篮球行进间低手上篮说课稿

第一篇：篮球行进间低手上篮说课稿

篮球行进间单手低手上篮说课稿

张志军 张掖甘州区南关学校

各位评委，老师：

大家下午好！我是来自张掖甘州区南关学校的体育老师张志军，今天我说课的内容是篮球行进间低手上篮。下面我就从教材分析、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法、教学过程设计等方面进行说课。

一、教材分析

中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大，在初中阶段重点是学习各种基本动作。篮球行进间单手低手上篮是中学水平四《体育与健康》教材重点学习的内容之一。篮球行进间单手低手上篮，也称“三步上篮”，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。如果说投篮是一把大刀的话，那么低手上篮就是小李飞刀，快、准、稳！所以学好它，可以提高学生进攻手段的多样性和全面性。

二、教学目标：

认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手低手上篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

技能目标：通过学习使学生积极参与到篮球运动中来，并使80%的学生基本掌握行进间单手低手上篮动作，做到一大、二小、三高跳。

情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生团结协作的精神。发展目标：发展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。

三、教学重点与难点

教学重点：上篮时跨步拿（接）球动作和脚步动作的一大、二小、三高跳 教学难点：上篮时手脚的协调配合及投篮手法

四、学情分析

本课教学对象是八年级4班学生42人（其中男生25人）。虽然学生大都接触过篮球，有一定的篮球基础，但他们身心正处于发育阶段，心智发育还不成熟，具有活泼、好动、求知欲望强、模仿能力强、注意力不易集中、情绪不稳定，易冲动，叛逆性强等特点，同时男女生的个体差异较大。这就要求在本节课的组织形式上采取合理有效的手段来激发学生学习的兴趣。

五、教学方法

考虑到学生心理和生理的特点，我将采用问答法、讲解法、示范法、分解练习法以及完整练习法进行教学，从而调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察和思维能力，更好的完成教学目标。

为了体现学生的主体地位，我会提示他们运用尝试学习法、模仿练习法以及合作探究学习法进行学习，从而培养他们善于思考、善于学习、积极向上的优良品质以及合作意识和团队精神。

六、教学过程

我从以下三个环节设计了本节课的教学过程：

（一）准备部分

1.课堂常规

 要求学生做到快、静、齐，报数声音要洪亮。2.准备活动

（1）带领学生慢跑、拉伸练习。 要求学生注意力集中，动作做到位而且要协调舒展。（2）快速运球接力比赛  在给学生讲清楚地比赛方法的基础上，组织开展比赛，力求达到活跃课堂气氛，发展学生控球能力和熟悉球性这样一个目的。

（二）基本部分 1.新授：（1）采用提问的方法，学生认识行进间单手低手上篮。

（2）教师进行正确动作的示范和讲解，让学生建立最直观的动作表象。

 在队形上采用两边两列，教师站中间，便于学生观察，然后组织学生练习。（3）模仿练习

 在观察的基础上，模仿老师的动作，教师用口哨进行指挥。

（4）分组分场地做持球助跑跨两步单脚起跳练习（先固定球再反弹球），教师巡回指导及时发现并纠正易犯错误。

 先拿固定球上篮，再进行接反弹球上篮，都设置标志线，让学生体会一大二小三高跳。

（5）各小组集中展示，学生讨论教师做出评价。

 树立榜样，激发学生学习的积极性和个人荣誉感。（6）行进间单手低手投篮接力比赛（接反弹球进行上篮）

 把男女学生各分成两组，比赛过程中要求每一组大声报出他们的进球个数。通过这样一个比赛在巩固练习的同时再一次把课堂气氛推向高潮。

 所有练习都要求学生在练习中做到蹬地，伸臂，拨球，手腕用力要柔和，上肢下肢动作要协调。2.素质练习：往返跑

 让课的练习密度达到第二个高峰，全面发展学生的身体素质。

（三）结束部分

（1）做简单的放松操  使学生在欢乐的气氛中达到缓解身心的紧张状态放松全身的目的。（2）小结本课

 运用鼓励的语言肯定学生在本节课取得的成绩和存在的问题，布置课后练习，并提出对下节课的要求。

（3）下课，归还器材，师生道别。

七、场地器材

篮球场2块 标志杆8个 篮球10个 我的说课完毕谢谢大家！

第二篇：篮球低手上篮说课稿

篮球说课稿

一、课的内容

本课内容为体育与健康普通高中课程标准水平五中的行进间单手低手上篮，素质练习为 折返跑和推小车，本课确定，行进间单手低手上篮为主教材，素质练习为辅教材，主次分明。

二、教材分析

篮球行进间单手低手上篮，也称“三步上篮”，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。如果说投篮是一把大刀的话，那么低手上篮就是小李飞刀，快、准、稳！所以学好它，可以提高学生进攻手段的多样性和全面性。在素质练习中我安排了折返跑和推小车这两个内容来提高学生的下肢快速起动和制动能力，同时发展上肢力量。

三、学情分析

本课教学对象为碧莲中学高一年级40名男生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。同时，篮球是中考必考项目，学生接触较多，有一定的基础。但这时高中生他并不单纯满足于对单个技术动作的学习，而对学习对抗性练习颇感兴趣，所以，在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台。

四、教学目标

1、认知目标：学习与了解行进间单手低手上篮的技术要领和原理以及素质练习的一些基本 知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本掌握和完成行进间单手低手上 篮的动作，使70%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美；同时使90%以上的学生能掌握折返跑和推小车的练习方法，提高学生的下肢快速起动和制动能力，发展上肢力量。

3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。

五、教学重难点

重点：上篮速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合。难点：上篮时身体重心的控制及出手动作手指手腕对球的控制。

六、教学流程 热身（音乐伴奏）

七、教学法

本课采用“尝试----探究----练习----比较----平价----分层----演示”的学练流程，让学生体会主动性和创造性学习的方法，在体验、想象、演示、分析比较中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、预计课的效果

学生能在教师指导下认真积极地参与练习，课堂气氛活跃。整堂课练习密度为35%—40%，练习强度中等偏上，素质练习时强度达到最高峰。

九、场地器材

篮球场1—2块，篮球若干，标志线1—2条，录音机

详案

各位评委，老师，大家下午好！今天我说课的内容是篮球行进间低手上篮。

首先我们来看内容，低手上篮是体育与健康普通高中课程标准水平五中的内容，素质练习的内容为折返跑和推小车，本课确定，低手上篮为主教材，素质练习为辅教材，主次分明。

接下来对教材和学生情况进行分析一下：

篮球行进间单手低手上篮，也称“三步上篮”，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。如果说投篮是一把大刀的话，那么低手上篮就是小李飞刀，快、准、稳！所以学好它，可以提高学生进攻手段的多样性和全面性。在素质练习中我安排了折返跑和推小车这两个内容来提高学生的下肢快速起动和制动能力，同时发展上肢力量。

本课教学对象为碧莲中学高一年级40名男生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。同时，篮球是中考必考项目，学生接触较多，有一定的基础。但这时高中生他并不单纯满足于对单个技术动作的学习，而对学习对抗性练习颇感兴趣，所以，在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

根据教材我制定了以下三个教学目标： 认知目标：学习与了解行进间单手低手上篮的技术要领和原理以及素质练习的一些基本 知识。

技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本掌握和完成行进间单手低手上篮的动作，使70%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美；同时使90%以上的学生能掌握折返跑和推小车的练习方法，提高学生的下肢快速起动和制动能力，发展上肢力量。

情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。

为了更好的实现这三个目标我们所要解决的教学重点是上篮速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合，难点是上篮时身体重心的控制及出手动作手指手腕对球的控制。

下面是对这节课教学流程的简述：

在课的结构上，我将其分为开始—基本—结束三大部分，首先，来看开始部分，课常规，即点名和宣布科的内容，要求学生精神饱满。

接下来是热身部分，我采用节奏感较强的音乐作为伴奏，渲染课堂气氛，同时也提高学生的兴奋程度。运球采用绕场运球，提高学生的运球和控球能力，球性练习主要有手指拨球，三部位的绕环（绕颈部、绕腰部、胯下），还有就是根据音乐做有节奏的控制运球，就像这样：啪—啪—啪啪—啪，学生都较为喜欢，不但新颖，而且可以体现自己的控球能力。

做完热身，我们来进入基本部分内容的学习，首先是主教材—低手上篮这块

1、采用图片展示，让学生通过观看自主地去探究、去讨论怎样完成这个动作，将学生分成四组，以小组为单位进行尝试练习，教师要巡视观察，并及时进行点评。

2、教师进行正确动作的示范和讲解，让学生建立最直观的动作表象。在队形上采用两边两列，教师站中间，便于学生观察，然后组织学生练习。

（1）、设置标志线，即在两个篮球架之间拉一条线，让学生做上两步持球出手的练习，要求手的动作要求伸臂、拨指，手腕用力要柔和，每人练习5—6次，老师要及时纠正错误动作，这个练习增加了学生练习的次数，重点是提高学生出手的高度。（2）、做持球上篮练习，将学生分为 四路纵队，每队一个篮筐，老师先做示范动作，要求学生作到蹬地，伸臂，拨球，再让每组成一路纵队进行轮流拿球上篮练习，让学生将上肢下肢动作做协调，每人练习5—6次，教师时刻关注每组学生的动作并及时纠正，学生之间互相点评，以提高自己的动作技能。

（3）、根据观察发现，学生掌握动作的程度有差异，因此，将学生进行三个分层，第一组要求做到运球距离大，速度快，出手高，命中率高，全身协调，学生也可以自主加一些花样，比如——，第二组要求主要是控制好重心，出手高，手腕用力柔和，有一定命中率。第三组要求在2—3米上篮，基本完成连贯动作。

（4）、有分层就有比较，然后请1—2位动作掌握好的学生进行演示，不但使优秀生有一个展示的平台，得到满足，同时也让差生产生羡慕，激发学好的兴趣。

为了加大学生的运动能力，我安排了素质练习：折返跑和推小车。练习的距离为篮球场的两条端线，折返跑每人2次即2个来回，推小车1个来回。让课的练习密度达到第二个高峰，全面发展学生的身体素质。

最后是结束部分，学生成4列横队集合,然后两人一组互相放松练习,让全身肌肉松弛下来,以达到调节情绪,恢复心身的目的,对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给予肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。

本课采用“尝试----探究----练习----比较----平价----分层----演示”的学练流程，让学生体会主动性和创造性学习的方法，在体验、想象、演示、分析比较中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

教学效果预计：整堂课练习密度为35%—40%，练习强度中等偏上，素质练习时强度达到最高峰。

最后是场地器材。

我的说课到此结束，望各位评委和教师多多指导，谢谢。

第三篇：行进间低手投篮说课稿

行进间低手投篮说课稿

一、学生情况分析

篮球运动在泉州地区发展比较活跃，群众活动的热情相对于其他运动也较高。受地区的影响，初中学生对篮球运动也表现出高涨的学习热情；但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对篮球知识的了解相对较少，运动技术水平相对较差，很容易就形成一些错误的动作。本课为篮球的复习课，对象为初三年的60个男生,对篮球的基本技术有一定的掌握。但由于受文化课学习的影响,平时体育锻炼的时间较其它学校少。要让学生在较短的时间里面充分得到锻炼,就必须掌握正确的方法跟技术。因此,及时地给予学生正确的指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质；同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高。

二、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。本课以篮球为主教材，结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的主导作用，获取最佳的教学效果

三、教学目标

1.认识目标：通过练习，加强行进间低手上篮的动作概念，提高学生弹跳能力和奔跑速度、灵敏等身体素质。

2.技能目标：通过学习，使每个学生的动作技术都有不同程度的提高。

3.情感目标：通过学习及教学比赛，加强人际交往，正确处理好人际关系，培养竞争意识和团队精神。

四、教材选择：

1.篮球：行进间低手投篮(左/右手)2.选项练习（篮球、羽毛球、排球等）

五、教学重难点：

跑动中的运球与上篮的协调配合。

上篮时手腕的用力及对球的控制

六、教材分析：

篮球：本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段，通过反复练习，发展学生的篮球运动能力和身体素质，在实践中加强相关知识的传授，使学生自主的掌握动作和练习方法，能够在比赛练习中自主地锻炼、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神，从中获得乐趣和成功感。

选项练习：根据球类的相关性。在教学中，充分让学生自主安排，主动参与自己喜爱的运动项目。能够在活动中掌握锻炼项目的基础知识、基本技术、发展身体素质、提高体能。培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作的优良品质。

七、教学方法：

运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段的选择。本节课以分层次教学为忠旨,分解与完整相结合的示范方法，图片教学法等进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。从中启发学生的主动性，积极性和进行探究式的学习。在选项练习的过程中进行点拨指导，让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间，加强某一项运动的水平，加强学生的自主培养和自我锻炼。以共同促进和发展的形式完成本课学习。

八、教学顺序：

根据本课的教材特点，要使学生的内脏工作能力适应人体生理机能，活动能力的变化规律为（逐渐上升－相对稳定－逐渐下降－恢复的规律）采用以下方法： 第一部分：准备部分

1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队快、静、齐、精神饱满。

2.队形练习：练习内容：整队，原地各种转法，反口令练习。让学生根据教师的口令进行队列练习。要求学生做到准确到位、整齐划一，从而达到集中注意力的目的，养成良好的组织纪律性。

3.准备活动部分：培养学生运动前做好准备运动的良好习惯。增强学生自主参与锻炼的习惯。教师带领，进行各种变换路线的曲线跑及球操(配乐)，使关节和肌肉等各主要系统机能做好充分准备。第二部分：基本部分 1.篮球教学（20＇）

⑴.熟悉球性练习：充分发展学生的运动能力，并向学生提出具体目标：本课要使学生对运球和传球技术有明显的提高。并在此基础上使大部分的同学形成正确的运球及投篮动作。少数同学能熟练地运球并投球命中。采用目标激励的手段，激发学生产生浓厚的学、练的兴趣。练习1: 把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行 运球 接力

要求:向前快速推压球,手脚协调配合

练习2：把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行行进间传接球(上篮)，从而达到提高学生的传接球能力。

要求：动作到位，传球准确，不要求快速，可上篮

⑵.比赛游戏：在原来的基础上让大部分的学生能从原来的行进间（或慢跑）运球上篮改变为快速运球上篮。通过教师示范少数同学能基本掌握行进间单手低手投篮。通过实践－认识－再实践－再认识的过程。培养学生独立发现问题、解决问题的能力，达到增强学生自信心的目的。通过比赛培养学生强烈的竞争意识。

方法：每个半场学生分成两路纵队，一队在边线进行运球上篮，另一队上前抢篮板并绕到本组另一队的后方。一轮后进球较多的一方为胜。如果进球数一样则以消耗时间多少为标准。第三部分:结束部分

⑴.放松操：培养学生运动后做好放松的良好运动习惯。内 容：静力拉伸(配乐)⑵.小结、回收器材。

方法:学生互相评价.教师总结

九、运动量预计

练习密度：50％

平均心率：125－130次/分

心率指数：1.56－1.62

心率曲线：略

第四篇：行进间运球上篮说课稿

“行进间运球上篮”说课稿

一、学情分析：

初二学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是技术稳定性一般，很难形成规范动作，所以应强化练习，同时关注学生的差异。根据男、女学生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，提高学习的积极性。

二、教学指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，依据课程标准水平四的要求，以学生发展为中心，关注个体差异，促进学生健康成长，培养学生坚持体育锻炼的意识和能力。让学生在运动实践中学习、提高运动技术、技能和技巧水平，体验运动的乐趣和成功，增强体质，培养坚强意志品质，提高学生的社会适应能力和团结协作的集体主义精神。

三、教学目标：

1、通过学习，90%以上学生了解行进间运球上篮的技术要领。

2、通过练习，70%以上的学生初步掌握行进间运球上篮的技术动作。

3、培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识以及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、社交能力，发展学生个性和健康的心理素质。

四、教学内容：

1、学习行进间运球上篮（6-5）

2、素质练习：“夹球升空”和俯卧撑

五、组织与教法：

“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交流与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过篮球运动来发展学生素质的教学方法。

“学”法：让学生成为课堂的主体，通过集体练习、自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。

六、教学程序：

1、课堂常规：整队，师生问好，检查服装和考勤，安排见习生和宣布本课的内容。队形为四列横队，要求学生集队快、静、齐，精神饱满。

2、队列练习：教师口令指挥，学生集体练习，要求学生精神饱满，动作整齐统一，通过练习使学生感受正确的站姿及各种原地间转法所展示的人体美，培养良好的纪律作风和团结协作的团队精神。

3、徒手操：教师示范动作并口令指挥，学生集体练习，要求学生积极参与，动作幅度到位、整齐、统一，通过徒手操运动达到热身效果。

4、运球慢跑：教师讲解运球慢跑的方法，组织学生有顺序的进行慢跑，通过运球慢跑熟悉球性，充分活动身体各关节。提高学生身心兴奋性，并提高学生的运动兴趣。

5、罚球比赛

教师讲解罚球比赛的方法、要求及要注意的事项；把全班分成四组并组织学生进行比赛；并用语言调动学生参与的积极性；比赛后组织学生对比赛进行评价。通过罚球比赛进一步提高学生身心兴奋性，并提高学生的运动兴趣，培养学生团结协作的精神。

6、学习行进间运球上篮

（1）、教师对技术动作进行详细的讲解与示范，重点讲解一大二小三向上的动作原理。

（2）、学生尝试体验行进间运球上篮动作练习，教师摸底学生水平； ①、自由组合练习三步上篮，体验三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

②、分层次、分步骤教与学行进间低手上篮动作。

A、学生徒手体会三步上篮步法练习，让学生体验三步上篮步法动作。B、学生跨步拿固定球做三步上篮步法练习，让学生巩固三步上篮步点的准确性。

C、学生跨步接球上篮练习，提高学生三步上篮步法动作的协调性。D、学生自己运一次球做三步上篮步法练习，目的是提高上篮过程上肢与下肢配合时机

E、让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。

（3）、通过学生自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。（4）、教师巡回进行指导，与学生交流。适当的参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，加深师生的感情，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。

7、素质练习：“夹球升空”和俯卧撑

目的是为了提高学生的腰腹力量和手臂力量，提高学生的全面身体素质，为学习和提高篮球技术打下基础。教师在小组之间来回巡视、指导、纠错。

8、放松部分：选择了简单的手臂、腿部抖动放松运动，这样使学生达到放松身心的效果。师生对本节课进行评价和总结。教师布置课后作业，组织学生归还器材。从而结束本课教学。

七、课的预计：

本课平均心率预计：125--135次/分；预计运动负荷：中；预计练习密度：50%左右。

第五篇：《篮球-行进间单手低手投篮》教案

《篮球:行进间单手低手投篮》教案

一、指导思想

以学生为主体，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展。本以行进间单手低手投篮为教学内容，利用多种手段进行教学，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，让学生体验篮球乐趣，培养学生相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。

二、教材分析

篮球运动是同学们喜欢的体育项目，是体育教学的重要内容。本的教学内容是篮球行进间单手低手投篮，是篮球教学重点内容，也是一项运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。此技术的学习对学生参加篮球实践活动有很大帮助。

三、学情分析

本教学对象为初三年级学生，身心发展趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备较高的运动能力。有一定基础，随着运动技能的提高，对单个技术的学习并不满足，而学习对抗性练习特别感兴趣。

、有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚。

2、不利因素：部分男生接触篮球较少，控球能力弱，造成运球与三

步投篮之间无法衔接。

四、教学目标、认识目标：通过练习，让学生初步理解进间单手低手投篮技术原理及作用。

2、技能目标：通过学练，使80%以上的学生初步掌握行进间单手低手投篮技术。

3、情感目标：体验篮球运动乐趣，培养学生相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。

五、教学重、难点

教学重点：行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。

教学难点：身体各部位的协调配合。

六、教法与学法

从学生实际出发，采用不同的教学手段，启发学生积极思维，注重个性发展。重点突出学生主体地位，激发学生自信心、求知欲，变被动学为主动学。

（一）教法设想：

遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，主要采用：

1、讲解示范法采用尝试法、讲解示范法、设疑法、引导激励法和评价分析法。讲解语言精练，示范正确优美，利于模仿。

2、以参与求体验让学生在练习中体会到成功的乐趣，对教学内容始终保持新鲜感，积极参与，大胆创新，从而达到以学生为主体练习目的，满足心理需求。

（二）学法指导

采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生主体地位，通过自主尝试，互相对比，师生讨论等方式，培养学生思考、观察和实践等能力，激发他们的兴趣，体会成功的乐趣，达到较好的教学目的。

七、教学程序

兴趣激发

堂常规

热身

球性练习

挂图展示

讲解与示范

手势学习

步法学习

自由练习

两人之间相互帮助学习

分组运球和三步投篮巩固练习

自我展示

学生评价

趣味游戏

放松练习恢复身心

师生总结

师生再见

收还器材

八、场地器材

篮球场2篮球41教学挂图1模拟果子图4

椅子8张录音机1台