丽水市普通话测试中心关于二 三年

第一篇：丽水市普通话测试中心关于二 三年

丽水市普通话培训测试中心关于普通话培训测试

报名工作的通知

各县（市区）普通话培训测试站：

为确保我市普通话培训测试工作规范有序地开展，根据有关制度及我市普通话培训测试情况，现将我市普通话培训测试报名工作有关事项通知如下：

一、报名对象：需报名参加培训、测试的所有老师及社会人员。

二、报名时间：上半年3月1——7日，下半年9月3——7日（不含双休日），逾期视为自动放弃。

三、报名方式：

1.各县（市、区）由普通话培训测试站（县教师进修学校，下同）组织报名；市直单位、莲都区受测人员直接到丽水市普通话培训测试中心报名（丽水市万丰东路92号）。受测人员需携带身份证复印件、一寸证件照一张（背面写上姓名），按时到所在的培训测试站报名，正确填写《报名表》，并将身份证复印件贴在《报名表》背面。

2.县级培训测试站将报名的有关信息于报名后的10天内报市普通话培训测试中心，由市普通话培训测试中心统一组织培训测试。

四、相关费用：有关培训测试费用根据物价管理部门审核标准（培训费200元，资料费30元，测试费65元），由各测试站协助收齐后交市中心统一开具发票。

五、培训与测试时间：（另行通知）

请各县（市、区）普通话培训测试站接到通知后及时通知相关人员并组织报名。

附件：1.普通话水平测试受测人须知 2.丽水市普通话等级测试报名汇总表 3.丽水市普通话水平测试个人报名表（市普通话培训测试中心联系电话：2202909）

丽水市普通话培训测试中心

二○一二年二月十日

第二篇：云南省普通话培训测试中心

云南省普通话培训测试中心开放测试服务的规定、程序、时限及收费说明

云南省普通话培训测试中心为满足社会普通话水平测试工作的需要，决定每个月举行面向社会的普通话水平开放测试（具体测试时间和测试次数安排以云南省语言文字网http://www.xiexiebang.com/Web/SignUpOnLine/SingUp.aspx）报名，网上报名结束携带本人身份证，到云南省普通话培测中心进行现场缴费确认并采集电子照片，方为有效。

三、关于测试证书的办理时限：

普通话水平测试结束十个工作日以后，应试人凭准考证和本人身份证原件至云南省教育厅309室领取《普通话等级证书》。

四、关于测试的收费项目批文及标准：

1.国家发改委、财政部发改价[2003]216号文； 2.省发改委、财政厅云发改收价[2004]307号文； 3.云南省发展计划委员会行政事业收费许可证

滇发改费[2008]第X057125号 4.云南省物价局云价收费[2011]4号文

5.收费标准：普通话测试费50元、培训费20元（培训自愿参加）、教材费26元（教材自愿购买，为计算机智能辅助测试系统专门使用教材）。

五、关于测试的特别说明：

1.由于受国家普通话水平测试报名系统限制，凡近期参加过普通话测试，但未取得证书的考生，不得报名。

2.考试结束后的十个工作日以后（周末、节假日不算），考生可登录《云南省普通话水平测试成绩系统》（http://yn.cltt.org/Web/Login/PSCP01001.aspx）查询考试成绩。

* 云南省普通话培训测试中心报名确认地址：昆明市学府路2号AD-101室(云南省教育厅副楼--国际交流中心大楼内)。乘4、10、59、74、84、111、129等路公交车至“小菜园立交桥站”均可到达。

省普通话培训测试中心电话：65148644、65165149。

云南省普通话培训测试中心

话：、电0871-65158936

第三篇：分析测试中心二OO六年工作总结

分析测试中心二OO六年工作总结

二OO六年分析测试中心在校党委、校行政的领导和有关学院、部门的支持与帮助下，经过中心全体人员的共同努力，主要做了以下几方面工作：

1． 全心全意为学校人才培养和科学研究做好分析测试服务工作。中

心现有十二台（套）仪器全年测试校内样品7657个，校外样品1022个，分别比去年增长约1倍。校内样品分别来自材料学院（4604个）、化学化工学院（1398个）、纺织学院（607个）、环境学院（346个）、理学院（389个）、机械学院（184个）、服装学院（31个）、生物所（85个）和旅游系（3个），中心发挥了校内公共测试平台的作用。平均每台仪器全年开机超过1000小时。与过去相比，中心服务水平有所提高，服务态度明显改善，服务速度明显加快。

2． 圆满完成“十五”“211工程”“大型仪器设备公共平台”子项目的建设和验收工作。子项目验收专家组认为，我校分析测试中心基本达到国内先进水平，新安装的仪器设备使用效率高，共享性强，管理维护好，很好地完成了项目建设计划和任务，达到了预期建设目标，一致同意通过验收，并被评为“优秀”等级。积极参与学校“十五”“211工程”建设的整体验收工作，为我校“十五”“211工程”建设验收获得“优秀”等级做出了积极的贡献。

3． 精心编制中心“十一五”发展规划。在全校范围内就“十一五”

中心拟购置的大型精密分析仪器征询教师的意见，走访兄弟院校分析测试中心进行调研，按国家、上海市和学校的有关文件精神起草“分析测试中心‘十一五’规划书”，组织有关人员开会讨论4次，修改和完善规划书。积极参加学校“十一五”规划纲要的制订工作。

4． 想方设法提高中心仪器使用率，促进学校人才培养和科研工作。

针对一些仪器使用率相对较低的现实问题，制订“东华大学分析测试中心专项测试基金管理办法”，向有关学院发放免费专项测试基金5万元，提高了中心仪器的整体使用率；举办“红外光谱仪”和“紫外可见光谱仪”操作培训班，将这两台仪器面向取得培训合格证的研究生开放使用，为培养高素质创新人才发挥作用；制订“分析测试中心校内聘任分析测试研究兼职教师的管理办法”，为一些研究性较强的仪器聘任兼职教师，在提高仪器使用率的同时，促进学校科研工作。

5． 开办学术讲座，向全校师生介绍中心仪器的原理、功能和主要用

途，努力提高仪器使用率。全年共邀请4名校外专家做分析测试方面的学术报告，中心自己组织业务人员开办学术讲座2次，全校约有300人次听取了学术报告或学术讲座。

6． 编写“现代仪器分析方法”课程教学大纲，研讨教学计划，为

2007年在全校范围内开设研究生公共选修课程做好准备。

7． 开展与分析测试技术有关的科研工作，努力提高分析测试技术水

平。与上海出入境检验检疫局纺织原料检测中心合作开展“天然彩色棉花（基因棉）鉴别方法的研究”，该项目通过上海出入境检验检疫局组织的专家鉴定，成果处于国际领先水平。以“东华大学分析测试中心”为第一作者单位在国内核心期刊上发表论文14篇。有10人次参加了“第九届全国青年分析测试学术报告会”、“第十四届全国波谱学学术会议”、“2006年全国电子显微学学术会议”等学术会议，提交会议论文8篇。

8． 做好松江校区分析测试中心建设和大型精密分析仪器搬迁的准

备工作。配合校基建部门和五号学院楼建设单位解决松江校区分

析测试中心建设过程中出现的有关问题。与有关仪器生产厂商洽谈，签订仪器搬迁合同，做好大型仪器设备搬迁的准备工作。

9． 中心党支部认真组织政治学习，开展丰富的组织活动，中心工会

积极开展工会活动。党支部组织中心党员或全体人员认真学习了“树立社会主义荣辱观”、“建设社会主义和谐社会”等方面的内容，组织参观了“上海宝钢”、“上海洋山港”等单位，了解了上海现代化建设的有关情况。党支部召开两次专题座谈会，就“大型仪器设备的维护保养”和“如何做好分析测试服务工作”进行了经验交流，大家受益匪浅，尤其是年轻同志。

尽管分析测试中心在二OO六年做了不少工作，各方面取得一些进步，但离校领导和广大教师对我们的要求还有一定距离。总结起来，我们觉得存在以下几点不足：

1． 少数同志对做好分析测试服务工作缺乏主观能动性，工作中有单

调、枯燥的感觉，不愿花时间和精力去进一步提高分析测试技术水平。

2． 部分仪器的使用率有待进一步提高，其中既有客观原因，也有主

观原因。需加大宣传力度，提高服务质量，开拓仪器使用范围。

3． 与2005年相比，对外服务工作量减少，尤其是综合分析业务的量较少。

在总结二OO六年工作成绩和不足的基础上，我们根据学校对中心运行和发展的要求，提出了二OO七年工作的目标任务：

1． 继续提高服务质量，特别是分析测试技术水平。

2． 准备国家实验室认可认证工作，力争年底通过认可认证。

3． 为全校研究生上好“现代仪器分析方法”公共选修课程。

4． 提升综合分析服务能力，扩大对外服务工作范围。

5． 完善松江校区分析测试中心的建设和管理工作。

6． 纪念中心成立三周年，总结中心三年来的成绩和不足。

分析测试中心

2007年1月5日

第四篇：分析测试中心二OO六年工作总结

分析测试中心二OO六年工作总结

二OO六年分析测试中心在校党委、校行政的领导和有关学院、部门的支持与帮助下，经过中心全体人员的共同努力，主要做了以下几方面工作：

1． 全心全意为学校人才培养和科学研究做好分析测试服务工作。中心现有十二台（套）仪器全年测试校内样品7657个，校外样品1022个，分别比去年增长约1倍。校内样品分别来自材料学院（4604个）、化学化工学院（1398个）、纺织学院（607个）、环境学院（346个）、理学院（389个）、机械学院（184个）、服装学院（31个）、生物所（85个）和旅游系（3个），中心发挥了校内公共测试平台的作用。平均每台仪器全年开机超过1000小时。与过去相比，中心服务水平有所提高，服务态度明显改善，服务速度明显加快。

2． 圆满完成“十五”“211工程”“大型仪器设备公共平台”子项目的建设和验收工作。子项目验收专家组认为，我校分析测试中心基本达到国内先进水平，新安装的仪器设备使用效率高，共享性强，管理维护好，很好地完成了项目建设计划和任务，达到了预期建设目标，一致同意通过验收，并被评为“优秀”等级。积极参与学校“十五”“211工程”建设的整体验收工作，为我校“十五”“211工程”建设验收获得“优秀”等级做出了积极的贡献。3． 精心编制中心“十一五”发展规划。在全校范围内就“十一五”中心拟购置的大型精密分析仪器征询教师的意见，走访兄弟院校分析测试中心进行调研，按国家、上海市和学校的有关文件精神起草“分析测试中心‘十一五’规划书”，组织有关人员开会讨论4次，修改和完善规划书。积极参加学校“十一五”规划纲要的制订工作。

4． 想方设法提高中心仪器使用率，促进学校人才培养和科研工作。针对一些仪器使用率相对较低的现实问题，制订“东华大学分析测试中心专项测试基金管理办法”，向有关学院发放免费专项测试基金5万元，提高了中心仪器的整体使用率；举办“红外光谱仪”和“紫外可见光谱仪”操作培训班，将这两台仪器面向取得培训合格证的研究生开放使用，为培养高素质创新人才发挥作用；制订“分析测试中心校内聘任分析测试研究兼职教师的管理办法”，为一些研究性较强的仪器聘任兼职教师，在提高仪器使用率的同时，促进学校科研工作。

5． 开办学术讲座，向全校师生介绍中心仪器的原理、功能和主要用途，努力提高仪器使用率。全年共邀请4名校外专家做分析测试方面的学术报告，中心自己组织业务人员开办学术讲座2次，全校约有300人次听取了学术报告或学术讲座。

6． 编写“现代仪器分析方法”课程教学大纲，研讨教学计划，为2007年在全校范围内开设研究生公共选修课程做好准备。7． 开展与分析测试技术有关的科研工作，努力提高分析测试技术水平。与上海出入境检验检疫局纺织原料检测中心合作开展“天然彩色棉花（基因棉）鉴别方法的研究”，该项目通过上海出入境检验检疫局组织的专家鉴定，成果处于国际领先水平。以“东华大学分析测试中心”为第一作者单位在国内核心期刊上发表论文14篇。有10人次参加了“第九届全国青年分析测试学术报告会”、“第十四届全国波谱学学术会议”、“2006年全国电子显微学学术会议”等学术会议，提交会议论文8篇。

8． 做好松江校区分析测试中心建设和大型精密分析仪器搬迁的准备工作。配合校基建部门和五号学院楼建设单位解决松江校区分析测试中心建设过程中出现的有关问题。与有关仪器生产厂商洽谈，签订仪器搬迁合同，做好大型仪器设备搬迁的准备工作。9． 中心党支部认真组织政治学习，开展丰富的组织活动，中心工会积极开展工会活动。党支部组织中心党员或全体人员认真学习了“树立社会主义荣辱观”、“建设社会主义和谐社会”等方面的内容，组织参观了“上海宝钢”、“上海洋山港”等单位，了解了上海现代化建设的有关情况。党支部召开两次专题座谈会，就“大型仪器设备的维护保养”和“如何做好分析测试服务工作”进行了经验交流，大家受益匪浅，尤其是年轻同志。

尽管分析测试中心在二OO六年做了不少工作，各方面取得一些进步，但离校领导和广大教师对我们的要求还有一定距离。总结起来，我们觉得存在以下几点不足：

1． 少数同志对做好分析测试服务工作缺乏主观能动性，工作中有单调、枯燥的感觉，不愿花时间和精力去进一步提高分析测试技术水平。

2． 部分仪器的使用率有待进一步提高，其中既有客观原因，也有主观原因。需加大宣传力度，提高服务质量，开拓仪器使用范围。3． 与2005年相比，对外服务工作量减少，尤其是综合分析业务的量较少。

在总结二OO六年工作成绩和不足的基础上，我们根据学校对中心运行和发展的要求，提出了二OO七年工作的目标任务： 1． 继续提高服务质量，特别是分析测试技术水平。2． 准备国家实验室认可认证工作，力争年底通过认可认证。3． 为全校研究生上好“现代仪器分析方法”公共选修课程。4． 提升综合分析服务能力，扩大对外服务工作范围。5． 完善松江校区分析测试中心的建设和管理工作。6． 纪念中心成立三周年，总结中心三年来的成绩和不足。

分析测试中心 2007年1月5日

第五篇：(三年)学习普通话的心得体会

新九学校2012-2013学

普通话学习心得体会

在学校的组织下，我非常荣幸参加了普通话培训，虽然培训只有短短的几天，但我却觉得受益匪浅。作为一名学员，我最深的感受是学习普通话原来也可以这么快乐。我一直想珍惜这种学习的机会，所以在学习时，我很认真。认真听老师的讲解，认真记录每一个难点。短短的几天下来，我感到自己有些小小的进步。下面就谈谈这次学习的体会吧！

给我们培训的姜老师特别注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行，给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方法和技巧。老师也很重视我们的课堂实践练习，给我们准备了一些练习方面的材料。有针对性的进行练习。比如对于方言音纠正，就找相应地方的学员来读，这样既纠正了学员们的方音，又给我们做了方音示范；对于鼻边音、平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习；有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。总之，练习材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。

这次培训，我们大家都非常珍惜这次难得的学习机会，为了提高自己，总是提前来到教室，拿出材料就开始练习朗读起来。课堂上主动去请辅导老师纠正自己的发音、读音。每天下班回到家里，我也总是抽空把当天学的内容重复练习几遍，尤其是老师提到的那些容易出错的地方，我要不断地多加强几遍才行。学习时，学员们之间互相学习、互相帮助、互相鼓励，共同提高。我们都知道：语言取决于环境。平常，我们多半喜欢贵阳话，都是用普通话交流。而在学习期间，学员们见面也好，交谈也好，我们坚持说普通话。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱者赤，即使方音浓重，逐渐地也会受到感染的。

通过我们几天的坚持不懈的努力，大家受益匪浅，说普通话的水平也相继有了不同程度的提高。学校还为我们老师提供了在校进行普通话测试的机会。我虽然此次成绩考得不太理想，但我掌握了一些学好普通话的技巧。只要我长时间的努力、坚持不懈的训练，我相信总有一天我一定会说出一口较标准的普通话。

新九学校2010-2011学

普通话学习心得体会

新九学校 安娟琴

学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，通过这次学习，我的最大感受就是学习是一件快乐的事，也是一个长期坚持的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。

我从小在乡镇上学，那时老师没有用过普通话教学，直到初中才听到了并不标准的普通话教学，当然还是觉得很荣幸。读师范学校后，要求所有学生必须拿到普通话合格证才能拿到毕业证，我从那时才开始真正的学说普通话。直到今天，我虽然拿到了合格证，但我的普通话水平还是有点差，特别是在说话方面，还需要加强。因此我特别感谢有这样的培训机会。

在这次培训中，我每天提前到学校，提前读老师所讲的篇目，把自己在学习中的困惑归纳出来，向老师请教。每天早上我边改作业边听普通话朗读材料，晚餐后散步我都要边听边练习，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种享受。在办公室章老师的带动下，我们全办公室都说普通话，章老师是普通话测试员，她还常常给我们进行指导，我觉得自己在这样的学校和这样氛围的办公室生活，是多么的幸福！

在这次学习中我 感到了要学好普通话，必须掌握以下几条要领： 第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

新九学校201-2012学 普通话学习心得体会

新九学校 安娟琴

普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的具。我认为学好普通话很重要，尤其是在我们英语教师，更重要。那么什么是普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

普通话对于教师来说是非常重要的。普通话是教师职业语言，掌握一定水平的普通话，是教师必备的职业素质。学校在语言的使用上具有较强的示范性和教育基础作用。在课堂上，如果说教师能持有一口标准流利的普通话，那将会使教师魅力四射。教师在课堂上说好普通话, 在校园内建立良好的语言环境，对促进和提高基础教育教学质量将起到积极的作用。所以，我认为学习普通话，让自己的普通话不断提高，是每一个教师的必修之课。

那么，怎样才能学好普通话呢?学习普通话首先应该先掌握关于普通话发音方面的理论知识，可以先找来一些中央电视台的播音员的范本来跟读，然后录音对照，再练习发音，再对照。这样持之以恒，一定能学得好，我想，我们可以多练习，多读，多对照读，再校正。

经过这段时间的学习，我觉得我的普通话有了一定的提高。在学习的这段时间，自己在说普通话时却更多地注意到了发音的准确性，从而在无形之中增强了语感，也提高了普通话水平。我有一个很深的感触是：想要学好普通话，就要多练习，如果说不练习，老师上的课再多，讲解得再全面也无济无事;还有，练习普通话，不只是在上课时间或者说是只有在电脑前才能学习，我们要把普通话的学习注入到平时的生活中，时刻练习，持之以恒，才能不断地提高。功夫不负有心人，相信有心者一定能成功。要说系统地学习普通话，是在读师范的时候，那时候我们学校都有要求每个学生必须要通过普通话考试过关才能拿到毕业证书，所以我们才开始真正的说普通话，也直到那时候才知道平舌，翘舌，送气与不送气之分。作为一名教师，我知道学习普通话的重要性，要想让学生讲好普通话，首先老师的普通话要标准，特别是小学教师，你的一言一语都影响着每一个孩子，老师必须要说标准的普通话才不会误导你的孩子。

通过学习，我真正体会到了拥有一颗“持之以恒”的心是学好普通话的关键。要做到每天坚持多读、多说，这非常重要。首先照着书本读，既而脱离书本随口说。并且经常与同学交流，让大家发现并指出我的问题。经过这次培训我认识到自己的问题就是：“平、翘舌音”和“前、后鼻音”。对于这个问题我认为我要强记这些字词，我相信只要我坚持，总有一天着些问题会很少出现在我的普通话里的。

作为教书育人的教师，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学好普通话是十分重要的。