小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结

第一篇：小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结

小学广播体操《希望风帆》验收比赛活

动总结

广播操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一，为了更好地推动我校广播操的发展，切实夯实“体育大课间活动”，提高各班学生的做操质量，切实增强学生体质，陶冶学生情操，培养学生集体主义观、团队意识、相互协作能力，促进学生德、智、体全面发展，我校于XX年6月26日举办了“第五小学第三套广播体操《希望风帆》验收比赛”，本次体操比赛在各班激情飞扬的表演中取得了圆满的成功。现对本次比赛总结如下：

一、取得的成绩

1、本次体操比赛结合我校实际，考虑集体汇演安全事故的发生、保证学校教育教学的正常开展、减少学校经费开支、确保我校全员参与，决定在校园广场进行量化考评方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生及家长的好评。

2、全校师生高度重视本次体操比赛，并结合自身实际，认真做好体操比赛赛前排练工作，全校476名学生用他们娴熟规范的动作尽情展示出了我校崇尚活泼、健美、高尚的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、亮丽、生机的新气象。

3、各班通过方式多样的比赛场面，尽情展示学校风采，各班级在入场、列队、演练、出场凸显创意，整齐统一的服装、洪亮高亢的口号给评委以及观众留下了较为深刻的印象。特别是二班、四班、六班的学生整齐的方队、快速有序的入场出场、娴熟规范的动作，呈现出学校一道亮丽的风景线，向评委和观众展现同学们青春激昂的勃勃生机。

二、存在的不足

1、个别学生思想滞后，认识不足，把活动当成任务，敷衍了事，存在应付现象。

2、动作质量和精神面貌有待提高，部分学生动作僵硬、死板，精神萎靡不整、影响了班级、学校整体做操效果。

3、队列排练还不尽到位，队列排练方式单一，队形调整不到位，部分学校缺乏有效整队列调整的方法，有些学生进出场时不听口令、拖沓、反应慢，影响班级整体表现。

4、动作质量要进一步的加强和提高。由于是一年级，加之本套广播操难度较大，动作要求过高，学生掌握情况一般。有几节操的动作出现错误，比如踢腿运动，体转运动，跳跃运动，普遍是跟不上节奏，不整齐，还有的方向做反等等。总体看存在的主要问题是肢体动作控制不到位，做操的力度不够，节奏不好抢拍和托拍的现象较多。

三、具体措施

1、全校师生提高认识，高度重视学校体育工作。

2、坚持开展好“阳光体育活动”，做好学生每天一小时锻炼。

3、各班要以本次体操比赛为契机，将活动培养出来的学生良好品质和精神风貌广泛传扬。

4、各班加大对体育工作的监管力度，切实保证体育工作良好行为习惯的养成。

通过这次比赛，不但提高了学校广播操的整体动作质量，培养学生的外在气质和内在作风，同时还增强了班级的凝聚力，培养了同学们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神，是对学校教育教学成果的一次成功检阅和展示。相信只要我们有着共同的思想，就一定会扬起生命的风帆，驶向成功的彼岸。

第二篇：广播体操希望风帆教案

广播体操（希望风帆）教案 北关小学王超 教学内容：

第三套小学生广播体操（希望风帆）游戏：跳圈换物接力跑 教学目的：

培养学生天真活泼，积极进取的良好精神风貌 通过游戏培养学生的奔跑能力 教学重点： 动作的准确 教学难点：

广播操动作之间的连接，跑的正确姿势 场地器材：

操场、呼啦圈（3个）、小沙包（6个）年级人数： 年级：（1----6）年级人数：40人 课的部分 准备部分：

体育委员集合整队，报告人数，师生相互问好，检查着装，宣布本课内容。要求：集合动作快、静、齐。组织：四列横队集合 热身运动： 原地徒手操：

第一节：头部运动第二节：扩胸运动 第三节：肩部运动第四节：腹背运动 第五节：弓步压腿第六节：踝关节腕关节 游戏：跳圈换物接力跑 游戏方法：

在场上画一条起跑线，线前画三个圆圈，往前20—25米处并排放三个呼啦圈，每个圈里各放一个小沙包，将学生分成人数相等的几队，面对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小沙包，发令后，各队排头跳过起跑线前的三个圆圈，然后迅速跑向本队前面的呼啦圈，将手里的小沙包放在呼啦圈内，拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学，然后站到排尾。第二人按上述方法进行，以先跑完的队为胜。游戏规则：（1）、接到交换的物件后才能起跑，两人换物时只能传递，不准抛接。（2）、交换物必须放在呼啦圈里如滚出圈外，要拾回来放好再跑。

基本部分：

第三套广播体操（希望风帆）第五节：体转运动（8拍×8）第六节：腹背运动（8拍×8）第五节体转运动 动作要领： 预备姿势：直立 第一个八拍：

1—

2、左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）。

3—

4、上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手。

5—

6、上体右转180度，同时左手叉腰、右臂侧举（掌心向上，眼看右手）。

7—

8、还原成直立。第二个八拍：

1—

2、左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左传90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头。

3—

4、上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）。

5—

6、上体左传90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈。

7—

8、还原成直立。

第三、四个八拍、同第一、二个八拍，但方向相反 第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。第六节腹背运动 动作要领：

预备姿势：直立。第一个八拍：

1—

2、左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）。

3—

4、体前屈90度，同时两臂侧举，抬头。

5—

8、上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立。第二个八拍：

1—

2、全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍抵头。

3—

4、还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）。

5—左臂屈肘90度。

6—左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度。

7—

8、还原成直立。

第三、四个八拍、同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍、同第一至第四个八拍。要求：听从教师口令

组织：成广播操队形 教师前面边示范边讲解

教师带领学生做练习、学生分组练习结束部分： 小结:

1、教师小结本节课内容

2、宣布下课 效果预计:平均心率120-130次/min

最高心率

155-165次/min

第三篇：第三套小学生广播体操希望风帆文字讲解

第三套小学生广播体操《希望风帆》文字讲解

高塘中心小学 谢德俊

预备节：（8

拍×4）

预备姿式：直立

第一个八拍：

1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立 5-7 起落踵3次 8 还原成直立

第二个八拍：

1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）3-4 两臂侧上举（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈

7-8 左臂体前下举（掌心向后）

第三个八拍： 1-2 右臂侧下举

3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）5-8 还原成直立

第四个八拍：

1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳 8 还原成直立

第一节 伸展运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍：

1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头

3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头

5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头 7-8 还原成直立

第二个八拍：

左脚前点地一次，同时两手叉腰 2 左脚收回 3 同1，但方向相反 4 还原成直立

起落踵一次，同时两臂侧举

起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头 7-8起落踵一次，还原成直立

第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第二节 扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立

第一个八拍：

1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）2 同1，但方向相反

两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）

5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振 7-8 还原成直立

第二个八拍：

1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立

左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振

左脚收回，两臂前举（掌心向下）7 同5，但方向相反 8 还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第三节 踢腿运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍： 1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）2 手臂同1，但方向相反

3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈 6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举 7 右腿还原同5 8 还原成直立

第二个八拍：

1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）

左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈

还原成直立

5-8 同1-4，但方向相反

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第四节 体侧运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍：

1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头

3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）5-6 上体左侧屈 7-8 同5-6，但方向相反

第二个八拍：

1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈

5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈 7-8 还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第五节 体转运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍：

1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）

3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手 5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）

7-8 还原成直立

第二个八拍：

1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头 3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）

5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈 7-8 还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第六节 腹背运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍：

1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）

3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头

5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立

第二个八拍：

1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头 3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5 左臂屈肘90度

左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度 7-8 还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反 第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第七节 跳跃运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍：

右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）4 同2 5-8 同1-4 第二个八拍：

右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌 2 同1，但方向相反 3 同1 4 跳成并立

跳成右弓步，同时两手叉腰

跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）7 同5，但方向向反 8 还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍 第八节 整理运动（8拍×8）

预备姿式：直立

第一个八拍：

左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈 2 还原成直立

3-4 同1-2，但方向相反

5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立

第二个八拍：

左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆 2 右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举 3-4 同1-2，但方向相反

5-7 左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）8 还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

2012年9月1日

第四篇：全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

我说课的内容是全国第三套小学生广播体操《希望风帆》第二节——扩胸运动。接下来我将从以下几个方面进行阐述：

一、设计思路

根据最新颁布的《体育与健康课程标准》，在教学过程中以“健康第一”为指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能。通过整堂课的教学，让学生在实践中完成目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生团队意识，加强班级凝聚力，建立和谐的人际关系，增强身体素质，培养自信心，让学生喜欢运动、热爱运动。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学一年级学生，该阶段的学生没有完善的理性思维，也没有任何的知识基础，依赖性强，自我约束力差；而且学生的体质普遍较弱，运动能力较差，但在体育课中易兴奋，注意力不易集中，对于直观的，易于模仿的体育教学比较感兴趣。

三、教材分析

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》是以基本体操作为主线，以身体各部位活动为主，身体活动的幅度较大，运动量较大，注重对小学好良好姿态以及身体灵活性和协调性的培养。第二节扩胸运动有8个8拍，在手型的变换上和身体方向变化上有一定难度。

四、学习目标

根据新课标的要求及教材的特点，结合小学一年级学生的知识接受能力和理解水平，我制定了以下学习目标：

1、通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。

2、学习规范正确的身体姿势。

五、学习重点、难点

依据广播操《希望风帆》的目的和要求，结合一年级学生的学习能力和自身协调能力，为更好的完成学习目标，我将动作的准确性确定为重点；将动作的连贯性确定为难点。

六、教法、学法

在教学过程中主要采用了引导法、示范法、讲解法、观察法、比较法；针对以上教学方法学生采用了自主学习法，合作学习法和集体学习法。

七、教学过程

为了更好的上好本节课，更好的实现学习目标，针对一年级学生的独特性，结合教材，对应设计思路，我将通过三个部分来说明本环节：

（一）、情境导入

课堂常规，宣布课的内容，明确学习目标。首先进行队列练习（原地转法），接下来以十二生肖模仿操导入，加强协调能力，激发学生的积极性，集中学生的注意力。最后进行针对性的热身运动，为接下来的教学做好准备。在热身运动结束后，学生处于兴奋状态时，让学生做出老师说的几个基本姿势。

（二）、情景展开

本节操较为复杂，容易混肴，所以在教学过程中主要采用了示范法和分解法。主要进行背面示范和镜面示范，让学生全方位的观察、模仿。同时提醒学生注意老师手、臂、腿等部位的动作变化和位置变化。让学生建立一个直观完整的动作概念。

本节课的主要任务是学会第二节的基本动作，和学习规范正确的身体姿势。所以，先做完整示范再进行分解动作、讲解动作，对学生进行每一节拍的定型练习，重点操化学生动作的准确性。

集体练习，发现学生练习过程中普遍出现的错误，进行纠正。并且进行正确动作与错误动作的对比，使学生更好的掌握正确动作。

合作练习，互相学习，互相帮助，发现对方的错误动作，并帮助改正。在发现和改正其他同学错误动作的同时也是自己对正确动作的掌握和记忆。

教师领做，学生集体完成完整动作，强调动作整齐、大方、舒张、连贯。

（三）情景结束

本节课学生表现良好，注意力比较集中，在结束部分进行简单的放松练习，恢复身心，让学生平静下来，同时感到身心愉悦。

本节课临近尾声时，组织学生进行自我小结，学生发言自己在本节课的收获，同时观察不发言，注意力不集中的学生，全面了解本节课学生的学习情况。并对个别同学进行点评。

最后小结课堂，本节课大家的表现很好，完成了我们的学习目标，接下来希望大家有更好的表现，一起加油！

八、作业布置

本节课的作业是，在已经学过的三节广播操里，挑选一个自己最喜欢，感觉最酷的动作。这样做不仅激发了学生的兴趣，而且又起到了复习的作用。

总之，本节课我结合学生的实际情况，采用多种教学方法努力完成教学任务。使大多数学生完成了学习目标，为下节课做好铺垫。在教学过程中还存在很大的不足，请各位领导、老师提出宝贵意见！刚刚参加工作的我，没有太多的工作经验，应该向各位前辈虚心请教和学习，在今后的教学工作中，不断学习，不断进步，不断创新。

第五篇：复习广播体操《希望风帆》预备节—第二节教学设计（范文模版）

复习广播体操《希望风帆》预备节—第二节

教学设计

教材内容：1.游戏；2.复习广播体操《希望风帆》预备节——第二节。

教学目标：认知目标1：通过复习让大多数学生能准确地掌握动作规格；

技能目标2：通过练习，使90℅的学生能准确地掌握的动作，使10℅的学生能熟练的掌握《希望风帆》广播操的动作；

情感目标3：培养学生的果断的意志品质和相互学习的优良品质。

教学流程：课堂常规——准备活动——复习预备节——复习伸展运动——复习扩胸运动——放松小结宣布下课

重点：跟上节拍，动作到位。

难点：习惯性错误动作，难以完全纠正。场地与器材：报纸、篮球场、录音机1台 教学过程：

一、准备部分

（一）课堂常规：

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的内容和任务。

（二）准备活动：

1.组织队形：四列横队。

2.要求：

a.学生精神饱满，认真听讲。

b.教师启发诱导、激发学习欲望。

3.听从指挥注意力集中。

4.练习队形：

××××××××

××××××××

××××××××

4.游戏：报纸不落地；

游戏规则：每人一张报纸，分三组，把报纸放在胸前，往前跑，返回时需把报纸对折后放在胸前，同样不许掉，以此类推，先掉者为败。

5.柔韧性练习。

队形：体操队形

教与学法：

a.教师口令清晰，学生跟着口令做；

b.学生充分活动各关节；

要求：认真听老师的口令进行练习。

二、开始部分

1、复习内容：预备节（4个八拍）第一节：伸展运动（８拍×８）第二节：扩胸运动（８拍×８）

2、练习队形：体操队形

3、教与学法：

a.集体练习；

b.教师讲解示范；个别指导，注意个体差异；

c．集体练习，动作定型。

d．相互观察错误动作，并予以纠正。

e．听音乐集体练习

要求：声音宏亮、精神饱满、认真听老师的口令进行练习，动作规范到位，不抢口令，做到动令一致。

三、放松阶段

1、放松

2、小结本课优点与缺点

3、下课