魏子俊案 文档

第一篇：魏子俊案 文档

陕西省定边县人民法院

民 事 判 决 书

（2010）定民初字第01378号

原告魏子俊，男，汉族，生于1947年4月30日，住定边县安边镇西街一组，退休职工，身份证号，***93x。

被告胡有明，男，汉族，年龄55岁，现住定边镇东园子一组。原告魏子俊与被告胡有明民间借贷纠纷一案，本院于2010年12月30日受理后，依法由审判员牛正旭适用简易程序独任审理，于2011年3月3日进行了公开开庭审理原告到庭参加了诉讼，被告胡有明经传票传唤未到庭参加诉讼，本案现已缺席审理终结。

原告魏子俊诉称：被告胡有明于1998年农历5月2日和1998年农历6月18日分两次贷款5000元，约定月利率3%，至今原告只收到利息款1580元整，在多次索要中，被告百般推辞，拒不归还，故涉诉法院，请求法院判令被告胡有明偿还原告魏子俊本金及利息。

原告魏子俊向法庭提交了以下证据：

借据两支，借据一证明被告于1998年农历5月2日向原告借款2000，约定月利率为3%；借据2，证明被告于1998年农历6月18日向原告借款3000元，约定月利率为3%。

被告胡有明未向法庭提交书面答辩意见及证据材料。本院对原告魏子俊提供的证据作如下认定：

对原告所举借据两支，因借据事实清楚，故予以确认，根据原告的陈述，举证及认证，查明以下事实：

1998年农历5月2日和同年农历6月18被告胡有明先后两次向原告借款共计人民币5000元整，约定月利率为3%，并立有借据，均无约定还款期限；同时查明被告给付原告利息款1580元。嗣后，原告魏子俊向被告胡有明索要未果，涉诉法院，请求依法追偿，并由被告承担诉讼费。

本院认为：原、被告之间借贷事实清楚，证据充分，借贷合法，故被告应承担清偿借款的没事责任，但由于原、被告约定的贷款利率

较高，依法应予调整，据此，依照《中华人民共和国民法通则》第八十四条，第一百零八条之规定，判决如下：

被告胡有明于判决生效后十五日内一次性向原告魏子俊偿清借款5000元及利息（分别从借款之日起以月利率2%...............................）

案件受理费445元，减半收取223元，由被告承担。

如果未按判决指定的期间履行金钱义务，应当依照《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十九条之规定加倍支付迟延履行期间的债务利息。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于榆林市中级人民法院。

审判员： 牛正旭

二O一一年月日

书记员：

李 雯

第二篇：魏子越个人简历

魏子越个人简历

姓名：魏子越 年龄：22 住址：辽宁省本溪市明山区胜利路 联系方式：*** 个人简历：在大学的三年生活中对于我个人来说是个好的历练。现在的我对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop 等软件；会用c语言编写一般程序.独立性很强。我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。1.扎实的专业基础： 在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位-心理专业。2.曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。3.为人开朗，积极；对事、对工作认真负责‘勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。除此之外，我还具备良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作 学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作能力，有很强的事业心和责任感，能够面对任何困难和挑战。本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。在这几年的大学生活中，我认识到了嵌入式的重要性，于是自学了C语言，C++，Java语言，并且在ARM以及驱动中也有一些了解，目前通过全国英语四六级，以及计算机二级等级考试，我相信只要坚持不懈未来一定会更加美好！

第三篇：我的总结(魏俊鹏)

2010年工作总结

尊敬的领导、同事们：

你们好！旧的一年就要过去了，回顾即将过去的这一年，有苦有累、有酸有甜。感叹时间的飞逝，缅怀成长的喜悦，坚定工作的理念，我感到很充实、很实在。首先，我感谢在这一年里帮助过和支持过我的同事和领导，是你们给了我追求梦想和展示才能的机会。过去的这一年，将是我生命中弥足珍贵的一年，因为我学到了做事、做人。

春雪初融，我们由装一车间调到备料车间，在公司领导开展下，我们开始了四方为期四个月的生产大会战，努力的团结在“四方合作，奋力超越”的企业精神下.新的领导，新的同事，不一样的环境，不一样的挑战,我们坚持、努力。四方的车间永远洋溢着喜悦的气氛，那是因为我们的朝气，我们的活力。从第一次加班到第N次加班，从单纯的零部件到整台换热器装配出来，我们都有一种由衷的自豪和骄傲，因为努力，因为信心，更因为我们是四方人。

时间如白驹过隙，很快我们在公司的帮助和促进下组建了换热器专项小组,努力开拓创新，生产与时俱进，我们有幸体验和实践了第一批机械胀和换热器工艺改进后的生产工作。与此同时，春天在悄悄的退出季节的舞台，激情四射的夏天猝然来临，面对热火朝天的大生产，而我却被选为再培训中的一员，进入技术科进行生产工艺的全职培训。也许感受不到洪铁钢流的激情，也许体会不到热血沸腾的生产。但是我们却以另一种方式诠释工作，体验生活。

生活是五彩缤纷的，学会了生活，也就学会了工作。技术科是一

个人值得珍惜的地方，从单纯的生产工艺到材料汇总，从字里行间到写好每一个方块字，都蕴含着无比深刻的道理和工作心得。如果生产车间是河水，那么我想技术科乃至技术部就是河道。生命以体验和磨砺才能塑造完美，工作以坚韧和充实追求进步，在技术科的学习就是不断的磨砺自己，塑造自己。学习在炎热中进行,公司领导为我们提供了许多纳凉避暑的设备，我知道公司领导为我们是倾注了太多的希望和心血，为此我在这里感谢我们的领导，谢谢你们为我们的付出。但是我知道更要努力的学习，只有学的得更好，才能不辜负公司对我们的期望。

其间我也犯了很多的错误，但是每一个错误都让我明白，机会来之不易，只有好好的培训，把自己塑造成一个真真合格于公司的人才是最重要的。

从7月1日到11月23日我们结束了在技术部技术科的学习，虽然培训成绩不尽如意，但是我会在今后的工作中弥补自身的不足,努力完成在学习上的欠缺。经在公司领导的安排和分派，我们有六人进入了经销部。经销部，一个全新而陌生的地方.但是短短几天，我改变了自己的看法，全新而不陌生。

经销部并不是我们常常所听说的严格和呆板，经销部有自己的行事规则,做事、做人都别具一格，经销部的领导和同事们都很随和，他们给我的感觉很特别。在经销部里有我们值得学习的地方很多，接人待物、谈吐举止、人文素养等等，都是我们以前所不了解的。记得12月中旬的一天，老总说过，去经销部的都是公司最优秀的人才。

老总的这句话很深刻，我想何处不是梦想的耕耘地，何处不是铸造成功的摇篮，就让我在这块优秀的地方生根发芽吧。

有梦想就会有成功，每个人都是有梦的。我曾经活在一个追梦的世界，是很孤立的。但是，现在的我并不孤立，四方给了我这个机会，经销部给了我这个土壤，认识很多的人，做很多的事，让我一步步走向梦想，迎接挑战。我喜欢看一部片子《士兵突击》，里面的主人公一直是我追随的榜样。因为我知道生活就是:做好多有意义的事。而在四方，每天都会有许多有意义的事等着我去做。

一年就要过去了，总结自己这一年的一切，我想了很多，也总结了好多。感谢公司领导给了我这样一个追梦的舞台，使我离梦想又近了一步。一年了，好多个一年会拼凑成了一辈子，我想在我的生命之年，把我一生最美好的时光，投入到轰轰烈烈的事业中去。希望给我信心，在人生的路口，祈求上天的福祉，挥撒给四方努力工作的人们，也祝愿四方是永远的常青树。谢谢！祝公司和领导

永昌

安康

总结人：魏俊鹏2010年12月24日

第四篇：《河豚子》教学简案

《河豚子》教学简案

一、教学目标

1.理清小说情节，能用简练的语言概括小说主要内容。

2.分析小说以喜衬悲的表达方式。

3.感受小说中亲情的力量；理解小说主题思想，以及底层劳动人民饱受饥饿的困苦生活。

二、教学重难点

重难点：分析小说中的故事情节；理解小说以喜衬悲的表达方式及小说开头和结尾的好处；理解小说主题思想，以及底层劳动人民饱受饥饿的困苦生活。

三、教学方法

朗读法、点拨引导法、问答法、合作探究法。

四、教学过程

1.导入。

同学们，你们知道河豚吗？河豚是一种鱼，它的肉质非常鲜美，但民间有俗语说“拼死也要吃河豚，快死就吃河豚子”、“吃河豚子――找死”，由此可以知道：河豚鱼肉虽鲜美，但有毒性，它的子比鱼肉的毒性来得更猛烈，吃多了可以致死。同学们之前已经预习过课文了，现在我们就读一读由有剧毒的河豚子引发的故事。

2.初读课文，整体感知。

这篇小说情节起伏多变，请同学们自由读课文，并进行小组讨论，找出小说中情节转折变化的几处。（学生先进行组讨论后回答，教师引导学生，并提炼学生的答案。）

明确：煮河豚子吃，以为必死→家人等男主人，没有死→全家一起吃，安稳等死→醒，一个也没死→叹，求死也不得。小说情节一波三折、跌宕起伏、扣人心弦。

3.细读课文，合作探究。

（1）通过这几次情节的转折，我们能看出小说的情节走向真是一波三折。下面我们具体欣赏小说的情节。河豚子有毒，吃了会致命，为什么要把河豚子给家人吃？

明确：“他”是父亲，一家之主。因为连续三年的灾荒，土地所得少，还要交租子，男主人无力养活家人，一家人都要挨饿，活着更是痛苦，所以想吃河豚子求死以得解脱。

（2）他作为一个父亲、丈夫，做出这个决定有没有经过深思熟虑？哪个词能看出来？

明确：是经过深思熟虑想出这个决定的，“决心”一词可以表现男主人的决绝和悲痛，不想失去妻儿，但是连年灾害无所收所以无法养家，不如一家人吃河豚子求死。

（3）为什么他托故离开后，家人没有吃河豚子？挨饿的妻子和孩子一定要留着河豚子等男主人回来一起吃，同学们你们心里的感受是什么样的，这一家人的关系如何？

明确：没有吃河豚子，他们的家庭非常幸福，一家人感情深厚，互相关爱，有一点吃食也要一家人一同吃。我认为这体现出一家人之间浓浓的温情，但是这种温情又透露着辛酸，相亲相爱的一家人一起吃河豚子求死，这一点紧抓着人心，让人喘不上气。

（4）同学们，咱们一起往下看，当读到一家人一起吃河豚子时，你内心有什么感受？

明确：妻子和孩子为了等待男主人没有吃河豚子，让我们松了一口气，但是紧接着刚放松的心又被提了起来，因为男主人回来了，最终这一家人还是一起吃了河豚子，而且吃得分外鲜甜，读来让我们觉得很心酸，也为男主人痛苦，他是知道吃河豚子会死的，那么他是以一种什么样的心态等待即将到来的死亡，还是一家五口一同死亡？

5.即将面临死亡，他却“安安稳稳”、“静待”，从这两个词中你读出了什么？

明确：男主人想到全家人吃了河豚子，可以就此死亡，不用一起挨饿，对于他来说这不是灾难，而是一种解脱，他的内心反倒轻松踏实了，一家人不用再一起受苦挨饿了。

4.深读课文，细致体会。

（1）文章开头“这一种常识”和“这一着算盘”各指什么？开头这样写有什么好处？

明确：常识――河豚子有毒，吃了会死亡；算盘――用河豚子毒死家人，自己再自杀。这样开头的好处：设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣，为下文的展开作铺垫。

（2）这篇微型小说通篇弥漫着悲剧的氛围，却不是单纯写悲，而是悲中有喜，同学们你们能找出文中两处悲喜碰撞的地方吗？并说说悲和喜各指什么？

明确：男主人带回河豚子的悲（一家人即将吃河豚子，会死）和一家人见到河豚子的喜悦（有了吃食，不用挨饿）；他从外面回来心力衰竭的悲（一家人吃了河豚子已经死亡）和一家人争抢吃河豚子的高兴劲（一家人有福同享是一件非常幸福的事情）。

（3）这种悲喜交加的情节描写有什么好处？（此题有难度，教师可作适当引导。）

明确：男主人的举动和心理活动与家人的一颦一笑形成强烈反差，不仅使男主人更痛苦，而且吸引读者，身临其境，让读者的心滴血。这种以“喜”反衬“悲”，使“悲”更“悲”的手法，把一家五口的悲苦命运推向更高层次。

（4）讨论探究：小说一开始就是男主人想要“求死”，最终一家人却活了下来，这个结尾是悲剧还是喜剧呢？这样结尾又有什么好处呢？

明确：悲剧，一家人吃河豚子没死，是一种求死不得的痛苦。小说用貌似喜剧的结尾加强了小说的悲剧性，引人深思，这种出人意料的结果也增强了小说的可读性。

（5）最后，我们一起讨论这篇小说表达的主题思想是什么？

明确：揭露了生活在水深火热中的底层劳动人民痛不欲生的悲惨生活，底层劳动人民虽然家庭幸福，却饱受饥饿的折磨，说明社会的黑暗和底层人民的艰辛。

5.作业布置

想象小说中的“他”托故离家后的所做所想，用文字记述下来，不少于400字。

第五篇：亲 子 班 科 学 教 案

亲 子 班 科 学 教 案：《装 糖》

泰州市新华幼儿园

朱吉

一、目标：

1、幼儿操作活动中复习5以内的数数。

2、学习按数量装物品。

3、体验活动中的乐趣。

二、准备：

贴有笑脸的塑料杯（同幼儿数），动物图片卡1——5。

三、过程：

（一）集体活动：

1、师以小狗开糖果店的游戏来引起幼儿的兴趣。

师：小狗汪汪新开了一家糖果店，里面有好多好吃的糖果，好多好朋友知道了都赶来帮忙？咦！看看是谁来了呀！

2、复习5以内的数数：

师：这是谁？（师逐一出示动物卡片），教师一边指，幼儿逐一回答（小熊、小老鼠吧、小蜗牛、小松鼠、小猪）谁能告诉老师一共来了几个好朋友帮忙的？

（二）操作活动：

1、装糖：

a、师：来了这么多的小动物帮忙，可还是来不及呀？小狗汪汪还有很多的糖罐子没有装好糖呢？它想请我们亲一班的宝宝们帮它把这些糖果装起来，好吗？

b、师幼一起点数。

c、教师先进行示范，再让幼儿自己操作（教师巡回指导，对能力弱的幼儿进行指导）。

d、提问：宝宝们你们装了几粒糖果呀？为什么要装这几个糖果呢？

2、送糖：

师：宝宝们，你们帮小狗装完了糖了吗？现在请你们把装好的糖送到糖果店的柜台里吧！

3、结束：

小狗汪汪说非常感谢你们，它请王老师发糖果给你们吃哦！