翠屏区思坡乡中心小学校 加强学校效能建设工作总结

第一篇：翠屏区思坡乡中心小学校 加强学校效能建设工作总结

翠屏区思坡乡中心小学校 加强学校效能建设工作总结

为了深入贯彻落我校关于开展“行政效能建设设施方案”工作的精神，扎实推进学校效能建设，树立学校良好形象，结合我校实际开展情况，现将2015--2016年效能建设工作总结如下：

学校以“三个代表”重要思想为指导，以提高领导管理能力、教师综合素质为核心；以强化服务意识为重点；以廉洁从教、规范收费为关键；以提高办学效益、让人民满意为目标，坚持耐心教育、制度约束和监督评议并重的原则，深入剖析、纠建并举，扎实推进了我校的效能建设工作。

通过效能建设，我校教职工思想素质明显提高，敬业精神明显增强，工作作风进一步转变，形成教师爱岗敬业、无私奉献，学生奋发图强、积极向上的良好风气，学校教风好、校风正、学风浓。

1.2015年9月初，学校制定了切实可行的实施方案和规划。召开了全体教师效能建设专题会议，做好了宣传动员工作。

2.成立由学校校长王刚为组长的效能建设领导小组，认真贯彻实施了上级制定的效能建设工作方案。

3.号召大家向师德标兵和模范代表学习，并组织学习《教师法》、《义务教育法》和《教师十不准》等法律法规。学习形式为集中与分散相结合。集中学习是通过举办各种座谈会、交流会，利用政治学习时间对教师进行师德师风培训。分散学习则要求自我监督、落实到位，并认真做好专题学习笔记。

4.聘请学生家长、思坡东坡社区代表、机关干部为我校行风、校风评议员，负责监督学校收费、师德师风及其他方面的工作。

5.党、政、工、团齐抓共管，校长与教师签定了责任书，将责任落实到人。

6.严格执行财务公开，认真落实了“校长一支笔、会计一本账、出纳一把锁”的“三一”体制，财务管理公开透明。

7.学校设立校长信箱，公布举报电话，主动接受社会、学生及家长的监督。

8.召开了两次座谈会，开展谈心活动，广泛征求意见和建议。通过召开学校中层领导、教师代表、家长代表座谈会等形式了解实际情况。同时教师之间、领导与教师之间、领导与社会群众之间，积极开展坦诚的交心谈心活动。

9.撰写行风、校风剖析材料。组织教师针对师德问题进行剖析，每位教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结，深刻反思，针对自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度，职业道德水准等方面情况，从根源上剖析自己存在的问题，实事求是地认识和评价自己。

10.学校对在整改活动中表现突出的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，进行严肃批评。

通过本次活动，学校进一步建章立制，积极探索了规范学校管理和有利于学校建设发展的长效机制。通过抓效能建设，不断提高教育教学质量。

效能建设工作关系到规范办学秩序、提升办学效益，意义十分重大。但它本身就包括多层要素，情况十分复杂，需要长抓不懈才能抓好抓实。但我们坚信，只有严格按照上级安排部署、稳步实施、强力推进，才能进一步把我校效能建设工作推向新高潮，让我校的发展日新月异！

翠屏区思坡乡中心小学校

2016年10月

第二篇：思坡乡中心小学校食品安全事故应急处置预案

思坡乡中心小学校食品安全事故应急处置预案

为建立健全学校食品安全事故应急处置工作机制，指导规范学校食品安全事故的应急处置工作，有效预防和及时处置食品安全事故，保障师生身体健康与生命安全，维护正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》及教育部《关于学校食堂及学生集体用餐卫生管理规定》等，特编制本应急处置预案。

一、应急组织指挥体系及职责

（一）组织机构

思坡乡中心小学校成立学校食品安全事故应急处置小组，组长：王刚

副组长：唐兴富

组员：廖应强、廖仕敏、谢瑶、郭珍和、李前超、郑崇洁。处置小组下设现场处置组、救治协调组、后勤保障组和新闻信息组等4个工作组。

学校食品安全事故应急处置小组的主要职能是：负责统一决策，组织、指挥本校食品安全事故应急响应行动，确保应急处置任务完成。

1、根据当地政府和上级教育行政主管部门的要求制定本校的食品安全应急预案。

2、建立健全的食品安全防治责任制，检查、督促学校各项食品安全防治措施的落实情况。

3、广泛深入地开展食品安全的宣传教育活动，普及食品安全防治知识，提高师生员工的防护能力。

4、及时向食品药品监督管理局和宜宾市翠屏区教育局汇报学校的食品卫生安全事件的发生情况，及时封存一切可疑食品及原料，封存可能被污染食品用具；保护好现场及食品留样、进货单，防止人为地破坏现场。学校全力配合事故调查部门开展事故调查，按要求如实提供有关材料和样品；切实落实相关部门提出的预防控制措施。

5、积极配合卫生部门做好病人的救治工作，及时开展与学生及家长的沟通工作，稳定学生情绪，避免由于信息失真导致慌乱。

（二）工作组组成及职责

1、现场处置组

组长：邱刚 组员：龙永波

负责学校食品安全事故应急处置工作的统一组织，协调工作。配合食品安全事故调查部门进行事件原因调查，做好与调查部门的沟通与协调，落实相关部门提出的控制措施；负责有关食品安全事故应急处置情况的信息报送工作。

2、救治协调组

组长：陈志军

组员：严智敏及相关年级的班主任。

负责学校食品安全事故应急处置工作的救治协调工作，负责与卫生部门联络，配合医疗机构及时做好病人的救治工作，追踪了解伤情或病情动态，做好学生、家长的安抚和思想工作，确保校园稳定和各项工作正常开展。

3、后勤保障组

组长：方荣华

组员：刘芳（小）

负责学校食品安全事故应急处置工作的后勤保障工作，做好家长的接待工作。

4、新闻信息组

组长：邓世芬

组员：叶红

负责学校食品安全事故应急处置工作的信息报送和沟通工作，负责与宜宾市翠屏区教育局等的联系，做好舆情监测与媒体沟通；落实信息报送工作。

二、监测、预警、报告

（一）监测

学校建立统一的食品安全事故监测报告网络平台，建立通畅的信息监测和通报网络，通过日常的监测，及时研究分析学校食品安全情况，做到早发现、早预防、早整治，形成统一、科学的食品安全信息评估和预警体系。

（二）预警

学校食品安全工作领导小组各成员应当按照各自职责，加强对学校卫生、食堂餐饮、饮用水、周边环境等环节的日常监管，建立食品安全信息资料档案。对学校发生可能导致重大、较大、一般食品事故的预警信息进行及时分析上报，做好应急准备工作

（三）报告

学校建立健全食品安全事故报告机制，按照食品安全事故报告的有关规定，主动监测，及时报告。发生食品安全事故或疑似食品安全事故应在第一时间向上城区食品药品监督管理局报告，同时将发生事故情况报宜宾市翠屏区教育局职能处室，并立即协调卫生部门开展医疗救治。若有证据或理由怀疑有人投毒，应当立即报警。

1、报告范围

学校发生的食品安全事故和对师生健康造成或可能造成损害的食品安全隐患均属报告范围。

2、报告时限

食品安全事故（隐患）发生（发现）后，现场有关人员立即报告校长，校长接到报告后，第一时间向宜宾市翠屏区教育局和食品药品监督管理局等报告，同时根据事故处理的进程或上级要求随时作出阶段报告。事故处理结束后，学校在2个工作日内作出书面总结报告。

3、报告程序

初次报告：尽可能详细报告学校食品安全事故发生的时间、地点、危害程度、受伤人数、主要临床症状及报告联系人和联系方式；事故发生原因的初步判断；事故发生后采取的措施及事故控制情况等。

阶段报告：既要报告新发生的情况，也要对初次报告的情况进行修正和补充。包括事故的发展与变化、处置过程、事故原因等。阶段报告应根据事故处理的进程或上级要求随时上报。总结报告：在事故处理结束后2个工作日内作出。总结报告包括对事故的发生、引发事故原因分析、事故鉴定结论、提出处理事故意见和今后对类似事故的防范和处置建议。

三、保障措施

（一）信息保障

学校建立食品安全事故专项信息报告制度，负责处理和传递等工作，特别重大、重大食品安全事故的相关信息，严格按照信息归口、统一对外发布的原则，向社会及媒体发布。

（二）医疗保障

学校按照《学校卫生工作条例》规定，发现异常情况立即采取应急措施，在第一时间做好现场的救护和稳定工作，同时上报当地医疗机构和教育主管部门。对学校食品安全事故造成人员伤害的，教育主管部门立即赶赴现场协助卫生部门迅速开展医疗救治工作。

（三）资金保障

学校从公用经费中安排一定比例经费做好学校食品安全事故的基础性工作，确保学校食品安全事故应急工作的顺利开展。学校遇重大食品安全事故则由上级教育主管部门向本级政府专题汇报，申请专项经费。

（四）演习演练

学校根据自身特点，定期和不定期开展学校食品安全事故的应急处置演练演习，不断提高全校师生食品安全事故防范意识。

（五）宣教培训 学校要对全体师生加强食品安全只是的宣传教育，不断提高广大师生的安全意识和责任意识，最大限度减少学校食品安全事故造成的危害，保障广大师生身体健康和生命安全。

（六）奖惩

全校教职工要严格执行有关法律法规，认真履行职责，实行责任制和责任追究制。对食品安全工作作出突出贡献的单位和个人，给与表彰和奖励；对履职不力，造成食品安全事故处置工作失误的，要追究有关当事人的责任。

四、后期评估

食品安全事故应急处置工作结束后，学校要组织有关人员对工作情况进行评估，评估内容主要包括事件概况、现场调查处理概况、病人救治情况、所采取的效果评价、应急处置过程中存在的问题和取得的经验和改进建议。评估报告上报教育主管部门以及食品安全监管部门。

五、预案制定

本预案由翠屏区思坡乡中心小学校学校制定并公布实施，将定期根据食品安全形势变化和实施中发现的问题及时进行更新、修订和补充，学校在防控应急工作中的具体技术问题按照国家及省市相关食品安全监管部门、事故调查部门的最新要求执行。

第三篇：思坡乡中心小学校食品安全事故应急模拟演练方案

思坡乡中心小学校食品安全事故应急模拟演练方案

为认真贯彻实施《中华人民共和国突发事件应对法》，国务院《突发公共卫生事件应急条例》，提高我校食品安全突发事故的应急处置能力，有力展示我校食品安全应急工作水平和队伍风貌。组织一次食品安全事故应急处置模拟演练，并制定实施方案如下：

一、演练目的、原则、要求

（一）演练目的

1、熟悉食品安全应急处置预案，提高食品安全专业人员在紧急情况下妥善处置食品安全事故的能力。

2、完善食品安全单位和人员的工作职责，提高协调配合能力。

3、普及食品安全事故应急管理知识，提高参演和观摩人员风险防范意识和紧急救援能力。

4、完善食品安全事故应急管理和应急处置技术，补充应急装备和物质，提高其适用性和可靠性。

5、检验预案。检验我校食品安全应急预案的科学性、实用性和可操作性，积累事故救援和处置经验。

（二）演练原则

以人为本、快速反应，统一指挥、分工负责，紧急救援

（三）演练要求

1、统一思想，提高认识。此次演练是市食安委成立后开展的首次食品安全事故应急处置模拟演练，是一次充分展示我校食品安全监管人员整体形象，检验多部门协作进行食品安全应急处置综合实力的一次实战演练、检验卫生应急工作能力的重要机遇。各有关单位要高度重视，加强领导，认真对待，服从指挥，统一调度，按照市食安办的统一部署和要求，全力以赴做好应急演练工作。

2、精心组织，严密设计。各有关单位、各工作组要在应急处置模拟演练指挥部的统一领导下，依据本实施方案的要求，从贴近实战、观赏性强的角度，精心组织，严密设计，不断完善演练脚本。

3、加强管理，严格训练。各有关单位要加强管理，严格落实责任，强化安全意识，严格组织训练，确保训练质量和效果，力争使食物中毒事件现场应急处置推上一个新的台阶。

4、合理筹划，保障到位。各有关单位要本着“节俭、管用、检验、展示”的原则，充分挖掘利用现有资源，节约经费开支，保障演练工作必须支出，做到科学安排、规范训练。

二、演练类型、地点和模拟情景

（一）演练类型

学校群体性食物中毒应急处置综合演练。

（二）演练地点

学校运动场。

（三）模拟情景

学校师生在食堂就餐后发生恶心、呕吐、腹痛、腹泻100余人（无死亡病例），经调查最后确认为一起细菌性食物中毒事件，定性为重大突发公共卫生事件。演练包括患者就诊、分级响应、指挥协调、紧急处置、事件控制和响应终止等现场处置项目。

三、演练时间及规模

时间：2016年11月20日上午15：00-16:00.规模：现场人员540人（其中：观摩人员400人，参与应急救援、救护、食物中毒调查人员20人，扮演患者及工作人员20人）。

四、演练组织机构及职责

总 指 挥：王刚

副总指挥：唐兴富、邱刚

成 员：邓世芬、严智敏、方荣华、龙永波、叶红、陈志军

指挥部下设综合协调组、后勤保障组、现场调查组、紧急救援组、医疗救治组。

1、综合协调组

组长：唐兴富 成员：肖艳、李杰

主要职责：负责演练的组织、协调、宣传及方案的制定

2、后勤保障组

组长：方荣华 成员：

主要职责：负责经费筹措、场地安排、场景布置

3、现场调查组

组长：陈 文 副组长：吴尧金、徐志敏、杨兰兰、罗平、李小荣

责任单位：市食药局、市工商局、市质监局、市疾控中心、市卫生监督所

主要职责：负责食品安全事故应急演练的现场流调采样检测、分析、判断事故原因等及随车携带的设备、器材、着装进行功能展示。负责组织参演队员培训、训练、预演。

4、紧急救援组

组长：黄振平副组长：祝笑敏

责任单位：市紧急救援中心

主要职责：负责食品安全事故应急演练的紧急救援病人转运及随车携带的设备，随车演练人员均着120急救服装。负责组织参演队员培训、训练、预演。

5、医疗救治组

组长：王祉武 副组长：蒋宗华

责任单位：市第一人民医院

主要职责：负责做好报告病情、救治专家会诊、抢救病人并对医疗救治车辆及随车携带的设备、器材进行功能展示；承担演练活动现场的医疗保障。负责组织参演队员培训、训练、预演。

五、演练程序

1、景德镇市某学校有近100名在食堂就餐的老师和学生出现恶心、呕吐等症状，并伴有腹痛、腹泻，个别病人病情较重一度出现休克。学校医务室立即拨打120市紧急救援中心求救并向市教育局汇报。10分钟后，市急救中心立即分批将出现症状较重的30名学生送往市一院急救室进行紧急救治，其余的就地进行治疗。

2、市食品药品监管局、市质监局、市工商局对该校食堂食品原材料进行封存，并采样进行检验，同时索取原材料购买凭证。

3、市疾控中心、市卫生监督所接到食物中毒报告后，及时派出人员现场采样进行流行病学调查，初步确定是一起食用受致病菌污染的豆制品引起的食物中毒事故。

4、市政府领导第一时间赶赴现场，迅速启动《景德镇市食品安全事故应急处置预案》，市食安办、市应急办组织各方力量展开救援。

六、物质保障

1、工作帐篷6顶（含食堂、校医务室、医院急诊诊疗室、输液留观室、重症监护室、疾控中心检验室及疫情分析室）。

2、工作帐篷内的病床、诊疗设备由医院提供，化验设备、采样设备由市疾控中心提供，食药、质监、工商准备本单位现场采样设备。

3、应急救援车辆。市急救中心提供2辆救护车，市疾控中心、市卫生监督所各提供1辆工作用车。

4、观摩主席台的桌椅、茶水由景德镇学院提供，其他观摩席位矿泉水由市食安办提供。

5、市食安办在运动场周边进行食品安全宣传板展示，对观摩人员和学生散发成套食品安全宣传折页。

七、演练评估和总结

演练结束后，总指挥部及时对演练活动进行评估和总结。市食安办结合演练实际，修订完善应急预案，形成书面总结材料，与相关图片、视频、音频等资料一并归档保存，并上报省食安办、市政府和有关主管部门对预案实施备案登记管理。

第四篇：鸡场坡乡中心学校传染病管理制度

鸡场坡乡红岩学校传染病管理制度

1、学校应认真贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》，成立学校传染病管理领导小组，制定学校传染病预防控制计划和方案，落实校长负责制及各部门相应职责，规范学校传染病防治工作，确保传染病防治措施在校内实施。

2、严格执行传染病报告制度

①规定学校传染病疫情报告程序，保证传染病发病信息获取渠道通畅、及时。

②学校安全法规室负责人承担疫情责任报告人，主要负责学校传染病疫情收集、核实、登记、报告和分析工作。

③学校发生的各类传染病应及时填写《学校传染病报告卡》，在法定传染病报告时限内上报普定县疾病预防控制中心。

④建立学校传染病登记专册，做好传染病病例的登记工作。

⑤学校发生师生集聚性发热或公共卫生突发事件应按照《贵州省学校公共卫生突发性事件（传染病）应急处理规范》要求落实相应的措施。

⑥禁止瞒报、谎报、缓报传染病疫情。

3、加强学生健康情况检查工作

①开展每日学生晨检工作，掌握学生传染病发病信息，及时发现传染病病人或疑似病人，建立晨检工作登记专册，做好每日晨检记录并执行相关工作制度。

②每周一次由学校安全法规室负责人对全校师生健康、传染病发病及出勤情况进行巡查，并做好定期巡查记录。

4、落实消毒隔离措施

①一旦发现传染病病人、病原携带者或疑似病人，应采取及时、有效的隔离措施，并严格掌握患病返校学生传染病的隔离期限，同时对密切接触者加强医学观察和必要的干预措施，严格控制传染病在校内传播。

②按照“学校消毒隔离制度”要求，健全和执行学校消毒管理制度，实施预防性消毒和传染病终末消毒工作。

5、利用学校教育网络对师生开展健康教育，普及传染病预防知识。

6、严格学生预防接种凭证入学制度，积极实施国家免疫规划要求，保证学生完成各类疫苗预防接种，提高学生免疫水平。

鸡场坡乡红岩学校 2013年9月3日

第五篇：翠屏区xx乡中心学校一年级新生入学分班方案

翠屏区xx乡中心学校一、七年级新生及转入学生分班方案

为了认真贯彻落实国家新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》及省、市、区有关文件和会议精神，进一步规范我校办学行为，促进义务教育均衡发展，结合实际，现特制定我校学（新）生分班原则与要求。

一、分班原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则；

2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则；

3、转入学生按“班级顺序轮流分配”和“回原班”的原则。

二、分班办法

由校长主持、指导；教务处组织、实施，年级组协助、监督；新生班主任参与。

三、操作程序与要求

1、一年级新生按照性别、年龄和户籍所在地等内容排序，相对均衡搭配，随机分班，不得与学生学习成绩挂钩；七年级按学生的性别、毕业学校、毕业成绩等内容排序均衡搭配，随机分班。禁止班主任私自接收学生就读。

2、学校不得举办任何形式的特色班、重点班、实验班等。

3、各年级班额原则上不超过50人。

4、根据教师的职称、任教年限、年龄结构等均衡搭配各教学班教 师。

5、分班工作由学校教务处具体负责，年级组及班主任协助完成。

6、增强分班透明度，邀请班主任和任课教师见证分班过程。

7、教务处应收集、整理分班的过程资料并妥善保管，留档备查。

8、若违反规定进行分班及相关规定的，将严格按有关规定严肃处理，追究有关负责人责任。