郭立峰班主任工作总结

第一篇：郭立峰班主任工作总结

班主任工作总结 旅游管理学院 郭利峰

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，是学校对学生进行思想政治教育的“排头兵”，党的教育方针和政策首先是靠班主任去执行和贯彻。因此，班主任的工作与其他科任老师的工作还不完全一样。科任老师主要是通过自己的教学解决学生对知识的学习和掌握的问题(当然，科任老师也应通过自己的教学向学生进行思想政治教育，也应了解学生 的思想状况，做到教书育人)；作为一个班主任则不仅要向学生传授文化科学知识，而更重要的还要关怀学生思想上的进步，道德品质的成长，以及学生的身体健康。班主任工作是学校管理中非常重要的环节，是学校各种具体措施落实的重要保障。

我自2006年9月担任班主任工作以来，以高度的责任心投入到这项工作中，服从院、系工作安排，有计划地主动开展所负责班级的各项活动。组织班级多次参加学校学院的捐款活动以及学校学院的各类演出，如迎新晚会、风采杯、青春杯演出比赛。

为了更好地进行管理班级，我经常虚心向其他有经验的老师请教，并大量阅读各类教育书籍，浏览教育网站，学习班级管理。在开展班级建设中，及时了解学生的思想动态。在与学生的交往中，我深知思想政治教育工作的重要性，多次召开主题班会，开展各种主题知 识竞赛和辩论会，通过这些活动使我对学生的思想动态有了更深刻的了解，为以后进一步的交流奠定了良好的基础。为了清楚地了解学校有关学生管理、教学管理的相关规定，有效、适时地做好班级学生思想、学习、生活的指导工作，我认真学习学生手册，每天浏览学校网站，特别是学生处网站和在线办公，把学校的各种管理信息及时传达给学生。

为了更多地了解学生的具体情况，努力称成为学生的良师益友，我多次到学生宿舍走访，和学生交谈，用餐，积极参加学生的各种活动，并给学生一些资金援助。关心学生的学习和个人生活，经常与学生家长进行电话沟通。对一些单亲家庭、残疾人家庭，特别是家庭经济困难、学习困难的学生能给予较多的关心，对某些家庭出现意外变故的同学组织班级捐助，并在生活中给予更多的关照和帮助，对国家、学校以及社会给予的各类奖学金、助学金都采取公开民主的方式发放，得到学生的信任和尊敬。

为了提高班级的学习成绩，树立良好的班风学风，多次组织班会和各种班级学习竞赛，严格考勤和纪律，狠抓到课率，多次暗中考查班级上课情况，针对某些学习懈怠的同学，单独谈话，个别帮扶。对于想辍学的学生多次谈话，与家长沟通，终于使其放弃辍学想法，重回课堂。经过不懈的努力，班级学生学习状态渐入佳境，对于本专业的热爱与日剧增，学习成绩不及格的比例明显低于学院同年级其他班级，班级学生的总体学习成绩比上学年有明显提高。每次考试前都开会强调考试纪律，几年以来，班级没有违纪、作弊现象。进行人性化管理，对欠缴学费的同学做深入细致的工作。摸清真实情况，提出要求，制定还款计划，使学生明白大学的学习不是义务教学而是有偿教学，真正有困难，政府和学校不会坐视不管的，对那些恶意欠费采取措施，使学校不受损失。

为了让班集体逐步凝聚成一个整体，我组织班级去企业和博物馆参观，去野外郊游野炊，过节发送节日礼物，过新年互送新年礼物，在这些活动中活动，老师与学生，学生与学生之间的距离拉近了，感情愈来愈深厚了，集体荣誉感也逐步增强了。班级学生由刚入学的木讷死板，变得越来越活跃了，在学校或院系的各类晚会竞赛中随处可见他们的身影。我班也因此被评为2007-2008学年学校先进集体，2007—2008学年优秀团支部。班级同学还积极申请参加党组织活动，班级已有14名学生光荣地加入党组织。

辅导员、团书记是学生管理中重要力量，为了更好管理学生，我积极地与辅导员、团书记的工作默契配合，对他们提出的问题及时解决，对他们布置的各项任务及时传达给学生，并监督学生认真完成。

有什么样的班主任，就会培养出什么样的学生。这句话丝毫不过分，它充分说明了班主任对学生的成长有着很大的影响作用。事实也是如此。当一个人在回忆他的学生时代的生活时，在谈及 他自己成长的过程时，总是抱着怀恋和崇敬的心情来忆及他各个时期的班主任。几年的班主任工作让我成长成熟，让我对这一群最初让我头疼不已的和自己年纪相差无几的大孩子们产生了深深的情感，也让我对这份工作更加热爱。我将会以更大的热情投入这项工作，为学校更长远 的发展尽自己的微薄之力。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第二篇：2011——2012工作总结(马立峰)

2011——2012学新教师工作总结

物理教师 马立峰

时光荏苒，回顾这一年多的教学工作，感触颇多。“十年树木，百年树人。”参加教师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发现收获颇丰。时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失。

在这一年里，我承担了高一7，高一8两个班的物理教学任务以及高一8班（文理分科前）和高一7班（文理分科后）的班主任工作，并兼任六个班的通用技术教学工作。虽然任务重，但我严格要求自己，做到爱岗敬业，对工作认真负责。一年来，我以做一名高素质的优秀教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。作为一名刚刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足和缺陷。因此，从一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取。

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回头去看，想说的真是太多太多。参加工作至今，在学校领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、工作上、学习上都取得了很大的进步，成长了不少。作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布臵的各项任务。

做为一个老师，我深深体会到，上好一节让学生愉快而且有所收获的课是多么地难，做一个有人格魅力的老师更是难上加难。感悟到了师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、教学能力，以及专业水平都得到较明显的提升。

我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：

倾心教育，为人师表

作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布臵的各项任务。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

在工作态度和勤奋敬业方面，一年中自己担任高一年级一个班的班主任工作，两个班的物理教学工作和六个班的通用技术教学工作，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

能积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造良好的学习环境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学、勤学、活学的榜样。

遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

精心施教，形成特色

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布臵批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我担任了高一年级两个班的物理教学工作以及六个班的通用技术教学工作。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。

在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

1、注重基本知识和基本概念的教学

近年来，高考物理试卷注重基础知识的考察，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律，几乎在每年的高考的试题中都会出现。因此在教学中，我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。

注重基本知识、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清楚。同时在一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点，交流学习方法。

2、充分利用有限的实验器材，注重实验教学

观察和实验是物理学的基础，实验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生获取大量感性认识，为上升为理性认识打好基础。通过实验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培养学生的实验技能、熟悉实验过程、实验方法。

在教学中，课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。学生探究性实验，不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辨析能力，明确操作方法和操作注意事项。部分不能学生分组完成的实验老师也要演示来做，课后的小实验也积极鼓励学生完成。每年复习时还要让学生对课本上的一些重要实验进行一次集中操作练习。

3、适当的对课本内容做些补充

分析近几年的高考试题可以发现，高考试题题型越发新颖，这就要求物理教学不能按部就班，固守陈规。在教学中，根据课本内容我们会做些适当的补充，有利于学生创造思维和发散思维的培养。

4、注重学生解题规范性教育

物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。教学时，我们经常强调物理解题的规范性，强调物理计算题不只是考察学生的计算能力，重要的是考察学生对物理知识的理解和运用能力，即物理计算公式的得出，物理量的换算等，所以我们在物理解题时不能只看数字，不看单位，更不能没有公式。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布臵作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

热爱教育，热爱学生

在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，在日常工作中不断的积累工作经验。

在班级管理工作方面，我对班主任工作认真负责，注重身教的作用。在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术，注重学生素质的培养，坚持正面教育，关心学生，了解学生。与此同时，我坚信一句话：每一朵花都有它开放的理由。所以，我鼓励学生要积极参与各种课外活动，发挥自己的特长，也收到了遍地开花的好效果。例如：军训汇演第一名，校篮球比赛第一名等

师爱是伟大的，神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课，时认真多了，还积极举手回答问题。

虚心求教，积极进取

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，只要有机会，每个学科的课我都会去听，并认真作好记录。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设臵精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的物理课！

一直以来我刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力充实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。

但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看学习习题集，经常从网上找一些优秀的教案课件学习。平时我认真虚心的请教有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。

自觉修养，脚踏实地

通过这一学期来的教学，我认识到我的教学还存在很一些问题：

一、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向其他老师学习。

二、对于学生的学习能力还没有充分的了解。一部分学生对于知识的理解能力相对于其他学生来说会比较商一点，这样就出现了一部分学生反映快，一部分学生反映慢，很难达到同时掌握知识。

三、制作教学资源的进度过慢，内容还欠丰富。

通过这一个学期的教学过程以及听课的过程，使我得到一些改进教学的设想和措施：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

４、教育学生增强主人翁意识和责任感。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总之，在教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。通过一年的教学实践，我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事物理教学，班级管理工作及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工作的信念。

回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。想让自己的学生进步，想让他们健康的成长，我想我要给他们更多的信心而不是打击，当然要趁寒假好好地充电，扎实自己的专业知识。花更多时间好好反思如何解决这些工作上的事情，进一步提升自己，让自己早点成熟起来。成为一名学生喜欢，家长满意的优秀教师。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用心去教诲学生，用情去培育学生，我无愧于心，无悔于这份事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。

以上是在物理教学中的点滴体会，更具体、有效的教学方法还需要我们在今后的教学过程中不断摸索、总结。

临西实验中学 物理教师 马立峰 2012年7月10日

第三篇：郭腾峰讲稿

位领导、陕西省院的同行，因为我们交一院就在隔壁，所以跟陕西院的很多同行都非常熟悉，包括石院长还有很多科室领导以往对我们这边的工作都特别的支持，我先表示感谢。

今天有这个机会在咱们50年院庆的时候能够和大家做技术交流，说不上讲座，将我们中交一公院以及数字公路研究所近年来在CAD集成技术，在数字化设计以及从设计向施工和管养方面业务逐渐发展和扩展的一些内容向大家做个汇报和交流。

我介绍的内容大体上分二部分:一个是山区高速公路或者说公路安全设计新体系，对这个体系做一个解释以及它的一些特点和我们的认识，这个体系刚才在中交二院陈总的介绍内容里面已经提到了，我介绍的内容可能和陈总介绍的内容有所侧重不同。第二个方面主要是介绍数字三维集成CAD成套技术。

刚才一些领导包括胡厅长介绍到我们陕西境内在建或将建的高速公路都在山区或者地形比较复杂的地区，为了应对这种发展和需求，中交一公院从2002年起就成立了专门的科研机构从事配套技术的开发，从行业发展的高度出发，按照设计新理念对勘察设计更高的要求进行了一系列关键技术的创新、开发、集成和应用，逐步构建起综合利用现代测量、空间信息、虚拟仿生与安全评价等技术，以三维集成CAD为核心的新公路勘察设计体系，总体勘察设计水平经过一些海外项目的对比和国际上一些咨询设计单位同台竞技，我们认为已经处于国际领先水平。

大家看这个图是我们进行公路设计时通常要做的一个流程图，流程图里面绿色部分是以前我们设计过程中可能没有的环节，比如说主要体现在方案优化设计、安全性分析和评价以及一些附属的成果产品方面，体现了我们基于运行速度的公路安全设计体系的新方法，重点就在安全方面。

新的安全设计体系的第一个特点刚才在陈总的介绍中没有提到的一个内容就是基于运行速度理念体现以人为本的安全设计理念。我们国家的公路建设经过了几个发展期：从没有路到有路，从无到有，这是一个过程；第二个是以通畅为要求；通畅之后开始提标准，提规模；到现在这个阶段，从上到下，从交通运输部到每个施工项目的管理或者到每一个业主单位更关注的是公路的安全品质，体现的是以人为本的思想和概念。

第二个特点是采用最先进的勘察与测绘技术，全息化利用公路多元基础数据和资源，提高公路设计的效率，这在刚才陈总给我们介绍的内容里面是比较重点的，因为陈总在这方面比较专业，也研究了很多年。航空摄影测量技术在中交一公院承担的乌奎高速公路就开始用到了，这一技术目前在国内高速公路设计中都已普遍采用。陈总介绍的另外一个内容里，基于GPS的激光三维扫描技术，不论是我们中交一公院还是二院还是其它一些咨询公司也都在探索。这个技术有望解决我们施工图阶段取代外业的纵横断面测量任务，因为激光扫描有它的特点，激光点打下来穿过植被，通过技术手段能够滤除植被对地表高程的影响，所以很多单位包括我们中交一公院在京津塘的改扩建项目上，在湛徐项目上，广东省的一个高速公路项目上都在测试激光GPS基础上的全三维激光扫描技术，它有望从本质上提高我们勘察设计的流程和效率，这里我强调的是不论是常规测量方法或手段还有航空摄影测量技术、卫星影像技术以及红外测距技术、数模技术、数字摄影测量技术以及激光扫描，都可以被我们直接利用或者间接的再开发利用，作为公路勘察设计的基础数据，我们可以把它用到极致。

第三个特点是应用国内自主研发的三维CAD集成技术实施公路数字化全三维协同化设计，为大范围的深度的方案路线比选和优化提供技术支撑，这里突出的是数字化、全三维和协同化。所谓的数字化我就不用讲了。全三维化有别于以往我们只是利用数字模型来采集一个纵横断面的高程，我在后面介绍的时候，比如介绍到我们开发的三维互动优化设计技术，就是对全三维的另外一个，更高层次的理解。协同化设计和集成化是一个相对的概念，指的是以前咱们做公路设计是路是路，桥是桥的专业，路基、隧道等等分的很开，有人形容设计院的同事就像皇帝的御厨，做路线的人精通路线部分的工作，做涵洞的人一直或者十几年二十几年做涵洞或者做路基设计、排水设计等等，分的很细，但是没有集成化，也就是说分专业设计的时候它每个专业很熟练，但没有体现出来各个专业之间协同设计的综合效率，只有把他们协同起来，数据资源实现共享之后，效率才会发生。

第四个特点是应用自主知识产权的公路数字仿真技术营造公路现实环境，动态实施多指标的检测与安全评价，提高公路综合安全品质。这方面主要是一个运营速度的理念、运营速度的分析方法以及软件技术。另外就是利用数字仿真技术，公路的实景数字仿真技术，刚才在陈总的报告内容里面也有提到，利用这些东西来做什么呢，就是在公路建设的前期，我们就可以把公路虚拟的现实环境营造出来，这是第一步，营造虚拟的现实环境才只是一个开始……。这个数据模型，运营数据的测算和分析模型，利用超高以及行车稳定性的这些分析模型综合对我们的设计方案进行分析和评价，来提高公路的安全及其它环境绿化等等方面的综合品质。

最后一个特点，公路设计以往我们提交的只是一个纸质的图纸，现在业主可能要求我们提供电子的图档。提供纸质的图档系统，我们现在都能做到，但与国际接轨与国际上的勘察设计相比较，我们这方面还是有一些欠缺。陕西院跟我们中交一公院都一起参加了阿尔及利亚还有其它一些海外项目，在这些项目上我们就有明显的对比。比如说我们的设计水平、技术水平和对方案研究的深度等等，绝不低于国外的咨询公司，但有一点，如果业主向我们要设计方案，一般情况下不会很快要图纸，但它要电子的东西，那么我们给人家什么呢，给人家一张光盘或者是U盘拷过去一堆的目录，业主要找到想看的东西非常困难，在阿尔及利亚项目指挥部他们就反映了这个问题，我们给人家的东西人家看不懂，找不到，很费劲。因为一层一层的目录不同人的编排顺序不一样，这就体现出设计成果和管理信息化方面有差距。从另外一个角度说我们的设计向后期延伸，我们设计院目前只做勘察设计，再向后边的养护、咨询，向管养这些方面的业务发展的时候，就是利用勘察设计成果，构建数字公路基础信息平台，服务于公路项目全寿命周期。右边这个图是我们在2004年的时候结合安徽省越西到潜山高速公路，是铜陵到黄山的一条典型的山区高速公路，结合这个项目我们为业主开发了数字公路基础信息平台系统。就是说我们在提供一套图纸的同时又提供了一个全数字化的三维公路信息数据库平台给业主，业主可以在这个平台上再开发它的建设管理系统或者运营以后的养护管理系统，每一座桥梁的基础数据包括它的结构计算书都可以调出来。以上是对公路安全设计新体系的几个特点介绍及我们的认识和总结。

下面我着重介绍数字三维集成CAD技术，用这些技术去逐渐体现或者实施我们上面对新体系的认识和见解。数字三维集成CAD技术的流程是多元数据进入数据库，外业勘测信息数据通过三维集成CAD系统进行综合协同化和三维化的设计，最后输出全数字化的设计成果，也包括常规的图纸成果。这是一个应用流程，这是一个饼图。刚才大家可以看到陈总的资料里有一个非常类似的内容，就是公路都以路线为主体，因为我们的附属构造物等等都是与路线的几何位置密切关联，比如我们做一个涵洞设计，涵洞的标高、位置等等，都来源于道路的几何信息，也就是说路线的CAD部分，所以我们以路线CAD为核心，集成化的带动桥梁、挡土墙、土方、涵洞、路基、地质以及数字仿真等各个方面，实现了数据资源的共享，实现多专业集成，可以大幅度的提高设计效率。首先，它的数据资源是共享的，不会说因为我做挡土墙我重新要把超高、路基边缘的标高等等这些再输入一遍，这是最起码的。三维集成CAD系统的内容比较多，今天只介绍其中几个我觉得比较有价值的地方： 第一个是智能布线的方法和技术。路线的CAD技术一直是我们进行公路勘察设计的最核心的武器，不论是高等级公路还是低等级公路，低等级公路路线更是重点，可能你完成了路线的80%，这个项目可能也就完成了80%，但对于高速公路还有市政道路等等可能有些不同，智能布线的方法主要是一种平面设计方法，这个方法有别于以往的曲线设计法或导线设计法，它实际上就像把我们的路线看作一根绳子，绳子上面有很多的关键点，我们在CAD里面把它叫做夹持点或者叫挟持点，通过这些关键点的可视化的拖曳或者移动来完成路线布设的过程，所以把它叫做智能布线的方法。大家看这是一张数字化地形图，图的底下是一条旧的三级路，我们要将这条三级路做成改扩建以后的二级公路，路线设计人员先定主曲线，根据地型，根据旧路的拟合情况，拟合技术在这里就不用介绍了，比如说最小二乘法，还有用遗传算法等等。先确定的是主曲线，有园曲线和直线、直线边，确定这个过程比较快，比较麻烦的是要把它连接成一条符合路线几何线性和规律要求的公路线性，彩色的连接部分就是我们把它称为曲线单元之间的衔接部分，就是通常我们知道它是回旋曲线或者缓和曲线，软件可以自动识别和产生。智能布线法可适合于各种复杂的线性，对设计人员来说，甚至不需要知道它是一种什麽线性，是S曲线还是C型曲线是对称的还是非对称的，设计上都没有关联了，因为大家可以看到卵形曲线凸形曲线等等都是对于过去有交点导线时的概念而产生的，没有导线时这个概念就不存在了，它适合于复杂的低等级公路、山区高速公路、改扩建线性设计以及互通立交的设计。有个简短的演示大家可以看一下:这是阎西线，在阎西线这里有一条河流，我们根据这个河流的走势先确定它的主曲线、主要的线性，直线和园曲线，然后把地形图关闭。这是刚才确定的主曲线，智能布线把它选定以后它会自动产生连接关系，这个连接关系会自动识别是反向曲线同向曲线以及其它，通过这些挟持点可以任意对线性进行拖动或者修改，它始终象一条绳子一样是一条连续的线性。刚才是导线边的演示过程，就是智能布线的方法，是对曲线法和CAD的二次开发技术更深层次应用基础上实现的。下面我介绍三维互动优化设计技术。这个方法以前曾经介绍过，它比以前我们利用数字建模型，直接在数模的基础上根据道路中心线采集纵横断面的方法，又有更高层面的提升，它把提升的数模采集过程和平纵横设计的过程适时的关联起来，也就是说这几个地方在高速DTM的引擎的基础上通过网络和数据交换的服务器，然后进行平面纵面路基和横断面土方计算以及三维仿真这几个环节衔接起来，核心是高速的海量的数模引擎，因为这些工作只能在数模的基础上才有可能完成。大家看这是三维模型的显示窗口，平面设计、纵面设计和横断面设计的窗口，这是具体模型的图，这是平面设计窗口，这是纵断面设计，这是横断面设计，这是三维设计，我现在介绍的这个三维互动设计在最新发布的我们的软件系统里面已经带出来了。下面这是一个演示，我们可以看一下。右边这个窗口就是三维模型的显示窗口，可以看到我们所设计的这一段路的三维效果和情况，如果对其中一段路线进行优化，假如这一段需要我们不断优化或进行调整，大家可以看到，当我把平面位置移动后马上看到纵、横和三维模型跟着适时的刷新，纵断面刷新以后，它的横断面和三维模型也都在适时刷新。同时你可以单独把平面窗口放大，然后进行平面的优化和设计，每一维从原来的三维设计到四维的状态都可以。

下面我介绍的内容是安全设计。我们今天说的安全设计体系主要突出的是安全，安全主要突出的是以运行速度这个概念和理念来指导设计。运行速度有别于现在，我国的勘察设计体系是以设计速度，也就是计算行车速度，因为运行速度是一个统计值的概念，它是通过已经通车的已经运行的不同几何条件下的公路的速度的统计值，用它来回归成一个数学模型，再应用到我们要设计要分析的这个路段上来，测算出将来汽车在上面可能的运行速度，然后用这个运行速度来进行重新分析和评价。评价指标分为二个:第一是相邻路段节点运行速度的协调性评价，指的是前后二个路段之间运行速度变化差，如果运行速度差值比较大，可能会存在一定的安全隐患，就存在一个急加速和急减速的过程，在国际上有统一的象10km或者16km每小时的这样一个梯度的变化，是国际上比较通用的一个概念，当相邻的节点运行速度差大于10km的时候普遍认为是有安全隐患的，对于这样的情况，对设计要求是要调整平纵面线性，对运行速度和设计速度的协调性评价，也就是把设计速度和运行速度之间的差距进行对比分析进行评价，这方面的设计主要是进行安全检验，安全检验的内容比较多，比如说超高的检验，视距的检验等，这里主要体现的是当运行速度和实际设计速度差值大于20km每小时的时候，进行具体的一些分析，比如说在超高运用的时候现在新的规范可以要求在公路的去向和反向设置不同的超高，比如说对一些山区高速公路去向是上山方向，它的速度比较慢，反向是下山方向，速度比较快，对于同样的曲线半径，根据运行速度的不同就可以设置不同的超高。象原来在整体式路基左右幅设置同样的超高，超高是与速度密切关联的，现在我们偶尔在一些服务区一些收费区会发现服务区的停车场或收费站虽然是在弯道上，但我们知道在弯道上停车的地方速度是非常低的，这个时候可以忽略超高，甚至可以把服务区拉直来设计等等，这些都是可以做的到的，也是习惯上可以应对的。下面咱们看这个图，图上反映的是运行速度的变化，红色是小客车的运行速度，蓝色是大货车的运行速度，它们的运行速度不断的变化就能够分析出这一段路线上运行速度的连续性和协调性。箭头所指的这个地方是相邻路段节点的运行速度差大于20km每小时的情况，当把它反映到梯度图上同一个位置，这就是在它的梯度变化出现一个突变点。下面这张图反映的是运行速度与设计速度差大于20km每小时的路段，显示出运行速度比设计速度超过20km每小时的一些情况。简单介绍一下有了运行速度之后，我们进行视距检查进行超高设计的一些情况。我们去年做编制办法的宣贯培训以后，有很多设计单位与我们交流说以前不太关注视距分析和检查，现在为什么提呢？我们知道，规范包括标准里面规定的很多设计指标都是低限制，很多低限制来源于它的半径，比如说最小平曲线或极限半径的取用，比如说60km设计时速的二级公路，它的极限半径是250m或者150m，它的半径值是从哪来的，就是从它的视距反推得到的，也就是说我按照技术标准按照设计规范来做的时候，只要没有取到低于极限值或者一般值以下的情况，它的视距是能够保证的。所以，我们以往不太强调对于视距的检查，视觉的问题就发现不了，现在为什么提呢？因为我们现在运用了运行速度的理念，在对运行速度进行测算分析之后发现实际上运行速度在很多时候要高于设计速度，当高于设计速度一定量，比如说大于20km每小时的时候，它的等级标准就有一个比较大的变化，因为速度不同了，对视距的要求也就不同了，才反映出为什么根据运行速度对视距进行重新检查和验算的必要性。大家看这个图，是一个设计速度80km每小时的项目，高速公路设计控制的视距是停车视距，这里我插一句，我们在阿尔及利亚、埃塞俄比亚的一些项目上通过对国外规范和标准的研究，国外把视距作为控制要素的首要条件。我们翻开标准的时候前面有一个设计控制一章，这里有服务水平等等的内容，实际上国外把视距也作为设计控制的一项内容，所以视距是非常重要的一个内容。回到这个图上，对于80km的设计时速，它的停车视距是110m，但是运行速度是变化的，在这个路段的运行速度要求的视距是红线，大家看到，因为实际运行速度是变化的，这个蓝线是通过三维仿真方法获得的道路几何条件所能提供的空间最远视距，也就是空间视距，这个视距不光是考虑平面，以往我们通过一些手段和方法，比如说一些数学模型来做视距分析的时候只考虑了平面的情况，比如弯道，再加上路基宽度的影响或者边坡遮挡的影响，没有同时考虑竖曲线的影响，或者只考虑竖曲线没有考虑平曲线。现在空间视距的概念，就是平纵组合的情况下，在空间条件下，再加上防护、边坡、护栏等等对视距的遮挡的影响。所以大家看到的空间视距是一个突变的，因为很多地方，比如说因为桥上护栏的影响或者我们在江西的二级公路上做的视距测算和验证，大家可以看到桥边上设了一个1.1m的护栏，这个护栏就对视距造成了一定影响，因为我们知道，停车视距是驾驶员站在1.2m的高度上看到路面上10cm高的物体，这个时候它的最远距离就会受到很多附属设施的影响。通过这个图我们可以看到实际道路的空间视距大部分情况下是能够满足设计速度要求的，但是很多时候满足不了运行速度对视距的要求，这张图给出了一个比较典型的情况。实际的空间视距对运行速度不满足的情况更多体现在山区高速公路的左偏的小半径、右侧挖方比较陡的时候，这些情况下，刚才我们对视距的检测用到了公路实景仿真技术，因为在设计上，当把设计软件的几何设计部分做完之后，就可以用软件生成道路的三维模型，然后用航片或者卫星片叠加以后就可以营造出公路建成后的虚拟现实环境，在这个现实环境里面加上刚才运行速度模型进行仿真分析和评价。其它的我就不一一演示了。

下面介绍一些安全分析方面的例子，大家看这张图是一个隧道出口线形组合问题出现的视距不良情况，象这样的路况谁敢开快，因为出了隧道马上就不知道前面是什么情况了。下面这是一个左偏的小半径曲线超车道上视距不足的情况。再下面是一个小半径的竖曲线引起的，这是右侧横间距不足的情况。现在看到的这个图就是我们在10月6号和7号在江西省宜昌的二级路上实测的空间视距，我们对设计施工过程进行了跟踪科研工作，用三维模型，大家看到这个蓝色的面检测出来的最远的视距和现场实测的视距的对比，应该是比较吻合的。这是现场用全站仪进行视距测算时的具体情况。

最后，我介绍一个最新开发的智能模板设计技术，主要是为了满足国际工程项目的需求而开发的，这个技术包括二部分内容：模板设计技术和模板绘图技术。参加阿尔及利亚项目做几何设计的同志可能已经用到了，我们针对阿尔及利亚项目的特殊需求，有语言问题、标准规范的差别、出图表达形式的差别等等要求。中信集团和一院最早考虑，因为是中国人施工，我们把主要的图纸做一个英文或者法文的版本给咨询方和业主就可以了，但实际上发现跟他们沟通交流的过程中太复杂，最后还是选择由我们数字公路研究所来直接进行开发，在原来的VD三维集成CAD的基础上进行开发，开发了横断面，主要是横断面以及其它的设计模块。大家看这个设计模板是把公路断面设计分成一个个的组件，用户使用这些组件可以搭接出任意一种公路断面的形式包括城市断面，再用模板绘图技术进行绘图。这是横断面，用模板设计的窗口和界面，这些界面是浏览窗口，这是具体设计的窗口，这是一个分离式路基的断面。绘图部分可以简单用一句话来说就是依葫芦画瓢的方式。这张图是阿尔及利亚项目出的横断面图，它是一个断面一张图的形式，断面图纸太多，路槽下面的深度每一层都要逐层表达横坡变化，包括宽度和厚度。大家看到路面下面结构层一直到PS底层，每一层甚至还有不同的超高设置，都要在这张图纸上表现出来，也就是说它的形式和国内是非常不同的。我们开发模板设计技术就是说你要出什么样的图纸，给我一张样图，我对样图进行一个定义，定义哪个是中心线，哪个是路面结构层，哪个是TSD层，哪个是地面线，哪些是标注，定义之后软件对同样一个方案就可以照这样出图，自然也就解决了语言版本的问题，你出英文还是法文还是要出中文都可以，模板用的是中文，就会出中文，模板用法文，出的就是法文。这是模板设计技术二个模块，一个是模板设计模块，一个是模板绘图模块。模板绘图模块就是一张CAD图加上一些关键字定义成为一个绘图模板，这个模板就可以指导绘图，绘图包括排水设计图纸都已经在阿尔及利亚项目做到了。智能模板设计技术的优势和特点：第一，支持任意形式的断面路幅组成及频繁的变化。咱们省院的很多同志对CARD/1软件都比较熟悉，就像CARD/1软件一样，它提供给你一套对横断面对一些复杂情况的变化的编程语言，由你自己来实现。智能模板设计里面不需要语言，它把东西离散成一个个组件，组件再加上一些关键字和一些描述会形成一个模板，用这个模板替代了任何开放式的开发。第二,支持各种设计习惯和要求的设计成果表达形式，包括平纵横等相关的图纸。第三，支持多种语言问题的设计成果，实际上现在除了阿尔及利亚项目，在埃塞俄比亚项目还有巴基斯坦项目上都已经使用了。原来没有的时候，只能手工改图纸，虽然设计的主要内容一致，平纵横的数学模型等等都一样，但是原有形式的要求使设计人员工作量非常大。第四，采用设计与绘图分开的流程，设计变更和修改更加灵活方便，具有很强的通用性和扩展性。最后想说明的是，结合安徽省越西至潜山高速公路开发的山区高速公路数字化设计技术于2004年开发，2006年获得中国公路学会科学技术进步一等奖。以上是我介绍的内容，谢谢大家。

第四篇：郭如峰-总结（范文模版）

时间总是飞逝，恍惚间大学时光已过去三年。这三年以来，我的大学生活有喜有悲，有所得有所失，有亢奋有低迷，有感动亦有愤恨，成熟而又有幼稚的影子。总之，大学让我享尽＂人间美味＂，夹杂＂世事沧桑＂，其乐无穷又艰辛异常。

现在可谓关键时期，又是离别前夕，大家都或者忙于找工作，或者考公务员，或者出国留学，抑或考研。根据我自身情况和意志，我毅然选择了考研这条艰辛的道路，考虑到将来想在广东发展，并且基于学校原因，我打算报考华南理工大学的工程硕士，因为我并未有继续读博的打算，而且专硕现在来说相对容易，考上的概率更大，所以选择了专硕。也有同学建议在准备考研的同时先找一份工作，给自己留条后路，倘若没考上可以去上班，若考上则违约。但我觉得，虽然这样是万全之策，却牺牲了自己的诚信，背弃了自己的原则；再者，想让自己＂破釜沉舟＂，坚定信念。

关于学习情况，说来惭愧之极，大学三年下来只获得学校奖学金一等奖一次，二等奖三次。在参加竞赛方面，我表现的极为＂害羞＂，一是因为对自己所掌握的知识不自信，二是自己性格成分的原因，有点＂婉约＂。虽然获奖情况不太理想，但对于所学的知识掌握的还算扎实，对自己的学习能力也越来越有自信，而且我也很好学，对知识有强烈的欲望。

在大学三年的学习和生活里，对于学校的教学条件和教学状态，有些地方很是满意和充满感激，有些地方却不敢恭维了。比如说有些教职员兢兢业业，无私奉献，他们的精神让我大为感动，我从这些老师身上不仅收获了知识，而且收获了人格。但有些老师的教学态度就不太苟同了，给人一种完全在应付教学的感觉，他们似乎还没意识到老师对于学生的重要性，还没有作为老师的那种担当，学校是否应该对于此种现象采取相应的有效措施。在学校确实可以享受到很多便利，环境优美，给人一种神清气爽的超然感觉，一些设施也设计的比较人性化。但有些基础性的设施却常常让人义愤填膺，比如投影仪质量差，课凳桌损坏严重，实验器材破旧（根本做不成实验），有些教室应该装空调而且可以装的未装（如考研教室），图书馆可供借阅的书太过少等，希望学校能够切实为学生着想，加强基础性设施建设，改善学习氛围。

总的来说，大学也没白走一遭，虽说有很多遗憾，却不感到后悔，面对过去，我们应该释然，把憧憬留在未来。毕业后面临的压力会很大，承担的责任也越来越大，沉闷之际，或许还会津津有味地品味这有滋有味的大学生活。

第五篇：优秀员工事迹-郭晓峰

优秀员工事迹-郭晓峰

我加入95190公司已经有16个月时间，在这16个月中，我从对我们公司人员和系统的陌生，到逐渐认识，直到比较熟悉，把干好本职工作作为人生的崇高追求，干一行，爱一行，钻一行，精一行；勤奋努力，爱岗敬业，无私奉献，为做到“提供7*24小时不间断服务”的工作目标做出了较大贡献。

一、悉心管理，确保系统运行稳定

作为一名管理人员，我本人负责了管理运维团队的工作，由于运维工作本身的特殊性，往往需要处理繁多且杂乱的工作，包括系统的正常建设、异常时期维护、系统构建的建议和方案、软硬件采购建议、软硬件配置方案等多方面的工作内容。

在2010年中，我在部门领导的教导下，主要加强了管理方面的意识，增加了管理方面的学习，从一个纯技术型的人员，逐步转型为管理人员，从自己动手搞定所有事项，逐步过度到分担事项，站在管理岗位，制定管理人员的计划和方案，培训人员应具备的知识，使所有人员能够胜任运维工作。

在对所有运维人员进行分析后，得出每人的特长、不足以及适合的工作，分配每人独立负责的项目，做到有效利用运维人员，发挥团队最大力量和优势，为实现“7*24小时不间断”服务这一目标而努力。

二、忘我工作，默默奉献

在2010年，可谓是我从工作以来的最忙的一年，我个人负责以下事项：

1.运维主管：运维团队的你管理，6名运维人员日常工作安排、技能培训，运维制度的制定；机房服务器/设备管理、维护；服务中心座席技术支持、维护；

2.TSP业务负责人：95190 TSP V1.6/V1.7/网站/论坛/皂君庙机房服务器维护，对应业务运维支持

3.本田业务负责人：本田项目对应业务提供运维支持

4.其他：机房扩容改造项目负责人，德胜IDC机房服务器/设备管理、维护；

由此，我本身由于实物繁多，在2010年开始时，难免有些手忙脚乱。并且由于运维工作中，系统升级多数都在夜间进行，经常出现无法回家的状况，对此我并无怨言，因为我选择的工作性质即使如此，公司给予了满足我职业方向的机会，使我实现了人生的目标。

特别是我司的机房扩容改造工程，领导信任我，推荐我成为此项目的主要负责人，我领导机房扩容小组人员，采取每日一名人员跟进的方式，有效的保证了机房在线扩容改造期间的系统稳定运行，并从此工程中学习到了智能建筑工程从布局到施工每一个细节工作的知识。

三、创新工作，推进新技术实际应用

对于运维人员来讲，由于旧的被动维护方式和思想，使运维人员无法独立承担某一事项；原有的维护工作方式也遵循被动维护的方式，无法有效防止故障出现。

对此，我开展了一系列的新技术实际应用的工作

1.大批量部署PC操作系统使用Acronis Snap Deploy Serve： 原部署PC使用移动硬盘启动，并使用GHOST软件还原，由于此种方式效率较低（还原并重新配置需30分钟左右），并且GHOST镜像较容易受病毒感染；

运维现已部署Acronis Snap Deploy Serve，通过网络方式整批部署PC操作系统，效率大为提高（部署30台左右PC时间约80分钟），并且在配置时可灵活更改，如在已有镜像文件中添加文件、程序等；“ 2.监控使用HostMonitor 运维原使用的监控软件功能较弱，只能通过监控端口、IP等网络方式，进行监控；

今日4月份开始，运维开始改用HostMonitor方式监控系统运行状况，主要包括各服务器的CPU负载、内存使用量、硬盘空间、操作系统时间，网络交换机的CPU负载、内存、管理IP、流量，各系统接口、管理界面；并预计增加对数据库等方面的监控；使运维窗口能全面掌握各系统状况。” 3.开始使用环境监控系统: 运维原机房巡检为人工巡检，服务中心机房改造后，采取COWIN机房环境监控系统，对温度、湿度、漏水、UPS、配电等进行监控，并及时提供“ 4.使用气体消防

在机房内消防系统采用气体灭火系统，灭火完成后，计算机房内会充满灭火废气，需要在人员进入前将这些废气排除出房间，因此根据规范设置消防排风系统，将灭火后产生的气体通过设置在房间下部的百叶风口从室内抽出” 5.安装使用STS STS静态转换开关（Static Transfer Switch）为电源二选一自动切换系统，正常工作状态下，在主电源处于正常的电压范围内，负载一直连接于主电源。在主电源发生故障时，负载自动切换到备用电源，主电源恢复正常后，负载又自动切换到主电源。可以实现不同输入电源之间的不间断切换，为单电源负载提供双母线供电，实施后，我司网络交换机、电信设备等均可不间断供电，减少因供电原因造成影响服务。"

当然，我在工作当中还体现出许多的不足, 在我作为部门主管这半年多的时间里，我深刻的感觉到，作为一个管理者的位置，对于严格和严谨的要求有多么重要。从我自身来讲，目前需要学习的管理方面知识还很多虽然我被评为本的优秀员工，但是人无完人，我在今后工作和生活中会虚心接受和改正不足，更好的为大家服务。