20112012学年度市十六小迎督导自查报告

第一篇：20112012学年度市十六小迎督导自查报告

2011—2012学年度市十六小迎督导工作总结

各位领导、专家们： 大家下午好。2011—2012学年度，我校在东区区委、区政府、区教育局的正确领导下，以特色办学为目标，把制度建设和师德建设作为保障，强化学校管理，经过全体教职工的共同努力，较好完成了各项工作。下面我将相关情况作汇报，请予指正。2011—2012学年是我校顺势而上、快速发展的一年，全校师生紧紧围绕“5215”有效课堂入模的工作新思路，努力打造“5215”有效课堂教学模式、“轻声慢步靠右行”德育特色和“华章摇篮”校园文化特色，学校在改革中发展，取得了令人欣喜的成绩。

一、学校管理

该学年我们进一步构建依法治校，民主管理的和谐校园，规范办学行为、教学行为和管理行为。

1.实行民主与集中相结合的管理制度。充分发挥教职工代表的作用，通过教工大会、教代会、校委会、年级组会、教研组会等形式让教师参与学校管理。学校工会两次将征求意见表发到各年级组，老师们以年级组为单位提出对学校的建议和意见。临近期末，学校分老中青三个层级召开教师座谈会，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。2.发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。2012年，我校成功创建为“全国优秀家长学校实验基地”，与四小一起成为目前东区教育局下属学校中仅有的两所已成功创建该称号的唯一两所学校。东区“巾帼文明岗”称号被东区教育局表彰为先进党组织、对外宣传工作先进集体、2011—2012学年度工会工作先进集体。

二、教育教学管理

该学年我们积极探索“5215有效课堂教学模式”的“入模”，通过教研组集体备课、教研员讲座、第二学区联盟教学团队的示范课等方式，不断提升了教师们对“5215有效课堂教学模式”的认可度和参与度。新增区级课题一个——《小学生生活作文个性化写作实践研究》，努力

该学年我们借课题研究提高教学水平，并以此不断完善对“华章摇篮”校园特色办学品牌的打造。

三、教师队伍

我们进一步加强了师德师风制度建设，该年度无一例违规补课、体罚或变相体罚情况发生；进行了教师评价体系初期建设，将教师平时所获荣誉、参与教研等情况做了日常登记；利用检查教学常规和集体备课等方式，提高了教师尤其是青年教师“5215”有效教学设计能力。

四、后勤管理

如各位领导和专家所见，我们学校目前还在进行校安工程。1.我们从校安工程进场那天起，就有中层及以上人员作为值班人员，做好校安工程前期准备和工程的协调监督工作。

2.我们积极争取校园文化建设专项资金，谋划校园文化整体方案，让校园文化建设和办学特色结合起来形成学校文化内涵的统一。

3.我们进一步完善教育教学及生活设施设备等资源配置，完善后勤保障制度，落实对行后人员的安全培训措施，促使食堂工作人员高度重视食品卫生安全，优化后勤服务品位。

五、办学特色

该学年我们积极构建“华章摇篮”的浓郁校园氛围，校园文化进一步彰显。

1.教导处每月制订出相应的读书及写作主题，相关培训老师要参与本年级的集体备课；完成并通过了《小学生生活作文个性化写作实践研究》的申报、审批工作，以课题为依托锻炼了队伍。

2.我们利用展板、红领巾广播站、读书节中的“华章摇篮”杯作文竞赛等宣传平台，展示学生作品。

六、校园文化

我们计划以这次校安工程教学楼加固为契机，进行物化环境构型设计，为“华章摇篮”构想备齐备足空间。并根据构型，围绕“华章摇篮”特色建设，系统设计、合理布局，填充内容。因为教学楼加固这块大的工程还未完工，所以相关设计还没能实施。

七、德育发展

该学年我们加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园。

1、进一步加强德育骨干队伍建设。

（1）、召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

（2）、狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任节等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。我们于2012年5月5日开始举办第四届“班主任节”活动，进行了教育教学经验交流，使班主任们统一了思想，提高了认识，达到了交流促进的目的。

2、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

（1）、狠抓养成教育。加强学生“轻声慢步靠右行”的常规教育，养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会要求学生讲文明、动礼仪。

（2）、抓好每个月的主题教育。结合形式开展主题活动。如三月份学雷锋活动中，我们组织学生 “献爱心感恩活动”，学生自制贺卡献给父母、老师。德育工作的社会延伸，为进一步促进德育工作的开展起到了积极地作用。4月份清明节带学生到烈士陵园扫墓等活动大力宣传革命传统教育，宏扬攀枝花精神。

（3）关爱学校的留守儿童。首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况。同时推行“给远方的父母写信”等联心活动，长期实行“一帮一”的学生之间帮扶结对子活动，即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守生”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。

（4）、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学年，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝了不安全隐患。学校还邀请法制副校长、交警人员等到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作，提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

3、搞好班级文化环境建设。

各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报、学习园地，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4、加强学校、家庭、社会的联系。

2012年，我校办好家长学校，提高家教水平每学期都召开学生家长会，加强家校联系，交流学生在校、在家情况。对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

回顾过去，我们的老师付出了对教育对学生的挚爱；展望未来，我们将把教育综合督导作为提高办学水平的有利契机，努力探索适合学校发展的成功之路，不断提高办学水平，办好人民满意的教育。

最后祝位领导、专家身体健康！万事如意！谢谢！

第二篇：市六小精神文明建设工作自查报告

攀枝花市第六小学精神文明建设工作

自查报告

一年来，我校在区委、区教育局党委的领导和上级业务主管部门的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针和十六大、十六届四中全会精神，紧紧围绕树立和落实科学的发展观、加强党的执政能力建设和实施素质教育的目标要求，与时俱进，开拓创新，加强了学校干部队伍和教师队伍建设，积极推进学校教育教学改革和精神文明建设，不仅圆满完成各项教育教学任务，而且各项工作都取得了显著的成绩。

我们按照省市有关文件精神，对学校2006年的精神文明创建工作进行了一次全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、组织领导坚强有力，创建活动扎实有效。

学校党政领导认真贯彻党的基本路线，贯彻抓住机遇、深化改革、加速发展、保持稳定的方针，坚持社会主义物质文明和社会主义精神文明一起抓，做到“一把手抓两手，一班子两手抓”。学校明确提出：精神文明建设应摆在重要地位，学校领导班子成员（包括中层干部）及教研组负责人对完成日常业务工作任务与文明建设负有同等责任。在统一认识的基础上，学校领导班子按“四好“要求加强自身建设，在教职工中树立了较高威性。同时，学校把精神文明创建工作纳入了的总体工作计划和考核目标，并把精神文明建设作为专项任务，纳入各教研组负责人职责中。同时，组建了学校精神文明建设领导小组，由支部书记和校长为组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室（支部办公室），负责日常创建工作。学校不仅制定了精神文明建设3年规划，而且结合实际制定每年的工作计划，做到精神文明建设工作有规划、有目标、有安排、年终有检查、有总结和表彰。由于齐抓共管机制的建立，从组织上不仅保证了精神文明建设工作得以扎实有效地开展，而且全体教职工广泛参与，取得了显著的实效。

二、思想教育深入，道德风尚良好。

学校始终把领导班子和教职工的思想建设、作风建设放在重要位置，并倾注了大量精力，塑造了一支有能力、有道德、有纪律的干部和教职工队伍。

1.抓学习教育，进一步提高干部思想素质。我们坚持了每周一学习制度，采取集体学习和个人自学相结合的方式，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大、十六届四中全会精神和《公民道德建设实施纲要》、新《党章》以及上级有关文件、政策，强化了干部的党性和法律、道德意识；教育干部努力做到立党为公、执政为民，求真务实、艰苦创业，严于律己、廉洁奉公，牢固树立科学发展观和正确的社会主义荣辱观。

2、抓学习，进一步提高教职工队伍思想素质。学校每周一利用教职工大会组织全体教职工认真学习邓小平建设有中国特设社会主义理论和“三个代表”重要思想，并结合实际，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育为主要内容的多种形式的教育。利用“冬旅会”和“双创”工作实际，对教职工进行坚持攀枝花精神和民主法制、形式政策教育，取得了明显成效。

3、加强教职工职业道德教育，提高教职工的职业素质。学校组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》和四川省的“八条禁令”。认真指导教职工努力饯行“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观。尊老爱幼，构建和谐的家庭环境、学习环境和社会环境。教育教职工爱岗敬业、争创一流的教育教学业绩。尊重家长、尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，树立良好的人民教师形象。

4、学校重视教育、科学、文化建设，开展形式多样的文化科学知识教育和专业技能培训。学校利用教研活动时间和校园网络，不定期的举办各种知识讲座或举办先进教育教学理念的辅导讲座，对教职工进行科学文化教育。还选派许多中青年教师参加上级组织的各种教材教法培训或外出听课培训，学习外地先进的教育教学方法和理念，提高自己的科学文化素质。

5、学校党政大力支持工会工作。利用各种节假日或纪念日，学校工会都结合实际组织教职工开展乒乓赛、篮球赛、舞蹈大赛等多种形式的文化体育活动，丰富教职工的课余生活。教职工远离“黄、毒、赌”，文明、健康、科学的生活方式正在形成。

三、加强法纪教育，教职工遵纪守法好。

（一）学校党支部在党员干部中加强了法纪教育，特别是党风廉政建设。利用支委会、支部大会、组织生活会、民主生活会组织党员干部认真学习有关廉政自律的文件和要求。与全体党员和干部签订廉政自律责任书。对全体党员建立并落实每月校办公会制度，对重大事项依照政策，进行民主协商，不搞一言堂。民主法制教育经常化，完善工作秩序，规范工作纪律，全体干部无任何违法违纪现象。

（二）学校认真组织教职工学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《工会法》等法律法规，依法治校，依法执教，尊重家长，尊重学生，不体罚和变相体罚学生。学校工会每年还组织教职工对学校书记和校长进行民主评议。工会还监督学校的校务公开情况。因此，学校教职工中未有任何形式的违法乱纪现象发生。

四、倡导文明风气，创造优美环境。

学校根据精神文明和“双创”工作要求，针对自身特点，制订专门的各项规章制度及实施细则，以此来规范学校的精神文明和“双创”行为。一是为了确保精神文明建设工作地顺利开展，学校制定了《班主任考核办法》、《班级考核办法》、《教师在校行为规范》、《学生一日为规范》、《教师值周制度》、《日常管理奖惩制度》等管理制度，并建立了评比栏，认真按照各项制度考评和落实，充分调动了广大师生的主动性和积极性保证了精神文明和“双创”相关内容的具体落实。二是加强了班级文化建设。各班根据本班的特点制订班级教育计划，建立班风、班训，教室内都悬挂了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并定期进行相关教育。教室外走廊上挂上了学生美术作品、名人名言，草场周围设计了古代诗词的文化艺术墙。学校坚持每天的晨检制度、每日一小扫、每周一大扫制度的同时，还请专人进行校园内的卫生清扫工作，保证校园内随时随地都整洁、美丽。为了学生安全并且养成良好的卫生意识、卫生行为，学校特制定教师楼道安全值守、走廊值守、学生上厕所、盥洗室班级值守制度以及严格的奖惩制度。同时，学校加强教师教育教学、职业道德、师德师风等方面的考核力度，严肃校纪校规，净化校园环境。发挥班主任在文明创建中的作用，职责分明，奖惩挂钩。认真实施创建文明单位规划，把各项任务落到实处。三是学校不仅制定卫生管理制度，并成立校卫生工作领导小组，对各办公室卫生进行定期检查，保持了洁净、优雅的办公环境。同时，倡议学校全体干部和教师在自己的居住区，自觉维护周边环境的卫生，积极参与居住区文明家庭创建活动，使全体干部教师及所有家属都成为创建文明单位的参与者，取得了良好成效。总之，我校在创建省文明单位的过程中，从干部素质、整体业务、内外环境等方面都做了大量的工作，得到了令人满意的结果。

五、学校精神文明建设工作中注重组织建设，细胞建设好。学校在精神文明工作中，结合实际，突出学校教育教学的特色，加强了学校文明教研组、文明年级、文明班级、文明学生、文明职工及文明家庭的细胞工程建设。党支部牵头，学校行政、工会、妇女委员会、教代会、德育处、团支部及少先队积极配合，不仅制定了文明教研组、年级、班级、学生和文明职工、家庭的评选条件和评选办法，而且每年还进行认真评选并进行奖励。使学校精神文明建设活动进办公室，进教室，进家到人，真正落实到了实处。

六、学校精神文明建设工作领先，成效显著。

由于，学校在精神文明建设工作中，领导重视，措施具体，检查督促到位，并始终坚持科学管理，实行文明教育教学，坚持优质为学生为家长服务，不仅完成了学校的各项教育教学任务，而且社会效益日渐突出，受到上级和社会各界的好评和肯定。学校还以精神文明创建为契机、不断提升学校形象。在精神文明建设工作中学校取得显著成绩如下：

1、第21届四川省青少年科技创新大赛第一名（2006年6月）。

2、攀枝花市第21届青少年科技创新大赛第一名（2006年6月）。

3、第19届“双龙杯”全国儿童书画大赛二等奖（2006年6月）。

4、攀枝花市首届“肯德基”杯红领巾健身操比赛第一名（2006年6月）。

5、攀枝花市第16届青少年航空模型竞赛综合团体第二名（2006年5月）。

6、攀枝花市第16届青少年航空模型竞赛弹射团体第二名（2006年5月）。

7、攀枝花市第16届青少年航空模型竞赛木质弹射团体第一名

（2006年5月）。

8、第十届新世纪星杯全国少年儿童文学及书画大赛特等集 体奖（2006年4月）。

9、第21届四川省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖（2006年3月。

10、攀枝花市实验教学示范学校（2005年12月。）

11、区中小学生默写比赛第二名（2005年11月）。12、2004——2005区“巾帼建功”活动中评为“三八红旗集体”。

13、攀枝花市第20届青少年科技创新大赛二等奖（2005年6月）。

14、攀枝花市依法治校示范学校（2005年6月）。

15、东区劳动技能现场制作比赛团体第一名（2005年5月）。

16、东区“绿色学校”（2005年4月）。

17、四川省第20届青少年科技创新大赛二等奖（2005年4月）。

18、东区2005年小学生乒乓球比赛团体第一名（2005年4月）。

19、攀枝花市第二届“鸿铭杯”青少年电脑机器人大赛团体二等奖（2005年4月）。

20、四川省第三届青少年机器人竞赛工程设计项目二等奖（2005年4月）。

21、四川省第三届青少年机器人竞赛工程设计项目三等奖（2005年4月）。

22、小学生校园环境设计竞赛第二名（2004年11月）。

23、中国教育学会、中国教育报授予“艺术教育特色学校（2004年5月）。

24、东区劳动技能现场制作比赛团体第一名（2004年5月）。

七、存在的问题和思考。

几年来，在全校师生的共同努力下，学校的精神文明工作取得了不少成绩，同时也存在一些不足：

1、学生养成教育方面，要出新招，克服反弹和厌倦情绪，常抓不懈。

2、活动月月有中心，周周有重点，还应贴近学校学生实际，创立特色，树立品牌。

3、家长学校的功能需进一步发挥。为了更好地探讨学校与家庭教育的配合，同时还向家长们赠送书籍，如《成功家教启示录》，《失败家教启示录》发挥校外德育基地作用，加强家校沟通。

4、积极利用社区资源。我校还应积极参加社区精神文明教育和创建活动，并积极利用社区资源来扩大学校在精神文明创建方面的影响力。

总之，精神文明工作是一项系列工程，任重道远，我们还要继续重视，实施创新思路的研究，注重养成教育，严格常规管理，使学校的精神文明创建工作向纵身发展，让我校早日成为省级文明单位。

攀枝花市第六小学校 2006年9月30日

第三篇：市四项督导自查报告

富源街道第四小学

市四项工作专项督导检查自查报告

我校现有7个教学班，276名学生，17名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校被市教育局命名为规范化学校和市级实验室管理先进单位，连续获得区级教学质量考评第一。

根据市教育局关于对全市中小学贯彻落实《中小学生守则》等四项工作进行专项督导检查的通知精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、贯彻落实《中小学生守则》情况(98分)

学校的发展规划和计划中含有《中小学生守则》教育内容，符合学校实际，凸显学校特色，具有时代特点。建立文明礼貌、行为规范教育、训练评价的相应制度，具有可操作性。

学校牢固树立立德树人理念，领导管理体制和组织机构能将中小学生行为规范教育与教学进行有效整合。重视全员育人，全体教职工在行为规范教育方面形成合力。构建学校、家庭、社区三位一体的行为规范教育、评估网络，开展富有实效的工作。

校园环境安全整洁有序，校园和教室内张贴有《中小学生守则》，具有文化内涵，能充分发挥育人作用。教室环境整洁、美观，课桌椅无损坏、摆放干净整洁，班级文化氛围浓厚。师生精神面貌积极向上，群体形象文明、健康，师生、生生关系融洽。上下学时，校门口交通秩序良好。

运用各种教育载体，对学生进行《中小学生守则》行为规范教育训练。学校组织的各项活动中，对学生有具体的行为要求和评价。对行为偏差的学生实施个别化教育，进行个案分析，帮助学生行为转化。

读写姿势、学习用品、上课习惯、作业习惯、预习复习习惯、总结学习方法养成了良好的行为习惯。正确使用礼貌用语、待人接物有礼貌、交友举止与态度大方。

二、音体美课程开设情况。（99分)

在大力实施素质教育的今天，学校音体美工作是全面推进素质教育的重要组成部分，党和国家各级政府都给予了高度的重视。为此，我校积极引导广大师生统一思想，统一认识，并结合我校实际情况制定了学校音体美工作的远景规划。

我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队、足球宝贝等加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示。在练习上，学校校长、足球分管校长、教练员、指导员等4名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过爱好小组对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在练习中我们教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。在练习实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球比赛成绩保持了阳新县赛区比赛的前在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持，群策群力，在参加阳新县校园足球联赛中，我们的老师牺牲了自己的休息时间，为了孩子们的安全，专门组织了足球比赛志愿者，显示了强大的凝聚力

三、教育信息化应用情况。（97）

学校为7个教学班配备了的多媒体教学设备，包括多媒体计算机、一体机、视频展示台和多功能机柜，现在每个班都是一个多媒体教室。新增、更新教师办公用计算机，现在，教师人守一机，学生生机比按最大班额配备。

学校平时注重收集整理学校教师自制的课件、教学录像、名师录像课、学校活动资料、教学设计、教学反思、教育拾零、教学案例、教学总结等。组织教师参加英特尔教育培训，参加教师计算机应用能力考试，学校自行组织的教学信息技术能力培训，在教学研讨中，全校老师都能利用信息技术设备展示课堂实况，利用论坛进行学科教研，利用教师博客记录每位教师的教学心得、成长足迹。

四、实验教学设施管理使用情况。（198）

实验室一间，面积71平方米，配有11套实验台及班班通教学设备，通水电；现有各类实验仪器3782件，由我校付丰国老师主管。制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《教学仪器药品请购制度》、《化学药品管理制度》等。教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，有使用的过程性资料，符合实验室设施配备及管理要求。上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师要准确、规范、清晰演示，引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到准备全面、考虑细致、有放有收、收放结合、因势利导、总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼学生实验技能，培养学生的实验素质。

4、每天安排专人查堂，禁止挤占或挪用科学实验课和信息技术课时间，保障科学实验课和信息技术课正常教学。

五、今后努力的方向

我们的自查自评活动中，虽然我们的自评分总分达到了合格标准，但是还觉得要在以下方面进一步努力：

一是从思想上，组织上保证素质教育的实施，为全面贯彻教育方针保驾护航。

二是构造学校德育工作体系，完善学校德育工作规范化、德育活动系列化的新秩序。

三是加强常规教学的督导管理，落实教学各环节的督查和指导，配以科学的考核和评估，使教学的管理更加趋于科学化和规范化。

2016年12月8日

第四篇：迎省督导验收自查报告

河北肥乡第二中学 迎省督导验收自查报告

为迎省督导验收，长期以来，我校在上级领导的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种规章制度，加强教师队伍建设，以认真务实的工作作风，全面提高教学质量。现就我校迎省督导验收的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况及硬化、绿化方面

学校占地面积85亩，校舍21236㎡，其中教室面积2870㎡，宿舍面积4156㎡，餐厅面积近3000 ㎡。现有33个教学班，其中初中七年级12个班850人;八年级10个班640人;九年级8个班501人;高中三个班110人。拥有专任教师和教辅人员128人。

自迎省督导验收以来，经过几个月努力，校园道路、广场、操场及其它地面设施硬化工作已全面完成；校园十一个花池的绿化工作业已全面完成。

二、学校各专室工作方面

学校已配备物理仪器室，生物、化学仪器室各一个，全部为双一类标准配置；物理力学实验室、电学实验室各一个，化学实验室一个，生物实验室一个，探究室一个，设施设备完整，功能齐全；信息技术室两个，拥有计算机100台；音乐舞蹈室一个，配有钢琴、电子琴、音响等设备；美术室及档案室各一个。各室全部粉刷一新，并重新配备了新窗帘；制度已上墙，卫生已打扫干净并保持整洁；档案充实工

作业已完成；各室文化设施大部完成，细节充实在进行中。

三、文化建设方面

1、校园文化橱窗及十八大教育方针已全部完成；两道文化长廊工程已完成大部分；教学楼走廊、墙壁进行了文化打造及文化提升，内容包括养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等方面。

2、班级内设置了文化园地，读书角及新课堂条幅；大部分班级已配备了图书。特色细节充实在进行中。

3、宿舍文化方面，本校特色的进出宿舍“六要六不准”已上墙，各宿舍个性化命名、宿舍寄语及装饰在进行中。

4、为打造精品餐厅文化为主题的进入餐厅“八要八不准”、文明条幅已学习并上墙；班级餐桌已投入使用。

5、操场跑道整修、篮球场硬化已完成；周围墙壁标语、运动简图等正在进行；厕所已改造完成，文明提示语已上墙。

6、学校各花池内皆以布置完成文明提示牌，广场内的树木已由各班级承包并完成命名。

四、采取措施

1、我校成立了领导督查组。袁海山校长任组长，张瑞民、李群杰、冯平坷任副组长，每天带领督查组成员进行检查，发现问题及时责令相关科室进行整改。

2、为确保各专室工作提前完成，学校规定督查中发现的未完成的各室节假日不得休息，由领导陪同一块完成。

3、整个校园大环境节假日不过，紧锣密鼓、按部就班进行。

4、为使迎省督查验收工作高标准完成，组织相关人员到其他学校参观学习并号召全体教师献计献策。

虽然我们做了大量卓有成效的工作，但我们工作中一定还存在不足之处，希望领导多到我校指导帮助，以确保二中迎省督查验收工作顺利完成。

河北肥乡第二中学

2013年9月18日

第五篇：小学迎督导自查报告

迎督导评估自查报告

xx小学是镇中心校下属重点联络点学校，现有教职员工14人，教学班级7个（含学前班），学生240多人（含学前班45人）。一直以来，学校坚持“以德治校，教研兴校”的办学方略，以抓教师队伍建设为中心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点。积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，着力打造学校品牌，在素质教育的过程中树立了学校自身良好形象。

一、树立人本观念，建全各项制度，增强内部活力，全面服务学生。（1）树立新的理念，找准自身定位。

几年来，学校一班人积极组织广大教师认真学习教育思想，坚持正确的办学方向，确立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学理念，围绕讲特色、举名师、创名校的办学目标。根据学校的实际，以全面和谐，可持续发展的科学发展观，统领学校工作全局。立足校本，着眼未来，坚持理念支撑，讲究思考深度，重视创新思维，创建可持续攀高的办学规格，实施可持续提升的办学品位，形成学校发展的最佳态势。

（2）加强班子建设，工作求真务实。

一个好班子，就是一所好学校。在新课程改革的环境下，要求学校领导班子具有开阔的视野，理性的思维，创新的精神，求真务实的作风。领导班子分工明确，作风民主，团结协作，勤政廉洁，具有一定的管理水平和教学研究能力。能较准确地根据时代特点及学校实际，创立具有本校特色的办学思路。„..（3）完善各项规章制度，实现学校工作科学管理。

对一所学校来说，规章制度，是实现学校办学方略的根本。学校一直以来，十分重视制度建设，并在实施的过程中不断地总结经验，逐步完善，形成体系。学校有较科学的《教学常规方案》、《管理条例》、《校务评价系列》、《教职工考评考核细则》、《教研工作制度》等，并已编订成册，实现了评价目标多元化，评价方式多样化。产生了师生互动，生生互动的立体效应。

（4）打造具有高素质的教师队伍，提高办学效益。

学校定期开展一周一次的政治学习制度，每期两次师生教育活动讨论，每期一次班主任经验交流，使全体教师进一步增加了责任感和使命感。同时，也牢固地树立了服务意识，个人的社会价值意识，集体主义意识，学校兴衷荣辱意识；弘扬了教师的敬业精神，奉献精神，创新精神。实现了教育思想的转变，关注学生发展的转变，继续教育的转变，塑造自我人格的转变。教师们树立起了正确的教育观，人才观，质量观。同时，我们把“三位一体”的德育网络，与班主任建设进行整合，关心爱护每一位学生，特别关注弱势群体，形成了校风正、教风浓、学风纯的良好势头。

二、立足校本教研，抓好集体备课，打造自身教研特色。

1、为了减轻教师过重的教学负担，把教师从繁重的学生辅导、作业批改、教学设计中解脱出来，根据我校的实际，倡导了集体备课的新的教研方式。把集体研讨、资源整合、合作学习中得出的共性教案，与自主探究的个性教案有机结合，有效地实现了教师的封闭型向合作型转变；学科本位向关注学生发展的转变；教师保守型向研究型群体的转变。

2、实施过程评价，探索评价新模式。新一轮课程改革对评价模式有了新思考，在评价模式的探索中，我校通过家校联系，从道德认知、行为习惯、学习能力、心理品质等方面，由学生、教师、家长从不同侧面对学生的某一方面进行评价，以共同分享快乐；学期末通过“教师寄语”对学生进行综合评价；通过等级评价的形式对学生进行学业水平评价；同时，我校教师素质和课堂教学评价标准已经形成。

三、强化内部管理激活内部动力

保证学校的教育教学质量，是要靠过程管理来支撑的。我们坚持“以质量求生存，以教研求发展”的办学目标，通过过程管理促进质量的提高，保证教研的落实到位，以提高学校的办学品位。

（1）实行校务过程评价，促进学生良好习惯的养成。几年来，我们启动了校务评价系列：一是将班级课堂常规，文明卫生，两课两操，学生出勤，进行过过程量化，实行评价数据化。二是每周进行一小结，每月进行一总评，将评价的数据公开，保证评价公平、公正、公开，激励全校师生自勉。并将积分直接带入到期末班级评优和教师考核。过程校务评价产生了师生互动，生生互动的立体效应，有力地保证了学校各项工作顺利进行。

（2）建立教研管理网络，保证教研落实。学校成立教研组，由校教研组制定教研计划，行政分工包干负责。教研组长直接组织实施。每周组内教研活动，由行政责任人到位督查：一查人员是否到位，二查内容是否落实；三查教研是否记载，四查信息是否共享。打破了教师知识的本位观念，倡导了合作教研的精神，实现了人人参与教研，人人主动教研，形成了研究型教师群体。

（3）落实检查制度，狠抓常规落实。学校严格执行国家课程计划，开足开齐课程，无任意增、减课时现象。同时，严格常规的过程管理。每期均由教科室负责，进行定期、不定期的督查，一查各类计划落实，并进行量化。对抄袭、雷同的一律实行一票否决。二是查作业批改，每期两次对教师作业批改情况进行量化；三是查教案，每期两次不定期检查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教学准备、教学过程、教学板书、作业设计、教学随笔、教学时间、媒体使用）；是否有超前课时；是否有抄袭；是否切合教材、学生实际等。四查辅导补差（辅导对象，辅导时间，辅导内容，辅导记载，提高辐度）是否落实。五查家访记载，了解和督促教师家访情况。由于我们督查到位。反馈及时，有效地保证了学校教育教学工作的正常运行。

四、德育工作活动化

充分发挥少先队组织的职能作用，以少先队常规活动为主，把弘扬爱国主义精神，学生行为习惯培养，文明、诚信教育作为德育工作的重点，遵循德育工作贴进学生,贴近生活，贴近实际的“三贴”原则，立足校本，实施活动型德育，促进学生道德意识的和谐发展。积极调动德育资源，创建德育氛围，搭建德育工作平台，创建德育三位一体网络，实现学校德育工作的理念更新，具体工作如下：（1）、争创红旗班级活动轰轰烈烈班集体是学生良好的道德品质形成的重要基地。一年来，我们始终坚持了把争创红旗班级的系列活动，渗透在学校管理过程中。把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等情况，进行过程化、数据化评价，每周公示一次，每月总结一次，以年级为单位，产生红旗班级，进行公开表彰，授予流动红旗。这一评价系列开展以来，先后有59次/班获得流动红旗。收到了良好的德育效应，学校各项工作发展平衡。既培养了学生的集体荣誉感，又有效地使学生在纪律的约束下得到行为的规范。出现了校风正、学风纯，班班争红旗，人人争先进的良好竞争态势。

（2）、法制教育活动有条不紊

根据未成年人道德纲要的精神，在新世纪、新环境下对未成年人进行法制教育，是学校德育工作的一个重要组成部分。为了使学生在活动中学会做人，学会求知，学会生存，增强学生的法制意识，运用校园中控平台，向全校师生进行宣讲，还组织全校演讲比赛，作文书画大赛。通过这些活动, 使全体师生进一步明确了自己的责任和义务，对引导学生学会做人、学会求知、学会生活、提高自身素质和道德修养，培养健康的生活方式，起到积极的作用。

（3）、安全教育活动有声有色

根据学生和年级特点，进行自护能力训练和交通法规教育。利用周会课、活动课、学科渗透等途径，通过讲解，操练，对学生进行预防教育。让学生懂得溺水、防触电、防食物中毒、防病、防运动伤害、防交通事故、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等知识和技能教育。

（4）、常规德育活动，丰富多彩

在抓住德育工作主线，开展重点德育活动同时，我们还同学科德育活动，常规德育活动有机结合，充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，利用队员的积极好胜的上进心，开展德育活动。如:国旗下的讲话、才艺表演、课本剧、小型体育竞赛、争做小公民活动等，通过这些活动，增强了校园活力，陶冶了学生情操，形成了校园处处见德育，课堂节节有德育，校内人人讲德育的氛围。

五、抓好艺术教育，彰显学校特色

几年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实体育、卫生工作有关条例，以面向全体学生，全面提高学生素质为目标，在提高教师素质和硬件投入上下功夫。以课堂教学为主体，着力推进学校的音乐、美术、体育、卫生工作。同时，注重对学生进行心理健康和心理品质的培养，培养学生兴趣，培养后继艺术人才。

1、树立特色意识，建全各级机构。

体育及美育是学校落实教育方针的重要组成部分，是实施素质教育的有效途径。

教科室负责全程指导和监督。制定出切实可行的工作计划。各小组根据学校的总体部署，制定出相应的实施细则及实施方案。并由领导小组成员督促检查操作落实。有条不紊地把体育、卫生、艺术教育工作落到实处。调动广大教师工作积极性，促进音、体、美、卫教师的教学能力和业务能力的提高。

3、族传统文化，开发校本教材。

随着新课程改革的不断深入，校本教材的研究在我校已应运而生。校本研究，打破了传统的教学模式，使我校教师实现了学科本位、知识本位向关注学生发展的转变，实现了教师保守型，向研究型群体的转变。

3、课堂训练与业余训练相结合

音美教育是在抓课堂教学的同时，充分发挥各教师的专业特长，学校成立了合唱队、美术组、书法组、竖笛组、鼓乐队。这些业余训练，不仅培养了学生兴趣，还丰富了学生校园生活。

六、存在的问题

教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师比例不太平衡，尤其音乐、美术骨干教师力显相对薄弱。

我们相信，在上级领导的关心下，在学校班子的共同努力下，我校的工作将健康、有序地向前发展。成功的做法要继续发扬并使之深化；存在的不足也将引起我们高度重视，学校将认真加以分析解决。最后，让我们共同迎接挑战，分享经验与困惑，携手同行，用百倍的热情、千倍的努力去描绘我校课改新的蓝图，使这道彩虹更加绚丽多彩！

xx小学

2011年10月10日