11第八课：《健健康康过秋天》第二课时教学反思

第一篇：11第八课：《健健康康过秋天》第二课时教学反思

11第八课：《健健康康过秋天》第二课时《坚持锻炼身体好》教学反思

秭归县实验小学：贾艳华

秋天秋高气爽，是锻炼身体的最佳时期。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，好习惯的是呵护好我们身体的重要保证。教学这一课，我把重点放在了“养成良好的锻炼的生活习惯”这个主题上，指在让学生通过活动认识到养身锻炼习惯对自己的身体的好处。在课堂上同学们都能说出运动的项目，为了使学生感觉到运动的快乐，我引导学生同座互说自己喜欢的运动项目，然后小组之间比赛，选出表演才能很强的学生上台表演运动的项目。同座讨论不良的运动习惯对身体的害处，都能说出生活中存在的陋习以及如何革除陋习，同时还认识到锻炼身体和保持良好心态的作用。

在教学中，我让学生结合生活实际和社会实际查找自身的不良习惯，说一说秋天运动应该注意一些问题，保持良好习惯，保护好自己的身体。这些事例都是源于生活实际，是学生亲身经历的，因此学生在学习中很容易提出有价值的建议和解决办法，使学生认识到生命的价值，表达出对生活的热爱。

在教学中，我主要采用“即时评价”，鼓励学生结合生活实际和社会实际，大胆说出哪些是运动的好习惯，哪些是运动的不良习惯，说出自己的感受，师生提出建议。

第二篇：《健健康康过秋天》教案

主题目标：

1、了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

教学过程：

一、我们一起来锻炼

1、热身运动：播放《健康歌》，教师带领学生做几节健身操。让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

2、交流：热身运动后，你有什么感觉？

3、小结：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身心健康。

4、我的锻炼计划：说一说自己最喜欢什么运动，秋天可以进行哪些运动？

5、读儿歌《跳绳歌》，到操场上进行各种方式的跳绳运动。

二、坚持锻炼身体好

1、小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持锻炼？不能坚持的同学是什么原因半途而废的？

2、讨论交流：锻炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？

3、夸一夸：我们身边坚持锻炼做得好的同学。

4、锻炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比活动。

每天能做到坚持锻炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

第三篇：《健健康康过秋天》教案

《健健康康过秋天》教案

教学目标

1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

教学重难点

1、师生共同参与活动，营造良好的运动氛围。

2、在活动过程中，教师注意培养学生参与锻炼、乐于锻炼的意识。

教学过程

活动

一、我们一起来锻炼

1、热身运动：带领学生做几节热身操，让学生体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

2、交流：热身运动后，自己有什么感觉？

3、小结要点：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身体健康。

4、锻炼“金点子。”学生结合自己的所见、所闻、所感，想一想、谈一谈自己的运动体会与经验，给大家锻炼身体出几个“金点子”。讨论应围绕“锻炼”展开，如：你喜欢哪些运动，为什么？秋天可以进行哪些有益的运动，都是怎样进行的？

5、读读《跳绳歌》，师生共同进行跳长绳的游戏，体验体育锻炼带来的乐趣。活动

二、坚持锻炼身体好

1、小调查：班级中，哪些同学做到了每天坚持锻炼的同学是因为什么原因半途而废的？学生自由发言。

2、讨论交流：锻炼身体有益身心健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？学生分组讨论，推荐代表发言。方法一：找个小朋友一起锻炼，互相鼓励。方法二：请爸爸妈妈提醒监督。方法三：制定一个《每日晨炼计划》。

3、找一找在我们身边有哪些坚持锻炼做得好的同学，评一评，议一议。

4、《锻炼小秘诀》请班上坚持锻炼做得好的同学说介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比。师生动手建立“运动之星”评比栏。每天做到了坚持锻炼，就贴上一颗星，及时记录锻炼的轨迹。到学期末，比比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

活动

三、做个小沙包

1、提问你们喜欢哪些游戏？在这些游戏中，都借助了哪些运动器材？学生自由发言。

2、小结要点：今天，我们就试着亲手做个沙包吧。

3、探究：沙包里装的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、绿豆等颗粒状的物体都装进沙包里。

4、教师示范做沙包的步骤。

（1）将小花布对折，以对折的边为底，另两边用针线进行缝合。（2）将缝合的花布从内向外翻个面，装入适当沙泥。

（3）将剩下的边向里折一点，然后缝合。可平行缝合，沙包呈正方形，也可以与底边垂直缝合，沙包呈粽子形。

5、学生动手做沙包。

提供几种沙包的范例让学生欣赏、模仿，启迪学生的思维，鼓励学生大胆创新，赏识做出形状、装饰不同的沙包。

6、展示学生作品。

7、利用做好的沙包分小组开展“丢沙包”的游戏活动。活动

四、秋天的保健

1、阅读导入。

结合教科书35页下图，谈谈秋季穿着的问题。

2、提问激趣。

你还知道哪些关于秋天保健的知识？学生充分交流。

3、资料展示。

教师将学生交流的秋天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。

4、小小百宝箱。

让学生将事先收集的有关秋天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱”。

5、知识竞赛。

开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。

第四篇：7第七课《健健康康过秋天》教学设计

二上道法第七课教案

第七课：《健健康康过秋天》教学设计

主备人：贾艳华

主题目标：

1、教师引导学生了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。

2、学生学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、教师引导学生明白运动后要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天，学生初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

4、教师引导学生遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识。学习过程：

第一课时

一、我们一起来锻炼

1、热身运动：播放《健康歌》，教师带领学生做几节健身操。让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

2、交流：热身运动后，你有什么感觉？

3、小结：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身心健康。

4、学生分组交流讨论：（1）秋天我参加了哪一些运动？（2）哪一些活动有益于身体健康？（3）学生上台讲一讲交流的结果。

5、我的锻炼计划：说一说自己最喜欢什么运动，秋天可以进行哪些运动？

二、读儿歌《跳绳歌》，边读边做动作，教师请几个学生上台表演跳绳的动作，然后教师指导学生课外到操场上进行各种方式的跳绳运动。

第二课时：一起来运动

一、引入：你平常是怎么坚持一项自己喜欢的体育运动的？

二、学生交流，教师指导。

1、提问你们喜欢哪些游戏？在这些游戏中，都借助了哪些运动器材？学生自由发言。

2、小结要点：今天，我们就试着亲手做个沙包吧。

3、探究：沙包里装的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、绿豆等颗粒状的物体都装进沙包里。

4、教师示范做沙包的步骤。

（1）将小花布对折，以对折的边为底，另两边用针线进行缝合。（2）将缝合的花布从内向外翻个面，装入适当沙泥。（3）将剩下的边向里折一点，然后缝合。可平行缝合，沙包呈正方形，也可以与底边垂直缝合，沙包呈粽子形。

三、坚持锻炼身体好

1、小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持锻炼？不能坚持的同学是什么原因半途而废的？

2、讨论交流：锻炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？

3、夸一夸：我们身边坚持锻炼做得好的同学。

4、锻炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

四、“运动之星”评比活动。

每天能做到坚持锻炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

作业：课前搜集，了解的秋天保健常识，知道运动的好处。

第三课时：开运动会啦

1、引入：

回家查找的有关运动会的资料讲给师生听。

2、说一说，写一写、画一画：

把自己知道的运动项目用自己喜欢的方式，记录下来

3、小记者访问活动：假如你是一名运动员，运动会上你会怎么做？假如你不是运动员，运动会上你会怎么做？

假如你不是运动员，运动会上，你会怎么做？（当拉拉队员，积极写稿件，为运动员做后勤服务„„）

4、运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来和大家一起分享吧！

5、让学生模拟故事中的情境进行表演。

6、辨析：大红花应奖给哪个运动员？ 三位选手表现出了三种不同的精神：（1）号勇敢、不放弃的参与精神，（2）号帮助同学的友爱精神，（3）号的竞争精神。

7、组织辩论赛。

（1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。（2）小组讨论后，把握各自观点，形成两道三个阵营，说说自己的理由。

（3）在全班范围内展开辩论。教师小结板书：

活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞争重要，参与精神重要，参与精神与友爱精神也很重要。

作业：回家画一幅我运动我快乐的画张贴在自家的学习栏。

第五篇：《秋天》第二课时教学反思

《秋天》第二课时教学反思：

《秋天》是诗人王宜振的一首对秋天的赞歌。在教学时，我是激情洋溢的，整个教学过程采用多种方式的朗读进行，在我的点拨之下，学生们情绪高涨，这也让我感觉到秋天的热情与活泼。我以“秋风”的到来引领教学，在秋风的吹拂下，我和学生走进了成熟的秋天、感受了热闹的秋天、体验了喜悦的秋天、赞叹了丰收的秋天„„

教学第二节时，我让学生抓住关键词感受秋风的顽皮、可爱，让他们讨论秋风到底涂掉了夏天的什么，通过给省略号补白，充分激发学生的想象能力。

教学第三节时，那成熟的秋景令人陶醉。于是，我让学生选取自己喜欢的一个景物练写一段话，将读与写有机地结合起来，使代表秋天成熟的这些美好意象深深地印在学生的脑海中。

教学第四节时，我让学生通过朗读、比较体会“嚷”字的妙用，并从中感受果园的热闹气氛，同时通过仿说拟人句，培养学生的想象力和创造力。

教学第五节时，我主要是指导学生朗读。学生在朗读中体验到了快乐，我还让他们充分调动自己的肢体语言，去感受秋天的喜悦。

学贵有疑，疑则进也。教学第六节时，我让学生质疑，培养他们发现问题、解决问题的能力，让他们养成边读书边思考的习惯。

最后一节，既照应了开头，又总结了全文。我让学生抓住“珍藏”“黄叶”去理解，让他们和作者产生共鸣。我让学生讨论留住秋天的其他方法，以培养他们的想象力，进一步训练他们的口语表达能力，并召唤他们真正走进秋天、享受秋天、拥抱秋天，使课堂教学向课处延伸。

教学这首诗时，我力求把课堂还给学生。对文字浅显易懂的部分，我放手让学生去朗读体会、合作探究，只在一些难句上稍加指点。让学生脚踏实地地通过诵读，去体会诗歌语言文字的魅力。