(附件4)事业单位机构和人员编制自查情况报告(市六小)

第一篇：(附件4)事业单位机构和人员编制自查情况报告(市六小)

东方市第六小学

关于机构和人员编制核查自查情况的报告

根据东方市机构编制委员会《关于印发<东方市全面开展机构编制核查推行机构编制实名制管理实施方案>的通知》（东编〔2014〕10号）和有关文件精神，我校组织实施了机构和人员编制核查自查工作，现将有关情况报告如下：

一、机构设置和人员编制情况

（一）批准机构和实际设置情况

1.批准机构情况（历史现状）：我校创办于1995年9月1日，隶属于东方市教育局，机构级别为股级，本单位属全额事业单位。

2.经费来源：财政全额拨款。

（二）核定编制和实有人员情况

1.核定编制情况：根据东方市编制委员会《关于东方市中小学教职工编制分配方案的批复》（东编〔2014〕14号）的文件规定，我单位事业编制123名，其中：全额拨款事业编制123名、差额拨款事业编制0名、经费自理事业编制0名。

2.实有人员情况：目前实有在编在岗人员80人（其中工勤人员4人），其中：全额拨款80人、差额拨款0人、经费自理0人。

（三）领导职数核定和实际配备情况

东方市第六小学（盖公章）

2014年9月2日

第二篇：事业单位机构设置和人员编制情况调研报告

事业单位机构设置和人员编制情况调研报告免费文秘网免费公文网

事业单位机构设置和人员编制情况调研报告2010-06-29 18:46:40免费文秘网免费公文网事业单位机构设置和人员编制情况调研报告事业单位机构设置和人员编制情况调研报告(2)

乡镇事业单位改革是农村税费改革的继续和深化，是当前农村综合改革的重点和难点。今年，我州乡镇机构改革试点工作即将启动，为搞好我县的机构改革，近几个月来，我们对全县各乡镇事业单位的机构设置和编制配备情况开展了一次调研，现将情况综合如下：

一、基本情况

（一）乡镇事业单位机构设置情况

自2005年乡镇行政区划调整后，我县共有8个镇、10个乡。按照州办发[2005]25号和花办发[2006]3号文件精神，乡镇行政区划调整过程中，每个乡镇除镇卫生院、中小学外，统一设置8个事业单位，具体为：农业水利服务站、林业管理站、动物防疫站（加挂畜牧水产站牌子）、安全生产监督与农机管理站、农村合作经济与统计管理站（加挂劳务经济工作站牌子）、计划生育服务所、文化体育服务站、广播电视服务站。其中林业管理站、广播电视服务站以县管为主。全县18个乡镇，共设置事业单位144个，均为全额拨款事业机构。

（二）乡镇事业单位人员编制配备情况

以上144个事业单位，共配备全额事业编制443名，实有工作人员458人。其中：农业水利服务站核定全额事业编制82名，实有工作人员120人；林业管理站核定全额事业编制44名，实有工作人员56人；动物防疫站（加挂畜牧水产站牌子）核定全额事业编制84名，实有

工作人员62人；安全生产监督与农机管理站核定全额事业编制74名，实有工作人员49人；农村合作经济与统计管理站（加挂劳务经济工作站牌子）核定全额事业编制65名，实有工作人员60人；计划生育服务所核定全额事业编制51名，实有工作人员55人；文化体育服务站核定全额事业编制21名，实有工作人员30人；广播电视服务站核定全额事业编制22名，实有工作人员26人。

二、存在的问题

（一）机构设置欠科学

主要体现在三个方面：一是事业单位设置未考虑乡镇的经济承受能力。所谓事业单位，他本身就是为社会提供公益性服务的，因此需要强有力的经费支持和保障。我县设立事业单位时考虑的是“小而全”，即规模小、配备全。由于乡镇财力薄弱，无力出资扶持，许多乡镇事业单位的公共服务功能履行不到位；二是事业单位具有行政职能和经营性职能。如：安全生产监督与农机管理

站就具有监督管理辖区内的安全生产工作，对违法行为进行处罚职能；农村合作经济与统计管理站也具有负责农民负担的监管、村级财务管理、土地承包合同签定等职能。而农业水利服务站却具有农资经营、水利承包等经营性职能。乡镇事业站所从事行政性职能和盈利性经营后，其公益性质几乎被忘却。三是事业单位都是国家举办，大包大揽的方式使地方财政成了“吃饭财政”。我县所有乡镇事业单位都是政府出资成立，全部实行全额拨款。虽没有事业经费，工作难以开展，但干部职工的工资得按时发放，不少乡镇的一些事业单位人员成了一群拿工资，不做事的闲人，地方财政成了“吃饭财政”。

（二）人员编制欠合理

主要体现在两个方面：一是新机构专业人员少，而老机构专业人员多。从总的来看，全县144个事业机构，实有工作人员458人，平均每个机构专业人员可达3人。但事实上，由于各事业单

位的职能任务不同，所需要的专业人员也不同。在上一轮的机构改革过程中，专业技术人员是随机构进行调整的，这样导致了老机构专业人员多而新机构专业人员缺乏。如：农业水利服务站是由农技术站和水利站合并而成，核定全额事业编制82名，实有农业和水利工作人员120人，超编38名；而安全生产监督（新增职能）与农机管理站核定全额事业编制74名，实有工作人员只有49人，缺编25名，且都是安全生产监督人员，如把从事农业或水利工作的专业人员调去从事安全监督生产服务工作，他们的技术职称、工资标准等又将成为亟待解决的问题。二是部分乡镇仍然存在“一人为站，两人设所”的情况，从业人员与其业务范围不相适应。如：我县18个乡镇的文化体育服务站核定全额事业编制21名，广播电视服务站核定全额事业编制22名，平均每个乡镇只能定1个编（人），严格来说，只有一个人的机构是不符合设立条件的。

（三）管理体制欠完善

主要体现在三个方面：一是乡镇没有独立的人事管理权，事业单位人员管理不到位。比如说：所有事业单位人员拿的是事业工资，其工资标准是由县人事局根据职称评定，而职称是由上级业务部门考评为主，乡镇一级政府没有职称评定和确定工资标准的权利。在人员的异动上，也是个人打申请报告，提交县人事领导小组研究，乡镇没有决定权，仍然难以摆脱“管事的管不了人，管人的不管事”的不正常现象。二是机构编制检查监督机制还未建立健全。比如说：对每个乡镇的事业单位，我办分别下发了“三定”规定。但现实是每个乡镇都没有完全按照“三定”规定的名称挂牌、撤并机构和组织人员开展工作。农业水利服务

第三篇：事业单位机构设置和人员编制情况调研报告

事业单位机构设置和人员编制情况调研报告

乡镇事业单位改革是农村税费改革的继续和深化，是当前农村综合改革的重点和难点。今年，我州乡镇机构改革试点工作即将启动，为搞好我县的机构改革，近几个月来，我们对全县各乡镇事业单位的机构设置和编制配备情况开展了一次调研，现将情况综合如下：

一、基本情况

（一）乡镇事业单位机构设置情况

自2005年乡镇行政区划调整后，我县共有8个镇、10个乡。按照州办发[2005]25号和花办发[2006]3号文件精神，乡镇行政区划调整过程中，每个乡镇除镇卫生院、中小学外，统一设置8个事业单位，具体为：农业水利服务站、林业管理站、动物防疫站（加挂畜牧水产站牌子）、安全生产监督与农机管理站、农村合作经济与统计管理站（加挂劳务经济工作站牌子）、计划生育服务所、文化体育服务站、广播电视服务站。其中林业管理站、广播电视服务站以县管为主。全县18个乡镇，共设置事业单位144个，均为全额拨款事业机构。

（二）乡镇事业单位人员编制配备情况

以上144个事业单位，共配备全额事业编制443名，实有工作人员458人。其中：农业水利服务站核定全额事业编制82名，实有工作人员120人；林业管理站核定全额事业编制44名，实有工作人员56人；动物防疫站（加挂畜牧水产站牌子）核定全额事业编制84名，实有工作人员62人；安全生产监督与农机管理站核定全额事业编制74名，实有工作人员49人；农村合作经济与统计管理站（加挂劳务经济工作站牌子）核定全额事业编制65名，实有工作人员60人；计划生育服务所核定全额事业编制51名，实有工作人员55人；文化体育服务站核定全额事业编制21名，实有工作人员30人；广播电视服务站核定全额事业编制22名，实有工作人员26人。

二、存在的问题

（一）机构设置欠科学

主要体现在三个方面：一是事业单位设置未考虑乡镇的经济承受能力。所谓事业单位，他本身就是为社会提供公益性服务的，因此需要强有力的经费支持和保障。我县设立事业单位时考虑的是“小而全”，即规模小、配备全。由于乡镇财力薄弱，无力出资扶持，许多乡镇事业单位的公共服务功能履行不到位；二是事业单位具有行政职能和经营性职能。如：安全生产监督与农机管理站就具有监督管理辖区内的安全生产工作，对违法行为进行处罚职能；农村合作经济与统计管理站也具有负责农民负担的监管、村级财务管理、土地承包合同签定等职能。而农业水利服务站却具有农资经营、水利承包等经营性职能。乡镇事业站所从事行政性职能和盈利性经营后，其公益性质几乎被忘却。三是事业单位都是国家举办，大包大揽的方式使地方财政成了“吃饭财政”。我县所有乡镇事业单位都是政府出资成立，全部实行全额拨款。虽没有事业经费，工作难以开展，但干部职工的工资得按时发放，不少乡镇的一些事业单位人员成了一群拿工资，不做事的闲人，地方财政成了“吃饭财政”。

（二）人员编制欠合理

主要体现在两个方面：一是新机构专业人员少，而老机构专业人员多。从总的来看，全县144个事业机构，实有工作人员458人，平均每个机构专业人员可达3人。但事实上，由于各事业单位的职能任务不同，所需要的专业人员也不同。在上一轮的机构改革过程中，专业技术人员是随机构进行调整的，这样导致了老机构专业人员多而新机构专业人员缺乏。如：农业水利服务站是由农技术站和水利站合并而成，核定全额事业编制82名，实有农业和水利工作人员120人，超编38名；而安全生产监督（新增职能）与农机管理站核定全额事业编制74名，实有工作人员只有49人，缺编25名，且都是安全生产监督人员，如把从事农业或水利工作的专业人员调去从事安全监督生产服务工作，他们的技术职称、工资标准等又将成为亟待解决的问题。二是部分乡镇仍然存在“一人为站，两人设所”的情况，从业人员与其业务范围不相适应。如：我县18个乡镇的文化体育服务站核定全额事业编制21名，广播电视服务站核定全额事业编制22名，平均每个乡镇只能定1个编（人），严格来说，只有一个人的机构是不符合设立条件的。

（三）管理体制欠完善

主要体现在三个方面：一是乡镇没有独立的人事管理权，事业单位人员管理不到位。比如说：所有事业单位人员拿的是事业工资，其工资标准是由县人事局根据职称评定，而职称是由上级业务部门考评为主，乡镇一级政府没有职称评定和确定工资标准的权利。在人员的异动上，也是个人打申请报告，提交县人事领导小组研究，乡镇没有决定权，仍然难以摆脱“管事的管不了人，管人的不管事”的不正常现象。二是机构编制检查监督机制还未建立健全。比如说：对每个乡镇的事业单位，我办分别下发了“三定”规定。但现实是每个乡镇都没有完全按照“三定”规定的名称挂牌、撤并机构和组织人员开展工作。农业水利服务

站、农村合作经济与统计管理站等机构只是文件上的名称而已。三是改革次数频繁，乡镇事业单位体制难以稳定。2002年，乡镇事业单位开展了一次改革，2006年，乡镇行政区划调整，我县乡镇事业单位又进行了一次改革。这次改革和2002年的相比较，除广播电视服务站、国土建设管理站上划县直部门管理外，其余站所只是重新组合，职能任务变化不大。如今年或明年又开展乡镇事业单位改革，会面临一些负面良影响：首先是政策朝令夕改，让人无所适从；其次是换汤不换药，使人对改革失去信心；再次是部分刚竞争上岗的人员又将面临竞争压力，让人感到地方政府不讲诚信。

三、几点建议

（一）正确界定乡镇事业单位职能

对现有事业单位的职能进行全面清理，将原来由乡镇事业单位承担的安全生产监督、文化管理、农村经济管理等行政管理职能划到乡镇政府。将事业单位现有的一些合理的经营性服务归纳分类，按照“稳定公益性，激活经营性”的原则，将公益性服务与经营性服务分开，在突出公益性的前提下放活农资经营、技术咨询、种苗繁育等职能。

（二）综合设置乡镇事业单位

职能划分好后，乡镇事业单位在总量控制的前提下，实行综合设置。我们认为，每个乡镇最少需要设置以下四个事业机构：

1、农业综合服务中心：负责农技、农机、林业、水利、畜牧、水产等大农业范畴的各类服务工作；

2、文化产业服务中心：负责文化体育、广播电视服务和地方文艺的开发和保护等工作。

3、农村建设开发服务中心：负责为农村建设开发提供各类服务。

4、计划生育服务中心：负责承担计划生育技术性服务工作。

原8个事业机构相应作如下调整：

一、安全生产监督与农机管理站撤销，其行政职能并入乡镇政府的社会治安综合治理办公室，农机服务职能并入“农业综合服务中心”；

二、农村合作经济与统计管理站（加挂劳务经济工作站牌子）撤销，其行政职能并入乡镇政府的经济发展办公室，其他职能划入“农村建设开发服务中心”；

三、文化体育服务站、广播电视服务站行政管理职能划入乡镇政府的社会事务办公室或县直主管部门，其公益性职能并入“文化产业服务中心”；

四、农业水利服务站、林业管理站、动物防疫站（加挂畜牧水产站牌子）的行政职能划入县直主管部门，其他职能划入“农业综合服务中心”；

五、计划生育服务所予以保留，更名为“计划生育服务中心”。

当然，以上只是调整的一些建议，但不论乡镇事业单位如何调整，最好一定五年不变，以保证机构的正常运转，检验改革的效果。

（三）、合理确定人员编制

实践证明，在现阶段，实行编制总量控制是抑制乡镇事业单位人员盲目增长的有效措施。州级机构编制部门可根据各县的实际情况，根据科学测算后，对乡镇事业编制实行总量控制。县编办在上级下达的编制总量范围内，可根据乡镇分类标准，结合乡镇的实际供养能力和实际工作需要来确定人员编制。参考意见为：二类乡镇40左右，三类乡镇30名左右，四类乡镇20左右。在定编定岗时，必须认真调查摸底，并根据事业单位的实际工作需要提出不同岗位需要人员的条件和要求，推行事业单位编制实名制管理，实行“一人一岗一编”，真正做到定编到岗到人。

（四）进一步理顺管理体制

一是明确划分县直与乡镇的管理权限，建立相关协调机制。在确立乡镇事业单位的管理权限时，必须以县委、县政府名义行文，制定具体的管理制度，使县直与乡镇在管理上有制可依。如果明确了事业单位以乡镇为主管理，其负责人任免权、人员调配权、业绩考核权应归还乡镇。甚至可以允许乡镇政府完全以自己的财政收入来确定自己的机构和人员编制。人员调配可由乡镇提出方案，在编制允许下，由组织、人事编制部门征求业务主管部门意见后开出调动介绍信；业务主管部门临时抽调人员的必须征得乡镇同意后才能抽调。其他如职称评定、工资调级等业务工作需由县直部门负责的，在发生变动时，也必须先征求乡镇意见后再决定是否给予办理。

二是改革事业单位内部人事分配制度，激发事业单位员工的内在潜能。首先要在实施改革中引进竞争激励机制，全面推行竞争上岗。上岗人员采用聘用制，实现用人方式由固定制向聘用制转变。其次是要完善考核评价机制。将服务质量和工作实绩作为主要考核内容，同时，建立优胜劣汰、末位待岗淘汰制。最后是要改革工资分配制度。实行职工薪酬与服务绩效全面挂钩的绩效工资制，比如说将事业单位在职人员30%的活工资拿出，按照岗位职责和工作业绩，在严格考核的基础上进行重新分配。对经营性服务人员，则鼓励他们充分发挥自己的技术优势，领办和创办示范农场，农业科技示范园等。通过实际操作，不断提高技术水平，干给群众看，带着群众干，只要老百姓尝到了甜头，老百姓真正富裕了，事业单位人员自然也就能增收。这样一来才能真正实现既管理有序，又搞活了经营。

三是建立健全机构编制联合督促检查制度，保证机构编制事项的全面落实。2007年2月13日，中央编办与监察部联合制定的《机构编制监督检查工作暂行规定》颁布实施。为此，我们要以贯彻执行《暂行规定》为契机，积极完善机构编制管理机关和监察机关的协作配合机制，建立健全相关制度，按照《暂行规定》要求，采取例行检查、专项检查等方式开展检查工作，只要违反了机构编制纪律，不论涉及什么单位、什么人，都要坚决予以查处，绝不姑息，努力把机构编制管理工作水平提高到一个新的高度。

第四篇：市六小精神文明建设工作自查报告

攀枝花市第六小学精神文明建设工作

自查报告

一年来，我校在区委、区教育局党委的领导和上级业务主管部门的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针和十六大、十六届四中全会精神，紧紧围绕树立和落实科学的发展观、加强党的执政能力建设和实施素质教育的目标要求，与时俱进，开拓创新，加强了学校干部队伍和教师队伍建设，积极推进学校教育教学改革和精神文明建设，不仅圆满完成各项教育教学任务，而且各项工作都取得了显著的成绩。

我们按照省市有关文件精神，对学校2006年的精神文明创建工作进行了一次全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、组织领导坚强有力，创建活动扎实有效。

学校党政领导认真贯彻党的基本路线，贯彻抓住机遇、深化改革、加速发展、保持稳定的方针，坚持社会主义物质文明和社会主义精神文明一起抓，做到“一把手抓两手，一班子两手抓”。学校明确提出：精神文明建设应摆在重要地位，学校领导班子成员（包括中层干部）及教研组负责人对完成日常业务工作任务与文明建设负有同等责任。在统一认识的基础上，学校领导班子按“四好“要求加强自身建设，在教职工中树立了较高威性。同时，学校把精神文明创建工作纳入了的总体工作计划和考核目标，并把精神文明建设作为专项任务，纳入各教研组负责人职责中。同时，组建了学校精神文明建设领导小组，由支部书记和校长为组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室（支部办公室），负责日常创建工作。学校不仅制定了精神文明建设3年规划，而且结合实际制定每年的工作计划，做到精神文明建设工作有规划、有目标、有安排、年终有检查、有总结和表彰。由于齐抓共管机制的建立，从组织上不仅保证了精神文明建设工作得以扎实有效地开展，而且全体教职工广泛参与，取得了显著的实效。

二、思想教育深入，道德风尚良好。

学校始终把领导班子和教职工的思想建设、作风建设放在重要位置，并倾注了大量精力，塑造了一支有能力、有道德、有纪律的干部和教职工队伍。

1.抓学习教育，进一步提高干部思想素质。我们坚持了每周一学习制度，采取集体学习和个人自学相结合的方式，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大、十六届四中全会精神和《公民道德建设实施纲要》、新《党章》以及上级有关文件、政策，强化了干部的党性和法律、道德意识；教育干部努力做到立党为公、执政为民，求真务实、艰苦创业，严于律己、廉洁奉公，牢固树立科学发展观和正确的社会主义荣辱观。

2、抓学习，进一步提高教职工队伍思想素质。学校每周一利用教职工大会组织全体教职工认真学习邓小平建设有中国特设社会主义理论和“三个代表”重要思想，并结合实际，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育为主要内容的多种形式的教育。利用“冬旅会”和“双创”工作实际，对教职工进行坚持攀枝花精神和民主法制、形式政策教育，取得了明显成效。

3、加强教职工职业道德教育，提高教职工的职业素质。学校组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》和四川省的“八条禁令”。认真指导教职工努力饯行“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观。尊老爱幼，构建和谐的家庭环境、学习环境和社会环境。教育教职工爱岗敬业、争创一流的教育教学业绩。尊重家长、尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，树立良好的人民教师形象。

4、学校重视教育、科学、文化建设，开展形式多样的文化科学知识教育和专业技能培训。学校利用教研活动时间和校园网络，不定期的举办各种知识讲座或举办先进教育教学理念的辅导讲座，对教职工进行科学文化教育。还选派许多中青年教师参加上级组织的各种教材教法培训或外出听课培训，学习外地先进的教育教学方法和理念，提高自己的科学文化素质。

5、学校党政大力支持工会工作。利用各种节假日或纪念日，学校工会都结合实际组织教职工开展乒乓赛、篮球赛、舞蹈大赛等多种形式的文化体育活动，丰富教职工的课余生活。教职工远离“黄、毒、赌”，文明、健康、科学的生活方式正在形成。

三、加强法纪教育，教职工遵纪守法好。

（一）学校党支部在党员干部中加强了法纪教育，特别是党风廉政建设。利用支委会、支部大会、组织生活会、民主生活会组织党员干部认真学习有关廉政自律的文件和要求。与全体党员和干部签订廉政自律责任书。对全体党员建立并落实每月校办公会制度，对重大事项依照政策，进行民主协商，不搞一言堂。民主法制教育经常化，完善工作秩序，规范工作纪律，全体干部无任何违法违纪现象。

（二）学校认真组织教职工学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《工会法》等法律法规，依法治校，依法执教，尊重家长，尊重学生，不体罚和变相体罚学生。学校工会每年还组织教职工对学校书记和校长进行民主评议。工会还监督学校的校务公开情况。因此，学校教职工中未有任何形式的违法乱纪现象发生。

四、倡导文明风气，创造优美环境。

学校根据精神文明和“双创”工作要求，针对自身特点，制订专门的各项规章制度及实施细则，以此来规范学校的精神文明和“双创”行为。一是为了确保精神文明建设工作地顺利开展，学校制定了《班主任考核办法》、《班级考核办法》、《教师在校行为规范》、《学生一日为规范》、《教师值周制度》、《日常管理奖惩制度》等管理制度，并建立了评比栏，认真按照各项制度考评和落实，充分调动了广大师生的主动性和积极性保证了精神文明和“双创”相关内容的具体落实。二是加强了班级文化建设。各班根据本班的特点制订班级教育计划，建立班风、班训，教室内都悬挂了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并定期进行相关教育。教室外走廊上挂上了学生美术作品、名人名言，草场周围设计了古代诗词的文化艺术墙。学校坚持每天的晨检制度、每日一小扫、每周一大扫制度的同时，还请专人进行校园内的卫生清扫工作，保证校园内随时随地都整洁、美丽。为了学生安全并且养成良好的卫生意识、卫生行为，学校特制定教师楼道安全值守、走廊值守、学生上厕所、盥洗室班级值守制度以及严格的奖惩制度。同时，学校加强教师教育教学、职业道德、师德师风等方面的考核力度，严肃校纪校规，净化校园环境。发挥班主任在文明创建中的作用，职责分明，奖惩挂钩。认真实施创建文明单位规划，把各项任务落到实处。三是学校不仅制定卫生管理制度，并成立校卫生工作领导小组，对各办公室卫生进行定期检查，保持了洁净、优雅的办公环境。同时，倡议学校全体干部和教师在自己的居住区，自觉维护周边环境的卫生，积极参与居住区文明家庭创建活动，使全体干部教师及所有家属都成为创建文明单位的参与者，取得了良好成效。总之，我校在创建省文明单位的过程中，从干部素质、整体业务、内外环境等方面都做了大量的工作，得到了令人满意的结果。

五、学校精神文明建设工作中注重组织建设，细胞建设好。学校在精神文明工作中，结合实际，突出学校教育教学的特色，加强了学校文明教研组、文明年级、文明班级、文明学生、文明职工及文明家庭的细胞工程建设。党支部牵头，学校行政、工会、妇女委员会、教代会、德育处、团支部及少先队积极配合，不仅制定了文明教研组、年级、班级、学生和文明职工、家庭的评选条件和评选办法，而且每年还进行认真评选并进行奖励。使学校精神文明建设活动进办公室，进教室，进家到人，真正落实到了实处。

六、学校精神文明建设工作领先，成效显著。

由于，学校在精神文明建设工作中，领导重视，措施具体，检查督促到位，并始终坚持科学管理，实行文明教育教学，坚持优质为学生为家长服务，不仅完成了学校的各项教育教学任务，而且社会效益日渐突出，受到上级和社会各界的好评和肯定。学校还以精神文明创建为契机、不断提升学校形象。在精神文明建设工作中学校取得显著成绩如下：

1、第21届四川省青少年科技创新大赛第一名（2006年6月）。

2、攀枝花市第21届青少年科技创新大赛第一名（2006年6月）。

3、第19届“双龙杯”全国儿童书画大赛二等奖（2006年6月）。

4、攀枝花市首届“肯德基”杯红领巾健身操比赛第一名（2006年6月）。

5、攀枝花市第16届青少年航空模型竞赛综合团体第二名（2006年5月）。

6、攀枝花市第16届青少年航空模型竞赛弹射团体第二名（2006年5月）。

7、攀枝花市第16届青少年航空模型竞赛木质弹射团体第一名

（2006年5月）。

8、第十届新世纪星杯全国少年儿童文学及书画大赛特等集 体奖（2006年4月）。

9、第21届四川省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖（2006年3月。

10、攀枝花市实验教学示范学校（2005年12月。）

11、区中小学生默写比赛第二名（2005年11月）。12、2004——2005区“巾帼建功”活动中评为“三八红旗集体”。

13、攀枝花市第20届青少年科技创新大赛二等奖（2005年6月）。

14、攀枝花市依法治校示范学校（2005年6月）。

15、东区劳动技能现场制作比赛团体第一名（2005年5月）。

16、东区“绿色学校”（2005年4月）。

17、四川省第20届青少年科技创新大赛二等奖（2005年4月）。

18、东区2005年小学生乒乓球比赛团体第一名（2005年4月）。

19、攀枝花市第二届“鸿铭杯”青少年电脑机器人大赛团体二等奖（2005年4月）。

20、四川省第三届青少年机器人竞赛工程设计项目二等奖（2005年4月）。

21、四川省第三届青少年机器人竞赛工程设计项目三等奖（2005年4月）。

22、小学生校园环境设计竞赛第二名（2004年11月）。

23、中国教育学会、中国教育报授予“艺术教育特色学校（2004年5月）。

24、东区劳动技能现场制作比赛团体第一名（2004年5月）。

七、存在的问题和思考。

几年来，在全校师生的共同努力下，学校的精神文明工作取得了不少成绩，同时也存在一些不足：

1、学生养成教育方面，要出新招，克服反弹和厌倦情绪，常抓不懈。

2、活动月月有中心，周周有重点，还应贴近学校学生实际，创立特色，树立品牌。

3、家长学校的功能需进一步发挥。为了更好地探讨学校与家庭教育的配合，同时还向家长们赠送书籍，如《成功家教启示录》，《失败家教启示录》发挥校外德育基地作用，加强家校沟通。

4、积极利用社区资源。我校还应积极参加社区精神文明教育和创建活动，并积极利用社区资源来扩大学校在精神文明创建方面的影响力。

总之，精神文明工作是一项系列工程，任重道远，我们还要继续重视，实施创新思路的研究，注重养成教育，严格常规管理，使学校的精神文明创建工作向纵身发展，让我校早日成为省级文明单位。

攀枝花市第六小学校 2006年9月30日

第五篇：机构和人员编制核查报告

盐湖区委统战部

机构和人员编制核查情况报告

根据区编委《关于印发<关于深入开展机构和人员编制核查与进一步完善实名制管理工作实施方案>的通知》（运盐编发〔2014〕1号）文件精神，我单位组织实施了机构和人员编制核查工作，现将有关情况报告如下。

一、机构和人员编制具体情况

（一）批准机构和实际设置情况： 1.批准机构情况：行政机构1家。2.实际设置情况：行政机构1家。

（二）核定编制和实有人员情况：

1.核定编制情况：行政编制7名；工勤编制1名。2.实有人员情况：使用行政编制人员7人。

（三）领导职数核定和实际配备情况 1.领导职数核定情况：部门领导职数3名。2.实际配备情况：部门领导3人。

（四）非领导职数情况 1.核定非领导职数0名。2.实际配备非领导人员0人。

（五）编外人员情况 编外人员数合计0人。

二、核查组织实施情况： 1.整理机构编制审批文件7件。

2.公示期间，共收到举报和反映0件，已办结并对核查信息进行变更修0件，未办结0件。

三、核查中反映的主要问题及处理情况

经核查，我单位不存在未经机构编制部门批准擅自设立机构、擅自改变机构设置形式、擅自加挂牌子、擅自变更机构名称、超编、超职数配备部门领导、超职数配备内设机构领导、“吃空饷”等情况。

四、对上报核查信息的承诺

我单位上报的核查信息已经单位自查、进行了公示。核查信息真实、准确、完整，无虚报、瞒报的情况。

专此报告。

盐湖区委统战部 2014年9月15日