跳绳素质课考核评分细则[范文大全]

第一篇：跳绳素质课考核评分细则

跳绳素质课考核评分细则

一、指导思想

树立健康第一的指导思想，体现健康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。

二、教材分析

跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容之一，单人跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力，小学主要以实践教材为主。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。

三、学情分析

小学学生情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。

四、教学目标

1、使学生初步掌握花样跳绳的各种动作方法，掌握锻炼身体的简单方法，主导参与花样跳绳的学习与创造。

2、在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。

3、培养学生学习的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团团队意识。

五、教学重难点（1）教学重点

掌握跳绳的基本动作方法，培养学生身体素质。（2）教学难点

花样跳绳组合动作的学习及学生创新能力的培养。

考核评分细则：

1、优：态度认真，握绳姿势正确，动作熟练并且一分钟能跳80下

2、良：态度认真，握绳姿势正确，动作符合要求，一分钟能跳60下

3、达标：态度认真，鞋子符合要求，有绳子

4、待达标：态度不认真，没带绳子的。授课人：黄华丽

第二篇：跳绳考核课教案

第十三课

跳绳考核课教案

主备人：王军 使用人：王侃侃 杨章玲 王波 课 时：3 课 型：新授课 年级：一年级 教学内容：跳绳考核课教案 教学目标：

1、知道跳绳的一般要求，熟记自己的成绩。

2、控制自己用正确的姿势完成跳绳测验，积极改进自己的动作技术。

3、正确对待自己的成绩，表现出顽强拼搏的精神。教学重点：激发学生的自信心，高质量的完成测验。教学难点：安顿游戏学生的练习情况。场地器材：跳绳20根 教学过程： 教学过程：

一、准备部分： 课堂常规：

1.体育委员集合站队。2.检查服装，报告人数。

3.教师宣布本课学习内容及达成目标。4.安排见习生。●●●●●●●●

●●●●●●●●

▴▴▴▴▴▴▴▴

▴▴▴▴▴▴▴▴ ▲

要求：做到快、静、齐。

5、带领学生活动全身各关节。

二、基本部分：

1、讲解跳绳测验的一般要求。

2、宣布分组办法及测验顺序、标准（先测女生，男生由小组长带领进行游戏。）

3、发令员、记录员、辅助记时员按课前安排各就各位。

4、测验开始（两人一组，进行轮换，个人两次成绩中取好成绩记录）。组织形式：

两组一次，等时轮换。*********** *********** ▲

三、结束部分：

1、双人放松：扣击同伴的肩、背、臀、腿等部位。

2、向同伴说一说：对自己的成绩满意吗？改进哪方面就能再提高？

3、回收器材，宣布下课 组织形式： *********** *********** *********** *********** △

四、课后反思：

第三篇：359纪律评分细1

359纪律评分细则

一．扣分制

（1）每俩个纪侓组长的纪律本上同时出现名字者，每组每次扣1分，严重者每人每次扣2分，不服从管理者每人每次扣3分，与纪侓班长唱反调者和侮辱者扣5分，情节严重写1000字反思。

（2）随意换位者每人每次扣1分，随意移动位置扣1分（除关门外，有特殊情况的可以向纪侓班长请示），还有上课背靠背扣1分。

（3）随意外出者每人每次扣2分

（4）课上违纪严重和被老师点名者扣2分，其他违纪扣1分，被行政检察登记者扣3分。

（5）无故旷课者扣5分，上课迟到者扣1分，体育课迟到扣2分，做早操和跑操扣2分，（请假除外或特殊情况）

（6）上课顶撞老师扣10分，上课睡觉者扣3分，伏桌者超过一分钟者扣1分（自习课若有睡意的同学，可以轻轻站起来学习）放野火严重者扣2分。

（7）上课打水、请假上厕所者扣1分、吃东西扣3分,照镜子、梳头发者扣2分、传纸条者扣2分，上课丢垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、体育课、平时学校要集合)时讲话扣2分（最多提醒2次），还有吵闹者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在讲台上讲事时，在底下讲话和问与此无关的问题者扣1分

（10）吃烟、嚼槟榔扣3分，打架扣5分。

（11）向纪侓组长那找纪侓本者扣2分，威胁纪侓组长者扣5分，自习课、上课随意发出很大的声音扣3分。

（12）自习课在黑板上布置作业、交作业扣1分

（13）午休讲话、发出大的声音、扣2分。

（14）喊报告须在前门喊，未在前门喊的扣1分。

二、惩罚制

（1）一周纪律本上出现6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上课扰乱课堂纪侓者，影响老师心情者，800 字反思书，需向老师道歉。

（3）自习课上被点名3次者，记录在案，当天交给班主任处理（注：检讨书写完后第2天需站在讲台上面对全班同学读一遍，自己贴在墙上），当基分为负值时，写1000字检讨书，擦黑板一周。

第四篇：跳绳课案例

跳绳课案例

这一学期，全校掀起了跳绳热。一时间，每位学生的手里都备有一根跳绳。于是，体育课堂上各种跳绳活动成了“主角”。以至到后来，大家一听到“这节课我们继续进行跳绳„„”就唉声叹气，叫苦连连。今天，当我步入三（1）班的体育课堂，宣布“这节课我们来玩„绳包‟游戏”时，课堂上立刻欢呼雀跃。于是，我开始教学生怎样把跳绳变成“绳包”（其实很简单，就是把绳子绕几圈打个结而已），并利用“绳包”做简单的绳操，动作简单而舒展，再配上优美的音乐，学生显得异常兴奋，课堂气氛一下子变得很活跃。这可是从未有过的现象。于是对后面的运动参与体验我就充满了信心。

进入活动参与体验阶段，我一改以往的“教师教学生学”、“教师领学生练”的做法，而是给学生自由发展的空间，通过语言引导、启发，“同学们，如果老师让你玩绳包游戏，你会怎样让自己玩的开心？”于是大家各自在小组长的带领下，一起商量讨论，选择自己最喜欢的方式来玩绳包。分组游戏时，大家各自在自己的活动场地里尽情游戏、玩耍。于是出现了：有的小组用手持和脚踢花样、向上、向前、向后方向自抛自接动作；有的小组想出双脚夹包搬运、两人互相抛接包、胯下传包；有的小组在把绳包抛出后做一些附加动作，如数数、拍手、拍脚、下蹲、转体等许多颇有新意的游戏方法。在学生活动时，我不时在各小组“煽风点火”，加入他们的活动，大家千姿百态的动作，掌声、赞赏声、叹息声、鼓励声、指责声、欢笑声不绝于耳，各小组在小组长的带领下，更是活动得井然有序。

正当游戏时，我发现有个别学生在练习掷远时，我抓住时机，调整队伍，召集学生：“同学们在电影、电视中有没有看过八路军叔叔投掷手榴弹炸鬼子的镜头？”学生们都说有。教师接着引导：“老师刚才发现有一位同学学得就很像，我们请他上来给我们做一个示范动作，大家说好不好？”于是学生上前表演投远动作。“大家看清楚了吗？下面我们就利用手中的绳包，来做一下模仿练习，每位同学练习三次，可以选择自己喜欢的投掷方式进行投掷，看谁投得最好。于是学生的投远动作花样迭出、千姿百态：弓步正向、马步后抛、双手胯下后抛、双膝跪姿前后左右抛、原地侧向抛、侧向上步掷„„。学生们互相启发、互相激励，学习积极性空前高涨。

就在他们意犹未尽之时，我们开始了以投准为目的的创新体验练习。“同学们说我们的八路军叔叔在投掷手榴弹时，不仅要远，而且要──”“——准！”“对，同学们真聪明，回答得非常好，要准；下面在我们的训练场地中间就有一座敌人的碉堡，咱们就来比一比，看谁能够准确击中？”在我的统一号令下，学生们根据自己的实际情况自由选择目标，可以在大圆上投，也可以在小圆上投。再男女分组投，看哪一组投中得多。最后让学生们一个个轮流投，如果用右手能投中的，可以尝试左手投，投掷几次后，采取学生自评、互评、师评相结合的方法，评出爆破能手奖、守纪律奖，奖励红五星标志贴在胸前„„

案例反思：

一、立足学生，激发兴趣。

《体育课程标准》中明确指出：在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。有了学习兴趣，学生才会积极主动的投入到学习中去。小学阶段是童年过渡到少年时代的时期，这是开始接触社会阶段。他们的心理及生理发展具有显著的特征：活泼好动，对周围充满了好奇心，但因心理发展不均衡，注意力不集中，兴趣容易转移，成功的小学体育教学方法对培养他们良好的体育意识及稳当兴趣，与中学、大学的体育活动有机的衔接有着重要的作用。在这节课教学实践中，为了培养学生对体育课感兴趣，我采用了以下一些方法收到了较好的教学效果。

从器材上，源于儿童喜闻乐见的跳绳的创编——绳包，并将其作为教学的载体，进行创编出各种玩的方法，使得游戏既能充分活动全身各部肌肉关节，又能提高投掷教学的趣味性，使学生的创新有用武之地。同时教师在设计上采用了开放式的教学，让学生自己设计活动，并采用自己喜欢的方式进行练习，使学生的个性得到发展，创造欲望得到满足。在学生的练习方法中，我们能充分感受到学生那极其丰富的想象和不受拘束的创造。通过对各种练习方法的展示和评价，教师及时指出其是否合理、科学以及它的价值所在。让学生学会自我欣赏和互相欣赏，有利于学生自信心的培养。

同时，在师生同“玩”的过程中，突出学生主体的发展，注重全体学生的参与“面”和“度”，通过教师的“导”、“引”和参与，让学生自由组合、启发练习、自主体验、合作讨论、发展练习，为学生创设最大限度的自主学习的空间，以求学生在玩中发展基本活动能力。并在开放的教学中，培养学生的兴趣，发展学生的能力，使个性得到张扬，最终达到育人、育体、育心和谐统一的目标。

二、开放课堂，生成精彩。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如此，开放我们的课堂，创建民主、向上的课堂氛围就显得很有必要。如，教师“蹲下身来‘看’学生”，和学生玩乐一起，放下教师的“面子”；确定教学目标、安排教学内容时，注重让全体学生都有平等参与体育活动的机会；“教师也是学生”，敢于向学生学习，努力帮助学生获得成功感„„关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

当我发现学生对跳绳以深感厌倦时，就及时调整教学方式，创设以游戏为主的内容，让学生自主创设课堂。学生在自己喜欢的游戏中，积极参与，尽情体验。于是，课堂上有了颇有新意的游戏玩法以及花样迭出的投远动作。

同时，在练习过程中，由于儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上（有时就让学生带教师做示范动作），我通过激发学生表演（上前做示范动作），并进行必要的“鼓励”，为学生营造了一个展现个性的宽松的舞台。这种开放性的实践、创造，一方面使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬了学生的个性。另一方面，对学生的小小奖励更是一种“兴奋剂”，不仅使学生感受到了成功的欢悦，更对其以后的交往能力、创造能力起到不可估量的作用。

第五篇：检验员考核评分细则

检验员考核评分细则

根据公司相关制度和管理要求，提高质量管理水平，以“权责统一 考核细化”为原则，特拟定技质部检验员考核细则。考核细则共分七部分，其中前四部分采取重点事件考核评分制，后两部分采取评议评分制。具体内容如下：(80分)

一、重点事件考核评分

1、劳动纪律

遵守公司规章制度，如出现违反公司规章制度现象，除按公司制度处理外，在评分中按下列标准另行扣除当月分数作为处罚：

1）、迟到、早退在10分钟以内按0.5分/次处罚，10分-30分钟扣1分/次。2）、病、事假按公司规章制度办理的病假按1分/天，事假按2分/天处理，不足一天按病假0.5分/次，事假1分/次。

3）、旷工一天按10分/次处罚，迟到早退30分钟以上，不足2小时按旷工半天处理。超过两小时按1天处理。

4）、调休、调班均需经部门领导同意，未经部门领导同意调休者按旷工一天按10分/次处罚，迟到早退30分钟以上，不足2小时按旷工半天处理。超过两小时按1天处理，未经领导同意调班者按5分/次处理。5）、因工作、生产需求安排加班而未加班者按2分/次处罚。

6）、不服从部门领导工作安排者按2分/次处罚，上班睡觉按5分/次处罚出现离岗、串岗及上班干私活等与工作无关行为者按2分/次处罚。

2、工作质量

1）、产品标识、检测数据记录不完整、不准确、不规范（有乱写、乱画或涂改等情况）按2分/处处罚。未经检验和试验出现弄虚作假乱填数值者按5分/次处罚。

2）、出现隐匿质量事故和私自放行后让等部门放行不合格品行为按10分/次处罚，情节严重按下岗处理，造成重大后果和过失者作除名处理。

3）、发生错检、漏检情况后不合格品流入下工序，按2分/人.次处罚，发生批量流转下工序造成严重后果者按《管理制度》中处理相关负责人（或因工作失职导致不合格品出厂，出现用户投诉和产品退回）。

4）、未按检验程序进行抽检、巡检、例行检验检查按2分/人.次处理，未及时检验，出现压检情况按1分/人.次.件处罚。

5）、出现返工、返修品未经检查核实无检验结果情形按2分/次处罚。6）、产品合格证、质量保证书填写不正确不规范按1分/处处罚，出厂后发现此情况按5分/次处罚。

7）、产品过程标识填写错误，按1分/次处罚。

8）、不及时填写不合格品单，交接班记录，工序检验记录，首检单按2分/次处罚。

9）、交接班记录不清楚未进行交班，按1分/次处罚。

3、安全文明生产

1）、他人未经同意进入检验室，对当班人员处以1分/次处罚。

2）、当月当班或值日人员未清扫、当班卫生区域按1分/次处罚，每日卫生检查存在不合格处，按0.5分/处进行处罚当班人员。

3）、工具、仪器、试样记录未定置放置或试样摆放不整齐，按1分/处处罚。4）、当班使用设备后未及时清理场地者按1分/次处罚。

5）、不按操作规定进行设备、检测仪器、检测工作进行保养，处以2分/次处罚，导致仪器、工具失准和损坏处以5分/次处罚。

6）、未按安全操作规程检查和调试检测设备就进行作业者，按2分/次处罚。7）、出现仪器设备损坏或失准而未报告者按3分/次处罚。

4、职业素质能力 1）、无正当理由不参加部门组织的业务培训按2分/次处罚，因私请假缺席培训者按1分/次。

2）不接受培训指导人员的批评和指导，按5分/次处罚。

3)、被培训人员在业务技能培训或的考核中未达到合格标准者，按2分/次处罚。4）、单项专业培训中，被培训者第二次未通过培训考核，培训指导人按2分/次处罚。

5）、侮辱、谩骂同事、培训指导及部门领导，情节轻微处以5分/次处罚，情节严重者做辞退处理。

二、考核评议评分

1）、工作完成情况及工作质量水平（总分10分）。2）、工作态度及工作的主动和协作性（总分10分）。

三、奖励

1）、能主动发现公司生产中质量隐患并协助员工及时解决者奖3-5分。2）、能提出合理化建议被采纳奖1-3分，改进成效显著，作用突出的合理化建议，按5-10分奖励。

3）、工作质量突出受到总经理特别表扬的奖励10分。

4）、参加公司临时性突击任务加班（不含正常延时加班）每次奖励1分/天。5）、主动纠正生产部门员工质量过失，并协助解决者，奖励1-3分/次。6）、参加公司项目攻关、协作工作完成较好的奖励3-5分。

7）、参与处理外部质量问题处理工作完成较好或突出的奖励3-5分/次。8）、在内部能给他人进行培训，奖励1分/小时；给生产部进行培训另行规定.技术部 2012年4月12日

检验员考核方案

一、本公司检验员分为初、中、高三级，其具体级别见工资方案。

二、本公司检验员升级可分为考核升级或转升二部分。本公司检验员升级必须通过考核方可升级。

1)、检验员考核升级必须符合下列条件方可进行： 2）、在本岗位定级后满一年；

3）、其参加培训时数不少于30个小时（含折算培训小时）； 4）、其在一年内本级业务技能考核为合格以上；

5）、本其日常考核扣罚分在2分以下及未受到公司相关处罚，奖分在15分以上，日常平均考核在98分以上。

1、检验员转升条件。1）、在本职级本岗位工作三年以上。2）、在三年中均通过本岗位业务技能考核。3）、在三年中未出现重大责任事故。4）、在三年中年均考核分在98分以上。

三、本公司检验员出现下列情形将受到降级处理。

1、本内出现二个月考核分数在90分以下。

2、本出现技能考核不合格。

3、在本内发生第二次重大责任事故。

四、日常考核：

五、业务技能考核：

1、本公司每年将进行业务技能培训，每分期进行业务技能考核，其对应职级的业务技能考核项目完成后进行汇总，合格分数为80分。其中理论考核为40%，实务操作为60%。

2、其业务技能考核作为升降级依据之一，除学徒定级考核外，不合格者不安排另行补考。

3、品质部业务技能培训安排以自学、集中上课和专人指导为主，其培训时数的确定按相关标准执行。

检验员分级方案

初级检验员

一、应 知：

1、掌握检测仪器的使用方法，以及发生误差的原因及试验设备的保养方法。

2、掌握被检测产品标准的型号规格、以及结构性能试验中的标准要求。

3、电线电缆的基本理论知识，基本工艺知识。

4、常用的数学计算知识。

5、掌握数字修约、测量误差的基本知识。

6、各类检测仪器的安全操作规程。

7、产品的检验流程、质量管理和ISO9000标准中有关检验方面的知识。

8、各质量控制点的质量要求标准和相关工艺控制要求。

9、电脑的基本操作知识及在试验中的应用知识。

二、应 会：

1、正确使用和维护保养、调试正常检测工具和试验设备。

2、能进行相关产品的性能测试和出厂检验。

3、能进行相关产品的结构和性能参数的计标，能对相关产品的表面质量及外观尺寸的进行检查分析。

4、能熟悉相关质量控制点的检测项目和检测方法并能作出相应判断。

5、能对照检验流程和相关质量标准使用各类质量记录和标识。

6、能完成产品的质保书和合格证的填写。中级检验员

一、应知：

1、初级检验员应知内容。

2、本公司常见产品的生产工艺流程。

3、常见产品的质量缺陷及产生原因。

4、电磁线、电缆产品的型式和例行试验的检验方法及规程标准。

5、仪器仪表的计量知识。

6、各项缺陷及不合格产品的处置方式及流程。

7、熟悉质量信息反馈流程及相关处理。

二、应会：

1、初级检验员的应会部分。

2、能进行相关产品的型式试验和成品全性能检验试验。

3、能分析不合格的产生原因并能提出处理意见

4、能进行原材料的性能试验。

5、掌握换位导线架空绝缘电缆的电气性能及机械性能的测试和分析。

高级检验工

一、应知：

1、中级检验工的应知部分。

2、各类产品及相关材料的检验方法和标准。

3、复杂产品的结构检查方法和质量标准，以及相关性能试验方法。

4、相关的数理统计和数据处理知识。

5、相关产品的焊接工艺知识和检验标准。

6、相关的检验规程的编制知识。

7、高电压测试的基本理论知识。

二、应会：

1、掌握各类产品的型试试验，例行试验和材料性能检验的操作方法和操作安全规程。

2、独立处理各类焊接的工艺问题和质量缺陷。

3、分析和处理相关质量报表和质量缺陷报告。

4、进行外部质量处理投诉处理和外部质量检测、修理。

5、中级检验工的应会部分。

6、提出内部管理上的意见和建议、带新人。

7、能独立进行操作规程和作业指导书的编写。

通

知

鉴于上引的铜杆电阻率因沟通产生的诸多问题，品质部与上引作业区开会协商决定：

1、要求上引每天送铜杆时间必须在凌晨4：00和下午4：00之前送样，同时要求检测室相对应的在早晨7：00和晚上7：00出结果。在此恒温期间的三小时内需要绝对保证恒温不出结果。

2、要求上引送样要直，作好标识，标明型号规格、送样日期、时间、送检人以及编号。

3、检验员在规定时间必须出结果，并把结果写在标识卡上交予送检人，在检验记录上写明送检时间和送检人。

4、上引车间必须在每天早上4：00-7：00之间将同一批铜杆下完，必须挂上过程卡，标明型号规格、生产日期、时间、生产者以及编号。

5、对于电阻率在0.017285Ω.mm2/m以下的同一批铜杆要求检验员在过程卡上进行盖章确认，对于电阻率在0.017285Ω.mm2/m以上的同一批铜杆则或标明电阻率。对于每天下午的那一跟样线只对相对应的那一捆铜杆负责。

6、要求检验员结果一定要求准确及时，同时作业区人员以标识卡上的电阻率为准调整生产，如对数据提出异常，由生产部与品质部分析决定是否复测，否则遵照执行。

湘能电工股份有限公司

2007年6月28日