第一篇：第40卷第×期 当 代 化 工 Vol40,No×
高分子化学实验教学内容的选取与整合优化
张欣茜 遆晓南 王英 杨再磊
（新疆农业大学化学工程学院、新疆农业大学食品科学与药学学院）
[摘 要] 针对应用化学专业，在同期专业课程门类较多、学生学科基础相对薄弱、学时数有限的条件下，从单体和引发剂的精制、聚合实施方法、聚合物的化学反应三个方面对高分子化学实验内容进行选取与整合优化；以验证性实验为基础，引入设计性实验并紧密联系实际开设应用性实验，各类型实验互相渗透、相互关联，形成有机整体；增强了实验的趣味性和实用性，有助于相关理论知识的深化，提高了实验课教学质量。[关键词] 化学实验 内容选取 整合优化
高分子化学是高分子材料与工程专业、应用化学专业理论教学课程的重要组成部分，是一门实践性很强的自然科学，与之相配套的高分子化学实验则是其实践基础。
实验教学的主要目标是对理论知识的形象化、具体化应用，以及培养学生动手能力和创新能力。因此，高分子化学的实验教学环节不仅对建立与巩固高分子化学基本概念和理论、强化高分子化学相关知识具有重要作用，而且有利于培养学生的观察分析能力、研究动手能力和综合设计创新能力，同时也为我校应用化学专业学生毕业设计提供了新的选题方向和实验手段。
基于以上教学目的，对应于理论教材——《高分子化学简明教程》[1]，我们从单体和引发剂的精制、聚合实施方法、聚合物的化学反应三个方面来进行实验内容的选取，并结合我校应化专业学生实际情况与具体学时数，对所选内容进行整合优化；以验证性实验为基础，引入设计性实验并紧密联系实际开设应用性实验。
一、以验证性实验为基础构建综合实验体系
高分子化学是新疆农业大学化学工程学院为适应社会需求，针对应用化学专业学生，在大学三年级下学期开设的新增专业课程，同期专业课程门类较多、学生学科基础相对薄弱、学时数有限，相应的实验教学部分则需内容紧凑、整体连贯、具有代表性。
验证性实验能够帮助学生进一步掌握相关实验规程和内容，熟悉有关仪器设备的使用，并对实验结果有所认知；对建立高分子化学的基本概念、巩固基础理论、强化高分子化学相关知识具有非常重要的作用。验证性实验能够保证课程的整体性，有利于学生知识体系的过渡。并且，验证性实验所需仪器设备与有机化学实验相近，可在其基础上改装、增补，以确保实验的顺利进行，节约实验场地与教学成本。
因此，我校应化专业高分子化学实验以验证性实验为基础单元，针对相应知识体系，开设：1．单体和引发剂的精制；2．聚合实施方法：2.1本体聚合——甲基丙烯酸甲酯的本体聚合(有机玻璃工艺品的制备)/聚氨酯的本体聚合(彩色泡沫塑料的制备)，2.2悬浮聚合——苯乙烯的悬浮聚合(阳离子交换树脂的制备)，2.3乙酸乙烯酯的乳液聚合(白乳胶/乳胶漆的制备)，2.4乙酸乙烯酯的溶液聚合(胶水的制备I)；3．聚合物的化学反应： 3.1聚乙酸乙烯酯的醇解(胶水的制备II)，3.2聚乙烯醇缩甲醛的制备(胶水的制备III)；共三个模块七个实验[2-4]。
其中，实验1、2.4、3.1、3.2分别涉及高分子化学反应体系、聚合反应实施方法和聚合物的化学反应三个方面，系统地呼应了高分子化学的知识理论体系，包含了从乙酸乙烯酯单体、偶氮二异丁氰引发剂的精制到聚乙酸乙烯酯的制备、醇解，进而缩甲醛化制得胶水的全部过程，构成了一个综合性有机整体，较为完整地体现了工业生产的实际情况。
二、增加实验趣味性，引入设计性实验
由于聚合反应时间较长，在高分子化学实验过程中一般需长时间等待，容易使其在等待反应过程中觉得无意义、实验积极性不高。针对这一现象，我们对传统的验证性实验进行了改进，把实验与艺术、生活相结合，让高分子化学实验具有美的感觉和生活乐趣，极大地提高了学生的实验兴趣，充分调动了实验积极性。实验“2.1本体聚合”包括两组实验，学生可自行选择其中一组进行。在“甲基丙烯酸甲酯的本体聚合”中，提前通知学生准备一些小纪念品以及挂扣，在预聚合完成之后将这些物品放入模具中，注入预聚合产物并在端面安装挂扣，低温45 ℃聚合24小时后高温后处理，制得有机玻璃小挂件，既精美又具有纪念意义。在“聚氨酯的本体聚合”中，实验室提供各色染料，并让学生自行设计各式纸质模具，以制备其喜爱的彩色泡沫塑料。在增加实验趣味性的同时，引入了材料设计理念，有助于开拓学生视野，培养综合型技术人才。
此外，为了更有效地理解聚合反应机理和聚合反应影响因素、进一步提高实验教学效果，我们在已有的验证性实验基础上进行深入，引入探索性、设计性实验。
在实验“2.1本体聚合——甲基丙烯酸甲酯的本体聚合(有机玻璃工艺品的制备)”中，采用试管为模具，并分别编号，将预聚物注入试管中后，直接进行高温后处理，观察不同后处理反应时间和温度对产品外观、硬度等的影响。在实验“2.2悬浮聚合——苯乙烯的悬浮聚合(阳离子交换树脂的制备)”中，选用不同的分散剂，改变引发剂用量、搅拌速度等，让各组学生在不同的聚合条件下进行反应，实验结束后对比讨论实验结果并进行总结。在交流总结的过程中，学生对悬浮聚合的基本概念和理论有了更加透彻的理解，实验操作技能也得到了很大的提高。此外，通过讨论总结增强了学生思维的逻辑性与严密性，其语言组织和表达能力也得到一定程度的提高，对学生的全面发展具有积极的促进作用。在上述实验项目教学过程中，引导一些学有余力的优秀学生进一步深入学习，尤其是指导其自主设计实验内容：如“阳离子交换树脂的制备”实验中，让部分学生进行初步的正交实验设计，以了解反应工艺优化方法。
三、紧密联系实际，开设应用性实验
高分子材料在工业、农业、军事、航天、医药及人们的日常生活等方面发挥着越来越重要的作用，学生在专业实习和日后的工作中将会越来越多的接触和应用到高分子化学的相关知识。因此，为了紧密联系生产生活实际，倡导知识学以致用，提高学生的实验积极性和应用创新能力，在高分子化学实验的教学中，我们结合验证性实验设置了一定比例的应用性实验，并拓展了部分验证性实验的产品应用价值，使学生能够亲身感受到高分子化学的实用意义。
在验证性实验“2.4乙酸乙烯酯的溶液聚合”的基础上，我们设置了实验“3.1聚乙酸乙烯酯的醇解”、实验“3.2聚乙烯醇缩甲醛的制备”，三个实验组合形成综合性应用实验——107胶水的制备；有效地整合了自由基聚合、聚合实施方法和聚合物化学反应相关理论知识，实验操作相对简单，目标产品直观明确，具有很强的教学意义和应用性。
实验“2.2苯乙烯的悬浮聚合”的产品为阳离子交换树脂，可将其填充于空心玻璃管中制成分离柱，应用于重金属阳离子污水处理和纯水制备中，通过简单的电导率测定，观察所得树脂的离子交换吸附能力。此外，按照常见工业配方，调节实验“2.3乙酸乙烯酯的乳液聚合”产品的酸度并添加一定量邻苯二甲酸丁酯，搅拌冷却后可制得粘合剂白乳胶；在白乳胶中加入适量水稀释并混入颜料，可进一步制得各色乳胶漆。
这些与生活实际和工业生产紧密相联的应用性实验的开设，不但提高了学生的实验积极性，而且使其能够理论联系实际，在一定程度上对工业生产有所了解，深化理论知识的同时坚定学习信念，有利于教学活动的顺利有效进行。
四、发展和努力方向
由于高分子化学在我校为新开课程，教学和实验条件相对不成熟，所以，目前应化专业高分子化学实验暂时停留在以验证性实验为主的初级阶段；主要方式为学生在教材和实验教师的指导下，按照确定的实验配方、工艺参数，在有限的时间内使用规定的仪器设备完成实验任务。这种实验教学方法不利于学生创造思维能力的发挥和分析问题、解决问题能力的培养。在今后的实践教学中，我们将致力于开发适用于大农科特色的实验项目，将教学实验与科研课题有机地结合起来，增大设计性实验的比例，增加网络化仿真实验[5-8]；使学生主动参与到教学活动的各个环节，充分调动和发挥其主观能动性，培养学生的科学思维习惯和动手能力，启发其创造性思维和创新意识；为学生以后的毕业设计和就业创造条件，为社会培养优秀人才做出自己不懈的努力。
参考文献: [1] 熊联明.高分子化学简明教程[M].北京：化学工业出版社，2010.[2] 张玥.高分子化学实验[M].北京：化学工业出版社，2010.[3] 韩哲文.高分子科学实验[M].上海：华东理工大学出版社，2005.[4] 沈新元.高分子材料与工程专业实验教程[M].北京：中国纺织出版社，2010.[5] 庄启昕，承建军，韩哲文.高分子化学实验改革的探索[J].化工高等教育，2005，4：69-83.[6] 张晓云.提高高分子化学实验效果的尝试[J].高分子通报，2007，10：62-64.[7] 殷勤俭，周歌，何波兵等.高分子科学实验教学初探[J].高分子通报，2007，7：95-68.[8] 钱浩，张莹雪，林志勇.高分子化学实验课程的网络教学[J].实验技术与管理，2007，24(8)：78-81.[作者简介]
张欣茜，女，讲师，主要从事高分子材料化学的教学与研究工作。遆晓楠，男，教授，主要从事生物化学的教学与研究工作。王英，女，助教，主要从事食品包装学的教学与研究工作。杨再磊，男，助理实验师，主要从事实验室管理工作。
第二篇：第16卷第6期牡丹江大学学报Vol
第16卷第6期牡丹江大学学报Vol.16 No.6 2007年6月Journal of Mudanjiang University Jun.2007.41 文章编号：1008-8717（2007）06-0041-02
意识流及其在文学作品中的运用
焦桂兰
（菏泽学院外语系，山东菏泽274015）
摘要：意识流作为一种文学创作技巧有其产生的心理基础和艺术特征；本文试以《追忆逝水年华》、《喧哗与骚动》和《尤利西斯》三部作品分析意识流在创作中的运用。关键词：意识流；《追忆逝水年华》；《喧哗与骚动》；《尤利西斯》
中图分类号：H319文献标识码：A20世纪20—40年代文学创作中出现一个非常重要 的流派：意识流，它是一种文学创作原则、手法、技巧；是一种作家创作的心理定势和审美思维模式；更是一种表现人物内心世界有效的方法和手段。意识流思潮的产生是以近代哲学心理学为基础的。最早提出这一概念的是美国心理学家、哲学家威廉·詹姆斯(1842-1910)。他认为“意识并不是片段的连接,而是流动的。用一条河或者一股„流水‟的比喻来表达它是 最自然的了。此后我们再说起它的时候就把它叫做思想流、意识流或者主观生活之流吧。”(威廉·詹姆斯《心理学原理》1890)。弗洛伊德的潜意识理论和柏格森的意识思维理论又为意识流思潮的形成垫定了理论和哲学基础。意识流作家主张文学应该是真实地反映生活,但这种真实是内心主观对客观现象的认识和感知。意识流作为一种文学表达方式，它有自己的艺术特征和魅力之处。
一、“意识流作家主张表现人物内心真实，展示人物的主观感受、印象和各种意识流动过程。” [1]305注重显示人物的潜意识，尤其热衷表现异化人性、变态心理、扭曲性格、白痴意识以及强烈的情欲意识和死亡意识。
二、“意识流小说可自由联想，正是这种自由联想最能表现出人物意识流动的自由性特征，最能表现人物„心理真实‟的自由发展过程。”[1]305而不受时间、空间、逻辑的限制，可以随意的无序的大幅度的跳跃，进而呈现出人物丰富复杂的生活经历和精神历程。
三、“意识流小说中最主要的思维和表现模式为内心的独白。”[1]305 它侧重于呈现人物的意识流动状态，往往不是思维的结果，而是意识本身的过程。意识流作品中的内心独白，一般是整篇或占绝大部分篇幅。表现为朦胧迷离的梦呓、支离破碎的断梦、生命冲动的狂热等。内心独白经常通过直接的内心独白（即用第一人称直接展现主人公的意识状态）和间接内心独白（即用第三人称的口吻叙述事情）。
四、“意识流在作品中的表现不是单一的，呈现多层次性。”[1]305作家可以运用单一式意识流，它一般以一个人物的意识流动为中心和端点；另外还有交叉式意识流，交叉的同时描写几个人物的意识，形成多线索的复杂交叉；作品中经常出现的形式还有复合式意识流，它表现为不同的人想同一件事，而意识的展开有一个共同的关注焦点，这种结构使人物心理展示由单线辐射型、平面交叉型，发展为全方位多角度的立体复合型。法国著名作家马赛尔·普鲁斯特（1871-1922）是西方意识流小说的奠基者。他创作的长篇小说《追忆逝水年华》可以说是意识流小说的典范之作。这部小说带有自传性质，它以主人公马赛尔怀念和追忆过去的青春年华为主线，展现了19世纪末20世纪初法国上层社会的图景。分为《在斯万家那边》（描写马赛尔的童年）、《在少女们身旁》（马赛尔少年的生活）、《盖尔芒特家那边》、《索多姆和戈摩尔》（这两部分描写马赛尔的青年时代）、《女囚》和《女逃亡者》（描写马赛尔和阿尔蒂娜的恋爱生活）。小说通过意识流对个人心灵的深度开掘，分析主人公意识中最微小的感受，捕捉思想上最细微的波动。借助潜意识、梦幻和想象交叉地重现逝去的时光，抒发了对故人和往事的无限怀念，揭示了马赛尔悲喜交加的心路历程。在《在斯万家那边》这部分中，普鲁斯特借助意识流使主人公不由自主地回忆起种种过去的生活。从中折射出外部的大千世界，重显逝去的岁月。马赛尔的姑妈莱奥妮经常“拿在椴花茶水中浸过的扇状点心给他吃，那特有的味道使他想起了斯万家花园的鲜花、周围善良的乡亲和他们的小屋及乡间的小路。”[1]315这些回忆正是某种潜意识的体现，表现了马赛尔对人生、对人世、社 会和生活的感悟。作者在描写马赛尔与洁贝特的初恋时，也运用了梦幻的形式。马赛尔在花园读书，未来的恋人就与书本里的描写，与花园的草木花朵融为一体。当他听说洁贝特到外地参观城堡时，他马上出现这样的想象：“恋人与中世纪的教堂，歌特式的城堡，诺曼底的平原化为一体。客观世界的一切魅力，都会神奇地转嫁到斯万小姐（洁贝特）的形象中。” 1]316这样马赛尔与洁贝特纯洁的爱情被作者通过意识流生动地刻画出来，而不需太多的语言。小说在描写马赛尔少年时代这部分，意识流也有体现。主人公在回忆少年时代阅读的一本书时，马上联想到以后自己写书时的情景和当年写给外祖母的信中的某些意见，凭借这些“心理时间”使主人公思维活跃，通过超时间的体验战胜了遗忘和死亡。詹姆斯·乔伊斯（1882-1941），爱尔兰著名小说家，他是意识流小说的经典作家。乔伊斯注重表现人物内心真实，展示人物的主观感受、印象和各种意识流过程，尤其注重显示人物的潜意识。他的划时代作品《尤利西斯》是其代表作，作品中大量运用内心独白、自由想象、时序颠倒等手法，将过去、现在和未来融合在一起。乔伊斯在作品中人物身上寄寓了深刻的内蕴含义。通过三个人物交叉的意识流程及庸俗的生活展示，反映了西方现代社会中人的孤独绝望、精神崩溃、无可救药的情况。表现出了异化人性、变态心理、扭曲性格。《尤利西斯》描述的是1904年6月16日早8点到凌晨2点45分，18个小时内，中学历史教师史蒂芬·迪达勒斯、报纸推销员利厄波尔·布卢姆和妻子莫莉三个都柏林人活动经历和完整的意识过程。在《尤利西斯》中，作者把时间限制在18小时，写的却是三个人物漫长的岁月。乔伊斯用内心独白、自由联想使主人公数十年的生活，过去、现在与未来在人物的意识流中自由交错出现，彼此颠倒。如莫莉早上醒来看时间还早，还想再睡会儿，睡意朦胧中她的意识开始闪现：“从想到中国人早晨起来要梳理发辫又想到附近教堂的修女和晨祷的钟声；从羡慕无人打扰睡眠的修女到讨厌隔壁邻居闹钟鸡的打鸣，一会儿又联想到星星花朵；进而又想到龙巴街住房中的花纹墙纸和丈夫送她的裙子的花样。”[1]321她的意识随意漂流、自由联想，表现了莫莉慵懒散漫的心情。《尤利西斯》中还有很多片段采用了内心独白表达人物的内心思想。如斯蒂芬独自一个人徘徊于海滩，他陷入沉思当中。面对阵阵袭来的浪潮，“他想到了自然界的变化沧桑，人类世世代代的生死轮换，以及艺术怎样才能成为永恒。”[1]323 这都表现出了他深沉的忧郁和孤独。《尤利西斯》在描述布卢姆时，也运用了大量的意识流。当布卢姆在都柏林大街上行走时，随着目光看到的男男女女，他的思想意识也出现了大幅度的跳跃。“从脚上皱了的袜子到唯美主义，从诗歌创作到在老哈利斯家与人聊天，从去修望远镜到失望拍卖等。”[1]324这些毫无联系的事物，在布卢姆的意识中不断涌现，表现了他无所事事、内心空虚的精神状态。再如，布卢姆在饭馆吃饭时，也运用了意识流，即模仿他“胃肠蠕动声音的节奏。”[1]324
在这一隐喻中，本体是外科医生，喻体是屠夫。把喻体、本体分别输入空间I1、空间I2，空间I1和空间I2中存在一些对应之处：屠夫与外科医生，被宰杀的动物与接受手术的病人，屠刀与手术刀，屠宰场与手术室等。这两个空间拥有某些相同的结构并表现于类属空间：某人用利器在某个生命体上实施某种过程。在合成空间，一方面是来自手术室、病人和医生的投射，另一方面是来自屠夫、屠夫的手艺和切割肉块的方式的投射。除了来自两空间的投射外，合成空间还开发自身的层创结构，这个结构是通过来自空间I1和空间I2的对应的相互作用，尤其是通过屠宰空间投射的手段—结果关系与外科手术空间投射的手段—结果关系的相互作用产生不相溶性而形成的。输入空间I1中，屠宰的目的是宰杀动物，将骨肉分开；与之相反，输入空间I2中，外科手术的目的是治好病人。屠宰的手段与外科手术中的人、结果以及手术环境熔合在一起，屠夫的手段与外科手术结果的不协调性让人们立即意识到做外科手术的不胜任性。这一结论再投射回空间I2，我们就可以推断出手术结果可 能会十分糟糕。通过屠夫来讽刺医术不高的医生的目的便达到了。这段译文充分体现了意识流在表达人物内心活动上的独特功能，它形象地展示了昆丁在自杀前混乱的意识。在这段引文中，昆丁的意识是流动的、跳跃的，没有逻辑上的因果关系，只剩下一堆情况和意象，意识就在它们之间跳动。整段文字没有标点符号、杂乱无章，但正是这种乱把“昆丁的自杀概源之一（凯蒂的失贞）、杰生进一步堕落的原因（失去银行工作）、班吉的痛苦与这个家崩溃的主要根源（母爱的缺乏）”，[2]164既隐晦又形象地表现出来，由此可见意识流手法独到的艺术功效。福克纳在其作品中充分展示了“班吉的基于精神病患产生的混乱、错乱的痴呆型意识流；精神濒临崩溃的昆丁自杀前产生的理性色彩与绝望情绪交织的情意型意识流；满怀功利心的杰生冷静又偏执的理性意识流。”[3]404
三、结束语
上文探讨了合成空间理论及其对隐喻意义的理解。我们可以看出对隐喻意义的理解离不开心理空间的复合和映射。这种心理空间的复合和映射其实就是一种新的概念化的过程，是利用已有知识和经验描述新经验，形成和理解新概念的过程。这一理论与以前的隐喻阐释理论相比,确有其独创之处。它能指导我们更加详细地分析隐喻的意义建构过程,极大地启发我们的思维,同时也为隐喻研究提供了一个全新的视角。
综上所述，可见意识流在文学作品创作中的风格和功能。“它打破了传统写作安排故事情节的模式，设置环境细节，在矛盾冲突中塑造典型人物，运用内心独白、自由联想、时序颠倒、幻觉梦境、象征暗示等手法，”[4]276-277来揭示人物心灵世界的隐秘。因此它成了许多作家创作的准则之一。参考文献：
[1]Fauconnier,G.Mental Spaces[M].Massachusetts:The MIT Press.1985.[2]Fauconnier,G.Mappings in Thought and Language[M].Cambridge:Cambridge University Press.1997.[3]Lakoff,G.&M.Johnson.Metaphors We Live By[M].Chicago:University of Chicago Press,1980.[4]汪少华.概念合成与隐喻的实时意义建构[J].当代语言 学，2002，（2）：119-127.[5]黄曙光.概念整合理论对英语幽默言语的解读[J].怀化 学院学报，2006，（12）：136-137.
第三篇：当代大学生恋爱观问卷调查卷
---亲爱的同学们，本次问卷调查采用不记名方式，请凭第一感觉选出你的答案。谢谢合作！
1你的性别（）A男
B女
你出生的年份（）
A 86-87
B 88-89
C90-91 D92-93 E其他
2你期待或设想在大学三四年间谈一次恋爱吗？（）
A 当然，这样大学生活才完整
B无所谓、顺其自然、看缘分
C不，大学还是读书最重要
D其他
3请问你现在的恋爱状态是（）
A不准备在大学期间谈恋爱
B处于观望状态，一旦有合适对象也可以考虑恋爱
C正在谈恋爱
D曾经有过恋爱经历
E正在寻觅合适的恋爱对象
F处于迷茫中
G其他
4若谈恋爱，你最注重对方的什么？
多选（）
A相貌年龄
B家庭经济、背景
C学习与能力
D和自己趣味相投
E人品与修养
F对对方有感觉就行
5你认为大学生恋爱的原因是什么？
多选（）
A恋爱双方有共同的理想、共同语言、共同追求
B寻求精神寄托，克服寂寞
C寻找学习动力
D让我学会怎样去爱别人和感受恋爱的乐趣
E别人都恋，自己单身没面子
F 寻觅毕业后的结婚对象
G对方追求强烈，自己不好意思拒绝
H青春期必经的生理现象或生理需要
J其他
6你认为大学中的恋情有可能走向婚姻吗？（）
A不大可能，大学生的爱情很不成熟，不能走向婚姻
B有可能，只要双方真心相爱
C很难说，对此抱疑惑态度
E会，但很少
F没想过这样的问题
7你对大学生谈恋爱的态度是？（）
Ａ有好处，身在他乡有个异性陪伴和照顾，会让生活更有动力更精彩
B没好处也没坏处，那是很自然的一件事
C沉浸俩人世界，脱离集体影响正常的同学交往，分散精力耽误学习成绩下降，浪费时间和金钱
D因人而异
8你会和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱吗？（）
A可以，这个社会就是很现实，爱情远没有物质重要
B不会，没有感情基础的恋爱不会开心
C看情况
9你对大学生恋爱的态度是？（）
A 应禁止
B应限制
C 应鼓励
D应正确引导
E任其发展
10如果有恋人，那么你希望你们的相处方式是？（）
A朝夕相处 互无隐私
B经常见面 分享大部分隐私
C偶尔见面 保留自己 D基本不见面 彼此有爱就行 E看情况 11你对恋爱中的大学生发生性关系的现象（）A不反对
B反对
C视情况而论
D无所谓
12意向中的他她已经有了喜欢的人（但是还没有正式在一起），你会怎么做？（）
A放弃
B先尝试去追求，不行的话就退出
C坚持不懈
D根据实际情况做决定
13你如何看待情侣在校园中亲密的行为 ？（）
A反对，有损形象
B正常，那属于真情流露，无可指责
C见惯不怪，就当没看到
D不合适，但那是别人的私事，自己注意就行了
E欣赏他们的勇气，但自己不会这么做的
14对于恋爱的大学生，在消费问题上你的看法（）
Ａ大部分时候ＡＡ制
Ｂ主要是男方支付，女方消费
C由家境富有的一方支付，无论男女
D谁身上带了钱谁付，两个人的钱一起花，不必分那么清楚
E不考虑那么多，看情况而自然行事
15你认为如果经历失恋后你会有什么变化？（）
A不再轻易付出真情
B更加珍惜身边的人
C学会圆滑地对待感情
D不会有什么特别影响
E 不知道
16你大学恋爱的认真投入程度（）
A非常投入
B比较投入
C一般
D敷衍了事
E随意尝试
17如果要开始一段感情，你会经过慎重考虑吗？（）
A会，会经过深思熟虑
B会，但想得不多
C不会，凭着感觉走
D不会，有总比没有好
E不知道
18对于以下看法，选择你认为正确的。
多选（）
A在这个物欲横流的社会 美好的爱情基本不存在B大学的恋爱是一段真挚的感情
C恋爱是大学的必修课
D结婚时不一定要有爱情基础
E男生买单天经地义
F大学的恋爱只是玩玩罢了
19当恋爱和学业相抵触的时候你会选择（）A爱情
B学业
C无法抉择
D无所谓
E没想过这个问题 如果你有男/女朋友，你们的恋爱未来是什么？（）
A尽量朝同一个目标奋斗 直到走向婚姻
B不知道，未来有太多的变数
C 及时行乐 以后的事情说不准
D其他
2011.12
第四篇：第八关A卷试题
1.怎样从异步电动机的不正常振动和声音判断故障原因？
答：机械方面原因：(1)电机风叶损坏或紧固风叶的螺丝松动，造成风叶与风叶盖相碰，它所产生的声音随着碰击声的轻重时大时小(2)由于轴承磨损或轴不正，造成电动机转子偏心，严重时将使定、转子相擦，使电动机产生剧烈的振动和不均匀的碰擦声(3)电动机因长期使用致使地脚螺丝松动或基础不牢，因而电动机在电磁转矩的作用下产生不正常的振动(4)长期使用的电动机因轴承内缺乏润滑油形成干磨运行或轴承中钢珠损坏，因而使电动机轴承室内发生异常的丝丝声或咕噜声。
电磁方面原因：(1)正常运行的电动机突然出现异常音响，在带负载运行时，转速明显下降，并发出低沉的吼声，可能是三相电流不平衡，负载过重或单相运行。(2)正常运行的电动机，如果定子、转子绕组发生短路故障或鼠笼转子断条，则电动机会发出时高时低的嗡嗡声，机身也随之略为振动。
2.变压器本体构造有那些安全保护设施?其主要作用是什么?
答:变压器本体构造中保护设施是:（1）油枕: 其容量约为变压器油量的8-10%。作用是:容纳变压器因温度的变化使变压器油体积变化,限制变压器油与空气的接触,减少油受潮和氧化程度。油枕上安装吸湿器,防止空气进入变压器(2)吸湿器和净油器: 吸湿器又称呼吸器,内部充有吸附剂,为硅胶式活性氧化铝,其中常放入一部分变色硅胶,当由兰变红时,表明吸附剂已受潮,必须干燥或更换。净油器又称过滤器,净油缸内充满吸附剂,为硅胶式活性氧化铝等,当油经过净油器与吸附剂接触,其中的水份、酸和氧化物被吸收,使油清洁,延长油的使用年限(3)防爆管(安全气道): 防爆管安装在变压器箱盖上,作为变压器内部发生故障时,防止油箱内产生高压力的释放保护。现代大型变压器已采用压力释放阀代替安全气道。当变压器内部发生故障压力升高,压力释放阀动作并接通触头报警或跳闸。此外,变压器还具有瓦斯保护,温度计、油表等安全保护装置。
3.为什么要对电力设备做交流耐压试验?交流耐压试验有哪些特点?
答：交流耐压试验是鉴定电力设备绝缘强度最有效和最直接的方法。电力设备在运行中，绝缘长期受着电场、温度和机械振动的作用会逐渐发生劣化，其中包括整体劣化和部分劣化，形成缺陷。例如由于局部地方电场比较集中或者局部绝缘比较脆弱就存在局部的缺陷。各种预防性试验方法，各有所长，均能分别发现一些缺陷，反映出绝缘的状况，但其他试验方法的试验电压往往都低于电力设备的工作电压，作为安全运行的保证还不够有力。直流耐压试验虽然试验电压比较高，能发现一些绝缘的弱点，但是由于电力设备的绝缘大多数都是组合电介质，在直流电压的作用下，其电压是按电阻分布的，所以使用直流做试验就不一定能够发现交流电力设备在交流电场下的弱点，例如发电机的槽部缺陷在直流下就不易被发现。交流耐压试验符合电力设备在运行中所承受的电气状况，同时交流耐压试验电压一般比运行电压高，因此通过试验后，设备有较大的安全裕度，所以这种试验已成为保证安全运行的一个重要手段。
但是由于交流耐压试验所采用的试验电压比运行电压高得多，过高的电压会使绝缘介质损失增大、发热、放电，会加速绝缘缺陷的发展，因此，从某种意义上讲，交流耐压试验是一种破坏性试验。
在进行交流耐压试验前，必须预先进行各项非破坏性试验，如测量绝缘电阻、吸收比、介质损耗因数tgδ、直流泄漏电流等，对各项试验结果进行综合分析，以决定该设备是否受潮或含有缺陷。若发现已存在问题，需预先进行处理，待缺陷消除后，方可进行交流耐压试验，以免在交流耐压试验过程中，发生绝缘击穿，扩大绝缘缺陷，延长检修时间，增加检修工作量。
4.为什么变压器的差动保护不能代替瓦斯保护？
答：瓦斯保护能反应变压器油箱内的内部故障,包括铁芯过热烧伤、油面降低等,但差动保护对此无反应。又如变压器绕组产生少数线匝的匝间短路,虽然短路匝内短路电流很大会造成局部绕组严重过热产生强烈的油流向油枕方向冲击,但表现在相电流上却并不大,因此差动保护没有反应,但瓦斯保护对此却能灵敏地加以反应,这就是差动保护不能代替瓦斯保护的原因。
5.电容器组为什么要装放电装置？用什么方法放电？
答：因为电容器是储能元件，当电容器从电源上断开后，极板上蓄有电荷，因此两级板之间仍有电压存在，而且这一电压的起始值等于电路断开后瞬间的电源电压随着电容器通过本身的绝缘电阻进行自放电端电压逐渐降低，当电容器绝缘良好，自放电的速度是很慢地而一般要求放电时间应不大于30秒，显然自放电的速度不能满足要求，因此必须加装放电装置。
当电压在1KV以下时，可采用电压为220V白炽灯作为电容器组的放电电阻；当电压超过1KV及以上时，装有单独开关的电容器组，可用电压互感器作为放电电阻，经专用的放电电阻放电后，由于部分残余电荷一时反不尽，仍应进行一次人工放电。放电时，先将接地线一端与大地固定，再用接地棒多次对电容器导电杆朋触，直至无火花及无放电声响为之，而后再把接地线固定在导电杆上。虽然如此，还可能有部分电荷未放尽，所以检修人员在接触电容器以前应戴绝缘手套，用短路线将电容器两端对地短接，然后再进行工作。
6.造成断路器合闸失灵的电气原因有哪些？
答：（1）操作保险或合闸保险熔断（2）操作把手（控制开关、同期开关、同期并列开关及同期解出开关），防跳中间继电器，合闸线圈和辅助接点等接触不良（3）合闸回路断线或接触不良（4）直流电压过低（5）液压回路微动开关故障（6）继电器接点未打开（7）电气闭锁接触不良（8）操作把手返回过早。
7.使用摇表测量高压设备时应注意什么？
答：（1）使用摇表测量高压设备绝缘应由两人担任，测量用的导线应使用绝缘导线，其端部应有绝缘套（2）测量时，必须将被测设备从各方面断开，验明无电压，确实证明线路无人工作时，方可进行，在测量中禁止他人接近设备，测量绝缘前后，必须将被测试的设备对地放电（3）雷电时，严禁测量线路绝缘，在有感应电压的线路上测量绝缘时，必须将另一回路同时停电，方可进行（4）在带电设备附近测量电阻时，测量人员和摇表安放位置，必须选择适当，保持安全距离，以免摇表引线或引线支架触碰带电部分，移动引线时，必须注意监护，防止工作人员触电。
8.检修高压电动机时，应做好哪些安全措施？
答：（1）断开电源开关、刀闸，经验明确无电压后，装设接地线或在刀闸间装绝缘隔板，小车开关应从成套配电装置内拉出并关门上锁
（2）在开关、刀闸把手上悬挂“禁止合闸，有人工作”标示牌（3）拆开后的电缆头须三相短路接地（4）做好防止被其带动的机械引起电动机转动的措施，并在阀门上挂“禁止合闸，有人工作”的标示牌。
9.低压带电作业有什么要求？
答：（1）低压带电作业应有专人监护，使用有绝缘柄的工具，工作时站在干燥的绝缘物上进行，并戴手套和安全帽，必须穿长袖衣工作，严禁使用锉刀、金属尺和带有金属物的毛刷、毛掸等工具（2）高低压同杆架设，在低压带电线路上工作时，应先检查与高压线距离，采取防止误碰带电高压设备的措施（3）在低压带电导线未采取绝缘措施时，工作人员不得穿越，在带电低压配电装置上工作时，应采取防止相间短路和单相接地的隔离措施（4）上杆前应分清火、地线，选好工作位置。断开导线时，应先断开火线，后断地线。接导线时，顺序相反（5）人体不得同时接触两根线头。
10.如何装设接地线？
答：（1)当验明设备确已无电压后，应立即将检修设备接地并三相短路（2)装设接地线必须有两人进行（3)装设接地线必须先接接地端，后接导体端，必须接触良好，不能用缠绕方法进行接线和短路，拆接地线的顺序与此相反(4）装拆接地线均应使用绝缘棒，戴绝缘手套，接地线应用多股软裸铜线，其截面积不得小于25平方毫米；接地线在每次装设前应详细检查，确无损坏，方可使用。
11.巡视高压设备应注意哪些事项？
答：（1）经企业领导批准允许单独巡视高压设备的值班员和非值班人员，巡视高压设备时，不得进行其它工作，不得移开或越过遮栏（2）雷雨天气，需要巡视室外高压设备时，应穿绝缘靴，并不得靠近避雷器和避雷针（3）高压设备发生接地时，室内不得接近故障点4米以内，室外不得接近故障点8米以内，进入上述范围人员必须穿绝缘靴，接触设备的外壳和架构时，应戴绝缘手套（4）巡视配电装置，进出高压室，必须随手将门锁好（5）高压室的钥匙至少应有三把，由值班人员负责保管，按值移交，一把专供紧急时使用。
12.“防火防爆十大禁令” 的内容是什么？
1、严禁在厂内吸烟，严禁私自携带香烟火种和易燃、易爆、有毒、易腐蚀物品入厂。
2、严禁未按规定办理用火作业票，在厂内进行施工用火或生活用火。
3、严禁穿易产生静电的服装进入爆炸危险场所。
4、严禁穿带铁钉的鞋进入爆炸危险场所。
5、严禁用汽油等易挥发溶剂擦洗设备、衣物、工具及地面等。
6、严禁未经批准的各种机动车辆进入爆炸危险场所。
7、严禁就地排放易燃、易爆物料及其它化学危险品。
8、严禁在爆炸危险场所内使用非防爆设备、器材、工具。
9、严禁堵塞消防通道及随意挪用或损坏消防设施。
10、严禁损坏厂内各类防火防爆设施。
1.低压验电笔一般适用于_交、直流电压为500V以下。
2.蓄电池浮充电运行，如果直流母线电压下降，超过许可范围时则应_增加浮充电流_恢复电压。
3.蓄电池除了浮充电方式外，还有_充电一放电_运行方式。
4.加速绝缘老化的主要原因是_温度过高_。
5.不同的绝缘材料，其耐热能力不同。如果长时间在高于绝缘材料的耐热能力下运行，绝缘材料容易_老化_。
6.运行中的电压互感器二次线圈不许_短路_.7.在三相四线制系统中，中性线上_不可以_装保险。
8.变压器零线电流不应超过额定电流的_25％。
29.接地线应使用_多股软裸铜线，其截面应符合_短路电流_的要求，但不小于_25mm接地线，在每次装设前应经过仔细的检查，禁止使用
不符和规定或损坏的导线作接地线或短路用，接地线必须使用专用的线夹固定在导体上，严禁_用缠绕的方法进行接地或短路。
10.电流互感器一次电流，是由于回路_负荷电流_所决定的，它不随二次_阻抗（负载）回路的变化。这是与变压器工作原理的重要区别。
11.热继电器在使用过程中，双金属电应保持_光泽。若有锈迹可用汽油布蘸轻轻擦除，不能用_砂纸_磨光。
12.接触器触点开距的调整，主要考虑_电弧熄灭_是否可靠，触点_闭合_与_断开_的时间，断开时运行部分的弹回_距离_及断开位置的_绝缘_间隙等因素。
13.引起接触器线圈发热的原因有_电源电压、铁心吸力不足，线圈匝间_短路，电器动作_超过额定。
14.数字量是用_编码脉冲或状态_所代表的变量.15.变压器的接线组别是变压器的一次和二次电压或电流的_相位差，它按照一、二次线圈的绕向，首尾端标号，连接的方式而定，并以时钟针型式排列为0-11共12个组别。
16.在无油干燥变压器时，温度不得高于_95℃。
17.一级高处作业由 施工单位安全员 审核。由作业点所在基层单位 安全管理人员 审核，基层单位主管领导 审批。
二、三级高处作业由 施工单位安全部门 审核，作业点所在单位_安全管理部门 批准。特级高处作业由 施工单位主管领导 审核，作业点所在单位安全主管领导批准。
18.HSE检查的主要内容是：查制度、查设备、查知识、查纪律、查隐患、查职工的劳动防护用品 佩戴和使用 是否符合标准、其他事项。
19.有害作业场所（岗位）指受化学毒物、物理因素、粉尘等各种生产性有害因素 污染 的作业场所。
20.HSE检查的分为：日常HSE检查、综合性HSE检查、专业性HSE检查、节假日HSE检查、季节性HSE检查等多种形式进行定期或_不定期_HSE检查。检查的时间：公司及各单位综合性HSE检查 每月 至少进行一次，由安全环保部门统一组织。各单位分厂（车间）进行 周检，班组进行_日检。
21.数字量是用_编码脉冲或状态_所代表的变量.22.电动系电流表和电压表的指针偏转角随两个线圈电流的_乘积而变化，故_标尺刻度不均匀。标尺起始部分分度很密，读数困难，因此，在标尺起始端有黑点标记以下的部分_不宜使用。
23.高处作业票的有效期不得超过 3天（连续作业不超过24小时），间断作业在重新作业前，作业现场单位、施工单位安全监督或双方负责人应到现场重新确认安全措施，如有变化，应重新 落实安全措施 并在作业票上签字后方可恢复作业。高处作业票由作业单位保存，保存期为 一年。
24.动土作业范围：在公司内进行 理 动土作业票，动土作业票由 施工单位 填写，送隐蔽设施的属地单位的 工程或机械动力部门 审批。
25.对地电压1000V以上为高压.
第五篇：西安科技大学化工周报第07期
化 工 周 报
总第七期2008年第七期第一版发布日期：2008-12-9
1.学校及化工学院动态
★ 9月15日上午，西安科技大学建校五十周年庆祝大会在临潼校区明德广场隆重举行。陕西省委副书记、陕西省委教育工委书记王侠等同志以及我校的领导老师、海内外大学、友好单位代表以及在我校工作过的历任老领导、校友、各界来宾、媒体记者、在校学生等一万余人到会共庆华诞。
9月15日晚，我校在临潼校区明德广场举行“青春飞扬、共铸辉煌”——庆祝建校50周年大型文艺晚会。我校领导和我校原党委书记王斗虎，解放军总后勤部干部部副部长苏林波以及部分校友和师生观看了演出。节目精彩纷呈，高潮迭起，博得了观众的阵阵喝彩。而我院选送的舞蹈《国风》，在具有古典风格而又气势磅礴的伴乐下，舞姿华美而又富有力量，出色的演出赢得了观众的阵阵掌声。晚会结束后，一场五彩缤纷、色泽艳丽、气氛热烈的焰火晚会在临潼校区的天空上演。整个焰火晚会给人以美妙绝伦的享受，给人留下美好的回忆和吉祥的祝福。★ 为庆祝我校建校五十周年，化工学院于9月15日下午三点半，在临潼校区3217教室，举办了由中国矿业大学教授、中国工程院陈清如院士主讲的以“煤炭—清洁能源”为主题的学术报告会。学院领导和我院师生参加了此次报告会。
★ 9月16日晚，由陕西省教育工会主办、西安音乐学院承办、我校工会团委协办的“弘扬奥运精神、共建和谐校园”暨庆祝西安科技大学建校50周年文艺演出在我校雁塔校区大学生活动中心举行。陕西省教育工会常务副主席张敏，我校领导老师以及西安音乐学院党委副书记兼副校长孙卫国，部分校友、老师同学观看了演出。党委副书记张立杰讲了话并代表学校向各位艺术家表示欢迎和感谢。我校离退休老年合唱团表演的大合唱《二十年再相会》拉开演出的序幕。随后，音乐家们和我校师生的精彩表演，使晚会高潮迭起，为我校50周年校庆增添了喜庆色彩。其中，我院选送的舞蹈《国风》展示了我院学生风采，为我院争得了荣誉。
★ 9月17日下午，化工学院在临潼校区学生第二俱乐部举办了首届“化工学院校友奖学金”颁奖仪式。向任琳珠等七名同学颁发了首届“化工学院校友奖学金”。
仪式上，校党委副书记张立杰代表学校对校友奖学金的设立表示祝贺，并充分肯定了校友们的爱心和对学校的深厚感情。同时鼓励在校贫困学生艰苦奋斗，自强不息，刻苦学习，勇于承担社会责任、社会义务，为成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人而不懈努力。
颁奖仪式结束后，化工学院孙玉金等三名优秀本科生分别为做了题为“制备过渡金属咪唑配合物的成果和心得体会”、“学习的推广——人生处处是课堂”、“珍惜青春、把握现在”的报告，分别从三个不同的角度向同学们介绍了自己在进行学习、研究和实践的过程中所取得的成就和感受。
★ 10月11日下午，我院举办的“新生杯篮球赛”总决赛落幕，决出三甲，分别为：第一名：化工06应化07级；第三名：矿加07级。这次篮球赛为全学院新老同学提供了沟通与交流的平台，使得学院气氛更加融洽和睦，并丰富了学院同学的课余时光。
★ 10月13日晚七点，在临潼校区2106教室，化学与化工学院召开了分团委、学生会交流大会。08级辅导员周涛老师以及分团委、学生会所有成员参加了此次大会。
★ 11月4日晚，化学与化工学院迎新晚会暨第二届“唱响青春，‘新化’怒放”卡拉ok大赛在临潼校区学生第二俱乐部举办。学院领导、部分兄弟院系领导老师、学生干部代表及我院部分师生观看了晚会。晚会在歌曲《我秀我自己.》中拉开了帷幕。比赛中，参赛选手们精彩的演唱博得观众的阵阵掌声和欢呼声。除此之外，由各班选送的节目使晚会精彩纷呈。老师演唱的歌曲使晚会再次达到高潮。晚会在我学院分团委学生会成员合唱歌曲《与青春有关的日子》的欢快氛围中圆满结束。最终，08级同学范文博获本次卡拉ok大赛一等奖，07级同学王康、08级同学柴成林获得二等奖。
★ 11月12日下午，我学院组织各系教师代表在临潼校区与相应专业的学生代表进行期中教学座谈。三个会场的学生代表根据实际的学习、生活情况提出了一些问题和建议；与会的教师代表对学生的发言作了解答，并表示会将一些集中问题、普遍问题反映给学院和学校。会场气氛十分活跃。
★ 11月18日下午，我院在临潼校区２-３０７教室召开安全教育大会，学院分党委副书记段辉、辅导员老师和学院临潼校区学生宿舍舍长参加了大会。会上，学院分党委副书记段辉针对学生宿舍存在的各种安全隐患以及学生安全事故进行了安全常识教育，并强调了防火、防盗以及个人人身安全等方面的注意事项，要求各宿舍舍长会后
一学期的努力，一学期的拼搏，有付出就有收获，祝愿
同学们在即将来临的期终考试中取得优异成绩，更考出风格，考出高尚！
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