2018年5月份考试作业建筑制图与识图第2次

第一篇：2018年5月份考试作业建筑制图与识图第2次

2018年5月份考试作业建筑制图与识图第2次

三、名词解释题

1、直线与投影面的交点。

2、若直角有一条边平行于某一投影面时，则该直角在该投影面上的投影仍然反映为直角。

四、作图题1、2、3、4、5、

第二篇：2018年5月份考试作业计算机组装与维护 ( 第2次 )

第2次作业

一、单项选择题（本大题共40分，共 20 小题，每小题 2 分）

1.下列在笔记本上都存在有数字与字母相互切换功能的常用组合是（）。A.FN+Alt B.FN+Ctrl C.Shift+NumLock D.FN+NumLock

2.计算机中存放信息的主要的存储设备是（）。A.Ghost软件

B.CD C.文件

D.硬盘

3.下列特性中使得微软的程序员在设计或编写时会产生一些错误，使得

windows操作系统中存在着大量的漏洞的是()。A.Windows架构的特性

B.网络的复杂性

C.硬件的差异性

D.软件的多样性

4.利用光纤同轴混合网（HFC）的双向传输功能实现高速互联网接入方式使用的式（）。A.普通Modem B.ADSL Modem C.Cable Modem D.社区宽带

5.计算机操作系统通常具有的5大功能是（）A.CPU的管理、显示器管理、键盘管理、打印机管理和鼠标器管理

B.硬盘管理、软盘驱动器管理、CPU的管理、显示器管理和键盘管理

C.CPU的管理、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理

D.启动、打印、显示、文件存取和关机

6.下列正确的手工清除计算机病毒的步骤是（）。①、删除病毒文件 ②、清除内存中的病毒进程 ③、断网打补丁 ④、删除注册表键值 A.①②③④

B.③②①④

C.②④①③

D.④③①②

7.内存的大部分是由RAM组成的，其中存储的数据在断电后（）。A.不会丢失

B.部分丢失

C.完全丢失

D.不一定丢失

8.系统文件一般有ISO格式和（）。A.SHI格式

B.GPO格式

C.GHO格式

D.SHO格式

9.计算机通过网卡连接到路由器的以太网口，两个接口之间应该使用的电缆是（）。A.交叉网线

B.标准网线

C.配置电缆

D.备份电缆

10.双绞线的连接头标准是（）。A.RJ-45 B.RJ-11 C.RJ-35 D.RJ-100

11.计算机中内存储器比外存储器（）。A.读写速度快

B.存储容量大

C.运算速度慢

D.以上三种都可以

12.下列可以显示本机TCP/IP配置的详细信息的命令是（）。A.ipconfig/all B.ipconfig/renew C.ipconfig/setclassid D.ipconfig/displaydns

13.下列部件用来暂时存放运算的中间结果或数据的是（）。A.硬盘

B.软盘

C.寄存器

D.中央处理器

14.计算机使用过程中，当系统检测到引发崩溃的致命错误时，Windows采取的步骤是（）。①执行崩溃函数“KeBugCheckEx” ②系统所有处理器上的所有中断将被屏蔽 ③系统将显示器切换到低分辨率的VGA图形，模式绘制一个蓝色背景 ④显示此停止代码，并且后面紧跟一些对用户诊断错误有帮助的关键信息 A.①②③④

B.③②①④

C.②④①③

D.④①②③

15.存储容量1MB等于（）。A.1000B B.1024KB C.1024B D.1000GB

16.计算机蓝屏代码0x00000023 解决步骤为（）。①禁用所有即使扫描文件的软件 ②首先打开命令行提示符，运行“Chkdsk /r”（注：不是CHKDISK）命令检查并修复硬盘错误，如果报告存在坏道（BaD．Track），请使用硬盘厂商提供的检查工具进行检查和修复 ③右击C:winntsystem32driversfastfat.sys文件并选择“属性”，查看其版本是否与当前系统所使用的Windows版本相符 ④安装最新的主板驱动程序 A.②①③④

B.③②①④

C.②④①③

D.④①②③

17.一个汉字在计算机中占用（）。A.1个字节

B.12个比特

C.2个字节

D.8个比特

18.互联网上使用的基本协议是()。A.X.25 B.IPX/SPX C.NetBEUI D.TCP/IP

19.下列IP地址中,非法的IP地址组是（）。A.259.197.184.2与202.197.184.144 B.127.0.0.1与192.168.0.21 C.202.196.64.1与202.197.176.16 D.255.255.255.0与10.10.3.1

20.LCD显示器内部就会产生结露现象是因为室内湿度高于（）。A.80% B.50% C.20% D.10%

二、多项选择题（本大题共60分，共 20 小题，每小题 3 分）1.下列选项中可能造成Windows经常自动进入安全模式的原因有（A.主板与内存不兼容

B.内存质量有问题

C.系统硬件进行了超频

D.主板出现故障）。

2.计算机启动时提示“Memory test fail”，计算机不能启动，引起该问题的原因可能是（）。

A.内存与插槽接触不良

B.内存“金手指”氧化断裂

C.内存芯片损坏

D.内存插槽损坏

3.默认网关的设定有哪几种方法（A.手动设置

B.自动设置）。

C.服务器设置

D.固化设置

4.显卡所能显示的颜色数量取决于因素包括（A.屏幕分辨率

B.色深

C.刷新频率

D.显存的容量

5.格式化磁盘的两个作用是（）。

A.）。

给磁盘划分磁道和扇区

B.修复磁盘坏磁道和扇区

C.在磁盘上建立文件分配表及目录表

D.给磁盘分区

E.整理磁盘碎片

6.计算机启动时，在BIOS中有时能找到硬盘，有时找不到硬盘，造成此问题的原因可能是下列选项中的（）。

A.主板的IDE控制器出现问题

B.硬盘的接口电路或磁头有问题，无法正常读取数据

C.硬盘的供电电压不稳，供电正常时能找到，电压偏低时找不到

D.硬盘数据线或硬盘接口有问题，也可能是硬盘电源接口接触不良

7.计算机启动后，显示器屏幕无任何显示，主机发出一长两短的报警声。引起此故障的原因可能是（）。

A.显卡没插好

B.显卡芯片损坏

C.显卡金手指氧化

D.显卡上灰尘过多，使显卡与插槽接触不良 8.下列功能哪些是交换机的主要功能（A.物理编址

B.网络拓扑结构）。

C.错误校验

D.流量控制

9.IP地址主要可以分为哪几种？

A.DHCP B.固定IP C.PPPoE拨号

D.动态设置

10.OneKey Ghost支持的分区模式包括（A.支持多硬盘）。B.混合硬盘

C.混合分区

D.未指派盘符分区

11.网关(Gateway)又称什么（A.网间连接器

B.网络服务器

C.客户端连接器

D.协议转换器

12.以下属于常见的磁盘格式包括（）。）。

A.FAT(FAT16)B.FAT32 C.NTFS D.ext3 13.黑客攻击时获取口令的方法不包含（）。

A.通过网络监听非法得到用户口令

B.在知道用户的账号后,利用一些专门软件强行破解用户口令

C.获得一个服务器上的用户口令文件后,用暴力破解程序破解用户口令

D.通过病毒传染攻击获得

14.windows操作系统中存在着大量的漏洞，其产生的主要原因是（）。

A.人为因素，编程人员在编程过程中，为了实现不可千人的目的，而在程序代码的隐蔽处保留了后门。

B.客观因素，受编程人员的能力、经验和当时的安全技术加密方法所限，在程序中难免会有不足之处，轻则影响程序的效率，重则导致非授权用户的权限提升。

C.硬件因素，由于硬件的原因，编程人员无论法弥补硬件的漏洞从而使硬件的问题通过软件表现出来。

D.网络因素，无法联网。

15.在CMOS设置菜单中密码设置栏目包括（）。

A.Supervisor Password B.Normal user C.User Password D.Nice user 16.IPv4地址由32比特组成，其中包括哪几部分（A.地址类别

B.网络号

C.主机号

D.文件号

17.内存相关性能指标有（）。）。

A.时钟周期

B.存取时间

C.CAS的延迟时间

D.奇偶校验

18.下列有关计算机病毒的论述中，正确的是()。

A.计算机病毒是一程序代码

B.计算机病毒只是人们不去执行它，就无法发挥其破坏作用

C.只有在计算机病毒发作时才能检查出来并加以清除

D.计算机病毒具有潜伏性，仅在一些特定条件下才会发作。

19.IPv4地址由32比特组成，其中包括哪几部分（）。

A.地址类别

B.网络号

C.主机号

D.文件号

20.网关(Gateway)又称什么（A.网间连接器

B.网络服务器

C.客户端连接器）。

D.协议转换器

答案：

一、单项选择题（40分，共 20 题，每小题 2 分）

1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.A 12.A 13.C 14.A 15.B 16.A 17.A 18.D 19.A 20.A

二、多项选择题（60分，共 20 题，每小题 3 分）

1.ABC 2.ABCD 3.AB 4.ABD 5.AC 6.ABCD 7.ABCD 8.ABCD 9.ABC 10.AC 11.AD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.AC 16.ABC 17.ABCD 18.AD 19.ABC 20.AD

第三篇：建筑制图与识图论文

《建筑制图与识图 》教学探究

《建筑制图与识图》是建筑工程专业的一门实践性较强的专业课教材主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识图规律。其主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象构思能力，了解有关建筑制图标准，掌握建筑工程施工图的识读与绘制的基本方法。针对该专业课的特点和内容，我认为在专业教学中要从教学内容、教学手段、教学结构、教学评价和实训教学等方面加以灵活把握，提高学生的专业素质。

一、优化教学内容

1． 在课时上，可以针对学生实际情况适当延长学习课时数。

2． 在内容上：①在教学中应针对学生的理解水平、知识储备等实际情况，有针对性地加以变通或灵活处理教学内容。例如，学生开始接触三投影知识时，还没有学习立体几何，头脑中很难建立 “三投影面体系”，缺乏空间想象能力，教学就要适当放慢进度，适当插入立体几何内容的讲授 ；②要针对专业内容合理处理各章节间的关系，注意各章节间的延伸与衔接。

二，优化教学手段

我们现在的教学方法很多，选择哪一种方法更有利于专业教学呢?为了更好地教学，提高学生的专业素质，必须以严谨科学的态度进行优化组合，根据不同章节的具体内容，选择运用最佳的教学方法。例如在第一章中，针对学生对各种仪器与工具有所接触与认识的实际，采用谈话法，循循导入，启发学生，再通过总结、示范和练习，自然而然地达到教学目的。教学手段

进行优化选择，要以科学的态度进行有机的融合，使学生在充满愉悦和 自豪的环境中积极主动去获取知识，提高专业素质。

三、优化教学结构

要优化课堂结构，精讲多练，充分挖掘学生潜能，针对各学科特点，切实遵循 “兴趣导入——练习——研究探讨——总结概括——质疑反馈——实践应用”的教学环节，以学生的兴趣为前提，以探究为中心，以智能培养为重点，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维和发现问题、解决问题的能力。

四，优化教学评价

1．评价要有科学性、启发性、针对性、激励性和全体性。评价方式要灵活，既有全面评价，又有发展特长评价 ；既有智力因素评价，又有非智力因素评价 ；既有口头评价，又有书面评价 ；既有动作，又有表情，这样全面综合的动态评价会使课堂气氛活跃，拉近师生距离，让学生体会到教师的真诚与亲切。

2．教师备课要认真研究本门课程的作业及测试。针对课的重点难点，精心设计 ；在课堂教学中结合课堂情况灵活安排，使学生受到激励，启发思维，达到培养学生空间想象能力和构思能力的目的。①发挥教师主导作用，培养学生思想能力；②注意作业测试的系统性，培养学生逻辑思维能力；③注重作业及测试的内容，锻炼培养学生形象思维能力；④激发学生的主体作用，使学生获得成功体会。

五，强化实训教学

1．引起思想重视，强化实训教学。教师一定要切实认识到，实训教学

对学生理解和掌握专业理论、专业技能具有重要作用。同时，在教学中还要培养学生严谨、求实的作风。

2．提高 自身素质，强化实训教学。教师要积极探究专业技术发展方向，在准确把握专业技术动向的前提下，勇于改革，大胆尝试，真正带动起学生参与实训课的积极性。

3．校企联合，强化实训教学。通过联合，使学校与企业形成优势互补、双向服务，使企业成为学习基地，使学校成为企业后备人才的培养基地。

4．运用市场经济杠杆，强化实训教学。可根据实际情况适当地引入一些实体项 目，与市场经济相挂钩，通过市场的双向选择，来使我们的实训教学目标更加明确化和实用化。同时，也逐步培养学生适应社会主义市场经济的能力。

第四篇：建筑制图与识图 教学总结

《建筑制图与识图》教学总结

《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。

随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力培养的“目标过程-考核”的系统性和科学化，教学效果明显提高。

随着多媒体教学手段的发展，课程教学方式综合传统教学手段与现代教学技术，教学团队做了大量的实践工作，取得了较好的效果。相关专业的学生在课程学习的过程中，提高了专业识图和绘图学习的兴趣，在课程设计和毕业设计中反映出较全面的知识基础。教师授课注重教学过程的交互，注意调动学生的参与积极性，普遍受到学生的欢迎。

贵州职院确定了以城市(城镇)发展理论为先导，应用房地产前沿理论，创新高职房地产教育体系，主动服务地方经济；走产学结合的发展道路，发挥房地产行业的作用和功能，为房地产企业提供人才支撑和智力保障的办学定位。房地产各专业的人才培养目标是：培养掌握房地产开发与建设全过程有关的建筑设计、规划、建筑工程施工技术、项目组织管理、营销与策划等方面的专业知识和专业技能，面向房地产开发、房地产开发营销、城市基础设施建设等行业领域施工一线，从事房地产策划师、置业顾问、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）工作需要的“下得去，留得住、用的上”的实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。

《建筑制图与识图》是房地产类各专业及建筑工程专业的通用技术基础课，既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识图和绘图能力的课程。本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是要把培养学生读图能力和动手绘图能力相结合，二是实用的绘图知识学习要结合专业课程（《民用建筑设计与构造》、《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《毕业设计》等）需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识图和绘图能力知识扎实、动手能力强的高技能人才。

课程的重点、难点及解决办法．本课程的重点

徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样绘制技能。．本课程的难点

工程图样的识读。．解决办法

①注重教学过程的设计。采用“任务驱动”教学，根据培养目标，设计具体的任务，明确任务的要求，目标、重点、难点问题等。教学过程中多联系工程实例讲练重点、难点。每章课程授课结束增加开放性思考题适量实训题，将课程的重点、难点及课堂发现的和学生反馈的问题及时解决。

②因材施教。由于学生、专业要求、教学内容等情况不一样，教师授课过程中要针对不同的学生、不同的专业要求、不同的教学内容因材施教，对症下药，注重进行个别指导。

③多媒体动画模拟与模型演示授课相结合。所有课程内容全部采用多媒体授课，如透视、投影等教学内容制作多媒体动画演示透视过程，以帮助学生理解透视原理和作图过程。

④精讲多练。理论知识以能力培养需要为依据精讲，不要求对学科知识的完整和系统掌握，重点培养实际工作中的识图和绘图能力，多做识图和绘图训练，融教、学、做于一体。

⑤理论和实践相结合。理论课和实践课同步安排，及时消化理论知识；教学用图、识图、抄绘图样要求采用具体的、实际的建筑工程图，以方便学生更好地结合实际，增加感性认识，提高专业识图和绘图能力。

实践教学的设计思想与效果

《建筑制图与识图》课是一门理论与实践结合密切的课程，专业识图与绘图能力培养是课程教学的最终目标，以岗位要求的能力培养为主旨设计教学过程是《建筑制图与识图》课的基本思路，达到教、学、做相结合。

从实施本课程理论教学内容的角度来讲，按照基础理论—基本技能—综合实践能力的思路开展教学；但从培养识图与绘图能力的目标要求上讲，贯彻“行动导向”的教学思想，进行实践教学设计是提高教学效果的最佳选择。在基础理论的教授中，实训教学要配合理论知识的理解和掌握，基本技能的培养需要反复的实践训练来强化，综合实训能力需要以实践岗位的环节来组织教学。

如，在基础理论教学当中，实践教学主要是通过参观、演示来协助学生对问题的理解。基本技能部分主要是绘图和识图技能的培养，通过“任务驱动”教学，以学生在实践任务的同时，培养识图和绘图实践能力，绘图技能的实训课安排在绘图室进行，学生在教师的指导下按照实训任务书的要求进行绘图训练；识图技能的实训课主要通过教师提供实际工程图样，学生按照实训任务书的要求进行识读训练，同步训练。最后进行综合的识图和绘图训练，进一步增强学生的识图绘图能力。

创新与特点

教学条件

1.教材使用与建设：

本课题组成员以“工学结合”为理念，同企业合作开发课程标准，联合高校以及企业兼职教师编写了配套教材。随着课程建设的不断深入，教学内容进一步优化，教材中强化职业能力要求，突出创新能力培养。

2.实践性教学环节：

本课程以实践教学为主，按照识读和和绘制工程图的工作过程，创设小组讨论、任务交底为主要形式的职业环境，让学生在完成工作任务的同时，培养岗位能力，实践性教学环节贯穿在教学过程之中

①．课内实践（模型演示、虚拟动画、现场教学）

在绘图原理的教学中，灵活运用模型演示和虚拟动画演示投影原理，变抽象的理论为直观性的、易于理解接受的内容；把枯燥的理论变为实实在在的任务活动，激发学生的学习兴趣。

②．课堂实训

打造理论与实践一体化课堂，在每一能力模块中，以工作过程为导向设计实训项目；完善实训室建设，目前我校已建成服务该课程的实训室有：建筑勘察设计院、建筑设计项目工作室、审图室、建筑制图模型室、CAD 机房等。实现了“教、学、做”于一体，学生在“完成任务，实现项目目标”的驱动下，积极主动的学习需要的理论知识，按照实际工作的要求，动手开展实践活动，本课程设计了 100 多个实训项目，均来自岗位实际的工作内容。

③．工地实习

教学过程中，利用课外时间，安排学生到工地实习两天，在实践指导教师的指导下，让学生在实际的工作岗位上，对照实际建筑构造，认识和识读建筑施工图纸，通过兼职教师参与实习过程的评价来巩固和促进学生完成实习任务。

在工程图纸抄绘、识图及小型建筑物测绘过程中都精心设计训练题目和评价标准，完全模拟行业识图与绘图要求培养学生一丝不苟的工作作风和严肃认真的职业素养。让学生真切体会到一种线型、一个数字、一个字符的实际工程含义努力提高自己绘图与识图能力。

3.网络教学环境：

通过校园网络平台，将课程体系内容数字化，学生们既可随时网上了解教学标准，学习教学内容，进行作业练习，并及时与 老师交流学习心得与困惑，并且建立了丰富的绘图、识图实训教学资源，储存了大量的新鸥鹏集团开发楼盘的实际工程图纸，整理收藏了相关的职业标准，建立了与相关职业岗位的链接。为学校各专业师生搭建了工学结合的数字化教学平台。

建立了国家制图员职业资格考证的信息平台，提供实时的考证信息、考证培训、考试模拟题等内容。

学生借助平台，可阅读和参考大量的工程图纸，得到制图员考证信息，进行课程自学、自考并与老师交流。

教学方法与教学手段

1.教学方法改革 ：

本课程建设过程中，通过对能力培养的目标、教学内容、过程和评价分析，结合职业运用和后继课程学习需要，尝试运用多种教学方法开展教学，收到了很好的效果。

①．开展项目法教学。依据教学目标，开发设计实训项目，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；比如，在施工图绘图的教学中，在教给学生基本的绘图技巧、方法之后，大量的通过完成实际工作中需要的绘图任务，来达到熟练绘图的目标；学生反映这样的学习方法实用性强，对将来参加工作有用途，兴致很高。对每一个实训项目的设计，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单、容易理解，项目的成果必须是职业工作过程中的作业结果，以激发学习者的积极性。项目导向的教学，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，让学习者通过完成项目，达到一定的目标，来促使学习者完成学习任务，学生的学习兴趣得到提高，保证了课程目标的落实。

②．模型演示与虚拟动画的运用。模型演示是传统的几何作图教学的主要方法，对分析形体结构，加强感性认识，形成空间概念有很大的作用。随着现代教育技术的发展，对形体的剖析，通过设计和制作虚拟动画，又为我们提供了一种更加形象的表达方法，使抽象的理论变的直观、形象，容易理解，学生的学习兴趣大增。

③．小组讨论。贯彻因材施教的思想，以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“方案图汇报” “初步设计图评审”、“施工图图纸会审”、“施工图交底”等方式方法，活跃课堂气氛，激发学生思维活力。

④．开展现场教学和工地实习活动。在识图能力的教学中，给学生准备身边建筑的图纸实例，安排学生到正在施工的工地现场，观察工程图纸实例，目的是让学生在真情实境中体验图纸表达的内容，让学生深切体验到到知识的实用性，增加感性认识。

2.教学手段改革：

①．《建筑制图与识图》课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强，传统教学模式主要强调课堂教学、图板绘图。随着社会的发展和技术手段的进步，现代制图以计算机绘图为主，但为了培养学生的专业识图能力和认真负责的职业素养，教学中依然保留图板作图和徒手绘图训练。课外提供大量的实际工程图纸让学生识读，还规定学生必须完成一定量的课外绘图作业，既包括徒手画图、图板作图也包括计算机绘图。

②．理论教学中，主要以多媒体教学手段，运用虚拟动画演示，变抽象的理论为直观性的过程演示，在潜移默化中培养学生的空间概念和空间想象能力，为专业识图和绘图打基础。加强运用正投影法绘图、读图和正确使用绘图工具训练，在实训中熟悉并遵守国家标准所规定的制图规格，强化绘图和识图的能力。通过虚拟施工场景认识建筑施工图的特点，来达到绘制和识读建筑施工图，为后续课程的学习创造必要的条件。

③．在课程评价中，探索一条与教学方法想适宜的考试综合评价体系。由于本课程的实践性强，故平时的实训成绩按 40% 的比例计入总成绩，期末考试的成绩占总成绩的 60%。并且考试中既包括手工绘图、计算机绘图，也包含专业图纸识图。综合的成绩更能体现本课程的特点，促进学生重视课内外实训，收到了良好效果。

④．《建筑制图与识图》集中实训周是强化识图与绘图能力的手段之一。学生在一周的时间内集中测量和绘制完成一套实际住宅的建筑施工图，并根据完成的图纸情况评价图形表达、图面质量、图线线型、尺寸标注，仿宋字字体书写等几方面来综合评定成绩；或根据上述方面评定图面成绩、加上教师就真实工程质疑等情况综合评定成绩，让学生体验到作为技术员应具备的专业绘图素养，体验到职业岗位的严肃性和自豪感。

⑤．坚持工学结合的原则，以能力为本位，创设建筑工地职业情景，强化学生绘图和识读工程图纸的能力。在一周的综合性实训中，让学生体会到一位建筑工程技术人员身上的责任，所以学生们认真地绘制线形，用长仿宋字书写字符，严格按国家制图标准画图例，仔细识读工程图纸中每一个数字地具体含义，能够高效地完成教学任务，达到教学目的。

第五篇：建筑制图与识图实训教案

实训一：建筑平面图

一、目的

1.熟悉建筑平面图的内容和要求。

2.通过作业掌握绘制建筑平面图的步骤和方法。

二、内容

按教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的平面图。

三、要求

1.图纸：A3号图幅。图标格式和大小见作业1中的附图一所示。2.图名：二层平面图。3.比例：1：100。4.图线：墨笔线图。

5.字体：汉字用长仿宋字体。平面图下方的图名（二层平面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈中数字用5号字。

6.作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。

四、说明

绘制步骤见借用教材中图5-19及其说明。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线，然后按图线要求加墨线，最后注写标高数值、名称和说明。

实训二：建筑立面图

一、目的

1.熟悉建筑立面图的内容和要求。

2.通过作业掌握绘制建筑立面图的步骤和方法。

二、内容

按教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的立面图。

三、要求

1.图纸：A3号图幅。图标格式和大小见作业1中的附图一所示。2.图名：①--⑨立面图。3.比例：1：100。

4.图线：墨笔线图。立面图最外轮廓线宽度=0.6mm，室外地平线宽度=0.9mm，凸出的墙面、雨篷、台阶、花台、阳台等轮廓线宽度=0.3mm，门窗分格线、墙面引出线、水斗及雨水管、定位轴线（点划线）、尺寸线、标高符号、说明引出线等宽度=0.15mm。

5.字体：汉字用长仿宋字体。立面图下方的图名（①--⑨立面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈中数字用5号字。

图中字号与作业二相同。

6.作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。

四、说明

1.绘制步骤见借用教材中图5-20及其说明。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线，然后按图线要求加墨线，最后注写标高数值、名称和说明。

2.在1：100的建筑立面图中，门窗均按规定图例表示。门窗框的双线间的距离为50mm，切忌画得过宽，以免与实际比例不符。实训三：建筑剖面图与墙身详图

一、目的

1.熟悉建筑剖面图和墙身详图的内容和要求。2.熟悉建筑剖面图和墙身详图的关系。

3.通过作业掌握绘制建筑剖面图和墙身详图的步骤和方法。

二、内容

按教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的剖面图和指定的墙身节点图。

三、要求

1.图纸：A3号图幅。图标格式和大小见作业1中的附图一所示。2.图名：1—1剖面图和墙身节点图。

3.比例：剖面图为1：100，节点详图为1：20或1：30。4.图线：墨笔线图。剖面图中剖到的部分，如散水、墙身、地面、楼梯、圈梁、过梁、雨篷等线宽度=0.6mm，室外地平线宽度=0.9mm，门窗分格线、定位轴线（点划线）、尺寸线、标高符号、说明引出线等宽度=0.15mm。

5.字体：汉字用长仿宋字体。剖面图下方的图名（1—1剖面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；节点详图1、2、3的图名用详图索引符号命名；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈中数字用5号字。图中字号与作业二相同。

6.作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。

四、说明

1.绘制步骤见借用教材中图5-21及其说明。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线，然后按图线要求加墨线，最后注写标高数值、名称和说明。

2.在1：100的建筑剖面图中，室内地面只画一条粗实线。抹灰层及材料图例的画法与建筑平面图的规定相同。实训四：楼层结构平面图

一、目的

1.熟悉楼层结构平面图的内容和要求。

2.通过作业掌握绘制楼层结构平面图的步骤和方法。

二、内容

按借用教材图5-34和图5-35，完成二层结构平面图，或按辅导教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的楼层结构平面图。

三、要求

1.图纸：A3号图幅。图标格式和大小见作业1中的附图一所示。2.图名：二层结构平面图。3.比例： 1：100。

4.图线：墨笔线图。墙体轮廓线线宽度=0.3mm，可见为实线，不可见为虚线，楼板轮廓线、定位轴线（点划线）、尺寸线、标高符号、说明引出线等宽度=0.15mm。

5.字体：汉字用长仿宋字体。楼层结构平面图下方的图名（二层结构平面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈中数字用5号字。

图中字号与作业二相同。

6.作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。

四、说明

1.绘制步骤可参见借用教材中图5-19，先绘制墙体平面布置图，然后画楼板及梁的布置图。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线，然后按图线要求加墨线，最后注写尺寸、名称和说明。

2.在1：100的楼层结构平面图中，配置在板下的圈梁、过梁等混凝土构件轮廓线可用细虚线表示，也可用单线（粗虚线）表示，并应在构件旁侧标注其编号和代号。