第一篇：2018-2019第一学期机械制图月考题
武邑县职教中心2018-2019学年第一学期
A.相贯线不是两个互相贯穿形体的共有线 《机械制图》月考试题B.相贯线也是机器零件的一种表面交线（2018.9.25）
C.相贯线一定是闭合的空间曲线
注：选择题涂卡，其余题目答在试卷上。卡中科目涂理综。D.当两个回转体具有公共轴线时，相贯线为一直线 8.当物体上的接合面不平齐时，两者中间()。
一、选择题（100分）
A.没有线B.应该有线隔开C.画一虚线D.怎么都行 1.相贯线一般为封闭的空间曲线，有时则为（）。
9.以下关于绘画组合体底图时先后顺序错误的是()。A.正垂线B.平面曲线C.水平线D.铅垂线
A.先画主要部分，后画次要部分 2.截平面倾斜于圆柱轴线时，截交线的投影()。
B.先画看见的部分，后画看不见的部分 A.可能是三条直线B.可能是一个圆，两条直线 C.先画看不见的部分，后画看见的部分 C.可能是一直线，两椭圆D.可能是一直线，两个圆 D.先画主视图，再画俯视图和左视图
3.两形体以()的方式相互接触称为相接。
10.以下不属于看组合体视图形体分析法方法步骤的是(A.曲面 B.平面C.相交 D.相切
A.确定基准，分析尺寸 4.截平面平行于圆锥的任一素线时，截交线的形状为()。
B.认识视图，抓住特征 C.分析投影，联想形体 A.圆B.双曲线C.抛物线D.椭圆
D.综合起来，想象整体
5.以下说法错误的是()。
11.根据下图选择正确的轴测图()。
A.由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体 B.两形体的表面彼此相交称为相切
C.用一截平面截切球的任何部位，所形成的截交线都是圆 D.叠加类组合体分为相接、相切、相贯三种 6.以下说法错误的是()。
A.由平面截切几何体所形成的表面交线称为截交线 B.截交线是截平面和几何体表面的共有线 C.截平面垂直于圆柱轴线，截交线的投影为圆
D.截平面垂直于圆柱轴线，截交线的形状为圆 12.根据下图选择正确的轴测图()。
7.以下说法正确的是()。
《机械制图》第1页（共7页）
。)
13.根据下图选择正确的轴测图()。
14.根据下图选择正确的轴测图()。
15.根据下图选择正确的轴测图()。
16.根据下图选择正确的轴测图()。
17.根据下图选择正确的轴测图()。
2页（共7页）
《机械制图》第18.根据下图选择正确的轴测图()。
19.根据下图选择正确的轴测图()。
20.根据下图选择正确的轴测图()。
21.根据下图选择正确的轴测图()。
22.根据下图选择正确的轴测图()。
23.根据下图选择正确的轴测图()。
3页（共7页）
《机械制图》第24.根据下图选择正确的轴测图()。
25.根据下图选择正确的轴测图()。
26.根据下图选择正确的轴测图()。
27.根据下图选择正确的轴测图()。
28.根据下图选择正确的轴测图()。
29.根据下图选择正确的轴测图()。
4页（共7页）
《机械制图》第30.根据下图选择正确的轴测图()。
31.根据下图选择正确的轴测图()。
32.根据下图选择正确的轴测图()。
33.根据下图选择正确的轴测图()。
34.根据下图选择正确的轴测图()。
35.根据下图选择正确的轴测图()。
5页（共7页）
《机械制图》第36.根据下图选择正确的轴测图()。
37.根据下图选择正确的轴测图()。
38.根据下图选择正确的轴测图()。
39.根据下图选择正确的轴测图()。
40.以下说法正确的是()。
A.尺寸线与尺寸界线必须相互垂直
B.1︰2是放大比例 C.虚线与点画线应相交于画 D.机件的真实大小与图样的大小相同 41.已知点M的坐标为(20，15，0)则M点属于()。
A.V面上的点 B.H面上的点 C.W面上的点 D.一般空间点42.在三视图中，左视图反映物体的()。
A.上下方位 B.前后方位 C.左右方位 D.上下前后方位 43.以下不属于平面立体的是()。
A.三棱锥
B.四棱锥 C.圆柱
D.六棱台 44.以下说法正确的是()。A.垂直于水平面的平面叫铅垂面
6页（共7页）
《机械制图》第B.平行于V面直线的叫正平线 A.平行于V面 B.垂直于H面 C.一定不平行W面 D.倾斜于W面 C.正投影法一定是平行投影法
二、作图题（20分）
D.有一个视图为圆的基本几何体一定是圆柱(1)补视图
45.以下说法不正确的是()。
A.点的投影永远是点 B.直线的投影可以聚成点 C.平面的投影可以聚成直线
D.以上说法都不对 46.正垂线一定()。
A.与V面平行 B.与W面垂直 C.与H面平行 D.与W面倾斜
47.水平线一定()。
A.与V面垂直
B.与W面倾斜 C.与H面垂直 D.与V面平行
（2）补缺线
48.直线A(5、10、15)B(8、10、16)和C(12、16、20)D(20、16、20)分别是()。
A.正平线、水平线
B.正平线、侧垂线 C.侧垂线、正平线 D.侧平线、铅垂线 49.关于曲面立体说法正确的是()。
A.组成立体的表面一定都是平面 B.组成立体的表面一定都是曲面 C.组成立体的表面都是曲面或是曲面与平面 D.以上说法都不对 50.关于正平面说法不正确的是()。
《机械制图》第7页（共7页）
第二篇：月考题
彭阳四中八年级历史下册第一次月考试题（卷）姓名学号班级得分
一、选择题(答案填在后面答案表格内)(每小题3分，共75分)
1．2006年7月12日，中国飞人刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中再创世界纪录后，身披鲜艳的五星红旗绕场奔跑，这一刻感动了无数中国人！五星红旗代表中华人民共和国，这一决定是在下列哪次会议上通过的（）
A第一届中国人民政治协商会议． B．开国大典
C．中央人民政府委员会D．中国共产党第七次全国代表大会
2．下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有（）①通过了《共同纲领》 ②制定了我国第一部社会主义类型的宪法③决定采用公元纪年④决定以《义勇军进行曲》为国歌
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．开国大典上，毛泽东向全世界庄严宣告（）
A．新民主主义革命彻底胜利了！B．中国人民解放战争胜利了！
C．中华人民共和国中央人民政府今天成立了！D．祖国大陆统一了！
4．一首歌中唱道“让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛……”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（）
A．1949年9月 B．1949年10月1日 C．1950年10月1日 D．1953年7月
5．下列内容不属于中华人民共和国成立的历史意义的是（）
A．中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元
B．中国人民从此站起来了，成了国家的主人
C．中华人民共和国的成立标志着中国进入社会主义社会
D．新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量
6．以下说法不正确的是（）
A．西藏自古以来就是中国的领土
B．在解决西藏问题时，中央一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放
C．西藏和平解放后，祖国获得完全统一
D．西藏和平解放后，人民解放军先遣部队进驻拉萨
7．毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”这句话表明（）①抗美援朝战争胜利了，我国结束了一百多年来被侵略被奴役的历史
②中国成为了真正独立的国家③中国半殖民地半封建社会的历史结束了
④土地改革结束了，中国人民的政治和经济地位大大提高了A．①②③④B．②③C．②③④D．①②③8．1950年，中国受到美国怎样的侵略威胁（）
①美国悍然派兵侵略朝鲜 ②美军打到中国边境鸭绿江边 ③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市 ④美国第七舰队入侵中国台湾海峡A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④
9．中国人深知“户破堂危，唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央政府便派谁为司令员率军队入朝作战（）
A．彭德怀B．林彪C．邓小平D．刘伯承10．在抗美援朝的战场上，作战的军队有（）
①中国人民志愿军 ②朝鲜人民军队 ③“联合国军” ④苏联人民志愿军A．①②③④B．①②C．①②④D．①②③
11．一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她，为什么大地常春在？英雄的生命开鲜花！”还有迷人的《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”多少年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人不免心潮澎湃，联想起（）
A．土地革命战争B．解放战争 C．抗日战争D．抗美援朝战争12．彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了……”这段话应当是发表在哪一年（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年13．抗美援朝战争胜利的原因是（）
①抗美援朝是一场反侵略的正义战争②党的英明决策和正确指挥
③全国人民的大力支持④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗⑤中国军事、经济实力强大
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤
14．抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出巨大牺牲，这场战争对中国以及世界的影响是（）
①打击了美国的嚣张气焰 ②提高了中国的国际威望 ③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心 ④进一步巩固了新中国政权A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③15．新中国成立时，广大农民最迫切的要求是（）
A． 得到土地B．反腐败C．建立社会主义制度D．实现
工业化
16．建国初期农民分得土地的依据是（）A．《中国人民政治协商会议共同纲领》B．《中华人民共和国宪法》C．《中华人民共和国土地改革法》D．中共“八大”决议
17．“地主”一词在我国政治生活中完全消失是在（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年18．下列关于土地改革意义说法不正确的是（）
A．我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废B。解放了农村生产力C．为国家的工业化建设准备了条件D．在农村建立了人民民主政权19．1951年我国民族关系史上的一件大事是（）
A．西藏和平解放 B．抗美援朝开始C．新中国成立D．土地改革完成20．我国有计划地进行社会主义建设，以五年为单位编制发展国民经济的计划，始于（）
A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年
21．我国第一个五年计划中的重工业项目集中建设在（）A．华北地区B．西北地区C．东北地区D．华南地区22．1957年是有纪念意义的，因为这一年（）A．我国开始生产出第一辆国产汽车“解放牌”汽车B．三大改造结束，我国建成社会主义制度C．中共“八大”召开，人们建设社会主义热情高涨D．“一五”计划超额完成23．第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》公布前，曾有1．5亿人民参加讨论，提出118万条修改和补充意见，这充分说明（）A．这是新中国第一部社会主义类型的宪法B．它体现了人民的意志C．它是由全国人民代表大会制订的D．它是我国建设社会主义的保证24．建国初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（）A．个体生产拉大了农民之间的差距B．广大农民强烈要求实现农业合作化
C．分散、落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要D．人民群众渴望建成社会主义制度
25．我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是（）A．没收资本家的财产B．开展合作化运动
C．组织生产合作社D．实行公私合营
选择题答案表
26．中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，在政权建设上、民族关系上、农民问题上、国防建设上貌焕然一新。请你回答下列问题：（12分）（1）1949年以后，代表中华人民共和国的唯一合法政府是：
（2）1951年和平解放的少数民族地区是：
（3）打退了当时世界上最强大的侵略者，巩固了东北国防安全的事件是：
（4）使农民真正获得了解放，成为土地的主人的事件是：
27.列举题（每列举正确一项得2分）列举出第一个五年计划期间国家建设的成就：
第三篇：11-12学第一学期机械制图5-8周教案
项目一 制图基础 任务七：圆弧连接
（二）（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解圆弧连接的概念，并掌握直线与圆弧的圆弧连接的作图方法。2．技能目标：正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的直线和圆弧。3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
直线与圆弧的圆弧连接方法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、已知一直线和一圆弧，你会作一圆弧和他们相切吗？
2、圆弧连接的关键是什么?
【新课导入】
如图所示的机件的外部轮廓非常圆滑,那么我们在作图时如何做才能画得和这张图中所绘制的图样一样呢? „„
【教学过程】
一、圆弧连接的作图方法
1、圆弧连接的实质：就是要使连接圆弧与相邻线段相切。
2、圆弧连接的目的：达到光滑连接的要求
3、作图步骤：
（1）求连接圆弧的圆心；
（2）找出连接点即切点的位置；（3）在两连接点之间作出连接圆弧。
二、直线与圆弧之间的圆弧连接
（巩固练习）
让学生进行连接操作。
【教学小结】
1、直线与圆弧的圆弧连接常见的几种方式；
2、直线与圆弧间圆弧连接的作图步骤。
【作业】
1、圆弧连接的关键？
2、直线与圆弧的圆弧连接的作图步骤?
【教学反思】
任务八：圆弧连接
（三）（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解圆弧连接的概念，并掌握圆弧与圆弧的圆弧连接的作图方法。2．技能目标：正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的圆弧与圆弧。3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
圆弧与圆弧的圆弧连接方法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、已知一圆弧和另一圆弧，你会作一圆弧和他们相切吗？
2、圆弧与圆弧的圆弧连接的方式有几种？
【新课导入】
你会把圆弧与圆弧的圆弧连接吗？可以有几种连接方式？
【教学过程】
一、圆弧连接的作图方法
1、圆弧连接的实质：就是要使连接圆弧与相邻线段相切。
2、圆弧连接的目的：达到光滑连接的要求
3、作图步骤：
（1）求连接圆弧的圆心；
（2）找出连接点即切点的位置；（3）在两连接点之间作出连接圆弧。
二、圆弧与圆弧之间的圆弧连接
1、外连接
1）、分别以O1,O2为圆 心,R+R1．R+R2为半径画弧,交得连接弧圆心O;
2）、分别连OO1．OO2,交得切点T1,T2;
3）、以O为圆心,R为半径画弧,即得所求。
2、内连接
1）、分别以O1．O2为圆心,R-R1．R-R2为半径画弧,交得连接弧圆心O;
2）、分别连OO1．OO2并延长交得切点T1．T2
3）、以O为圆心,R为半径画弧,即得所求。
（巩固练习）
【教学小结】
1、圆弧与圆弧的圆弧连接常见的几种方式；
2、圆弧与圆弧间圆弧连接的作图步骤。
【作业】
1、圆弧连接的关键？
2、圆弧与圆弧的圆弧连接的作图步骤?
【教学反思】
任务九：圆的公切线 椭圆
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解圆的公切线概念，了解椭圆,掌握椭圆的绘制方法。2．技能目标：正确、准确地用圆弧近似画椭圆。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
椭圆的近似画法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、已知两圆，如何作两圆的公切线？
2、尝试同椭圆，并掌握绘图方法？
【新课导入】
前面我们共同学习了圆弧连接的有关知识，并进行了练习与复习，课后大家还要好好巩固巩固，今天我们将共同学习有关椭圆的相关知识。
【教学过程】
一、两圆公切线
二、椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。
椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法
1、理论画法：（同心圆法）
先求出曲线上一定数量的点，再用曲线板光滑地连接起来。
已知：长轴 AB 短轴 CD 作图步骤：
（1）以长轴AB和短轴CD为直径画两同心圆，然后过圆心作一系列的直线与两圆相交；（2）自大圆交点作垂线，小圆交点作水平线得到的交点就是椭圆上的点；（3）用曲线板光滑的连接各点，即得所求椭圆。
如下图所示：
2、近似画法：（四心圆法）
求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB 短轴 CD（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；
（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。
注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：
【教学小结】
1、总结椭圆的绘制方法；
2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。
【作业】
1、以同心圆法作长轴为60，短轴为30的椭圆。
2、以四心法作长轴为64，短轴为36椭圆。
【教学反思】
任务十：平面图形的绘制
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解并掌握尺寸分析的方法和平面图形的绘制方法。2．技能目标：正确、准确地绘制平面图形。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
平面图形的尺寸分析和画法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、斜度和锥度的定义？
2、对斜度和锥度进行标注时要注意什么问题？
【新课导入】
前面我们共同学过了各种平面图形的几何画法，那么在实际绘制图形的时候对于一个复杂的，或者是综合的题目我们应如何下手呢？首先我们要弄清楚的就是图中的各个尺寸的作用„„
【教学过程】
一、尺寸分析
平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。
1、基准
所谓基准就是标注尺寸的起点。
一般平面图形常用的基准有以下几种：
（1）对称中心线；（2）主要的垂直或水平轮廓线；（3）较大的圆的中心线，较长的直线等。
2、定形尺寸
凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。
如：直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄）
3、定位尺寸
凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解图2-21手柄）
注意：
分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。
二、线段分析
平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）
1、已知弧：
凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆心的两个定位尺寸），能直接画出的圆弧，称为已知弧。
2、中间弧：
仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端相切的已知线段，求出圆心的另一定位尺寸，然后才能画出的圆弧，称为中间弧。
3、连接弧：
只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两端相切的线段，求出圆心后才能画出的圆弧，称为连接弧。
三、画图步骤
具体绘制操作如下图所示：
1、画出基准线；
2、画出已知线段；
3、画出中间线段；
4、画出连接线段。
【教学小结】
1、总结分析；
2、重点强调平面图形的绘制步骤。
【作业】
绘制书中图2-1 手柄。
【教学反思】
任务十一：平面图形的绘制
（二）（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解并掌握尺寸分析的方法和平面图形的绘制方法。2．技能目标：正确、准确地绘制平面图形。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
平面图形的尺寸分析和画法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、圆弧连接的类型有哪些？
2、如何正确绘制圆弧连接？
【新课导入】
前面我们共同学过了各种平面图形的几何画法，那么在实际绘制图形的时候对于一个复杂的，或者是综合的题目我们应如何下手呢？前面我们已经绘制了一个图形，下面我们再来看看第二实例应如何绘制？
【教学过程】
本课教学任务图形如下：
教学步骤：
1、引导学生分析图形，掌握绘制图形的尺寸基准，绘图基准。
2、绘制图框、标题栏
3、矩形框
4、绘制同心圆
5、绘制R12圆弧
6、绘制R64圆弧
8、裁剪图形，描深加粗
9、标注尺寸
1、总结分析，尺寸基准；
2、重点强调平面图形的绘制步骤。
用A4纸绘制本图形。
7、绘制R22圆弧
【教学小结】
【作业】
【教学反思】
任务十二：绘图基础测验
（1课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解并掌握前段时间学习的知识内容。
2．技能目标：正确、准确地绘制线的等分、圆的等分、斜度、锥度和圆弧连接。3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
线的等分、圆的等分、斜度、锥度和圆弧连接。
【教学方法】
学生自己绘制图形。
【前置作业】
1、如何正确把握所学习的相关知识？
2、如何巩固所学习的知识？
【新课导入】
为了巩固所学习的知识，我们来进行一次简单的测验！
【教学过程】
本次测验相关内容如下，学生自己绘制图形。
1、将线段AB七等分。
3、作1：8的斜度图形
2、作圆的内接正六边形。
4、作1：4的锥度图形
5、作圆弧连接图形
1、总结分析，各种绘图的作图步骤；
2、重点强调图形绘制的基本方法。
习题集P7、P9、P11。
【教学小结】
【作业】
【教学反思】
任务十三：尺寸标注
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生建立《机械制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念。
2．技能目标：掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法、掌握最常用的几种尺寸标注法。3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
1、尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法；
2、常用的尺寸注法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、什么是机械制图？
2、什么是图样？
3、国家标准中规定了哪几种图线样式？其中细实线的用途有哪些？
【新课导入】
问：图样中物体的形状由图形来表示，那么物体的大小在图样上如何表现呢？„„大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的„„
结论：图样中图形只能表示物体的结构形状，机件的大小是由尺寸来决定的，所以必须在图样中标注尺寸，但是尺寸在图样上如何标注呢？国标对之有什么样的规定呢？那么这一系列的问题就是这一节课，我要和大家共同探讨的问题„„
【教学过程】
一、基本规则（出示板图、挂图）
1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；
2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；
3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；
4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。
二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限
1、尺寸数字
（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
2、尺寸线（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种； ① 箭头 如图所示。
②斜线 斜线用细实线绘制。当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
3、尺寸界线
（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；
（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。
三、常见的尺寸注法：（重点）
1、圆的尺寸注法
2、圆弧的尺寸注法
3、球的尺寸注法
4、角度的尺寸注法
5、小尺寸的标注
6、对称图形尺寸注法
7、光滑过渡处的尺寸注法
8、正方形结构的尺寸注法
9、尺寸标注的注意事项
（1）在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否则必须将该图线断开。（2）标注参考尺寸时，应将尺寸数字加上圆括弧。
（3）标注板状零件的厚度时，可在尺寸数字前加注符号“t”。
四、特定要求的尺寸注法
五、简化的尺寸注法（巩固练习）
如下图所示，找出图中的尺寸标注上的错误
【教学小结】
1、图样上的尺寸数字表示机件的真实大小；
2、图样上的尺寸以毫米为单位时,不需要标注单位；
3、尺寸标注的三要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字；
4、尺寸数字不能被任何图线穿过；
5、对于线性尺寸来说，标注时要注意水平、垂直、倾斜三个方向中尺寸数字的书写方向；
6、对于角度尺寸来说，应注意角度尺寸的数字应一律处于水平方向，尺寸线是以角顶为圆心画出的圆弧；
7、圆和圆弧的尺寸线要通过圆心，不能用中心线来代替，注意数字前要加注符号“Ф”或“R”
【作业】
习题集P3、P4。
【教学反思】
任务十四：零件平面轮廓图
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生了解并掌握尺寸分析的方法和平面图形的绘制方法。2．技能目标：正确、准确地绘制平面图形。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
平面图形的尺寸分析和画法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、圆弧连接的类型有哪些？
2、如何正确绘制圆弧连接，怎样分析图形？
【新课导入】
前面我们共同学过了各种平面图形的几何画法，那么在实际绘制图形的时候对于一个复杂的，或者是综合的题目我们应如何下手呢？现在我们再来看看吊钩平面轮廓应如何绘制？
【教学过程】
本课教学任务图形如下： 绘图步骤
1、绘制十字交叉线
2、绘制同心圆
3、绘制R105、R70、R40圆弧
4、绘制R68、R54、R12圆弧
5、检查、描深、加粗、标注尺寸
【教学小结】
1、总结分析，圆弧连接的关键：找圆心、找切点；
2、重点强调平面图形的绘制步骤。
【作业】
用A4纸绘制本图形。
【教学反思】
项目二
三视图投影与规律 任务一：投影法的概念
（1课时）
【教学目标】
1．知识目标：使学生认识投影法,了解、掌握投影的方法。2．技能目标：正确、准确地理解三视图的投影法。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
投影法的概念及分类
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、什么是投影法？
2、应如何正确理解投影方法？
【新课导入】
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础。
【教学过程】
投影法：从物体和投影的对应关系中，总结出了用投影原理在平面上表达物体形状的方法。投影法可分为两大类：中心投影法、平行投影法。
一、中心投影法
1、定义：投影线汇交于一点的投影方法。
2、特点：投影比实物大，立体感强。
3、适用：外观图，美术图，照相等。
二、平行投影法
1、定义：投影线相互平行的投影方法。a、斜投影
平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影。b、正投影（普遍采用）
平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。
任务二：三视图的形成及投影规律
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：利用正投影特性掌握三视图的投影及对应关系。
2．技能目标：正确、准确地把握三视图的方位关系、对应关系及投影规律。3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
三视图的方位关系、对应关系及投影规律
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、什么是三视图，你知道三视图的方位关系吗？
2、应如何正确理解投影规律？
【新课导入】
机械图样中的三视图是如何形成的，其投影规律应怎样理解？
【教学过程】 一、三视图的形成
物体是有长、宽、高三个尺度的立体。我们要认识它，就应该从上、下、左、右、前、后各个方面去观察它，才能对其有一个完整的了解。图3-4所示的是四个不同的物体，它们只取一个投影面上的投影，如果不附加其它说明，是不能确定各个物体的整个形状的。要反映物体的完整形状，必须根据物体的繁简，多取几个投影面上的投影相互补充，才能把物体的形状表达清楚。
为了准确地表达物体的形状和大小，我们选取互相垂直的三个投影面。
1、三投影面体系 三面:
正立投影面：简称正面 用 V 表示 水平投影面：简称水平面 用 H 表示 侧立投影面：简称侧面 用 W 表示 OX轴：V面与H面的交线。OY轴：H面与W面的交线。OZ轴：V面与W面的交线。
OX轴、OY轴、OZ轴的交点为圆点。
2、三视图的形成：（1）三视图
主视图：正面投影（由物体的前方向后方投射所得到的视图）俯视图：水平面投影（由物体的上方向下投射所得到的视图）左视图：侧面投影（由物体的左方向右方投射所得到的视图）（2）三视图的展开规定
00 正面保持不动，水平面绕OX轴向下旋转90，侧面绕OZ轴向右旋转90。
二、三视图之间的对应关系
1、位置关系: 主视图在上方，俯视图在主视图的正下方，左视图在左视图的正右方。
2、投影关系：
主视图反映物体的长度和高度。俯视图反映物体的长度和宽度。左视图反映物体的高度和宽度。
主、俯视图反映了物体的同样长度（等长）。主、左视图反映了物体的同样高度（等高）。俯、左视图反映了物体的同样宽度（等宽）。归纳：
主视、俯视长对正．．．
（等长）。主视、左视高平齐．．．
（等高）。俯视、左视宽相等．．．（等宽）。
3、方位关系：
主视图反映了物体的上、下、左、右方位。俯视图反映了物体的前、后、左、右方位。左视图反映了物体的上、下、前、后方位。
【教学小结】
1、三视图的方位关系
2、三视图的三等关系
3、三投影面体系的组成 【作业】
习题集相关内容 【教学反思】
任务三：补画三视图
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：利用正投影规律补画三视图。
2．技能目标：正确、准确地把握投影规律进行三视图的补画。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
三视图的投影规律、看图分析过程
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、什么是投影规律，你会利用投影规律吗？
2、结合习题集P15、P17练习补画三视图的步骤？
【新课导入】
前面我们已经了解了三视图的投影规律，那么我们应该怎样运用呢？
【教学过程】
一、对照轴测图，补画三视图。1、2、1、三视图的投影规律。
2、应如何补画三视图。
3、三视图的作图步骤。
习题集相关内容
【教学小结】
【作业】
【教学反思】
第四篇：2016--2017学年第一学期汽车机械制图教学总结
2016--2017学年第一学期期末汽车机械
制图工作总结
鲁
潇
本学期自开学以来，我担任了汽车2、4班的汽车机械制图课同时担任汽车1、2两班的钳工实训课。在这学期的教学中我严格要求自己，以教育方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期中的教学经验及工作内容。
一、政治思想方面：
认真学习和落实党精神和学习党的最新章程。这学期我们看到了国家对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向，更看到了我们学校喜人的变化新校区的建设，进一步坚定自己从教的信心。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好中职学校的制图。
二、教育教学方面：
1、积极参加学校安排培训高效课堂。
2、认真学习学校安排的政治业务学习。
3、课前认真备课，写好教案。认真钻研机械制图教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情况修改教学难度。积极鼓励学生自己动手画图，让每个学生都能完成课堂内所讲的制图内容。
4、本学期在设备条件不很充足足的条件下，安排学生每人都要进行钳工操作课，以加强学生的动手能力，让每个学生都能在钳工课上面动手做出工件，完成任务。
5、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。
三、业务学习方面：
本学期我除了参加学校组织的听课，业务学习之外，还参加了阜阳临泉技术人员的网上授课学习。同时我还自发自愿跟着刘启金老师学习电焊技能。不断的学习能使我更加充实自己，更增加自己的教学经验和能力。
当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面和科室的工作时间有时候分配不均，导致两头有些不兼顾，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好的将来奉献自己的力量。
2017.1.10
第五篇：11-12学第一学期机械制图9-12周教案
项目三
三视图投影 任务一：点的投影
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：使了解点的投影规律与投影轴投影面的关系。2．技能目标：掌握求作、分析点的方法。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
求点的投影的几种方法及投影分析。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、三视图的三等关系是如何叙述的？
2、三投影面体系中各个平面的代号分别是什么？
【新课导入】
点、线、面是构成物体形状的基本几何元素。学习和掌握它们的投影特性和规律，能够透彻理解机械图样所表达的内容。
【教学过程】
一、点的投影特性：点的投影永远是点。
二、点的投影标记（图3-9）
空间点用：A、B、C、D ……标记。空间点在H面上的投影用：a、b、c、d ……标记； 空间点在V面上的投影用：a´、b´、c´、d´ ……标记； 空间点在W面上的投影用：a´´、b´´、c´´、d´´ ……标记。
三、点的三面投影
四、点的投影规律
（1）点的正面投影与水平面投影的连线一定垂直于OX轴，即aa´⊥OX；（2）点的正面投影与侧面投影的连线一定垂直于OZ轴，即a´a´´⊥OZ；
（3）点的水平面投影到OX轴的距离等于点的侧面投影到OZ轴的距离，即aaX=aaZ
例：找一点的三面投影（已知一点的两面投影，求第三面投影）
五、点的坐标
A点到W面的距离为X的坐标值
A点到H面的距离为Z的坐标值A点表示为A（x,y,z）A点到V面的距离为Y的坐标值
X坐标确定空间点在投影面体系中的左右位置；（横标）Y坐标确定空间点在投影面体系中的前后位置；（纵标）Z坐标确定空间点在投影面体系中的高低位置。（高标）
六、点的投影与坐标
水平面投影a由A点的x、y两坐标确定。正面投影a´由A点的x、z两坐标确定。侧面投影a´´由A点的y、z两坐标确定。
七、两点的相对位置
X坐标确定左右相对位置 X值大者在左边
Y坐标确定前后相对位置 Y值大者在左边
Z坐标确定上下相对位置 Z值大者在左边 【教学小结】
1、点的三面投影规律是什么？
2、点的投影特性是什么?
3、空间点的相对位置的判断依据是什么？
4、点的空间直观图的作法是什么？ 【作业】
习题集相关内容 【教学反思】
任务二：期中考试复习
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：掌握本学期所学的知识点，巩固自己的知识。2．技能目标：掌握机械制图绘图基础。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
平分线段、圆弧，标注尺寸，三视图基本投影
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
复习旧知识,掌握各种图形的绘制方法。
【新课导入】
期中考试到了，如何去复习呢？
【教学过程】
复习内容如下：
一、平面尺寸标注（在尺寸线上加上箭头，数值在图中取圆整）
二、作圆的内接六边形
三、作圆的内接五边形
四、圆弧连接（图示）
五、作1：3的锥度斜线
六、作线段AB的六等分
六、根据轴测图，绘制其三视图，尺寸自定
【教学小结】
1、线段的等分
2、作圆的内接多边形
3、作锥度、斜度
4、画三视图 【作业】
本复习相关内容 【教学反思】
任务三：期中考试复习二
（1课时）
【教学目标】
1．知识目标：掌握本学期所学的知识点，巩固自己的知识。2．技能目标：掌握机械制图绘图基础。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
补画三视图的作图过程
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
复习旧知识,掌握各种图形的绘制方法。
【新课导入】
如何正确补画三视图？
【教学过程】
补画的一般顺序是先画外形，再画内腔；先画叠加部分，再画挖切部分。例1：看懂轴测图，根据主视图、俯视图，补画第三视图。（讲解）
例2：看懂轴测图，根据主视图、俯视图，画出第三视图。（学生巩固）
例3：根据轴测图所示，分别补画其左视图。
注意：只根据主视图、俯视图，有可能左视图有多种情况。
【教学小结】
1、补视图方法。
2、补视图步骤和有关注意点。
【作业】
本复习相关内容
【教学反思】
任务四：期中试卷评讲
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：通过评讲试卷掌握前半学期所学的知识点，巩固自己的知识。2．技能目标：掌握机械制图绘图基础知识。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
尺寸标注、补画三视图、圆弧连接
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
复习旧知识,掌握各种图形的绘制方法。
【新课导入】
如何正确补画三视图？
【教学过程】
一、用三角心量取下图尺寸大小，并标注尺寸。
二、补画三视图投影
三、根据轴测图，绘制三视图
1、补视图方法。
2、补视图步骤和有关注意点。
抄本测验卷一次。
【教学小结】【作业】【教学反思】
任务五：立体中的点
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：通过学习掌握立体中的点的投影知识点，巩固自己的知识。2．技能目标：掌握机械制图中立体中的点的投影，会分析各点的投影。3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
点的三视图标注，点的投影
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
空间中的点应如何绘制，如何在三视图中找出对应的点?
【新课导入】
如何正确标注点的投影？
【教学过程】
一、在物体的三视图中标出点A、B、C的三面投影，并在轴测图中标出点M的位置。
（先由学生标点，再结合电脑多媒体进行演示与练习）
二、已知轴测图上A、B、C、D四点的位置，在三视图中标出各点的三面投影。如有两点重合，请判断其可见性。
（先由学生标点，再结合电脑多媒体进行演示与练习）
三、在视图中标出轴测图上所示的直线的三面投影，并判断其空间位置。
（先由学生标点，再结合电脑多媒体进行演示与练习）
四、求作下列平面立体第三视图及其表面上的点或线的其余投影，并判断它们的可见性。
1、2、【教学小结】
1、空间点的三面投影应如何判断并标注。
2、如何正确判断空间点的在三视图中的可见性。
【作业】
习题集相关内容。
【教学反思】
任务六：直线的投影
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：通过学习掌握直线的三面投影作法；掌握直线在三投影面体系中的投影特性。2．技能目标：能画出投影面平行线、垂直线的投影图。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
直线的三面投影图作法；直线在三投影面体系中的投影特性。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、点的投影规律是什么？
2、已知B（20,18,15）求作B点的三面投影图和直观图。
【新课导入】
直线的投影应包括无限长直线的投影和直线线段的投影，我们主要讨论直线线段的投影。
【教学过程】
一、直线
在绘制直线的投影图时，只要作出直线上任意两点的投影，再将两点的同面投影连接起来，即得到直线的三面投影。
二、直线的投影特性
1、直线倾斜于投影面：投影具有收缩性，投影变短线。
2、直线平行于投影面：投影具有真实性，投影实长现。
3、直线垂直于投影面：投影具有积聚性，投影聚一点。
三、直线在三投影面体系中的投影特性
（1）一般位置直线：对于三个投影面均处于倾斜位置；
（2）投影面平行线：平行于一个投影面，而与另外两投影面倾斜。（3）投影面垂直线：垂直于一个投影面，而平行于另外两投影面。
1、一般位置直线 投影特性：
（1）在三个投影面上的投影均是倾斜直线；（2）投影长度均小于实长。
2、投影面平行线（1）三种位置
正平线：平行于V面的直线；
水平线：平行于H面的直线；
侧平线：平行于W面的直线。
（2）投影特性：
① 在所平行的投影面上的投影为一段反映实长的斜线；
② 在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投影轴，长度缩短。
3、投影面垂直线（1）三种位置
正垂线：垂直于V面的直线； 铅垂线：垂直于H面的直线； 侧垂线：垂直于W面的直线。（2）投影特性：
① 在所垂直的投影面上的投影积聚为一点；
在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投影轴，且反映实长。（巩固练习）
直线在三投影面体系中的投影特性。【教学小结】
1、直线相对于投影面的位置；
2、直线段在三面投影体系中的投影特性。
【作业】
习题集相关内容。
【教学反思】
任务七：平面的投影
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：通过学习掌握平面的投影特性；掌握平面在三投影面体系中的投影特性。2．技能目标：能画出投影面的投影图。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点与难点】
平面在三投影体系中的投影特性。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、直线投影的作图方法？
2、投影面垂直线、投影面平行线的投影特性各是什么？
【新课导入】
形体上的任一平面，分成多边形平面、曲线平面以及直线和曲线组合的平面、平面的投影可以简化成直线的投影，而直线的投影又可以简化成点的投影。平面图形是一个封闭的图形，只要找出平面上特殊位置点的三面投影，连接各点即成为平面的三面投影……
【教学过程】
一、平面的三面投影
将平面进行投影时，可根据平面的几何形状特点及其对投影面的相对位置，找出能够决定平面的形状、大小和位置的一系列点来，然后作出这些点的三面投影并连接这些点的同面投影，即得到平面的三面投影。
二、平面的投影特性
1、平面平行于投影面，投影原形现。
2、平面倾斜于投影面，投影面积变。
3、平面垂直于投影面，投影聚成线。
三、平面在三投影面体系中的投影特性
1、一般位置平面：与三个投影面都处于倾斜位置的平面。
投影特性：在三个投影面上的投影，均为原平面的类似形；而形状缩小，不反映真实形状。
2、投影面平行面：平行于一个投影面，而垂直于其他两个投影面的平面。（1）三种位置：
正平面：平行于V面的平面； 水平面：平行于H面的平面； 侧平面：平行于W面的平面。（2）投影特性：
①在所平行的投影面上的投影反映实形；
②在其他两投影面上的投影分别积聚成直线，且平行于相应的投影轴。
3、投影面垂直面：垂直于一个投影面，而倾斜于其他两个投影面。（1）三种位置：
正垂面：垂直于V面的平面； 铅垂面：垂直于H面的平面； 侧垂面：垂直于W面的平面。（2）投影特性：
①在所垂直的投影面上的投影积聚为一段斜线； ②在其他两投影面上的投影均为缩小的类似形。
（巩固练习）
1、已知平面的两面投影，求作第三面投影；
2、判断平面的空间位置。【教学小结】
1、平面的投影作法；
2、第三面投影的求作方法；
3、平面在三投影体系中的投影特性。
【作业】
习题集相关内容。
【教学反思】
任务八：基本体几何体投影
（2课时）
【教学目标】
1．知识目标：通过学习掌握掌握圆柱、圆锥的投影作图。2．技能目标：能画出掌握圆柱、圆锥的投影作图。
3．情感目标：培养自我反省，自我评价，自我提高、学会学习的能力。
【重点重点】
圆柱、圆锥作图方法及特性。
【重点难点】
圆柱、圆锥表面上点的求法。
【教学方法】
讲授法与演示法相结合。
【前置作业】
1、圆柱表面上点的投影。
2、圆锥表面上点的投影。
【新课导入】
机器上的零件，由于其作用不同而有各种各样的结构形状，不管它们的形状如何复杂，都可以看成是由一些简单的基本几何体组合起来的。
【教学过程】
一、圆柱
1、圆柱的形成
圆柱体表面是由圆柱面和上、下底平面（圆形）围成的，而圆柱面可以看作是一条与轴线平行的直母线绕轴线旋转而成的。
2、圆柱的三视图分析
（1）主视图：圆柱体的主视图是一个长方形线框。（2）俯视图：它的水平投影反映实形——圆形。（3）左视图：圆柱体的左视图也是一个长方形线框。
3、圆柱三视图的作图步骤
（1）先画出圆的中心线，然后画出积聚的圆；
（2）以中心线和轴线为基准，根据投影的对应关系画出其余两个投影图，即两个全等矩形。（3）完成全图。
4、求圆柱表面上点的投影
例：已知圆柱面上两个点A、B的V面投影，求作A、B两点的H面投影和W面投影。解：（略）
二、圆锥
1、圆锥的形成
圆锥体的表面由圆锥面和圆形底面围成，而圆锥面则可看作是由直母线绕与它斜交的轴线旋转而成。
2、圆锥的三视图分析（根据圆柱的学习引导学生进行讨论）（1）主视图：圆锥的主视图是一个等腰三角形。（2）俯视图：水平投影是一个圆。
（3）左视图：圆锥的左视图与它的主视图一样，也是一个等腰三角形。
3、作图步骤：
（1）先画出中心线，然后画出圆锥底圆，画出主视图、左视图的底部；（2）根据圆锥的高画出顶点；（4）连轮廓线，完成全图。
4、求圆锥表面上点的投影
例：已知圆锥体表面上有A点，在V投影面上的投影，求其它两面上的投影。解：（1）辅助线法
（2）辅助面法（巩固练习）
分别作出圆柱、圆锥的三面投影。【教学小结】
1、圆柱、圆锥的表面的形成方法。
2、圆柱、圆锥的投影特征。
【作业】
习题集相关内容。
【教学反思】
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