如何对孩子进行精神上的教育

第一篇：如何对孩子进行精神上的教育

公司预草拟的计划部门的工作职能及岗位职责描述

第一部分

计划部工作职能

一、计划部工作职责

1、负责项目的定位与计划报告的撰写和统筹；

2、负责计划产品推广与执行；

3、负责产品创意与推广策略的制定；

4、根据公司有关经营发展战略，制订年度、季度、月度计划方案，呈报上级领导；

5、制定各个阶段的推广计划，制订相应的推广计划方案；

6、根据公司有关推广工作的要求，实施各项推广方案及措施；

7、负责项目外部公共场地公关活动的组织、计划、实施工作；

8、负责企业文化建设的工作，编制、实施、检查、完善公司企业文化建设发展规划，公司形象计划（VI、BI(Business Intelligence)、CI）的建设和导入工作与推广；

9、负责公司层面的日常宣传，与媒体的沟通与协调工作；

10、负责企业司庆、会议、活动及重大庆典活动的计划与组织工作；

11、负责公司e-zine、宣传及样本手册等的编排和发布；

12、组织收集、整理、分析、传递、研究、公司内部、外部有关办公销售前沿等方面运行的综合信息，并呈交上级领导。

第二部分

岗位职责描述

计划经理职责：

1、全面负责、组织开展计划部的各项工作；

2、全面制定工作计划、人员安排与考核工作；

3、全面负责项目的推广定位和主题创意；

4、全面组织公司内外部的宣传推广计划，掌控实施过程；

5、负责组织和协调公司的各项重大会议和活动的开展；

6、负责重要的接待和外联，塑造企业良好的内外部形象；

7、及时将计划工作中所发现的不合理现象及合理化建议上报公司，并将公司有关决议传达给下级人员；

8、加强与上级领导，相关部门其他部门的协作、配合；

9、定期提报季度，年度项目综合分析及工作总结。

10、负责计划部的市场研究和指导工作，围绕方案撰写组织项目的市场调研；

11、更新公司网站的内容与主持计划公司E-zine。

12、负责企划文案的指导、审核与方向性方案的撰写工作；

13、负责重要项目提案的撰写和提报；

14、针对计划工作与公司其他部门沟通；

15、负责管理公司照相、摄像器材和宣传工具器材等设备，并负责各大型活动的摄影。

16、负责组织和外界企业的文化交流工作。

17、负责公司的IT执行,保证公司IT高效安全运行.18、负责公司新产品设计前期的造型设计(提供思路草图,及合理化的建议)以及中后期的设计相关的跟踪完善.高级计划文案职责：

1、协助计划经理完成项目的计划文案工作；

2、负责企划方案的撰写和加工工作；

3、负责资料的搜集和整理分析工作；

4、负责前期的市场调研与分析报告的撰写工作；

5、负责公司说明书的多国文字翻译整理编排工作；

6、协助多媒体执行做好公司网站和项目网站的维护和更新工作；

7、协同计划经理计划执行跟踪.计划执行职责：

1、协助计划经理完成项目的调研工作。

2、负责与设计部、市场部等部门的沟通工作，反馈不同意见。

3、负责计划方案的落实和执行细则，与合作方沟通。

4、负责销售信息与广告效果的反馈与整理

5、负责跟踪和监督各种计划方案的执行情况。

6、负责与外部合作单位的工作联系。

二、计划部主管岗位职责

1、岗位职责

1.1 组织《客户订单》及变更的评审； 1.2 制订产品生产周期，产销评估及协调；

1.3 负责所有物料的收、发、存的规范管理，负责本部门相关报表的审批； 1.4 负责生产用料、日常用品的申购活动，参与供应商的评估与考核；

1.5 落实各项公司制度在本部门执行，组织协调各相关单位解决生产过程中的各类异常情况，确保生产顺畅；

1.6 统筹本部门的工作，制订本部门发展、改善计划、指派、检查各相关部门工作状况； 1.7 评估、考核、教育、培训本部门员工； 1.8 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 公司产品政策的参与权；

2.2 产品生产计划及物料计划的编制执行监督权与解释权； 2.3 相关信息、资源的获取权；

2.4 生产单位生产进度的监督与执导权； 2.5 物料采购进度的监督权； 1.6 其他部门支援配合权；

3、资格要求

3.1 大专以上学历，在外资企业二年以上相同职位的工作经验，熟悉ERP及各类办公软件，熟悉ISO、7S等方面的知识；

3.2 熟悉仓库收货、发货以及内部管理工作,有物料控制、计划管理知识和数理统计常识； 3.3 具备较强的组织管理能力,优秀的逻辑思维能力和沟通协调能力； 3.4 能承担较大工作压力；

三、仓储组组长岗位职责

1、岗位职责

1.1 负责仓库整体工作事务，制定、落实和分配仓库工作计划； 1.2 起草制定仓库作业流程和管理制度；

1.3 负责督导仓库的各项制度、工作计划等规定实施与执行；

1.4 加强各仓位之间的工作协调与控制，保障各仓位之间的协调运作； 1.5 组织仓库日常盘点工作，签发仓库各级文件和单据； 1.6 参与计划管理和工作计划制定，协助计划主管开展工作； 1.7 检查和考评本组工作人员的工作进度和工作绩效； 1.8 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 对仓库各项管理制度、流程和管理标准的起草和修正权； 2.2 对仓库各项报表的审核签发权；

2.3 对仓库工作的人事调动建议权、工作指挥权；

2.4 纠正下属员工不当行为及对违反仓储管理制度行为的处置权； 2.5 对本部门存在问题的反映及工作改善建议权；

3、资格要求

3.1 大专以上学历，熟练操作ERP管理软件；三年以上仓库管理工作经验； 3.2 熟悉仓库全盘管理事务，熟悉仓库的成本预算及控制；

3.3 有高度责任感及较强沟通、协调、领导能力，责任心强，能够承担一定的工作压力；

四、计划员岗位职责

1、岗位职责

1.1 参加订单评审，及时记录或调整生产计划；

1.2 负责做好生产计划，综合平衡生产任务，生产制令单的制定及下达；

1.3 根据生产计划及生产任务单，监督各车间的生产进度及任务完成情况，并对存在问题的车间提出预警；

1.4 对于生产过程中出现的突发事件，及时组织生产领导及车间人员召开临时性或专题性会议，听取有关方面的汇报；

1.5 根据现场会议讨论的结果，及时下达计划，并监督、检查计划的执行情况； 1.6 定期或不定期组织相关部门及车间参加生产协调会议，检查上期会议布置的计划任务完成情况，并对本期生产活动情况进行分析；

1.7 分析、研究日、周、旬、月计划完成情况的统计资料和其他生产信息，为下一阶段的生产计划工作提供参考依据； 1.8 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 对所负责生产计划的日常管理工作的执行权；

2.2 对违反生产计划管理制度、办法、流程、程序等行为的制止权； 2.3 有权要求各部配合生产计划顺利进行的有关工作； 2.4 对本部门存在问题的反映及工作改善建议权；

3、资格要求

3.1 高中以上学历，；一年以上生产计划工作经验，熟悉各类办公软件，了解/熟练操作ERP软件优先；

3.2 有较强的数字统计能力，对工厂的运作系统了解；

3.3 有高度责任感及较强沟通、协调、领导能力，责任心强，能够承担一定的工作压力；

五、物控员岗位职责

1、岗位职责

1.1 进行物料需求分析与计算，编制合理的物料需求计划；

1.2 负责订单物料的请购，根据仓库库存状况确定物料净需求量，根据经济订购量和生產计划，确定物料每次订购数量同交货期限；

1.3 根据生产计划确认具体物料入库时间，协调采购，对可能缺料的订单重点跟踪处理因物料供应脱节、进度落后、生产提前、计划变更、订单变更而出现的物料问题； 1.4 定期或不定期抽查仓库帐、物、卡相符情况；

1.5 参加生产协调会议，反馈物料需求达成信息，跟进工作范围内的决议实施情况； 1.6 根据物料存量控制方法，制定合理的物料安全库存，统计物料损耗情况，制定物料损耗率；

1.7 负责退/补料申请审核及生产制令单的结案管理工作； 1.8 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 物料需求计划的编制与请购权； 2.2 物料控制的各种数据指标统计权； 2.3 物料紧急放行申请权；

2.4 对违反物料管理与控制行为的制止权；

3、资格要求

3.1 大专以上学历，熟悉物料计划的运作流程和生产作业管理流程，熟练使用办公软件，有EPR操作经验优先；

3.2 对数据敏感，有较强的数字统计能力，工作认真负责；

3.3 有高度责任感及较强沟通、协调能力，责任心强，能够承担一定的工作压力；

六、仓管员岗位职责

1、岗位职责

1.1 负责仓库的物料保管、验收、入库、出库等工作；

1.2 合理安排物料在仓库内的存放次序、按物料种类、规格、等级分区堆码，物料卡登记齐全，不得混和乱堆，保持库区的整洁；

1.3 与生产及采购密切配合，做好生产物料调料工作，切实履行物料储备和配送的物流职能，并及时向物控员反馈生产物料短缺或过量采购等异常情况； 1.4 负责所管仓位物料的盘点，确保帐、卡、物一致；

1.5 负责仓库管理中的出入库单、验收单等原始资料、单据的收集、整理和建档工作。； 1.6 负责仓库区域内的治安、防盗、消防工作； 1.7 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 对所管辖仓位的日常管理工作执行权； 2.2对违反物料管理与控制行为的制止权；

2.3 有权要求各部门配合进行与本岗位工作职责有关的工作； 2.4 对本职工作存在问题的反映及工作改善建议权；

3、资格要求

3.1中专以上学历，两年以上电子行业仓库工作经验，熟悉7S、产品库存规定管理与ISO认证工作，熟悉办公软件，K3金碟软件优先，认识电子元器件；

3.2 熟悉仓库收货、发货以及内部管理工作,有物料控制、计划管理知识和数理统计常识； 3.3 能承担较大工作压力；

七、输单员岗位职责

1、岗位职责

1.1 负责仓库报表的数据的统计及分析； 1.2 负责仓库物料产品发放、登记、录入； 1.3 核对库存系统与仓库实物库存的一致性；

1.4 协助主管完成与财务部相关数据核对及实物盘点工作； 1.5 负责仓库相关单据、报表、文件的打印、整理、传递与保管； 1.6 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 对相关单据系统的录入权；

2.2 对违反物料管理与控制行为的制止权；

2.3 有权要求各部门配合进行与本岗位工作职责有关的工作； 2.4 对本职工作存在问题的反映及工作改善建议权；

3、资格要求

3.1 高中以上学历，一年以上电子行业仓库输单员工作经验，K3金碟软件优先； 3.2 熟悉仓库收货、发货以及内部管理工作,有物料控制、计划管理知识和数理统计常识； 3.3 熟练使用办公软件，特别EXCEL表格、函数处理； 3.4 工作认真、仔细，能承担较大工作压力。

八、统计文员岗位职责

1、岗位职责

1.1 负责本部门的文件、资料的收发及登记管理； 1.2 负责生产订单的接收、整理、保管及分发工作；

1.3 在部门主管的领导下，配合部门主管做好生产指令的下发工作，负责编制年度、季度、月份的产值、产量、能源、进、销等定期统计报表，检查计划执行情况，及时反映存在的问题；

1.4 做好本部门与其他部门之间的联络工作；

1.5 部门办公室的日常事务处理，加强统计资料的积累和整理运用工作，做好统计分析； 1.6 做好本部门与其他部门之间的联络工作； 1.7 其他上级临时交办任务。

2、相关权利

2.1 对计划部日常管理工作的执行权；

2.2 对违反计划部相关管理制度、办法、流程、程序等行为的制止权； 2.3 有权要求各部门配合进行与本岗位工作职责有关的工作； 2.4 对本职工作存在问题的反映及工作改善建议权；

3、资格要求

3.1 高中以上学历，一年以上相关工作经验，； 3.2 能熟练操作办公软件以，有使用ERP系统优先； 3.3 能承担较大工作压力；

第二篇：如何对孩子进行感恩教育

如何对孩子进行感恩教育

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从2000年毕业至今一直担任班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，所带班级受到家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那一刻起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！

下面我谈谈如何通过开展主题活动对学生进行感恩教育。为了培养学生具有中华民族的传统美德——尊敬长辈、孝敬父母，让学生明白父母的伟大，让学生学会关心父母，理解父母，学会做人，围绕这一主题，我们班举行了“孝心献给父母”的班会课。为了促进学生和父母的交流，唤起学生对父母的孝心，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。我决定邀请学生家长参加班会课，为双方创设一种特定的氛围，以表达子女和父母之间互动的爱。一段深情地歌颂母爱的演讲录音《妈妈，我拿什么报答你》，拉开了班会的序幕，这时，我要同学们去到各自的父母身边，仔细端详父母，并上讲台向父母说一句深情的话。（摘录）

“每天天未亮，妈妈就起床为我煮早餐，煮好后再叫我，爸爸为了中午让我休息一会儿，常常不午睡。”

“每当我不开心时，爸爸总是开解我，给我讲故事，哄我开心。”

“我喜欢弹钢琴，爸爸给我买了钢琴，还在外面给我报班，我在教室里学，父亲就在外面等。后来我因为怕吃苦、没恒心，竟放弃了弹琴，我辜负了父亲的一片苦心，觉得对不起父亲。”

这时我发给每位同学一张纸，让他们在纸上写上姓名，这时全班同学感到莫名其妙，随后老师提出要求，请把你们父母的生日准确地写出来。一时间许多同学愣住了，有的同学叫到：“老师，我不知道，怎么办？”当场交上来的纸条中有17人没有写上他们父母的生日而交了空白卷。于是老师提出问题，你能否想起你过生日时你的父母是怎么做的吗？同学们讲了父母如何给自己过生日的事。接着老师又追问：“父母单是过生日那天对你好吗？同学们都异口同声地说：“不是。”“平时父母又是怎样做的？”有的同学讲到生病时；有的同学讲到天冷时、下雨时„„此时班里一片寂静，许多同学很受感动，觉得自己没听父母的话，表示从现在起一定好好学习，听父母的话，做个孝顺的好孩子。同学们反思了自己对父母的态度，纷纷表示要听父母的话，帮父母做一些力所能及的家务劳动，一定要努力学习，„„同学们讨论决定今后要把爸爸妈妈的生日牢牢记在心间，为爸爸妈妈过生日。这时，我要求同学们展开讨论：你打算怎样把孝心献给父母? 让学生想象“假如父母离开你”或者“你离开父母”的情景，激起学生内心爱父母的情感。同时，我又邀请了几位家长发言，有一位家长很激动，发言过程中几次哽咽。最后，由我总结，提出要求：回家之后至少做三件让父母开心的事，给父母一份惊喜。

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信；帮父母做家务事；向父母表示关爱。

班会课最后放歌曲《鲁冰花》，在这首深情的旋律中，我让学生全体起立，感谢家长，感谢老师、感谢那些曾经和正在帮助我们的人，让我们把对他们的敬意转化为无穷的动力，用实际行动回报父母、回报社会。

班会课在深情的旋律中结束了，许多家长和学生的眼睛模糊了。泪，滴在脸上，热热的；流到心头，甜甜的„„通过这堂班会课的教学，学生知道了应该关心体贴父母，一些同学不再任性，能礼貌待人，主动帮助同学，关心他人，也使我们班级形成了积极向上的良好氛围。

在以后的日子里，有许多家长打电话给我，说他们的孩子自从班会课后，有了许多改变，会与家长沟通，会关心家人，会做家务，会„„，感激之情溢满听筒。

这次班会课，学生感动了，家长感动了，老师感动了。

感恩：一个恒久而鲜活的话题。学会感恩，我们才能有一个积极的生活态度去面对繁杂的现代生活；学会感恩，我们才能微笑面对困难和挫折；也只有学会感恩，我们才会发现这个世界更加美好。

第三篇：浅谈如何对孩子进行心理健康教育

浅谈如何对孩子进行心理健康教育

一个人的人格、个性、价值体系、习惯行为模式等个人素质形成，都是从儿童期开始的。对孩子的成长，不应局限在长身体，长知识的层面，关注心理健康也是保障孩子健康快乐成长的关键一环。心理学家经过长期研究认为，儿童期良好的心理状态，能够为将来孩子品德智力发展奠定基础。如果此时忽略关注心理健康成长，那么家长希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理的期待将可能会落空。我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。作为教育者应怎样注重培养学生的心理健康呢？

一、培养孩子的亲情

爱是孩子的天性，他不但应得到别人的爱与关注，同时也应学会爱父母、爱亲人、爱朋友。为此，教育者应教育孩子学会爱父母、亲人和老师。全球首富比尔盖茨说过一句话：“我最不能等待的就是孝敬父母”。家长可将每年的三月份定为孝敬父母月，要求孩子为父母或亲人的生日准备礼物，在外吃饭时点父母爱吃的菜，为父母夹菜等。

二、培养孩子的同情心

孩子是最富有同情心、最乐意帮助别人的，但这种情感需要教师或家人的引导与培养，使其能体验别人的心情，感受别人的欢乐、痛苦、烦恼和失望。如在父母、祖父母或亲人因病住院时领孩子去医院探视，参加各种爱心捐助活动等。

三、培养孩子的责任感

责任感是每个人都应该具备的，但它不是生来就有的，所以，作为教师应该从小就开始培养孩子的责任感。家长可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房间与学习用品，准备好自己出游的食品，养好自己喜爱的小动物等。

四、培养孩子的义务感

也许有人会说，小孩子还未成年，有什么义务呢?其实不然，孩子生活在集体中就有各种各样的义务。在班级里有打扫教室卫生的义务，在家里有参与家务

劳动的义务。如何培养这种义务感呢?如：父母可教孩子做家务，给孩子制订一个家务劳动的计划，每周要求孩子完成一定的家务劳动，或者将某一特定任务交给孩子去干，只有在这种实践操作中才能培养孩子的义务感。

五、培养孩子的挫折感

现代家庭物质条件优越，一些孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，生活中出现一点小麻烦或困难，往往不能很好地应对。为了避免孩子将来可能遇到难以应付的境况，家长在平时可不时地给孩子制造一些挫折，让他们不时地去面对一些小小的挫折，学会自己去应对。

六、培养孩子的幸福感

2004年，在南京举办的儿童保健会上，有专家指出“经过调查发现，现在有八成的孩子感到不幸福，这是令人震惊的。”现在的孩子家庭生活条件优越，父母疼爱有加，可为什么他们感觉不到幸福呢?因为幸福是一种感受，需要教师去引导孩子领悟，启发孩子去体验。在日常生活中，教师及家长可以和孩子讨论什么是幸福，也可让孩子在一定的情境中体验生活的艰苦，从而让孩子能够学会珍惜现有的生活。

七、指导孩子形成良好的人际关系

首先，要创造良好的家庭环境与人际关系，以此影响孩子。教师要努力营造一个民主、和谐的班集体，班级成员互相尊重、相互帮助、相互关心、讲究文明礼貌，劳动有分工、也有合作的班级氛围。让孩子在这种潜移默化地学会如何与人相处、如何与人交往。

其次，建立家庭幼儿园，为孩子交友提供空间。引导孩子与来自不同社会文化阶层的孩子进行交往，在交往中教会他与伙伴互帮互助，多看别人的优点，学会宽容等。

再次，家长与孩子平等相处，建立良好的亲子关系。家长必须保持一点童心和童趣，使自己与孩子之间有共同的兴趣和语言，走进他们的心灵，就他们关心的东西展开交流、探讨，在这种亲子互动中培养感情，建立起良好的亲子关系。

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。

浇树要浇根，育人要育心。培养心理健康教育的实质是对学生的心理结构进行改造、重组、升华的过程。中国的未来正充满希望地注视着新世纪的一代新人。培养学生自尊自爱、善于交往、乐于奉献、具有较强的反省能力；能正确对待挫折，勇敢面对现实，有一定的忍耐力；能勇于负责、独立思考、不盲目冲动。这是当前素质教育对我们教育工作者提出的基本要求。愿我们能走进学生的心灵世界中去辛勤耕耘、播种、采摘、并长期坚持，系统规划，总结经验，成为心理教育领域的拓荒者。

第四篇：如何对孩子进行理财教育？

如何对孩子进行理财教育？

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

巴西教育专家理财教育建议

1.教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。

2.带孩子到你工作的地方参观，让孩子懂得劳动和金钱的关系以及花钱的限度。

3.教孩子懂得区别物品的贵和贱，使他对理性花钱有初步概念。

4、鼓励孩子参与制定家庭预算，向其提示节省开支的方式。

5.在可能的情况下，将每月零花钱一次性全给孩子(从三岁起就可以)，但如何花费由孩子自己决定，以培养其自决能力。

6.告诉孩子不应该乱花钱，让孩子懂得将部分所得储蓄起来的重要性。

7.让孩子在花钱时始终想到应该具有的社会责任和道德。

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8.不应随意给孩子礼品，也不应该用不给零花钱作为惩罚手段。

9.孩子决定购买某种物品时，你不要发表意见，因为他正在学习自己做选择，除非他想购买的物品违背你对他的教育。

10.未能满足孩子的所有要求不要内疚，因为这会促使孩子更快地成熟，使他更有责任心和更为自重。

11.对孩子的失误不要大惊小怪，他会边错边改。

普及全人格教育，回归教育本质

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第五篇：如何对孩子进行赏识教育

如何对孩子进行赏识教育

很多家长说，我该怎么夸孩子呢，总不能一天到晚说“好啊，乖啊”。这里就谈到了赏识教育的中心话题，鼓励孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，同时一定要注意表达的方式和内容。

说一下这个赏识教育吧，听上去好像很直观。赏识教育，家长们老是在讲、在用。比如说，一个小主持人，有人对她说：“小燕子啊，你的节目做得真好”，“小燕子呀，你上台讲话讲得可清楚”，“小燕子啊，你的形象就是好”„„说的多了她会有什么感觉？——很假！很假！故意的，大人都会来这一套，但是没有用！因为我们的赏识教育被孩子发现了。

赏识教育一定要不动声色。一定不能被别人发现，不能太虚伪，首先它必须是真实的，并且是自然流露出来的，不是直接说出来的。比如说吧：小燕子，你这个上衣是哪买的？在什么地方？能不能哪一天带我去，我太太正好也想买一件带条纹的青色衣服，我一直都没有见。当人离开了以后，她会是什么感觉？

——觉得你真喜欢这件衣服，觉得自己的眼光得到了别人的肯定。你没有直接夸奖，但效果达到了。对孩子说话的水平一定要达到这种程度，滴水不漏。

因为父母和孩子是一辈子的事，天天说你多好多好，说一天可以，说得多不就烦了吗？所以，要说这种既认可他、肯定他，而他又听不出来的话，这样的话也就是我们做亲子教育的意义：提高我们亲子教育的技巧和方法。

有人说：我觉得这当爹当妈真是一件累人的事，整天都干这个了，还干不干自己的事了？这种家长就很糊涂。孩子的事就是你的事！这个观念必须因在脑海里面：对女人来讲，孩子是第一位的，孩子和自己就是一个人。怎么能跟孩子分你我呢？

得全身心的投入！那是一种快乐，那是一种美。世界上没有比教育子女，和子女在一块儿交流更有价值、更有意义的事了。这是一种自然的伟大的境界，这样才能把孩子教育好，如果你有了“二心”，想着——光做孩子的事，我的事怎么办？那就是有“二心”了，一有“二心”就教育不好孩子了。-