观风海镇中心学校学生营养餐工作实名制管理岗位责任制（精选）

第一篇：观风海镇中心学校学生营养餐工作实名制管理岗位责任制（精选）

观风海镇中心学校学生营养餐工作实名制

管理岗位责任制

为贯彻落实《威宁自治县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（威府通（2012）9号、威教字（2012）10号和11号文件精神，切实改善我镇学生营养状况，提高我镇学生健康水平，加快我镇教育发展，促进教育公平，依照国家有关法律法规和标准规范，结合我镇实际，制定观风海镇中心学校农村义务教育学生营养餐实名制管理岗位责任制：

一、学生营养餐工程领导组织机构

（一）领导小组

组 长：马三学（观风海镇中心学校校长）常务副组长：赵德敏（观风海镇中心学校常务副校长）副 组 长：赵德华（观风海镇中心学校总务主任）成 员： 陈臻 张泽芳 李燕 宋平马彭林 马贤鹏

马贤拎 禄再辉 禄林虎 赵德军 刘永 蒋金学

领导小组下设营养改善办公室在中心学校，由赵德华同志兼任办公室主任，陈臻和张泽芳为工作员，负责监督落实营养改善计划，处理日常事务等。

领导小组职责：

1、全面领导辖区学校“营养餐”食品卫生安全等全面工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制订“营养餐”工作办法、方

三、学生营养餐工程发放要求

1、“营养餐”专人负责，定时定点发放。

2、管理人员和班主任组织学生并发放。

3、学生只能领取当天的营养食品。

4、营养食品不允许累积领取和代领。

四、学生营养餐工程校长职责

1、实行校长负责制，各校校长是该校营养餐的第一责任人，成立校长任组长的组织机构，要建立权责一致的工作机制，明确工作职责，确保各项工作落实到位。按相关政策和上级文件通知以及中心校的计划方案切制定切实可行的方案，实承担起学生营养餐的具体组织实施和相关管理责任。

2、各校要制定一整套管理制度、措施、应急预案、分工落实，确保各项工作顺利实施，确保食品安全。

3、拟定学校学生营养餐及食品卫生安全协议书，与相关人员层层签订工作岗位责任协议。

4、各校要建立学生营养状况监测制度。以班为单位，开展学生营养改善状况调查，包括学生的家庭情况、学习成绩、体质、体能等指标及膳食营养摄入状况，并建立学生身体健康档案，密切跟踪调查学生营养改善状况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据。

5、各学校要严格落实国家教学计划规定的健康教育时间，对学生进行营养健康教育，培训健康的饮食行为模式，使广大学生能够利用营养知识终身受益。

霉等措施。

12、营养餐物品、食堂物品要登记造册，按时发放，管理责任到人。

13、在本职工作范围内发生有食品安全事故、账务不清、用途不明等事故者，除追究具体责任人的责任外，校长将追究分总务主任相关责任。

六、学生营养餐工程班主任职责

1、负责本班级“营养餐工程”的组织宣传工作。

2、对本班级学生营养餐人数的如实统计上报工作。

3、组织本班学生到食堂领取和发放营养餐工作。

4、做好就餐完毕的跟踪调查工作，监督、指导废料的回收。

5、积极与家长沟通，及时为家长答疑解惑。

6、及时向分管领导反馈本班学生就餐情况。

7、发现疑问即与分管领导联系，及时处理

七、学生营养餐工程值日生职责

1、负责领取本班级的学生营养餐品种和数量。

2、分发前检查卫生质量等问题，及时向老师要求更换。

3、食用时应协助班主任进行管理，禁止同学的不规范食用。

4、检查监督同学用餐后按要求将回收废料到指定地点。

八、营养餐工程食堂负责人岗位职责

1、在领导小组的领导下负责食堂的具体管理和制度的实施检查，安排好食堂分工，保证食堂营养餐的正常供应。

5、经常组织食堂工作人员进行技术交流，努力提高全体人员的技术业务水平。

十、学生营养餐工程会计岗位职责

1、根据国家有关财经制度，经常检查出纳会计财经纪律和财务 制度执行情况，发现问题应及时回报学校。

2、按有关规定及食堂财务要求编制会计记帐凭证、登记帐册。

3、妥善保管会计凭证、帐簿、印章及其它一切有关会计资料。

4、每月初应及时编制上月食堂资金平衡表和食堂资金损益表，发现食堂损益超过规定百分比较大时，应及时报告学校和出纳会计，相关报表及时交学校领导。

十一、学生营养餐工程出纳员岗位职责

1、按照国家有关现金管理的规定，审核凭证，办理现金和银行存款收付业务。

2、根据审核的原始凭证，登记现金日记帐和银行存放日记怅，核实库存现金，掌握银行存款数，查询未达帐款，做到帐、银行存款、库存现金相符。

3、妥善保管库存现金、支票、印章以及其它一切票据，确保其安全和完整无缺。

4、认真做好食堂报核算，发现盈亏超过标准较大时，应立即向学校领导汇报，并通知食堂有关人员，提出相应改进或纠正措施。

5、经常深人食堂，检查监督食堂饭菜的成本核算工作。

6、每月应及时会同食堂仓库保管员做好仓库物资的盘点工作并

1、在学校的领导下负责伙食管理和采购工作。

2、负责制定伙食工作计划和有关规章制度，并组织实施。

3、做好炊管人员的思想政治工作，抓好职业道德教育。

4、负责日常炊事工作，制定食谱，搞好成本核算。

5、认真贯彻《食品卫生法》，加强饮食卫生，搞好个人卫生和环境卫生，工作人员要持健康证上岗。

6、负责主、副食材料及炊事用具的购买工作。

7、根据季节的变化和市场信息，主动与保管员、炊事员联系。经常协商采购品种、数量，保证供应。防止积压变质，造成浪费。

观风海镇中心学校 2012年3月1日

第二篇：学生营养餐工作实名制管理岗位责任制

羊街镇第二小学生营养餐工作实名制

管理岗位责任制

为贯彻落实《威宁自治县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（威府通（2012）9号、威教字（2012）10号和11号文件精神，切实改善我校学生营养状况，提高我校学生健康水平，加快我校教育发展，促进教育公平，依照国家有关法律法规和标准规范，结合我校实际，制定学生营养餐实名制管理岗位责任制：

一、学生营养餐工程领导组织机构

（一）领导小组

组 长：赵升军（校长）

副组长：许绍婵（副校长）陈远（总务主任）

成 员： 罗富敏（校长助理）邹建芬（少先队大队辅导

员）韦成松（报账员）马宁玉（保管员）以及各班班主任

具体分管：陈远（总务主任）领导小组职责：

1、全面领导学校“营养餐”食品卫生安全等全面工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制订“营养餐”工作办法、方案、应急预案、目标责任书等各种规章制度，并对食堂工作提出指导性意见。

2、统一指挥“营养餐”食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，5、督促学校负责制定本校切实可行的计划、实施方案和办法，审定补助人数，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。

6、督促学校负责落实好“学生营养改善计划”实施的各项具体工作，在全校广泛宣传政府的这一惠民政策，及时统计上报享受“营养餐”的人数，做好“营养餐”食谱的搭配制定、食品的保管加工、组织分发、学生健康教育和特困学生救助等工作。

7、督促学校认真做好学生食用“营养餐”管理、储藏、保鲜、卫生、安全工作，及时收集处理新增的垃圾，培养学生饭前洗手的良好习惯。

8、督促食堂加强清洁卫生，严格执行食品卫生制度和炊事用具消毒制度，防止消化道传染病和食物中毒事故的发生。

9、监督补助资金是否及时足额落实到学校或供餐单位和个人，是否足额用于为学生提供食品，有无虚报冒领、套取、截留、挪用、克扣资金现象。

二、学生营养餐工程实名对象

凡在我校就读的1——6年级学生均可享受“营养餐”。

三、学生营养餐工程发放要求

1、“营养餐”专人负责，定时定点发放。

2、管理人员和班主任组织学生并发放。

3、学生只能领取当天的营养食品。

4、营养食品不允许累积领取和代领。

四、学生营养餐工程校长职责

6、所用餐具每天洗刷干净后要进行充分消毒。凡得传染性疾病的学生要及时隔离，防止传染。

7、食用物品和非食用物品要分开摆放，防止误食。

8、厨房、餐具、餐厅和库房等卫生要责任到人包干负责，天天保持清洁。

9、炊事员个人卫生要做到勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲、勤更衣。

10、炊具、食品货物等要规范操作、定期检查，发现问题及时处理。

11、要采取措施认真落实好厨房、餐厅、库房的防盗、防鼠、防霉等措施。

12、营养餐物品、食堂物品要登记造册，按时发放，管理责任到人。

13、在本职工作范围内发生有食品安全事故、账务不清、用途不明等事故者，除追究具体责任人的责任外，校长将追究分管领导相关责任。

六、学生营养餐工程班主任职责

1、负责本班级“营养餐工程”的组织宣传工作。

2、对本班级学生营养餐人数的如实统计上报工作。

3、组织本班学生到食堂领取和发放营养餐工作。

4、做好就餐完毕的跟踪调查工作，监督、指导废料的回收。

5、积极与家长沟通，及时为家长答疑解惑。

6、及时向分管领导反馈本班学生就餐情况。

围以内。

九、学生营养餐工程食堂工人岗位职责

1、做好每天班前检查，了解营养餐供应情况，安排好当天工作。

2、协商确定采购计划，并检查其计划实施情况和量、质、卫生要求。

3、每天负责食堂工作人员就餐记帐记录，开饭及检查各岗位到位情况以及各人工作情况和执行制度情况。

4、经常会同采购人员一起研究分析如何降低菜价，增加菜点花色品种，不断改善伙食供应情况。

5、经常组织食堂工作人员进行技术交流，努力提高全体人员的技术业务水平。

十、学生营养餐工程会计岗位职责

1、根据国家有关财经制度，经常检查出纳会计财经纪律和财务 制度执行情况，发现问题应及时回报学校。

2、按有关规定及食堂财务要求编制会计记帐凭证、登记帐册。

3、妥善保管会计凭证、帐簿、印章及其它一切有关会计资料。

4、每月初应及时编制上月食堂资金平衡表和食堂资金损益表，发现食堂损益超过规定百分比较大时，应及时报告学校和出纳会计，相关报表及时交学校领导。

十一、学生营养餐工程出纳员岗位职责

1、按照国家有关现金管理的规定，审核凭证，办理现金和银行存款收付业务。

6、食品出库必须贯彻先进先出的原则，对易腐烂、变质食品必须一方面注意储备不能过多，对储存时间较长、易变质、腐烂食品应及时向食堂提出，争取早日使用或处理。

7、经常打扫仓库，库内必须有灭鼠工具，谨慎放置灭鼠药物。及时开窗通风，以保持仓库干燥。离开工作岗位应及时关闭门窗，做好防火、防盗、防霉工作，发现隐患和疑点应及时向学校报告。

8、做好食堂各种用具使用和保管工作。出借餐具及食堂其它用具要经学校批准，并办妥手续后方可带出食堂。

十三、学生营养餐工程采购员岗位职责

1、在学校的领导下负责伙食管理和采购工作。

2、负责制定伙食工作计划和有关规章制度，并组织实施。

3、做好炊管人员的思想政治工作，抓好职业道德教育。

4、负责日常炊事工作，制定食谱，搞好成本核算。

5、认真贯彻《食品卫生法》，加强饮食卫生，搞好个人卫生和环境卫生，工作人员要持健康证上岗。

6、负责主、副食材料及炊事用具的购买工作。

7、根据季节的变化和市场信息，主动与保管员、炊事员联系。经常协商采购品种、数量，保证供应。防止积压变质，造成浪费。

羊街镇第二小学

2012年3月18日

第三篇：营养餐工作实名制管理岗位责任制

八渡乡中心学校学生营养餐工作实名制

管理岗位责任制

为贯彻落实《大竹县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》文件精神，切实改善我乡学生营养状况，提高我乡学生健康水平，加快我乡教育发展，促进教育公平，依照国家有关法律法规和标准规范，结合我乡实际，制定八渡乡中心学校农村义务教育学生营养餐实名制管理岗位责任制：

一、学生营养餐工程领导组织机构

（一）领导小组

组 长：游世伟（八渡乡中心学校校长）常务副组长：雷超述 唐先琼（八渡乡中心学校副校长）

成 员：凌发强

毛名胜

练诗林

叶春燕

罗龙毅

张 瑞

蒋乾军

曹元吉

王正成吴德文

中心校各班主任

领导小组下设营养改善办公室在中心学校，由毛名胜兼任办公室主任，凌发强、龙毅为工作员，负责监督落实营养改善计划，处理日常事务等。领导小组职责：

1、全面领导辖区学校“营养餐”食品卫生安全等全面工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制订“营养餐”工作办法、方案、应急预案、目标责任书等各种规章制度，并对校校长工作提出指导性意见。

2、统一指挥“营养餐”食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。

3、定期组织学校“营养餐”食品卫生安全工作总结、研讨，形成评估和反馈意见，并负责对学校“营养餐”食品卫生安全工作的考核与评价。

4、加强职工思想政治工作和职业道德教育，不断改进服务态度，提高服务质量。

（二）督查小组

组 长：游世伟（八渡乡中心学校校长）副 组 长：雷超述 唐先琼（八渡乡中心学校副校长）成 员：毛名胜（八渡乡中心学校安办处副主任）

凌发强（八渡乡中心学校教务处主任）

工作职责：

1、认真贯彻落实国家“营养改善计划“的相关政策；贯彻国家有关食品安全的法律、法规和政策；负责监督学校和责任人是否严格履行工作职责，管理责任是否到位。

2、督促各学校建立健全学生食品安全目标管理责任制，中心学校将组织考核、奖惩；监督学校食堂从业人员是否具有从业资格证和健康合格证，是否定期接受相关培训。监督食品采购、加工、贮存、配送等环节是否符合有关法规和标准。

3、要求各实施学校成立职责明确的领导小组和学生食品安全监管领导小组，配备足够

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第四篇：观风海镇中心学校农村义务教育学生营养改善计划实施方案.

观风海镇农村义务教育学生营养改善计划 实施方案

根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发[2011]54号），《省人民政府办公厅关于印发贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案的通知》（黔府办发[2011]134号）和《威宁县人民政府关于印发威宁自治县农村义务教育学生营养改善计划实施方案的通知》（威府通[2012]9号）及《威宁县教育局关于印发威宁自治县规范学生营养餐供餐工作若干规定（试行）的通知》（威教发[2012]11号）文件精神，为推动我镇农村义务教育学生营养改善计划顺利实施结合草海中心校实际，特制定观风海镇中心学校农村义务教育学生营养改善计划实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改善农村义务教育学生营养为重点，以提高农村中小学生健康水平为目标，以促进教育公平为根本，按照“政府主导、部门协作、因地制宜、分校实施”的原则，积极探索“营养改善计划”实施工作的新机制、新路子，将“营养改善计划”实施工作作为一项重要的民生工程，作为教育均衡发展的重大任务，不断推进全县教育科学发展。

二、组织领导

（一）建立组织机构。

观风海镇农村义务教育学生营养改善领导小组：

组 长：舒成斌（镇人民政府镇长）常务副组长：王 宏（镇纪委书记）

副 组 长：刘永贵（镇人民政府副镇长）

成 员： 陈海龙、毛树林、李兴超、苏宁、王健、马三学、赵英学

镇长是“营养改善计划”的第一责任人，具体负责学校“营养改善计划”的实施工作，负责督促各学校成立学校供餐领导小组和监督小组，明确职责，细化分工，落实责任，确保学生营养餐用餐工作落到实处；领导各学校切实承担起“营养改善计划”的组织实施和相关管理责任，按照相关法律法规，标准做好食堂建设和设施设备配备，严格管理、规范操作，保证各个环节为食品卫生安全，妥善组织和管理好学生用餐，严格落实国家教学计划规定的健康教育时间，对学生进行营养健康教育，建立健康的饮食行为模式，使我镇的学生能够利用营养知识终身受益，身体素质得到明显提高，保持健康的身体，积极努力学习。

中心学校全程监督各校资金使用，每笔款项必须经中心校分管领导审核后符合使用条件方能予以报销。

（二）明确工作职责。领导小组及其办公室全面领导全县“营养改善计划”的实施工作，主要职责：贯彻落实国家“营养改善计划”的相关政策；贯彻国家有关食品安全的法 2 律、法规和政策，建立健全学生食品安全目标管理责任制，并组织考核、奖惩；建立职责明确的学生食品安全监管领导小组，配备足够的监督力量，完善食品安全监督管理机制，并将食品安全综合监督经费列入财政预算；组织学生食品安全重大事故的应急救援；对重大学生安全事故及时查处并执行问责制；研究和解决“营养改善计划”实施过程中遇到的困难和问题；草拟全县“营养改善计划”实施方案和配餐指南，确定供餐模式和供餐内容；制定工作管理制度，督促检查有关部门工作落实情况。

各成员单位、乡镇人民政府及农村义务教育学校的主要工作职责： 财政所：监督资金使用与管理，确保提高资金的使用效益。

中心校：负责把学生营养改善计划的实施作为贯彻落实教育规划纲要的重要工作，会同相关部门组织实施全镇学生营养计划的实施方案，完善管理制度，加强学校卫生、健康知识教育，牵头组织全镇各校学生营养改善工作的具体实施；配合相关部门对学校食堂、供餐服务企业等进行食品安全检查；制定食品安全应急预案并加强演练；配合卫生部门对学生进行体质健康监测工作。

卫生院：负责制定不同供餐模式的准入办法，对学校食品卫生进行日常监管，定期开展学校食品安全检查；建立学生营养健康状况跟踪监测，对学生进行体质健康监测工伤；开展从业人员和食品管理人员卫生知识培训，对学生营养食 3 谱和营养改善提出指导意见，组织制定营养配餐标准及操作指南，处置学校食品卫生安全突发事件，对重大食品安全事故进行查处。

纪委办：负责学生营养改善计划实施过程进行监管，若在实施过程中有违规违纪现象将依法进行追究。

各学校：学校校长是“营养改善计划”的第一责任人，具体负责学校“营养改善计划”的实施工作，负责成立学校学生供餐领导小组和监督小组，明确职责、细化分工、落实责任，确保学生营养餐用餐工作落到实处；学校要切实承担起“营养改善计划”的组织实施和相关管理责任，要按照有关法律法规、标准做好食堂建设和设施设备配备，严格管理、规范操作，保证各个环节的食品卫生安全，妥善组织和管理好学生用餐；要严格落实国家教学计划规定的健康教育时间，对学生进行营养健康教育，建立健康的饮食行为模式，使广大学生能够利用营养知识终身受益，身体素质得到明显提高。

三、实施时间、范围及标准

（一）实施时间：从2012年春季学期起实施。

（二）实施范围：县以下（不含县城）农村义务教育阶段一至九年级学生。

（三）补助标准：每生每天3元，全年按学生在校时间200天计算，共计每生每年补助600元。补助资金全部用于为学生提供营养食品，不得直接发放给学生个人和家长。严 4 禁用于补贴教职工伙食和学校公用经费支出。

四、供餐方式及工作流程

（一）供餐方式

1、学校有食堂者实行食堂供餐300人左右，其余实行校外供餐，每结合轮换供餐，学校组织实施并统一管理。

2、对不具备食堂条件，离县城较近，交通较为方便和中心校本部等学校实行校外供餐模式。

采取校外供餐模式的学校，要将食品卫生安全保障作为确定供餐模式的首要条件，要在县级确定的推荐名单中选择供餐企业，原则上应优先选择最安全的供餐企业。制定校外供餐的基本条件和评审办法，形成交流更替和优胜劣汰机制，每学期要组织家长、学生和教师代表，对校外供餐企业进行两次测评，并向社会公布评审结果。

3、对交通不便，地处偏僻贫困山村的阳关石龙梨营等不便企业供餐的教学点，在严格规范准入的前提下实行农户或教师家庭（个人）托餐模式供餐。

要求各学校从本地实际出发，在供餐模式，营养食谱，原料供应食品安全，监管体系等方面积极探索，科学合理配餐。

供餐内容可包括完整的午餐，或提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果的加餐或课间餐等。

（二）供餐工作流程

1、学校食堂供餐方式工作流程：

确定每周食谱—学校人员采购—进入学校食堂加工烹饪—留样—分餐—就餐

2、供餐企业供餐工作流程

确定每周食谱—企业人员采购—进入企业食堂加工烹饪—留样—配送—分餐—就餐

3、托餐方式供餐工作流程

确定每周食谱—家庭（个人）采购—家庭食堂加工烹饪—留样—分餐—就餐 各学校要建立健全企业，学校食堂供餐，家庭（个人）托餐的验收，储存保鲜、分餐、发放组织学生食用，食品安全，食品留样，废料回收，宣传教育等方面的操作规程，形成规范的操作流程，各种流程及制度张榜公布，装订成册，整理归档。做到按制度管理，按制度办事。

五、工作措施

（一）改善供餐条件。针对我县目前农村中小学生活设施不足，食堂缺口大的现状，教育部门要统筹全县农村中小学各项工程项目资金，特别要把食堂建设和改造列为重点内容，积极争取上级资金的支持。学校食堂建设要按照节俭、安全、卫生、实用的原则，做到不超标准建设。规模小的学校，可根据实际改造、配备零时伙房等实施。

（二）严格供餐服务管理。要切实结合学校自身实际，6 根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》精神，我县农村义务教育学校可采取学校食堂供餐、企业送餐、家庭（个人）托餐三种供餐方式。各乡镇、各有关部门、学校要精心组织、密切配合、加强协调、认真组织筛选，指导学校做好供餐模式的选择。

（三）加强食品安全监管。坚持以人为本、学生生命安全高于一切的理念，把食品安全摆在首要位置，严格执行国家有关规定，确保学生用餐安全。新建学生食堂一律不得对外承包，已承包的在2012年春季开学前收回，严把食堂饭菜卫生、质量关，完善食品安全管理制度，对从业人员实行考核，持证上岗。严格执行食堂原材料进货查验索证登记、食品留样、安全检查、餐具消毒、校领导付费陪餐等制度。完善学生食堂监督机制，学校成立伙食委员会，由教师、学生、家长、媒体和教育、卫生、乡镇负责人共同参与食堂管理和监督。严格中小学食堂管理责任制，校长是第一责任人，一旦发生食品安全事件，校长镇人民政府镇长及教育局长必须第一时间到场妥善处置，防止事态扩大。

（四）加强应急处理能力建设

坚持“预防为主，积极处置”的原则，制定学校食品安全事故应急预案，规范和指导应急处理工作，最大限度地减少学校食品安全事故的危害。建立学校食品安全事故救助体系和运行机制，保障学生身体健康与生命安全，维护正常的学校秩序。成立以政府分管领导担任指挥长，相关部门负责 7 人及乡（镇）长担任成员的学校食品安全事故应急处理指挥 部，应急指挥部下设办公室于县应急办。乡镇政府和学校相 应成立本乡镇学校食品安全事故应急处理领导机构，负责学 校食品安全事故的应急处理工作，对重大问题进行决策处 理。

（五）加强资金管理。为保证“营养改善计划”资金全

部用于学生伙食，食堂工勤人员的工资支出、按规定缴纳的 各项社会保险、劳务补贴、添置、维修各种燃具、炊具、餐 具、冷藏设备、交通等相关费用由县级财政性经费予以保障，不得从学生伙食费中开支；食堂煤水电等相关费用可由学校 公用经费中给予补贴；

相关部门和义务教育学校应严格资金管理，确保在国家 规定开支范围内合理使用资金，学校应实行校长负责制，对 学校的预算进行管理、审核，并设专人负责管理此笔资 金的支付。涉及资金支付的有关附件应及时索取正规票据并 加以审核，所有票据必须“三签字”（即经办人、分管领导、校长签字）方可报账。工勤人员工资的发放必须具备花名册 及合同等相关印证材料。

（六）学生实名制管理。全县中小学学籍实现电子化管 理,对初中、小学各年级学生进行实名登记，严格转学、休 学等管理程序。县教育局负责初中的学籍审批和管理；各乡

镇中心校负责小学的学籍审批和管理。

县教育局要建立营养餐实名制学生信息管理系统，对学

生人数、补助标准、受益人数等情况进行实名动态监管，掌握各学校在校生人数，坚决杜绝套取学生补助资金和冒领学生生活补助资金的行为发生。

（七）建章立制。要积极探索学生营养餐供餐管理新机制，制定全面、具体、科学的管理制度，确保学生营养餐供餐管理规范化、制度化、科学化。

（八）开展培训工作。相关单位要不定期对全县中小学校长、具体负责实施营养改善计划的人员及供餐单位负责人、托餐点相关人员进行学校食品卫生安全知识和技能的教育培训。同时要开展二级培训，做到培训全覆盖，通过培训增强食品安全意识和责任意识，全面提高食堂管理水平。

（九）鼓励参与。鼓励共青团、妇联等人民团体，居民委员会、村民委员会等有关基层组织，以及企业、基金会、慈善组织，在县人民政府的统筹下，积极参与推进农村义务教育学生营养改善工作。

(十)加强宣传教育。要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体，大力宣传“营养改善计划”实施工作的重大意义、主要内容、实施步骤和政策措施，营造良好的舆论氛围，切实提高群众知晓率和满意度，引导和促进全社会参与支持“营养改善计划”的实施，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的饮食习惯。

（十一）设立监督举报电话和信箱。为确保“营养改善计划”规范、安全、有效实施，防止校园腐败现象的发生，9 及时查处违规违纪行为，特设立公开举报电话和邮箱，接受广大学生、家长和社会各界的监督。

举报电话：

邮箱：gfhjfz0156@163.com

第五篇：观风海镇中心学校学校管理及工效挂钩实施方案

观风海镇中心学校学校管理及工效挂钩

实施方案（试行）

中心学校作为本镇小学教育的主管部门，切实承担着抓好本镇教育教学质量的重任，教学质量牵动着千千万万学生家长的心，寄托着各级领导和社会各界对教育的希望，为充分调动本镇全体教师的工作积极性，推动全镇教育的发展，进一步提高教育教学质量。经中心校办公室会议研究，决定对原工效挂钩实施方案进一步修改、补充、完善，强力推进我镇教育事业大发展大跨越，具体实施办法如下：

一、加强领导、强化管理，努力提高教育教学质量

（一）强化常规管理，开足开齐课时

1、各校要根据实际，制定较为符合校情，规范的学校管理方案，全面指导和督查评估学校教师的教育教学行为。并有力促进学校常规管理有序化、规范化和科学化，努力提高学校的知名度和信誉度。

2、严格按照中小学课程标准，开足开齐课程。随着新课改的推进，小学阶段要以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合。

3、认真抓好教学科研工作，提高教研质量，充分利用现代信息技术教育和远程教育工作，不断更新教育新理念，充分利用现代教育资源，进一步提高教育教学水平。

4、全面科学地考核教师德、能、勤、绩，加大绩效工资挂钩力度。

5、高度重视半期、期末统考、学科竞赛和六年级月考工作，不断规范考试行为，深入规范评比细则，努力提高教学质量。

6、校长、教导主任务必深入教学教研第一线，一是具体指导教研活动与教研工作，二是深入课堂，了解掌握并指导本校教师的上课情况。每期听课评课校长不少于8节，副校长不少于10节，校长助理、教导主任和总务主任10节以上，并做到授课示范，说课有据；听课带头，评课有理、深刻。

7、全面规范值周值日制度，每天、每节课、两操、课外活动和晚自习（初中）要切实加强考勤管理，严肃查处缺旷、迟到、早退等行为，认真填 写校务日志，确保教学秩序井然，有条不紊。

8、义务教育阶段不允许留级。(二)教研组长教学管理及其职责

1、学习课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研，吃透新课程标准和新教材。

2、学习先进的教研教学经验，指导教师在教学教研实践中如何引进，借鉴、吸收和利用，并发挥效益，推动本组教研教学工作。

3、抓好校本教研，认真督促教师备好课，上好课，要求教师要精讲、精练，使学生轻松、自然地学懂，学透、学好。

4、收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨。组织各教研组教师集体备课，互动讨论。带领教师不断实践，钻研、精通教学业务。提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人。

5、以身作则，率先垂范，每学期授、说示范课不少于5节，听评课不少于15节。

（三）班主任教学管理及其职责

1、强化班级管理。制定切实有效的班纪班规，并耐心教育学生严格遵守，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，树立良好班风，争当先进班集体。

2、强化德育管理，严格按照“学生守则”和“学生日常行为规范”的具体要求，教育学生认真做到尊敬师长，团结同学，孝敬父母，热爱学校，艰苦奋斗，勤奋学习，全面进步，誓做“四有”新人。

3、强化学习管理。遵循因材施教的原则，根据新课改的要求，精心培育上等生，教学面向中等生，耐心辅导下等生。教育学生做好课前预习，课堂听讲、回答、提问与练习，课后补救，巩固、反思与提高，做到认真读书，研究学法，不断提高学习成绩，努力营造浓厚育人的学风。

4、强化后进生管理。用爱心细心、耐心去关怀、帮助德智后进的学生，使之坚定信心，发奋努力，刻苦学习，争取进步。

5、强化班集体教研管理，要形成班主任牵头，各科任教教师努力合作的班集体教研联席制度，做到“六研“，即研纪律、研思品、研教法、研学 法、研进步、研特色，共同做到教书育人。

6、期终有针对性、全面性、真实性、激励性地写好学生评语。(四）教师教学管理

1、制定教学计划，教师要认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际情况，制定出切实可行的教学进度计划。

2、备课教案。

教师备课的内容应包括：（1）教学目标；（2）教材；（3）教学；（4）学法；（5）学习媒体；（6）课后反思。

教师要根据备课内容、教学程序、教学目标等认真写好教案，做到内容齐全，条理清晰，重点突出、字迹工整、格式规范。教案书写要求为：青年教师从详，中年教师从适，老年教师从简。

3、授课

授课要以学生为本，方法得当，尽量使用参与式教学法，说普通话，重点突出、因材施教，学生易懂。效果突出。要尽力辅导后进生，使他们感觉到班集体的温暖。

4、作业

教师对作业布置要数量合理，难易适当，分层要求，针对性强，练习方式灵活多样。

教师对作业（文）批改要认真，反馈要及时，讲评要有针对性、启发性、实效性。每人每期每科（各校按个人标准课时量和标准班额计算）全批全改的作业和作文的次数至少为：

初中：语文30次，作文6次；数学、英语各60次；物理、化学各30次，政治、历史、地理、美术、生物各15次。

小学：语文50次，作文10次；数学、英语各60次；品德与生活（思品）、科学（自然）美术各15次。

作业（文）批改一律实行百分制评价加鼓励性评语。另外，务必高度重视体育、音乐（文艺）美术及课外活动。

5、目标检测 各学科各单元必须进行目标检测，半期复习检测及期终检测。每人每学期全批全改的目标检测卷数为：

初中：语文、数学、英语普通班每科6卷，毕业班第一学期每科8卷，第二学期每科12卷；政治、历史、地理、物理、化学、生物普通班每科4卷，毕业班第一学期每科6卷，每二学期8卷。

小学：语文、数学、英语普通班每科6卷，毕业班第一学期8卷，第二学期10卷；品德与生活（思品）、科学（自然）、社会每科2卷。

目标检测批改一律实行百分制评价。

6、听课评课

每位教师每学期听课评课不少于10节，并做到听课专心，评课深刻，听、评课一体，研讨到位，效果突出，记录规范。说好公开课或示范课，原则上每人每学期不少于2节。

7、总结

每位教师每学期必须认真、规范、深刻地向学校提交“五个一”材料，即一份有创意的优秀教案，一份扶差生辅优生的做法小结，一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结。

二、绩效工资考核评估办法

为了全面提高教育教学质量，办好人民满意的中小学，给学生家长及社会一个满意的答复，经中心校办公会议研究决定，全镇一至九年级每学期必须进行全镇统考，且按教学成绩分学期进行工效挂钩，具体办法如下：

（一）规范统考，评卷工作

各校各班级按秋季学期报名人数准确无误上报中心校，按各校上报班级人数计算参加考试人数。中途辍学生一概计算在内。任何一所学校及任课教师不得以任何借口敷衍班级学生数。

由中心校统一安排统考、评卷、查卷、督查卷、登分，评比等工作，尽最大努力做到相对公平。一改过去期末统评卷工作中评卷教师队伍庞大且漏洞百出的弊病。考试结束，评卷教师由中心校从各校任课教师中直接抽调。所抽评卷教师必须本着公平、公正、严肃、认真的工作态度对待评卷工作。在评卷工作中若发现舞弊行为，该评卷教师教学成绩一律按零分计算，且在全镇通报批评，年终考核不合格。

（二）学科成绩评比及奖励办法

1、半期考试由各校自行命题统考，考试成绩上报中心校备案。期终考试由中心校统一安排考试、评卷等工作，全镇各校任课教师相互交换监考，原则上是同级同科交换监考。

各校同级同科教师全镇统一工效挂钩，小学挂钩学科为语文、数学、英语、综合四科；七舍初中部凡统考学科全部挂钩。每学期教师奖励性绩效工资全部用于教育教学质量奖，教师任一个考试学科，挂一个学科，教师任两个考试学科，挂两个考试学科，以此类推。具体方法为：用全镇教师奖励性绩效工资总数减去校长津贴、班主任津贴、教学科研奖校领导超课时补贴后除以任课教师人数算出平均数。如平均数是2400元，教师上三个学科，参加每个学科挂钩的金额为2400÷3=800（元），学科评比成绩为该教师平均分的三分之一。用该学科所有教师的总钱数除以该学科各位教师的总均分得出每分所摊钱数。然后即可算出该学科各位教师的挂钩数。

2、学生班额分

按各班秋季学期报名人数计算，每个学生按0.1分计分。科任教师和班主任教师同等享受班额分.3、小学镇级学校和村校加减分办法

镇级学校为观风海第一、二小学；四十五户小学和七舍小学为管理区级学校；其余小学为村校。

两所镇级学校在学科平均分的基础上减去2分，管理区级学校不加不减，村校加上2分。以此办法来体现地域、设备等差距。

4、进步奖和退步罚

班均分在上学期基础上每进步1分，记奖励分0.5分，反之则罚0.5分；优秀人数每1人，记0.3分，及格人数每1人，记0.2分。各科成绩超全镇均分3分加1分，不达全镇级平均分，每差3分，扣1分。差和超全镇级均分在3分以内，不加不减。

5、对老教师实行优惠

为了体现对老教师工作成绩的肯定，充分体现对老教师工作的尊重。对年满50周岁的男教师和年满45周岁的女教师所教学科成绩给予适当加分。即每位条件符合的教师在所教学科平均分的基础上给予2分的照顾。（既是边校教师又符合该年龄范围的可享受4分的照顾）

6、本学起，实行六年级月考制度，即10、11、12月初和4、5、6月初对六年级语文、数学、英语三个学科实行月考。月考题目由中心校统一提供，各校认真组织监考，按小升初考试要求执行，原则上都利用星期六各校按中心统一要求组织考试，星期日由中心校组织统一评卷，登分等。

各学科成绩由中心校统一收集整理评比。学期结束进行总评。对各学科总评成绩名列全镇前三名者，分别在期未统考挂钩总成绩中加入3分、2分、1分（计算方法与工效挂钩成绩计算方法相同）。反之则减去3分、2分、1分。对三科成绩总评前三名的学校给予表彰，并给校长期未考核总分中记入3分、2分、1分，反之则扣出3分、2分、1分。

（三）教师学期考核成绩及奖励办法

各校教师德、能、勤的考核，学期结未由各校自行组织考核。学校从个人所得绩效工资中每人扣出600.00元作为对每位教师思想品德、教育教学业务能力、出勤情况的考核挂钩。

各校要制定本校考核方案，细化考核标准，作好常规工作的检查记载，尤其是备、讲、辅、批、研、访、考、赛等情况的检查记载，必须有据可查，以理服人。

德、能、勤挂钩发放清册由学校造册发放，个人签名领取，并将考核方案及发放清册复印件上报中心校存档。决不允许任何一所学校将德、能、勤考核挂钩工资平均发放。若出现平均发放，一经查实，将对校长进行诫免谈话。

（四）校长的考核及奖励办法

1、中心校每学期组织一次全面的学校工作检查，重点从学校发展规划及管理制度、“两基”巩固提高和“普实”工作、学校安全工作、学校自查自评工作、校园建设及财务管理、校舍校产管理、师德师风建设、素质教育教学 工作十个方面对学校工作进行综合评估，量化评分。以此分数作校长考核成绩的40﹪。

2.统考成绩占校长考核成绩的60﹪。具体计算方法为：本校1-6年级语文总均分+本校1-6年级数学总均分+本校3—6年级英语总均分+本校1-6年级综合总均分除以4再同全镇所有小学总均分比较。

（五）校长必须兼课四节以上，副校长必须兼课6节以上，校长助理和主任上课节次不能少于副 校长兼课节次。每少兼课一节扣奖励性绩效工资10元，每超一节付给超课时补助10元（50周岁以上的男性领导和45周岁以上女性领导可以不兼课）。

（六）未上考试科目的领导考核成绩为校长考核成绩的80﹪。上考试科目的领导与任课教师同考评同奖励，再加超课时津贴（超课时除去以上规定外的节次）。

三、其他特殊规定

1.育龄女教师请产假，除按政策规定发给基础性绩效工资和固定工资外，不再享受奖励性绩效工资。

2.精神病人、长期病假病人、绝症病人，除按政策规定发给固定工资和基础性绩效工资外，同样享受奖励性绩效工资平均数。

3.借调人员除教育局行文借调外，一律不再享受奖励性绩效工资。4.教师缺旷、请假（含病事假）需要扣工资，按上级相关规定由学校出具扣款证明，中心校在该教师基础性绩效工资中扣除返还学校用于代课费。

观风海镇中心学校

2011年9月25日