第一篇：刘慧学习心得体会
培训学习心得体会
泾洋镇中心小学 刘 慧
通过本次县教研室组织的培训学习活动，我感触很深，特别是对“深化课程改革，构建高效课堂”有了更深入的理解。“高效课堂”充分体现了新课改的教学理念。课堂就是一个自由舞台，教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。回顾我这一阶段的学习，我简单谈一下自己体会和感悟：
一、教师以人为本，充分相信学生
学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。老师讲了一百遍，聪明了一百回，这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！
反思自己的课堂教学，我认为：下一步的一项非常重要的任务，就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。
二、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。
教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。教师的精心备课准备，教学设计要统筹课前、课上、课后的学习内容。充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。
2013年5月4日
第二篇：刘媛课改学习心得体会
课改学习心得体会
中兴学校刘媛
通过此次新课改学习，我学到了不少的知识，也得到了不少的收获，先将我的收获和体会总结如下：
在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，就如梁恕俭教授说的，要尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建构知识的目的。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法。让学生通过身边的数学故事入手，培养学生的问题意识，提高了学生学习数学的兴趣。这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。
在教材的运用问题上，新课程主张课程资源的多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为基础，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、周围生活，以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，设计出生动的数学智力活动，改变“以纲为纲，以本为本”过于划意的要求和过于僵化的教学，使教学焕发生机，发挥了教师和学生两面的创造性。课程资源多样化了，课堂变活了，教师处理教材的能力也会相应的得到提高，教师将从一个“教书匠”变成实施课程的“研究者”。在教学的组织形式问题上，以独立思考、小组研讨为主，辅以全体教研和大半讲解的组织形式，学生在课堂上研讨和自主活动时间至少达到50%。在教学方法上，以探索式和讨论式为主，逐步引导学生向小学者一样去主动提出问题，制定方案，通过各种各样的形式去解决问题。
通过这几天的学习，我认为应该从以下几个方面加强自身的修养：
1、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。
2、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标，教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造性的指导新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢于承担责任，善于解决问题。
3、教学中，努力实现三个转变：
1）教师“学生观”的转变。做到用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上“没有差生，只有差异”。（2）教师角色的转变。教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。（3）教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。（4）在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。
以上是我在这几天的学习中的反思和体会，我将在今后的工作学习中不断的提高自身的素质，不断的创新，努力成为一个优秀的教师。
第三篇：刘习聪优秀材料
爱撒布依山乡
---记新发民族小学特岗教师刘习聪
刘习聪是新发布依族乡宝塔村新发民族小学特岗教师，新发民族小学地处我县海拔最高的梅花山沿线，海拔高，离乡政府驻地距离有17公里，离县城有100多公里，目前还不通班车和网络，外出主要靠步行，条件非常艰苦。刘习聪是新中国成立以来第一位到新发布依族乡工作的外省籍教师，自2008年来我县工作以来，用自己赤诚的心为边远的布依山乡默默奉献着，从2008年至今，他募集款物总计近30万元用于资助学生和学校建设，深受老百姓的爱戴，是布依山寨里最受欢迎的人，被布依族乡亲切的称为“的文内”（布依族语言，意为“大好人”）。
刘习聪是一个非常细心的人。在下雨或者天气冷的时候，他会留意学生的脚，看他们有没有穿袜子，如果没有穿，他会从别人捐来的衣物中给他们几双袜子。他还喜欢看学生的手，如果学生手上老茧多，他就知道这个学生家里经济困难或者干农活很多，他会买些药给他们。以前学校没有开展营养午餐工程，由于路途，绝大部分学生中午没有回家吃饭，只能靠早晨从家里带来的土豆作为午餐，但一二年级的学生年纪小，经常有丢失的情况，只要刘习聪发现了这样的学生他就会把学生叫去和他一起吃饭，他常说那是老师最基本的责任。虽然现在上小学不要钱了，但新发民族小学的学生都来自贫困的农民家庭，在现实生活中还有很多实际困难，刘习聪请外界的爱心人士采取一对一的方式助学，目前，学校已有300多位品学兼优的学生得到了资助。有的学生家在离学校十多公里外的地方，天不亮就从家里出发，天黑才能回到家，摸黑走夜路存在极大的安全隐患，刘习聪给他们每人配发了一个手电，让他们能够平安的来回学校。山里的孩子最爱运动，但缺乏体育用品和体育设施，他从外界争取爱心资金在学校修建了三个水泥乒乓球台，并且在外募集了一大批体育用品，使这里的学生第一次踢上了足球、第一次玩上了排球、第一次打起了羽毛球，很多时候因为学生太喜欢踢足球以致踢球的学生太多，学校老师不得不去给他们维持秩序，去体会这幸福的烦恼。小学生最喜欢画画，刘习聪给他们弄来油画棒和精装绘画本，学生们喜欢得不得了。新发布依族乡地处全县海拔最高的梅花山区域，气候寒冷，冬季结冻时间长，他给学校女生配发了手套和围巾，使她们在上学路上不受到严寒的困扰。受局部小气候的影响，新发民族小学所在区域降水较多，刘习聪给家庭困难的学生发放了雨伞和雨衣，让他们能够在雨天也坚持上学。今年我县开展了学生营养午餐工程，刘习聪请湖北武汉一位女企业家为新发民族小学捐款6000元用于购买全校学生午餐用具，使每个学生都得到了精美的饭盒和水杯。受交通条件和家庭经济状况的影响，新发民族小学的学生普遍缺乏字典，刘习聪给他教过的每一个学生都配发了语文字典和英语字典。新发民族小学建校五十多年了，由于受地质条件和学校财力的制约，一直没有饮用水源，极大地影响了教育教学和师生学习生活，他从外界引进20000元爱心捐款，给学校修建了专用水源，现在新发民族小学是全县用水条件最好的农村学校，2011年新发民族小学新进了一位特岗教师，他说他选择新发民族小学的原因就是新发民族小学用水条件好，2009年、2010年我县连续两年大旱，农作物收成受到极大影响，但学校周围的农作物用学校的水源进行灌溉，在大旱的年份同样获得丰收。每年开学的时候，家长们会强烈要求把自己的子女送给刘习聪教，很多带小孩进城就读的务工村民，因为刘习聪的到来又把子女送回了学校，他们说刘习聪让他们看到了子女教育的希望。
刘习聪是一个对学生、对老百姓充满感情的人。他每周有24节课，上了语文、英语、五心教育、体育、美术五个科目的课程，还分管学校的图书工作，面对巨大的工作量他不仅没有认为是负担，反而认为是自己加强和学生感情的好途径。他常常把“在边远贫困农村，培养出一个学生就是脱贫一个家庭。”作为自己工作的出发点。布依族女生罗荣珍小学毕业时已经18岁，由于年龄大，产生了自卑心理，小学毕业后准备外出打工，刘习聪了解到这一情况后，和她以前的班主任八次到她进行家访，并且为她联系了一个爱心人士进行一对一资助，终于使其继续升学读初中，现在在年级的成绩名列前茅。新发民族小学毕业的新发中学初三年级学生刘纯志出生在一个非常贫穷的家庭，父亲已经67岁了，母亲智障，家庭生活十分困难，多次有退学的想法，刘习聪一面安慰他安心学习，一面对他进行资助，现在刘纯志不仅愿意读完初中，还想继续升学。在边远农村，上高中是家庭的巨大负担，在刘习聪的帮助下，村里有好几位学生在城里读起了高中，特别令人高兴的是这其中还有女生。很多人认为读职业学校没有用，刘习聪经常动员初中毕业生去读职业学校，让他们明白有一技之长能够在社会上更好的生存。村里很多读初中和高中的学生在假期回家的时候，如果在学习上有不懂的问题都会去问刘习聪。刘习聪和其它同事的努力下，现在村里重视教育的风气越来越浓厚，以前村民们把送子女上学作为极不情愿的负担，现在村民以送子女上学为荣。刘习聪的家在中部平原省份，以前从未走过山路，为了方便家访，平日他也和老百姓一样穿着解放鞋，他教过的568位学生的家他都去家访过，有些学生的家去过很多次，他所任教的班级所有家长的姓名他都知道。村民平日喜欢找他帮忙，他也很乐意帮助，很多青壮年村民在外打工，时常会给家里的老人写信，但很多老人不识字，他们会请刘
习聪把信念给他们听。有些村民收到汇款单后不知道到邮局怎样取款，他们会委托刘习聪去帮他们代取。近几年，危房改造的力度很大，有村民不会写危房改造补助资金申请，他们就请刘习聪帮他们写。在村子里，村民们把刘习聪当成最信赖的人，家里有事情都喜欢找刘习聪商量，刘习聪也会尽力给他们想办法，村民吕小方，家里有3个小孩同时上学，父母已年过七旬，经济负担重，在刘习聪的建议下他买一台农用车跑运输，现在吕小方不仅解决了温饱问题，家里还盖上了新房。刘习聪能够在内心深处真正理解老百姓，有一位在外打工三年多的村民回家看自己5岁的儿子，给了他儿子十元钱，结果他儿子在玩耍的过程中把钱弄丢了，那位父亲很生气带着儿子到处找，儿子也很伤心，脸上流着眼泪，刘习聪刚好路过他家门口，了解到情况后，刘习聪从自己口袋中掏出十元钱，然后对那个小孩说钱是他捡到了，他一家人立刻很高兴了，那个父亲没有生气了，小孩也没有哭了。
由于刘习聪用爱心和真心为学生及老百姓做事，他在村子里受欢迎的程度超乎你的想象:每次他背包外出办事或者回家时，村民们总会拉着他，然后动情地对他说：“你是不是不到我们这里教书了？如果你不到这里教学了，我们可舍不得你啊！”，在场的人都会被这种场面感动地热泪盈眶。平日里，村民们办喜事都会邀请他去，要等他到了，村民们才会开席。他走在田间小路，如果有家长带着入学的小孩，家长会让自己的小孩大声喊他刘老师，然后对小孩子说：“以后我把你送给刘老师教，他对我们这里的娃儿好”。去年村里有几个乡亲去刘习聪的老家打工，这个乡亲在刘习聪不知情的情况下去看望了刘习聪的父母，并且对刘习聪的父母说：“你儿子对我们那里的人好，所以我们要感谢你们两位老人家”。去年，中国教育电视台到新发民族小学给刘习聪拍摄专题片，来了很多领导和记者，村民们误以为是上级领导要把刘习聪接到城里去工作，等领导和记者们走后，村民们纷纷放下手里的农活来到学校里，说要给刘习聪送行。村里的布依族歌师还把刘习聪到村子之后发生的变化编成了布依山歌。
刘习聪的事迹也提升了威宁的知名度和美誉度。2009年9月刘习聪代表威宁县参加全省师德经验交流大会并发言，使威宁特岗教师第一次走上省级会议。2011年7月，省教育厅特岗办负责人周玉林和市教育局副调研员税晓菊专程到新发民族小学看望了刘习聪，考察了解我县特岗教师工作，并给予了高度评价。2011年11月，中国教育电视台播出了以刘习聪为典型的威宁特岗教师纪录片，教育部师范司长许涛亲自打电话给刘习聪，充分肯定了刘习聪和威宁的教育工作。2011年12月，刘习聪和省教育厅相关领导一同代表贵州省出席了“中国-----联合国”特岗计划政策研讨会并发言介绍，详细介绍了威宁教师工作情况，发言引起强烈反响，联合国儿童基金会大使级驻华代
表麦吉莲在北京接见了刘习聪，这是我县教育工作者第一次受到联合国官员接见。2012年1月，中国教育报在头版报道以刘习聪为代表的威宁特岗教师扎根基层的故事，这是中国教育报首次在头版报道我县教育工作。
2012.4.25
第四篇：习盲人女教师刘芳先进事迹心得体会
学习盲人女教师刘芳先进事迹心得体会
天马镇中心小学教师：王芝琴
今天学习盲人女教师刘芳先进事迹的报道,不禁感叹,她真是教师队伍的骄傲。虽然她的眼睛看不见,但给我们带来的是无限的正能量。她就是贵阳市白云三中的女教师刘芳，她用无私的爱、用她一颗热诚的心照亮了身边无数的人。刘芳老师永远是我们作为园丁的榜样。
近几日来，各大媒体、电视新闻等都在不断播报关于盲人女教师刘芳老师的感人事迹。我上网搜寻了关于刘芳老师的相关新闻报道，对刘老师的事迹有了一定了解。毫不掩饰地说，我是含着泪读完了每一篇报道，那种触动、那种震撼，无语言表。
报道中说刘芳老师是“中国大山里的海伦.凯勒”，而我想说，刘芳老师是当代教师的骄傲，是我们永远的榜样。
在经济浪潮冲击的时代、在一切都向“钱”看的时代，教师职业已经被许多人视为最低等的职业，尤其是有钱人那是更看不起我们教师！然而我们的教师也被这些歧视弄糊涂了。他们也开始不甘心，也不安心于自己的工作，在外谋“第二”职业，想跟那些有钱人比。工作不卖力，学生学得怎么样与他无关，做一天和尚撞一天钟，得过且过，工作的怠慢;上班时间有的打瞌睡；有的打游戏；有的网购„„更有甚者，利用职务之便，开什么补习班等等。诸如此类的事，在教师这个庞大的队伍中，并不少见。他们被利欲蒙蔽了双眼，作为教师，他们的心理是扭曲的。
刘芳老师的事迹，无疑为我们点亮了迷途中的一盏灯。虽然刘老师眼睛看不见，但她从没有放弃过自己所热爱的教育事业。她付出了超过常人无数倍的努力，她用设有盲人软件的电脑写了两部小说。她用耳朵给学生修改作文，用电脑把所有的课文和重难点背下来，再去上课。并耐心倾听孩子们的心声，教给他们做人的道理。我特别欣赏刘芳老师的一句话：“„„生活不能改变的话，就改变生活的态度。”
含着泪读完刘芳老师一个个感人的事例之后，用她同事说的一句话来作为今天的学习小结，“她都认真地活，我们有什么理由随便过?”是的，我们有什么理由随便过?我们有什么理由混日子！我们有的老师还在整天为教师这一点微薄的收入抱怨着，自谋第二职业。其实国家越来越重视教育，特别是农村教育的发展;更何况，既然选择了教师这个行业，就要做到：身穿两只清风长袖，迎来满园桃李芬芳。就不应该冲着“钱”而来。教师的天职就是教书育人。学习了刘芳老师先进事迹，我想作为教师唯一能做的就是“走自己的路，让别人说去”。认认真真教书，踏踏实实做人。
第五篇：《无题》慧学篇
《无题》慧学篇
一、给加粗字注音。（10分）
云鬓（）殷勤（）夜吟（）蓬山（）．．．．
二、填空：（45分）
1、作者____________,字_____________，号______________，又号樊南生，________(朝代)诗人，与____________齐名，称“小李杜”。（15分）
2、这首诗一般被认为是___________的诗。（5分）
3、“相见时难”中的“难”是指________，“别亦难”的“难”指________。（10分）
4、运用景物描写渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子：（5分）。
5、诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”的句子：（5分）____。
6、以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情诗句是：（5分）。
三、选择说法有误的一项是（）（5分）
A、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。
B、颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。
C、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。
D、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。
四、赏析：（30分）
（1）“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？
（2）赏析”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
（3）“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思？
五、学习反思（抒写自己的的疑问或收获）（10分）
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