

3、建立完善了一系列规章制度，使管理初步进入制度化，规范化行列。

这样开学之前，针对学校存在的实际问题，相继建立完善了教育教学、后勤服务、安全防范、课外

活动、财产管理、学生文明礼貌、行为习惯养成等20多项制度，对教师“德、能、勤、绩”综合评估全

体教师上班实行“早、午”签到制，要求班主任做到“三跟”——跟学、跟操、跟班，并进行细化、量化；

自觉接受学生、社会、家长的监督；对学生“德、智、体、美、劳”全面评价。在学生中广泛开展“学规

范、查言行、看标准、创文明”活动。与此同时，建立了对教师业务督查的长效机制，每月对每位教师的每项业务进行评估，量化打分。为促进教师专业化发展，我们认真组织了教师专业知识、教育理论测试，坚持每天对每个班级的每项工作内容量化、评分、每天一公示，每月一小结，奖优惩劣，有制可依，有章可循，在制度面前人人平等。这样以来促使各项工作有条不紊，扎实有效的开展。今期局各项工作督查评估得分较往期都有明显提高。

4、加强安全教育，强化其措施，切实增强了师生的安全防范意识，保证了全年无一起安全责任事故的发生。

安全无小事，责任重于山。我们一直把安全工作放在首要位置，强化措施，常抓不懈，制定安全制度，建立安全责任制，签订安全责任书，划分安全责任区，明确安全责任时，刷印安全标语，张贴安全警示牌；制定突发事件应急预案；在安全教育日到来之际，我们开展了“五个一”活动，即：办一期安全板报、组织一次安全疏散演练、上一节安全教育课、举行一场安全知识竞赛、布置一道安全隐患排查作业。做到集会讲安全，活动想安全，班会说安全，上上下下，课内课外形成安全教育网络。这样，提高了师生安全防范意识，确保了学校安全稳定、和谐、健康发展。为此，我校被省民办教育协会授予“校园安全工作先进单位”

5、积极开展多彩的有益活动，丰富了学生的课余生活，淘冶了他们良好的思想情操。

每个学期在广泛开展课外活动的基础上，结合学生实际，在重大节日。如：“十一”、“元旦”分别举行书法、绘画比赛和文艺演出活动，不仅给学生提供表现自我的舞台，而且在活动中感受美、享受美、创造美、受到美的熏陶。通过书法、绘画、歌咏、运动会等,引导教师关注学生个性特长的发展，激励学生参加兴趣小组。既增强了学生的合作意识，又培养了学生集体荣誉感。此外，鼓励学生设计板报，更能激励学生广泛参与收集、设计，展示自己图文并茂的作品，可谓学生喜闻乐见。每天下午课外活动，尽可能丰富学生的生活；开展棋类，球类，书法等娱乐活动，以发展学生的个性特长。

总之，在校领导和全体教职工的共同努力下，教学质量逐步提高，各项管理日趋规范，教育投入明显加大，学生良好的行为习惯初步养成，但在发展中我们也有失误和问题。

二、存在问题1、2、生源不足，学生流动大，给学校管理带来压力。档案建设重视不够，管理欠规范，一些有价值的材料用时找不到。

针对以上问题，我们有能力有信心加以克服。

三、下期工作设想

始终坚持正确的办学方向，坚持以法治校，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教学改革。

1、加大招生宣传力度，广开招生途径，强化巩固措施，力求学生进得来，留得住，学得好。

2、优化教师队伍，提高教师专业素质，改善生活环境，通过校本培训提高素质，让其在教学实践中完善自我，发展自我。

3、继续建立完善对教师教学工作和促进学生成长的评价机制，力求评价的多元化，科学化，综合化，力求评比公开，公正、公平。加大督查力度，提高奖惩幅度，增强工作透明度。

4、优化教师素质建设，强化分管工作职责，做到分工明确，思想统一，协调一致，各司其职，各负其责，令行禁止，快捷高效。