2014湘教版地理八年级下册8.1北京市的城市特征与建设成就课后练习作业二

第一篇：2014湘教版地理八年级下册8.1北京市的城市特征与建设成就课后练习作业二

8.1 北京市的城市特征与建设成就

1.北京的主要职能是全国的

A 钢铁、石化、机械工业中心 B 政治、文化中心和国际交往城市 C 政治、经济、交通中心 D 政治、经济、文化中心 2.下列对北京环境问题的叙述，不正确的是 A 浮尘、扬沙和沙尘暴天气加剧 B 水资源匮乏 C 地下水污染严重 D 城市住房长期紧张

3.如果让你对北京市的城市发展提几点建议的话，下列选项中你会提出

A 北京是个文化古城，历史遗留的建筑很多，这严重阻碍了北京的现代化发展，应坚决拆掉

B 现在的北京一改过去旧面貌，已成为一座现代化的大都市，历史的影响一点也看不出来

C 为加快北京的经济发展速度，应加大工业的发展力度

D 北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的基础上，修建现代化建筑

4.下列哪些材料说明北京是全国的文化中心

①全国高等学府最集中的地区 ②有众多外国大使馆和国际组织代表机构 ③拥有全国数量最多、规模最大的博物馆 ④拥有众多的国家级的文艺团体 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④ 5.如图所示，北京位于我国四大地形区的交界处，地理位置优势突出。据图判断①、②、③、④四个地形区依次是 A 华北平原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原 B 东北平原、内蒙古高原、华北平原、青藏高原 C 内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、长江中下游平原 D 东北平原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原

6.有一批100吨的化工原料从北京经海运运往南方某一沿海城市，那么选择装货地点的港口和濒临的海洋分别是

A 秦皇岛 黄海 B 天津 渤海 C 青岛 渤海 D 天津 东海 7.下列关于北京的叙述，正确的是

A 交通便利，有京沪、京哈、京广、京包、京九等重要铁路线 B 旅游资源丰富，名胜古迹众多，以故宫、秦始皇陵兵马俑最著名 C 北京要建设现代化大都市，就要缩减旧城面积 D 北京市全国最大的商业中心

8.下列哪些思想或举措不利于古城保护

A 大力兴建立交桥、快速环线疏导交通堵塞 B 拆除四合院，修建高层建筑，享受新的生活

C 不能让四合院和胡同完全被现代商业楼、住宅小区和道路取代 D 不断扩大城市绿地和城市水网建设 9.下列能反映北京道路建设特色的是

10.“我家大门常打开，开放怀抱等你”，这首歌主要唱出了

A 北京是一个开放性的现代化城市，国内外的游客都可以到北京参观旅游 B 这句歌词主要是针对国内其他省区的人们

C 北京在奥运会期间是开放的城市，奥运过后就不实行对外开放了 D 欢迎北京的人们走出国门到国外参观旅游

10.如果有一群来自外国的朋友到北京来参观旅游，你会通过什么来表达北京对他们的欢迎

A 表演安塞腰鼓来欢迎他们 B 请他们去登长城，住四合院 C 让他们住一下当地的窑洞，体验一下当地的民俗 D 请他们看芭蕾舞表演 11.如果他们想到我们的国家体育场去看一下的话，你会带他们到下面

12.在北京的参观结束后，一位美国朋友谈了下他对北京的了解，其中正确的有 A 北京位于华北平原北部边缘，地势西北高东南低 B 北京气候夏季炎热多雨，是典型的亚热带季风气候

C 北京是中国的政治、文化中心，也是中国最大的城市和商业中心 D 北京有许多名胜古迹，如故宫、长城、嘉峪关、苏州园林等 13.读“北京市城区地理位置图”，完成下列问题。

⑴写出图中的河流：①，②。

⑵自古以来，山脉的隘口常常是人们南来北往的必经之地，其中A交通大道从西北出居庸关，可进入 高原。⑶北京西北面是 山脉，西面是能源丰富的 高原，南面是物产丰富的平原，东南是伸向 海的平原，根据以上叙述，请用最简短的语言描述北京的地理位置特点。⑷过去北京人在冬季大量储存大白菜的原因是（）

A 北京人喜爱吃大白菜 B 大白菜营养丰富 C 吃大白菜可以暖和身体

D 北京冬季气温低，不利于蔬菜生长，而大白菜是可以长期储存的蔬菜

14.地二十九届奥林匹克运动会于2008年8月8日至8月24日在中华人民共和国首都北京举行。读图回答下列问题。

⑴图丙是北京奥运会比赛的主场馆建筑之一，名称是。

⑵北京大致位于40°N，属于 气候，气候特点是夏季，冬季。

⑶如果有机会去北京，你最想参观哪两个名胜古迹？

⑷根据图甲中河流的流向特点，可判断出北京的地势特点是。⑸你认为造成北京水资源紧缺的原因主要是。

15.运用相关材料，回答下列问题。

材料一 北京及周边地区图。材料二 北京市气温曲线图和降水量柱状图。

材料三 北京水资源人均占有量为300立方米左右，仅为全国人均占有量的1/7，在世界各国首都中居百位之后，现在北京主要供水源地密云水库的来水量日益减少。

⑴材料一中，平原A是，省级行政区域单位B是。⑵根据材料一提供的信息，分析北京的地势特点是，请说明判断的依据。

⑶根据材料二，北京发展农业生产的有利条件是。（填字母）A 高温和多雨在同一季节 B 终年高温

C 全年少雨 D 冬春季节降水丰沛

⑷根据材料三提供的信息，说明困扰北京城市发展的问题是，针对这一问题，请提出一条解决办法。⑸从北京郊区的水库打捞一吨活鱼，要运到北京城，最合适的运输方式是。⑹2012年3月，山东济南的人大代表乘火车到北京参加十一届人大五次会议。图中数字代表的铁路线中，是最便捷的。（填图中数字）

第二篇：北京市的城市特征与建设成就 教案

第一节 北京市的城市特征与建设成就

遵义市第十五中学

骆玉群

一、教学目标

1．在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。

2．运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。3．运用地图和其他资料说出北京市的产业结构特点 4．根据资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。

5．运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。

6．举例说明北京市的建设成就。

二、情感教学目标

通过对本节内容的学习，增强学生的爱国情结，让他们为祖国的发展而骄傲。通过城市的发展带来的问题，让他们积极思考解决的方法，让他们学会人人都是主人翁的意识。

三、教学重点

北京的自然地理环境，北京的政治文化中心，北京城市建设的成就，四、课时安排

一课时

五、教学方法

多媒体教学

六、新课教学

音乐导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。

将学生分成三组，分别思考三个内容中的要点难点。教师分别总结。

【自然地理环境】

通过图片和学生一起读图，掌握以下知识：

1、地理位置包括绝对位置和相对位置。课堂活动：引导学生读图8—

1、图8—2，说出北京的地理位置。

归纳：北京的地理位置——绝对位置：位于北半球中纬度地区，东八区；相对位置：东南与天津为邻，其他方位与河北省为邻；位于华北平原北缘，距渤海较近。

2、北京的地形有何特征？地形特征一般从地形类型、地势高低、地表形态和地形差异等方面归纳分析。

课堂活动：引导学生读图8—2和下面材料，从地形类型、地势特征和地形差异等方面归纳北京的地形特征。

材料：北京北部和西部的山地，约占全市面积的2/3；东南部海河水系冲积成的平原，约占全市面积的1/3。全市平均海拔51.3米，平原海拔20～60米，山地海拔1000～1500米。

归纳：北京以山地、平原地形为主，地势由西北向东南倾斜，西部和北部起伏大，东南部地形平坦，北部是燕山山脉，西部是太行山余脉西山，东南部为华北平原北缘。

3、在上述地形地势的影响下，北京的河流流向有何特征呢？ 课堂活动：读图8—2，完成下列任务。（培养学生读图分析能力）

（1）找出北京5条主要河流——永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？

4、北京的河流水量一般不大，径流季节变化大，甚至某些河流经常断流，这些河流大多有结冰期，这些特征与北京的气候特征有关。

课堂活动：利用投影仪展示北京的气候统计资料，根据资料引导学生说出北京的气候类型和气候特征。月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃

－4.3 －1.9 5.1 13.6 20.0 24.2 25.9 24.6 19.6 12.7 4.3 －2.2 降雨量/毫米 2.6 5.9 9.0 26.4 28.7 70.7 175.6 182.2 48.7 18.8 6.0 2.3

归纳：北京属于典型的温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，七八月常有暴雨。

课堂活动：引导学生完成P.71“活动”3。利用投影仪展示北京、天津、张家口的相对位置示意图，或引导学生读图8—2。

归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。

【政治文化中心】

教学导入：

利用投影仪展示人民大会堂、故宫、国家剧院、某国大使国等图片，设问：这些图片说明北京具有哪些职能？（政治、文化和对外交往中心）

课堂活动：引导学生读图8—5至8—9，或利用投影仪展示北京6处世界文化遗产的景观图片和分布地图。先在地图上找出这些世界文化遗产的分布地，然后分小组推出代表，扮演导游角色，向同学们介绍北京的世界文化遗产。

课堂活动：引导学生读图8—

3、8—4，让学生说一说他们了解到的北京四合院和京剧。

过渡：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，现在，北京仍然是中国的政治、文化中心。课堂活动：引导学生阅读课文，举例说明北京是全国的政治、文化中心。

归纳：中国是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关，有100多个外国大使馆和许多国际组织驻华机构——政治中心。北 京教育、科技、文化发达，集中众多科学研究机构和百余所高等院校，还有诸多世界闻名的文化场所——文化中心。

【城市建设成就】

教学导入：

直接导入：北京具有悠久的历史，新中国成立以后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。这些成就表现在哪些方面呢？

利用投影仪展示北京金融街高楼景观、地铁景观、中国国家体育场、城市绿化等图片，教师简单介绍一下这些图片，然后导入：这些建设成就都是新中国成立以后取得的，北京城市建设成就主要表现在哪些方面呢？

教学过程：

引导：北京城市建设的成就包括很多方面，我们从城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面进行了解。课堂活动：引导学生读图8—11，设问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化。

归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。

课堂活动：引导学生读图8—

12、8—13和8—14，归纳北京城市面貌的发展特点。

归纳：在城市建设和发展中，北京建设了许多高楼林立的功能区，同时也注意保持旧城基本格局和原有风貌。

课堂活动：引导学生读教材P.74“天安门广场”材料，根据图片和文字资料绘制天安门的平面示意图（如下图），培养学生的绘图能力和空间思维

课堂活动：引导学生读图8—15，并阅读下列材料，归纳北京市内交通的特点。

材料：北京市城区的路网结构以矩形环状为主，道路多以此为依托，与经纬线平行，呈网状分布。依托城市扩展，先后建设了二、三、四、五和六环路。总长度超过940千米的北京七环路将于2015年全线通车。2011年末，北京全市公路里程21319千米，足以绕地球半圈。北京是世界上地铁最发达的大都市，日均客流量超过1000万。2013年初北京地铁总长度位居全球第一。

归纳：北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市内四通八达的交通网络。

课堂活动：引导学生读图8—16，阅读下列材料，归纳北京对外交通的特点。

材料：京哈、京沈、京津塘、京石、八达岭、京承、京开等多条高速公路连接北京。全市铁路总里程962千米，京秦铁路、京哈铁路、京沪铁路、京九铁路、京广铁路、京原铁路、京包铁路、京承铁路、京通铁路、京津城际高铁、京沪高铁等多条铁路干线汇集于此。北京首都国际机场是世界规模最大的国际机场，旅客吞吐量在2012年达到8192.9万人次，位居全球第二。

归纳：多条高速公路、铁路、高速铁路在北京交会，对外陆路交通便利，北京国际机场旅客吞吐量居世界第二，对外航空运输发达。

课堂活动：引导学生完成P.77“活动”2。

过渡：作为中国的政治文化中心，北京的产业有何特点？

课堂活动：引导学生读图8—

17、8—18和课文相应部分，归纳北京的产业特点。想一想，北京积极发展第三产业和高新技术产业的主要原因是什么？

归纳：因主要职能的要求，北京经济以第三产业为主，金融业、会展业、文化体育产业和旅游业发达；第二产业以高新技术产业为主。

引导：在北京城市建设飞速发展的过程中，产生了一系列问题。课堂活动：引导学生完成P.76～77“活动”1。

过渡：因为城市发展过程中产生了许多环境问题，因此北京十分重视城市的绿化建设。课堂活动：引导学生阅读教材P.76“北京的绿化建设”材料，了解北京的环境保护措施。小结：引导学生从自然地理特征、主要职能、建设成就等方面归纳北京的地理特征。课后活动：完成P.77“活动”

总结：让学生用简短的语言写出他们心中的北京，最后全班一起回顾这节课的重点。

第三篇：八年级地理下册 8.1 自然特征与农业教学设计 新人教

《西北地区的自然特征与农业》

一、教学目标

（一）知识与技能

1．运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围。

2．能够在地形图上找出西北地区主要地形区。

3．掌握西北地区的自然地理特征──干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。

4．了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。

（二）过程与方法

1．培养学生综合分析、获取图文信息的能力。2．培养学生归纳、总结知识的能力。

3．通过课堂活动、练习等，培养学生自主合作、探究学习的能力。

（三）情感态度与价值观

通过分析区域特征，及其对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维，拓宽学生的视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

二、教学重点

1．西北地区的自然地理特征。

2．分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。

三、教学难点

分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。

四、教学策略

充分运用教材，结合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的情境，引导学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论，让学生在学习的过程中掌握一定的地理学习方法并学会独立分析问题。

五、教学方法

讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

六、教具准备

多媒体展示台、图片等。

七、教学过程 导入新课

利用多媒体展示西北地区自然风光图片，引导学生初步了解西北地区的环境，激发学生学习兴趣。

教学课件

教师讲授：通过这些图片，我们可以了解到，不管是自然环境特点还是人们的生产、生活方式，西北地区和我们生活的南方地区有着明显的不同。西北地区最突出的自然特征是干旱，下面我们一起来学习西北地区，了解西北地区为什么干旱，以及干旱的环境下西北地区人们的生产、生活是怎样的。

板书：

一、自然特征 1．位置和范围

阅读：阅读西北地区的位置和范围图并提问：怎么描述西北地区的范围呢？西北地区包括哪些省级行政区域？

学生：（略）师生小结： 位置：

（1）经纬度位置： 73°E－123°E，32°N－50°N（2）地形上：大体上位于大兴安岭以西，古长城和昆仑山—阿尔金山—祁连山一线以北。

（3）邻国：与俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤。范围：

（1）地形：包括内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。

（2）政区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。提问：结合教材图，判断西北地区位于我国地势三级阶梯中的哪一级阶梯？西北地区的地势有什么特点？

学生：小组合作学习，观察并发言，教师给予指导。2．地形

提问：观察西北地区地形图，了解西北地区的主要地形单元有哪些？从东到西，找到主要的山脉、高原和盆地。

师生小结：从东往西，主要是大兴安岭、内蒙古高原、阴山、贺兰山、祁连山和河西走廊，西部由北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地，天山山脉、塔里木盆地和昆仑山、阿尔金山。西北地区山脉纵横，从东向西逐渐深入内陆，水汽很难到达，降水比较少，因此西北地区比较干旱。

教学课件

补充知识：

（1）内蒙古高原地貌特点

西北地区的地形以高原、盆地为主，内蒙古高原是我国第二大高原，平均海拔在1000米以上。高原上开阔坦荡，起伏和缓，既有碧野千里的草原，也有沙浪滚滚的荒漠，巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和库布齐沙漠是较大的沙漠。

（2）塔里木盆地和准噶尔盆地

天山南北两侧，属于南疆和北疆。塔里木盆地是我国最大的盆地，四周高山环绕，塔克拉玛干沙漠居于盆地内部，是我国最大沙漠。准噶尔盆地是我国第二大内陆盆地，是一个半封闭的盆地。所以将塔里木盆地和准噶尔盆地进行比较，如下表所示：

（3）吐鲁番盆地

天山山间断层陷落而成，盆地中的艾丁湖是我国陆地上的最低点，湖面低于海平面155米。

提问：西北地区主要是什么气候类型呢？ 3．气候

师生小结：温带大陆性气候，干旱是本区的显著特征。

活动：请根据西北地区的位置和地形思考，我国西北地区为何会如此干旱呢？ 教师：总结如下。

探究：我国西北地区的气候具有典型的大陆性特征，具体的表现都有哪些呢？ 学生：（略）教师：

教学课件

通过师生互动，引导学生分析西北地区景观自东向西的变化规律，说明并解释西北地区内部不同区域干旱程度不同。

小结：西北地区东西跨度较大，距离海洋远近不同，因此形成了不同的自然景观。与西北地区的中部和西部相比，东部距离海洋较近，降水量相对较多，景观表现为草原；向西距离海洋原来越远，降水量逐渐减少，自然景观由草原逐渐过渡为荒漠。

过渡提问：既然西北地区这么干旱，这里人们的生产和生活与北方地区和南方地区有什么不同呢？（以此引导学生关注西北地区的自然环境特征对人们生产和生活的影响。）

教师讲述：西北地区比较干旱，水资源缺乏，降水难以满足农作物生长的需要，降水较多的地区也只能满足牧草的生长需要。因此西北地区畜牧业发达，是我国重要的畜牧业基地。下面我们就来详细地了解一下西北地区的特色农业：畜牧业与灌溉农业（板书）。

板书：

二、牧区和灌溉农业

提问：西北地区的主要牧区都分布在哪里？ 学生：阅读教材并找出牧区的位置。

教师讲述：（结合西北地区自然环境的差异，引导学生分析西北牧区的地区差异）西北地区大致以贺兰山为界，贺兰山东西两侧的牧区呈现不同的特点：以东地区年降水量一般在200毫米以上，降水量比较丰富，有多个大型的优质草场，草场草质较好；以西地区年降水量一般在200毫米以下，降水量比较少，草原产草减少，畜牧业发展受到一定的限制，牧场主要集中在天山、阿尔泰山、祁连山等山脉的山麓地带，为高山草场（板书）。不同的草场，畜种也不完全相同。内蒙古呼伦贝尔草原的三河马、三河牛，新疆的细毛羊，宁夏的滩羊，都是著名的畜种。

教学课件

学生：阅读补充材料 ①主要畜产品：

三河马、伊犁马、三河牛、骆驼、内蒙古细毛羊、新疆细毛羊、阿尔泰大尾羊、宁夏滩羊。西北地区草场广布、草质优良，是全国重要的畜牧业基地。本区出产的肉、奶、毛、皮及其加工产品，不仅满足当地人民的生活需要，还大量输送到国内其他地区或出口到国外。

②内蒙古的牧区：

主要集中在贺兰山以东，这里降水较多，地表水资源比较丰富，草场质量较好，优良的畜种有内蒙古的三河马、三河牛等。贺兰山以西气候渐趋干旱，草原产草量减少，限制了畜牧业的发展。

③新疆山地牧场：

新疆主要为山地牧场，集中在天山、阿尔泰山，夏季牧场在林带以上，冬季牧场在山麓地带。优良畜种有伊犁马、新疆细毛羊等。

转折提问：西北地区气候干旱，是不是除了牧业，就没有种植业了呢？通过图片来认识西北地区的农业特点。

学生：通过观察图片，小组讨论并归纳总结，选代表发表小组意见，教师给予指导。教师小结：西北地区畜牧业为主，种植业为辅。在干旱的西北地区，夏季气温高，天然降水不能满足种植业发展的需要，水成为农业发展的限制因素。因此，西北地区只能发展灌溉农业，利用河水、高山冰雪融水和地下水进行灌溉。

教师小结：西北地区的灌溉农业区面积较小，零散分布，主要分布在有河流灌溉的地区（黄河流域的宁夏、河套平原）、山麓地带（河西走廊、天山山麓）。（板书）

过渡：西北地区绿洲农业的发展还依赖着西北特色水利工程──坎儿井。

教学课件

教师小结：展示坎儿井示意图并讲解──人们在干旱的环境下，为了因地制宜利用宝贵的水资源，开凿了坎儿井，修建水渠时利用山麓的坡度，让地下水顺坡而下。暗渠的修建，可以避免宝贵水资源的大量蒸发；竖井便于人们疏通水渠。

过渡：通过大家的共同努力，我们知道了西北地区主要发展的是灌溉农业，了解了坎儿井的作用，那么西北地区都有哪些著名的农产品呢？

学生：列举葡萄、哈密瓜、棉花等。

教师小结：大家知道吗？由于西北地区比较干旱，夏季气温高，昼夜温差大，利于糖分的积累，所以西北地区的哈密瓜、葡萄特别甜；也是由于干旱、光照强，利于部分蔬果着色，所以番茄的颜色特别鲜艳，因此西北地区的农产品品质优良，尤以瓜果闻名。

教师总结：我国西北地区独特的气候条件，造就了这里特殊的农业，气候对农业的发展既有有利的一面，也有不利的一面。下面我们总结一下西北地区的气候对农业的影响：

教学课件

学生活动：理解、反思、巩固和升华。

八、教学反思

本节重点内容主要是西北地区的自然环境特征和农牧业发展的特点。教学从西北地区的位置入手，引导学生层层深入，分析、归纳西北地区的自然环境特征和农牧业生产特点。在指导学生学习的过程中，分别采用了多媒体资料展示、读图分析法、启发式教学法、分组讨论法等多种方法，指导学生学习，学生通过读图、分析、探讨、合作完成知识网络的构建，进而提高各种能力，达到学习的目标。

当然，在思考本课的教学设计时，我觉得很有必要引导学生学会根据西北地区的自然条件，独立分析区域自然环境对人们生产、生活的影响。因此，我设计了“瓜果品质优、成色好的原因”这个探究性问题，一方面可以提高学生学习本课的兴趣，另一方面是让学生将学习的知识和生产生活相联系，并转化为解决问题的能力。

教学课件

第四篇：八年级地理下册 第八章 第一节 北京的城市特征与建设成就教学设计 湘教版

第一节 北京市的城市特征与建设成就

教学目标.1.运用地图了解北京的地理位置和自然环境特征。

2.通过景观图片和资料，说出北京的历史文化传统、城市职能。3.运用资料了解北京目前发展中存在的问题及采取的解决措施。学情分析.学生对于北京的这个城市，已有了基本的认识，对于区域地理的学习方法也有了一定的知识储备，八年级的学生已经具备了网络搜集资料的能力，基于此我让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的学习思路和方法。重点难点.重点：1.北京市的地理位置、历史文化传统、城市职能。2.北京市的城市发展方向。难点：1.对北京市的地理位置的评价。

2.北京市城市建设中存在的问题及解决措施。教学过程.【导入】视频导入.播放《北京欢迎你》视频。

一首《北京欢迎你》唱出了北京的热情，唱出了北京的韵味儿。2008年第29届夏季奥林匹克运动会在北京成功举办，世界人民记住了这个古典又激情的城市！北京也是一个充满梦想的城市，今天，我们一起走进北京，看看北京的城市特征与建设成就。【讲授】

奇闻趣事：在北京，当地人有句流行语：“找不着北。”大意指摸不着头脑或迷失了方向。我想说的是：我找不着的是北京。北京在哪里呢？让我们一起寻找北京。一．寻找北京

出示“中国政区图”，让学生描述北京的相对位置。出示“北京政区图”，让学生描述北京的绝对位置。

大家精准的找到了北京的位置，现在我们有一个任务：中国地理学会定于4月在北京举行中国初中生地理知识竞赛，竞赛方式有笔试加实地观察组成。本届竞赛组织者邀请全国有关单位组队参加，欢迎全国各地中学生报名。让我们相约北京，来一次“中学生竞赛游”的活动，有问题请在回帖中提出，我们一一回复。二．相约北京

1．下发回复单，组织活动

要求：自主学习过程中，根据回帖内容学生组内讨论，并填写自己的回复单。提示：回帖一考察地形河流，回帖二考察气候，回帖三考察地理位置的优越性。

收到回帖一：我来自一望无垠的大草原，我特想体验登山望远的惬意，领略江河东流入海的豪迈，北京能圆我的梦吗？——内蒙古某中学生

收到回帖二： 在我生活的地方，买一件衣服一年四季都能穿，如果我参加此次4月北京竞赛游，我的衣服还可以吗？——三亚某中学生

收到回帖三： 我知道北京是古都，为什么很多朝代要把北京定为都城？它的地理位置有什 1 么优势呢？我对此特别感兴趣，迫切想知道。——山东某中学生

2．学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的方式，进行组间交流。

3．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。

同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。三．走进北京 1．北京的前世

有一本书的书名叫做《北京的前世今生》，说到北京，大家肯定也想知道北京的历史。下面比一比，谁知道的名胜古迹多？

出示图片：故宫、长城、天安门、颐和园、圆明园、天坛、雍和宫、十三陵 提问：这些名胜古迹中有6处世界文化遗产，都是哪里呢？

补充：早在70万年前，周口店北京人就出现了；3000多年前，北京是燕、蓟都城；秦汉隋唐宋时期，北京是中国北方的重要城市；辽金元明清，定都北京，元代时期，北京已成为中国的政治中心。

小结：北京市一个拥有70万年历史、3000年建城史、800年建都史的古城。2.北京的今生

出示“现代北京城轮廓”图

提问：现代的北京城和古代相比，最大的变化是什么？ 学生回答：面积越来越大

承接：现在我们走进大北京城内，看看北京的市容市貌。

出示图片：金融街、王府井、中心商务区、鸟巢、水立方、央视大楼 结论：北京是一个现代化的大都市

都市的繁荣，生活节奏的加快，促使了这个城市的一种产业迅速崛起，也成就了柳传志、刘京东、李彦宏、陈欧、雷军。这种产业是什么产业呢？他们集中分布在哪里？ 学生回答：以信息、电子为龙头的高新技术产业，分布在中关村科技园区。过渡：北京作为我国的首都，都有哪些城市职能呢？ 3.图说职能 出示三组图片

（1）人民大会堂、中南海、最高人民法院（2）国家大剧院、国家图书馆、清华大学（3）外交部、美国驻华大使馆

从三组图片中让学生分别说出北京的城市职能。结论：北京是全国政治文化中心，国际交往中心。四：建设北京

表面上北京市现代化的大都市，但内心却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里，走进那热气腾腾的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。1.古今碰撞

播放北京胡同、四合院的景观图和素描图，让学生感受北京古朴的民风。

学生讨论：在北京现代化建设过程中，对传统四合院和胡同是拆除还是保护？

2．交通枢纽

出示“北京市区交通图”思考北京市内交通的特点是什么？对外交通有何优势？ 学生展示。

过渡：北京交通四通八达，是中国乃至亚太地区的交通枢纽。但是，在今年清明节假期的第一天，北京机场高速堵车长达十个小时；刚出炉的世界堵城排名，北京名列15位；北京人也自嘲说：首都首都，每天都堵；一天不堵，不叫首堵。如今的北京也俨然成为“堵城”，这不仅给首都人民的生活带了不便，还会影响北京在世界上的形象。请你为解决北京市区的交通拥堵问题出谋划策。学生小组讨论、展示。3.环境保护

通过两则材料，让学生分析北京存在的环境问题并提出相应的解决办法。

材料一： 2005年2月28日，国家发改委日前正式作出批复，原则同意首钢实施压产、搬迁、结构调整和环境治理的方案，并同意在河北省唐山地区曹妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁联合企业作为首钢搬迁的载体。

材料二：2013年1月，北京25天有雾霾，当时的中国正被卷入覆盖了25个省市和6亿人的大雾霾。

小组讨论展示。4.社会印记

通过两则材料，让学生分析北京存在的社会问题并提出相应的解决办法。

材料一：北京是一个重度缺水的城市，人均占有水资源不足300立方米，仅为全国人均值的1/8，世界人均值的1/32。

材料二：北京180平隔出22间“蜂窝”房，隔断房于2014年6月底全拆。小组讨论展示。【活动】盘点收获.刚才我们几轮竞赛比拼，北京给大家肯定留下了深刻的印象，下面请大家说一说自己心中的北京。

【练习】达标测评.1.“我爱北京天安门，天安门上太阳升„„”这首歌大家都会唱。下面有关北京叙述正确的是（）

A．位于华北平原北部，北依太行山，西靠燕山，温带季风气候 B．北京及其周围地区的地势特点是西北高、东南低 C．我国最大的城市、政治中心、交通枢纽

D．历史悠久的古城，著名景点有故宫、天坛、北戴河、颐和园

2.漫步北京街头，可以看到传统建筑和现代建筑交相辉映，既具文化特色，又显时代风貌。这说明北京在城市建设中贯彻了（）

1怀旧观念 2发展和保护统一的观念 3可持续发展观念 4传统与现代统一 A.1 2 3 4 B.1 3 C.2 3 4 D.1 2 3 3.材料分析：

材料一：2013年3月15日，十二届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。会议经过投票表决，决定李克强同志为中华人民共和国国务院总理。材料二：2013年3月27日，北京街头的行人戴上口罩抵御雾霾侵袭。

材料三：北京是一个重度缺水的城市，人均占有水资源不足300立方米，仅为全国人均值的1/8，世界人均值1/32。

（1）材料一说明北京是我国的 中心。

（2）材料二反映了北京近年来城市发展中的 问题。

（3）材料三反映北京存在水资源短缺问题，北京水资源短缺的原因之一是降水季节分配不均，解决途径是。

（4）为了建设人与环境和谐共处的城市环境，北京应利用本地的科技智力资源等优势，积极发展 产业。

（5）北京是一座历史文化名城，请你写出两处北京的世界文化遗产：。

第五篇：北京市2013-2014学年八年级数学下册 分式方程课后练习二 (新版)北师大版

分式方程课后练习

（二）解方程：53． x1x1

若方程6m1有增根，则它的增根是()(x1)(x1)x1

D．1和 A．0B．1C．

如果关于x的方程a1x3 有增根，那么a的值是． x22x

阅读下面材料，并完成下列问题．

22222222＝3+的解为x1=3，x2＝；x+＝4+的解为x1=4，x2＝；x+＝5+ x33x44x5

2的解为x1=5，x2＝． 5

22(1)观察上述方程及其解，可猜想关于x的方程x+＝a+的解是； xa

22(2)试求出关于x的方程x+＝a+的解的方法证明你的猜想； xa不难求得方程x+

x2x22a(3)利用你猜想的结论，解关于x的方程． x1a2

某市为治理污水，需要铺设一段全长为3 000 m的污水排放管道，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天的功效比原计划增加25%，结果提前30天完成这一任务，实际每天铺设多长管道?

(1)如设原计划每天铺设管道x m，可列方程为__________________．

(2)题意同上，问题改为：实际铺设管道完成需用多少天?

设实际铺设管道完成需x天，可列方程为__________________．

若a，b都是正数，且11ab2－=，则2=______． ababab2

分式方程

课后练习参考答案

x= 是原方程的根． 详解：53，x1x1

5(x+1)=3(x，5x+5=3x，2x=，x= ．

检验：将x= 代入原方程，左边=右边=，所以x= 是原方程的根．

D． 详解：根据增根的意义，使分母为0的根是原方程的增根．故令(x+1)(x

解得x= 或x=1

1．详解：分式方程去分母得：a+3(xx，根据分式方程有增根，得到x-2=0，即x=2，将x=2代入得：a，故答案为：1，222a1；x1=a，x2=；x1=a，x2=1+=． aaa1a1

222详解：(1)猜想：x的方程x+＝a+的解是x1=a，x2=． xaax1=a，x2=

(2)去分母，得到ax+2a=ax+2x，∴ax(xa)+2(ax)=0，∴(xa)(ax，22

x1=a，x2=2． a

2(3)解方程(x[x(xx+2)÷(xxa+=a+2 a12 a1

x+22=a+ x1a1，(x两边同加所以xa22=(a x1a122a1，或者x因此 x1=a，x2=1+=． a1a1a1

(1)30003000=30； x(125%)x

30003000×(1+25%)． xx30(2)

详解：此题是一题多变，(1)根据提前30天完成任务这一等量关系可列方程：设原计划每天铺设管道xm，实际每天铺设管道(1+25%)xm，根据题意，得30003000=30； x(125%)x

(2)根据实际施工时，每天的功效比原计划增加25%这一等量关系，可列方程：设实际铺设管道完成用x天，则原计划用(x+30)天，根据题意，得30003000×(1+25%)． xx30

1． 2

详解：由整体代换法：把112ba222化为－=，b－a=2ab，abababab

中得2aba2b2ab2ab=即a－b=－2ab，代入

22aba2b11，故答案为． 22