第一篇：普通话培训教案三
普通话培训教案
（三）声 调
教学目的：使学生掌握普通话四声的规范读法，能结合方言听辨调类、读准调值。
教学内容：普通话声调的性质、调类、调值、声调辨正 训练要点：1.读准各类调值，克服方言的影响；
2.纠正各声调容易出现的错误和缺陷。
一、声调的概念：
音节的高低升降能够区别意义，高低升降的变化形式叫声调。
二、调类: 声调的种类,根据普通话的四种基本调值 ,归纳出四种调类即:阴平、阳平、上声、去声或一声、二声、三声、四声。
三、调值: 阴平55 阳平35 上声 214 去声 51
四、练习题
（一）读准下面两字词的声调，特别注意阳平字的调值。1．阴阳：资源 新闻 欢迎 加强 宣传 飘扬 2．阳阴：国家 革新 节约 澄清 承担平均 3.阳阳：红旗 人民 团结 儿童 模型 离别 4．阳去：豪迈 同志 群众 模范 雄壮 财政 5.去阳：自然 特别 电台 调查 到达 措辞
（二）四字词语练习，把每个音节的调值读完整。1.同调四字
春天花开 江山多娇 珍惜光阴 风吹花香 人民团结 豪情昂扬 文如其人 全国闻名
理想美好 党委领导 处理稳妥 选举厂长
创造世界 运动大会 胜利闭幕 艺术概论 2.顺序四声
中国伟大 山河锦绣 天然宝藏 资源满地 三皇五帝 周秦两汉
诗文笔记 珍藏史料 非常好记 高扬转降 坚持努力 阴阳上去
高朋满座 三国演义 英雄好汉 光明磊落 心直口快 千锤百炼
飞檐走壁 官僚主义 妖魔鬼怪 花红柳绿 风调雨顺 兵强马壮
中流砥柱 酸甜苦辣 花团锦簇 深谋远虑 诸如此类 心怀叵测
鸡鸣犬吠 飞禽走兽 因循守旧 优柔寡断 思前想后 3.逆序四声
万里长征 赤胆红心 暴雨狂风 忘我无私
刻苦读书 聚少成多 妙手回春 大有文章 4.四声交错
忠言逆耳 语重心长 集思广益 教学相长 和风细雨 龙飞凤舞
身体力行 无可非议 万马奔腾 百炼成钢 长生不老 良家妇女
朝秦暮楚 翻云覆雨 眉飞色舞 前因后果 梁上君子 明目张胆
卧薪尝胆 落花流水 浩如烟海 豁然开朗 狂风暴雨 班门弄斧
畅通无阻 虚怀若谷 浑身是胆 轻描淡写
（三）绕口令练习。1.妈妈和妞妞 麻妈妈骑马 马慢麻妈妈骂马 牛妞妞牵牛，牛拗牛妞妞拧牛。（四声）2．大猫和小猫 大猫毛长，小猫毛黄，大猫毛比小猫毛长，小猫毛比大精毛黄。（阴平、阳平）
3.一个大嫂子，一个大小子，俩人比赛包饺子。不知是大嫂子包的饺子不如大小子，还是大小子包的饺子不如大嫂子。4.阿凡提，骑毛驴，手里拿着一条鱼。毛驴走路急，掉了手中鱼。阿凡提，下毛驴，下了毛驴去拾鱼，拾鱼跑了驴。阿凡提，心里急，拾起鱼，追毛驴。追上毛驴骑毛驴，骑上毛驴手提鱼。
第二篇：普通话培训课教案〈三〉
普通话音系介绍
一、语音的结构单位
一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。词有的是一个音节的，如“美”；有的是两个音节的，如“祖国”；有的是三个音节的，如“普通话”；有的是四个音节的，如“计算机系”。那么，音节是什么？它以是由什么构成的呢？
（一）音节和音素
音节 音节是自然的语音单位。人们说话，总是一个音节一个音节发出来的。在汉语是，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外，“一下儿”这三个字念实际上是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xiàr”。
音素 音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出来的。语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的。“绿”可以分析出i和û，“红”可以分析出h、o、ng来。当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会得到的。
（二）元音和辅音
音素按发音特点成两大类：元音和辅音。
元音 发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。
辅音 发音时，不一定颤动声带（有的颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如s、sh、x。）声音不响亮，气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。如： b、d、g、c、ch、q、f。
辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节。
（三）声母、韵母、声调
声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。它不是最小的单位，因为韵母还有第二层次的结构单位：韵头、韵腹、韵尾。也叫介音、主要元音、尾音。
声母 声母是音节开头的辅音。例如：“买mǎi、卖mài、明mæng媚mâi”开头的“m”就是声母。“二âr”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母，叫做“零声母”音节。
韵母 韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成的（鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾）。比如：“发达füdá”的a,“机器jÿqå”的i，“电线diànxiàn”的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹、韵尾。比如“ian”i是韵头，a是韵腹，n是韵尾。只有一个元音的韵母，这个元音就是韵腹，如i、a。做韵头的元音只有i、u、û，如ia、ua、ûe。做韵尾的只有元音i、o（u）和辅音n、ng，如：ai、ao、an、ang。
声调 声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。比如：“辉huÿ”、“回huæ”、“毁huǐ”、“惠huå”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个人没有生命。
普通话声母和韵母相拼构成的基本音节（包括零声母音节）有400多个，加上声调的区别有1200多个音节。这1200音节的能量非常大，它构成我们语言里成千上万的词。
普通话“以北京语音为标准音”，普通话音系就是北京音系。
（一）普通话的音位系统
能够区分意义的音素叫音位。例如：“布bù”和“铺pù”，“变biàn”和“骗piàn”，“标biüo”和“飘piüo”就是靠b、p两个音素来区分的，b、p就是音位。
人类能发出的音是多种多样的，也可以说是无限的，但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是有限的。在某种语言或方言里，这些能区分意义的音素互相对立，互相区别，而又互相联系，互相制约，构成某种语言或方言的语音系统，简称音系。
普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构成普通话的音位系统。
元音音素：
舌面元音： 前元音 i衣 û 迂 ä
央元音 a啊
后元音 o喔 e婀 u乌
舌尖元音： 舌尖前 －i（zi资 ci疵 si韵母）
舌尖后 －（izhi知 chi吃 shi诗 ri日的韵母）
卷舌元音： er儿
这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i蛤zh ch sh r拼合构成音节。ä、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。
辅音音素：
塞音 b p d t g k
塞擦音 z c zh ch j q
擦音 f s sh r x h
鼻音 m n ng
边音 l 辅音音素中的m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。比如，有些地方称“妈妈”为“m ma”。称“你”为“n”，称“五”为“ng”。普通话中有叹词“喑欠 hm”、“哼hng”等纯辅音音节。这是个别的现象。
（二）普通话的声、韵、调系统
从声韵调系统来看，普通话有声母21个，韵母39个，声调4类。
声母 上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21个都作声母。
韵母 39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母10个，上列10个元音都作单韵母。复韵母13个，由两个或三个元音复合而成。有：ai ei ao ou
ia ie ua uo üe iao iou uai uei
****鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成。有：
an en ang eng ong
ian in lang ing iong
uan uen uang ueng
üan ün
声调4类
1.阴平念高平调。如：飞妈书家音乒；
2.阳平念高升调。如：池河神床笛重；
3.上声念低降升调。如：马把始可果表；
4.去声念高降调。如：电灭醉亚进贡。
音素系统和声韵调系统，都可以用来说明汉语的语音结构。这两套系统可以结合，但不能混淆。比如：声母是由辅音充当的，但辅音不等于声母，因为辅音除作声母外，还可以作韵母的一部分－－韵尾。韵母虽然主要是由元音充当的，但韵母不等于元音，因为韵母里面还有辅音。
和汉语其他地方言音系相比较，普通话音系比较简单，它的声母、韵母、声调，一般来说，比其他方言要少，因而比较容易掌握。
在世界语言之林中，汉语属于汉藏语系。跟英、法等印欧语系的语言相比较，汉语语音的最大特点是：声调区别意义。
普通话声调
一、普通话声调介绍
声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。
描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。
普通话有四个声调：
1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：
青春光辉 春天花开 公司通知 新屋出租
2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：
人民银行 连年和平农民犁田 圆形循环
3、上(shǎng)声 念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：
彼此理解 理想美满 永远友好 管理很好
4、去声 念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：
下次注意 世界教育 报告胜利 创造利润
二、上声的变调
上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。
1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声 的起音就低，所以近似低平调。例如：
每天mþitiün 每年mþinián 每月mþiyuâ
2、念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214变成24或35。例如：
美好mþihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo
声调训练
一、按普通话四声的调值念下面的音节。
一 姨 乙 艺 yÿ
yæ
yǐ
yå
辉 回 毁 惠 huÿ
huæ
huǐ
huå
风 冯 讽 奉 fýng fãng fþng fâng
飞 肥 匪 费 fýi fãi fþi fâi
通 同 桶 痛 tōng tèng tǒng tçng
迂 于 雨 遇 yū
yú
yǔ yù
二、按阴阳上去的顺序念语句。
中华有志 zhōng huá yǒu zhå
坚持改进 jiün chæ gǎi jån
中华伟大 zhōng huá wþi dà
千锤百炼 qiün chuæ bǎi liàn
光明磊落 guüng mæng lþi luç
花红柳绿 huü hèng liǔ lǜ
三、按去上阳阴的顺序念语句（上声按变调念半上）。
破釜沉舟 pç fǔ chãn zhōu
调虎离山 diào hǔ læ shün
弄巧成拙 nçng qiǎo chãng zhuō
信以为真 xån yǐ wãi zhýn
妙手回春 miào shǒu huæ chūn
异口同声 yå kǒu tèng shýng
四、上声的变调练习。
1、念半上：
北方bþifüng 纺织fǎngzhÿ 广播guǎngbō
简单jiǎndün 马车mǎchý
小刀xiǎodüo 喜欢xǐhuün 美丽mþilå 宝贵bǎoguå 暖流nuǎnliú
2、念阳平：
美好mþihǎo 小姐xiǎojiþ
只有zhǐyǒu 奖品jiǎngpǐn 考古kǎogǔ
手表shǒubiǎo 勇敢yǒnggǎn 演讲yǎnjiǎng 肥水fãishuǐ
扭转niǔzhuǎn
一、n、l对比辨音练习：
无赖lài－无奈nài 水牛niú －水流liú 男nán裤－蓝lán裤 旅lǚ客－女nǚ客
脑nǎo子－老lǎo子 连lián夜－年nián夜 留念niàn－留恋liàn 浓nèng重－隆lèng重
南nán部－蓝lán布 烂泥næ－烂梨læ 牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng
二、读准n和l：
哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolå 内涝nâilào 能力nãnglå
来年láinián 老农lǎonèng 冷暖lþngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán
牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniý 能耐nãngnài 呢喃nænán 男女nánnǚ
履历lǚlå 理论lǐlùn 联络liánluç 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lülå
、f、h对比辨音练习：
舅父fù－救护hù
公费fâi－工会huå
附fù注－互hù助
仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū
防fáng虫－蝗huáng虫
斧fǔ头－虎hǔ头
飞fýi机－灰huÿ鸡
非凡fýifán－辉煌huÿhuáng 奋fân战－混hùn战
复fù员－互hù援
方füng地－荒huüng地
防fáng止－黄huáng纸
二、读准f和h：
发话fühuà
发慌fühuüng 反悔fǎnhuǐ
繁华fánhuá
丰厚fýnghçu 复合fùhã
混纺hùnfǎng 后方hçufüng
化肥huàfãi 洪峰hèngfýng 画符huàfú
花粉huüfþn
三、练读下面的绕口令：
丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花
f f
f f
h f
h h f
f h f
h h f
h h f
h h h f
f h
混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
h f
h
f
h
h h
h f
一、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：
自zå愿－志zhå愿
鱼刺cå －鱼翅chå
私sÿ人－诗shÿ人
仿造zào－仿照zhào 粗cū布－初chū步
姿zÿ势－知zhÿ识
新春chūn－新村cūn
宗zōng旨－中zhōng止 资zÿ助－支zhÿ柱
自zå动－制zhå动
物资zÿ－物质zhå
糟züo了－招zhüo了
近似så－近视shå
搜sōu集－收shōu集
增zýng订－征zhýng订
从cèng来－重chèng来 支zhÿ援－资zÿ源
主zhǔ力－阻zǔ力
木柴chái－木材cái
商shüng业－桑süng叶 申诉sù－申述shù
摘zhüi花－栽züi花
午睡shuå－五岁suå
八成chãng－八层cãng 树shù立－肃sù立
找zhǎo到－早zǎo到
乱吵chǎo－乱草cǎo
山shün顶－三sün顶
二、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：
振作zhânzuç
正宗zhângzōng 赈灾zhânzüi
职责zhæzã
沼泽zhǎozã
制作zhåzuç
杂志sázhå
栽种züizhçng
增长zýngzhǎng 资助zÿzhù
自制zåzhå
自重zåzhçng
差错chücuç
陈醋chãncù
成材chãngcái 出操chūcüo
除草chúcǎo
贮藏chǔcáng
财产cáichǎn
采茶cǎichá
残喘cánchuǎn 操场cüochǎng 磁场cæchǎng
促成cùchãng
上司shàngsÿ
哨所shàosuǒ
深思shýnsÿ
生死shýngsǐ
绳索shãngsuǒ
石笋shæsǔn
散失sànshÿ
扫射sǎoshâ
四声såshýng
宿舍sùshâ
随时suæshæ
所属suǒshǔ
三、练读下面的绕口令：
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要
s shs shshsh shs shshs s shshs sh
sh s
s sh
把四十说成十四。
s sh
sh s
一、zh ch sh和j q x对比辨音练习：
墨迹jå－墨汁zhÿ 交际jå－交织zhÿ 密集jæ－密植zhæ 边际jå －编制zhå
就jiù业－昼zhçu夜 浅qiǎn明－阐chǎn明 砖墙qiáng－专长cháng 洗xǐ礼－失shÿ礼
详细xå－翔实chæ 缺席xæ－确实shæ 获悉xÿ－获释shå 逍xiüo遥－烧shüo窑
修xiū饰－收shōu拾 电线xiàn－电扇shàn 艰辛xÿn－艰深shýn 姓xång名－盛shâng名
二、读准下列各词：
缉私jÿsÿ 积资jæzÿ 其次qæcå 袖子xiùzi 下策xiàcâ习字xæzå
戏词xåcæ 资金zÿjÿn 字迹zåjÿ 字据zåjù 自己zåjǐ 自觉zåjuã
瓷器cæqå 刺激cåjÿ 思绪sÿxù 私交sÿjiüo 私情sÿqæng 私心sÿxÿn 司机sÿjÿ 丝线sÿxiàn 四季såjå 剪除jiǎnchú 精致jÿngzhå 趋势qūshå
消失xiüoshÿ 秩序zhåxù 沉寂chãnjå 深浅shýnqiǎn 审讯shþnxùn 少将shàojiàng
机器jÿqå 急切jæqiâ 军区jūnqū 求救qiújiù 迁就qiünjiù 劝酒quànjiǔ
汉语有八大方言
北方方言——黄河流域为中心，东北和长江流域中部及西南各省。
吴方言——上海地区、江苏东南部和浙江大部分。
湘方言——湖南省大部分地区。
赣方言——江西省大部分地区和湖北东南角。
客家方言——广东、广西、福建、江西部分地区。
闽北方言——福建北部和台湾部分地区。
闽南方言——福建南部、广东潮汕、台湾大部分、海南部分地区。
粤方言——广东中部及西南部、广西东南部。
普通话的标准
1955年，我国召开了“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”。会上通过了普通话的定义，那就是“以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范”。该标准从语音、词汇、语法三个方面对普通话的标准做出了明确的定义。
普通话的语音
普通话的语音音系中，包括32个音素，400个左右的音节，只有4个声调，带调音节1200多个，是所有方言中最简单的一种。它的音节结构形式也较少，尾音只有 i u(o)n ng，没有入声掉的尾音；而声母中的b d g 等都已经弱化，不象方言中的b d g 那么用力。
普通话发音明朗舒缓、清亮高扬，再加之轻声和儿化等音变，更富于表现力。
汉语声调系统的发展
（一）中古声调和上古声调
中古汉语有平、上、去、入四个声调，这就是所谓的四声。
汉魏以后，由于反切的应用，学者们渐渐意识到汉语的语音构成中有声调这一因素不过把中古汉语声调正确地归为四类，是到了齐、粱的时候才完成的。当时由于四声初发现，了解的人还很少。梁武帝（萧衍）是一个有文化的人，还问周（）什么是四声，就是一个证明。直到陆法言《切韵》一书出来，把比较重要的汉字的声调全部确定之后，四声的知识才逐渐为越来越多的人所掌握。
中古汉语有四个声调，因为史有明文，而《切韵》一书又为我们提供了完整而确切的资料，所以是十分可靠的。至于上古汉语有没有声调，如果有的话，有几个声调，由于文献不足，比较难以确定。自清初以来几百年间学者们有种种不同的意见。有人认为上古声调不太固定；有人认为上古声调的类别比中古的要少，比如有平、上、入而无去，或有平、上、去而无入，等等；有人认为上古声调和中古声调基本相同，只是在个别字上有差别。在这些意见中，我们觉得最后一种意见根据比较充分，因为它和上古韵文的押韵情况基本相符。
从《诗经》和《楚辞》的押韵情况看，在中古属于某一声调的字老是在一块儿押韵，而不搀杂中古其它声 调字。这在那些用韵较多的长诗章里，犹为明显。比如有连押七字乃至十字而不改调的：
《诗经.公刘.一章》押：康疆仓粮囊光张扬行
《诗经.七月.五章》押：股羽野宇户下鼠户子处
《楚辞.九辨》押：带介慨迈秽败昧
《诗经.(bå)宫.九章》押：柏度尺(xå)硕奕作若
第一例全押中古平声，第二例全押中古上声，第三例全押中古去声，第四例全押中古入声。上古声调如果不是和中古的相同，似乎不可能出现这类押韵现象。另外，《诗经》里有些诗每章一韵，而一韵一个声调。比如《召南.（biào）有梅》：
一章 押：七吉（入声）
二章 押：三今（平声）
三章 押：(jå)谓（去声）
这也清楚地表明上古有和中古相同的四个调类。
至于每个声调里的字上古和中古有个别的不同，也可以从《诗经》的押韵里得到证明。比如“庆”字中古在去声一类，可是在《诗经》押韵里它出现七次全部和平声字相押，说明在上古属于平声一类；“享”字中古在上声一类，可是在《诗经》押韵里它出现六次，全都和平声字相押，说明它在上古也属于平声一类；等等。
可见从上古韵文的押韵情况来看，说上古和中古一样，也有四个声调，只是在个别字的归类上与中古有所不同，还是有一定的可信度的。
（二）从中古的四声到现代汉语的四声平分阴阳
中古的平声调，现代汉语分化成两个调，即阴平和阳平。这种分化以声母的清浊为条件。凡中古的清声母平声字，现代多读阴平，即第一声，比如“公”中古声母是g，现代读gōng，“多”中古声母是d，现代读duō，凡中古次浊声母（指m,n,ng,l等声母）和全浊声母平声字，现代读阳平，即第二声，比如“明”中古声母是m，现代读mæng，“驼”中古声声母是d，现代读tuè.平声分化成阴阳两调在现代方言里非常普遍，说明这一音变的发生一定不会太晚。日本和尚安然在他所著的《悉（tán）藏》（公元８８０年）一书里曾经提到日本所借的汉字音平声读起来“有轻有重”，显然那时平声已有分化为阴阳两调的方言。和安然差不多同时的段安节（公元８９４－８９８）在他的《乐府杂录》一书里有“平声羽，上声角，去声宫，入声商，上平声调为zǐ”的说法。段安节把平声分为“平声”和“上平声调”，又拿它们分配于不同的乐调，也说明当时他的话里平声已经分化为两调。
宋代也有关于平声分化的记录。比如南宋的张炎，在他的《词源》一书中，谈到他父亲填词十分讲究音律的时候，曾经举了这样一个例子。有一次，他父亲作《惜春花早起》一词，其中有一句是“琐窗深”，唱起来声音不和谐，把“深”字改为“幽”字仍然不和谐，又把“幽”字改为“明”字，这才觉得和谐了。“深”、“幽”、两个字都是阴平调，“明”字是阳平调。“深”、“幽”不和谐，而“明”和谐，显然是因为声调不同的原故。可见在张炎那时的话里，平声也是两个调。
《中原音韵》是第一部把平声字分为阴阳两调的韵书。阴阳的名称就事周德清创造的。他的这种做法使我 们清楚地知道平分阴阳在他那个时候的方言已经取得了统治地位。
浊上变去
中古的上声字，凡事属于全浊声母的，在现代汉语里都变成去声。比如“杜”和“赌”中古都是上声字，可是“杜”的声母是浊音d“，现代就变成了去声。而“赌”的声母是清音d,现代就没有变，仍然读上声。
浊上变去开始的也很早，到了唐代末年，已经不止一个方言有这种现象。那时，有个李涪在他所作的《刊误》一书中，批评《切韵》把一些去声字错误地归为上声字。他举了很多他读着是去声而《切韵》归入上声的例子，比如“舅、辨、皓”等等。而这些字正好都是全浊声母的字，比如“舅”的声母是d”，“辨”的声母是b“,“皓”的声母是h”,等等。可见在李涪那时的语言里，浊上都已经变成去声。他因为不了解《切韵》的语音是古音，他的语音是音变的结果，因而他站在自己语音的立场上去批评《切韵》，认为《切韵》把这些字的声调归错了，那当然是不对的。
在和李涪差不多同时的敦煌俗文学抄本中，浊上的字大量地和去声字互为错别字，比如：
仕 错成 事
被 错成 备
“仕、被”都是中古浊声母上声字，“事、备”都是中古浊声母去声字。“仕、事”的声母是z“，“被、备”的声母是b”。“仕、事”同音，“被、备”同音，说明当时西北方言浊声母上声已经变成去声。
浊上变去估计到南宋就已遍及全国大多数方言，因 为南宋以下，各种反映当时语音情况的材料，都显示了浊上变去的事实。这里就不一一列举了。
入声变入阴、阳、上、去四声
中古的入声在现代汉语里分别变入阴阳上去四声。变化的情况大致如下：
全浊声母字－－阳平蝶 直
次浊声母字－－去声 力 密
清声母字
－－阴平督
阳平烛
上声 笃
去声 粟
除了中古清声母字的变化看不出明显的条件以外，全浊和次浊声母字的字变化都很有规律。
入声的丢失是在入声韵尾丢失以后。在十五世纪中叶嘉定人章黼著《韵学集成》一书，在这本书里仍然有入声。不过在有些入声字后面往往注明“中原雅音”读什崐么，比如“觳”是入声字，但附注说：“中原雅音音‘古’”；“哭”字也是入声崐字，但附注说：中原雅音音‘苦’”，等等。“中原雅音”是一部韵书的名称。这部书既然叫做《中原雅音》，当然是反映北方通行语音的著作。它把入声字“觳、哭”等分别读同上声字“古、苦”等，说明当时或早些时候北方已有很多失去入声的方言。
至于北京话入声的失去比这可能要晚些，直到十七世纪初年，才在徐考的《重订司马温公等韵图经》一书里有所反映。在这本书的韵表中把中古的全浊入声归为阳平，次浊入声归为去声，清入归为阴阳上去四声。虽然作者对他归为去声的清入声是否失去，表示了模棱的 态度，但至少当时北京话入声的大多数已经并入其它三声是毫无疑问的。后来到了清初，我们从顺治帝“北京说话独遗入声韵”的话里，才获得了北京话入声完全失去的明确记录。
第三篇：普通话培训教案
普通话培训教案
关于普通话
一.什么是普通话：
普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
“以北京语音为标准音”，指的是北京语音系
统，并不是所有北京话语音成分都是标准的。以北京音为标准音，这有历史根源。近800年以来，北京是辽、金、元、明、清各朝的都城，一直是中国政治、经济、文化的中心。明清以来，以北京语音为标准音的“官话”随着当时政治力量传播到各地；辛亥革命后，“国语运动”和注音字母曾以政府命令推行；近几十年来的电影、话剧、广播等，也采用北京语音，加上北京语音音系简明易学，节律感强，所以，确定北京语音为标准音是符合历史的发展的。
“以北方话为基础方言”，即普通话是在北方方言的基础上形成并逐渐发展起来的。北方话的词汇是普通话词汇的基础和主要来源。千余年来，许多重要的文学巨著如《红楼
梦》等都由北方方言写成，不同方言区的人们通过书面语言接受了北方方言词汇，因此，北方话词汇具有普遍性。但也不是所有北方话的词汇都年进入普通话。我们既要舍弃北方话中某些俚语俗词，也要吸收其它方言、古汉语和外来语中某些富有表现力的词语，来丰富普通话。
普通话还必须“以典范的现代白话文著作作为
语法规范”，所谓典范的是指具有广泛代表性，能够作为楷模的著作，并且是这种著作中的一般用例，不包括特殊用例和个别不规范的地方。所谓“现代白话文”是指“五四”运动以后的白话文，不包括古代的、近代的白话文。目前语法上的混乱如：“登了个记”，“感了一天冒”，“锻了一下午练”等，必须纠正。
“普通话”包括了语音、语法、词汇三方面的标准。由于各方言之间，在词汇和语法上比较趋于一致，语音分歧较大，所以，学习普通话主要是普通话语音学习。
二.为什么要推广和普及普通话
我国幅员辽阔，人口众多，方言十分复杂。有的省与省之间、县与县之间，甚至乡与乡之间，相
互交谈都发生困难。严重的方言分歧，长期以来给我国人们的政治、经济、文化生活带来了极为不利的影响。
周口方言与普通话的区
别
方言与普通话的差别主要在语音方面。周口话也是如此。语音方面的差别主要表现在两个方面。
一、声调的差别。
１、普通话的声调
普通话的声调，分阴平、阳平、上声、去声四个调类，每个声调都有一定的调值，即高低升降的变化形式。描写调值一般采用“五度标记法”，四个声调的调号是•、、ƒ、„，俗称“第一声、第二声、第三声、第四声”。
２、周口话的声调及与普通话的对应规律
周口话也有阴、阳、上、去四个声调，只是与普通话的实际读音不同。河南绝大多数地方的人都能掌握河南话与普通话的声调对应规律，可以通过辨类换音来了解绝大多数的字在普通话里是第几声。
阴平：安、班、帮、昌、单、多、端、枪、伤、装、汤、真、知、家、温馨、新、科、需、天、心、君、亲、花、交、思、身、张、英、西、冲、松、空、清、青春、街、山、开
这类字在普通话中绝大多数读第一声。
少数例外要特别注意：＊测、促、隔、格、辣、筑、祝、虐、陆、扩、阔、立、迅速、彻、豁、列、力、作、态、木、目、设、狱、日、洛、落、漯、乐、热、密、越、克、客、刻、绢、购、质、各、业、确、复、妇等在普通话里读第四声。“药、脚”读为……“牛角、角度、涩、色、客、月、越、约、阅、岳、悦、黑、缺、却、确、雀、瘸、鹊”等字声调、韵母均不同。
＊有十几个字读第三声：（见教材）必须死记住的！它们会严重影响普通话语音面貌！！
＊第二声：疾、博、决、结、节、职、执、阁、德、得、福、国
阳平：
鼻、馋、传、尝、床、夺、鹅、佛、黄、活、杰、迷、罗、兰、牛皮、求人、齐、蛇、谈、文学、云霞、砸、炸、直等。这类字在普通话里一般读第二声。例外：“逼、蜂、峰、锋、帆”读第一声；“置、毕、必、术”读第四声；“匹马匹、组”读第三声。“俗、足”韵母不同。
上声：
俺、保、厂、党、敢、喊、假、绞、讲、砍、马、美、哪、抢、晚、显、想、眼、长等。
这类字在普通话里一般读第三声。
例外：“危、微、哥、他、她、它”读第一声；“姐”读第三声。
去声：
暗、半、棒、唱、荡、汗、降、胀、呛、上下、段、右、气、到、对、致、命、那、就、探、见、是、自、付、外、电话、正在、意大利
这类字在普通话里绝大多数读第四声，可视为不变。
个别例外：予、持、宁、应、相；“硬”应读为ying“特”不读tai
二、声母的差别
周口话的声母绝大多数与普通话一致，只有少
数与普通话声母不同。
１、平舌音z、c、s（舌尖前音）与翘舌音zh、ch、sh、r（舌尖后音）的混淆
两类声母的发音方法；
２、唇齿音f与舌根音h的混淆
两个声母的发音方法；
３、f、sh（鹿邑、郸城、沈丘）混淆：熟悉、叔叔、水、顺利
q，c 矿泉水
普通话的音变
在语流中，音素与音素之间、音节与音节之间互相影响而产生的语音变化，就是音变。普通话里常见的音变有：变调、轻声、儿化和“啊”的音变。
一、变调
（一）上声的变调
上声字单念或在词语末尾时，声调不变。在下列情况下，要进行音变。
１、两个上声相连，前一个上声变成“直上”，近似阳平，调
值由２１４变为３４。例如：粉笔、保险、美好、理想
２、上声在非上声前变成“半上”，调值由２１４变为２１。例如：老师、火车、北京、首都；海洋、理由、语言、品德；考试、宇宙、领袖、巩固；（轻声前）耳朵、饺子、马虎、奶奶。
３、如果三个以上上声连读，可以按词语意义划分，如果前两个字意义联系紧密，则读“直上、直上、上”；如果后两个字意义联系紧密，则读“半上、直上、上”。
展览／馆 演讲／稿
小组／长 管理／组
纸／老虎 很／友好 有／理想
４、如果三个字以上的上声字连读，要根据词语的意义，把它们分为两个字或三个字一组，按上述方法变调。
我有／美好／理想
请你／给我／买五把／雨伞
（二）“一”和“不”的变调
１、“一”“不”单念或在词句末尾，声调不变，“一”念阴平，“不”念去声。一、二、三；三七二十一；不；决不；我不；坚决不
２、在去声前，一律变为阳平。
一样，一定，一件，不够，不论，不去
３、在非上声前，“一”念去声，“不”仍读原调。
一天，一生，一心，一般；不安，不高，不公，不听
一年，一时，一直，一同；不详，不良，不能，不来
一把，一本，一秒，一口；不等，不想，不冷，不好
４、在重叠动词中间或在其它词语中间念轻声。
看一看，试一试，摸一摸；走不走，打不打，会不会
吃一口，帮一下，说一声；来不及，去不了，了不起
二、轻声
（一）轻声的性质和作用
轻声是一种又轻又短的调子，在书写时不标调号。它具有区别词义和区别词性的作用：
孙子，老子，东西，地道，大意，对头
（二）轻声词
普通话里读轻声的字大多是口语中的常用词，下面的一些成分在普通话里常念轻声：
１、助词“的、地、得、着、了、过”等常念轻声。如：
种花的人，愉快地唱着，讲得好，看着，成功了，来过，慢慢地说
２、语气词“吧、吗、嘛、呢、啊”等。例如：来吧，好嘛，他呢，你来吗，去呀
３、名词后缀“子、头”和表示多数的“们”等。如：
帽子，苦头，我们，同志们，凳子
４、叠音词的后一个字，动词、形容词的重叠形式的第二、第四个字。如：
爷爷、娃娃、看看、试试、摸摸
研究研究、热热闹闹、马马虎虎
讨论讨论、商量商量、清清楚楚
重叠形容词音变的几种形式：
１aa儿式，后一字儿化，声调为阴平。如：慢慢、远远、好好、快快、满满 ２abb式：后两字阴平（也可不变）。如：白汪汪、亮堂堂、眼巴巴、绿油油、蓝盈盈、懒洋洋、绿莹莹、毛烘烘、明晃晃、黑洞洞、沉甸甸、笑眯眯、热腾腾、孤零零、光溜溜
３aabb式：第二字轻声，后两字阴平。如：结结实实、规规矩矩、羞羞答答、漂漂亮亮、慢慢腾腾、热热闹闹、凉凉快快
５、在动词、形容词后表示趋向的词。如：
出去、借来、看起来、跨过去、暗下来、冷下去、好起来
６、用在名词、代词后面表示方位的“上、下、里、边”等。如：
楼上，树下，屋里，外边，家里
７、量词“个”：这个，那个，五个
８、某些常用的双音节词，第二个音节习惯上读作轻声。
故事、西瓜、葡萄、钥匙、窗户、动静、唠叨、多么me、亮堂、月亮、舒
服、痛快、讲究、收拾、神气、耳朵、便宜、干部、胳膊、体面、衣服、巴结、姑娘、规矩、休息、家伙、耽误、灯笼、新鲜、先生、哆嗦、疙瘩、官司、踏实、师傅、庄稼、聪明、拳头、头发、琢磨、明白、朋友、粮食、学问、人家、糊涂、棉花、迷糊、摩托、笤帚、时候、麻烦、毛病、凉快、核桃、咳嗽、葫芦、柴火
三、儿化
（一）什么是儿化
在普通话的三十九个韵母中，er是唯一的卷舌韵母，它不能与声母相拼，只能自成音节，如“儿、耳、而、二”等几个常用字。但是它经常跟在别的音节后面，并和前面音节的韵母结合起来，使这个韵母的音色发生变化，变成带有卷舌动作的韵母，这种现象就叫“儿化”。“儿化”了的韵母叫“儿化韵”。带儿
化韵的音节一般用两个汉字来表示。
（二）儿化的作用
儿化不仅是一种语音现象，而且还与词汇意义、语法意义密切相关，在普通话里具有区别词义、区别词性和表示感情色彩的作用。
１、区别词义：头，眼，白面、老婆、火星；
２、区别词性：尖，堆，画，盖，笑话
３、表示细小、轻微、喜爱、亲切等感情色彩：
鲜花、小曲、小猫、金鱼、宝贝、苹果脸、小辫、麦苗、汽水、墨水、面条、小孩、冰棍、瓶塞、肉丝、小碗（相对于“海碗”）心里话、慢慢、玩、聊天
四、“啊”的音变
语气词“啊”附在句子末尾时，由于受到前面音节末尾音素的影响，在读
音上有所变化。一般来讲，有以下规律：
（一）前一个音节末尾音素是B、o、e、i、<（Bo、iBo除外），“啊”读作yB，可以写作“呀”。如：
这么大的西瓜啊，真多啊，景色啊，玉米啊，雨啊
（二）前一个音节末尾音素是u和韵母Bo、iBo的，“啊”读
作“哇”。如：
新书啊，快走啊，跑啊，巧啊
（三）前一个音节末尾是“n”的，“啊”读作“nB”
没干啊，看见啊，狠啊，缘分啊
（四）前一个音节末尾音素是“ng”的，“啊”读作“ngB”
坚强啊，碰啊，胖啊，年轻啊
（五）前一个音节末
尾音素是－i或er的，“啊”读作“rB”
同志啊，老师啊，快吃啊，我的儿啊
（六）前一个音节末尾音素是－i的，读作“［zB］”
孩子啊，很多刺啊，意思啊
个别县对声母为“t、d”的字儿化时多了弹舌动
作，如“面条、劲头、走调、小调、聊天、一点、小腿、连堂、胖墩”，要注意纠正。
关于方言词汇
北方话为普通话提供了词汇基础，这是说普通话词汇基本上是以北方话里的词构成的。但是，北方话里的词并没有完全进入普通话。有些地方色彩很浓厚的词，没有进入普
通话，仍属方言词。而其他方言里那些表现力很强的词，却被吸收近来，成为普通话里的词。平时讲普通话，要注意使用普通话词汇，如果用了方言词，即使语音再标准，人家还是不能听懂你的意思。
例如周口话里的“估堆那（蹲下）”、“毛（剩下）”，鹿邑话里的“可是哩”等等。
有的词语，普通话里
有，方言里也有，但含义不完全一样。说普通话时，注意不要按河南话里的含义使用。比如：“汤”，在河南有的地方当“晚饭”讲，把“吃晚饭”叫“喝汤”，与外地人讲话，就容易引起误解。还有“茶”，有当“晚饭”讲的，也作“开水”讲，跟普通话里的“茶”的意思就不一样。
另外还有语法规范问题。方言与普通话在语法
方面虽然差别
较小，但是毕竟也存在差别。例如：河南有些地方把“不知道”说成“知不道”，把“吃面条”说成“喝面条”。这些都不容易使人正确理解。
怎样学好普通话
一、要有信心和勇气
要相信自己是能够学会的。外语
有的人一张口就脸红，很想学，就是张不开口。初学难免南腔北调，不好意思。这个过程谁都要经历的。它并不可怕，可怕的是不张口，不张口就永远学不会普通话。
二、掌握方法，摸索规律
听说结合，记住特殊读音（对应规律以外的字）
三、贵在坚持
没有恒心，兴趣来了，学了一阵子；兴趣下去了，就放弃了学习。这样的人永远学不好普通话。
不能坚持跟南腔北调有关系。但是必经的过程。之所以南腔北调，无非是说的普通话话里错字多，如果通过认真学习，每天能发现说错了哪些字，又改正了哪些字，日积月累，看到进步，自然能够坚持下去了。经验告诉我们：一个一句普通话不会说的
人，经过两年的认真学习，完全可以学会一口标准流利的普通话。人的一生中有很多“两年”，不知不觉地都过去了。只要能抓住一个“两年”，就够受用了。
矿泉水
第四篇：普通话培训教案
普通话培训教案
一、教学目的
通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。
二、教学重点
关于平翘舌音、鼻边音、前后鼻韵母，声调，音变，朗读和说话的测试训练。
三、教学难点
1.u、o的儿化
2.“说话”的训练。
四、教学过程
（一）第一次培训
1.学习、使用普通话的意义和要求 <时间：20分钟>
《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传
教具：自制灯片
卡片摘录
板书：学习、使用普通话的意义和要求
2.测试要求、评分标准 <时间：20分钟>
（1）读单音节字词100个 <《训练资料—评分表》p23>
（2）读双音节词语５０个
《训练资料—评分表p４3
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（或板书）ｂ记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字
（3）舌面音
板书：j、q、x
A.讲述、强调：不可读成舌尖音
B.练习：机器
习气
切记
虚心
心情
相信
（齐读）
（4）平翘舌音
板书：zh、ch、sh—z、c、s
A.zh、ch、sh—z、c、s的发音区别［示范］
强调：翘舌音位置（硬腭前）教具：自制灯片 －平翘舌发音位置图（或板书）
Ｂ.平翘舌发音训练
ａ.平翘舌音训练［《训练资料—平翘舌音训练p24》］（齐读、抽读）
ｂ.辨正练习［《训练资料—平翘舌音辨正训练p25》］（齐读、抽读）
c.作品训练：《珍视自己的存在价值》有关段落（齐读）
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（复印资料）ｂ
抽读）
2.复韵母<时间：40分钟>
（重点：复韵母动程）
（1）关于动程［自制灯片 －动程动画图］（或简笔画）强调：自然滑动
（2）例字：幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅
（3）强化训练：
A.词语训练：《训练资料—动程训练p2７》（齐读、抽读）
B.作品训练：《“猫”和“老鼠”》有关段落（齐读）
3.鼻韵母<时间：40分钟>
（重点：鼻韵母动程、鼻韵尾落实）
（1）前后鼻韵母比较
A.板书：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
Ｂ.示范（听音、区别）
强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭
教具：自制灯片 － 前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）
（2）鼻韵母训练
A.鼻韵母训练：《训练资料—平翘舌音训练p2７》（齐
话推导普通话的声调（讲解）（试推）［自制灯片 ］
（6）关于古入声字
A.讲解：
a.古入声字［例字：自制灯片 ］
b.普通话与成都话的归类［自制灯片 ］（或板书：叔、熟、蜀、束）
c.常见的古入声字及其归类（复印资料）4.朗读指导<时间：50分钟>
（1）单音节字词：
关于生难字、易错字训练
［《训练资料—单音节字词4、5》］，（齐读、分组读、抽读）
（2）双音节词语：［《训练资料—双音节词语3、4、5》］（齐读、分组读、抽读）
（3）作品：《爱痕》 《贪得一钱丢了官》 《珍视自己存在的价值》 《金子》（齐读全文、抽读段落）
（三）第三次培训
1.上声变调<时间：50分钟>
（重点：“上”＋“非上”和“上”＋“上”
（1）“上”＋“非上”变“前半上”［例词：自制灯片 《上声变调１》］（或板书）
A.讲述、示范
C.强调音长：轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长
（2）关于轻声词的训练
A.词语训练：《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）
B.作品训练：《春》、《匆匆》有关段落（齐读）
C.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）
3.儿化<时间：60分钟>
（难点：u、o的儿化）
（1）板书、讲解：
A.板书：儿化
（例词）红花儿
B.讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法
强调：不可将“花儿”读成两个音节
（2）普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同
A.讲解并练习：
a的儿化—相似
例：刀把儿
小孩儿
一点儿
模样儿
舌位较成都话低
e、i的儿化—相同
例：调门儿
锅贴儿
金鱼儿
背影儿
读法与成都话同
u、o的儿化—相异
例：碎步儿
爆肚儿
被窝儿
抓阄儿
读法与成都话异
第五篇：普通话培训教案
普通话培训教案：单音节字词
普通话培训教案
（一）1、单音节字词
读单音节字词100个。目的是考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音情况，此项要求比较高，声母、韵母、声调要发音到位。考试中的100个单音节字词要覆盖普通话整个语音系统。每个声母出现次数不少于3次；每个韵母出现次数不少于2次；阴、阳、上、去四个声调也要全部覆盖。
1、1评分标准。
此项满分为10分。读错一个音节的声母、韵母、声调，即视为发音错误，每个字扣0、1分。读音有缺陷，每个字扣0、05分。
所谓的错误是指引起表意上的差别，就是把甲读作乙，如把诗人的“诗”读成了自私的“私”就是错误。普通话声母、韵母、声调发错任何一项都算错误。
所谓的缺陷是指发音不够准确，主要是由于方音纠正的不够彻底造成的，但没有把普通话里的某个音完全读成了另外一个音。如以下几种情况：（1）某些声母发音时发音部位和方法没有掌握准确。如舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh都发成了舌尖中音。舌面音j、q、x发成了舌尖音，但不太明显等。
（2）某些韵母发音不完整。如单元音o不但不圆唇而且还有动程；e 发成了喉塞音；开口呼韵母的开口度明显不够；有些复韵母舌位动程几乎没有。如同安人uo读成了o。
（3）声调调值明显偏低或该降调的不降调该升调的不升调。如阴平调55调值读成了44甚至33调值。阳平调35调值读成了34调值。上声调214读成了213或212。去声调51调值读成了31或41调值。
（4）读儿化韵时，卷舌生硬不自然等。
另外超时也要扣分。限时3分钟，3分半到4分钟扣0、5分，4分钟以上扣0、8分。注意此项允许读两遍，评分以第2遍为准。总失分满1分以上，不能进入一级。多音字念那个都可以，但最好念常用音，如“和”有五个音：hé、hè、huó（和面、和泥）、huò（和稀泥、和药）、hú。有时会遇到不认识的字，最好猜着念，又不倒扣分。
下面我要讲的是单音节字词（双音节）容易出现的问题，这是重点，它们几乎贯穿了整个学习与测试过程。请各位老师对号入座，看自己是什么问题，主要掌握解决问题的方法。
1、2声母
（1）f—h f是唇齿音，h是舌面后音。闽南的老师大部分把f读成h。如把“分配”说成“婚配”，“仿佛”说成“恍惚”，“公费”说成“工会”，“发钱”说成“花钱”，“求分”说成“求婚”。示范练习：
伐、罚、法、帆、翻、繁、凡、烦、返、范、饭、泛、房、防、肥、诽、肺、分、坟、粉、份、封、缝、凤、幅、俯、附、反复、方法、吩咐、夫妇、仿佛、丰富、纷纷、非法、奋发、发疯、犯法、妇女、夫人、愤怒、反而、否认、飞行、沸腾、丰收、复兴、发生、非常、分明、服装、纺织、奋战、放手、繁重、反射
大纲57页（表一，以下同）。
（2）n—l n是舌尖中鼻音，l是舌尖中边音。闽南的老师多数没有n音，是用l来代替n音。如把“牛老师”说成“刘老师”，“男子”说成“篮子”。让我们来看一下n与l的发音情况。示范练习：
捻、拟、逆、嫩、您、你、鸟、妞、弄、拿、哪、那、难、脑、撵、捏、啮、挪、拧、蝻、溺、蔫、拗、女儿、牛奶、酝酿、暖和、热闹、纳税、耐烦、南方、内行、能手、年轻、宁愿、农场、拿手、恼人、脑髓、内踝、内讧、内疚、泥鳅、泥沼、年份、凝神、牛腩、浓重、怒视、暖房、疟疾
大纲93页。
（3）j、q、x—zi、ci、si 舌面音发成了舌尖前音。如“厦门、进行、精心、学习、先生、谢谢”。
大纲73、98、122页。
（4）zh、ch、sh—z、c、s 闽南的老师大部分没有翘舌音。有的是不会发翘舌音，有的是会发，但不知道哪个是平舌音？哪个是翘舌音？更可怕的事情是矫枉过正，出现了平舌音与翘舌音相混的情况。把平舌音都发成了翘舌音还好一点，如果把平舌音发成了翘舌音，把翘舌音发成了平舌音是最糟糕不过的，这样的话，仅凭这一项，就有可能过不了关。让我们来看一下翘舌音与平舌音的发音情况。练习方法：
第一，根据声旁类推。如“朱”，其声旁的字有：株、珠、蛛、诛、侏、邾、茱、铢、洙等。第二，排除法。记少不记多（或记多不记少），平舌音少，翘舌音多（三分之二）。只记平舌音，不记翘舌音。或只记翘舌音，不记平舌音。第三，先练习翘舌音，然后排除平舌音。示范练习：
翘舌音：债、寨、斩、脂、指、皱、谁、束、拽、召、阐、书、谗、逐、筛、渗、瘦、熟、柴、炊、拆、炸、睁、掷、啄、摔、甩、耍、闩、税、浊、蛰、蜇、褶、笙、巢、漱、十平舌音：蚕、邹、灶、暂、三、四
平翘舌相混：虽说、虫子、挫折、痤疮、吵嘴、嘴唇、创造、宿舍、损伤、诊所、随时、纯粹、采制、沼泽、措施、装载、载重、辞职、职责、中餐、创作、著作、总数、宗旨、做主、作战、作者、遵照、遵守、尊重、罪状、组长、组织、钻石、遭受、赞成、赞赏、赞助、杂志、松树、搜查、素质、速成、四周、四处、四肢、扫除、桑树、次数、从事、草率、参照、操场、财政、擅自、上层、身材、转赠、纯粹、促使、输送、蔬菜、总账、奏章、钻床、罪证、座钟、滋生、致死、中层 绕口令
树上有四十四个涩柿子，树下有四十四个石狮子。四十四个孩子，骑着狮子数柿子。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能数准四十四，就请过来试一试！
（5）r—l 先来了解一下r的发音情况 示范练习：
燃、染、嚷、瓤、饶、绕、惹、热、扔、熔、绒、揉、肉、如、乳、若、穷人、人参、人性、人手、人事、人质、人员、任命、任职、认输、认识、认真、容忍、容光、软弱、荣誉、荣辱、日语、日常、日程、日晕、日趋、嚷嚷、热敷、热血、热潮、柔顺、蠕动、如愿、辱没、入耳、闰年、闰月、闰日1、3韵母
（1）单韵母e。发音时部位靠后，几乎发成了喉塞音。如“饿”。策略、车站、德语、恶劣、隔绝、合唱、课程、雷雨、设置（2）单韵母er。发音情况同上。如把“儿子”说成“蛾子”。而、二、耳、尔、贰、儿、饵、洱、迩（3）韵母ü、üe、üan、ün。闽方言里没有撮口呼，是用齐齿呼i、ie、ian、in来代替。如“鱼”、“月（下半月）”、“院”、“云”、“疟疾——业疾、均匀——金银”。在学习中注意这四个韵母只和声母里的n、l、j、q、x相拼，零声母也占相当大的比例。女性、掠夺、剧院、绝缘、军装、驱逐、全局、确信、群众、酗酒、雨衣、预约、源泉、约束、乐曲、允许、运输、孕育 大纲134页。
（4）复韵母ou读成uo。莆田、泉州、同安、漳州等老师有这个问题。如“手表、收缩”等。（5）复韵母ao、ou都读成iu。闽北地区的老师有这个问题，如福州的老师应该注意。红旗飘飘，来到福州，走到大桥，摔了一跤，起来一瞧，摔坏手表，找到商店，修了八角，老婆知道，踢我一脚，你说，好笑不好笑。
（6）开口呼的韵母开口度不够。如ai、ei、ao、ou。
爱好、安详、拜访、报告、悲观、奔腾、编号、表彰、产生、长远、吵架、发烧、航空、空调、来往、马克、恰好、沙漠
（7）前鼻韵母和后鼻韵母的问题。闽南、闽北、闽西地区的老师大部分不会发后鼻尾音，但也有只会后鼻音，不会前鼻音的情况。比较前后鼻韵母的发音（除üan、ueng外）： an——ang 担当、班长、南方 en——eng 真诚、本能、神圣 in——ing 心情、禁令、民兵 ian——iang 演讲、现象、坚强 uan——uang 端庄、观望、宽广 uen——ong 稳重、滚动、顺从 ün——iong 运用、群雄、可以根据声旁类推。如“冥”，作为声旁的有“螟、溟、暝、瞑”。还有“昌、正、争、黄、皇、荒、匡、光、青”等。
也可用“排除法”记忆。容易读错的字和词：
劣、坯、券、郓、恽、幢、跛、闩、佟、堑、跃
猜度、编纂、编撰、腈纶、氯纶、杉篙、杉木、句读、糟粕、择菜、鱼鳔、思忖、眼睑、滂沱、谄谀、恫吓、缫丝、叉腰、绦虫、吮吸、梗塞、给予、籼米、粳米、机械、稗子、垂涎、角色、桎梏、窘迫、拓片、奢侈、混淆、解剖、膝盖、模样、否则、呆板、确凿、接触、特殊、逮捕、哺育、按捺、榫头、斐然、干涸、荨麻、掮客、禅让、臼齿、对峙、羌族、凹凸、发酵、咂嘴1、4声调
让我们先来了解一下普通话的声调。普通话只有四个声调：阴平（高平调）、阳平（中升调）、上声调（曲折调）、去声（高降调）。
（1）阴平调也就是一声，调值是55，往往把它发成44或33。春天花开、珍惜光阴
曲折、曲线、树冠、王冠、桂冠、钻探、重创、创伤、多少、几乎、茶几、虽然、憎恨、兴奋、绯红、提供、供应、供给、供销、供需、供水、蒙骗、剽窃、剽悍、撒谎、撒娇、氛围、笨拙、粗糙、泡桐、祛除、镪水、瞌睡、夹、瞥、煲、帆、虾（2）阳平调也就是二声，调值是35，往往把它发成24或23。人民团结、豪情昂扬、回国华侨
莆田、纤维、然而、立即、即将、着急、乘车、走穴、潜水、焚烧、咱们、结合、结婚、熏陶、一幅、棕榈、瓜葛、忸怩、无为（阳平的“为”多作为动词，去声的“为”多作为介词）、凤凰、信札、毗邻、仍然、颓废、蟠桃、怒号、虔诚、疾病、什么、量杯、量具、量度、量筒、炸
（3）上声调也就是三声，调值是214，往往发成212、213或2121、2132等。美好理想、请你指导
针灸、一匹、矫正、璀璨、尽量、尽快、尽管、尽先、牵强、勉强、强迫、强逼、强求、强辩、强人所难、强词夺理、劈柴、劈叉、拖累、连累、顷刻、矩形、揣测、揣度、卑鄙、颠簸、收敛、散漫、散落、散光、处理、处分、处方、处女、处罚、处境、处决、处世、处事、处暑、处死、处刑、处于、处置、处治、瞟、颈、痞、矢
（4）去声也就是四声，调值是51，往往发成41或31。创造世界、运动大会
事迹、成绩、高档、渲染、恰当、适当、当作、正当、血晕、眩晕、晕车、晕船、字帖、碑帖、肖像、生肖、比较、因为、作料、参与、与会、压轴、旋风、佣金、痉挛、横祸、横财、横暴、横蛮、横死、横事、间断、间隙、间隔、间歇、间谍、间接、间苗、间作、背包、瘙痒、华山、拘泥、桦、荫、假、框（5）闽方言中保留了很多古汉语的入声调，它发音短促，好像把字音发到一半又咽了回去，造成半截音。而且鼻化音特别多，就是说，发非鼻音韵母时口鼻两用，这种韵尾塞音主要有b[p]、d[t]、g[k]，它只有成阻期、持阻期、没有除阻期，如“一块八、八块”等。闽南话、客家话、广东话都有这种情况，这对学习普通话非常不利，应该尽量克服。
2、双音节词语
读双音节词语50个。目的除了考查应试人的声母、韵母、声调的发音外，主要还考查上声的变调、儿化韵和轻声。这50个双音节词语实际上又是100个音节，声母、韵母出现的次数大体与第一项相同。此外，上上相连的词语不少于2个，上声与其他声调相连的不少于4个，轻声不少于3个，儿化韵不少于4个。2、1评分标准。
此项满分为20分，有三种扣分情况。
（1）错误。每读错一个音节扣0、2分，如“诗人”。（2）缺陷。读音有缺陷每次扣0、1分。除上面讲过的缺陷以外，儿化韵读得生硬也算缺陷。（3）限时3分钟。3——4分钟扣1分，4分钟以上扣1、6分。注意此项也是允许读两遍，以第二遍为准。总失分满2分以上，不能进入一级。
2、2语音知识（1）上声变调
上上相连，前一个变阳平35。如匕首、腼腆、果脯、耻辱、坎坷、偶尔、总得、感慨、窈窕、龋齿、趾甲、萎靡
上声和非上声相连时，前一个变半上211。如北京、老师、祖国、语言、感谢、努力
上声和轻声相连时，变调有两种情况。一是变半上211，这种情况多一些，如“扁担、寡妇、指甲、指头、”等。二是变阳平35，如“把手、扶手、找补”等。（2）轻声
轻声词大多数以双音节为主。其作用： 第一，区别词义。如： 东西——指物品 东西——指方向
孙子——指儿子的儿子，“子”是虚语素。
孙子——是人名，古代这个“子”是对人的尊称，是实语素。第二，区别词性。如：
对头——名词，指仇敌；对手。对头——形容词，指正确；合适。地道——形容词，指货真价实。地道——名词，指底下通道。有规律可循的轻声词有以下几种。
第一，助词和语气词。“着、了、过”“的、得、地”“啊、嘛、吧、哇、呢、”等。如： 笑着 活了 看过 领路的 愉快地 学得（好）谁啊 好吧 他呢 第二，名词、代词的后缀。“子、头、们”。如： 孩子 桌子 石头 馒头 他们 你们 我们
但是孔子、孟子、原子、光子、砖头、布头、粉笔头等不能轻读，因为后面一个音节是实语素。
第三，叠音词（以双音节为主）。如：
妈妈 爸爸 姑姑 星星 看看 读读 说说 坐坐 了解了解 打听打听 商量商量
第四，名词、代词后面的方位词。如： 马路上 脸上 山下 村子里 这边 外面 后面
第五，动词、形容词后面表示趋向的动词。如： 送来 进来 出去 上去 热起来 夺回来 跑过去 第六，量词“个”常读轻声。
一批常用的双音节词语读轻声。如：
算盘、麻烦、困难、玫瑰、冤枉、漂亮、伺候、侍侯、脑袋、口袋、朋友、黄瓜、价钱、学生、风筝、结实、老实、模糊、斯文、规矩、雅致、棉花、云彩、摸索、萝卜、骨头、脊梁、称呼、芝麻、暖和、客气、报酬、裁缝、尺寸、灯笼、高粱、糊涂、蘑菇、护士、窗户、体面、应付、招呼、清楚、稀罕、便宜、先生、姑娘、行李、包袱、提防、软和、厉害、糊涂、亲家、馄饨、苤蓝、笸箩、叔伯、萝卜、咋呼、诈唬、笤帚、琢磨、亏得、黏糊、拾掇、掂掇、唾沫、嘀咕、牙碜、寒碜、“银匠”不轻，其他都轻声。“黄瓜”轻声，其他的瓜不轻声。（3）儿化韵
通常一个汉字是一个音节，儿化韵是特殊情况，它看上去是两个汉字，实际上读成一个音节。其作用：
第一，区别词义。如： 白面——小麦磨成的粉。
白面儿——指作为毒品的海洛因。火星——太阳系九大行星之一。火星儿——极小的火。第二，区别词性。如： 画——动词、名词。画儿——名词。尖——形容词。尖儿——名词。
第三，表示细小、亲切或喜爱的感情色彩。如：
小米儿、小嘴儿、小李儿、小孩儿、金鱼儿、冰棍儿、又如：快看那，这个小孩儿的小脸蛋儿红扑扑儿、圆呼呼儿的，多好玩儿啊！——快看那，这个小孩子的小脸蛋红红的、圆圆的，多好玩！示范练习：
板擦儿、画画儿、话把儿、面条儿、墨水儿、差点儿、一点儿、快点儿、慢点儿、有点儿、少点儿、多点儿、玩意儿、纽扣儿、年头儿、老头儿、说头儿、一会儿、这会儿、哪会儿、那会儿、烟卷儿、烟圈儿、聊天儿、大伙儿、绕远儿、好玩儿、包干儿、白干儿、纳闷儿、没事儿、有事儿、小事儿、没门儿、有门儿、前门儿、后门儿、嗓门儿、邪门儿、小曲儿、枪子儿、旦角儿、掉色儿、本色儿、桑葚儿、白醭儿、爆肚儿、鼻梁儿、话把儿、扇面儿、找茬儿、搭茬儿、跑腿儿、送信儿、藕节儿、快板儿、榫头儿、线头儿、花瓣儿、号码儿、杂院儿、杂拌儿、口哨儿、打鸣儿、走调儿、拐弯儿、透亮儿、围脖儿、奶嘴儿、针眼儿、豆芽儿、白班儿、一溜儿、干活儿、压根儿、3、选择、判断
目的是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。共10分，内容分三个部分。
3、1读出每组词语中的普通话词语
也就是给出10组普通话与方言搭配在一起的词或词组，让应试人选择符合普通话的一组。如选择错，一个扣0、25分。如：
胡说——乱讲 公鸡——鸡公 母鸭——鸭母 年轻——后生 晌午——早起 学校——学堂 起初——起头 钥匙——锁匙 舒服——爽神 四周——四面 太阳——日头 围巾——领巾 游泳——游水 茶杯——口杯 有趣——趣味 拖鞋——鞋拖 嘴谗——口谗 3、2给下面的名词搭配量词
给出5个量词和10个名词，让应试人给这10组名词挑选出合适的量词。如选错一个扣0、5分。如：
一粒皮球、一粒西瓜、一条豆腐、一头蚊子、一头虾、3、3读出符合普通话说法的句子 给出5组普通话与方言搭配在一起的句子，这些句子主要反映的是语法方面的问题。让应试人挑选语法上符合普通话的句子，如选错一个扣0、5分。如：（状+动+补）多穿一件衣服——你穿多一件衣服。（动+动态助词）去过中山路——我有去中山路。
（表比较）四川省比广东省大——四川省大过广东省。（“被”字句）我的钱包被他偷了——钱包他给我偷。大纲483页。
这一项也允许读两遍，如有读音错误扣0、1分，但不重复扣分；限时三分钟，超时扣0、5分。测试中读音错误比较多。
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