童画世界少儿绘画展方案[5篇]

第一篇：童画世界少儿绘画展方案

“童画世界”少儿美术作品展及儿童现场绘画

活动方案

为了欢庆“六一”，进一步丰富和活跃我区少年儿童的文化生活，展示我区少年儿童的精神风貌及艺术教育成果，桥西区文体局定于2015年5月30日举办少儿美术作品展同时举办儿童百米长卷现场创意绘画活动。具体方案如下：

一、组织部门

主办单位：桥西区文化馆

河北省青少年书画家协会

二、活动主题 “童画世界”

三、活动宗旨

通过开展少儿美术作品展，做好普及宣传美术教育工作，使少年儿童在积极的参与中体验绘画的快乐，让家长在参与和参观少年儿童作品的同时，进一步感悟少儿美术教育的观念。

四、活动时间

2015年5月30日上午9点

五、活动地点

桥西区文化馆

六、活动内容

本次展览活动内容均按照作品征集、作品评比和优秀作品展览的结构，进行组织举办。优秀获奖作品将结集出版画册。

七、作品形式及要求

1、绘画：国画（工笔、写意，山水、花鸟、人物均可）、西画（油画、水粉、水彩、色粉笔画等）

2、写生作品：素描、速写、风景、人物、静物。

3、设计：玩具、陶艺、泥塑、面塑、纸塑、服装、家居、环境、建筑设计及有创意的手工作品等。

要求：必须为自己独立原创作品，内容积极向上，参赛作品最大不超过80cm×80cm，最小不小于26cm×36cm。国画作品请自行装裱成80cm×80cm的片。因场地有限，装框作品及画轴一律不收。

八、评比事宜

1、评比活动。作品作者年龄在3-13周岁。

2、投稿方式。各艺术团体、艺术教育机构、各学校等均可组织集体投稿。个人也可直接向组委会寄送作品。

3、初选入围作品将统一装框展出，并进入决赛评奖。

4、参赛作品活动结束后全部退回。

5、送展作品需妥善包装，标明作品名称、姓名、性别，年龄、所在学校、带队人与家长联系方式。

6、获奖作品将颁发获奖证书。

7、所有送作品的小作者均可参加现场绘画活动。

九、征稿时间

2015年4月20日至2015年5月20日止

十、展出时间和地点

2015年6月在大璞艺术馆展出。

十一、现场绘画活动规则：

1、创作内容要通过对伟大祖国，美丽家园，幸福童年，美好理想的描绘，表达热爱祖国，热爱家乡，关爱自然，热爱生活，关心家人等美好的情感。

2、选手要构思巧妙、创意独特，积极健康，准确运用图形、色彩等，达到较好的视觉效果和形式美感，内容明确。

3、选手每人在长卷上的绘画空间宽度不得超过1米。

4、所有参加选手自带绘画工具。（文体局提供画纸、画布）

5、现场工作人员不可随意走动，要有组织、有纪律。

收件地址：振岗路与时光街交叉口东行50米路北，桥西市民中心楼内桥西区文化馆

联系人：段然

钟红漫

周冰 联系电话：68052910 68052909

第二篇：“童心童画绘画展”活动方案

“童心童画绘画展”活动方案

一、策划人：葛晓芸

二、活动主题——童心童画

三、活动时间：2018年4月10日（星期二下午4:00开始）

四、活动地点：都悦里幼儿园操场

五、活动对象：全园幼儿及家长

六、活动目标：

1、通过本次活动让家长了解幼儿的绘画学习情况。

2、通过本次活动让家长学会欣赏幼儿的作品，并与幼儿分享幼儿的作品。

3、培养幼儿的绘画兴趣及喜爱绘画。

4、培养幼儿养成爱护自己及他人绘画作品的好习惯。

七、活动要求：

1、家长在幼儿的带领下有序的参观幼儿的绘画作品。

2、提醒家长及幼儿要文明参观，爱护展板，不得破坏展板的装饰，不能大声喧哗及不能随便损坏幼儿作品。

八、活动准备：

1、提前收集幼儿的绘画作品并将其张贴于展板中。

2、提前一天在“亲子作业”上通知家长活动的时间及地点。

3、组织幼儿认识自己作品的位置。

4、活动现场秩序：（鲍双老师）

5、活动现场掠影：（于悦老师）

九、活动过程：

1、提前15分钟做好画展准备。

2、幼儿带领家长去参观自己的绘画作品，分享自己的快乐。

3、于悦老师做好记录工作，记录活动的每一瞬间，准备小结活动。

大连经济技术开发区都悦里幼儿园

2018年4月3日

第三篇：走进童画世界

走进童画世界

有人称“美术课是眼睛工程”，而美术教育最基本的方法则是“想想、画画、做做、玩玩。寓教于乐，寓教于玩”。儿童那种天真无邪、幼稚可爱、自由浪漫、随心所欲的特点，是儿童心理活动的真实写照。儿童们都有天生的真情和未被世俗污染的心灵，面对这个世界拿起画笔，用这种“天真无邪”的心态所画出的画，往往不合常理而通画理，更为纯真可爱，想怎样画就怎样画，他们的绘画大胆、夸张、变形、充满浪漫主义、理想主义。

一、带着童心、童趣欣赏儿童画

一般人在看儿童画时，认为儿童画得不象。其实，成人这种停留在表象的观点和观念并不适合儿童，写实只是其中的一种艺术形式而已，稚拙才是儿童画最显著的特征，天真无邪，歪歪扭扭，粗粗细细，曲曲直直，是任何成人作品无法比拟、无法替代的。要求儿童过早模仿成人绘画，只注意绘画的技巧，不能体现儿童的稚趣，这样的画不算好的儿童画。评价儿童画并不一定在一个死的标准。每个孩子都是一个独一无二的人，有自己独特的个性，他的画也就有自己与众不同的特点。儿童画有的富于想象，有的敢于写实、有的工整细腻，有的粗犷大胆；有的造型生动，有色彩绚丽，只要它是自己的创作，表现了儿童对生活的感受，就应该承认它的价值所在。一幅好的儿童画最主要的是反映儿童自己的内心世界和情感，至于像与不像反而在其次，所以，我们应该走进他们的世界里去观察、欣赏他们。

有一个美国家长投诉他孩子的美术老师，说老师打击他孩子的天性。就因为美术课上老师交画圆，孩子画成椭圆被老师批评，家长知道后非常生气，所以投诉这个老师。的确，孩子的世界里是一个充满神话色彩的天地，现在儿童认识世界的最初感觉，表现了他们幼稚的内心情感，我们在评价儿童画时，主要是看他画的是否认真，是否按照他自己的意愿努力画了，不管儿童画的像与不像，准不准确，一定不要打击他们的创作热情或嘲笑他，要充分的给予鼓励，在肯定其作品的某些方面之后，对他画中存在的问题用商量的口气提出一些改进意见，千万不要用成人的框框条条去约束他、误导他，使其作品充满很浓郁的成人味道，这样会在无形中扼杀了儿童的创作天赋和自由发挥表现情感的积极性。对儿童来说，想象力、创造力的培养远比训练绘画技巧重要的多，更比画得像重要的多。所以我说，儿童画得不像又何妨？只要他们在绘画过程中是愉悦的、投入的、大胆想象的，成人就不要过分挑剔，只

有让儿童发挥了想象力，做到敢想、敢画，那才是真正的儿童画，我们的教育也才算是成功的。

二、在儿童画里孩子综合素质得于提高

1、孩子画画一定不要催促他们快画，或要求他们按大人的意思或孩子已有的概念化形象去画，应该在孩子画画的过程中提醒他们时时停一下笔，仔细把面前所画的事物同自己脑中原有的概念比较一下，孩子在画的过程中培养了比较和求异的能力，找到的相异处越多，就越有助于他们观察能力的提高。在很多情况下，由于孩子对所画的内容还没有充分的理解，在观察时，可能只是死记一下，到需要再现了。应该看看自己是否能帮助孩子进一步地去理解对象，一旦孩子理解了，记忆就不成问题了。

2、要通过画画培养孩子的创造力，作为辅导者首先就要把“孩子是否能画一张漂亮的画”、“能否得奖”、“能否画成像画家那样的画”这样一些目标放在后面，而将“孩子是否敢于画”“是否敢于面对真实的世界画”、“是否敢于画与众不同的画”这样一些目标放在前面。有了这些目标，您就可以把孩子今天的画同他们过去相同内容的画相比，看看今天的画是否有了更多的内容，有了更多的细节，更多的情趣，从中你不难发现这之中闪现着孩子创造力的火花。

3、为了培养孩子的创造力，在辅导孩子画画时，应尽可能地鼓励孩子去画自己周围一些习以为常的事物。因为创造力一个最大的特点就是它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子的画往往具备这种特点，孩子们在画画时并不完全受客观事物的限制，他们既不可能也不愿意像照片一样地复制要画的内容，他们画的是自己的感受。孩子在画对周围事物时，往往自然而然地会在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加入自己的想象，补充新奇的内容。

三、怎么去评价儿童画

画画不像科学，科学的正确答案只有一个，可是画画不行，画画的正确答案不是一个，如果有十个人画同样的内容，这十个人会因为自己观察事物的角度不同，认识不同，画画时的心情不同等等，而画出十幅不太一样甚至一点儿都不一样的作品来。从艺术的角度讲，只要他们真实地把自己对美的认识和理解画了出来，这十件作品就都是对的。我们要教给孩子的，正是如何发挥自己的能力考核成绩，如何表达自己的感情，如何以自己答案去回答问题。

孩子开始画画时都要使用线条，线条可以比色彩、明暗、形状更容易让孩子把握对象的形象。所以，教会孩子很好地运用线条画画就很有必要。要让孩子画好线，先要让他们学会用好笔，当孩子能自由地运用手中的笔了，他们自然就会在画中画出好看的线条来。所谓用好笔，主要是看孩子是否能自如地用笔画出点、线（包括自然变化的线和人为变化的线），这里特别要讲一下什么是自然变化的线和人为变化的线，凡是孩子们自然下笔画出的线，像直线、弧线、曲线等等，是顺其自然画出的，都是自然变化的线，这是孩子画线的初级阶段。而人为变化的线是指孩子在画画前自己先有设想或在成人要求下面画出的线条，最典型的折线和长短相间拇。如果孩子可以比较容易地按要求画出各种线条，他们就已经基本具备了用线条画好画的能力。

应该鼓励孩子用尽可能长的线条去画，也就是说，要让孩子以人为变化的线条来表现对象。如果孩子画错了或画坏了，不要马上要求他把线条擦掉。应该启发他想想，看看错在什么地方，是画长了还是画短了，是画直了还是画弯了，是曲线太多了还是太少了。孩子看出问题以后，最好不要让他擦掉原来的线，而直接在上面改画合适的线条，这样便于以原线为坐标去画新线条。孩子学习用线条画画时，还要尽力避免过多使用短小的线条去拼画长线条，过多地用短小的线条拼画长线条是孩子缺乏自信心的表现，应该鼓励孩子大胆地画长线；不要怕画不好，可以再画第二条、第三条，这样反复画几次，孩子画线条的能力自然就提高了。

孩子通过学习提高基本素质，得到早期智力开发的目的，那么，首先要做的应该是，创造一个吸引孩子画画的环境。特别是在家里，在孩子经常出入和逗留的地方，最好布置一些鲜艳的装饰品，比如动画中可爱的形象，美丽的风景画或照片，漂亮的动物玩具等。要为孩子准备一些好用又好看的绘画材料，比如彩色水笔、油画棒等等。拿一些其他孩子画的作品和画册给孩子看等等。这一切都是引发孩子画画兴趣的好办法。我们可以为孩子提供一块可以任他自由发挥的小空间，比如在过道上的一面墙上或床边加一块木板，贴上大张的纸，让孩子尽情地涂涂抹抹，这样既可以防止孩子到处乱涂乱画，又可以让孩子在尽情的游戏中喜爱上画画。我们还可以经常把孩子的画挂在引人注目的地方，让人们都能看到这些作品，这是对孩子莫大的鼓励。千万不要把孩子不会画画或不爱画画的原因推给孩子，认为孩子天生如何如何，更不应该因为孩子总画不出合您要求的作品而责怪孩子，孩子是否喜欢画画，孩子们是否能画好画，孩子是否是画画的材料。所以我们应该尽一切可能为孩子创作一个良好的学画环境。良好的环境不一定要很高的花费，关键是让孩子有一个兴奋的，充满创造欲望和表现欲望的良好氛围。

第四篇：书法绘画展方案

云台小学乡村学校少年宫

共青团云台小学团委

云台小学少先队

学生书法、绘画作品展具体活动方案

一、指导思想

通过展览活动，丰富校园的文化生活，促进全校学生的书法学习与交流，提高师生书写水平和艺术修养，进一步弘扬书画艺术，增强全校学生对书画艺术的了解和热爱，提高学生的技能和素养，营造朝气蓬勃的校园文化氛围。

二、具体负责人员

袁怀东成田甜刘利

三、活动主题

“翰墨书写校园情，丹青绘就中国梦”

四、活动时间

准备阶段 ：2013年5月10日——5月26日

展出阶段：2013年5月27日——5月31日

五、展出地点

云台小学中心校内操场

六、征稿对象

云台小学1至9年级所有学生（参展作品必须是原创）

五、参展类别

美术、书法、摄影三类

六、有关要求

1、作品内容要求：书画作品内容要求健康向上，具有时代性，现实性能反映校园生活。

2、作品形式及要求：

(1)、书法：书法可用楷书、行书、草书、隶书等（书体不限），用硬笔、毛笔均可，规格：毛笔作品以三尺宣纸为主，不超过4 尺。

（2）、美术：画种不限，可用素描、水彩、国画、儿童画、手工制作等。规格：不小于8开。

七、奖励办法

本次活动将展出学生优秀作品，分别评出一、二、三等奖若干名，予以奖励。颁奖时间及形式由组委会决定，届时通知。说明：评委、布展人员届时通知。

2013年5月8日

第五篇：幼儿园绘画展方案

幼儿绘画展活动方案

一、指导思想

为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性。

二、活动目标

1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画能力。

2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。

三、参加对象

全园大、中、小班幼儿。

四、作品要求

1、内容、题材不限。

2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。（幼儿园提供每位幼儿绘画所需的一切原材料）

3、纸张规格为8开纸，或4开纸，背后右下角写明作品题目。

五、活动时间安排：

1、11月1日——11月25日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2、11月27日 ——11月29日各年级段进行绘画制作。大班于29日上午10点在操场进行现场绘画，矿电台来录像。3、11月30日各班上交幼儿绘画作品。

3、12月3日由评委评出获奖作品。

六、评奖方式

1、评委：由园长、支书、各班班主任担任。

2、奖项设计：评出大班获奖16幅；中班获奖16幅；小班获奖18幅。（获奖幼儿颁发奖状一张，奖励辅导老师每幅/10元。）

3、评比标准：富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，能表现出一定的意境，富有想象力和创造性。

七、幼儿作品展示获奖作品经过装饰后展示在幼儿园楼梯、过道、墙壁上，让家长们欣赏。

超化煤矿幼儿园

2012年11月