浙江省2004年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410

第一篇：浙江省2004年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410

浙江省2004年1月高等教育自学考试

小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、填空题(每空1分，共20分)1.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本著名的“

三、百、千”指的是__________、__________和__________。

2.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常、最重要的训练是__________和__________。3.从内容和形式的关系看，小学作文应从__________入手。

4.识字要达到的“四会”要求是：会读、__________、__________、__________。5.目前，小学语文以个人名义编写的教材是__________主编的具有__________特色的教材。6.小学语文教学必须体现的辩证唯物主义的三个基本观点是：__________，__________和__________。

7.作文能力是多种因素的综合，主要因素是语文能力、__________、__________和__________。

8.小学语文教师的教学能力主要包括钻研教材的能力、__________和__________。9.对小学语文教师的教学评估的三个内容是__________、教学能力和教学效果的评估。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)

1.《小学语文教学大纲》指出：语文既是表情达意的基础工具，也是有很强（）的基础工具。

A.人文性

C.思想性

2.启发式教学是一种（）。A.教学思想

C.教学手段

B.阶级性 D.综合性 B.教学方法 D.教学方式

3.本教材认为，教师的主导作用和学生的（）辩证统一，是语文教学的基本原则。A.主体作用

B.自主学习C.主观能动性

D.创造性

4.《义务教育小学语文大纲》规定，小学生的识字量为（）。A.2500个左右 C.3500个左右

B.3000个左右 D.4000个左右

5.小学语文考试，除了书面、口头考试外，还有一种是（）。A.作品考试

B.参观考试 C.问答考试

D.实践考试 6.小学教师的继续教育培训目标，与近期目标相对应的是（）。A.中期目标

B.科学目标 C.远期目标

D.即刻目标

7.教学评估的实质是对（）的实现程度作出价值判断。

00410# 小学语文教学论试题 A.教学思想

C.教学过程

A.人文

C.情感

B.教学原则 D.教学目标 B.表达 D.思想 8.小学作文要进行观察、思维与（）的综合训练。

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共6分)1.小学语文基本功主要包括（）。A.理解

C.创造

E.思维

2.一般来说，一篇课文的教学目标应从以下几方面拟定（）。A.语言文字训练

B.思想教育 C.一般发展

E.科技水平

D.社会发展

B.表达 D.观察

3.说话能力构成的主要因素是（）。A.思维能力

B.组织语言的能力 C.表情达意的能力

E.语感

D.应变能力

四、名词解释(每小题4分，共16分)1.随课文分散识字

2.记忆书面语言的能力 3.定性分析 4.交流性听课

五、简答题(每小题5分，共20分)

1.小学阶段应着重培养哪些良好的阅读习惯？ 2.如何改进小学作文命题的方法？ 3.如何理解“听说读写宜并重”？

4.小学语文教师如何努力提高语文教学能力？

六、材料分析题(10分)

《义务教育小学语文教学大纲》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。” 试用“作文教学与学生生活实际联系”的基本原理分析之。

七、论述题(每小题10分，共20分)1.举例说明语言文字训练与思想教育相统一的语文教学原则。2.试述“阅读教学是以学生的阅读为基础的认知过程”的基本观点。

00410# 小学语文教学论试题

第二篇：浙江省2003年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410

浙江省2003年1月高等教育自学考试

小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、填空题(每空1分，共20分)1.在我国漫长的古代学校教育中，语文不单独设课，课程内容主要是________。2.清朝末年，比较有代表性的国文教科书是________。

3.教师的主导作用与学生的________的辩证统一，是语文教学的基本原则。4.汉语拼音的重点要放在读准声母、________、________和拼读音节上。

5.识字的三套工具是：________、________和________。

6.在教学评估的过程中，常用的收集评估信息的方法有________、________，还有测验法、文献资料法、抽样法。

7.小学语文教师教学评估的主要内容是________的评估、________评估和________评估。8.小学语文听课教学的形式按目的划分，有________、________以及交流性听课、研究性听课。

9.小学语文教师的文化知识主要包括________、________和________。

10.根据小学教育发展的需要，小学教师的继续教育培训目标按时间长短可以分________目标和________目标。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)1.小学语文的性质是（）A.思想性

B.基础工具性

C.文学性

D.科学性 2.标志我国小学语文教材建设向科学化方向迈进一大步的教材是（）A.九年义务教育小学语文教科书

B.1963年的小学语文教材 C.1978年《全日制十年制学校小学语文》

D.人教社小学语文教材 3.中国把“国文”改为“国语”的时间是（）A.1901

B.1903

C.1912

D.1922 4.阅读教学中进行思想教育的有效方法是（）A.联系

B.结合C.渗透

D.平衡

5.阅读能力的核心是（）A.注意力

B.观察力

C.思维力

D.理解书面语言的能力 6.最新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有（）A.2个

B.3个

C.4个

D.5个 7.作文的性质是（）A.文学性

B.习作

C.综合性

D.学习水平的指标 8.阅读教学的主要任务是（）A.理解课文内容

B.培养阅读能力

C.提高思想水平

D.发展一般能力

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分)1.根据1978年小学语文教学大纲编写的实验语文教材主要有（）A.四省市教材

B.语感教材 C.中央教科所教材

D.黑龙江教材 E.丁有宽教材

2.一课书的识字教学一般有三种方式（）

00410 小学语文教学论

A.先读后写

B.边读课文边识字 C.先识字后读课文

D.按音、形、义的程序 E.B与C的结合

3.作文能力是多种因素的综合表现，主要因素是（）A.语文能力

B.思想修养 C.生活体验

D.知识积累 E.动手能力

4.小学语文成绩评定的主要方式是（）A.记分

B.等级 C.评语

D.考试 E.实践

四、名词解释(每小题4分，共16分)1.教材

2.阅读习惯 3.辅导性听课 4.综合评估

五、简答题(每小题5分，共20分)1.语文基本功训练要注意什么问题？ 2.小学语文教学的基本原则是什么? 3.如何引导小学生的作文写真实的生活? 4.小学语文教师从哪几个方面加强师德修养?

六、材料分析题(共8分)

《一夜的工作》讲的是作者陪周恩来总理审阅一篇稿子，亲眼看到周总理一夜的工作情况(这是课文的具体内容)，说明了周总理工作劳苦、生活简朴，表达了对周总理无比敬爱的感情(这是课文的思想感情)。一位教师在指导学生读书时，抓住“极其简单”、“如此而已”等词语，以及“写字台上一尺来厚的文件„„”“花生米不多，可以数得清颗数”等句子，先让学生理解这些词句，再启发学生联系实际谈认识，使学生对周总理工作劳苦、生活简朴体会得真切，对总理敬佩之情油然而生。

试从“阅读教学是以学生的阅读为基础的认知过程”的基本原理加以分析。

七、论述题(每小题10分，共20分)1.结合实际谈谈小学语文教学以辩证唯物主义为指导应着重体现的基本观点。2.举例说明小学语文基本功训练的实践性。

00410 小学语文教学论

第三篇：全国2007年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410

全国2007年1月高等教育自学考试

小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是（）A．钦定学堂章程 C．壬戌学制

B．奏定学堂章程 D．学校系统改革案

2．1956年的《小学语文教学大纲(草案)》主要是学习（）A．苏联 C．日本

B．美国 D．英国

3．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做（）A．小学 C．蒙学

B．幼儿园 D．蒙养院

4．提出“言文一致”主张的是（）A．国文运动 C．《新青年》

B．《新思潮》 D．国语运动

5．清朝末年，比较有代表性的国文教科书是（）A．开明国语读本 C．最新国文教科书

B．复兴国语教科书 D．小学国文读本

6．小学语文教学的主要特征是（）A．进行识字训练

C．进行小学语文基本功训练 7．我国的传统识字形式是（）A．集中识字 C．注音识字提前读写

B．随课文分散识字 D．汉字注音识字 B．进行阅读训练 D．进行读写训练

8．小学语文教学的中心环节是（）A．识字教学 C．阅读教学

B．作文教学 D．听话、说话教学

浙00410# 小学语文教学论试题 9．小学生欣赏书面语言的能力一般始于（）A．低年级 C．中高年级

B．中低年级 D．初级中学

10．主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是（）A．朱熹 C．孟子

11．小学生作文的源泉是（）A．生活 C．家庭

B．课堂 D．书本 B．孔子 D．墨子

12．提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是（）A．叶圣陶 C．袁微子

B．于漪 D．陶行知

13．实用主义教育学认为教学的中心应该是（）A．儿童 C．校长

B．教师 D．教师与学生

14．小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（）A．语文教学大纲 C．生活

B．语文教学计划 D．语文教材

15．我国小学教师继续教育的研究始于（）A．1987年 C．1990年

B．1989年 D．1988年

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是（）A．《四书》 C．《急就篇》 E．《千家诗》

17．小学语文基本功包括（）A．记忆

B．理解

浙00410# 小学语文教学论试题

B．《五经》 D．《小学》 C．表达 E．思维

18．分散识字的特点有（）A．先识字、后读书 C．利用学习中的迁移规律

E．充分发挥汉语拼音的多功能作用

D．观察

B．字不离词、词不离句 D．利用识字与阅读的联系

19．理解字义的能力包括（）A．能结合语言环境在字典中正确地选择义项 B．能结合生活实际理解字义 C．能联系词句和上下文揣摩字义 D．能辨析多义字

E．能结合字义、字形辨析同音字 20．良好的写字习惯包括（）A．正确的写字姿势 C．正确的执笔方法 E．认真的写字态度

21．成绩评定的基本要求是（）A．以教学大纲为依据 C．培养学生正确的态度 E．培养学生的考试能力

22．朗读的优点有（）A．可以集中注意力 C．可以训练语感

E．可以培养运用语言的能力

23．对学生文字能力的测评包括（）A．是否具有正确运用汉语拼音的能力 C．是否具有一定的书写的能力 E．是否具备查字典的能力

24．在语文试卷命题过程中应注意（）A．试题的覆盖面

B．试题表达要明确，题义要浅显

浙00410# 小学语文教学论试题

B．是否具有一定的识字的能力 D．是否具有审题的能力 B．可以用书面语言规范口头语言 D．可以培养理解语言的能力 B．以选拔为目的

D．调动学生学习的积极性 B．经常练毛笔字 D．爱惜写字工具 C．试题难度适当 E．评分简便客观

D．各个试题彼此独立

25．对小学语文教师教学工作的评估主要包括（）A．教学态度 C．教学能力 E．教学成绩

26．听力的构成要素主要包括（）A．注意力 C．辨析力 E．理解力

27．小学生作文教学要着重培养学生的能力有（）A．观察能力 C．命题立意能力 E．遣词造句能力

28．良好的阅读习惯主要包括（）A．认真读书的习惯 C．不动笔墨不读书的习惯 E．使用工具书的习惯

29．理解句子包括（）A．理解突出中心思想的句子 C．理解表达思想感情的句子 E．理解每一自然段的首句

30．对小学语文教师口头语言表达能力的要求是（）A．口齿清楚 C．善于表演 E．言之有序

三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

B．形象生动 D．富有感情

B．理解结构比较复杂的句子 D．理解含义深刻的句子 B．一边读一边想的习惯 D．主动克服阅读困难的习惯 B．思维能力 D．选材组织能力 B．应变能力 D．记忆力 B．教学技巧 D．教学效果

31．复述一般分为详细复述、简要复述和__________________。

32．指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的__________________，浙00410# 小学语文教学论试题 是小学语文教学的主要目的。

33．在语文教学中，指导学生认识事物，一定要紧密联系__________________。

34．1920年北洋政府教育部颁布《国民学校令》，将“国文”科改为__________________。35．小学语文是义务教育中的一门重要的学科，不仅具有__________________，而且有很强的思想性。

36．阅读能力的核心是__________________。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）37．“

三、百、千” 38．创设情景说话 39．消极词汇

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．教师应如何培养学生的识字能力？ 41．阅读和作文有什么区别和联系？ 42．说话课中听说训练的主要形式有哪些？

43．小学语文教师如何不断的丰富自己的文化知识？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．如何对一节语文课进行分析、评估？

45．试举例说明小学语文基本功训练是综合性的训练。

七、材料分析题（本大题15分）

46．阅读下面材料，说明小学语文作文教学中模仿有无价值和必要。

有位老师教了《我爱故乡的杨梅》，就让学生写《我爱故乡的桔子》，教了《小木船》这篇课文，就布置学生写一件关于友谊破裂的事情。学生没有这样的生活，就只好按照《我爱故乡的杨梅》来造《我爱故乡的桔子》；没有与《小木船》相仿的学校生活，就编一件事，说和同桌吵架，后来又和好了„„学生这样造文觉得很无奈，也很痛苦，他们想：我们为什么在作文中不能表达自己想说的话呢？

浙00410# 小学语文教学论试题

第四篇：全国2006年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410

全国2006年1月高等教育自学考试

小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．小学生在识字初期，常常作为一个认读的单位来阅读的是（）A．短语 C．段落

A．描红、仿影、临帖 C．仿影、临帖、描红 A．科学性 C．民主性

4．西汉元帝时的史游所作的是（）A．千字文 C．百家姓

A．教育方法的总和 C．教育目的的总和 A．朗读和默读 C．朗读和表演

7．把“国语”改为“语文”始于（）A．1950年 C．1949年 A．句子 C．词语

9．阅读的过程是（）

A．语言文字→理解内容→体会思想感情 C．思想感情→语言文字→理解内容

B．理解内容→语言文字→体会思想感情 D．思想感情→理解内容→语言文字 B．1956年 D．1958年 B．单字 D．篇章 B．三字经 D．急就篇 B．教育内容的总和 D．教育手段的总和 B．记忆和思维 D．默读和背诵 B．句子 D．字(词)

B．描红、临帖、仿影 D．临帖、仿影、描红 B．主体性 D．实践性 2．小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是（）

3．小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和（）

5．课程是为了实现学校教育目标而规定的（）

6．阅读教学中最经常最重要的训练是（）

8．表达意思、情感的最基本的语言单位是（）

10．在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是（）

浙00410# 小学语文教学论试题 A．记忆 C．想象 A．中年级 C．低年级 A．平均数 C．标准分

13．教学评估要对被评估者作出（）A．事实判断 C．分析判断 A．从形式入手 C．从想象入手 A．思维 C．想象

B．感知 D．思维 B．高年级 D．中高年级 B．标准差 D．分数段 B．价值判断 D．综合判断 B．从内容入手 D．从结构入手 B．记忆 D．感知 11．详细复述适用于较短的课文，多用于（）

12．对学生个人学习质量分析可采用（）

14．《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要（）

15．小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（）

二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．小学低年级学习课文，重点应放在：（）A．识字 C．学句 E．理解篇

17．我国古代主要的蒙学读本有：（）A．《急就篇》 C．《五经》 E．《千字文》

18．集中识字的主要形式有：（）A．看图归类识字 C．以词句带字 E．会意字归类

19．识字能力的要素有：（）A．掌握汉字的基础知识

B．掌握识字工具

浙00410# 小学语文教学论试题

B．基本字带字 D．形声字归类 B．《三字经》 D．《百家姓》 B．学词 D．理解段 C．掌握识字方法 E．掌握软笔书法

D．掌握硬笔书法

20．导致小学生错别字产生的原因有：（）A．汉字的特点 C．学生的学习态度 E．教法的运用

21．理解书面语言的能力包括：（）A．理解语言结构的能力 C．理解句子的能力 E．理解文章表达方法的能力

22．在阅读教学中经常用到的听、说训练方式有：（）A．重述训练 C．朗读训练 E．评价训练

23．学生的作文语句不通顺的原因可能是：（）A．遣词造句的能力差 C．审题能力差 E．没有仔细观察

24．文章的形式是指：（）A．文章的主旨 C．文章的结构 E．文章的体裁

25．听力是综合训练，包括：（）A．注意力训练 C．思维能力训练 E．想象力训练

26．对学生听话能力测评主要包括：（）A．是否具有一定的言语听辨能力 B．是否具有正确运用汉语拼音的能力 C．是否有正确、迅速地领会交谈话题的能力 D．是否有了解大意的能力 E．是否有抓住要点的能力

27．教师对教材的正确理解主要是指：（）A．对教学要求的理解

浙00410# 小学语文教学论试题

B．记忆力训练 D．感知力训练 B．文章的欣赏 D．文章的语言 B．立意不正确 D．选材能力差 B．听辨训练

D．结合课文进行说话训练 B．理解词语的能力 D．理解字的能力 B．教材的编排 D．学生的学习习惯 B．对教学重点难点的把握 C．对词句的正确理解

D．对课文内容和中心思想的正确理解 E．对课文结构和写作特点的正确理解

28．在小学语文评估中常用的方法有：（）A．主观判断

B．客观判断 D．层次判断 C．分项分等判断

E．抽样判断

29．语文专业知识的内容包括：（）A．语音 C．词汇

B．文字 D．语法

E．修辞

30．对学生说话能力测评包括：（）A．是否有长时间不间断的说话能力 B．是否有确定话题的能力

C．是否有根据谈话目的组织语言的能力 D．是否有根据说话对象决定说话方式的能力 E．是否有边说话边思考的能力

三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31．我国封建社会课程的奠基人是____________________。

32．小学阅读教学是一个特殊的认知过程。认知的主体是小学生，客体是____________________。

33．“听说读写宜并重”，是1964年____________________先生提出的科学论断。34．低年级作文训练的形式主要是造句和____________________。

35．1986年的《义务教育大纲》把培养学生的____________________能力明确规定为小学语文教学目的之一。

36．教师的语言能力，包括____________________。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）37．阅读教学 38．交流性听课 39．师德

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述集中识字的主要特点。

浙00410# 小学语文教学论试题 41．为什么小学生作文要写真实的生活？

42．准确、合理、科学地提出阅读教学目标要注意哪些问题？ 43．怎样联系生活培养学生的听说能力？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．如何优化阅读教学结构？ 45．试述作文教学的规律。

七、材料分析题(本大题15分)46．阅读下面材料，说明阅读教学存在的误区是什么? 1993年，我国受联合国教科文组织的委托，在全国抽取8个省对小学四年级和六年级学生进行质量调查。8个省共有5万多名小学生参加。整个测试过程是在联合国教科文组织的官员具体指导和监测下进行的。小学语文的调查问卷分“基础知识”“阅读能力”和“作文能力”三部分。从测试的结果看，两个年级的情况基本一致，成绩好的是基础知识部分(平均80分以上)，其次是作文部分(65分以上)，最差的是阅读部分(平均不到60分)从中可以看出，学生的阅读理解能力最差，特别是概括能力很低。

下面是四年级阅读部分的一道试题。

伯伯的生活艰苦朴素。房子的水泥地板比较潮湿。工作人员多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，总是说：“这房子比在延安住的房子好多了。”我到伯伯那里去玩，常见他吃玉米饼、小米饭。有时把大米、小米混在一起煮，叫“金银饭”。伯伯穿的也很朴素。他的内衣、袜子，都是补了又补。伯伯去世后，伯母给我寄来了伯伯生前的一些衣物，其中有一双袜子，听说从1954年一直穿到去世。我拿着这些衣物，半天说不出话来。

(1)用“——”画出能概括这段话意思的句子。

(2)围绕画线的句子，这段话是从（）、（）、和（）三个方面叙述的。

评分标准是：最高分，能够围绕“伯伯的生活艰苦朴素”这个中心句，通过阅读理解全段内容，归纳出是从“住的”“吃的”“穿的”三个方面叙述的。如果能写出接近的内容“房子”“玉米饼”“衣服”，也可以得到合格的分数。结果平均正确率不到60％。有的学生认为，这段话是从“总分总”三个方面说的，这是由于平时教师过多地使用这类术语，学生就胡乱套用上了。有的学生答，这段话是从“水泥地”“房子”“潮湿”三个方面来说的。这说明学生没有理解题意，不会把句与句连起来思考、弄清这段话讲了三层意思，从而读懂这段话，更不能把这段话的意思概括起来。

按照《义务教育大纲》的要求，中年级重点是进行段的训练，三年级应当学习分析自然段，归纳段意。参与测试的学生都读过跟测试中的那段话相类似的一些课文，可能记住浙00410# 小学语文教学论试题 了某一篇课文中某一自然段应该怎样分析、归纳，但是当测试同类不曾学过的片段时，他们就无能为力了。

浙00410# 小学语文教学论试题

第五篇：全国2012年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410

全国2012年1月高等教育自学考试

小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．下列不属于．．．听说教学目标的是()A．听说普通话方面 B.理解和表达方面 C.态度、习惯方面

D.读写能力方面

2．说话能力的构成要素主要有组织语言能力、应变能力和()A．辨析能力 B.记忆能力 C.表情达意能力

D.理解能力

3．构成听话能力的前提是()A．观察力 B.理解力 C.记忆力

D.注意力 4．日本语言教育学家西尾实把语言发展的 9．阅读能力的基础是()A．一定的阅读速度 C.认读书面语言的能力

B.记忆书面语言的能力 D.理解书面语言的能力

10．“国文”科的名称正式见诸法令始于______年。()A.1907 C.1912

B.1906 D.1920 11．我国模仿美国六三三制而颁布的学制是()A．壬寅学制 C.壬子·癸丑学制

12．我国现存最早的识字课本是()A．《千字文》 C.《三字经》

B.《百家姓》 D.《急就篇》 B.壬戌学制 D.癸卯学制

13．将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是()A．杜威 C.凯洛夫

B.斯宾塞 D.赫尔巴特

14．对小学生语文成绩的评估提倡采用的方法是()A．记分 C.评语

B.等级

D.等级+激励性评语

15．在__________中识字，是形、音、义紧密结合的有效途径。()A．写字 C.训练

B.作文 D.语言环境

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．听说教学与发展思维之间的关系是()A．思维是听话、说话的基础 C.听说训练能促进思维发展 E．听说训练不能促进思维发展

17．小学语文教学中，学习语文与认识事物相统一的原则是指()A．二者是辨证统一关系

B.语文教学要加强与客观事物的联系 B.思维对听话、说话起组织调控作用 D.思维与听说没有明显关系

浙00410# 小学语文教学论试卷 C.在认识事物的训练中要密切联系语言文字 D.自觉地进行思想教育 E．采用启发式教学

18．小学语文教学基本原则提出的依据是()A．小学语文的学科性质 B.小学语文学科的任务 C.小学语文的教学实际 D.家长的要求

E．学生的要求

19．听力的构成要素主要包括()A．注意力 B.记忆力 C.理解力 D.联想力

E．辨析力

20．对于处理评估信息的方法正确的说法是()A．应有定性分析

B.应有定量分析

C.定性定量分析应有机结合 D.语文学科应以定性分析为主 E．语文学科应以定量分析为主

21．课外阅读的意义主要有()A．是课内阅读的延伸 B.有利于学生开阔视野增长知识 C.有利于完成作业

D.有利于学生提高认识陶冶情操 E．有利于发挥学生的自觉能动性

22.1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的特点主要有()A．调整了大纲结构

B.体现了素质教育的思想 C.面向全体学生，适当降低了语文教学要求 D.各年级教学要求目的明确、具体 E．首次提出素质教育

23．识字的质量标准是()A．会读 B.会写 C.会讲 D.会用

E．识字能力

24.1907年公布的《奏定女子小学堂章程》的意义主要表现在()A．学堂所教授的科目中设有了国文科 B.科目中设有了读经科

C.动摇了儒家经典在学校课程中的统治地位

浙00410# 小学语文教学论试卷 D.标志着学科意义上的语文教学开始进入课程 E．学校科目里取消了读经科

25．国语运动提出的主要主张是()A．提倡白话文 B.提倡言文一致 C.提倡学习语文 D.提倡国语统一

E．提倡学习古典文言文

26.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有()A．把识字教学作为主要任务 B.重视多读 C.重视多背

D.加强练习E．增强应用文的比例

27．一篇课文的教学目标应当从_______方面来拟定。()A．语言文字训练 B.思想教育 C.非智力因素 D.一般发展 E．智力因素

28．“

三、千、百”是我国古代识字课本的统称，包括()A．《幼学琼林》 B.《三字经》 C.《百家姓》 D.《千字文》 E．《弟子规》

29．以下属于教学结构“变式”的例子是()A．导读——扶读——自读 B.讲——练——讲 C.变序阅读

D.常序阅读 E．看图作文的教学结构

30．对作文要写真实的生活的认识，可以从_______方面进行。()A．有助于很好地生活 B.有助于丰富生活积累 C.有助于打好作文的基本功 D.培养学生做人的品德 E．有助于阅读能力的形成

三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构称为________。32．《中华人民共和国义务教育法》颁布于________年。

浙00410# 小学语文教学论试卷 33．实验时间较长，影响较大且取得可喜成果的主要形式有集中识字、随课文分散识字和 “________”。

34．________是智力的核心，是形成各种语文能力的关键。

35．为了帮助刚走上教学岗位的教师和教学有困难的教师掌握教学的基本规律和方法的听课形式叫做________。

36．在观察图画的基础上进行听说训练的方式叫做________。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）37．审定制 38．教学大纲 39．阅读能力

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．小学语文教师应如何提高政治思想水平？ 41．如何联系生活实际培养学生的听说能力？ 42．如何克服阅读教学的种种弊端？

43．如何才能使小学语文教学评估具有较强的科学性？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．如何指导学生在作文中表达自己的意思？ 45．优化阅读教学结构应注意哪些问题？

七、材料分析题（本大题共l小题，共15分）

46．阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？ ……

师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？

生：这儿的山水真美呀！

生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。生：桂林山水甲天下。

师：这时你们只想到桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们 看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？ 生：山河。

浙00410# 小学语文教学论试卷 生：河山。生：江山。

师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？ 生：祖国的河山多壮美。……

师：改成感叹句会吗？ 生：祖国河山多壮丽啊！

师：再加重语气，改成反问句，会吗？ 生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？

师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。……

浙00410# 小学语文教学论试卷