本科课程教学助教聘任原则及管理

第一篇：本科课程教学助教聘任原则及管理

本科课程教学助教聘任原则及管理

一、教学助理聘任原则

1．本科课程教学助理配备主要针对修课作业量大的公共基本课程、学科通修课程、以及确有需要的实验、社会实践或实习课程。非实验实践类课程，若无大量作业、练习要求,原则上不配备教学助理。

2.教学助理聘任按需设岗，除实验课外，教学助理按实际上课课程门班数配备。自2013级开始，全校大部分学院按大类制定开课计划。各单位在配备教学助理时，应优先安排最核心、最基础、最重要而又有作业量的平台课程。

3.专业课教学助理配备原则：为鼓励小班授课，教授、副教授完整主讲专业基础课以及主要专业课，课程人数在30人以上，每门班可配备1名教学助理。讲师完整主讲的专业基础课以及主要专业课，课程人数在40人以上（实验课酌减），每门班可配备1名教学助理,课程人数在40以下，不配备教学助理。

4.公共课教学助理配备原则：课程人数在40人以上，每门班可配备1名教学助理；人数在80人以上，每门班可配备2名教学助理。

5.实验（实训）课程教学助理配备原则：生物化学类实验课每15人配备1名教学助理；电子、计算机等信息类实验课，每35人配备1名教学助理；电气、机械实训类课程，每15人配备1名教学助理。

6.由多位教师联合主讲一门课程,课时不多或修课人数不多,不配备助理。7.学院建议必修理论课80－100人作业量较少的课程聘1名；选修课、作业量少的课程原则上不聘助教，特殊情况请向学院申请。实验课程按需设岗，由于助教的层次和水平参差不齐，加之时间有限，单独带实验很难保证教学质量和教学效果。因此，对于每周实验内容不同的实验，严禁同一实验室中没有教师全部由TA带实验的行为；对于每周都带相同实验的课程可以由TA独立指导，但课程负责人应组织对TA进行严格的培训与预做实验考核，并安排教师经常巡视。在课酬标准上，将根据修课学生数和教学助理的出勤情况等按照《化学化工学院教学助理津贴量化标准》综合考虑，每课时采用不同的标准，若个别课程多聘或者少聘助教，学院将参照同类课程的聘任情况，每课时薪酬将适当减少或增加金额，以期相对公平。

二、教学助理的工作职责及管理

1．教学助理的主要职责是协助任课教师进行教学的辅助性工作，在任课教师的指导下承担课程教学的点名、辅导、答疑、批改作业和试卷，或协助教师指导学生实验或实习。

2．教学助理视课程需要可承担课程的部分习题课任务，但教学助理的习题课不能代替或减少任课教师的上课时间。严禁教学助理代课。未经批准私自请教学助理代课，一经发现，任课教师三年内不能安排课程教学助理。

3．教学助理必须全程参加听课，并安排答疑、辅导时间。各学院必须将教学助理的答疑、辅导时间、地点在教学助理聘任后的一个星期内报送教务处，教务处将安排教学督导组随机抽查。教学助理无故不参加听课或发现未认真履行职责，将视情况扣减津贴直至解聘。

4．教学助理可以协助任课教师批改部分试卷，但任课教师必须提供标准答案和评分标准。教学助理不得帮助任课教师准备考试题目。

第二篇：本科课程考试管理细则

本科课程考试管理细则

校发[2005]教字24号

第一章 总 则

第一条 为了进一步规范本科生课程考试环节，强化考试管理，提高教学质量，根据《加大整改力度，进一步加强本科教学工作的若干意见》（校发[2005]教字13号）文件精神要求，特制定本细则。

第二章 考试组织与安排

第二条 考试是教学工作的重要环节，既是对课程教学质量评价以及对学生的学习状态测试的手段，又是对学校学风和教风的检查。学校各级领导、各部门都要高度重视考试工作，每学期学校和院系都要召开考试安排专门会议。

第三条 每学期开设的所有课程（包括实验课程）都要进行考试。一门课程分几学期讲授的，每个学期均按独立课程进行考试。全校通修课和院系学科核心课程统一实行考教分离制度，实行统一安排，统一命题，统一阅卷。专业方向课程和选修课程由院系具体安排。

第四条 课程考试一般安排在每学期最后两周内进行。考试具体安排由教务处会同各院系完成，并于考试前一周公布。考试时间、地点一经确定公布，不准无故变更。

第五条 课程考试每一个考场应至少安排两名监考人员，其中该门考试课程的主讲教师应参加监考工作。

第六条 各院系要做好考前考风考纪教育工作，组织学生学习考试相关文件材料等。在考试前，学校成立由主管教学和学生工作的领导牵头，教务处、学生处、人事处、校团委等单位参加的学校考试巡视组，负责对全校各考场状况进行检查与督察。各院系应成立院系分管领导牵头的考试巡查组，负责检查、规范本院系的考场秩序。

第三章 考试命题与保密

第七条 课程考试命题坚持“严谨、科学、规范、合理”原则，由各院系具体组织。命题教师要严肃认真负责，专业方向课程和选修课程试题审核由教研室主任审定签字，通修课程和学科核心课程试题审核由院系教学院长（主任）审定签字。未经审核的试题，不得进行印刷。

第八条 命题要以教学大纲为依据，能反映本课程的基本教学要求。试题既要考察学生对知识的理解及掌握情况，又要考察学生获取知识与应用知识的能力，尤其是学生的创新能力。试题的覆盖面要广，知识点分布要科学，难易程度要适当，题型结构要合理，题量应与限定时间相匹配。

第九条 每门课程应同时命就A、B两套试题，其题量与难度应大致相同，并避免与近四年试题雷同。所有课程考试应建立试题库。已建立试题库的课程，从试题库调用的试题应占50%以上。第十条 考试形式一般以笔试（闭卷或开卷）为主，也可采用口试、课程论文等方式。非笔试方式，非通修课，由教研室或课程组提出院系分管负责人审批，通修课由院系提出并报教务处审批，并在考前向学生公布。

第十一条 命题应使用全校统一的试题纸。试题表达要简练、清晰、准确，试题内容必须打印，并在命题的同时给出标准答案或答题要点以及评分标准。

第十二条 各院系应严格遵守试题保密制度。严格履行试题登记手续，每一环节交接都应有文字记录。院系教务员凭教务处试题印刷审批单，按商定时间到指定地方印刷试题。试题从命题、审批、印刷、保管全过程均需专人管理，严格保密。如出现泄密等问题，按《西北大学教学事故认定及处理办法》处理。

第四章 考场要求与纪律

第十三条 监考人员必须是学校在岗教师或管理人员，并要求认真负责、穿着整洁、举止端庄，并提前15分钟到达考场，做好考试有关准备工作。

第十四条 考试正式开始前，监考人员应对学生座位进行编排。学生进入考场后，监考人员应指导学生按编排就座，要求学生将书包、书籍、笔记本及相关物品放在讲台或指定地方，核对学生身份证、学生证（准考证）。

第十五条 学生座好后，监考人员应向学生宣布考场要求与纪律，要求学生检查桌面上、抽屉内等是否有与本门课程有关的内容或非考试用品，不得携带通讯工具进入考场。

第十六条 监考人员应在试卷发放前，清点、检查试题，如发现问题及时与教务处或院系教务员联系。

第十七条 考试开始时，监考人员应提醒学生在试卷上的固定位置用圆珠笔或钢笔写清专业、年级、姓名、学号，并核对准确。

第十八条 考试过程中，监考人员要认真履行职责，维持考场秩序，不使用手机等通讯工具，不擅自离开考场，不做与监考无关的事情（如看书、看报、批改作业、聊天等），不回答学生有关考试内容的提问。如发现学生有作弊现象，应立即制止并作好考场纪录，考试结束后及时报院系或教务处，不得隐瞒或私自处理，否则按教学事故处理。

第十九条 考试结束前15分钟，监考人员应提醒学生考试剩余时间。考试结束时，督促学生按时交卷。试卷清点无误后，封装，并交相关人员保管。

第二十条 考试结束时，监考人员须认真填写“考场情况登记表”，并交院系教务办公室归档并提供阅卷时参考。

第二十一条 学生须提前10分钟凭学生证（准考证）、身份证进入考场，迟到超过30分钟者，不得入场，以无故缺考论处，卷面成绩记零分。

第二十二条 考试过程中，学生必须服从监考人员的指导与管理，遵守考场纪律，按指定座位入座，及时清理桌面、抽屉中与本门考试有关的内容，并将所有非考试用物品放在指定区域，不准干扰考场秩序。

第五章 考试违纪与处理 第二十三条 在考场上不听监考教师劝阻，有下列违纪行为之一者，扣除该门课程卷面成绩10-30分，并依据《西北大学学生违纪处理办法》给予相应的纪律处分。

1.有意将书包、书籍、笔记本、复习资料等非考试用品放在座位周围者； 2.交头接耳，左顾右盼，偷看他人试卷者；

3.考试结束时，不听从监考老师的劝阻，故意拖延交卷时间者； 4.交卷后，有意在考场内滞留，给他人传递信息者； 5.不服从监考人员管理，扰乱考场秩序者。

第二十四条 有下列作弊行为之一者，该门课程成绩记为无效，取消学士学位授予资格，并依据《西北大学学生违纪处分规定》给予相应的纪律处分。

1.考试夹带者；

2.传递、交换试卷及其答案者；

3.经确认，桌面、墙壁、身体等地方有本人所写该门课程教学内容者； 4.借机翻阅书籍、笔记本或他人试卷者； 5.私自将试卷带离考场者。

第二十五条 有下列作弊行为之一者，该门课程考试无效，取消学士学位授予资格，并依据《西北大学学生违纪处分规定》给予相应的纪律处分。

1.请他人代替考试或代替他人考试者(包括请、替校外人员考试)； 2.学生在校期间，考试作弊累计达两次者； 3.盗窃试卷者；

4.已构成作弊，不服从处理，纠缠、谩骂、威胁、恐吓监考或管理人员者； 5.考试结束后，诱逼、利诱、威胁任课教师或阅卷教师，干扰评卷者； 6.利用通讯工具作弊者；

7．在毕业论文中剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重者。第二十六条 利用其它手段作弊者，视其情节轻重给予相应处理。

第二十七条 根据上述二十三条、二十四条或二十五条做出处理的学生如果对自己的处理有异议，可以向学校相关部门或相关组织提出申诉，要求复议。

第二十八条 监考人员违反考试纪律者，按《西北大学教学事故认定及处理办法》给予相应处分。如有异议，向学校相关部门或学校教学委员会提出申诉。

第六章 试卷评阅与要求

第二十九条 试卷评阅工作由各院系具体组织负责完成，坚持客观公正原则，当场开封试卷，集体评阅，分工负责，减少主观因素造成的偏差。第三十条 在试卷评阅过程中阅卷人应参照标准答案或答题要点及评分标准的要求，认真细致得评阅，保证评阅的公平、公正。

第三十一条 试卷一律采用红色笔批改。阅卷记分方式保持前后保持一致，得分点明确，分数计算准确，卷面分数一旦判定，不得改动。如需要改动，阅卷老师应在旁边注明原因并签名。

第三十二条 阅卷后，任课教师要认真填写《学生成绩登记表》（含电子成绩单）交院系教务员。对有特殊原因的成绩应用红笔注明“考试违纪、无故缺考、缓考”等字样，并签署评卷教师姓名。

第三十三条 试卷评阅完后，任课教师应认真填写试卷分析报告，结合学生答题情况和分数构成，分析学生对知识点的掌握和理解程度，分析试题难易程度、覆盖面、题量等以及教学中存在的问题，并提出相应改进意见。

第三十四条 评卷工作应在考试后三天内结束（全校统一考试课程在5天内交教务处），阅卷教师应及时将成绩登记表报院系教务员。

第七章 成绩登记与管理

第三十五条 课程考试成绩由卷面成绩和平时成绩两部分组成，一般采用百分制。任课教师应于考试前公布学生的平时成绩，平时成绩的管理按照《关于加强本科生课程平时学习成绩考核与管理的通知》校发[2004]教字6号文件执行。

第三十六条 成绩登记表中的成绩分数一旦确定，任何人不准擅自更改。如需改动，阅卷老师应提出书面申请，院系主管领导审批，教务处备案，由院系组织另请老师评阅。

第三十七条 阅卷结束后，各院系教务员尽快向学生公布考试成绩，并将其不及格课程以及相关学籍处理结果书面通知学生本人和家长。

第三十八条 如果学生对自己成绩有异议，有权向院系和学校教务部门反映，提出书面申诉材料，由教务处会同相关院系负责核实。根据需要，由教务处组织本校其他老师或其他学校老师对该生的试卷进行重新评阅。最终有效成绩按照核实或重新评阅后的成绩计算。

第八章 试卷抽查与处理

第三十九条 学校实行试卷抽查制度。抽查分三种方式进行。一是院系自查，各院系在每学期开学两周内对上学期试卷评阅及试卷分析情况进行自查；二是学校抽查，每学期开学第四个星期，由教务处负责组织对上一学期的试卷进行抽查；三是校外专家审查，根据需要由教务处负责进行。

第四十条 试卷抽查范围包括全校所有本科生课程的考试试题、试卷、标准答案或答题要点及评分标准、试卷分析表、学生成绩表、平时成绩原始记录、考场情况登记表、缓考申请等全部相关资料。

第四十一条 对于试卷检查过程中发现的问题，由教务处、人事处会同相关院系进一步调查、核实。一经查实，按照《西北大学教学事故认定及处理办法》进行处理。

第九章 考试资料归档与保存 第四十二条 考试相关资料均需归档保存。学生成绩单、毕业总成绩单应采用全校统一格式，原件归入在学校教务处学籍档案室，院系教学档案室保存复印件，属永久性保存文件。

第四十三条 各类考试相关资料的保存具体办法，按照《西北大学教学档案管理办法》执行。

第十章 其他

第四十四条 本细则中课程考试的范围包括《西北大学本科专业人才培养方案》中的所有课程，以及国家大学外语四、六级考试和各类学生竞赛等。对于本细则部分条款不适合某些课程（如实习、毕业论文或设计）的考核，参照其他相关文件执行。

第四十五条 缓考和重修相关规定按照《西北大学本科学生学籍管理规定》文件执行。第四十六条 本细则自校长办公会通过之日起执行，同时废止《西北大学考试管理条例》校发[1996]教字29号文件和《西北大学关于加强考试管理的补充规定》校发[1997]教字15号文件。

第四十七条 本细则由教务处负责解释。

第三篇：专业技术职务聘任的原则有哪些

75、专业技术职务聘任的原则有哪些？

答：聘任专业技术职务有以下原则：

一、德才兼备原则。聘任专业技术职务，要从德才两方面去衡量、把握，两者不可畸轻畸重。有德无才或有才无德都不能聘任，只有德才兼备的专业技术人员，才能被聘任相应的专业技术职务。

二、择优聘任原则。聘任专业技术职务必须引入竞争机制，以水平、能力的高低和贡献的大小为依据，不搞论资排辈。只有这样，才能激发专业技术人员的进取精神。

三、职、责、权、利一致原则。聘任专业技术职务，不仅要明确职务，而且要明确职务的责任、权力和待遇，使职务与责、权、利相一致。这样，才能对专业技术人员起到激励作用。职务高、责任轻或职务低、责任重，都会削弱聘任制的竞争机制，挫伤专业技术人员的积极性。

四、按岗聘任原则。专业技术职务是根据工作需要设置的工作岗位，有明确的职责，与工资直接挂钩；事业单位的岗位还要经上级主管部门审核批准。因此，实行专业技术职务聘任制的单位，必须按岗聘任。

五、先评后聘原则。行政领导必须在经过评审委员会评定的或经全国统一考试取得任职资格，符合相应条件的专业技术人员中聘任。

参考文件：关于印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》的通知（人职发[1990]4号）；国务院关于发布《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》的通知（国发[1986]27号）。

76、聘任专业技术职务有些规定？

答：聘任专业技术职务有如下规定：

一、必须在科学合理地设置专业技术岗位的基础上进行。

二、必须结合本单位的工作，根据所设专业技术岗位，制定出岗位职责。

三、聘用单位必须与专业技术人员签订聘约，以保障用人单位和专业技术人员的合法权益。

四、要有明确的聘任期限。

五、受聘担任专业技术职务人员的职务工资，一律从聘任之下月起计发。

六、要建立健全专业技术人员考核制度和考绩档案。

七、专业技术职务在哪个范围受聘的，则在哪个范围内有效。

参考文件：关于印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》的通知（人职发[1990]4号）。

77、聘任期限有什么规定？

答：聘任期限一般为一至三年，也可与一个重大项目或一项研究课题的周期相同。

第四篇：2013学年秋季学期地理学院研究生担任本科课程助教通知(20130902)

2013学年秋季学期博士研究生担任教学助理工作申请等通知

根据《中山大学博士研究生担任教学助理工作实施方案（试行）》（中大研院„2009‟66号文）和“关于《中山大学博士研究生担任教学助理工作实施方案》补充规定的通知（中大教务„2010‟71号文）”，相关规定（一、获学校研究生教育奖助金的一、二年级博士生、二至四年级直博生和硕博连读资格生，均需担任本科课程的教学助理工作。

二、文科博士研究生每学年需承担至少2门本科课程的教学助理工作；理科、医科博士研究生每学年需承担至少1门本科课程的教学助理工作),地理学院研究决定，从2009级开始（包括2009级）必须担任至少两门课程的助教工作，把是否完成助教工作列为博士生论文答辩的条件之一。

学校规定，本科课程配备教学助理的需求由院系确定。原则上大班授课的课程，每40－60名本科学生配备1名教学助理。学院建议：一般课程60人以下（含60人）可安排一位助教，60人以上方可安排两位助教，每门课程安排助教不可超过两位；设计、实验课程40人以下（含40人）可安排一位助教，40人以上方可安排两位助教，每门课程安排助教不可超过两位。

学校规定的研究生助教考核内容包括：（1）能否按时上岗。（2）能否履行职责，完成规定的任务，在工作中能否为人师表；工作作风是否正派；工作是否认真负责；能否将理论知识与实际工作相结合，达到较好的教学效果。（3）能否做到教书育人，关心学生；

学院对考核做了具体的规定，主要从助教本人、课程主讲教师、学生三个方面进行考核（具体考核内容请见表格）。

考核最终结论由院系综合各方情况确定，分别作出优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核不合格将重新安排助教工作。

特别强调，请跨校区的同学请注意保管好来回车票作为报销交通费的凭证以及助教工作的凭证。没有车票的将无法报销交通费用。

请助教认真记录好本学期所做的助教工作，完成“中山大学地理科学与规划学院研究生助教考核表（助教用表）”，并于学期结束前2周前将表格交到学院办公室刘秋海老师处汇总。

如要申请的同学请参考附件课表，并与任课老师及导师联系确定后，把“2013学年秋季学期博士生助教安排及补贴表”填写后于09月06日前发邮件到liuqiuh@mail.sysu.edu.cn，联系电话：刘秋海***

请本学期担任助教的研究生主动联系人任课老师沟通课程相关事情，做好本职工作。

地理科学与规划学院 2013年09月02日

第五篇：如何做好本科课程教学助理工作

关于如何做好本科课程教学助理工作的个人思考

研究生一般都要作一些助教的工作，也是一个很好的锻炼自己的机会，当然现在导师带的学生多，这种机会也要靠自己去努力争取。助教是指高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。

我眼中的助教是教师的好帮手、学生的师长、沟通师生的桥梁，助教协助教学、自己也加强学习能力，亦教亦学。助教有三个职责，课前管理责任、课堂管理责任和课后管理责任。助教的课前管理责任包括协助老师搜集教学资料；协助老师开关多媒体；提醒同学需认真做好课堂笔记等。助教的课堂管理责任包括尊师重教、严格执行上下课礼仪；协助老师做好课堂考勤工作；协助老师维护课堂教学秩序；协助老师使用好计算机辅助教学软件。助教的课后管理责任包括认真做好作业的收发工作；协助老师批改作业和习题讲解；经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学得学习情况；认真收集同学意见，并及时向任课老师或相关领导反馈，作老师与同学沟通的桥梁；完成任课老师布置的其他助教工作。

助教，一个链接教师和学生的纽带，如果我是一名助教，怎样才能发挥好它的作用呢？我认为可以从以下几点做起：积极的工作态度、明确的工作方式、较强的沟通协调能力、必要的计算机知识。

一、积极的工作态度

“态度决定成败”、“好的开始时成功的一半”“积极的工作态度是成功的保证”等等格言无不适在强调态度的重要作用。在上课之前，要认真的做好准备。既然是给别人上课，自己要好好学习，否则误人子弟可不好。哪怕是辅助老师上课，也要充分准备，要是有讲课内容最好写备课笔记，这样讲起来有条理，学生问问题也不怕，实在不会的就说不会，万万不能讲错。就是讲课的时候声音要洪亮，速度要慢，毕竟现在大学课堂预习的学生还在少数，要记得把关键的知识点列到黑板上。还有的细节类似于，批改作业的时候不能全部只打个分数，要适当的给一句评语，学生看了也会很感动的。

二、明确的工作方式

具体来说，助教的工作方式主要有批改作业、答疑、上习题课、维护学科网站。在批改作业时，首先，要认真批阅，注意抓住学生答错的关键步骤，并搞清楚原因：是应用错误，理解错误，计算错误，抄袭？标注提醒，适时的提出问题。对于精彩、新颖、独特的解题方法予以肯定。判断是否存在抄袭的关键为：非常潦草、几乎没有涂改、跟其他同学错的地方一样。其次，搜集作业中的典型错误，分析原因为习题课的选题做准备，并记录每次作业成绩。最后，是作业的反馈，对每次作业批改、试卷批阅所的出来的问题，及时向主讲老师反馈学生的掌握情况，以便于主讲老师做好安排，有针对的安排教学。

答疑时要注意几点：第一，多看书，多做题，多思考，多理解。第二，在答疑过程中帮助学生掌握课程的逻辑结构。第三，对发现问题，及时和主讲老师沟通，和学生一起讨论问题。第四，答疑时要有耐心，对学生表述不清的问题要善于引导。

上习题课时要注意几点：第一，习题选择的原则是：题目要精简，习题涵盖面广、综合性强，讲解作业批改普遍出现的问题。第二，在做题的过程中纠正学生的错误，加强其对知识点的理解。

维护学科网站也是不容忽视的助教工作。学科网站，作为一种学习的媒介，越来越多的被大学生所使用，学科网站的建设有助于学生的学习能力的提高，帮助其丰富、拓宽学科知识。及时根据需要更新相应版块的内容，使其不影响学生的学习。

三、较强的沟通能力

作为助教还需要有较强的沟通能力，做到正确了解自己能力，真诚以待、细心聆听，掌握合适的沟通方式和技巧，及时总结沟通过程中存在的不足。沟通能力是每个人的生存技能，沟通能力强的人往往能获得更多的信息、资源，是成功的关键因素。作为助教，不仅要学会与学生的沟通，还要学会与任课老师的沟通，从中总结沟通技巧，并应用到其他人群。

四、必要的计算机知识

能熟练地使用办公软件如word、excel、powerpoint等、媒体软件如flash、prezi等，并能熟练操作计算机。担任计算机基础课程的助教，还需要熟悉web、c++语言等。

假如我有幸能成为一名本科课程教学助理，我将严格按照以上的标准要求自己，端正态度、对学生负责、对任课老师负责、对自己负责，成为一名令学生和老师都满意的助教。