普通话培训课教案〈二〉大全

第一篇：普通话培训课教案〈二〉大全

四、韵母难点

（一）单韵母 撮口呼u和齐齿呼i 在福建闽南、闽西及闽东福安福鼎闽北建宁等地方言中没有u，所以u在方言中都读i.如闽南下雨---下椅，新区床头的例子。发音方法：

相同点：u,i都是舌位前、高的元音。

不相同点：u为圆唇,I为不圆唇,只要发i时把唇逐渐拢圆就是u的音，把准了u,那么以u开头的复韵母和鼻韵母也就能发准了。点名娟娟读成尖尖。

普通话中撮口韵音节比齐齿呼音节少，只有5个。--u,--ue,--uan,--un,--iong,uung.--i--u组词练习：

必须 解决 气宇 进军 命运 抵御 侵权 寻衅 灭绝--u--i组词练习：

积聚 确切 学业 羽翼 越野 捐献 原盐 军情 训练--u—I对比辩音：

荣誉—容易 白云---白银 每月---每夜 权限---前线

渔民—移民 趣味—气味 缘分—盐分 院子—燕子

e、o的练习

胳膊

破格

可怕

刻薄

墨盒

o—ou、uo的练习

搏斗

破陋

没收

佛手

墨斗

摸头 没落

菠萝

破获

摩托

摸索

薄弱 ou—ou(uo、o)的练习

欧洲

瘦肉

偷漏

喉头

筹谋 首座

后果

柔弱

手镯

受挫 陡坡

厚薄

偷摸

肉搏

手磨 ou—uo—o的练习

剖了—泼了

后者—或者

小沟—小锅 狗皮—果皮

小楼—小罗

漏水—落水 多少—都少

说过—收购

开拓—开透 拖鞋—偷鞋

错位—凑位

左右—走右

钩子钩着锅子

一个钩子钩着锅子煮着肉和藕，一个钩子钩着锅子煮着藕和肉。也不知道是这个钩子钩着的锅子里的肉多过藕，还是那个钩子钩着的锅子里煮的藕多过肉？

（二）前后鼻韵母

不少福建人说普通话总是用后鼻韵母代替前鼻韵母。如上船—上床 反问—访问 天安门—天昂门 16个鼻韵母的发音过程：

8个前鼻韵母：an en in uan uen ian un uan 8个后鼻韵母：ang eng ing uang ueng iang ong iong in ing 区别不大，特别是韵母元音，关键在收音。如音节英雄。这类字很多，3500常用字中占了1300多字。注意鼻韵母ueng不与任何声母相拼，所以除了

翁嗡瓮蓊蕹为 weng外，其余都是wen前鼻韵母，如吞准孙顺浑。发音不同点：

1、鼻辅音韵尾发音不同：当韵母发音结束时，鼻辅音的发音部位必须封紧，让气流全部从鼻腔送出。前后鼻韵母发音的不同在于鼻辅音韵尾收音时堵住气流的部位不同。

前鼻韵母以舌尖中鼻辅音为韵尾，收音时，舌尖上举，抵住口腔前部的上齿龈，阻碍部位靠前；后鼻韵母以舌根鼻辅音为韵尾，收音时，舌尖放下，舌根隆起，与口腔后部的软腭紧触，阻碍部位靠后。

2、前后鼻韵母的韵腹元音不同：

前鼻韵母的韵腹元音舌位偏前，发音时开口度相对小些，音色较细。后鼻韵母的韵腹元音舌位偏后，发音时开口度相对大些，音色洪亮。现关键要辩记的也是难点的有4组鼻韵母an--ang en—eng in—ing uan—uang.它们在3500字中占800多个。

掌握的方法：

1、利用方言与普通话对应关系辩记。如大部分方言只有收-ng尾鼻韵母-ang –uang –iong音的字，普通话都读前鼻韵母，如团安般满端边。

2、普通话d t l声母不和en拼,只拼eng。

-an---ang 安然—昂然 烂漫—

浪

漫

担心—当心

心烦—心房 弹词—搪瓷

赞颂—葬送

-en---eng 审视—省事 人参—人生 瓜分—刮风

陈旧—成就 清真— 清蒸 长针—长征

-in---ing 信服—幸福 亲生—轻生 红心—红星

人民—人名 金银—经营 弹琴—谈情

-uan---uang 顽固—亡故 晚上—网上 还礼—皇礼

乱转—乱撞 弯弯—汪汪 放款—放筐

-ian—iang 简化—讲话 方言—放养 咸死—想死

燕子—样子 欠钱—牵强 很尖—很僵 ian—iang 边疆 绵羊 偏向 点香 坚强 连江

演讲 炎凉 贤良 严防 艳阳 健将 iang—ian 扬言 凉面养廉

两边 香甜想见 ian—ian 检验 变迁显现

眼睑 偏见简便 iang—iang 想象 像样

乡间相片电线先前将相6

枪眼抢先连绵见面向阳量变 相连 艰险 先遣 湘江

强项

两厢 襄阳 亮相 响亮 洋相 相象 ian—iang 简化—讲话 练习—凉席 连天—凉天

脸面—两面 肩上—江上 剑器—降旗

仙姑—香菇 现钱—向前 遭淹—遭殃

延长—扬长 实验—实样 演出—养出

现眼—向阳 年年—娘娘 显现—想象

严厂长，杨厂长，同乡不同行。严厂长声声讲生产，杨厂长天天 闹思想。严厂长一心只想革新厂，杨厂长满口只讲加现洋。

大和尚、小和尚

大和尚常常上哪厢？大和尚常常过长江。过长江为哪厢？过长江看小和尚。大和尚原是襄阳姓张，小和尚原是商乡姓蒋。大和尚和小和尚常常互相商量。大和尚讲小和尚强，小和尚讲大和尚长。小和尚煎姜汤让大和尚尝，大和尚奖赏小和尚檀香箱。

空中花园

阳台是座小花园，一年四季花儿艳；楼房修的高上天，鲜花开到云里边。

（三）卷舌韵母er er不与所有声母拼和，只能自成音节，常见的一共只有7个： 而、二、耳、饵、尔、贰、儿

er发音比较特殊，发音时舌位、唇形一般不变，舌尖卷起，向硬腭靠拢。

卷舌韵母练习：

儿童

儿歌

儿孙

儿化

而立

而且

而今

而已

尔后

尔汝

偶尔

耳背

耳目

耳边

耳语

耳朵

诱饵

鱼饵

饵料

饵食

二 胡

二人

贰心

贰臣

五、声调的难点

要认真对待方言中的入声调的问题，不少人说普通话时把“学习积极”“袭击灭敌”这些入声字读得很短促，辩不清它们在普通话中的调类归属。

“克服入声调”指去除入声字的短促音调。因为普通话已经没有短促的入声调了，所以福建人说普通话时不要出现促音。训练的方法，把方言中的入声字进行拉长音节的练习。

提示：在第一题、第二题中不能念成促音，一定要念到位，特别是上声调值不到位，判为缺陷，如火、塔、铁、北，但也不能幅度太大或用手动作协助，也要扣分。声调的分类与发音

声调依调值归类，调值也称调型，用5度标记法表示 普通话有4个调类：

1阴平，声音高而平，无明显升降变化，“高平调”。飞机、声音 2阳平，中升到高，“高声调”。航行

3上声，有半低下降、稍拖长再快速升高，“降升调”。好、水 4去声，由最高点降到最低点，“高降调”。片面 概括地说：一平二升三曲四降

第三讲

变调

轻声

儿化

一、普通话的变调

定义：变调指语音在连续音节中声调发生变化的现象，这种变调多数是由后一个音节声调的影响引起的，主要有四种：

（一）上声变调：

1、上声在单念或处在词语、句子的末尾念原调。

2、上声在阴、阳、去声、轻声前，只读前半截，调值由214—211。例：火车、老师、普通、语音、主持、改革、考察、语言、小学；写字、感谢、土地、晚饭、稿件、奶奶、姐姐、耳朵、矮子。

3、两个上声相连，前一个上声变阳平。例：简短、海岛、广场、小组、首长。

4、三个上声相连，如“双单格”，开头、中间都念阳平，如“单双格”，开头念半上，中间念阳平。例：展览 馆、选举法、水彩笔；纸老虎、老古董、冷处理、党小组、小两口。我好想你、跑马场养有九百匹好马。

变调训练：

喜欢 展出 组织 等车 老师 口腔 北方 小心 主张 普通 指责 卷云 羽毛 口才 草原 祖国 敏捷 考察 果茶 语流 笔画 丑恶 满意 好像 努力 脚步 体育 考试 等待 美丽 感慨 美好 手表 所有 所以 引起 也许 品种 可以 减少 洗脸水 蒙古语 跑马表 苦水井 纸雨伞 小拇指 老保守 手写体 我很了解你。咱俩永远友好。请你给我买几把小雨伞。展览馆里有好几百种展览品。

（二）“一”的变调

1、“一”在单念或用在词句末尾及在序数中读原调，既阴平。

2、“一”在阴、阳、上声前，一律变为去声，即51。例：一边、一端、一般、一生、一天、一年、一成、一团、一连、一头、一起。

3、“一”在去声前，一律变为阳平35 例：一共、一模一样、一旦、一定、一概。

一心一意 一五一十 一丝一毫 一朝一夕 一颦一笑 一刀两断

一呼百应

一针见血

一团和气 一言为定 一网打尽 一见如故 一事无成 一念之差 一毛不拔 一成不变 一帆风顺 一盘散沙

（三）“不”的变调

1、在单念或用在词句末尾，声调不变，读原调，即51。

2、不”在阴、阳、上声前，也读原调。例：不开、不香、不均、不学、不决、不行、不好、不搞、不找。

3、“不”在去声前变为阳平35。例：不便、不但、不必、不用、不错、不够。

不伦不类 不即不离 不尴不尬 不 分皂白 不知所措 不堪设想 不毛之地 不成体统 不寒而栗 不了了之 不可思议 不共戴天 不速之客 不干不净 不屈不挠 不闻不问 不谋而合 不翼而飞

（四）嵌在中间的“一”“不”的变调

1、当“一” 嵌在相同的动词之间读轻声。

例：想一想、看一看、说一说、写一写、走一走、谈一谈。

2、当“不” 嵌在动词或形容词或补语之间也变为轻声。例：穿不穿、来不来、去不去、好不好、美不美、走不动、说不清。

（五）去声的变调

韵母不变，只加卷舌动作的儿化词语： 鲜花儿 油画儿 刀把儿 纸屉儿 豆芽儿 山歌儿 高个儿 风车儿 细末儿 符号儿

丢失韵尾，再加卷舌动作的儿化词语： 壶盖儿 女孩儿 一块儿 好玩儿 一会儿 针尖儿 一点儿 拉链儿 圆圈儿 旁边儿 名单儿

丢失韵尾加卷舌动作，元音鼻化的儿化词语： 门缝儿 头绳儿 板凳儿 麻绳儿 电影儿 小虫儿 小熊儿 没空儿

“啊”的音变练习: 甲:这些孩子啊,真可爱啊!乙:那还用说啊,不然怎么叫模范幼儿园啊? 甲:你看啊,他们多高兴啊!乙:是啊!他们又做诗啊,又画画儿啊,老师教得多好啊!甲:你还没见啊,下了课啊,他们唱啊,跳啊,简直象一群小鸟啊!乙:那你快回去把孩子送来啊!

请问,到图书馆怎么走啊? 原来是你啊!我也正想去图书馆,一块儿走吧。好的。哟!那儿怎么那么多人啊? 买书的呗。什么诗歌啊、小说啊、报告文学啊，全有！那么多啊，那咱们也去看看啊！

行！快跑啊！轻声：

必读545个，减子尾的206个，必读余339个。

标注：必读不标调如 道士、护士、秀才、奴才、胡琴、清楚、后、里）头。

（前、现汉标注两可的，大纲也标两可，如（出、进）去，（上、下）来。现汉是轻声，纲要是两可，如（上下，前后、里外、左右、东西南北）边、面，棉花、已经、道理。

现汉、纲要都注两可，但要轻读，如（这、那、哪）里 现汉不轻的，有一些也处理两可，如错误、干净、菩萨、气氛。带“子”不轻的有：表示人，天子、公子、老子。表示植物的果实，松子、瓜子、莲子。表示科技名词，原子、分子、中子、质子。棋子、枪子。

重读：关系、似乎、沉思、常识、飞快、轻快。（翻、沸、喧）腾。通气、生气。对打。锅巴、中巴。洗钱、零钱。

轻读：关系、称呼、意思、见识、认识。长（短、错、苦、难）处，（凉、爽、痛、勤）快。（倒、折、闹）腾。（志、福、力、客、和、脾、神、秀、小、俗、口、运）气。（抽、摔）打。（干、嘴、下、结、哑、尾、眨）巴。（工、价、本、赏、车）钱。（亲、内、本、主、夫、佣、男、女、大、工）人。

前主后补（补充说明）：耳朵、眉毛、眯缝、核桃、灯笼、虾米、柴火、粮食、棒槌。

靠前表意后可轻：棺材、师傅、徒弟、眼睛、力气、位置、衣服、名字、朋友、神仙。

意已转移，后可轻：多少、弟兄、反正、横竖、动静、出落、窗户、尸首、风水、尺寸。形体相近的词

啧 渍 咂 椽 篆 绷 硼 跨 垮 挎 侩 刽 烤 拷 铐 蟠 锹 揪 遏 镖 鳔 剽 瞟 漂 骠 瓢 骸 劾 饨 懦 蠕 偌 诺 誊 誉 斟 酌 坯 胚 苤 孪 銮 遨 渲 楦 暄 篡 纂 撰 粟 栗 邹 诌 皱 辙 澈 撤 撒 玷 粘 拈 讴 沤 怄 抠 瘙 疱 疵 湍 揣 喘 踹 塌 遢 祛 珐 砝 怯 蛰 蜇 挠 跷 铙 裆 挡 宕摈 殡 傧 髌 玄 眩 炫 椿 榛 坞 邬 幢 憧 獗镢 拓 拨 拔 蛊 诅 咀 蛆 峡 狭 匣 燥 躁 臊 噪殉 徇 畜 眨 泛 乏 辟 僻 癖 氯 瞪 囊 模 膜磨 焉 蔫 褶 熠 掣 挛 杞 蹒跚 殷 掠 强 吐 泊坷 窈 窕 亢翘 脯 琥 珀 鹑 拽 曳 拙 瘸 拈 坎滂 沱 嬴 踝 叱瑕 疵 佝 偻 馄 饨

邀 绉 呕 榻 蛲 弦 盅 蓄 摸 戛 鹌 咤

形 体 相近的 词

啧 渍 咂 椽 篆 绷侩

刽

拷

铐 锹

揪

遏

镖

剽 瞟 漂 饨 懦 偌

诺

誊

誉

酌 坯 胚 苤 孪 渲 楦 篡 纂 撰 粟邹 诌 绉 皱 辙 澈

硼蟠鳔蠕斟銮栗撤

撒 玷 粘 拈 讴 沤 呕 怄 抠 瘙 疱 疵 湍 揣 喘 脯 琥 珀 鹌 鹑 拽 曳 拙 瘸 拈 坎 滂 沱 嬴 踝 叱 咤 瑕 疵 佝 偻 馄 饨

形体相近的词

啧：ze 渍:zì(油、泥)咂:za 椽:chuan（椽子）篆:zhuàn（篆刻）绷:beng 硼:peng 跨 垮 挎-///

-侩:kuài 刽:guì 烩 荟 烤 拷：kao 铐:kào 潘 蟠：pan（蟠桃）锹:qiao(铁锹)揪:jÿu 遏:â 渴 骸 劾

镖:biao(飞镖)鳔:biào 剽:piao 飘 瞟:piao(用眼瞟)漂:piao(漂流)piao(漂白)piào(漂亮)骠 膘 瓢 纯 吨 饨:tun 懦:nuî 蠕:ru

偌:ruî 诺:nuî 誊:teng 誉:yù 斟:zhen酌:zhuo 勘测 坯:pÿ 胚:pei 苤:pie 孪:luan 銮:luan 遨:遨游 邀 渲：xuùn 楦 :xuan 暄:xuan 篡:cuàn（篡改）纂:zuàn 撰：zhuàn 粟:sù(粟米)栗:lì(栗子)邹:zou 诌:zhou 绉 皱:zhou 辙:车辙、没辙儿 澈：清澈 撤：châ(撤职)撒：sa(撒手)sa(撒种)玷:diàn 粘:zhan nian 拈:nian 讴：讴歌 沤：îu(沤肥)呕：ou(呕吐怄：îu(怄气)抠：抠门区：ou(姓)瘙 疱:pao 疵:cÿ

湍 揣:chuai（揣口袋）chuai（揣摩）chuài 喘 踹 塌：ta 榻:tà 遢 蛰 蜇 祛:qu祛痰 珐:fà 砝:fa 怯:qiâ 挠:nao 跷:qiào 铙: nao 蛲: nao 裆 挡:dàng 摈 殡:bìn 傧:bÿn 髌

玄:xuan 眩 炫 弦: xian 椿 榛:zhen /

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-v坞:wù 邬 幢:zhuàng 憧 獗 镢 拓:tà（拓本）拓：tuî 拨:bo 拔:ba 钹bo

蛊:gu 盅 诅:zu（诅咒）咀:ju（咀嚼）蛆:qu（蛆虫）峡:xia(峡谷)狭:xia(狭隘)匣:xia(木匣)澡:洗澡 燥:干燥 躁:躁 臊:sao(腥臊)臊:sào(害臊)噪:噪音 殉:xùn(殉职)徇:xun徇私 氯:lǜ（氯素）蓄:xù(蓄养)畜: xù(畜牧)畜:chù(畜生)眨 泛 乏 辟 僻 癖:pǐ（癖好）瞪:dâng（瞪眼）囊:nang（囊肿）杞：qǐ(枸杞)模:mo（模仿、模范）摸:mo（摸黑、摸纸条）膜: mo（膜拜、耳膜）磨:mî（磨豆腐）mo（磨牙）模(mu)样 殷:yan(殷红)焉:yan（心不在焉）蔫:nian（别让花儿蔫了）戛:jia(戛然)褶:zhe（褶子：折叠痕迹）熠:yì（熠熠闪光）掠:lûâ(掠夺)

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/掣:châ（风驰电掣）挛:luan（痉挛）蹒(pan)跚(shan)强:qiang(强求)吐:tu(吐血)漂泊(bo)化纤 时分(fen)治丧(sang sàng)抹布 白醭(bu)儿 翘(qiao)首 总得(dei)只得(dei)划(hua)子 果脯(fu)琥(hu)珀(pî)鹌(an)鹑(chun)拽(zhuài)住 曳(yâ)光弹 笨拙(zhuo)瘸(que)子 拈(nian)阄儿(jiur)坎(kan)坷(ke)窈(yao)窕(tiao)亢(kàng)奋 滂(pang)沱(tuo)嬴(yíng)政王 踝(huai)骨 测度(duo)叱(chì)咤(zhà)风云瑕(xia)疵(cÿ)佝(gou)偻(lou)馄(hun)饨(tun)啮niâ

龋qu /

--/

/

vvv/--//vv/vv-/-/--vvvv-/

//骟shàn骟马

煽

捺nà

柰nài鲵ní

鳃sài 不常见的字

噎

谙:an

榫:sun

豚:tun豚鼠

痦:wù

嗉:sù

垩:â

攫jue取

忖:cun

剜wan

蜷quan

/

v

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/筢pa/

墒sha-ng

鹞

缫sa-o

邋la-

腌ya-n 訇ho-ng

愕â

襻pàn

漕

撬qiào 藿huî

掮qia/n

翎líng

笸pov

莜

仄zâ

褡

掖yâ

焙

炽

劣liâ劣等

榈lǘ

癣xua/n

谑xuâ戏谑

穴xue/

豇jia-n

箴zhe-n

辎zi

撵niav

n

匣xia/

孳zÿ

攮

槁gav

o

蠖

糍cí粑ba-

稗bài

豢huàn 豢养：喂养

遁dùn

昵nì

荫yìn

髓suǐ

饬chì

栀zhÿ

框kuàng

痤cuî

佘she-

腕wàn

滓zǐ

簪

诤zhâng

吮shun

涮shuàn

虐nûâ

蟆ma

攒zan cuan 虻

戮lù

沏qÿ

佟tong

癖pí

滂pang

瞥pie

毗pì连

匿nì隐藏

蹑niâ

粕pî

骸hai

干gàn流

弩nu

倭wo

鬓bìn鬓发 鬓角

屑xiâ铁屑 不屑

哄骗

楦xuàn子

痤cuo疮chuang

聩kuì聋

娠shen妊rân

赈zhân灾

斡wî旋

铛dang象声词

疡yang

啄zhuo木鸟

菲fei薄

蝻nan子:蝗虫

黏nian

祀sì

笙sheng:乐器

蝉chan:知了 蝉联

腻nì烦

恃shì:有恃无恐

垧shang:面积单位

鬃zong

讳huì

诳kuang语:骗人的话

羹geng:豆腐羹

宛wan如

膻shan:羊肉味

舔tian

襄xiang礼:过去婚礼主持人

絮xù:棉絮 絮叨

撵nian

馁neI:气馁

啬sâ:吝啬

蜷quan缩

郓yùn城

帛bo画

莽mang撞

寝qǐn:寿终正寝

柄lǐng 劈pǐ不开

猞she猁lì

蔗zhâ庶

处：①chŭ 动 挑：①tiüo 膀：①páng-/

vvv

/-v

-v

-v

-/-/vv

/-/

/-/

--/

v--//

v

/

v②chù 名 ②tiăo ②püng 肿

奔：①býn无目标 钻：①zuün 方向不定 挣：①zhýng 扎

②bân 有目标 ②zuàn 垂直方向、或名 ②zhâng 钱

折：①zhã 断 臊：①süo 炸：①zhá 油炸

②shã 本 ②sào ②zhà 弹 ③zhý 腾（翻转之意）

扎：①zhü 尿：①niào 晕：①yūn ~倒

②zhá ②suÿ 动 suÿ了一泡尿 ②yùn 名 ~车 ③zü

泡：①püo 眼泡 蔓：①màn ~延 撇：①piý ~开

②pào 泡桐 ②wàn 垂~ ②piþ ~嘴

勒：①lâ ~索，~令 俩：①liăng 伎俩 驮：①tuï 动 驮运

②lýi ~死 ②liă 咱俩 ②duî 名 驮子

干：①流干 尽：①jĭn ~量 尽能力范围 抡：①lūn ~拳

②干流 ②jìn ~量 ~力 程度，数量 ②lún ~材

勾：①gōu ~结 杆：①gün 电线杆儿，旗杆 压：①yà ~根儿 ②gîu ~当 ②găn 杆秤，烟袋杆儿 ②yü ~力

框：①kuüng ~~ 拧：①níng ~手巾，拧干 发：①fü

②kuàng 门~ ②nĭng ~不开 ②fà~指、~妻、理发

③nìng 倔强，真拧

扒：①bü ~开 薄：①bï ~命，~弱 苫：①shàn 盖上之意

②pá ~手 ②báo 厚~ ②shün 草~子

称：①chân ~职，~心 蚌：①bâng ~埠（bù）苔：①tüi 舌~ ②chýng ~呼，~霸 ②bang 海~ ②tái~藓（xiăn）③châng ~杆儿

轴：①zhïu ~心 教：①jiüo ~书 降：①jiàng

②zhîu ~子 ②jiào ~学：传授知识 ②xiáng

间：①jiün 房间 禁：①jÿn ~不住 卷：①juàn 答~,万~书

②jiàn ~断 ②jìn ~止 ③juăn ~铺盖

腌：①yün ~菜 夹：①jiü ~板 供：①gōng 供给

②ü 别扭，心里~极了 ②jiá ~被，~袄 ③gîng 共同

蜇：①zhý 蜂~一下 沓：①dá 一~儿 转：①zhuăn ~正 ②zhã 海~ ②tà 多而重复 ②zhuàn ~动

抹：①mî 转弯~角 拗：①niù 固拗 逮：①dài ~捕

②mǒ ~粉 ②ăo ~断 ②dăi ~老鼠 ③mü ~布 ③ào ~口

槛：①kăn 门~ 骨:①gū骨朵儿（gūduōr 未开放的花朵）

②jiàn 栏杆 ②gú 骨头 动物坚硬组织

③gŭ 骨头物体内部支撑架子 骨干，傲骨，铁骨

哄：①hǒng 哄骗

最后一个正确

1.橱

柜 柜子 2.凉水

冻水

冷水 3.红萝卜

红菜头

胡萝卜 4.闪眼

摇眼

晃眼 5.菜瓜

青瓜

黄瓜 6.弄堂

巷子

胡同 7.牙罐

口杯

茶缸子 8.手臂

臂膀

胳膊 9.裤腿

裤脚

裤管 10.装饭

舀饭

盛饭 11.领

领头

领子 12.盐巴

咸盐

盐 13.生姜

姜

14.肉丸

肉圆

肉丸子 15.白蚂蚁

蚂蚁 16.摸脉

诊脉 17.额头

额 18.鞋子

鞋 19.椅

凳子 20.开水壶

暖壶

1.太迟告诉你这事了

2.我先回家一下

3.我走前面

他嘴一歪，不高兴地走了4.你小声点儿

正确

这事告诉你太晚了

我先回一趟家

我前面走

他嘴一撇，不高兴地走了

你小点声儿

多一点时间好

时间多一点儿好 5.整天洗澡还是感到热

成天冲澡都还感觉热 6．你把这膏药撕下来

你把这膏药揭下来 7．头上生了一个疖子

头上长了一个疖子 8．我用走的，你用跑的，当然你快 9．吃这种药，保管去根儿

10．昨天我睡觉比较晚

11．这原理我搞不懂

12．差一点点就没命了

我走你跑当然你快 吃这个药包管医好病根儿昨天我比较晚睡觉 这原理我不懂 差一点儿没命了

第二篇：普通话培训课教案

课程安排

第一讲： 普通话声母和声母训练

第二讲： 普通话韵母和韵母训练

第三讲： 音节的变化和音变训练，普通话声调、声调训练和普通话规范以及规范字音训练 第四讲：普通话水平测试及应试技巧

第一课时 难点音n与l

（1）发音要领

n是鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过。

男女

农奴

恼怒

能耐 奶牛

泥泞

l是边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌头两边通过,声带颤动.劳累

嘹亮

拉拢

冷落

轮流

领略

汉语方言中n l混读的现象相当普遍，比如汉口话，宜昌话普遍把n发成l，奶奶读成lailai，能干说成lengan,长沙话把“恼怒”说成“老路”

（2）分辨n l A 这两个声母发音的主要差别是：发n时，气流从鼻腔通过，发l 时，气流从舌头两边出来，发n时，口型基本不动，发l时，嘴唇微微向两边展开。B 记住一部分n l 声母的字。1）声旁类推法

乃——奶

奈——捺

倪——霓

聂——蹑

念——捻

脑——恼

南——喃 楠

奴——努 怒 那——哪 挪 娜

农——浓 脓 哝

内——呐 纳 衲 钠 尼——妮 呢 泥 昵 宁——咛 拧 狞 泞 柠 2）不能类推的

男 女 牛 闹 拗 耐 溺 凝 馁 挠 难 能

拟 年 腻 逆 暖 嫩 碾 黏 娘 酿 拿 弄

请看教材37页（3）练习请看教材第94面 A 点读，正音

来年

烂泥

老年

冷凝

冷暖

历年 利尿

连年

哪里

那里

耐力

脑力 罗列

榴莲

嘹亮

林立

伦理

裸露 拉拢

来临

力量

劳力

牢笼

勒令

B 范读

C 齐读 D 读绕口令

路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘小柳把皮球送给牛小妞儿

蓝衣布履刘兰柳，布履蓝衣柳刘兰，兰柳拉犁来犁地，兰刘播种来拉耧。

E 读作品14号

点读；正音；听光碟，自由读，点读

第二课时 z c s 与 zh ch sh

(1)发音要领

发z 时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发c 时，除气流较强外，其他发音特点都与z相同。

发 s 时，发音时，舌尖抵住上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中摩擦成声，声带不颤动。

练习

见教材34页。

宗族

罪责

自尊

栽赃

走卒

枣子 层次

苍翠

从此

参差

粗糙

猜测 松散

诉讼

琐碎

洒扫

思索

色差

读绕口令，练习z c s

四十四个字和词，组成一个子词丝的绕口令。桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛（zhen）子，栽（zai）满院子村子和寨子。刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子。名词动词数词量词代词副词助词连词，写成语词诗词和唱词。蚕(can)丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗丝细丝人造丝。（z c s）

三哥三嫂子，借我三斗三升酸枣子。秋天收了酸枣子，就还三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。(z s)

山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗，还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。(c)zh ch 的发音 发zh 时，舌尖上翘，接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发ch 时，除气流较强外，其他发音特点都与zh相同。练习见教材35 页

指针

政治

助长

战争

茁壮

郑重 长城

超产

车床

踌躇

穿插

驰骋

sh r 的发音

见教材35页 练习

见教材35页

（2）分辨z c s 与 zh ch sh（见教材第36页）

A 分辨发音

Z组声母是舌尖前伸接触或接近上齿背，zh组是舌尖上翘接触或接近硬腭前部。

B 直接记翘舌音字

汉语方言中平翘不分的地方主要是zh ch sh混入z c s ,所以直接记翘舌音是区分平翘舌的好办法。可以先记住一部分最常见，如“十 上 是 这 吃 穿”等，然后再逐步扩大。

C 根据声母进行类推 者——诸 猪 奢 署 煮 暑 次——瓷 茨 资 咨 恣 趑 斯——撕 厮 嘶 澌

但这个方法不是万能的，有的字恰好相反。比如 “寺”是平舌，但是“诗 侍 恃 峙 ”却都是翘舌。再如“串”和“窜”，前者是翘舌，后者是平舌，但这种情况比较少，大部分词都是可以类推的。

D 借助声韵调拼合规律来分辩

ua uai uang 只与翘舌声母相拼，所以“抓 拽 庄 窗 双”等字只能是翘舌音。

普通话只有song,没有shong，所以“松 耸 宋 送 颂 讼 怂 嵩”等凡是发这个音节的字都是平舌音。

（3）练习教材第97页 A 点读，正音 擦拭

才智

财产

财政

采摘

菜场

参数

参展

参战

参照

参政

餐桌

残忍

残杀

蚕食

惨重

藏身

藏书

B范读 C跟读 D自由读 E读绕口令

桑树和枣树

操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树，张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。

十四和四十

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四不能说成十，假使说错了，就可能误事。

山羊

三十三只山羊去散步，三十三只上山去散步的山羊，下山只剩十三只。F 读作品1号 3分辩h和f（见教材第38页）

f是唇齿音，h是舌跟音，多数地方是把部分h声母的字混入f ，像我们湖北地区恩施话，“乎乎”读成“fufu”;湖大读成“福大” ；长沙、南昌。重庆话也是把“湖”发成“福”。

也有的地方把f混入h，如湖北洪湖话，“好大的风啊”读成“好大的烘啊”

读绕口令

废话费话费，会花费话费，废话飞，飞花费，付话费会怪话费贵。

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰。

练习见教材105 分辩zh ch sh 和 j q x(见教材第39页)有一些方言把声母zh ch sh 念成j q x，这一点汉口话非常典型：准（zhun）——jun 蠢chun——qun

顺shun——xun

分辩j q x 与g k h(见教材第39页)南方方言中部分舌面音j q x 混入与舌跟音g k h中，这种现象在湖北黄冈地区比较普遍。比如黄梅话

街——gai 鞋——hai 械——gai

练习教材109页

第二讲 普通话韵母和韵母训练

一 难点音：前鼻音韵母in en与后鼻音韵母ing eng（教材第44页）in与ing发音要领

in点读，正音（三人次）；领读；齐读； ing，点读，正音（三人次）；领读，齐读 in发音要领发音结束后，舌尖抵住上齿龈 ing发音要领是舌跟逐渐后缩，抵住软腭。对照练习

银河——迎合 临时——零食

禁地——境地

亲征——清蒸

民心——明星

亲近——清净

亲信——轻信

金银——经营/晶莹

民兵排选标兵，六班的标兵，七班的标兵，八班的标兵，评比台前比输赢，标兵比标兵，全排选八名，选出前八名，一起上北京。

老秦和老凌，一起来比劲。老秦说老秦比老凌行，老凌说老凌比老秦行。比赛场上比输赢，看看到底是老秦比老凌行，还是老凌比老秦行。2 en与eng en 点读，正音（三人次）；领读；齐读； eng点读，正音（三人次）；领读，齐读 对照练习

奔——崩

盆——朋

门——盟

分——风

跟——更

痕——横

陈——程

身——生

人——仍

岑——层

森——僧

真——争

深层

真正

成分

证人

民警

聘请

听信

影印

一条裤子七道缝，斜缝竖缝和横缝，缝了斜缝缝竖缝，缝了竖缝缝横缝。(eng)

峰上有峰，峰上凤飞蜂蛰凤；风中有凤，风中蜂飞凤斗蜂，不知到底是峰上蜂蛰凤，还是风中凤斗蜂。(eng)区分前鼻韵母和后鼻韵母（第47页）（1）声旁类推

今——矜 琴 衾 吟 衿（同“襟”，衣裳的带子）妗（舅母，妻兄或妻弟的妻子）宾——滨 缤 傧 摈 鬓 镔

令——岭 领 龄 聆 零 玲（特例：邻居的“邻”，拎不清的“拎”是前鼻音）青——氰 晴 情 清 请 静（2）声韵拼合规律

d t 只与ing 相拼，不与in 相拼，常用字“丁 顶 听 停 挺”等都是后鼻音。（3）记少不记多

二 其他鼻韵母:注意“全”（第44页）和“翁”（第45页）

1点读，正音，领读，齐读 2 绕口令

分水岭边分水桥，分水桥边分水岭，分水岭分水不分桥，分水桥分水不分岭，分水桥是分水桥，分水岭是分水岭。

男演员，女演员，同台演戏说方言，女演员说闽南言，男演员演劲旅飞行员，女演员演鲁迅著作研究员，研究员，飞行员，吴语言，闽南言，你说男女演员演得全不全。（注意劲是多音字，作名词讲是前鼻音，作形容词讲是后鼻音。）天上一个盆，地下一个棚，盆碰棚，棚倒了，盆碎了，是棚赔盆，还是盆赔棚。

天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯，拿扇扇了灯，用手拔了钉，拿枪打了鹰，乌云盖了星。

三 练习第113页——115页（练习一面）

四 读作品

第二课时 卷舌韵母“儿”的读法（第43页），卷舌为要点。练习第126页 防止丢失韵头（第46页，请广州籍、武汉籍、安徽籍同学示范）

广州：买钻石？花钱像流水！武汉：一吨土豆

安庆：队长一口吞下馒头。黄梅：虫吃鼠咬烂皮袄 区分 o uo e(第45——46页，请湖南常德、湖北荆州、宜昌的同学示范方言特点)河边有个哥哥请喝可乐，表示祝贺。6练习第115——117（）7练习第127——128页 练习120页、121页、123页、124页、125页各选六排

9读作品

第三讲音节的变化和音变训练（第56页）

一、普通话的变调

（一）上声的变调 上声在非上声调（阴平、阳平、去声包括轻声）前，音节变成半上声21。（56页）少数轻声的原调是上声调，其前边的上声调变作近似阳平，调值为34（57）3 上声与上声连读（57页）

注意：三个上声连读不是重点，不用多讲。练习第164页 句中练习184页

（二）“一”“不”的变调（57——58页）你去我不去 你不去我去 加载中间读轻声

绕口令

你说一，我对一，一个阿姨搬桌椅，一个小孩不注意，绊(ban)一跟斗，啃一嘴泥。

冬冬打碎一个花瓶儿，爸爸见了不言不语，妈妈见了不慌不忙，冬冬心里一起一落，花瓶打碎不是故意，妈妈说：“所以不批评你。”爸爸说：“不过以后要注意。”妈妈说：“旧的不去新的不来。”冬冬心里的石头才算落地。他说：“以后再不粗心大意。”爸爸说：“要从不管不顾管起。”全家一说一笑，解决冬冬一个大问题。练习第170页

句中练习185页，186页 二 轻声（58页）

一部分有标志，很好记住，比如后面有词缀“子”“头”“里”“面”等，有的是叠音词，但是另一部分必须记。练习：第173——179页

三、儿化音节和儿化韵母 卷舌动作是关键 练习179页 句中练习188页

四、“啊”的音变（63页）鸡啊(ya)，鸭啊(ya)，猫啊(wa)，狗啊，一块儿在水里游啊！牛啊，羊啊(nga)，马啊，骡啊，一块儿进鸡窝啊！狼啊，虎啊，鹿啊，豹啊，一块儿在街上跑啊！

啪！（pa）啪！啪！你是谁呀？我是张果老啊！你怎么不进来啊？我怕被狗咬啊！你兜儿里装的是什么啊？装的大酸枣啊！你怎么不吃啊？(ra)我怕牙酸倒啊！胳肢窝里夹的是什么啊？一件破皮袄啊！你怎么不穿啊？我怕虱子咬啊！句中练习189页

五．读作品

六、测试

（一）读100个单音节字词

昼

八

迷

先

毡

皮

幕

美

彻

飞

鸣

破

锤

风

豆

蹲

霞

掉

桃

定

宫

铁

翁

念

劳

天

旬

沟

狼

口

靴

娘

嫩

机

蕊

家

跪

绝

趣

全 瓜

穷

屡

知

狂

正

袭

中

恒

杜

槐

事

轰

竹

掠

茶

肩

常

概

虫

皇

水

君

人

伙

自

滑

早

绢

足

炒

次

渴

酸 爱

鳖

袖

滨

竖 愤

司

腾

寸

峦 妥

（二）读多音节词语

取得

阳台

儿童

析

防御

沙丘

管理

此外

转

加油

队伍

挖潜

女士

劫

森林

侨眷

模特儿 港口

张

炽热

群众

名牌儿 沉醉

勤

鱼

筛

播

刷

瞟

岸

勒

歪 板凳儿

混淆

便宜

光环

科学

手指

没准儿

干净

快乐

窗户

院

帆

尔

衰落

塑料

策略

日用

财富

腔

彩

熊

分扭抢紧应

当

生字

奔跑

晚上

卑劣

包装

洒脱

现代化 委员会 轻描淡写

第四讲 普通话声调、声调训练和普通话规范以及规范字音训练

一 普通话声调和声调训练

（一）声调的性质

声调定义：声调是指一个音节高低升降的变化，一个音节有四声，就在于这个音节有四种高低升降的变化，声调的变化主要取决于音高，一声最高，55调，二声先低后高，35调；三声，起音更低，214调；四声，起音高，结束音低。

学习声调的意义：汉语是声调语言，不同的声调有不同的意义，声调也是普通话和任何一种汉语方言语音最显著和最基本的特征。声调是否正确决定着一个人的语音面貌。比如，普通话是四种声调，黄冈地区有六种声调（诗，时，史，室，是，试），请广州，武汉等地同学说方言。

当时，是我们在历史教研室考试

外国留学生最困难的就是声调。许多国家的语言没有明显的声调，汉语是一种乐感很强的语言。

（二）调值、调型和调类

调值有点像音乐的乐谱，一首歌有七个音符，普通话声调调值由低到高分作五度。看教材24面

普通话声调有四个变化类型：平调，不升不降，阴平；中升调，阳平；降升调，先降后升，上声；全降调，去声。平、升、曲、降是普通话最显著最基本的特征。练习，体会四声特色。

绕口令

大猫毛短，小猫毛长，大猫毛比小猫毛短，小猫毛比大猫毛长。（阴平阳平上声）

王家有只黄毛猫，偷吃汪家灌汤包，汪家打死王家的黄毛猫，王家要汪家赔王家的黄毛猫，汪家要王家赔汪家的灌汤包。（阴平阳平）

手拿七只长枪上城墙，上了城墙耍七只长枪。（阴平阳平）

京剧叫近距，警句叫警句，京剧不能叫警句，警句不能叫京剧。（阴平上声 去声）

老师老是叫老史去捞石，老史老是没有去捞石，老史老是骗老师，老师老说老史不老实。（阴平阳平上声 去声）

二、普通话的规范 普通话的规范就是使普通话在语音、词汇、语法方面有一个明确的统一的标准，并按这个统一的标准去推广，去普及，去提高。

语音的规范：主要针对异读词，有些汉语字词在普通话中习惯上有两种或两种以上的读音。1985年，国家语委发布了异读词审音表，大部分异读词确定了统读音，即一个异读词只保留了一个读音，废止其他读音。还有一百二十多个异读词仍保留着异读音。

湖泊

给予

弄堂

淋病

本色儿

瓦刀

应届

钻孔

择菜

撩开

殷红

太监 友谊

相片儿

症结

绿林

呱呱坠地 词汇的规范

说话时，不能有方言词汇。

毛巾——麸子

狗——狗子

傻子——苕 /憨/ 说话训练

第三篇：普通话培训课教案〈一〉

普通话测试培训

教案

刘舒平

普通话测试培训教案

课前要求：

1、2、自我介绍

2、学院及人数

3、上课时间及地点 讲课方式：边讲边练

5、讲课内容：

（1）试题介绍及评分标准（2）声、韵、调难点讲解及练习（3）变调、轻声和儿化规律讲解及练习（4）朗读和说话讲解及练习

前

言

一、为什么要学习普通话

1、什么叫普通话：以北京语音为标准音，以北方语为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。大纲：普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语；是 以汉语传送的各级广播电台、电视台和电影电视剧、话剧必须使用的规范用语；是党政机关、团体、企事业单位干部在工作中 使用的公务用语；不同方言区以及不同民族人们的交际用语。

2、普通话的形成：汉民族共同语存在的历史非常悠久，在春秋战国时期就已经形成，孔子使用的“雅言”就是共同语，到汉朝才称为“官话”。1955年国家把普通话确定为汉民族共同语。可以说，普通话就是我国各民族之间相互交流的通用语言。

3、交流的需要：语言是人们交流的工具，我国幅员辽阔，人口众多，数千年来形成了数十种民族语言和数百种难以沟通的汉语方言，没有统一的语言我们就无法进行正常的沟通和交流。人是社会的人，表达思想、感情都需要语言，聋哑人无法说话只能用手势交流表达自己的感情。这也是香港、澳门回归后港澳同胞掀起学汉语热的原因。所以，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确提出教学用语，播音用语和服务用语等也就是要求教师、播音员和服务行业的人员都因达到一定标准的普通话。

4、竞争的需要：就业形势严峻，非师毕业生只要能拿到教师资格证同样可以当教师，而师范毕业生达不到教师的基本要求照样没工作，这充分反映了就业的激烈竞争和残酷。因为只有竞争才有危机感，才能培养出更优秀的高素质的 教师。我想在座的不仅是师范生，还有非师的学生，小心，他们在抢你们的饭碗。

5、素质的需要：每个人都希望自己讲一口流利的普通话，特别是有磁性的嗓音能给人美的享受。例子考电视台，主持人文佳。电话培训爱武。

6、教师说好普通话的重要性：教师上课时的一言一行都要为人师表，言就是说话和表达，一口流利而标准的普通话能让学生正确理解课堂讲授内容，不产生歧义，也让人 感到一种享受，如果口齿不清，有很浓重的方言语调，不仅 影响课堂教学质量，还会影响教师的威信。

7、我国正式启动普通话水平测试工作到04年已经整整10年，目前全国有1200万名教师、播音员、节目主持人和国家公务员等获普通话等级证书。现拥有3万5千名测试员。

二、福建方言对学习普通话的影响

福建人自幼在方言环境中长大，有的在边远的小山村，上大学时还不会说普通话，有人说“天不怕，地不怕，就怕福建人说普通话。“

福建汉语方言有闽语和客话两种，闽语分为闽东方言、闽南方言、莆仙方言、闽北方言、闽中方言（永安、三明、沙县）

三、学好普通话的主要方法1、2、3、弄清每个声母、韵母、调值的发音部位和发音办法 四多：多听广播、多交流、多读文章、多查字典 树立自信。“只要工夫深，铁杵磨成针”上课的老师都是福建人，有福州、宁德、福清、惠安等，所以，说好普通话不是一朝一夕的事，要持之以恒，我相信只要大家努力一定能说好普通话。第一讲：普通话水平测试的等级、内容及评分标准

一、等级的确定：

一级甲等要求：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。97—100分，对象是播音员、主持人和演员以及国家级测试员。

一级乙等要求：同上，只是偶而有字音、字调失误。92-97分，对象是省级测试员。

二级甲等要求：声韵调发音基本正确，少数难点音如平翘舌音、前后鼻韵母、边音有时出现失误，词汇语法极少有误，87---92分。对象：文学院的学生，从事中学语文教学的老师。

二级乙等要求：个别调值不准，声韵调发音有不到位现象，难点音失误较多，方言语调有点明显，80---87分，对象：非中文的师范生。一般来说，绝大多数同学都能达到二乙的要求。

三级甲乙等要求：发音失调较多，难点音超出常见范围，声调值多不准，方言语调较明显，词法失误明显，70---80分。注意：

1、所有测试都要录音备查，考一级的初试过关后报省语委，并组织三个国家级测试员进行复审。

2、一级若达不到要求可降为二级，若报二级达到一级也只能算二级。

二、内容及评分标准

试卷共有五部分组成，满分100分。第一题：读单音节字词，100个音节，不含轻声儿化，限时3。5分钟，10分。

1、目的测试应试人声、韵、调读音的标准程度。

2、要求：70%选自表一，30%选自表二，100个音节中，每个声母、韵母、声调出现次数一般不少于3次。

3、评分：语音错误，即把普通话里的某一类声韵调读成另一类声韵调，每个音节扣0。1分，读音缺陷，主要指发音部位不够准确，如舌面前音j、q、x读得接近z、c、s,或读翘舌音时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前等，韵母的缺陷多为合口呼、撮口呼的韵母圆纯度明显不够，或复韵母舌位动程不够，声调基本正确，但四声的相对高点或低点不一致，或上声不到位，每个音节扣0。05分，超时1分内，扣0。5分。

注意：（1）每个字允许读两遍，第一次读错或读不准，可以改读，以第二次为准。

（2）多音字要根据括号里的词语来读，但不要读出词语。第二题：读多音节词语，100个音节，其中双音节词语45—47个，三音节词语2个，四音节词语1个，限时2。5分，共20分。

1、目的：测查应试人声韵调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2、要求：70%选自表一，30%选自表二。上声和上声连读的词语不少于3个，上声和其他声调连读的词语不少于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。

3、评分：语音错误，每个音节扣0。2分，语音缺陷同第一题，还包 括变调、轻声、儿化韵读音缺陷，每个扣0。1分，超时1分钟以内，扣0。5分，以上扣1分。

第三题：选择判断，限时3分钟，10分

1、词语判断：

目的：掌握普通话词语的规范程度

要求：从普通话与方言词语对照表中列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语并读出。如 软和、软棉，伯伯、伯父。评分：判断错误每组扣0。25分。

2、量词名词搭配：

目的：掌握普通话量词和名词搭配的规范程度

要求：从普通话常见量词和名词搭配表中选10个名词和若干量词，有应试人搭配并读出符合普通话规范 的10组名量短语。

如 ：头、条、粒、个----牛、鱼、黄豆、西瓜。错误例子：一匹猪、一枚大炮、一床褥子。

评分：搭配错误每组扣0。5分

3、语序或表达形式判断： 目的：掌握普通话语法的规范程度

要求：从普通话与方言常见语法差异对照表中举出5组普通话与方言意义相对应但表达不同的短语或短句，有应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。评分：判断错误每组扣0。5分。

注意：答题时语音错误，每个错误音节扣0。1分，如判断错误已经 扣分，不重复扣分。

第四题：朗读短文，400个音节，限时4分，共30分

目的：应试人使用普通话朗读书面的水平，在测试声韵调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。要求：从60篇作品中选取，读双斜杠前的400个音节。

评分：（1）每错1个音节扣0。1分，漏读或增读1个音节扣0。1分。（2）声母或韵母系统缺陷视程度扣0。5或1分。（3）语调偏误视程度扣0。5分、1分、2分。（4）停连不当视程度扣0。5分、1分、2分。（5）朗读不流畅视程度扣0。5分、1分、2分。

注意：每篇作品一定要熟读，要注意停顿、断句。要按提示注音读，不要重读，重读多少字按每字0。1扣分。

第五题：命题说话，限时30分，共30分。

目的：测查应试人说普通话的水平，主要检查语音标准程度，词汇语法 规范程度和自然流畅程度。

要求：从测试用话题中选取，从给定的两个话题中任选1个进行。如发现有背稿、离题或说话难以继续表现时，主试人应及时提示或引导。评分：（1）语音标准程度，共20分，分六档。扣分最多可达12分；

（2）词汇语法规范程度，共5档，5分。一般扣1分，最多可扣3分；（3）自然流畅程度，共5档，5分，扣0。5-----3分。注意：（1）说话不足3分钟，酌情扣分，缺时1分钟，扣1—3分，缺时1分钟以上，扣4—6分，说话不满30秒，本题零分。（2）50个题目可以归类成15个左右，减轻负担。（3）不要每题都写下来，再背诵，只要准备几条提纲就行。（4）说话要连贯，尽可能横向展开说，不要说太快。第二讲：声

韵

调及字音难点

一、普通话语音系统

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。

声母（含零声母）：22个。

b双唇、不送气、清塞音： 版本 辨别 不便 标本 奔波 p双唇、送气、清塞音： 批评 批判 偏旁 琵琶 偏僻 m双唇、浊鼻音： 面貌 名目 密码 买卖 麻木 f唇齿、清擦音： 方法 丰富 反复 发奋 发放 d舌尖中、不送气清塞音： 达到 独到 导弹 电灯 对等 t舌尖中、送气、清塞音： 探讨 团体 淘汰 天堂 天体 n舌尖 浊鼻音： 能耐 泥泞 农奴 恼怒 南宁 l舌尖 浊边音： 理论 力量 罗列 联络 料理 g舌面后、不送气清塞音： 改革 钢管 广告 骨干 故宫 k舌面后、送气、清塞音： 开阔 开垦 可口 可靠 苛刻 h舌面后 清擦音： 黄河 辉煌 混合 含糊 欢呼 j舌面前不送气清塞擦音： 经济 聚集 见解 艰巨 积极 q舌面前、送气清塞擦音： 恰巧 确切 齐全 情趣 千秋 x舌面前、清擦音： 学习现象 新鲜 详细 学校 zh舌尖后不送气清塞擦音：漳州 着重 征兆 主张 驻扎 ch舌尖后送气清塞擦音：传抄 长城 充斥 橱窗 出产 sh 舌尖后清擦音 ： 上声 少数 设施 师生 事实 r 舌尖后浊擦音： 软弱 仍然 荣辱 柔韧 闰日 z舌尖前不送气清塞擦音：造作 自尊 总则 祖宗 罪责 c舌尖前送气清塞擦音： 猜测 残存 仓促 从此 催促 s舌尖前清擦音： 松散 搜索 诉讼 琐碎 洒扫 零声母：

开口呼零声母：a o e ai ei ao ou an en ang 非开口呼零声母：指齐齿呼、合口呼、撮口呼三种零声母 1：齐齿呼零声母：韵母是i或以i起头的字: yi ya ye yao you yan yin yang ying yong 2：合口呼零声母：韵母是u或u起头字: wu wa wo wai wei wan wen wang weng 汉语拼音用隔音字母w开头，发音时有轻微摩擦，是半元音。3：撮口呼零声母：韵母是u起头的字: yu yue yuan yun 汉语拼音用隔音字母y开头，发音时有轻微摩擦。

韵母：39个，其中23个单元音或复合元音，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成即16个鼻韵母（8个前鼻韵母，8个后鼻韵母）.声调：4个，阴平、阳平、上声、去声

二、发音器官介绍（见图）、三、声母难点

（一）、平舌声母(舌尖前)z,c,s与翘舌声母(舌尖后)zh,ch,sh 福建方言里缺少翘舌声母，所以常把翘舌声母读成平舌音。《现代汉语常用字表》3500个常用字中翘舌声母占了近500个。发音方法：发翘舌音时，舌尖翘起与硬腭前部接近，构成阻碍，发出声音。

（由于福建方言缺少翘舌音，所以发音时不是前就是后）如：老师发平舌音时，舌尖平伸，抵住或接近上齿背，发出声音。绕口令 相同点：

1、软腭上升，关闭鼻腔通道

2、声带不颤动，使气流从窄缝中挤出而成声。

不同点：zh 舌尖抵住硬腭前端，舌尖稍离开硬腭一点形成窄缝

z 舌尖抵住上齿背，舌尖稍离开上齿背一点形成窄缝

练习1：

zh 舌尖后、不送气、清塞擦音 z 舌尖前、不送气、清塞擦音 战争 真正 政治 支柱 制止 周转 漳州 着重 征兆 主张 驻扎

在座 造作 自尊 总则 祖宗 罪责 栽赃 再造

阻力---主力 资源---支援 杂技---札记 造就---照旧 栽花-----摘花

同为送气的清塞擦音，形成适度窄缝，声门打开，透出一股较强气流挤出成声。

练习2：

ch舌尖后、送气、清塞擦音 c 舌尖前、送气、清塞擦音 ch传抄 长城 充斥 橱窗 出产 超产 抽查 戳穿 c 猜测 残存 仓促 从此 催促 措辞 参差 层次 小草--小吵 村庄-春装 粗布--初步 推辞---推迟 祠堂---池塘

练习3 Sh 舌尖后清擦音 s 舌尖前 清擦音

sh属实 上声 少数 设施 师生 事实 赏识 神圣 舒适 s 思索 松散 搜索 诉讼 琐碎 洒扫 速算

私人---诗人 僧人—生人 桑叶---商业三角---山脚 搜集--收集 Sh舌尖后清擦音 s舌尖前清擦音 r 舌尖后浊擦音 zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：

自zì愿－志zhì愿

鱼刺cì －鱼翅chì

仿造zào－仿照zhào

姿zī势－知zhī识

新春chūn－新村cū

宗zōng旨－中zhōng止

资zī助－支zhī柱

自zì动－制zhì动

物资zī－物质zhì

糟zāo了－招zhāo了

近似sì－近视shì

山shān顶－三sān顶增zēng订－征zhēng订

申诉sù－申述shù

木柴chái－木材cái

乱吵chǎo－乱草cǎo

从cïng来－重chïng来

树shù立－肃sù立

午睡shuì－五岁suì

八成chãng－八层cãng

读舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：

振作zhânzuî

正宗zhângzōng

赈灾zhânzāi

沼泽zhǎozã

制作zhìzuî

杂志sázhì

增长zēngzhǎng

资助zīzhù

自制zìzhì

差错chācuî

陈醋chãncù

成材chãngcái

除草chúcǎo

贮藏chǔcáng

财产cáichǎn

残喘cánchuǎn

操场cāochǎng

磁场cíchǎng

上司shàngsī

哨所shàosuǒ

深思shēnsī

绳索shãngsuǒ

石笋shísǔn

散失sànshī

四声sìshēng

宿舍sùshâ

随时suíshí

平翘舌音对比训练

1、字的对比练习：

资—只

子—纸

字—制

杂—闸

总—种

最—坠

增—睁

尊—谆

职责zhízã

栽种zāizhîng 自重zìzhîng

出操chūcāo

采茶cǎichá

促成cùchãng 生死shēngsǐ

扫射sǎoshâ

所属suǒshǔ

暂—站

早—找

才—柴

村—春

仓—昌

从—虫

催—吹

窜—串

四—市

丝—师

素—树

撒—傻 桑—伤

嗓—赏

散—扇

词的对比练习：

资助—支柱

早稻—找到

木材—木柴

擦嘴—插嘴

乱草—乱吵

死记—史记

自立—智力

赞助—站住

暂时—战时

2、平翘舌组词练习：

在职

杂志

栽种

增长

自主

字纸

自重

宗旨 渣滓

张嘴

种族

长子

沼泽

振作

争嘴

正字 财产

操场

裁处

采茶

彩绸

餐车

残春

残喘 车次

唱词

蠢材

纯粹

差错

场次

陈词

成材 散失

桑葚

丧失

扫射

私塾

死水

四声

四十 上诉

哨所

山色

深思

深邃

申诉

神思

神速

3、绕口令：

z—zh 红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。

c—ch 紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼的小池拍腿挠牙齿。

s—sh 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四 十、十四、四十四，谁来试一试。

石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。

（二）唇齿音f和舌根音h 发音方法：

f发音部位在口腔前部，发音时上齿与下唇构成阻碍 h发音部位在口腔后部，发音时舌根隆起与软腭构成阻碍

1、软腭上升，关闭鼻腔通路。

2、声带不颤动，气流从窄缝中摩擦而出。不同点：气流从上下齿唇之间的窄缝中摩擦而出。舌根靠近硬腭后部与软腭造成窄缝摩擦而出。

注意：只能轻触，不能扣紧，要留一缝隙，让气流从唇齿间自然擦出 3500个常用字中声母的有100个左右。

闽语中没有f声母，往往把f声母的字读成舌根h声母的字 如奋战---混战 开发---开花 吃饭---吃换

但在闽西、闽北客话中，常把h声母的字读成f声母。如会话---废话 护士---富士

在闽方言中，凡方言读音为b，p，普通话中一定是f声母。如方言 肥、饭、富 方言 帆、否、纺，吃饭，很肥

声母混读主要表现在韵母为u或u开头的复韵母、鼻韵母一类的字 如呼、胡、花、环、回、黄、话等，客话都发f音。注意：声母不跟以u开头的复韵母、鼻韵母相拼

如hua花----fa发 huo火---fo佛 hui灰----fei飞 huan 换----fan饭 huang黄----fang防

练习

f----h 凤凰、返回、反话、焚毁、腐化、丰厚、愤恨、腐化、妨害、俘获、粉红、蜂皇、分毫、风害

h----f 虎符、互访、焕发、横放、洪峰、后福、汇费

恢复、画幅、耗费、合法、花费、海防、寒风

f,h 发展----画展 飞鱼---灰鱼 幅度---弧度

富丽---互利 废话---绘画 奋战---混战 防虫---蝗虫 不凡---不还

读准f和h：

发话 fāhuà

发慌 fāhuāng

繁华 fánhuá

丰厚 fēnghîu

混纺 hùnfǎng

后方 hîufāng

洪峰 hïngfēng

反悔 fǎnhuǐ 画符 huàfú

化肥 huàfãi 花粉 huāfěn

复合 fùhã f、h对比辨音练习：

舅父fù－救护hù

公费fâi－工会huì

附fù注－互hù助

仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū

防fáng虫－蝗huáng虫

斧fǔ头－虎hǔ头

飞fēi机－灰huī鸡

非凡fēifán－辉煌huīhuáng 奋fân战－混hùn战

复fù员－互hù援

方fāng地－荒huāng地

防fáng止－黄huáng纸 f h对比练习

理发—理化

发现—花钱

公费—工会

仿佛—恍惚 舅父—救护

扶助—互助

防虫—蝗虫

斧背—虎背 飞机—灰机

复员—互援

方地—荒地

防止—黄纸

1、绕口令

风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。

笼子里面有三凤，黄凤红凤粉红凤。忽然黄凤啄红凤，红凤反嘴啄黄凤，粉红凤帮啄黄凤。你说是红凤啄黄凤，还是黄凤啄粉红凤。

丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮，丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨，多纺红、粉、灰、黄好混纺。

（三）鼻音n、边音l、舌尖后音r 现象：

1、福州、闽南以及客家地区将n,l声母的字常常混读，如篮子---男子，脑子----老子

2、闽语和客话都缺乏声母r，多用n,l代替r 如 出入----出路 很热---很乐 然而----男儿

发音方法：

相同点：都是舌尖中浊音，发音时舌尖抵住上齿龈，声带颤动，不同点：

发鼻音n，软腭下垂，打开鼻腔通路，口腔通路封死，让气流从鼻腔出去。

发边音l，软腭上升，堵住鼻腔通路，舌身稍收，让气流从舌的两边 18 出去。

发r和翘舌sh相同点：

都是舌尖后，发音时舌尖翘起，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，让气流从窄缝中挤擦出来。

不同点：发sh声带不颤动，是清音，发r声带必须颤动，是浊音。

普通话nlr三个声母中，l声母在3500个字中占250个左右，n声母80个，r声母50个。n---l---n练习：

奶酪 年龄 农历 能量 嫩绿 暖流 内涝 纳凉 努力 尼龙 逆流 鸟类 连年 烂泥 凌虐 留念 懒牛 辽宁 老年 烈女 乱弄 林农 兰鸟 n、l对比辨音练习：

无赖lài－无奈nài

水牛niú －水流liú

男nán裤－蓝lán裤

旅lǚ客－女nǚ客

脑nǎo子－老lǎo子

连lián夜－年nián夜

留念niàn－留恋liàn 浓nïng重－隆lïng重

南nán部－蓝lán布 烂泥ní－烂梨lí

牛niú黄－硫liú磺

大娘niáng－大梁liáng 呢子-----梨子 闹灾----涝灾 难住-----拦住 年代----连带 l---r n---r练习

连任 老弱 腊肉 乱扔 缭绕 来日 朗润 蓝绒 耐热 能人 懦弱 嫩肉 燃料 扰乱 热闹 蹂躏 日历 熔炉 锐利 如来 人类 忍耐 软泥 l---r n---r对比练习

炉子----孺子 蓝布----燃布 白嫩---白刃 暖了----软了

鼻音边音对比练习

男鞋—蓝鞋

大怒—大路

内线—泪腺

黄泥—黄鹂

一年—一连

无奈—无赖

南宁—兰陵

男女—褴褛

泥巴—篱笆

允诺—陨落

闹灾—涝灾

门内—门类

鸟雀—了却 老农—老龙

年内—连累 奶酪

耐劳

脑力

内力

内陆

努力

奴隶

女郎

逆流

尼龙

嫩绿

能力

能量

年历

年轮

年龄

鸟类

农林

冷暖

留念

流年

老年

暖流

历年

老娘

老牛

老农

蓝鸟

龙脑

绕口令

念一念，练一练，n,l 的发音要分辨。l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。

有座面铺面朝南，门口挂个蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，看了看，面铺面朝南；挂上蓝布棉门帘，看了看，面铺还是面朝南。

门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。小罗要 拉前两辆，小梁不要后两辆。小梁偏要抢小罗的前两辆，小罗只好拉小梁的后两辆。

读准n和l：

哪里nǎlǐ

纳凉nàliáng

奶酪nǎilào

脑力nǎolì

内涝nâilào

能力nãnglì

来年láinián

老农lǎonïng 冷暖lěngnuǎn

流脑liúnǎo

留念liúniàn

岭南lǐngnán

牛奶niúnǎi

恼怒nǎonù

扭捏niǔniē

能耐nãngnài 呢喃nínán

男女nánnǚ

履历lǚlì

理论lǐlùn

联络liánluî

流露liúlù

老练lǎoliàn

拉力lālì

（四）舌面音j q x和舌尖音z c s

我省大多数方言没有j q x,特别是福州人说普通话时易用舌尖声母z c s 代替。如港台明星的例子、幼儿园的例子。如中文系、没关系、细心等。

j组与z组发音的主要区别：

j组：阻碍气流的部位是舌面前，发音时，舌尖下垂，舌面前部隆起抵住或接近硬腭前部。

z组：阻碍气流的部位是舌尖前，发音时，舌尖举起抵住或接近上齿背。

I,u不与z组相拼，只与j组相拼，闽东方言里没有j,q,x这组声母，而是把j,q,x读成z,c,s.如就去，细心等。发音方法： j舌尖抵住下齿背，使前舌面贴近硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通路，在阻碍的部位后面积蓄气流，突然解除阻塞时，在原形成闭塞部位之间保持适度间隙，使气流从间隙透出成声。q为舌面送气清塞擦音

x舌尖抵住下齿背，使前舌面接近硬腭前部，形成适度间隙，气流从空隙摩擦通过。纠正尖音字训练

z(zh)---j 工资---攻击到---交道

阻力---举例帜---奇迹

c(ch)--q 时常---石墙工---强攻

s(sh)--x 扫地---小弟人---昔人

拍摄---排泄 绕口令：

自私---技师脏水---江水

自愿---妓院种植---终极

武昌---舞枪池子---旗子

色调---卸掉相思---相吸

舌尖---鞋尖

遭旗长私

小金到北京看风景，小京到天津买纱巾。看风景，用眼睛，还带一个望远镜；看纱巾，带现金，到了天津把商店进。买纱巾，用现金，看风景，用眼睛，巾、金、京、津、睛、景都要读标准。

小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。小青人精明，天天学钢琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。学钢琴，趁年轻，小青精益求精练本领。你想学小青，还是学小芹？

七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完还是七。

第四篇：普通话培训课教案〈三〉

普通话音系介绍

一、语音的结构单位

一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。词有的是一个音节的，如“美”；有的是两个音节的，如“祖国”；有的是三个音节的，如“普通话”；有的是四个音节的，如“计算机系”。那么，音节是什么？它以是由什么构成的呢？

（一）音节和音素

音节 音节是自然的语音单位。人们说话，总是一个音节一个音节发出来的。在汉语是，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外，“一下儿”这三个字念实际上是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xiàr”。

音素 音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出来的。语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的。“绿”可以分析出i和û，“红”可以分析出h、o、ng来。当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会得到的。

（二）元音和辅音

音素按发音特点成两大类：元音和辅音。

元音 发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。

辅音 发音时，不一定颤动声带（有的颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如s、sh、x。）声音不响亮，气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。如： b、d、g、c、ch、q、f。

辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节。

（三）声母、韵母、声调

声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。它不是最小的单位，因为韵母还有第二层次的结构单位：韵头、韵腹、韵尾。也叫介音、主要元音、尾音。

声母 声母是音节开头的辅音。例如：“买mǎi、卖mài、明mæng媚mâi”开头的“m”就是声母。“二âr”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母，叫做“零声母”音节。

韵母 韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成的（鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾）。比如：“发达füdá”的a,“机器jÿqå”的i，“电线diànxiàn”的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹、韵尾。比如“ian”i是韵头，a是韵腹，n是韵尾。只有一个元音的韵母，这个元音就是韵腹，如i、a。做韵头的元音只有i、u、û，如ia、ua、ûe。做韵尾的只有元音i、o（u）和辅音n、ng，如：ai、ao、an、ang。

声调 声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。比如：“辉huÿ”、“回huæ”、“毁huǐ”、“惠huå”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个人没有生命。

普通话声母和韵母相拼构成的基本音节（包括零声母音节）有400多个，加上声调的区别有1200多个音节。这1200音节的能量非常大，它构成我们语言里成千上万的词。

普通话“以北京语音为标准音”，普通话音系就是北京音系。

（一）普通话的音位系统

能够区分意义的音素叫音位。例如：“布bù”和“铺pù”，“变biàn”和“骗piàn”，“标biüo”和“飘piüo”就是靠b、p两个音素来区分的，b、p就是音位。

人类能发出的音是多种多样的，也可以说是无限的，但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是有限的。在某种语言或方言里，这些能区分意义的音素互相对立，互相区别，而又互相联系，互相制约，构成某种语言或方言的语音系统，简称音系。

普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构成普通话的音位系统。

元音音素：

舌面元音： 前元音 i衣 û 迂 ä

央元音 a啊

后元音 o喔 e婀 u乌

舌尖元音： 舌尖前 －i（zi资 ci疵 si韵母）

舌尖后 －（izhi知 chi吃 shi诗 ri日的韵母）

卷舌元音： er儿

这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i蛤zh ch sh r拼合构成音节。ä、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。

辅音音素：

塞音 b p d t g k

塞擦音 z c zh ch j q

擦音 f s sh r x h

鼻音 m n ng

边音 l 辅音音素中的m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。比如，有些地方称“妈妈”为“m ma”。称“你”为“n”，称“五”为“ng”。普通话中有叹词“喑欠 hm”、“哼hng”等纯辅音音节。这是个别的现象。

（二）普通话的声、韵、调系统

从声韵调系统来看，普通话有声母21个，韵母39个，声调4类。

声母 上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21个都作声母。

韵母 39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母10个，上列10个元音都作单韵母。复韵母13个，由两个或三个元音复合而成。有：ai ei ao ou

ia ie ua uo üe iao iou uai uei

****鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成。有：

an en ang eng ong

ian in lang ing iong

uan uen uang ueng

üan ün

声调4类

1.阴平念高平调。如：飞妈书家音乒；

2.阳平念高升调。如：池河神床笛重；

3.上声念低降升调。如：马把始可果表；

4.去声念高降调。如：电灭醉亚进贡。

音素系统和声韵调系统，都可以用来说明汉语的语音结构。这两套系统可以结合，但不能混淆。比如：声母是由辅音充当的，但辅音不等于声母，因为辅音除作声母外，还可以作韵母的一部分－－韵尾。韵母虽然主要是由元音充当的，但韵母不等于元音，因为韵母里面还有辅音。

和汉语其他地方言音系相比较，普通话音系比较简单，它的声母、韵母、声调，一般来说，比其他方言要少，因而比较容易掌握。

在世界语言之林中，汉语属于汉藏语系。跟英、法等印欧语系的语言相比较，汉语语音的最大特点是：声调区别意义。

普通话声调

一、普通话声调介绍

声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。

描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。

普通话有四个声调：

1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：

青春光辉 春天花开 公司通知 新屋出租

2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：

人民银行 连年和平农民犁田 圆形循环

3、上(shǎng)声 念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：

彼此理解 理想美满 永远友好 管理很好

4、去声 念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：

下次注意 世界教育 报告胜利 创造利润

二、上声的变调

上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。

1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声 的起音就低，所以近似低平调。例如：

每天mþitiün 每年mþinián 每月mþiyuâ

2、念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214变成24或35。例如：

美好mþihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo

声调训练

一、按普通话四声的调值念下面的音节。

一 姨 乙 艺 yÿ

yæ

yǐ

yå

辉 回 毁 惠 huÿ

huæ

huǐ

huå

风 冯 讽 奉 fýng fãng fþng fâng

飞 肥 匪 费 fýi fãi fþi fâi

通 同 桶 痛 tōng tèng tǒng tçng

迂 于 雨 遇 yū

yú

yǔ yù

二、按阴阳上去的顺序念语句。

中华有志 zhōng huá yǒu zhå

坚持改进 jiün chæ gǎi jån

中华伟大 zhōng huá wþi dà

千锤百炼 qiün chuæ bǎi liàn

光明磊落 guüng mæng lþi luç

花红柳绿 huü hèng liǔ lǜ

三、按去上阳阴的顺序念语句（上声按变调念半上）。

破釜沉舟 pç fǔ chãn zhōu

调虎离山 diào hǔ læ shün

弄巧成拙 nçng qiǎo chãng zhuō

信以为真 xån yǐ wãi zhýn

妙手回春 miào shǒu huæ chūn

异口同声 yå kǒu tèng shýng

四、上声的变调练习。

1、念半上：

北方bþifüng 纺织fǎngzhÿ 广播guǎngbō

简单jiǎndün 马车mǎchý

小刀xiǎodüo 喜欢xǐhuün 美丽mþilå 宝贵bǎoguå 暖流nuǎnliú

2、念阳平：

美好mþihǎo 小姐xiǎojiþ

只有zhǐyǒu 奖品jiǎngpǐn 考古kǎogǔ

手表shǒubiǎo 勇敢yǒnggǎn 演讲yǎnjiǎng 肥水fãishuǐ

扭转niǔzhuǎn

一、n、l对比辨音练习：

无赖lài－无奈nài 水牛niú －水流liú 男nán裤－蓝lán裤 旅lǚ客－女nǚ客

脑nǎo子－老lǎo子 连lián夜－年nián夜 留念niàn－留恋liàn 浓nèng重－隆lèng重

南nán部－蓝lán布 烂泥næ－烂梨læ 牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng

二、读准n和l：

哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolå 内涝nâilào 能力nãnglå

来年láinián 老农lǎonèng 冷暖lþngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán

牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniý 能耐nãngnài 呢喃nænán 男女nánnǚ

履历lǚlå 理论lǐlùn 联络liánluç 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lülå

、f、h对比辨音练习：

舅父fù－救护hù

公费fâi－工会huå

附fù注－互hù助

仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū

防fáng虫－蝗huáng虫

斧fǔ头－虎hǔ头

飞fýi机－灰huÿ鸡

非凡fýifán－辉煌huÿhuáng 奋fân战－混hùn战

复fù员－互hù援

方füng地－荒huüng地

防fáng止－黄huáng纸

二、读准f和h：

发话fühuà

发慌fühuüng 反悔fǎnhuǐ

繁华fánhuá

丰厚fýnghçu 复合fùhã

混纺hùnfǎng 后方hçufüng

化肥huàfãi 洪峰hèngfýng 画符huàfú

花粉huüfþn

三、练读下面的绕口令：

丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花

f f

f f

h f

h h f

f h f

h h f

h h f

h h h f

f h

混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。

h f

h

f

h

h h

h f

一、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：

自zå愿－志zhå愿

鱼刺cå －鱼翅chå

私sÿ人－诗shÿ人

仿造zào－仿照zhào 粗cū布－初chū步

姿zÿ势－知zhÿ识

新春chūn－新村cūn

宗zōng旨－中zhōng止 资zÿ助－支zhÿ柱

自zå动－制zhå动

物资zÿ－物质zhå

糟züo了－招zhüo了

近似så－近视shå

搜sōu集－收shōu集

增zýng订－征zhýng订

从cèng来－重chèng来 支zhÿ援－资zÿ源

主zhǔ力－阻zǔ力

木柴chái－木材cái

商shüng业－桑süng叶 申诉sù－申述shù

摘zhüi花－栽züi花

午睡shuå－五岁suå

八成chãng－八层cãng 树shù立－肃sù立

找zhǎo到－早zǎo到

乱吵chǎo－乱草cǎo

山shün顶－三sün顶

二、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：

振作zhânzuç

正宗zhângzōng 赈灾zhânzüi

职责zhæzã

沼泽zhǎozã

制作zhåzuç

杂志sázhå

栽种züizhçng

增长zýngzhǎng 资助zÿzhù

自制zåzhå

自重zåzhçng

差错chücuç

陈醋chãncù

成材chãngcái 出操chūcüo

除草chúcǎo

贮藏chǔcáng

财产cáichǎn

采茶cǎichá

残喘cánchuǎn 操场cüochǎng 磁场cæchǎng

促成cùchãng

上司shàngsÿ

哨所shàosuǒ

深思shýnsÿ

生死shýngsǐ

绳索shãngsuǒ

石笋shæsǔn

散失sànshÿ

扫射sǎoshâ

四声såshýng

宿舍sùshâ

随时suæshæ

所属suǒshǔ

三、练读下面的绕口令：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要

s shs shshsh shs shshs s shshs sh

sh s

s sh

把四十说成十四。

s sh

sh s

一、zh ch sh和j q x对比辨音练习：

墨迹jå－墨汁zhÿ 交际jå－交织zhÿ 密集jæ－密植zhæ 边际jå －编制zhå

就jiù业－昼zhçu夜 浅qiǎn明－阐chǎn明 砖墙qiáng－专长cháng 洗xǐ礼－失shÿ礼

详细xå－翔实chæ 缺席xæ－确实shæ 获悉xÿ－获释shå 逍xiüo遥－烧shüo窑

修xiū饰－收shōu拾 电线xiàn－电扇shàn 艰辛xÿn－艰深shýn 姓xång名－盛shâng名

二、读准下列各词：

缉私jÿsÿ 积资jæzÿ 其次qæcå 袖子xiùzi 下策xiàcâ习字xæzå

戏词xåcæ 资金zÿjÿn 字迹zåjÿ 字据zåjù 自己zåjǐ 自觉zåjuã

瓷器cæqå 刺激cåjÿ 思绪sÿxù 私交sÿjiüo 私情sÿqæng 私心sÿxÿn 司机sÿjÿ 丝线sÿxiàn 四季såjå 剪除jiǎnchú 精致jÿngzhå 趋势qūshå

消失xiüoshÿ 秩序zhåxù 沉寂chãnjå 深浅shýnqiǎn 审讯shþnxùn 少将shàojiàng

机器jÿqå 急切jæqiâ 军区jūnqū 求救qiújiù 迁就qiünjiù 劝酒quànjiǔ

汉语有八大方言

北方方言——黄河流域为中心，东北和长江流域中部及西南各省。

吴方言——上海地区、江苏东南部和浙江大部分。

湘方言——湖南省大部分地区。

赣方言——江西省大部分地区和湖北东南角。

客家方言——广东、广西、福建、江西部分地区。

闽北方言——福建北部和台湾部分地区。

闽南方言——福建南部、广东潮汕、台湾大部分、海南部分地区。

粤方言——广东中部及西南部、广西东南部。

普通话的标准

1955年，我国召开了“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”。会上通过了普通话的定义，那就是“以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范”。该标准从语音、词汇、语法三个方面对普通话的标准做出了明确的定义。

普通话的语音

普通话的语音音系中，包括32个音素，400个左右的音节，只有4个声调，带调音节1200多个，是所有方言中最简单的一种。它的音节结构形式也较少，尾音只有 i u(o)n ng，没有入声掉的尾音；而声母中的b d g 等都已经弱化，不象方言中的b d g 那么用力。

普通话发音明朗舒缓、清亮高扬，再加之轻声和儿化等音变，更富于表现力。

汉语声调系统的发展

（一）中古声调和上古声调

中古汉语有平、上、去、入四个声调，这就是所谓的四声。

汉魏以后，由于反切的应用，学者们渐渐意识到汉语的语音构成中有声调这一因素不过把中古汉语声调正确地归为四类，是到了齐、粱的时候才完成的。当时由于四声初发现，了解的人还很少。梁武帝（萧衍）是一个有文化的人，还问周（）什么是四声，就是一个证明。直到陆法言《切韵》一书出来，把比较重要的汉字的声调全部确定之后，四声的知识才逐渐为越来越多的人所掌握。

中古汉语有四个声调，因为史有明文，而《切韵》一书又为我们提供了完整而确切的资料，所以是十分可靠的。至于上古汉语有没有声调，如果有的话，有几个声调，由于文献不足，比较难以确定。自清初以来几百年间学者们有种种不同的意见。有人认为上古声调不太固定；有人认为上古声调的类别比中古的要少，比如有平、上、入而无去，或有平、上、去而无入，等等；有人认为上古声调和中古声调基本相同，只是在个别字上有差别。在这些意见中，我们觉得最后一种意见根据比较充分，因为它和上古韵文的押韵情况基本相符。

从《诗经》和《楚辞》的押韵情况看，在中古属于某一声调的字老是在一块儿押韵，而不搀杂中古其它声 调字。这在那些用韵较多的长诗章里，犹为明显。比如有连押七字乃至十字而不改调的：

《诗经.公刘.一章》押：康疆仓粮囊光张扬行

《诗经.七月.五章》押：股羽野宇户下鼠户子处

《楚辞.九辨》押：带介慨迈秽败昧

《诗经.(bå)宫.九章》押：柏度尺(xå)硕奕作若

第一例全押中古平声，第二例全押中古上声，第三例全押中古去声，第四例全押中古入声。上古声调如果不是和中古的相同，似乎不可能出现这类押韵现象。另外，《诗经》里有些诗每章一韵，而一韵一个声调。比如《召南.（biào）有梅》：

一章 押：七吉（入声）

二章 押：三今（平声）

三章 押：(jå)谓（去声）

这也清楚地表明上古有和中古相同的四个调类。

至于每个声调里的字上古和中古有个别的不同，也可以从《诗经》的押韵里得到证明。比如“庆”字中古在去声一类，可是在《诗经》押韵里它出现七次全部和平声字相押，说明在上古属于平声一类；“享”字中古在上声一类，可是在《诗经》押韵里它出现六次，全都和平声字相押，说明它在上古也属于平声一类；等等。

可见从上古韵文的押韵情况来看，说上古和中古一样，也有四个声调，只是在个别字的归类上与中古有所不同，还是有一定的可信度的。

（二）从中古的四声到现代汉语的四声平分阴阳

中古的平声调，现代汉语分化成两个调，即阴平和阳平。这种分化以声母的清浊为条件。凡中古的清声母平声字，现代多读阴平，即第一声，比如“公”中古声母是g，现代读gōng，“多”中古声母是d，现代读duō，凡中古次浊声母（指m,n,ng,l等声母）和全浊声母平声字，现代读阳平，即第二声，比如“明”中古声母是m，现代读mæng，“驼”中古声声母是d，现代读tuè.平声分化成阴阳两调在现代方言里非常普遍，说明这一音变的发生一定不会太晚。日本和尚安然在他所著的《悉（tán）藏》（公元８８０年）一书里曾经提到日本所借的汉字音平声读起来“有轻有重”，显然那时平声已有分化为阴阳两调的方言。和安然差不多同时的段安节（公元８９４－８９８）在他的《乐府杂录》一书里有“平声羽，上声角，去声宫，入声商，上平声调为zǐ”的说法。段安节把平声分为“平声”和“上平声调”，又拿它们分配于不同的乐调，也说明当时他的话里平声已经分化为两调。

宋代也有关于平声分化的记录。比如南宋的张炎，在他的《词源》一书中，谈到他父亲填词十分讲究音律的时候，曾经举了这样一个例子。有一次，他父亲作《惜春花早起》一词，其中有一句是“琐窗深”，唱起来声音不和谐，把“深”字改为“幽”字仍然不和谐，又把“幽”字改为“明”字，这才觉得和谐了。“深”、“幽”、两个字都是阴平调，“明”字是阳平调。“深”、“幽”不和谐，而“明”和谐，显然是因为声调不同的原故。可见在张炎那时的话里，平声也是两个调。

《中原音韵》是第一部把平声字分为阴阳两调的韵书。阴阳的名称就事周德清创造的。他的这种做法使我 们清楚地知道平分阴阳在他那个时候的方言已经取得了统治地位。

浊上变去

中古的上声字，凡事属于全浊声母的，在现代汉语里都变成去声。比如“杜”和“赌”中古都是上声字，可是“杜”的声母是浊音d“，现代就变成了去声。而“赌”的声母是清音d,现代就没有变，仍然读上声。

浊上变去开始的也很早，到了唐代末年，已经不止一个方言有这种现象。那时，有个李涪在他所作的《刊误》一书中，批评《切韵》把一些去声字错误地归为上声字。他举了很多他读着是去声而《切韵》归入上声的例子，比如“舅、辨、皓”等等。而这些字正好都是全浊声母的字，比如“舅”的声母是d”，“辨”的声母是b“,“皓”的声母是h”,等等。可见在李涪那时的语言里，浊上都已经变成去声。他因为不了解《切韵》的语音是古音，他的语音是音变的结果，因而他站在自己语音的立场上去批评《切韵》，认为《切韵》把这些字的声调归错了，那当然是不对的。

在和李涪差不多同时的敦煌俗文学抄本中，浊上的字大量地和去声字互为错别字，比如：

仕 错成 事

被 错成 备

“仕、被”都是中古浊声母上声字，“事、备”都是中古浊声母去声字。“仕、事”的声母是z“，“被、备”的声母是b”。“仕、事”同音，“被、备”同音，说明当时西北方言浊声母上声已经变成去声。

浊上变去估计到南宋就已遍及全国大多数方言，因 为南宋以下，各种反映当时语音情况的材料，都显示了浊上变去的事实。这里就不一一列举了。

入声变入阴、阳、上、去四声

中古的入声在现代汉语里分别变入阴阳上去四声。变化的情况大致如下：

全浊声母字－－阳平蝶 直

次浊声母字－－去声 力 密

清声母字

－－阴平督

阳平烛

上声 笃

去声 粟

除了中古清声母字的变化看不出明显的条件以外，全浊和次浊声母字的字变化都很有规律。

入声的丢失是在入声韵尾丢失以后。在十五世纪中叶嘉定人章黼著《韵学集成》一书，在这本书里仍然有入声。不过在有些入声字后面往往注明“中原雅音”读什崐么，比如“觳”是入声字，但附注说：“中原雅音音‘古’”；“哭”字也是入声崐字，但附注说：中原雅音音‘苦’”，等等。“中原雅音”是一部韵书的名称。这部书既然叫做《中原雅音》，当然是反映北方通行语音的著作。它把入声字“觳、哭”等分别读同上声字“古、苦”等，说明当时或早些时候北方已有很多失去入声的方言。

至于北京话入声的失去比这可能要晚些，直到十七世纪初年，才在徐考的《重订司马温公等韵图经》一书里有所反映。在这本书的韵表中把中古的全浊入声归为阳平，次浊入声归为去声，清入归为阴阳上去四声。虽然作者对他归为去声的清入声是否失去，表示了模棱的 态度，但至少当时北京话入声的大多数已经并入其它三声是毫无疑问的。后来到了清初，我们从顺治帝“北京说话独遗入声韵”的话里，才获得了北京话入声完全失去的明确记录。

第五篇：普通话水平测试培训课教案

普通话水平测试培训课教案

第一次课

内容：

1、普通话水平测试的内容

2、普通话水平测试的程序

3、普通话水平测试的试题及评分标准

一、普通话水平测试的内容

1、通话水平测试的性质（P2）

是一种标准参照性考试，非竞争性的。

测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容（第一、二、三题）和无文字凭借内容的考查（第四题）。

测试范围限于书《普通话训练与测试》中的《通话水平测试用普通话词语表》、《通话水平测试用朗读作品》、《通话水平测试用话题》等。

2、通话水平的等级标准（P2）

划分为三个级别，一级为标准级或称高级，二级为中级，三级为初级，每个级别内划分甲乙两个等次，简称为三级六等制。

用百分制评价。

一级甲等

97——100分 一级乙等 92——96.9分 二级甲等 87——91.9分 二级乙等 80——86.9分 三级甲等 70——79.9分 三级乙等 60——69.9分 中文系学生应达到二级甲等，其他系学生应达到二级乙等。北方的学生相应升高一个等级。

二、普通话水平测试的程序

人员：两个测试员一个工作人员，一个被测试人，两个候测人。程序：

1、测试前一天（星期五下午）到各系宣传栏看分组秩序表。

2、发到每人手中的考试通知时间不准确，应提前到。

3、每组前两位提前十分钟到，待叫名后进测试室。（水）

3、坐入候测位，从工作人员处拿试题卡，然后从四题两道题目中任选一道告诉工作人员。试题卡上不能留下任何痕迹，包括笔迹和指甲印等。

4、待前一个测试人离开后马上坐入测试位，注意除试题卡外不能带任何东西。待工作人员示意按下录音键后测试正式开始。

5、首先报姓名、单位、试卷号，然后按照四道题顺序依次读出。注意中间不要停顿，第三、四题应报出作品号和说话题目。

6、待工作人员按起录音键后测试结束。注意时间不由自己掌握，离座时将试题卡归还工作人员。

三、普通话水平测试的试题及评分标准

试题包括四道题目。

一）、第一题：读单音节字词（100个，10分）。

横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔字改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。

要求覆盖所有的声母、韵母、声调。但没有音变现象。所以，第一题不会出现轻声。如“啊”，读第一声。没有儿化音节。音调系统（湖南省有）

起点音高不稳，紧张是容易犯。超时扣分很松。

1、每错一个字，扣0.1分；每个语音缺陷，扣0.05分；每个系统（声调），扣0.5分。语音错误：原则上是指普通话语音(音位)系统中，把一个音(音位)读作另一个音(音位)，即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。语音缺陷：原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、韵母有不到位的现象，声调略有误差。缺陷还包括一些在语音学上可以区分描写，而在普通话语音(音位)系统中不构成对立的语音现象，例如把舌尖前音声母z、c、s读作齿间音【t 】、【t ‘】、【

】的，把单韵母央低元音【A】，读成前低元音【a】或后低元音【ɑ】。[1]、声母错误判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s相混。(2)舌尖中浊鼻音n与舌尖中浊边音l相混。(3)唇齿清擦音f与舌根清擦音h相混。

(4)zh、ch、sh与合口呼韵母相拼的音节读成了j、q、x声母与撮口呼韵母相拼。(5)送气音(p、t、k、q、ch、c)与不送气音(b、d、ɡ、j、zh、z)相混。(6)遗留明显的浊塞音和浊塞擦音。

(7)舌面音j、q、x读成舌尖前音z、c、s(方言系统的尖音)。(8)舌尖后浊擦音r读成其它的辅音【l】、【z】、【

】、【

】、【

】等或零声母。(9)在零声母音节前加上辅音声母。

（10）舌面音j、q、x读作舌根音g、k、h。[2]声母缺陷判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh发音靠前。(2)舌尖后音zh、ch、sh发音靠后。(3)舌尖前音z、c、s读成齿间音【t 】、【t ‘】、【

】。

(4)舌尖前音z、c、s发音时，音质接近舌尖后音zh、ch、sh。(5)唇齿音f，上齿作用不明显，听起来接近双唇轻擦音【

】。(6)舌根清擦音h发音靠后，发成喉擦音【h】。(7)舌尖中浊边音l读成边音鼻化音【

】。(8)合口呼零声母读成齿唇浊擦音【v】。

(9)j、q、x发音靠前，接近z、c、s，但未读成z、c、s。[3]韵母错误判定

(1)把圆唇单韵母Ο读成不圆唇音韵母e。(2)舌面后半高不圆唇单元音e读作舌面前半低不圆唇元音

或舌面后半高圆唇元音Ο。(3)卷舌韵母er无卷舌色彩。(4)将单韵母复音化。(5)将复韵母单音化。

(6)将齐齿呼读成开口呼韵母。(7)将合口呼读成撮口呼。

(8)将合口呼韵母的韵头丢掉，读成开口呼韵母。(9)将撮口呼韵母读成齐齿呼韵母。(10)前后鼻音韵母相混。(11)将鼻韵母读成鼻化元音。(12)eng韵母与ong韵母相混。[4]韵母缺陷判定

(1)舌面央低不圆唇元音ɑ【A】、读成前ɑ【a】或后ɑ【ɑ】或圆唇元音（）。(2)ian、üan的韵腹开口度过大，读成了【ian】、【yAn】。(3)高元音i、u、ü带明显的摩擦。(4)u发音时舌位靠前。

(5)卷舌韵母er虽有卷舌色彩，但不够明显。(6)卷舌韵母er卷舌过度。(7)复韵母的动程明显不到位。

(8)合口呼、撮口呼韵母圆唇度明显不够。(9)前鼻韵母归音位置靠后。

(10)in、ing韵母发音时，i和鼻韵尾之间嵌入了e，读作ien、ieng。[5]声调错误和缺陷判定

将甲声调调型读为乙声调调型计错；调型正确，但听感上能够明确显示出调值高或调值低的失误，计错。调型正确，调值误差较小，计缺陷。(1)常见声调缺陷：

①阴平保持平调调型，但音高较低(44)②阴平音节时值过长，造成调型轻度曲折。

③阳平调值中间略带曲折，不太明显，还没有与上声调值相混。④阳平调值起点偏高(45)或落点偏低(34)。⑤上声调2114读上半上211。

⑥上声调降不下来(3224)或上声上扬尾音转弯(2143)或上声上扬不到位(2112)。⑦将调值为51的去声音节读成53调值(去声音节作为重读音节时下降不到位)。⑧去声音节读成31调值(低降调)。

⑨去声音节时值拖得过长，造成较明显的曲折。

⑩四个声调的相对高点或低点明显不一致，忽高忽低。

(2)声调的缺陷往往是成系统的。为便于操作，在读单音节字词的测试中，如某声调出现了系统性缺陷(声调缺陷出现5次或5次以上)，可在缺陷一栏内标出该缺陷声调的调号，作一次性扣0.5分处理(例：，v一0.5；＼-0.5)。[6]其它

(1)以上声母、韵母、声调的语音错误和缺陷的类型属举例性质，没有涵盖所有的情况。(2)在读单音节字的测试中，把任何一个单音节词读作“儿化韵"或轻声，判为错误。(3)多音字不读语境限定的读音判错误。

2、该项限时3．5分钟。超时1分钟以内扣0．5分，超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。

二）、第二题：读多音节字词语（100个音节，20分）。

横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔词语改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。

覆盖所有的声母、韵母、声调，同时测查音变包括变调、轻声、儿化读音的标准程度。无系统，累计扣分。

1、每错一个音节，扣0.2分；每个语音缺陷，扣0.1分。

[1]词语部分的声、韵、调的读音错误和缺陷参照单音节字词部分的评分细则判定。[2]轻声词读音错误判定

(1)轻声词没读作轻声的判为错误。轻声词以《普通话水平测试必读轻声词语表》为准。(2)不是轻声词读作轻声的判错误。《普通话水平测试必读轻声词语表》中没有的词语，工具书和教科书中也没有注为轻声，并且实际口语中也不读作“重·次轻”格的，若读作了轻声判为错误。

[3]轻声词读音缺陷判定

轻声音节发音时，音长不够短。上声后的轻声音节音高偏低(读得过轻)。[4]儿化词读音错误的判定

(1)应该儿化的词语未儿化判为错误。儿化词以《普通话水平测试用儿化词语表》为准。(2)不应该儿化的词语读作“儿化韵”判为错误。

包括：①在读“多音节词语”的测试中，把没有标明“儿尾”的词语读作“儿化韵”；

②把实语素(如“宠儿”的“儿”)读为儿化韵。(3)儿化音节读得近乎两个音节或儿化韵不卷舌的判错误。[5]儿化词读音缺陷的判定

(1)一个音节儿化后丢失原有的声调。

(2)儿化韵母发音时口形不准确(例ur读成er)。(3)儿化音节卷舌色彩生硬，不是很明显。(4)儿化卷舌过度。[6]变调错误的判定

(1)应该变调而未变调或上声、“一”、“不”变调不正确，该音节判为错误。

(2)一个词语内因一个音节，声调错误而导致其它音节声调错误的，有关音节均判为错误。[7]多音节词语轻重格式明显不对，特别是双音节词语“中·重”格式处理不当，该词语整体算一个语音缺陷。

[8]多音节(含双音节)词语内部音节与音节之间明显读断，该词语整体算一个语音缺陷。如后一个音节因语音错误或语音缺陷已扣分，则不再加扣该词语语音缺陷分。[9]在读多音节词语的测试中，声调缺陷按次扣分(不再按系统扣分)。

2、该项限时2.5分钟。超时1分钟以内扣0．5分，超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。

三）、第三题：朗读短文（400个音节，30分）。

要求应试人朗读一篇文章(前400个音节)，测查其使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度等。

1、语音错误，每个音节扣0.1分。

（1）音节的声母、韵母或声调存在发音错误。(2)语气词“啊”未按规律变读的。

(3)“语音提示”中注明读轻声、儿化韵而未读轻声、儿化的。(4)没有读出具有区别意义、词性作用的轻声词。(5)增读(加字)、漏读(减字)、颠倒。

(6)叠字形容词AA式带上“儿”尾读作儿化韵，第二个音节未按规律变调的。

2、系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。（并非级别越低缺陷越明显。）

在声母或韵母大系统中（平翘舌音、前后鼻音、N和L等），相同的声母缺陷或韵母缺陷出现5次或5次以上；在声母或韵母小系统中，相同的声母缺陷或韵母缺陷出现3次或3次以上，判定为系统性语音缺陷(声调的缺陷不在此列)。

3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。

语调偏误主要测查朗读诸要素中的轻重音、字调、句调、速度等。停顿已另设项考查，在语调偏误评分中不作为考查重点。语调偏误主要表现为：

①声调调值和调型有系统性缺陷，音节的长短不合理。

②连读音变不自然。

③重音不当，词的轻重音格式不对。

④句调不自然。

⑤语调的轻重、快慢(语速过快过慢)、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异。

4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

由于不恰当的停顿或连读造成了割裂词语、肢解句子，产生歧意等现象。因换气需要或个人理解造成的短暂的不当停顿（并未曲解原文意思），视为不明显的停连不当。

一次不明显可不扣，两次不明显、一次明显可扣0.5分，三次不明显、两次明显扣1分，三次明显以上扣2分。

5、朗读不流畅（含回读）视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。回读，停顿过多，按音节蹦读(字化)，因不熟练读得磕磕巴巴等。

朗读很流畅不扣分，朗读欠流畅扣0.5分；朗读明显不流畅扣1分，朗读严重不流畅扣2分。回读2次扣0.5分，3-4次扣1分，4次以上扣2分。

6、其它

(1)根据语气的需要，上声音节单念或出现在句末时读成半上不构成语音错误或缺陷。(2)根据语调偏误的实际和测试的实践，为更好地测评应试人的语调情况，在语调偏误的评定中增加一档，即1.5分。

7、该项限时4分钟，超时扣1分。

四）、第四题命题说话（40分）。

应试人从给定的两个话题中选定一个话题连续说一段话，以测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词语规范程度和自然流畅程度。四定：定方式：单向说话为主，测试员提示扣分。

定时间：3分钟

定话题：30则中选定P400

定要求：语音、词汇语法、自然流畅

1、语音标准程度(25分)质与量结合。“质”即整体把握语音形象，包括语音失误的类型，方音色彩的流露等；“量”即具体累计语音失误的次数。

测试员应在评分草表上记录下应试人语音错误的类型和数量。如遇同一个字词重复三次则不再重复记录。

一档：扣0分、1分、2分（23分）

语音标准，或极少有失误，无系统性的语音错误和语音缺陷，语音错误在4次以下，且限于非方音性质的异读词、多音字的读音错误。没有语音错误扣0分，失误1—2次扣1分，失误3——4次扣2分。二档：扣3分、4分（21分）

语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。如方音比较明显则降为三档扣5分、6分。

三档：扣5分、6分（19分）

语音错误在10一15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。四档：扣7分、8分（17）

语音错误在10一15次之间，方音比较明显扣7分、8分。五档：扣9分、10分、11分（14分）

语音错误超过15次，方音明显(声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围)，视程度扣9分、10分、11分。六档：扣12分13分14分（11分）

语音错误多(超过15次)，方音重(声、韵、调发音方音成分较多，方音特征突出，外地人听其谈话有听不懂情况，但基本是普通话)，视程度扣12分、13分、．14分。此外，基本上用方音说话的，酌情扣15—20分。

语音标准程度得分为整数分。无特别情况说满3分钟最低为5分。

2、词汇语法规范程度(10分)词汇语法不规范：指使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。一档：词汇、语法合乎规范，扣O分。

二档：词汇、语法偶有(1—2次)不规范的情况，扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有(3次或3次以上)不符合规范的情况，扣3分、4分。最多扣4分。相同的词汇语法错误不重复扣分。

3、自然流畅程度(5分)一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：基本流畅，或流畅但口语化较差，有背稿子的表现，语调不够自然，扣0.5分、1分。三档：语速不当，语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分(不太严重扣2分，严重扣3分)。

4、缺时扣分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时分钟以上，扣4分、5分、6分；缺时2分30秒(含2分30秒)，本测试项成绩计为0分。

普通话水平测试培训课教案

罗前方

一、普通话水平测试的内容及评分标准；普通话水平测试的程序。

二、常见的发音难点；普通话测试中的一些难点字词。

三、模拟测试。

（一）测试对象及等级要求

（二）测试的内容

（三）测试的形式

（四）测试的试题

（五）普通话等级标准