六小“迎目标管理考评”工作汇报范文

第一篇：六小“迎目标管理考评”工作汇报范文

管理创新求质量

文化为本谋发展

——六小“迎目标管理考评”工作汇报

六小在镇党委、政府的关怀下，在教育局的直接领导下，一年来，以硬件促提升、向管理要质量、用文化谋发展，在各方面都取得了可喜的成绩。本年度小升初考试成绩名列前茅，在全县小学生足球赛中荣获第六名，在全县中小学生田径运动会开幕式上做团体操表演并在比赛中荣获团体总分第八名，代表全县学校出席市教育工会工作经验交流会，学校办学成果在《九江日报》向社会隆重推介。

一、硬件建设促提升

2011年是六小硬件建设快速发展的重要一年。

学校引资一百六十多万元的蓝天羽毛球馆正式建成开放使用，为六小师生提供了一个极佳的教学健身场所，有力提升了学校形象，产生了良好的品牌效应和社会效益。斥资二十多万元的塑胶跑道建成使用，进一步提升了办学水平，圆了六小师生几年来的梦想。教师办公室实行搬迁并升级改造，由原来在大教室里“大集体”办公转变成小办公室分年级组办公，办公室装配了电话、电脑、风扇、橱柜等生活教学设施。教工厨房建成并装修投入使用，配置了空调、高背红木椅、大号餐桌等。学校多功能教室添置了钢琴、音响等教学设备。操场上增加了单双杠。校园绿化面积进一步扩大。

本年度，村级小学校舍环境得到明显改善。

黄田小学斥资40万元建成新校舍并交付使用，坪田小学斥资20

多万元建成新校舍并交付使用，竹段小学斥资9万元建成新校舍并交付使用（部分经费由村委会支付），范塅小学斥资10余万元砌起了围墙并硬化了路面，茶舍小学斥资8万余元新建了厕所、围墙并进行了室内装修改造，洪坑小学斥资4万元改建了厕所。

二、创新管理求质量

1、着力抓好一年级启蒙教学和毕业班教学

教学是学校的中心工作，学校在抓好整个教学工作的同时，尤其注重抓好一年级和六年级教学工作，做到“抓两头、促中间”，促进学校整体教学工作的发展。在教师配置上，学校优先考虑一年级和六年级，选派责任心最强、教学业务能力最强的教师担任一年级和六年级课程，为学生启蒙开一个好头，为学生跨入中学大门打下一个良好的基础。学校在课时工作量上适当提高一年级和六年级标准。在抓毕业班教学方面，新学期一开学，校委会就召开全镇六年级科任会，统一思想，为教师鼓劲，同时制订小升初考试奖惩条例，奖优罚劣，增进教师责任感。

2、关注青年教师成长，促进教学水平整体提高

一位好老师可以带动一门学科，一位好老师可以带动一所学校。校委会非常注重对青年教师的培养，一是在生活上给予关心，二是在思想上倍加爱护，三是在业务上提供帮助，并制定了“重点培养，以点带面”的战略措施，让他们成为一所学校的标杆，拉动整所学校的发展。今年全镇来了十位特岗教师，校委会更是异常关心。开学伊始，校委会就专门召集村小校长开会，要求各村小校长要特别关心特岗教

师，做到以礼待人、以情留人，以岗位激励人，并对村小校长明确要求：特岗教师第一天上班报到学校要放鞭炮迎接，并邀请村委会干部到场。吴更生校长还亲自开车送特岗教师上班报到。9月份校委会成员赴各村小听每位特岗教师上课。9月底，六小教务处就组织了青年教师业务培训。六小三位优秀教师上了示范课，并与与会的十位特岗教师和本校青年教师进行了交流。事实证明，学校这种“重点培养、以点带面”的战略是成功的，已取得实效。美华小学原来教学质量一般，在全镇统考排名中一直靠后，但去年鄢情梅老师通过考试来到了美华小学，她一人担任了六年级数学、六年级英语和二年级数学三门主课。她自己不仅教学认真，成绩出色，而且带动了全校教师的教学热情。一年来，美华小学教学水平实现了整体提升，在今年上半年全镇期末统考中综合排名列全镇村小第一名。

3、继续抓好常规教学管理，积极推进课程改革：

教学常规是教学质量的保证，学校从备课、教学、作业批改到学科活动、课后辅导等严格禁止违反教学规律的行为。教导处将经常通过巡视、推门听课、自荐课、召开学生座谈会、开展家长学校授课、以及同事评价等方式，了解教师执行教学常规的情况，表扬先进、鞭策后进，保证教学工作的有序和有效。

本年度学校继续以课堂建设为中心，致力于打造“高效•轻负•生本”课堂。为实现这一目标，学校采取了“理论先行、重点引导、搂抱发展、共同成长”的具体措施。本学期我校甘海燕老师，江娜老师、郑丽萍老师、匡三梅老师上了示范课，连芳老师、朱敏老师等上

了汇报课。

4、预防为主，突出重点，多管齐下抓安全

预防为主，教育为先。要确保校园安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

有的放矢，突出重点。一是加强学生交通安全管理。我校每天中午、傍晚放学时间都安排两位教师站在马路中间护送学生过马路，并放置“放学途中，车辆慢行”警示牌；每天派五位值日教师护送学生上校车，每位乘车学生都需佩戴乘车证，乘车证上写有学生姓名、班级、家长联系电话等。学校每学期都邀请县交警中队警察来校作交通安全讲座，办好安全教育永久性大型宣传栏。二是加强学生做操集会上下楼梯和课间安全管理。逢做操集会，政教处明确规定了每个班级出行、退场的路线和顺序，每层楼梯口都安排值日教师站岗。课间活动安排了值日教师巡逻检查。

4、当好“四品大员”，工会工作有突破

本学年，校工会当好“辅导员”，大力抓好师德师风建设；当好“检察员”，切实维护教职工权益；当好“服务员”，大力为教职工排忧解难；当好“运动员”，强健自身机体增强免疫力。工会工作成绩显著，并于11月9日代表全县学校出席市教育工会工作经验交流会。

三、文化为本谋发展

文化有广义和狭义之分，狭义文化的核心就是指思想道德建设，它是一个国家、集体软实力最重要的组成部分。对一所学校而言，校园文化是一所学校真正的竞争力之所在。本年度，六小更加致力于探索学校文化建设和学校发展的关系问题，并在理论和实践上取得了一定的成果。

1、明确内涵，以“六小精神”鼓舞人

“六小精神”是六小校园文化的内核。学年初，吴更生校长就提出了“发扬六小精神”的口号，并逐步明确了“六小精神”的内涵。“六小精神”由校训、办学理念、模范教师标准和优秀学生标准四大部分组成

校训：明志修德，独立自强

办学理念：以人为本，给教师一个发展空间；全面育人，给学生一个快乐童年

模范教师标准：敬业、精业、勤业，做一个责任型、学习型、创新型的优秀人民教师

优秀学生标准：好学生、好子女、好公民

2、加强建设，以校园文化陶冶人

学校不断推进校园文化建设，优化校园育人环境。学校的校训、办学理念、教师风采时刻激励着师生学会做人、学会学习、热爱生活。教室门口悬挂着各班的班徽，上面写有班级特色、班训和教师寄语，时刻激励学生奋发向上。普通教室、专用教室都有不同的励志标语。学校有图书室、学生阅览室，藏书近3万册。建立了定期借书制度，要求每个学生必须读几本好书。充分发挥国旗下讲话的教育作用，国旗讲话根据每周重点，由中队选一名队员演讲，各中队轮流。充分发挥红领巾广播站的作用，广播每日、每周大事及学生中的好人好事。学校经常组织学生演讲比赛、故事会等。本学期校园又新添加了两处大型宣传栏，张贴学生习作等。

第二篇：学校目标管理考评工作汇报(11-12)

2011-2012素质教育督导

工

作

汇

报

惠安县坑尾小学

2012年7月3日

坑尾小学2011-2012

素质教育督导工作汇报

一年来，我校把素质教育督导工作，作为学校发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现汇报如下：

一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。我校领导班子率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想，加强领导班子建设。学校班子结构合理，有凝聚力，管理能力强，工作导向正确，分工明确，各司其职，各项工作有序、高效地运行，工作卓有成效。

二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。

学校重视行风建设,强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由全体教师会讨论通过。

学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、计生工作、财务收支、考核职称、师生奖惩”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。

三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。

我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》为依托，以“五有五无”为重点，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。

“高尚的师德是立校之根本”，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“品高、奉献、爱生、善教”的师德风范，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。

①组织全体教职工认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德》、《小学德育大纲》等教育方针、法规、理论,结合实际，撰写学习心得体会,真正提高思想认识。

②实施全方位德育工作制度。学校采取行政值日，教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。

③加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变；在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变；在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展“教学大比武”、“教师基本功训练”、新老教师“一帮一”等活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。我们还实施“名师工程”计划，着眼于培养各个学科的带头人。全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，多名教师参加专科函授、自考，现有7位老师获本科毕业文凭，2位老师获专科毕业文凭，郑春虹、张明红、庄梅玉等11名教师被评为镇级“优秀教师”，张景生、庄明玲两位被评为县级“优秀教师”，庄梅玉、郑春虹、陈桂华、许菊香等年轻骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。

⑥实行德育导师制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。

（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。

小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。

①认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。

依据《小学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年段

为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年段侧重点在巩固提高；高年段侧重理想、守纪教育。通过制定目标，班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。

②“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”

以《守则》、《规范》为蓝本，以“五项评比”活动、“文明班级”评比活动为载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日两扫卫生制度，保持全天候校园整洁。

③加强校园“三化”建设，进一步优化育人环境。

校园布局合理，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、两图、校训，《小学生守则》、《规范》、《教师职业道德》均有上墙，走廊张挂名人名言，班级挂有国旗和班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。

④开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。

学校重视校园艺术节活动和校运会，每年举办一届校园文化艺术节和校运动会或单项体育竞赛，结合“六一”儿童节、教师节、国庆节、元旦，举行系列庆祝活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。

⑤发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是思想品德课教育作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。张瑞闲等47位学生被评为学校“三好学生”和“优秀少先队员”，张婷婷同学被评为惠安县“优秀学生干部”，许涵晴同学被评为泉州市“三好学生”。许炜颖同学被评为东桥中心小学“优秀学生干部”。

⑥加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。学校在德育工作中重视学生干部培养，少先队部定期举办学生干部培训班，班队活动设计方案评比活动，学生干部经验交流，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理能力。

⑦建立谈心制度，做到班主任与学生、科任与学生、行政与学生谈心，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。

⑧完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校设立家长学校，各班定期召开家长会，开展家访、电访等活动，进一步密切家校联系，提高教育效果。

四、加强学校管理，发挥整体育人功能

1、制度健全，提高学校管理水平。学校各种制度健全，各部门的岗位职责分明，教学工作有章可循。这样，既增强了学校行政和教师的事业心、责任感，又促进了创建文明学校活动的深入开展。学校还制定了《教师教育教学工作量化评价实施办法》，对教师的思想政治素质、工作态度与作风、业务能力与工作实绩等方面规定了具体的评价标准，并对学生的操行评语进行全方位、多层次的改革。

2、质量监控，提高素质教育水平。我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合。开展教学常规工作检查，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈整改工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。

五、加强教学管理，努力提高教学质量。

①狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。

学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新，不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。我们的目标是“办一流学校，育一流人才”。

②以课堂教学为主渠道，努力提高课堂40分钟效率，加快教育教学改革步伐。一年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年段突破；二是主要学科突破；三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，积极开展培训和应用。

③抓好青年教师培养工程。学校把一年一度创“五好”青年教师竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一刻钟说课、一个教案或管理设计方案，一篇素质教育千字文，把竞赛内容转化为指标进行逐一量化，评比科学，可操性强，教师参与积极性高。

④整合多媒体、图书、实验室等教学资源，全力为教学提供优质服务。加快现代技术培训，带动课堂教学革命。建立“传帮带”制度，发挥我校市县级骨干教师和学科带头人的带动和辐射作用。

⑤加强教学研究和交流。学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行一年一度教学经验交流，一年来学校许菊香老师的论文《投其所“好”促其乐学-如何激发学生的英语学习兴趣》与何春鸣老师的论文《放眼课外阅读，提高语文素养》获得全国教育教学与研究论文大赛一等奖，并发表在CN刊物《新校园》和《当代教学研究》上。

⑦减轻学生课余负担,严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力,各项竞赛成绩斐然,一年来参加县镇竞赛,有32人次获个人奖。

⑧建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。

六、加强创安工作，确保育人环境良好。

一年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。

①成立创安领导小组。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举办安全知识讲座，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝了学校各种安全责任事故。全体师生创安意识浓烈。全年平平安安无发生责任安全事故。

②落实安全责任，领导重视安全工作，成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，教师直接抓。建立护校、值日制度，做好校园管理。学校治安责任制落实到位，与班主任、科任签订了安全责任

书。学校建立了消防安全情况档案，各要害部位配备了消防器材。校内外安全工作网络健全，防范、保卫措施有力。举行法制、交通安全讲座，提高师生的法制意识和安全防范能力。

开展安全隐患每月一查活动。每月定期对学校消防设施、交通安全、设施设备、校园周边治安、危房改造、食品卫生、安全教育、落实制度、自然灾害等九大类进行检查，并建立台账，发现安全隐患，及时整改。对学生进行安全常识问题和安全自救知识教育，一年来，学校无出现任何安全责任事故。

④完善保卫值班制度。特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使义务值班已成为全校教职工一项经常性制度，提高全体教职工的安全意识。一年来，学校教育教学秩序井然。

⑤学校、家庭、社会紧密结合，抓好学校安全教育，促进良好的社区育人环境的形成。在学校、社会、家庭多方共同努力下，一年来学校安全教育工作成效显著，为创建文明学校营造了良好氛围。

七、今后努力方向

1、进一步端正办学思想，转变教育教学观念，不断提高素质教育质量。明确素质教育的基本理念，树立正确的教育观、质量观和人才观。开好上好活动类课程，激发和培养学生各种兴趣。组织更多的学生参加课外活动，提高学生综合素质。

2、切实抓好日常教学常规的督促检查，把各项规章制度真正落到实处。积极创造条件，通过多种途径提高教师教科研意识和教学研究水平，提高教师课堂教学基本功。

3、通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，以人为本，采用适当的评价技术手段，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为管理科学化奠定基础。

4、要主动积极和村委会、教育主管部门和上级党政加强联系，争取对学校的校园环境进一步规划建设，进一步绿化、美化。

5、要进一步加强教学仪器设备和图书资料的管理，努力提高现有教育资源的使用效率，为学生的课外活动提供更多更好的条件，促进学生个性与特长自主、生动地发展。

我们相信，在上级主管部门悉心指导下，在东桥镇党委、政府和社会各界大力扶持下，在全体老师负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。

惠安县坑尾小学

2012年9月23日

第三篇：2012年党风廉政建设目标管理考评细则迎检

2012年党风廉政建设目标管理考评细则

迎检目录

1.党风廉政建设落实情况（团委）

（1）学校召开专门会议（见会议记录），建立党风廉政建设制度。

（2）党风廉政建设工作分工具体，责任明确，相关责任领导抓落实。

2.廉洁自律情况（团委）

（1）教师无违法违纪违反效能建设行为。

（2）校内重大事项和大额资金使用经集体讨论作出决定（见相关制度和会议记

录）

（3）履行重大事项报告制度（见会议记录）。

（4）按时召开民主生活会，查找问题并及时整改。（见整改台账及会议记录等）

3.预防和治理工作（1、2属团委；

3、4属总务处）

（1）开展党纪政纪教育法规等学习活动，组织学习正反典型，做到警钟长鸣。（见

学习材料）

（2）积极开展廉政文化主题活动。

（3）落实“收支两条线”管理规定，无挪用、坐收坐支私分行为（见制度）。

（4）义务教育保障机制落实到位，贫困寄宿生补助到位（见补助发放表）。

4.行风工作（教育收费专项治理工作）（总务处）

(1)召开专门会议，建立工作机构，制定工作方案；有宣传标语和宣传栏（见教

育收费专项治理机构安排、教育收费专项治理工作方案、教育收费专项治理会议记录、有教育收费专项治理标语、教育收费专项治理宣传栏。）

(2)坚持收费校务公开，建立了永久性公示栏；无乱收费违规补课现象（见收费

校务永久公示栏。）

(3)开展了民主评议工作；积极开展自查自纠，建立了台账（见台账和会议记录）。

(4)认真做好活动总结和提高工作（有活动总结报告和提高措施）。

(5)学校教师无违反江西省中小学教师职业道德“八不准”、私自办班、有偿家

教、推销或指定学生到指定书店购买教辅资料（见教师承诺书及调查报告）。

5.集中整治影响发展环境的干部作风突出问题“活动开展情况（办公室）

（1）召开动员大会；制定活动方案，成立领导小组和办事机构（见方案、机构和

会议记录）。

（2）有活动宣传栏，张贴宣传标语；积极开展大讨论活动（见宣传栏、标语及活

动记录）。

（3）广泛征求和听取意见；召开民主生活会、党员会，开展了民主评议活动（见

征求意见表、活动记录和会议记录）。

（4）制定了整改方案，建立整改台账（见方案和台账）。

（5）认真做好总结提高工作（见总结报告）。

第四篇：德育工作汇报材料(六小)

全员全面育人

杨村六小始建于1993年，现有24个教学班，在校生960余人，83名教职工，我们一直坚持全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，坚持德育为首，育人为本的办学方向和“幸福工作 快乐学习”的办学理念，不断提升教师队伍的素养，结合我校实际，以开展各种形式的德育活动为契机，加强学生政治、思想、道德、心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，努力营造健康向上的育人氛围，使德育教育努力贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而提高德育工作的针对性、实效性和长效性。

一、提升德育队伍的素养，提高全员育人能力，增强实效性。

1、建立和完善德育工作体系。

我们建立和完善了校长亲自领导，副校长主抓、德育干部、团队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作体系，保障和强化了全面育人、全员育人、过程育人。

2.加强学习，促进教师德育行为的转变。

有效的学习是提升德育队伍的素养，增强工作实效性的有效途径。我校教师队伍年龄偏大，对适应现代化、时代要求的德育教育理念相对滞后，德育思维方式和实施德育教育存在经验化、简单化现象。为此我们采取集中学习，自己研读等形式，组织广大教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、新《义务教育法》，《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及市教委的实施意见、区德育大会精神、有关德育的新论著等内容，通过组织教师学习增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性。我们还通过学校讨论qq群组展示学习心得、实践经验、面

临的问题等，使学习与工作实际紧密结合，有针对性的解决了工作中出现的新问题，提高了教师对德育工作的感悟和体验，提升了教师德育素养。

3.落实班主任岗前、岗中管理制度，优化德育骨干队伍。深入落实班主任聘任制、培训制、考核评估等各项制度；通过组织班主任观看教育家讲座光盘，采取走出去，请进来等方式，有针对性地组织教师参加各种学习、培训活动，提高班主任管理水平；开展新老班主任“一对一，手牵手”结对子活动，促进青年班主任的成长和能力水平的提高，青年班主任帮助老班主任建立班级网页、参与网络群组讨论；积极组织班主任开展论坛、主题班会课评选、班会课设计大赛等活动，为班主任搭建互相学习、交流的平台，使班主任互相吸取经验，弥补工作中的不足，不断提升班主任工作能力和专业水平；完善激励机制，以评选“优秀班主任”、“十佳班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。

二、结合实际规范实施途径，助推学生快乐成长

杨村六小所服务的社区居民比较复杂，有农民、少数工人、有外来人口，其中外来务工人员子女占20%左右，家长育子经验、精力相对不足，因此我们从孩子健康成长的角度出发，制定了“快乐学习开发多元潜能”的目标，让孩子们在学校有学习、有生活、有历练、有快乐。

有了目标我们反复研读《小学德育纲要》和《德育工作规程》，明确了各科教学、校级、班级教育和各种教育活动、少先队教育、家庭教育等途径。

1.环境育人

高雅优美的校园环境、教室的文化氛围、校风班风以及人际环境等，都是一种无声的校园语言，都可以对学生产生积极的心理暗示。我校创设

绿色环境和人文环境上，教学楼中厅“立足终身发展，开发多元潜能”的办学理念赫然醒目；我校还根据校训（团结 勤奋 求实 拓新）在一、二、三楼分别布置了以“团结”、“勤奋”、“拓新”为主题的教育专栏，并在学生活动区装饰了“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子”、“主动地学习，才会有主动地发展，才会有更主动的人生”等名言。每个教室的墙上，师生们都精心布置了各种园地，使学生无时、无处不受到新的教育理念感染和良好意志品格的引领、熏陶。

营造和谐安定的安全环境。我们完善了安全保卫设施，实行全封闭式管理，监控、门窗、灭火等各项安全设施齐备。成立了完善的安全领导小组，成立了覆盖全校的纪律卫生巡查员和楼道值勤学生，聘请了负责任的保安，还与社区民警建立了联系机制，为共同呵护和谐校园提供了支持。思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是队干会、全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其它工作的前提，时刻绷紧安全这根弦，做到安全无小事，事事必安全。严格执行学生到校、放学时间，值班领导早晚在大门迎送，路队放学，班主任教师护送到学校校门口；楼道值岗，晨会安全教育，护校守卫等安全工作已成六小特色。

2.课堂育人

德育的主阵地在课堂教学中，课堂上教师讲授的知识、一言一行都是深刻的德育教育内容，因此我们鼓励教师养成良好的课堂教学习惯。我们更重视抓好德育课程的落实，思想品德课、晨会课、社会课、心理健康课纳入课表，做到专课专用。把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育和民主法制教育渗入到教育教学中，让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.活动育人

①通过开展国旗下讲话、红领巾广播、主题班队会、观看开学第一课、弘扬和培育民族精神月等活动加强学生的思想道德教育，促进学生良好行为习惯的养成。

②小学阶段是学生行为习惯形成的重要时期。教学中教师不仅要传授好知识，更要注重学生能力、品质和习惯的培养。我们以每学期养成教育月为契机，落实小学生《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“一日常规”为重点，坚持抓好“五个”规范（即“晨读、课间、队纪、路队、卫生”规范）的管理，强化学生养成教育。学校通过听课、课后访谈、召开学生座谈会、定期测试等方法检查学生是否养成好习惯。

③发挥学生检查机制的作用，完善文明监督岗的检查、评比、反馈制度。从每日常规的精细化管理入手，培养小哨兵、小干部对学生路队、卫生、队纪、课间纪律、文明礼貌等方面进行全面检查，检查情况做到日记、周总、月结，每周公布各班流动红旗情况，每月评选出优胜班。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，引导学生学会自我教育、自我管理，并设立“自律日”培养学生的自觉纪律，使德育过程从他律转向自律，避免学生“双重人格”的形成。

④创新课外活动形式，促进学生主动发展。学校每年组织举办艺术节、体育节、读书节等活动，丰富学生的课余文化艺术生活，陶冶高尚的情操，促进学生个性的发展。学校还适时开展各种主题教育，寓教育于各项活动之中，让学生在活动中增加道德的体验与感悟，在展示中实现自我价值，学会自我定位，自我调控，自我完善。

4.网络育人

加强网络知识教育，营造健康向上的网络环境。学校组织有一定网络技术水平的教师对学校网站内容进行及时更新与维护。利用网络远程、随机、平等、互动等特性，对学生进行多种形式的思想道德教育，引导学生文明上网，自觉抵制不健康网络内容和有害信息。在网站中建立班级博客和学生论坛板块，鼓励学生在班级博客和学生论坛中发表感想，促进师生间的交流互动。使班级博客和论坛成为学生倾吐内心世界的天地，师生思想感情的桥梁，生生交流、师生交流、家校合作的平台。

5.育人育心

学校积极组织心理健康教育辅导教师参加培训并做到持证上岗。定期通过红领巾广播、讲座等途径对学生进行心理健康教育，教育学生逐步学会交往，学会适应环境，学会控制和调节不良情绪。并设有“心语小屋”信箱，鼓励学生说出心理话，由专人负责定期开启，发现问题及时疏导。涉及家长的问题，深入家庭引导和帮助家长树立正确的家教观念，优化家庭教育环境，缓解亲子关系。涉及教师的，要求教师敞开心扉多与学生沟通，建立民主平等的师生关系，让学生获得充分的安全感和对教师的信赖感，保护学生稚嫩的心灵不受伤害，努力为学生营造一个适合学生心理健康发展的环境。

6.合力育人

学校、家庭、社会形成教育合力，才能使未成年人健康成长。遵照局里安排我校与社区建立了长期稳定的有效合作机制，把社区作为学校的社会活动实践基地，定期组织学生到社区捡白色垃圾，打扫楼道卫生，发放各种宣传资料，慰问社区内的军属和孤寡老人；聘请社区内有威望的老人为校外辅导员，为学生举办剪报展、讲座；邀请社区内的民警为学生进行

法制讲座。家庭教育是青少年教育的一个重要方面，对人一生的发展起着奠基的作用，对学校教育起着补充和促进作用。为了使家庭学校一致教育，共创孩子良好成长的环境，我们把办好家长学校作为学生良好行为习惯养成的一个重要载体。我们除向家长传授国内外先进教子经验，帮助家长更新教育观念，和家长一起学习《规范》和《德育规程》，指导家长正确地评价学生外，还组织家长来校参观、与学生共同上课、活动等，让家长了解孩子的在校表现，以便更切合实际地对孩子进行教育。我校还通过家长委员会、家访、校讯通等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，使德育工作向着全员参与，全方位落实，全过程优化的方向不断前行。

在长期的探索和实践中，我们建设了肯学习、肯实践、肯创新的德育队伍；了解、支持学校工作的家长队伍；培养了学生良好的行为习惯和意志品格，锻炼了自己管理自己、帮助别人、为集体服务以及辨别是非的能力，树立了团结协作和拼搏进取的精神。也获得了一些荣誉，学校先后荣获思想政治教育先进学校、红领巾示范校、优秀家长学校、落实《行为规范》示范校、心理健康教育先进校、师德建设先进单位、少先队工作先进单位、德育工作先进集体、艺术教育先进集体、卫生工作先进集体、“学雷锋、树美德、做新人”先进集体等多项荣誉称号。

三、我们的困惑

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。总之，在全体师生的共同努力下，我们取得了一定成绩，也发现了一些困惑的问题，仍需我们在实践中不断探索，今后，我们将更加努力，争取学校德育工作再上新台阶。

全员全面育人

杨村第六小学 2013.11

第五篇：＊＊六小意识形态工作汇报

武宁六小意识形态工作汇报

学校党支部深入贯彻落实党的十九大会议精神，牢固树立“四个意识”，大力弘扬社会主义核心价值体系，切实有效的抓好学校的意识形态工作。

主要工作

一、抓制度建设。

强化意识形态组织领导，落实主体责任。为进一步加强和改进意识形态工作，我校成立意识形态工作领导小组。制定长效的学习制度等一系列制度。在工作中，认真履行主体责任，坚持“一把手”带头，有针对性地进行引导，把意识形态工作纳入了学校整体工作、党建工作、工会工作中。

二、抓学习建设。

抓好全体干部党员教师集中学习、分组学习、个人自学以及“两学一做”学习教育常态化，每位教师每学期至少有5000字以上的学习笔记和心得体会。突出理想信念教育，提高政治鉴别力。重点学习了十九大精神以及习近平总书记关于教育的讲话精神。举办了以“诵读红色经典、对话革命先辈”为主题的青年教师读书会，举行了“奉献小讲台、建功新时代”主题征文。开展了一系列廉政党课、师德师风教育主题讲座，开展了教职工红歌传唱歌咏大赛，强化担当意识。

三、抓文化建设。

1.抓好政治文化，深入贯彻落实十九大精神，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。2.抓好传统文化，硬件方面着力打造以国学为主题的校园传统文化。软件方面，开展读书节、写字节、经典诵读、传统戏曲、传统体育进校园等各类活动，做好中国传统文化的挖掘和宣传。3.抓好红色文化，开展“红色家书诵读”、清明祭英烈等活动，旨在传承红色基因。

四、抓阵地建设。

做好课堂、公众号、网络、广播等宣传工作。坚持正确舆论导向。不断推进思想政治工作的进一步深入。具体开展了以下工作：

1.学习十九大精神，通过宣传手册、校本教材、十九大精神答卷、黑板报、漫画等各种形式学习、宣传十九大精神。

2.反邪教教育，通过主题班会、国旗下讲话、教堂值守等形式开展反邪教教育。

3.弘扬传统文化校园讲解员。在校园内选拔校园文化解说员，由学生讲解学校的校园传统文化，进一步深化学生对传统文化的认识。

4.核心价值观进教材、进课堂、进头脑。编写社会主义核心价值观校本教材，每周升旗仪式上全校师生齐诵核心价值观内容。组织学生背诵、默写，并讲解核心价值观的内涵。

5.开展系列活动强化意识形态阵地建设：如：理想信念教育“向国旗敬礼”、清明爱国教育“清明祭扫”、意识形态教育家长会、“爱我家园，净我校园”卫生清扫、理想信念教育“争做新时代好少年”、意识形态教育“弯腰行动”、意识形态教育入户宣传、感恩教育之“爱心助残”、爱国主义教育之“升旗仪式”、爱国主义教育之“扬我爱国情，立我少年志”开学典礼。