2014年售票员岗前培训理论复习题（5篇可选）

第一篇：2014年售票员岗前培训理论复习题

2014年售票员岗前培训理论复习题

一、填空题

1、对老、幼、病、残、孕 等重点旅客做到重点照顾。

2、附加票是客票的补充部分，可以与客票合并发售，但除儿童外不能单独使用。

3、旅客问讯时有问必答，回答准确。

4、车站在办理改签时，收回原车票，换发新车票，并在新车票票面注明“始发改签”字样。

5、旅客在车站办理铁路电子客票改签、退票时，需先将电子票换为纸制车票后方可办理。

6、挂失补办的新车票不能改签，但能退票。

7、旅客使用很行卡购买车票时一笔交易仅限使用一张银行卡支付全部票款。

8、旅客列车时刻表中符号“=”表示列车不经过该站。

9、旅客不能按票面指定的日期、车次乘车时，特殊情况经站长同意可在开车后2小时内办理改签手续。

10、列车硬座标记定员为各硬座车厢标记定员的总和。

11、运输收入事故的种类分为现金事故、票据事故和坏帐损失。

12、车站在办理改签时，原车票已托运行李的，在新车票背面注明“原票已托运行李”字样并加盖站名戳。

13、直达票的有效期当日当次有效。

14、电话订票成功后，必须在24小时内在铁路局指定售票窗口取票。

15、硬卧车代用硬座车时，每一下铺按4人计算。

16、学生购买联程票或乘车区间涉及动车组列车的，可分段购票。

17、实名制车票办理退票时，需核实车票及其票面所载明的有效身份证件的一致性；票、证一致的方予办理。

18、退伍老兵托运的行李由部队负责检查，车站可以凭团以上机关盖章封条，免检承运。

19、学生往返票按径路发售，返程票票面注明“学返”字样。20、动车组列车车票最远只发售至 本次列车终点站。

二、选择题

1、发售软座客票，最远至（D）。

（A）旅客下车站（B）旅客换车站（C）本次列车停车站（D）本次列车终点站。

2、铁路电子客票改签时，新票票价低于原票的，（C）。（A）差额不退（B）可以用现金退还差额（C）只能退回原银行卡（D）可以退回新银行卡

3、计算机退票采用（B）作业程序。

（A）四字（B）五字（C）六字（D）七字

4、电子计算机发售的车票票价内均含（D）。

（A）手续费（B）送票费（C）列车空调费（D）软票费

5、售票、退票要唱收唱付，做到（B）准确，收、找、退款清楚、正确。（A）票种、日期、车次、到站（B）票种、日期、车次、席别、到站（C）票种、日期、车次、发站（D）票种、日期、席别、到站

6、（A）票价是旅客票价的基础，是决定全部旅客票价水平最重要的因素。（A）硬座客票（B）硬卧客票（C）客票（D）软座客票

7、签订包车合同后，承运人违约时应（D）。

（A）返还押金（B）支坟违约金（C）返还定金（D）双倍返还定金

8、打火机属于（B）。

（A）爆炸品类（B）压缩气体和液化气体类（C）毒害品类（D）放射性物品品类

9、车站误撕车票换发代用票时，代用票（A）应填写“误撕”。（A）事由栏（B）原票栏（C）记事栏（D）人数栏

10、到动车组列车终点以远的旅客可购买（D）。

（A）直通票（B）新空客快联合票（C）客快联合票（D）联程票

11、旅客未按票面指定的日期、车次乘车，且错后乘车（B）均按失效处理。（A）超过1h（B）超过2 h（C）1h以内（D）2h以内

12、计算机退票中，F11键的功能是（A）。

（A）选择用途（B）进入纠错窗口（C）进入手工退票窗口（D）输入到站

13、发生误售、误购，需补收票价时，在中途站应（C）。

（A）编制记录，由到站核收（B）使用客杂补收票价差额（C）换发代用票，补收票价差额（D）另行补票

14、客运运价杂费收据发生填写错误时，（A）。

（A）不得涂改，一律作废（B）涂改后加盖带站名戳的名章（C）上报车间主任处理（D）上报上级收入管理部门处理

15、动车组列车车票不办理（C）。

（A）提前乘车签证（B）变座（C）变径（D）退票

16、旅客在发站办理改签后的车次票价低于原票价时，（A）。

（A）退还票价差额（B）票价差额部分不予退还（C）票价差额部分不予退还，核收手续费（D）不予办理

17、客运人员对消防器材做到（A）。

（A）知位置、知性能、会使用（B）知位置、知作用、会操作（C）知地点、知用途、会操作（D）知位置、知用途、会使用

18、《铁路客运运价规则》规定，（AB）的尾数保留至角。

（A）客票票价（B）客运杂费（C）附加票价（D）卧铺票价

19、铁路车站有关营业处所应有相应的（A）等内容。（A）票价表、运价表、杂费表、时刻表和旅客须知（B）票价表、运价表、里程表

（C）票价表、运价表、杂费表、里程表（D）票价表、运价表、票额表

20、发生车票（B）时，在车站应换发新票，均不收取退票费或手续费。（A）分乘（B）误售、误购（C）变径（D）变座

三、判断题

1、印有“始发改签”的车票不能退票。（X）

2、团体旅客中分别有儿童、学生、伤残军人同为一体时，按其中票价高的免收。（V）

3、旅游专列不得使用免费乘车证。（V）

4、卧代座时车厢可以超员。（X）

5、因误售、误购退还票价差额时，核收手续费，不收退票费。（X）

6、应急售票可以退联网售票发售的票额。（V）

7、旅客在乘车区间中，要求一段乘坐硬座车，一段乘坐动车组时，全程发售硬座客票，乘坐动车组时，另收动车组区间的票价差额。（X）

8、有计算机售票设备的车站，除系统、设备故障等特殊情况外，不可发售代用票。（V）

9、身高1米的儿童单独使用卧铺时，应购买半价卧铺票，有空调时还应购买半价空调票。（X）

10、自动售票机可以发售成人、儿童和异地票。（V）

11、车票票价为旅客乘车日的适用票价，承运人调整票价时，已售出的车票不补不退。（V）

12、卧铺票的到站必须与客票的到站、座别相同。（X）13、5名以上旅客共持一张代用票要求办理分票手续时，站、车应予以办理。（V）

14、票面印有“挂失补”字样的车票可以改签、退票。（X）

15、车站向银行缴款时，应派人护送。（V）

16、票据保管应达到：票统帐、储票柜、客票报告、窗口标箱的票据顺序编号四统一。（V）

17、持用往返铁路硬席乘车证，除换乘外，中途下车无效。（√）

18、铁路互联网售票可以先在网站预订，取票时再付款。（X）

19、重点旅客是指老、弱、病、残、孕旅客。（X）

20、直达票可以在中途站上车，除伤病外中途下车前程失效。（√）

四、问答题

1、改签过的实名制车票能不能办理挂失补办手续？

答：可以。原车票已经改签的按改签后的车票办理挂失补办手续。始发签证车票办理挂失补办手续，新票票面不打印“始发改签”字样。

2、实名制车票对办理退票、签证有何要求？

答：实名制车票办理退票时，车站售票员须核验车票及其票面所载明的有效身份证件的一致性，票证一致的方可办理。持通票的旅客，在办理中转换乘动车组列车时，按实名制售票办理中转签证手续。

3、用银行卡购票时卡中余额不足时能否用现金补交？

答：旅客使用银行卡购买车票时不得部分票款使用银行卡、部分票款使用现金或者使用两张以上的银行卡支付。

4、因旅客原因在发站办理改签时，如何补退票价差额？

答：旅客在发站办理改签时，改签后的车次票价高于原票价时，核收票价差额；改签后的车次票价低于原票价时，退还票价差额，不收退票费。

5、应急售票系统办理哪些业务？

答：应急售票系统仅售本站无座车票，办理中转签证和退票，不办理始发改签、中途下车签证、异地票等业务。

6、持用哪些乘车证应由车站办理签证手续？

答：持用临时定期、软席、硬席乘车证、探亲乘车证乘车时，须由车站签证；持有各种铁路乘车证的铁路职工乘坐时速200km动车组二等车时，必须办理签证后乘车。车站对要求签证的人员应查验相关证件，临时定期乘车证在卡片上签证，软席、硬席乘车证在背面签证，对号列车应发给座位号。

第二篇：岗前培训复习题

复习题

1、医疗机构临床用血应遵循的原则 A

A、遵照合理、科学的原则制定用血计划，不得浪费和滥用血液

B、沿用传统输血、病人失多少血，补多少的输血原则

C、随时与血站联系，急用急取的原则

D、根据临床需要，随用随取的原则

2、医院临床输血委员会，应负责哪些工作？A

A、临床用血规范管理和技术指导，开展合理用血、科学用血的教育和培训

B、负责临床输血会诊

C、负责突发事件的抢救

D、负责业务讲座

3、输血协议，有谁来签署？A

A、医、患双方

B、院方与患者

C、病人亲属代替

D、病人或亲属

4、输血前医务人员应严格核对那些内容？A

A、配血单和血袋标签中的各项内容

B、血型

C、配血单有无空项

D、血袋包装

5、违反用血管理办法的医疗机构应负什么责任？A

A、由县以上人民政府卫生行政部门依照有关法律、法规给予行政处罚，情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任。

B、批评教育

C、办学习班提高认识

D、下不为例

6、为安全输血，临床医生对需要输血的病人做那些工作？A

A、动员患者自身储血，手术回收血，动员亲友献血

B、让病人及家属自行解决

C、向本院输血科申请

D、放弃治疗

7、医疗机构应当建立临床用血申请管理制度。

同一患者一天申请备血量少于（800毫升）的，由具有中级以上专业技术职务任职资格的医师提出申请，上级医师核准签发后，方可备血。

同一患者一天申请备血量在（800毫升）至（1600）毫升的，由具有中级以上专业技术职务任职资格的医师提出申请，经上级医师审核，科室主任核准签发后，方可备血。

同一患者一天申请备血量达到或超过（1600_毫升）的，由具有中级以上专业技术职务任职资格的医师提出申请，科主任核准签发后，报医务科批准，方可备血。以上第二款、第三款和第四款规定不适用于急救用血

引起或可能已经引起输血传播性疾病时的上报与随访制度

1.当引起或可能已经引起输血传播性疾病时，临床医师要第一时间查阅病历资料，进一步核实该感染性诊断的真实性和可靠性，如果高度怀疑该诊断的正确性，应立即填写《输血回报单》并电话通知输血科。2.输血科接到通知后应立即查阅该患者的现有及既往就诊资料，进一步核实该感染性诊断的正确性。如诊断成立，或者高度怀疑，应立即电话上报中心血站，联合相关部门追踪引起输血传播性疾病的相关血制品.追踪相关批次血制品的临床应用。

3.追踪到相关批次血制品的临床去向后，立即电话通知输入了有可能有传染性疾病血液的受血者，请受血者接受相关化验，以排除被感染的可能，并与临床医师配合，共同制定后期随访方案，告知受检者定期复查随访。

第三篇：摄影师资格培训理论复习题

摄 影 师 资 格 认 证 理 论 复习题

一、选择题

1、感光剂是指在摄影中能够纪录光学影像的（C）。A、感光能力 B、感光材料 C、感光物质 D摄影暴光

2、感光材料的感光能力和卤化银晶体的大小有（A）。A、直接关系 B、变化关系 C、间接关系 D、转化关系

3、光线在两种介质面上的传播遵守反射定律和（B）。A、直射定律 B、折射定律 C、入射定律 D、曲射定律

4、灯光型彩色片宜什么色温的灯光下拍摄（D）。A、5500K B、3500K C、3100K D、3200K

5、显影是指感光材料曝光产生潜影后，在显影液中进行处理，产生出可见（D）的过程。A、潜影像

B、实影像

C、金影像

D、银影像

6、促进剂的作用是使（D）的速度加快。A、定影

B、银盐

C、抑制

D、显影

7、镜头的焦距长短与成像的大小（A）。A、成正比

B、成反比

C、相等

D、相近

8、感光乳剂层是感光材料最（C）的部分。A、主要

B、高级

C、核心

D、次要

9、摄影曝光的过程，同时也是感光材料形成（B）的过程。A、影像

B、潜影

C、感光

D、银像

10、人像摄影长期以来形成的造型特色是（D）。

A、动态造型 B、静态造型 C、景物造型 D、形象造型

11、镜头的主要作用是使（A）。

A、潜影成像 B、静态造型 C、景物成像 D、艺术成像

12、密度是指感光材料经曝光，冲洗后（C）的程度。A、变深

B、变灰

C、变黑

D、变调

13、人像摄影光比决定（B）。A、基调

B、反差

C、影调

D、曝光

14、人像摄影的不同距离，产生不同的（C）。

A、远近效果 B、空间效果 C、透视效果 D、深浅效果

15、摄影镜头成像的明亮程度，是由镜头的（A）决定的。A、孔径

B、透光力

C、光圈

D、明亮度

16、关于高调和低调，任何一张照片都有一个基调，它一般是由三个因素决定的。一是：被摄对象的穿着打扮和环境色素的配置。二是：用光。三是：（C）。A、随其自然 B、后期加工 C、增减曝光 D、影调变化

17、摄影构图是指摄影师凭借摄影表现方法的一种（A）。A、造型手段 B、表达意图 C、风格手段 D、效果手段

18、摄影造型的手段与其他视觉艺术很（B）。A、相同

B、不相同

C、接近

D、统一

19、处理软调（低反差）照片的要领是（A）。A、散射光

B、低射光

C、高射光

D、集射光

20、镜头镀膜的作用是，增加透光率，提高（D）和色彩的平衡。A、折射率

B、分辨率

C、反射率

D、结像力

21、碘化银的感光性能较低，呈（B）。A、淡黄色

B、黄色

C、灰色

D、红色

22、为了获得景物层次丰富，灯光效果强烈的夜景气氛，拍摄中常采用（B）的方法。A、一次拍摄 B、二次曝光 C、三次曝光 D、多次曝光

23、为了使显影剂不被氧化，显影液中所用的保护剂是（A）。A、亚硫酸钠 B、硫化钠

C、几奴尼

D、亚硫养

24、对于曝光不准的胶片，用延长显影时间的办法来补救都是（B）的。A、正确

B、不正确

C、相同

D、可行

25、一般照相馆常用的副光，习惯只有阳副光和（B）两种。A、辅助光

B、阴副光

C、侧副光

D、前副光

26、光是一种电磁波，但人眼可能着得见的，只有波长范围从（A）毫微米（mm）。A、380-780 B、280-580 C、680-980 D、480-880

27、不同波长的可见光，在我们的眼睛中产生不同的颜色感觉，但是光波最短的颜色是（B）。A、红色

B、紫色

C、黄色

D、青色

28、显影剂的作用是使已曝光的卤化银还原产生（C）。A、潜影

B、影像

C、金属银

D、氧化银

29、从镜头像方主点到像方焦点的距离，称做像方（A）。A、焦距

B、焦身

C、景深

D、焦点 30、彩色感光胶片自前可以分几类（D）。A、3类

B、4类

C、6类

D、5类

31、光质在摄影行业被称之为光线的（C）。

A、软硬会聚 B、聚散柔和 C、软硬聚散 D、软硬散射

32、硼酸盐、碳酸盐在感光材料冲洗当中起什么作用（A）。A、促进

B、停显

C、显影

D、定影

33、什么胶片，只能感受兰紫色光（B）。A、金色片

B、色盲片

C、分色片

D、高层片

34、光线在均匀透明介质中，按直线传播，是光线的（B）。A、反射规律 B、传播规律 C、线条规律 D、折射定律

35、彩色胶卷的冲洗药液是（A）A、c-41 B、d-72

C、d-76

D、F-5

36、焦点到透镜的距离称为（B）。A、物距

B、焦距

C、像距

D、场距

37、人像摄影照明，除了达到暴光外，更重要的是通过用光达到确定（A）的作用。A、基调

B、人物

C、造型

D、效果

38、光影和色彩可以说是画面的（A）

A、调影和调色 B、明暗和深浅 C、明暗和冷暖 D、红黄和蓝绿

39、人像摄影应充分运用调配角度、距离、空间的作用，才能取的良好的（B）A、视觉效果 B、透视效果 C、深度效果 D、距离效果 40、色的对比必须以（A）为基础 A、光

B、影

C、明

D、艳

41、我们生活环境中的空气，水和玻璃片透明体都能够传播光线的物质，叫作（B）A、光影介质 B、透明介质 C、空气介质 D、玻璃介质

42、影色布局的基本规律是（C）烘托主称，影色的丰富多样和统一，基调、空间、平衡的配置。

A、突出画面 B、突出主体 C、突出中心 D、突出光影

43、拍摄风光照片加用柔光镜或柔光纱，能增强（C）A、透视感

B、柔和感

C、朦胧感

D、空间感

44、所谓正确曝光只是相对而言，绝对的正确是（B）的 A、存在 B、不存在C、有范围

D、很高

45、数码相机中的CCD芯片（或CMOS芯片），起着类似传统摄影中胶片（A）的作用。

A、感光

B、曝光

C、光化

D、拍摄

46、阴副光的任务是配合主光，对脸部阴暗面的辅助照明调整（A）A、明暗反差

B明暗层次 C、明暗质感

D、环境反射

47、什么是所有线条中最宁静的线条（D）A、直线

B、主线

C、横线

D、水平线

48、黑白底片反差过大，调整反差，应选用什么相纸（B）A、较硬

B、软性

C、中性

D、硬性

49、什么可以改变画面结构主体（A）A、影调

B、光比

C光量度

D、软光 50、色温低、彩色摄影的画面会（B）A、偏红

B、偏橙

C、偏兰

D、偏黄

51、摄影镜头通常由（C）、光圈和镜头筒三部分组成，有的还包括快门部分。A、UV镜组

B 色镜组

C 透镜组

D 凹凸镜组

52、在摄影曝光上称之为倒易律失效的概念是以同样的曝光量作用于同一种感光胶片，而产生不同的（D）A、效果

B、反差

C、质感

D、密度

53、婚纱摄影最常见的用光方式就是采用顺光和（B）拍摄。A、平光

B、前侧光

C、侧光

D、侧逆光

54、侧逆光能给画面带来更多更浓重的（C）从面使亮面更少而显得更亮。A、色彩

B、阴阳面

C、阴面

D、明暗面

55、镜头光圈具有改变照片外观的另一种功能，它会影响摄影作品的（A）A、景深

B、清晰

C、层次

D、光比

56、由一发光点发出的光束，称为（B）A、平行光束

B、发散光束

C、几何光束

D、会聚光束

57、抑制剂在显影液中可以抑制（B）的产生。A、密度

B、灰雾

C、影调

D、层次

58、感光材料的主体结构是（A）和它的载体。

A、感光乳剂层

B、防光晕层 C、明胶保护层 D、明胶隔层

59、涂在乳剂表面起保护作用的（A）

A、明胶薄膜层 B、明胶隔层 C、黄滤光层 D、背面层

60、影调是表现画面形成的基础，它是塑造物体形状体积和（C）的最重要的环节 A、层次

B、立体感

C、质感

D、反差 61、通过光线的不同效果增加（C）A、立体感

B、空间感

C、质感

D、景深

62、正常的曝光是指底片经曝光冲洗后形成的密度能够如实的反映原物的（B）A、亮度差

B、光亮度

C、宽容度

D、质感

63、在人像摄影中，画面的形象是凭着（C）的有机组合来体现的 A、影与调

B、光与影

C、色与光

D、影与色

64、正常曝光是指影像正常地反映了原景物的（D）关系是对原景物客观真实的再观。A、反差

B、影调

C、密度

D、亮度 65、光比的大小对塑造被摄体的（B）有着很重要的意义。A、情节

B、形象

C、体载

D、环境

66、室外灯光曝光量主要取决于三个因素，一是光源的强度，二是被摄体至光源的距离；三是被摄体的受光（B）A、面积

B、角度

C、环境

D、质地 67、室内灯光摄影曝 光控制过程和外景实景（A）A、不同

B、一样

C、相同

D、角度

68、曝光宽容度和胶片宽容度有关，也和景物的（C）范围有关。A、环境

B、层次

C、亮度

D、反差。69、决定摄影构图的三个变量拍摄距离，拍摄方向和（D）A、拍摄深度

B、调影亮度

C、层次质感

D、拍摄高度 70、色彩的三要素；是指色别，明度和（A）A、饱和度

B、色相

C、色差

D、光源色 71、影响黑白负片显影的三个基本因素有温度、时间和（B）A、层次

B、搅动

C、反差

D、影像 72、摄影的这种瞬间性对（D）起着决定性的作用。A、影像

B、影调

C、空间感

D、构图 73、摄影构图是为了努力建构起画面内的（A）秩序。A、空间

B、视觉

C、层次

D、影调

74、色彩是宇宙中的可见电磁波通过眼睛作用于（A）的一种刺激反应。A、大脑

B、神精

C、物体

D、环境

75、陪体是画面构图的基本因素，也是帮助突出人物形象完成画面（B）的手段之一。A、空间

B、构图

C、造型

D、形态

76、利用体态造型，能增加人物的造型美感，可协调人物（B）A、表情

B、形象

C、体态

D、性格

77、人像摄影中的人物立体感一般是，人物的形象所在（C）中表现的立体形态。A、空间感觉

B、三度空间

C、空间层次

D、空间环境 78、运用影调的表现人物主体感，也就是强调了（B）的运用。A、层次

B、光线

C、反差

D、空间

79、表现人物的质感，一方面通过调整光线，另一方面还要控制（C）和冲洗。A、光圈

B、时间

C、曝光

D、反差

80、翻拍复制出来的彩色照片与原照片相比，一般反差降低（A）有所减少。A、层次

B、质感

C、空间

D、影调 81、人像摄影的姿态和神态其实都是（B）A、形态

B、体态

C、动态

D、视觉

82、从密度的角度上来划分、照片可分为亮调、低调（A）软调和硬调五个大类。A、中间调

B、全调

C、冷调

D、暖调

二、判断题：

×

1、乳剂层的作用是纪录摄影曝光后在该层上形成的影像。×

2、显影过程是一个不氧化还原反应

氧化还原

√

3、照相机是能使感光胶片通过摄影镜头把景物逐张拍摄下来的工具。

√

4、照相机的检验通常包括镜头的透镜检验，光圈的检验以及快门的检验。×

5、透镜通常采用高质量的光学玻璃制成，有凸透镜和UV透镜两类。√

6、根据用途的不同，镜头的焦距相差很大。

×

7、摄影镜头在底片上成清晰像的范围叫做视角。视场 ×

8、光学系统一般由水晶玻璃磨制的正负透镜组成。

√

9、在同样的条件下，大光圈可提供浅景深，而小光圈则可造成较大的景深。√

10、镜头加膜的作用主要是提高透光能力，提高影像质量。

√

11、相纸是以光泽洁白的硫酸钡底纸基作为感光乳层的载体的，当把感光乳剂涂布在这种纸基上面就构成了感光纸。

×

12、感光纸就是照相纸。它分为黑白乳和彩色感光纸两大类。

×

13、片基是感光乳剂层的载体，它使感光材料不保持一定的形状。√

14、感光乳剂层是感光材料最核心的部分，它直接影响着感光性能。√

15、感光材料在保存过程中，性能不断变化，导致质量逐渐下降。×

16、定影是冲洗中的最后一道工序。还有水洗 √

17、有一定关系的一些光线合起来称为光束。×

18、光线在均匀透明介质中按曲线传播。直线 ×

19、照相机的检验通常只有镜头的透镜检验。

√20、照相机不用后要放于阴凉、干燥、通风的地方。√

21、透镜组通常有凸透镜和凹透镜两类之分。

×

22、鱼眼镜头焦距很短，视场角等于或大于280°180° √

23、影调可以改变画面结构主体。

√

24、室外团体合影相的拍摄，应选用散射光为宜。

25、在彩色摄影中，曝光不足和曝光过度不仅会造成影像层次的损失。（题错）√

26、光比的大小是指被摄体的明亮面与阴影面之间的比例 √

27、胖脸型拍摄角度应避免正面摄影。

√

28、感光材料的主体结构为感光乳剂层和它的载体。√

29、曝光是摄影最基本，同时也是最重要的技术。√30、光比决定反差，反差反映光比。

×

31、光比，实际上是曝光的相对过度与不足之比。主光与辅光之比。×

32、在影调布局上可以有意识地不加以控制。加以控制 ×

33、高调照片给人以深沉，明快，单纯的感觉。

√

34、在影调处理中，必须注意画面影调的完整与统一。

√

35、取景构图时就应充分调动光线，色彩，影调，拍摄距离与拍摄角度等各种造型因素，来

最有效地突出主线。

×

36、影调是指构成摄影画面的明调子。包括明调子

√

37、摄影的构图调整主要通过对拍摄距离，拍摄方向和拍摄高度这三个方面来进行控制。√

38、通过角度，距离变化和光线变化增加立体感

√

39、影调的变化又是以适应不同人物不同拍摄内容为前提的。×40、不同的光线照射，给被摄者造成同样的影调配置。√

41、暗调是指介于中间调与低调之间的一种影调。

√

42、人像构图是摄影师与被摄者相互合作，协调进行的过程。√

43、照相机不用后，要放于阴凉，干燥，通风的地方。√

44、在长期存放照相机之前，必须卸掉胶卷电池。

×

45、光圈一般由薄金属电等组成，有固定光圈和不可变光圈结构。和可变光圈 ×

46、几乎所有的镜头都只是由单一个光学元件所组成的。

√

47、镜头内部的光线散射及反射，由于不能形成影像的光，会破坏影像的品质。√

48、感光材料是照相中所使用的胶片，相纸等材料的总和。

√

49、在彩色摄影中，曝光不足和曝光过度不仅会造成影像层次上的损失，还会带来色彩失真。

√50、在确定曝光之前，首先可知道胶片的感光度是多少。

×

51、胶片感光度一般采用两种方法：一种是ASA，另一种是DLN。（DIN）√

52、曝光宽容度是指胶片对不恰当的曝光所允许的程度。√

53、合理的布光是影调控制的关键。

×

54、主线条是能体观被摄主体不主要外在特征的线条。√

55、水平线具有水平方向的无限伸的趋向。

×

56、三原色，是指连续光谱色中的黄品青三种颜色成分。红绿蓝 ×

57、冲洗黑白负片，一般使用0-72配方显影液。D-76 √

58、显影时的温度时间和搅动的控制都非常重要，是决定冲洗质量的关健环节。×

59、影调就是指光线照射下的不同亮度的景物。

×60、根据整底的不同密度和反差的构成，还可获得软调，明调等照片。×61、影调不可以改变画面结构主体。

×62、大面积是高密度，少量为低密度，层次细腻但不明显，整底偏厚易形成低调。高调 √63、翻拍最基本的要求是使原伴得到忠实的再现。√64、翻拍质量的好坏，关键在于布光是否均匀。

×65、负性感光材料经曝光和冲洗加工后，得到的影像其明暗正好与被摄景物相正。（相反）×66、彩色相纸分印相纸和放大纸，也无软性和硬性之分。只有油性和水性之分

×67、拍摄好亮调照片的关健有两点，一是必须用软光拍摄，二是曝光量必须增加一些。√68、全影调照片在照相馆行业中常被习惯性地称为亮调。

三、简答题

1、什么是反差？

指景物或景象的明暗对比差别。

2、什么叫正确暴光？

底片上所获得的密度与拍摄者的要求一致或近似时，就称为正确曝光。

3、什么叫均衡？

指在画面上被框起来的景和人那一部分与画面的四条边框之间总会有一种对立的力量存在，只有当这个力量达到平衡时，画面才会变的稳定。

4、什么是景别？人像摄影中常见的景别有哪几种？

指在画面上被框起来的景或人有大小范围

5、什么是多样统一？

是所有造型艺术一致追求的目标。“多样”就是丰富，不单调。“统一”就是有同一的目标，不杂乱。

四、问答题

1、影调在人像摄影中有哪些作用？ ①可以表现空间感 ②可以表现人物质感 ③可以使画面均衡 ④可以渲染气氛

2、拍摄高调照片要注意哪些方面？

①要注意背景颜色要钱，不能有明显的投影。②服饰颜色为浅色。③光线反差小，人物投影不多。④曝光可以略过。

第四篇：票务售票员培训稿

票务售票员培训稿

大家好：

新的一年工作已经开始了，今天咱们大家坐到这来一起对票务工作进行一下学习，充分说明了队领导对于票务工作的高度重视，借此机会我特向咱们队的领导表示感谢，同时哪也希望大家能够确实的从思想上对票务工作能够有一个正确的认识，确保今年的工作顺利完成。下面我主要来和大家讲一讲票务工作的有关规定，以及我们在日常工作中应当进行哪些程序，知道那些事情必须做，哪些事情不可以做。

首先，我先讲一下和咱们有关的几个票务管理规定。中心发的《北京市公园票务管理办法》、《陶然亭公园有价票券管理办法》、《文化队票务管理规定》。详细的内容我就不多说了，各位手里都有，可以回去认真的学习一下和每个人有关的内容。我这里主要强调两点，第一，文件里提到的长款短款都是不应该出现的问题，不要因为是长款就认为没关系，逢长必短，只要账目对不上就是存在问题，长款也必定有短出的地方，也许是自己的问题也许是购票人的损失，就算是没亏也不踏实，所以还是希望大家账目清楚。第二，这些规定都是在多年票务工作的基础上不断增删而成的，和自己无关的了解一下，和自己有关的就要严格遵守。

其次，我讲一下票务工作的有关程序以及需要注意的一些问题。

首先我先大概的讲一下售票流程。这些在大家工作开始的时候队里应该已经培训过了，大家也在工作中能够逐渐的了解，我这里主要是想和大家一起温习一下，同时又不明白的地方也可以提出来一起讨论。售票的开始是领取新票，要开《出入库单》：然后通过售票工作将票券售出变为现金，再填写《门票交款单》将现金交到财务盖章；月底的时候将本月的售票情况合计填写《月报表》和《门票交款单》一起交队部，并由队部汇总交到票库核对存档。票务工作具有很强的连续性，说白了就是要把票券的来龙去脉交代清楚。以上的几种单据就是每个环节经手人的证明，下面我详细的说一下：

先从《出入库单》开始，这是每一个售票员接触票券的第一个步骤，主要由我也就是票库管理员来填写，主要包括领取票券的票别、数量、单价、票号等内容，在票券由库房领出及票券结束销售后退回库房填写。此单据为三联：存根联在我库房开出时留下存档，会计联在每月上报月报表时上交，票务联售票员留存，做为新领票券的依据。这个单据看起来很简单，而且不是售票员填写，但是它是整个票务工作流程的开始和结束，请大家一定要保存好《出入库单》，有了开始清楚的数据才能保证后面的工作顺利进行。

接下来我们要讲一下《门票交款单》，它是整个票务工作流程里最重要的单据，是售票员售出票券的凭证，也是售票员保证账目清楚的基础。它包含每种票券的原存、新领、售出、起止号、单价、金额、结存及下面的金额合计等项目。“原存”指售票员原有的票券数量，也就是上一张交款单上“结存”的数量；“新领”是本次由库房新领的票券数量也就是《出入库单》上的数量；“原存”和“新领”的总和就是本张交款单售出前的总数。“售出”是票券售出的实际数量，它和“单价”相乘得出“金额”。“结存”是“原存”和“新领”的总和减去“售出”的数，也是下一张交款单的“原存”。最下面的合计是本张交款单所有票券销售金额的合计，分大小写填写。下面的交款人由售票员填写，收款人由财务填写。《门票交款单》分为三联，均需财务盖章签字后有效：一联为存根，售票员留存备查；二联为会计联，在交款后由会计留存入账；三联为票务联，月底随《月报表》、《出入库单》一起交票库核对存档。我强调一下，“原存”和“结存”是每一张交款单必须要填写的，它关系到整个整个账目的连续性；其他除了“起止号”这一栏有时像季月票底板没有可以不用填写，每一个项目只要发生都要认真填写，不能有遗漏，否则就会造成账目不清。

下面说一下《月报表》。顾名思义《月报表》是售票员一个月售票的总和报表，有时也用于特殊情况的售票小结，如：年票、文化展票和庙会票等。由售票员填写后交各班长汇总。它的填写方法因为是交款单的总和所以基本相同，但在日常的每月报送时多了“累计”一栏，是本月数量加上月数量的合计。其他和填写《门票交款单》的要求基本相同。

最后要说的是我日常接触的单据出现的一些问题，首先是希望大家填写以上单据时要笔迹整洁，如果有写错的地方最好重新写一张，但写错的这一张不要撕掉，写上“废”字就可以；其次是有号码的单据要按照号码整理好顺序，因为象上面说过的结存和原存是相连的，所以整理好的单据核对的时候就方便一些，此外，月报表最后的“结存数”这一栏最后象已退库的票，有的人加上了“退”字，我觉得这个方法很好，所以想在这请大家以后都这么做。最后，要谢谢大家对我工作的支持。

第五篇：高校教师岗前培训高等教育政策法规复习题

高等教育政策法规复习题

1、市场化改革对高等教育法律关系的影响

（1）教育公共性的损害(盈利性)（2）教育法律关系的变化（契约关系的产生）（3）高等学校职能的异化（教学、科研、社会服务）（4）高等教育理念的混乱（服从理性还是服从市场）

2、事业单位改革及其对高等学校的影响 内容：（1）从单位到法人：管理自主权（2）从全额拨款制到分类管理：经费体制改革（3）从任命制到聘任制：人事制度改革（4）从平均分配到差别分配：分配制度改革

影响：单就高校来说，这次改革对高校没有什么影响。公办高校还享受着财政拨款的待遇，教职员工彻底实行合同聘任制，进行收入分配改革，能者多劳多得；但基本工资这一块，没有什么变化，除非打破现有的待遇与工龄、级别、职称挂钩的限制。

从社会整体看，事业单位改革对高校自身的建设与发展影响深远。提出了培养新的适应社会发展的有技能的有思想的人才，要求学生解放思想，实事求是，彻底打破学生固有的“铁饭碗”意识；要求学生在高校内，必须掌握一定的谋生技能，社会是一个优胜劣汰的竞争生存模式，打破过去“混日子”的想法。要求学校必须抓好自身建设，提高教职员工的素质，培养竞争与优胜劣汰意识，打破终身制的想法；要求学校从战略观念出发，规划自己的特色专业，处理好自己的短期目标与长远目标，防止被社会与政府取缔。

3、我国已经通过的教育法律 《中华人民共和国学位条例》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》

4、高等教育法制的基本原则

（1）社会主义方向原则（2）权利平等原则（3）公益性原则（4）大学自治原则（5）权力平衡原则

（6）权利救济原则

5、高等学校的法律身份

（1）行政主体身份 行政主体的类型：法定主体、授权主体、委托主体

（2）受托人身份 作为附属组织的受托（职称评定）作为第三方组织的受托（资格认定）（3）独立法人组织身份 ① 对内：依法享有自主管理权 内部管理规则制定权 组织机构设置和人员任命权 人员和财产经费管理权 ② 对外：依法享有民事权利 人身权（名称权、名誉权）、财产权（物权、债权）、知识产权（著作权、专利权、商标权）

6、高等学校的权利和义务

（一）(1)教育法28条规定的九项权利：1.按章程自主管理权 2．教育教学权 3．招生权 4．学籍管理权 5．学业学位证书颁发权 6．聘任管理教师权 7．设施和经费的管理和使用权 8．拒绝非法干涉权 9．其他合法权益；(2)高等教育法32至38条规定的七项权利：制定招生方案，自主调节系科招生比例权；法自主设置和调整学科、专业权；自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动权；自主开展科学研究、技术开发和社会服务权；自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作权；自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配权；对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用权。

（二）义务：（1）遵守法律、法规；

(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

(6)依法接受监督。

7、高等学校规章制度的合法性和合理性

合法性：指学校规章制度的内容必须符合国家的法律、法规，不得与其他具有法律效力的规范性文件相抵触，否则无效。违反合法性通常有三种情况：

（1）主体不合法：在不具备法定权力的情况下擅自剥夺或限制师生合法权利；

（2）内容不合法：第一，学校的规定与法律法规的规定相抵触；第二，学校超越权限来规定本来应当由法律来规定的事项；第三，在没有获得法律或上级教育行政机关授权的情况下擅自使用可能损害师生合法权益的行为。

（3）程序不合法：第一，规章制度缺乏民主性；第二，规章制度缺乏公示程序。

合理性：指在法律没有明文规定或只有比较原则、笼统的规定时所应坚持的基本标准。

学校管理的合理性则主要表现在三个方面：

第一，其出发点是为了教育人，而不是为了惩罚人、限制人；

第二，学校规则是基于教育教学活动的顺利实现或学生的完善发展的需要而设定； 第三，成员对规则有基本的认同感。

8、高校教师的法律地位

《教师法》第三条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（1）教师是履行教育教学职责的专业人员

（2）教师必须从教于各级各类学校或其他教育机构（3）教师具有特定的权利义务

9、高校教师的权利和义务

（一）高校教师的权利 权利性质：公共性、专业性、职务性。(1)教育教学权。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

(2)学术研究权。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发

表意见；

(3)学生管理权。指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

(4)报酬待遇权。按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休

假；

(5)参与管理权。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通

过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

(6)进修培训权。参加进修或者其他方式的培训。

（二）高等学校教师的义务

(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教

育教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

10、教师资格制度

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。教师资格一经取得，即不受地域、时间的限制而具有在全国范围内普遍适用的效力，非依法律规定不得撤销和丧失。

教师资格的条件：

1、必须是中国公民，遵守宪法和法律。

2、热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3、具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格。

4、有教育教学能力。

教师资格的认定：是指法定机构对符合《高等教育法》规定的国籍、品德、业务、学历四项教师资格实质要件的教师资格的确认。普通高等学校的教师资格有国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者有其委托的学校认定。教师资格的的认定要经过申请、审批和颁发证书的操作程序。

11、教师聘任制度：（1）含义：就是高等学校与教师双方在平等自愿的基础上，由高等学校根据教学需要设置―定的工作岗位按照教师职务的职责，条件和任期聘请具有―定任职条件的教师担任相应职务的―项制度。

（2）特征：应当遵循双方平等自愿的原则； 遵循合法的原则：依法订立教师聘任合同，必须符合三项要求：当事人必须具备合法资格，聘任合同内容合法，聘任合同形式合法。

（3）形式：招聘、缓聘、续聘、解聘、辞聘、拒聘。

12.高等学校学生的权利和义务

（一）高等学校学生的权利

(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

(5)参加社会服务和勤工助学活动权

(6)组织和参加学生团体权

(7)法律、法规规定的其他权利。

（二）高等学校学生的义务

(1)遵守法律、法规；

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

(3)努力学习，完成规定的学习任务；

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

(5)按国家规定缴纳学费

(6)履行获得贷学金及助学金的相应义务。

13.高等学校对学生的处分权

（一）学生处分的合法性

(1)制度合法性：实体合法（主体合法、内容合法）、程序合法（制定民主、公布生效）(2)行为合法性：权限合法（有相应依据）、程序公正（告知原则、申辩原则、申诉原则）、比例原则（过罚相当）

（二）学生处分的性质：纪律处分 不能提起诉讼。

（三）学生处分的种类：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。、（四）学生处理程序：1.处分的提起；2.调查取证；3.本人申诉；4.讨论决定；5.批准备案； 6.通知本人及存档；7.处分的执行。

（五）处分决定书的基本内容：1.被处分人的基本情况；2.违纪事由；3.处分依据；4.决定机关；5.处分种类；6.权利救济；7.处理机关（盖章）。

（六）对处分的申诉

14.教育法规与教育道德的区别

(1)内容上：教育法规规范的内容既有权利又有义务，而且体现为教育权利和教育义务的相对应。而教育道德规范的内容侧重于教育义务，同时这种义务的履行并不意味着享有相应的权利。

(2)调整范围上：教育道德涉及教育的各个领域，其调整对象既包括行为有包括思想、品

德和动机。而教育法规并不能覆盖全部教育领域，其调整对象侧重于人们的外部教育行为。

教育法律规范：是由国家颁布并通过一定的教育法律条文表现出来的、具有内在逻辑结构的具体行为规则。从逻辑结构上看，任何教育法律规范都应包括法定条件，行为准则和法律后果三要素。

教育法律关系：由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由国家强制力来保证实施的一种社会关系，它由三个要素构成，即教育法律关系的主体、客体和内容。

教育法律关系主体的范围：是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利和承担义务，具备教育法上的权利能力和行为能力的组织或个人。

教育法律事实：法学理论上把能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况称为教育法律事实，它分为两类：一类是教育法律事件；另一类是教育法律行为。

教育法律责任：从狭义来说，教育法律责任是指教育法律关系主体因实施了违反了教育法律法规的行为，依法应当承担的否定性法律后果。种类有：行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种。

1.根据《高等教育法》的规定，阐述我国高等教育的任务(1)培养具有创新精神和实践能力的高级专门技术人才了；（2）发展科学技术文化；（3）

促进社会主义现代化建设。

3.结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何做到依法执教？

（1）树立受教育者教育权利意识；（2）严格履行教师的义务；（3）严格依照教育法律法规的要求开展教育教学活动；（4）遵循各项规章制度，认真履行教师聘约。4.简述我国教育的基本指导思想。根据《教育法》第三条的规定，我国教育的基本指导思想是：“国家坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法所确定的基本原则，发展社会主义的教育事业”。