人教版五年级品社下册《每课测试题》

第一篇：人教版五年级品社下册《每课测试题》

第一单元

成长的快乐与烦恼

第一课 生活中的快乐

一、填空题：

1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活的（点点滴滴）中。

2、只要以（积极愉快）的心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。

3、快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更（持久）。

4、给人们留下（美好）的东西，会使我们成为心灵（丰富）的人。

5、在我们生活中，处处可以感受到(快乐)。

6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴随着我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。

7、只要带着一颗（快乐）的心去体验生活，生活中处处可以发现（快乐）。

8、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐，有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。

9、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（希望），同时我们自己也获得了（快乐）。

10、我们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的（发展）过程。在这个过程中，不可能事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）的一部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活出现的这些（不如意）。

二、简答题：

1、什么是快乐？

答：当我们帮助别人的时候，感到快乐；当我们受到别人的帮助，感到很快乐；当我们听到好消息时，经过努力，取得好成绩时，买到满意的东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。

2、怎样才能获得快乐？

答：快乐渗透于我们生活的点点滴滴中，只要我们以积极愉快的心态去面对生活，就能发现和获得快乐。只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。

3、说说怎么理解高尔基给儿子的心中的“给”永远比“拿”愉快？

答：高尔基给他儿子的信说明，要给人们留下美好的东西。我们要像高尔基要求的那样，给周围的人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好的回忆。这远比拿走别人的“东西”使我们感到更愉快。

第一单元

成长的快乐与烦恼

第二课

拥有好心情

一、填空题：

1、烦恼人人都有，它是我们每个人成长必须（经历）的。

2、我们的烦恼很多是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。

3、做人要（心胸开阔），（豁达开朗），遇事要想的开，不要为小事（烦恼）。

4、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己（相伴）。

5、每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。

6、生活就像一面镜子，你对他笑，它也会朝你（笑），你对它哭，它也朝你（哭）。不同的人对同一件事看法（不同），感受也（不同）。

7、遇到烦恼的事，（改变）一下自己的思维方式，（换个思路）想想，结果就会不同。

8、在生活中，我们应该把自己的快乐说给大家听，让大家（彼此分享）。

9、快乐分为：

一、用汗水（换来）的快乐；

二、（给予）的快乐。

10、有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。所以我们必须想办法（走出烦恼）。

11、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建议），（寻求帮助）。

12、我们不能改变已经发生的事，但可以用（幽默）改变自己的心情。

二、简答题：

1、一个人能没有烦恼吗？有了烦恼怎么办？

答：一个人不可能没有烦恼。因为烦恼是我们生活的一部分，人人都有。有了烦恼可以把它写出来，自己给自己诊断，并开出良方，解除自己的烦恼；也可以找老师、家长或同学谈谈，把憋在心里的话说出来，心情就会舒畅的多；也可以做些自己感兴趣的事，不要总想它；听听音乐、唱唱歌或弹琴、画画，过一会就把不高兴的事忘了；还可以冷静想一想，觉得自己也有责任，就会原谅别人，心里就舒服多了。这几种办法分别是：自我宽慰、适当宣泄、转移注意力、冷静思考。

2、说说我们应该怎样乐观对待生活中的一些不如意？ 答：对于同一件事情，不同的人看法不同，站的角度不同看法也不同，从而产生的感觉就不同。生活中有很多不如意，遇到时我们可以改变一下我们的思考方式，换个思路想想，用幽默改变自己的心情，多从好的方面想，争取积极向上的态度，心胸开阔，性格开朗，这样我们就会同周围的人建立良好的关系，并在学习、生活、工作中与他人愉快地相处、顺利地合作，使我们的身心健康成长。

3、当你遇到烦恼时，你会用哪些方法排除烦恼？

答：（1）做些自己感兴趣的事，不要总想它。（2）听听音乐，唱唱歌。（3）把烦恼对家里人或好朋友说一说。

三、判断正误，并说明理由：

1、小亮本次考试，没考好，发下考试卷就撕掉了。小亮的做法不正确。应该从本次考试中吸取教训，努力学习，争取下次考出好成绩。

2、小明说：“只有有钱人才拥有快乐”。小明的说法不正确。有钱人也有自己的烦恼。

3、小芳的个子在班里最小，她常常因此很自卑。小芳的做法不正确。每个人都有自己的特点，不应因此而自卑。

4、小东说：“我家庭条件不好，生活很困难，就算考上大学也供不起，所以现在没有必要努力学习”。小东的说法不正确。生活条件不好，应该成为他学习的动力，不应该成为他的阻力。

第一单元

成长的快乐与烦恼

第三课

尝尝苦滋味

一、填空题：

1、人的生活不可能是一帆风顺的，都会遇到（困难）和（失败）。

2、只有不怕挫折的人，挫折才会变为我们（前进）的阶梯。

3、意志力的培养，要从生活中（点点滴滴）的小事做起。

4、（舒适美满），（事事如意）的生活自然给我们带来快乐。但是，生活不可能总是（一帆风顺），也会有困难，挫折和失败，身处逆境„„

5、我们每个人都会遇到（失败），失败往往会使人感到（沮丧）。

6、遇到挫折和失败并不可怕，我们需要的是（反省）自己的失败，从失败中（吸取教训）。

7、不幸的生活确实会使我们失去一些（美好的东西），但同时也会使我们对生活有（更多的经验）。

8、不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把他当做前进的（阶梯）；有的人却面对挫折灰心丧气，失去了（信心），那些（最后）取得胜利的人，就是每次（跌到）都爬起来（继续）往前走的人。

9、要（克服）生活中的困难，要把生活中的（失败）变成（财富），需要我们坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨练）出来的。

10、不同的生活对我们的成长各有利弊。俗话说：穷人的孩子（早当家）。

11、坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不断地从一点一滴的（小事）做起。

12、（挫折）和（失败）是我们成长中不可缺少的经历。

13、（“失败）也是我所需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”——（爱迪生）

14、“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„”——（霍金）

二、简答题：

1、读了霍金的故事，你有什么感受？

答：霍金是英国剑桥大学应用数学和理论物理系的终身教授，读了他的故事，我认识到生活中的不幸是无法改变的，小时候受点苦，有利于自己的成长，应把磨难看成磨练自己的机会。温室里的花朵经不起风霜，只有在风雨中吹打出来的小树苗才能长成参天大树。

2、给自己制定一份锻炼毅力的小计划。

答：每天记5个外语单词，坚持半年。（也可以是其它方面）

第二单元

追根寻源 第一课

吃穿住话古今

（一）一、填空题：

1、距今约（70万年到20万年），在北京周口店生活着一群古人类，人们称为（北京人）。据考证，北京人已经能（制造工具）和（使用火）了。

2、炎帝以发明（农耕技术）而著称，据说，（炎帝部落）是我国最早进入农耕的部落，被尊奉为（农业）的创始者，人们称他为（神农氏）。他还尝尽百草，所以也有（神农尝百草）的传说。

3、在漫长的生活、生产实践中，我们的祖先把一些野生植物培育成（农作物），把野生动物驯化成（家畜），创造了（农耕)和（饲养）技术。

4、据考古发现，早在（七八千）年前，我国北方就有了（栗）的种植，南方也有了（稻）的种植，我国是最早种植粟和稻的国家之一。（一千七百多）年前，人们已经学会驾牛犁地和耙地。

5、我国是世界上培育出农作物最多的国家。在全世界（667）种主要栽培植物中，起源于我国的有（136）种，占（20%）以上，这是中华民族为人类文明所做出的重大贡献。

6、（农谚）和（二十四节气歌）是人们在千百年制作过程中的经验总结

7、农谚：清明前后，种瓜种豆。立夏三天遍地锄。瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

8、《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

9、每年的五月初五端午节，人们就用（吃粽子）、（赛龙舟）的方式纪念（屈原）。

10、中国人喜欢吃（炒菜），而且（荤素搭配），而西方人喜欢吃（奶油）、（肉类食品）。

11、在远古时代，我们的祖先吃的是（生肉、野果），穿的是（兽皮、树叶），住在（山洞）。

12、人类诞生之初，在生活中会遇到（严酷的自然条件）、（严寒酷暑）、（毒蛇猛兽）等。

13、通过本课的学习，使我们发现：我们的吃、穿、住都与我们的祖先有着（折不断的关系）。

14、我们的祖先在艰苦的条件下，运用自己的聪明智慧不断地(摸索)、(开拓)，经过漫长的岁月，一步一步从（野蛮）走向文明。

二、简答题：

1、火的使用和种植、养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影响？

答：火的使用使人们告别饮血茹毛的生活，可以烧烤食物，除去腥臊，而且吃熟食容易消化，去人腹疾，利于人们的身体健康。种植、养殖技术的发明，使人们不必在暴雨雷鸣、严寒酷暑的条件下去采集食物，不必遭受毒蛇猛兽的侵袭，就能吃到鲜美的食物。人们逐渐由游居变为定居，生活趋于稳定。

2、你知道哪些农谚？请写出3条。

3、农历中有二十四节气，请写出6个。

第二单元

追根寻源 第二课

吃穿住话古今

（二）一、填空题：

1、我们的祖先曾经披着（兽皮）和（树叶），在风雨中生活了数万年。

2、（六千）多年前，人们已经能织成麻布；（二三千）年前，我国已有了棉花种植。

3、（黄道婆）生活在七百多年前的古代，是著名的女（纺织）革新家。

4、不同时期的人们穿的（衣服），带的（帽子），梳的（头发）不一样。

5、几万年前我们的祖先是用（兽皮）做衣服；六千多年前人们就穿（麻布）衣服；两三千年前我国就有了棉花种植，可以穿（棉布）衣服了。

6、（中国的服饰史）是一个内容及其丰富的文化宝库，它反映了中国社会发展的进程和几千年来中华民族的变迁，体现出社会的进步及人们对美的向往。

7、日本的和服受到我国（唐服）的影响，并吸收了它的风格。

8、在古代，中国是惟一（中桑）、（养蚕）、（生产丝织品）的国家。中国丝绸不仅是一种（服装面料），同时也代表着中国古代的（文明）和（服饰文化），为早期世界服装的发展做出了重要贡献。

9、两千多年前，我国的（丝绸）就有了纱、素、帛、绫、罗、绡等十多个品种。精美的丝绸通过（“丝绸之路”）大量传入西方。在长达一千多年的时间里，西方人一直把我国成为（“赛里丝”）国，意思是（产丝之国）。

10、远古的时候，生活在南方的人们常在树上搭窝，后人称之为“构木为巢”，想出这种办法的人叫做（“有巢氏”）。

11、（建筑）是凝固的文化，它历经岁月的洗礼，静静地伫立在那里，体现着人们的（智慧和创造）。

12、欧洲人喜欢将（铁艺）用于建筑装饰中。伊斯兰教建筑普遍采用（圆形拱顶），并配有（几何）、（动植物）和（阿拉伯文字）等千变万化的纹样。

13、“沙发”一词是从国外来的，就是英语（sofa）的音译词。

二、简答题：

1、通过服饰，我们能够了解什么？

答：通过服饰，我们发现不同的身份，穿的衣服不一样，当官的穿官服，农民穿的衣服质地、式样都比较简单，粗糙；不同时期人们穿的风格也不相同，他反映社会在不断地发展进步。

2、说说国外的建筑风采。

答：不同的文化造就了不同风格的建筑。欧式风格的哥特式建筑，以及它那高耸细长的塔楼及众多挺秀的小尖塔，展示了它的雄伟和壮丽，建筑装饰中铁艺线条流畅、简洁，工艺细腻，成为西方城市的一个象征。最著名的有法国的巴黎圣母院、意大利的米兰教堂和德国的科隆大教堂。伊斯兰教建筑普遍采用圆形拱顶，并配有几何、动植物和阿拉伯文字等千变万化的纹样，构成了特殊的形态。

3、说一说我国古代的建筑与欧洲的建筑有什么不同？ 答：最大的差别是材料上的差别：中国的以木材为主，西方外国的是石料；还有手法上的差别：中国用的是梁柱构架，西方多用的是台柱。

4、伊斯兰教建筑有什么特点？

答：伊斯兰教建筑普遍采用圆形拱顶，并配有几何、动植物和阿拉伯文字等千变万化的纹样，构成了特殊的形态。

第二单元

追根寻源

第三课

火焰中的文化：陶与青铜

一、填空题：

1、八千多年前，我们的祖先就做出了最初的（陶盆）、（陶罐），创造出了自然界中没有的东西。

2、我国发明陶器的历史比欧洲早（1700）多年。

3、江苏的宜兴是我国的（陶都），江西的景德镇是我国的（瓷都）。（紫砂壶）是用（江苏宜兴）的紫砂泥烧制而成的。

4、隋代的（白瓷双腹龙柄传瓶）、宋代的（哥窑开片瓷瓶）、明代的（五彩镂空云风纹瓶）、清代的（青花楼阁圆盘）是我国著名的瓷器。

5、我国瓷器以神奇的（风采），独特的（技法），浓郁的（民族韵味）享誉世界。中国的英文名字是（China），意思是（瓷器）。

6、六百对年前，我国古代著名航海家（郑和）先后七次率船队下西洋，带去了中国的（陶瓷器）和（丝绸），与沿途各国交换，开辟了中国的（陶瓷之路）。

7、我们的祖先不仅用自己的智慧制成了精美的（陶瓷器），同时长期的生活和生产实践中，还创造了（青铜）文化。

8、中国陶瓷技术在漫长的岁月中不断进步和发展，并传入（世界各地），是名不虚传的（文化）使者。

二、简答题：

1、“China”是我们中国的英文名字，同时还有一个意思就是“瓷器”。为什么西方人要把“中国”和“瓷器”联系在一起呢？

答：500多年前，我国古代著名航海家郑和先后其次下西洋，带去中国的陶瓷器和丝绸与各国交换，开辟了中国的“陶瓷器”。通过它我国的瓷器源源不断地传入欧洲，倾倒了西方人。当时，欧洲的皇族显贵都以能拥有中国的瓷器而炫耀。所以把“中国”和“瓷器”联系在一起。

2、紫砂壶出自哪里？它有什么特点？

答：紫砂壶是用江苏宜兴的紫砂泥烧制而成的。用它烧制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好几天不变质。

第二单元

追根寻源 第四课

汉字和书的故事

一、填空题：

1、中国的文字最初是从（图画）演变而来的。传说，是（仓颉）造的字。我国已发现的最早的汉字是三千多年前的（“甲骨文”），它是刻在龟甲或兽骨上的文字。

2、在没有文字之前，人们采用（结绳）记事、（刻木）记事、（画图）记事等方法来记录事件。

3、在世界数千种语言中，（汉语）最短。

4、我国最早的货币是（贝）；我国最早的书是（册简）、（帛书）

5、有迹可查的最早的汉字是（三千多）年前我们的祖先刻在龟甲和兽骨上的文字叫（甲骨文）。

6、中国的文字是从（图画）演变而来的。所以保持了既有（形）又有（声）的方块字特点。与世界许多民族文字逐渐演变为（拼音文字）不同。

7、我国的四大发明是（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。

8、东汉时期的（蔡伦）促进了造纸术的发展和推广。以后，中国的造纸术先后传入朝鲜、日本、阿拉伯国家和欧洲大陆；北宋时期的（毕昇）发明了活字印刷；东汉时期的（张衡）发明了地动仪。

9、（指南针）在郑和下西洋的路途中发挥了巨大作用。

10、我们的祖先不仅用智慧制成了精美的陶器，同时在漫长的生产和生活（实践）中，还创造了（中华）文化。

二、简答题：

1、说说汉字的创造与发展。

答：汉字是人们在长期的生产和生活实践中创造出来的。有迹可查的最早汉字是三千多年前我们祖先刻在龟甲和兽骨上的文字，叫“甲骨文”。当时的文字现在看起来就是图画，所以说汉字是逐步从图画演变而来的方块字，从繁逐渐简化。与世界上的许多民族的文字逐步演变成拼音文字不同，我国的汉子始终保持了既有形又有声的特点。

2、说说汉字的神气之处。

答：今天在广告、民间艺术及周围的日常生活中看到的艺术造型、形象与文字结合的画面与几千年前文字创造者构思完全相同，说明汉字文化有惊人的连续性。五笔字型输入法比英文输入还简洁。在世界五千多种语言中，汉字最简短。联合国用五种文字印刷同一文件，以汉字写的文件，装订出来的文件最薄。在相同的时间内阅读中文比阅读其他文字所获得的信息要多。这足以说明汉字有着永久的魅力、神奇。

3、中国汉字的演变过程是什么？

答：最早是甲骨文，结绳记事，仓颉造字。后来又先后出现了金文、小篆、隶书、楷书等。

4、我国最早的书是什么样的？说说书的演变过程。

答：最早的书叫“册简”，除了“册简”外祖先把字写在“帛”上，这就是“帛书”，然后有拓碑文、雕版印刷、活字印刷。

5、联合国六种工作语言是什么？

答：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。

6、四大发明是什么？

答：造纸术、印刷术、指南针、火药。

第三单元 独具魅力的中华文化

第一课 伟大的先人

一、填空

1、两千多年来，（孔子）一直被推崇为“至圣先师”。由于他的世界影响力，他也被尊为（世界文化名人）。

2、孔子生活在距今（两千五百）多年前的（春秋）时期，出生在（山东）省曲阜fù，是我国伟大的（思想家），（教育家）。孔子，名（丘），字（仲尼）。

3、（论语）记载了孔子和他的弟子的言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。

4、孔子的故乡在山东省的（曲阜（fù））。

5、《史记》的作者是（司马迁），他是我国历史上著名的（文学家）和（史学家）。他用了18年的时间完成了巨著——（《史记》）是一部古今中外不朽的杰作。

6、《史记》是我国第一部（纪传体通史）。它记载了从黄帝到汉武帝时代（三千年间）的历史。它第一次以（人物）为中心，把有关的历史事件和人物联系起来。

7、古代教育家（孔子），当代教育家（蔡元培）、（徐特立）。

8、在中国五千多年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的（中华文化），涌现了许多杰出的代表人物„„至圣先师（孔子）就是其中之一。

9、我们后人了解古人的事情，都是通过（《史记》）知道的，（《史记》）为我们传承着宝贵的历史记忆，它的作者（司马迁）则为人们景仰。

10、李时珍27年完成《 本草纲目 》；司马光19年编写《 资治通鉴 》；贾思勰(xié）10年写了《 齐民要术 》。

11、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”——（司马迁）

12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——（范仲淹）

13、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——（文天祥）

14、古代皇帝：唐太宗（李世民）、宋太祖（赵匡胤yìn）、秦（秦始皇）、清（康熙皇帝）„„

15、古代科学家：张衡、祖冲之、徐光启„„

二、简答题

1、今天我们为什么还要纪念生活于两千多年前的孔子呢？ 答：孔子是我国历史上第一个主张因材施教，第一个大规模半私学的教育家。他的许多思想对我国乃至世界文化都产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然是我们为人处世的至理名言。他不仅用他的言行教育着弟子们，也给后人留下了深深的教诲。两千多年来，一直被推崇为“至圣先师”，影响着一代代的中国人，被尊为世界文化名人。

2、司马迁为什么能完成《史记》这本巨著，我们应该学习他的什么精神？

答：司马迁游历并积累素材；阅读皇室藏书，了解重要史料；在逆境中克服困难是能够完成《史记》这部巨著的重要条件。我们应该向他学习：（1）虚心好学，有远大志向的精神；（2）不畏辛苦，锲而不舍、坚持不懈的努力；（3）在逆境中愈挫愈勇的决心和顽强精神；（4）敢于讲真话、写实事、实事求是的态度。

3、你都知道哪些名言名句？至少写出3 条。

答：孔子的名言：已所不欲，勿施于人；敏而好学，不耻下问。

司马迁的名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。范仲淹的名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文天祥的名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

4、你知道古代历史上有那些著名的人物？

5、答：伟大诗人： 李白、杜甫、白居易；

著名的皇帝：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、康熙、乾隆； 英雄人物： 范仲淹、文天祥、岳飞； 科学家： 张衡、祖冲之、徐光启。

第三单元 独具魅力的中华文化

第二课 我国的国宝

一、填空题

1、我国的国宝有（万里长城）、（秦兵马俑）、（故宫）。中国有许多世界文化遗产，如北京的（长城、天坛、故宫、颐和园、周口店北京猿人遗址）、陕西的（秦始皇陵兵马俑坑）、甘肃的（敦煌莫高窟）、西藏的（布达拉宫）山东的（曲阜孔庙、孔林、孔府）、江苏的（苏州古典园林）、湖北的（武当山古建筑群）、四川的（峨眉山-乐山大佛、青城山-都江堰）、重庆的（大足石刻）、山西的（平遥古城）、云南的（丽江古城）、江西的（庐山）、河北的（承德避暑山庄）等。它们不仅是中国人民的宝贵财产，也是世界人民的共同财富。

2、万里长城，东起辽宁省的（鸭绿江），西到甘肃省的（嘉峪关），全长约（六千多）千米，是世界上修建时间（最早）、工程量（最大）的防御工程。

3、长城跨越了（辽宁）、（河北）、（天津）、（北京）、（内蒙古）、（山西）、（陕西）、（宁夏）、（甘肃）九个省、市自治区。它凝聚我们祖先的（血汗）和（智慧），是中华民族的（象征）和（骄傲）。

4、中国历史上第一个皇帝是（秦始皇），他姓（赢）名（政）。

5、被誉为世界“第八大奇迹”的（秦始皇兵马俑坑）位于（陕西省西安市）以东35千米处的（秦始皇陵）东侧。是世界上最大的地下军事博物馆。是（秦国）强大军阵的缩影。

6、在我们的祖国大地上，到处都有祖先留下的（遗迹）。它们不仅是中国人民的宝贵（财产），也是人类的共同（财富），其中许多被列为世界文化遗产。

7、大足石刻位于（重庆市大足县），始凿于（一千三百）多年前，它经过上千年的开凿，是一处规模庞大、集中国石刻艺术精华之大成的（石刻群），是我国（石窟）艺术中的（优秀作品）。

8、一切（机关）、（组织）和（个人）都有依法保护文物的义务。

三、简答题

1、你知道我国哪些遗迹被列入世界文化遗产？

答：我知道被列入世界文化遗产的遗迹有长城、天坛、故宫、颐和园、周口店北京猿人遗址、秦岭兵马俑、平遥古城、承德避暑山庄、敦煌莫高窟、曲阜孔庙、孔林、孔府、苏州古典园林、武当山古建筑群、都江堰、大足石刻、峨眉山、乐山大佛、庐山、丽江古城、布达拉宫等。

2、古遗迹的毁坏带给我们的是什么？

答：从古遗迹中，我们可以了解历史，了解过去的社会，了解先人的智慧和创造。它承载着我们中国人的文化。如果古遗迹被毁坏，未来的中国人，就不可能领略到祖国博大精深、源远流长的文化。

3、列举我国现存的古遗迹？最少举出五例。

答：北京的长城、故宫；西藏的布达拉宫；山西的平遥古城；河北的承德避暑山庄；甘肃的敦煌莫高窟等。

4、北京有哪些祖先留下的遗迹被列入世界文化遗产？

答：长城、故宫、天坛、颐和园、周口店北京猿人遗址。

5、长城跨越了哪些省（市）、自治区？

答：长城跨越了辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等9个省、市、自治区。

第三单元 独具魅力的中华文化

第三课 我们的国粹

一、填空题

1、文化，是一个民族区别与另一个名族的（特征）。说起斗牛士，就会想到（西班牙），提起足球，就会想到（巴西），当我们谈论时，马上会想到（京剧）、（长城）、（中国画）、（中草药）。

2、我国的国粹有（京剧）、（书法）、（中医）、（陶瓷器）。

3、京剧脸谱，是中国京剧所（独有）的，它通过夸张的（色彩）和（图形），表现人物不同的（性格）和（品质）。

4、齐白石是农家弟子、木匠出生的（国画大师）。

5、王羲之是东晋伟大的（书法家），被后人尊为(书圣)。

6、京剧是我国最大的（剧种），是我国的（国粹），至今已有（200）多年的历史。在国际艺术舞台上，京剧被列为（世界三大戏剧体系之一）。一个外国人说：“如果中国没有(京剧)，也就不成其为中国了。”

7、（书法）和（国画）深受中国人的喜爱，很多家庭都挂有或藏有（中国画）。

8、国画已有（几千）年的发展历史，他与西方绘画不同。国画注重内在（神韵），用线条的（粗细）、着墨的（虚实）变化，并融书法、篆刻、诗词于一体，具有独特的艺术风格。

9、“十八缸水”的故事中的书法家是（王羲之）和（王献之）；不叫一日闲过的画家是（齐白石）。

10、文房四宝中国独具特色的文书工具，指（“笔、墨、纸、砚”）。

11、我国的中医已有（数千）年的历史，它凝结了中华民族的智慧。（两千多年）年前，神医（扁鹊）在总结前人经验的基础上，发明了（望、闻、问、切）的诊断疾病的方法。

12、我们做的眼保健操就是用（中医按摩）的原理，保护眼睛。

13、三国时期，名医（华佗）创制了用于外科手术的（麻沸散）。

14、中华文化的（精粹）不但深受我国人民的喜爱，而且受国际友人的（青昧），成为传播（友谊），增进（了解）的（使者）。

二、简答题

1、什么是国粹？

答：国粹是我国特有的，能代表中国的文化，在中国大地流传了千百年，是中国文化的精华，至今为人喜闻乐见。

2、在对外宣传和交流时，我们总会向外国人展示我们的舞龙、舞狮或武术等，为什么要想世界展示这些呢？

答：因为舞龙、舞狮或武术是最能保持我国独特的文化特点，最能在世界上展示出自己的风采，对世界有更大的吸引力和感染力，被世界所接受，赢得世界人民的喜爱。

3、“文房四宝”指的是什么？

答：“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚。

4、我国古代名医有哪些？ 答：扁鹊、华佗、李时珍。

5、我们有哪些国粹？

答：京剧、书法、国画、中医、武术等。

6、请你列举出外国人喜欢中国文化的事例？

答：挑选剪纸、学书法、学打中国结、学武术、喜穿中国旗袍等。

三、判断正误，并说明理由：

1、小明说：“中医疗效慢，还是西医治病效果好。” 小明的说法不正确，中医虽然见效慢，但可以治本。

2、小红说：“京剧咿呀的，唱的是什么呀，半天唱不出一个词，还是流行歌曲好。”

小红的说法不正确，京剧是我们的国粹，我们要发扬和传承。

3、小强一家人去长城旅游，爸爸在城墙上刻下：“郭某某一家到此一游”。

小强的爸爸做法不正确，在城墙上刻字是一种破坏。

4、祖冲之是我国古代杰出的天文学家，他发明了地震仪。

这种说法不正确，张衡是我国古代杰出的天文学家，他发明了地震仪。

5、《论语》是孔子写的，是一部关于为人处世的至理名言。

这种说法不正确，《论语》记录了孔子和他的弟子们的言行。

6、小东认为，国画不好学，还是素描好。小东的想法不正确，国画也是我们的国粹，我们要发扬和传承。

第四单元 我们生活的地球 第一课 蔚蓝色的地球

一、填空题：

1、地球诞生已（45亿）年，它的表面海洋占（71%），陆地占（29%）。

2、我们生活的地球是一个巨大的（球体），从太空中看到地球的蓝色是（大海），陆地是（黄色），白色的涡流是（云彩）。

3、地球是目前所知的宇宙中唯一有（生命）的星球，他是我们人类的（唯一家园）。

4、我国于1985年和1989年先后在南极建立了（长城）和（中山）两个科学考察站，2004年又在北极建立了（黄河）科学考察站。

5、中国第一个北极科学考察站是（黄河）科学考察站。

6、人类历史上第一位从太空观察地球全貌的人是前苏联宇航员（尤里·加加林）。

7、据史料记载，古希腊的（埃拉托色尼）是最早测算地球大小的人。我们现在所测得地球赤道周长约为（4万）千米。

8、地球是太阳系中的一颗（行星），地球是我们的（家园），我们是地球的（居民）。

9、“天圆地方”的说法与实际情况（不符），麦哲伦环球航行成功，证明了地球是（球形的）。

10、（1961）年4月12日，苏联宇航员（尤里·加加林）乘坐载人宇宙飞船，绕地球飞行。

11、（2003）年（10）月（15）日，杨利伟成为中国航天史上第一位乘坐载人飞船成功返回的人。12、2005年10月12日上午9时，中国航天员（聂海胜）和（费俊龙）乘坐“神舟六号”在人宇宙飞船绕地球飞行115小时32分钟，行程325万千米。

13、地球是我们最（熟悉）而又（神秘莫测）的星球。

14、如果我们手拉手环绕地球站一圈，大约需要（400万）名同学，步行绕地球一圈，每天走50千米要（两年）多时间才能走完，地球的直径是（6千多千米），周长是（4万多千米）。

二、简答题

1、人们为什么要去两极进行探险和科学考察？

答：通过探险和科学考察，可以合理利用两极的生物资源、矿产资源和淡水资源，改善人们的生活条件，提高人们的生活水平，使我们的生活更美好。

2、科学工作者通过考察、研究古生物化石和岩石知道什么？ 答：可以知道几百万年乃至数亿年前地球生命的情况和当时的生存环境。

第四单元 我们生活的地球 第二课 我们的地球村

一、填空题：

1、地球仪是为了方便（观察）和（研究）地球，人们制作了地球模型。它是依照地球的形状，按一定比例缩小的地球模型。

2、在地球以上，（连接南北两极）的是（经线）；顺着（东西方向），围绕地球仪一周的是（纬线）。地球上的经线指示（南北）方向，纬线指示（东西）方向。

3、我们生活的地球上陆地被划分为（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）和（南极洲）七个大洲；海洋被划分为（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）四个大洋。

4、人们用西经20度、东经160度两条经线将地球分成（西半球）和（东半球）。

5、最长的纬线叫（赤道）。它将地球平均分成南北两个半球，赤道以北是（北半球），赤道以南是（南半球）。

6、（亚洲）是面积最大，人口最多的一个洲。亚洲的全称是（亚细亚洲），意思是（太阳升起的地方）。

7、世界上最长的河流是非洲的（尼罗河），它流淌（非洲大陆的）东北部，全长（6600）多千米。

8、地球上第一高峰是亚洲的（珠穆朗玛峰），它是（喜马拉雅山脉）的主峰，海拔（8844.43）米，“珠穆朗玛”藏语的意思是（神女第三）。

9、世界上最大的平原是南美洲的（亚马孙平原），这里覆盖着地球上面积最大的（热带雨林）。

10、第一个到亚马孙进行科学考察的中国人是（张树义）博士。

11、世界上最长的山脉是（安第斯山脉）；世界上最大的沙漠是（撒哈拉沙漠）；世界上最大的高原是（巴西高原）。

12、美国的首都是（华盛顿）；英国的首都是（伦敦）；法国的首都是（巴黎）。

13、目前世界上有（两百）多个国家和地区。其中面积大、人口多的国家有（中国）、（印度）、（俄罗斯）、（美国）等，面积不足100平方千米的国家有（梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁）。国家不分大小，都是（平等的）。

二、简答题：

1、说说你知道的地球之最？

答：非洲大陆东北部的尼罗河全长6600多千米，是地球上最长的河；珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8844、43米，是地球上第一高峰；亚马孙平原是世界上最大的平原，这里覆盖着地球上面积最大的热带雨林；撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠；巴西高原是世界上最大的高原；安第斯山脉是世界上最长的山脉。

2、什么是经线？什么是纬线？

答：在地球仪上，连接南北两极的是经线。在地球仪上，顺着东西方向，围绕地球仪一周的是纬线。

3、七大洲、四大洋分别是什么？

答：七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

4、哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？ 答：非洲的国家最多，大洋洲的国家最少，南极洲没有国家。

第四单元 我们生活的地球 第三课 生活在地球村的人们

一、填空题：

1、世界上的人，根据他们的外表特征，主要分为（黄色人种）、（白色人种）和（黑色人种）。人种虽然不同，但没有优劣之分，都是（平等）的，都是（兄弟姐妹）。

2、（亚洲）大陆是黄种人集中的地区之一；欧洲大陆是白种人集中的地区之一；非洲大陆是黑种人集中的地区之一。

3、每个种族都有不同的（特点）和各自的（优势）。

4、世界上至少有（2500——3000种）语言，使用人数超过100万的语言只有（100多种）。主要语言有（汉语）、（英语）、（俄语）、（法语）、（西班牙语）等，其中（英语）使用的范围最广，（汉语）使用的人数最多。

5、我们中国人属于（黄种人）人种。黄种人主要分布在（亚洲）。白种人主要分布在（欧洲）。黑种人主要分布在（非洲）。

6、中国篮球巨星姚明，他姓（姚），名（明）。

7、美国总统乔治·布什，他姓（布什），名（乔治）。

8、日本首相小泉纯一郎，他姓（小泉），名（纯一郎）。

9、韩国影星金喜善，她姓（金），名（喜善）。

10、不同的语言反映了不同的（文化习惯），各个国家和民族要相互（理解）和（尊重）。

二、简答题：

1、环境对人种的形成有哪些影响？

答：黑种人分布在热带赤道地区。这个地区一年之中受太阳直射的时间长，气温高、紫外线强。长期居住在这个地区的人群，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热；头发的空隙中充满空气，形成一个隔热层，起着保护头部的作用。

白种人多分布在较寒冷的地区。这个地区太阳斜射，光线较弱，紫外线也弱，当地居民皮肤内黑色素的含量较低，皮肤为浅色；鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。

黄种人多分布在温带，所以肤色和身体的特征具有上述两种人种的过渡性。

2、有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，你认为这种说法有道理吗？

答：有道理。因为人种不同，能力有异，成绩自然有别。黑种人在弹力和耐力方面出色，因此在田径、篮球、拳击等方面表现突出；白种人在绝对力量型项目如足球、举重、摔跤等有优势；黄种人身材低，体重轻，绝对力量和绝对速度不占优势，其天赋主要集中在灵巧、技能和心智等有关项目方面，在乒乓球、羽毛球、体操、跳水、排球等上占据优势。

3、你知道哪些人类进行沟通的方式？ 答：口头语、书面语、画图、手语等。

4、不同国家和民族在语言和文化习惯上有哪些不同？

答：不同国家和民族语言不同，在文化习惯上也不同。比如早晨和老师打招呼，中国人会说老师早上好，而英国人则认为直呼其姓名是表示亲切。

5、黄色人、白色人、黑色人身体分别有哪些特征？

答：黄种人，皮肤呈谈黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等；白种人，肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻粱高，嘴唇薄，体毛较多；黑种人，肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。

6、从运动角度来讲，亚洲人种的突出问题是什么？

答：身材低，体重轻，绝对力量和绝对速度不占优势，其天赋主要集中在与灵巧、技能和心智等有关的项目方面。

7、黑人在体育运动方面有哪些惊人的表现？

答：从田径到球类，从速度到耐力，从跳跃到拳击，都很出色。

8、美国为什么既有白种人，又有黑种人，还有不少黄种人呢？ 答：美国是移民国家，只有200多年的历史，全世界的人，白人、黑人、黄种人都涌向经济发达、生活富裕的美国。

第二篇：五年级下册品社测试题（推荐）

一、填空

1、快乐是一种好（），快乐是一种感受。只要带着一颗（）的心去体验，生活中处处可以发现快乐。

2、要把是生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（），培养坚强的意志品质，需要我们从一点一滴的（）做起。

3、距今约70—20万年，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（）。它们已经能够制造工具和使用（）了。

4、我国是世界上最早种植（）和（）的国家。

5、立夏三天遍地（）;春雨惊春清谷天，夏满芒（）暑相连。

6、日本的和服受到我国（）服的影响，并吸收了它的风格；二千多年前，精美的丝绸通过（）之路大量传入西方。

7、用（）、格扇代替墙面，用（）将木块咬合在一起，都是中国独特的建筑构造。

8、江西的景德镇是著名的（）都，江苏的宜兴是著名的（）都。

9、（）是周朝贵族在举行祭祀、宴饮活动中使用的主要的礼乐器。（）是祭器，亦是食器，在历史上曾被视为权力和威武的象征。

10、最早的汉字是三千多年前刻在（）和（）上的文字，叫甲骨文。

11、在没有文字之前，人们采取（）、刻木记事、（），后来黄帝的史官仓颉发明了文字。

12、古人把字刻在竹片、木片上，用绳子连起来成为册简，这是我国最早的（），古时候的人们还把字写在帛上，卷成一卷，这就是（）书。

13、东汉的（）发明造纸术，北宋的发明了（）印刷术。

14、（）、（）、（）、（）这四大发明是中国人的首创。

15、二千多年来（）一直被推崇为至圣先师；（《 》）记载了他和弟子的言行。

16、《史记》的作者是（），它是我国第一部纪传体通史，它记载了从黄帝到（）时的历史。

17、万里长城东起辽宁省的（），西到（）省的嘉峪关，全长6000多千米。

18、（）被认为是孟姜女哭长城之地，所以在那里建有孟姜女庙，长城的关隘除了有山海关外，还有（）、（）。

19、十八缸水是东晋的王羲之教育（）王献之的故事。二十世纪有一位画家出生在湖南湘潭，享年93岁，90多了，老人坚持每天至少画五张画，他的名字是（）。

20、文房四宝是指（）、（）、（）、（）。

21、二千多年前神医扁鹊发明了（）、（）、（）、（）的诊断疾病的方法。

22、地球是（）系的一颗行星，其赤道长约（）万千米。

23、在地球仪上，连接南北两极的线是（），连接东西方向的是（）。

24、人们用西经（）度和东经（）度的经线将地球分为东西两半球。

25、七大洲是指（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）；四大洋是指（）、（）、（）、（）。

26、非洲的尼罗河全长（）多千米，是沙漠中的绿色走廊。亚洲的珠穆朗玛峰，海拔（）米，是世界第一高峰。南美洲的（）平原是世界上最大的平原，那里有世界上面积最大的热带雨林。

二、选择题

1、汉字字体的演变顺序正确的是（）

A、甲骨文 小篆 隶书 金文 楷书 B、金文 小篆 隶书 楷书 甲骨文

C、甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 D、楷书 甲骨文 金文 小篆 隶书

2、下面属于清朝皇帝的一组是()

A、李世民 乾隆 B、秦始皇 康熙 C、赵匡胤李世民 D、康熙 乾隆

3、属于万里长城说经过的省份的是()

A、河南省 天津市 B、辽宁省 甘肃省 C、宁夏 新疆 D、湖南省四川省

4、中国历史上第一个皇帝是()

A、秦始皇 B、周文王 C、汉武帝 D、明太祖

5、右图的京剧脸谱表现的人物性格是()

A、狡诈阴险B、忠诚正直 C、豪爽豁达 D、铁面无私

6、第一个完成环球航行并证明地球是圆的是()

A、莱特兄弟 B、达尔文C、麦哲伦D、哥伦布

三、判断题

1、富裕的人快乐会更多一些,穷人烦恼更多一些、()

2、快乐大都是可以轻而易举就能得到的、()

3、清朝的时候当官的和老百姓穿的衣服不一样的、()

4、陶的制造工艺比瓷的制造工艺简单一些,但瓷器比陶器出现得早一些、()

5、世界上大多数国家的文字是拼音文字,而汉字不是拼音文字、()

6、因汉字不是拼音文字,所以汉字在电脑中输入时难度相当大、()

7、一千八百多年前,蔡伦制造出又轻又便宜的的白纸、()

8、中国历史上修筑万里长城主要是供人们游览、()

9、京剧是我国最大的剧种,也是世界上最大的剧种、()

10、宣纸是我国的特产,它因出产在安徽宣城而得名、()

11、我们的眼保健操就是按西医的按摩原理来设计的、()

12、外国人也很认可中国的中医药的神奇疗效、()

13、至今,我国只在南极建立了科考站,在北极没有建立科考站、()

14、最长的纬线圈叫赤道,把地球分为东西两半球、()

15、面积最大、人口最多、国家最多的大洲是亚洲。（）

16、澳大利亚的白种人是从欧洲迁徙过来的、()

17、远古的时候，南方的人在树上搭窝、北方的人在地上挖穴作为住宅。（）

四、连线题

1、把中国古代的科学家与他的成果相连

张衡 《本草纲目》

祖冲之 《农政全书》

徐光启 圆周率

李时珍 地动仪

2、将中国世界文化遗产与所在地相连

北京 布达拉宫

陕西 颐和园

西藏 曲阜孔庙

山东 兵马俑坑

将国家与所在大洲及首都相连

埃及 欧洲 巴西利亚

加拿大 非洲 伦敦

英国 南美洲 渥太华

巴西 北美洲 开罗

五、简答题

1、说出三大人种集中分布的地区。

2、排遣烦恼有哪些办法？如果面对无法回避的烦恼，如爸爸妈妈吵架，我们应该怎么办？

3、举例说明，遇到挫折和失败，应该怎么做？

4、举例说明，如何磨练坚强的意志品质？

5、火的使用和种养殖技术的发明对人类的生产和生活有什么影响？

6、从古至今，人们制作衣服使用的布料有哪些发展变化？试设想一些未来的衣料。

7、今天，我们为什么还要纪念二千多年前的孔子呢？

8、我们少年儿童为保护世界文化遗产尽己所能，我们应该怎样做呢？

9、说出中国的五处世界文化遗产。

第三篇：五年级下册 品社

第一单元 寻根问祖

上课时间:9月3日

我们共同的祖先 〖教学目标〗

１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。

３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。〖教学准备〗

１．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。

２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。

〖教学活动及过程〗

１．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站 立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字

―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中

国的汉字―――在纸上。）

２．讲解与讨论。教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关 的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两

岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中

国这四大文明古国。”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是

四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。）

３．全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有

关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过„炎黄子孙‟这个名称，谁能来解释一下，它是什么

意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中

华民族共同的祖先。

４．阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第３页的文字，并适当地予以解释。重点应放在，我 们国家很早就有了农业文明，远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。在没有文字之前，历史

主要靠人们口头传递，而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的，并且与许多神话 结合在一起。

请学生阅读教科书第４页有关炎帝与黄帝的文字，以及小文的话，并让学生自由发表意见。

围绕炎帝和黄帝的各种传说，教师也可以做适当的解释：由于没有文字记录，而且时间过于久

远，人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。

５．同伴阅读。同桌之间共同阅读教科书第５页有关伶伦和仓颉的文字，并相互交流各自的看

法。教师提示学生，可以向同桌介绍自己知道的其他的古代传说。

６．自由讨论。请学生自由发言，介绍与同桌阅读与交流的结果。

７．教师总结，应特别突出炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，以及中华民族的源远流长。〖家庭作业〗

１．让学生完成教科书第５页的填空作业。

２．让学生搜集一些古代的神话和传说。

让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度 和中国。知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与 历史。为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。激发同学们的爱国热情。

唐朝盛世

4月18日—4月22日

教学目标：

１．知道唐朝是我国历史上的鼎盛时期。２．知道唐太宗是我国历史上杰出的政治家。教学准备：

师生搜集有关唐太宗的资料。教学活动及过程：

１．导入。教师提问学生：“你们知道我国古代最辉煌的时期是什么时候？盛世的唐朝是怎样一种状况？”教师简介：唐朝（公元６１８―９１７年），是我国古代历史上最为强盛的时期。２．讨论与讲解。学习有关唐太宗的内容，全班交流：“关于唐太宗，你知道多少？”在学生交流的基础上，教师做适当的补充说明：

李世民被称为中华帝国的千古一帝，为唐朝的第二位君主，他是高祖李渊的次子。唐太宗即李世民，“世民”的含义是“济世安民”。

唐太宗受到历代帝王将相和百姓的推崇与赞美。唐太宗在位共２３年，虽然他在中国历史上在位时间远远比不上清朝的康熙和乾隆，但其业绩却是在历史上最杰出的。正是由于他的努力，才使唐朝在政治、经济、文化等各方面都处于当时世界上领先地位。

３．探究与交流。请学生阅读教科书第３８页关于唐太宗的简单介绍，并通过以下问题引导他们思考：“从这篇短文和你从其他地方了解到的，你能否说出唐太宗治理国家与众不同的地方在哪里吗？你最欣赏他的哪些地方？为什么？你怎样理解‘皇帝好比是船，老百姓好比是水，水能载船，也能把船打翻’这句话？你怎样理解‘任人唯贤，取人之长’这句话？它有什么好处？”

请学生阅读教科书第３８页“兼听则明，偏听则暗”的故事。教师提问：“什么叫‘纳谏’？什么叫‘进谏’？（谏，是意见、主张，臣子对皇帝提意见叫做进谏，皇帝倾听意见叫做纳谏。）什么叫‘兼听则明，偏听则暗’？你觉得魏征这句话有什么道理吗？在你的生活中，你发现有哪些事情由于‘兼听’带来了好的结果，哪些事情由于‘偏听’而造成了不好的结果？魏征常常顶撞唐太宗，而唐太宗不但没有杀他，反而把他比做自己的一面镜子，从中你是否体会到了唐太宗与众不同的地方？为什么说唐太宗是一个杰出的政治家？” ４．教师总结：“由于唐太宗注意减轻农民的负担，虚心听取他人的意见，在他统治时期出现了经济繁荣、政治清明、社会秩序安定的局面。历史上称这一时期为‘贞观之治’。” 家庭作业

阅读有关唐太宗的历史记载或故事。

第二课时

教学目标：

１．通过对长安城的了解，进一步感受唐朝的强盛。

２．通过学习鉴真东渡、文成公主和松赞干布通婚的历史史实，理解民族融合的意义，进一步感受唐朝在民族友好交流中所体现出的强盛。

３．初步理解交流对于文化和经济发展所起的作用。

４．提高分析资料、运用资料的能力。教学准备：

１．教师准备世界政区图。

２．教师了解学生以前在其他课程中学过的以及通过其他渠道所了解的有关唐朝的知识，以便在教学活动中加以利用。教学活动及过程： １．导入。

教师引导：“有谁见过北京古城的照片或者图画？北京古城内的布局有何特点？北京古城是明清时期修建的，但你知道吗，它是仿照唐朝的都城长安城修建的。” ２．阅读与讨论。让学生观察教科书中呈现的长安城结构图，并提问学生：“它与你知道的北京城有哪些相似的地方？”请学生阅读课文，并提问：“长安城的特点是什么？宫城和皇城各是什么地方？西市、东市各是什么地方？从中你看到长安城是一个什么样的城市？世界上的许多国家都有‘唐人街’，那里是海外中国人集中的地方，为什么会有这样的称呼呢？”（由于唐朝在当时的世界上地位非常高，加上中国的使者和商人也出现在亚洲各国，所以外国人便将中国人统称为“唐人”，现在的西方人有的仍然称呼中国人为“唐人”，“唐人街”就是很好的例子。这也说明了唐朝的对外交往是很频繁的。）３．探究与思考。“你能通过教科书第４０～４１页所出示的资料，说明唐朝对外交往的情况吗？”教师应引导学生运用教科书所提供的资料，说明当时的唐朝都与哪些国家有来往；引导学生从图片和图表中寻找答案。例如，留着大胡子的阿拉伯使者、铜镜上的地中海风格的花纹、琵琶上的波斯风格图案、有胡服（少数民族服装）特点的唐装，以及“主要外国使团入唐次数一览表”等都是学生探究的资料。教师可出示世界政区图，引导学生查找与唐交往的各国的位置，并让学生在这些位置上做出标记（可用颜色鲜艳的红纸），让学生从中感受到唐朝在当时世界中的显赫地位。在此基础上，教师进一步提问学生：“广泛的交往给双方带来了什么好处呢？”

４．阅读与思考。教师可通过示意图和“不怕艰辛的文化使者”等阅读材料，引导学生做进一步的探究。教师提问学生：“读了鉴真六次东渡日本的故事，你怎样评价鉴真？”教师应注意从鉴真不畏艰险、锲而不舍的精神，对传播世界上最先进的唐朝文化所做的贡献等方面加以引导。

５．自由讨论：“关于文成公主，你们又知道多少呢？文成公主的故事告诉了我们什么？”（唐朝不仅对外交流频繁，而且也注重与各少数民族进行友好往来和交流，文成公主入藏就是一个生动的例子。）６．教师小结。通过唐朝对外交往的史实以及繁荣的情况，强调交流对于发展所起的积极作用。布置家庭作业。家庭作业：

每个学生可以根据自己的兴趣、爱好，选择某一方面，搜集有关唐朝文化的历史资料。

第三课时

教学目标：

１．了解繁荣昌盛的唐朝文化。２．感受和体会唐朝文化的发达。

３．在某个方面加深对唐朝文化成就的认识。教学准备：

１．教师就教科书出示的内容，搜集有关唐朝文化的资料。

２．了解学生此前学过的或了解的有关内容，如语文课中学过的唐诗等知识。教学活动及过程： １．导入。教师引导：“前几节课，我们分别从唐朝的政治、经济、国际交往等方面了解了唐朝的强盛，那么，唐朝的文化是怎样的呢？教科书第４３～４４页向我们展示了唐朝文化发展的一些情况，其中有人物、艺术、书法、诗歌等，请同学们分成小组，选择其中的一个方面进行探究，也可以超出教科书的范围进行选择，并准备在下次课上向全班做介绍。”

２．小组探究。将学生分成小组进行探究学习，教师巡视，并适当地进行启发。教师应提醒学生写出提纲。还应特别注意的是，对于需要在课后补充的内容要落实到具体的人，应鼓励小组成员全员参与。教师可以鼓励学生从以下方面进行选择，或者由教师指定。（１）欣赏敦煌壁画。（２）欣赏颜真卿书法。（３）探究筒车：作为一种农业灌溉器械，它是怎样发挥灌溉作用的？教师可适当地补充资料，例如，用水力来推动，大大节省了人力与畜力，是古代少有的“自动化”机械。它能够把水提高到３３米高的地面进行灌溉。如果将两部筒车相接，就可以把水提高到６６米。这在古代是一个了不起的发明创造，而且它的结构又如此简单，对许多地高水低地区的作用尤为显著。这个筒车的动力，既可以是人力或畜力，在具备较高流速与较大水量的地区也可以是水力。（４）赛诗会：学生可以做简单的道具、服饰，仿唐人吟诗。既可以小组先排演，然后向全班做表演；也可以个人参赛，比一比谁背的诗多；还可以通过配画的形式来展现。请学生自己定评比条件、评比规则。（５）阅读陆羽写的《茶经》，讨论饮茶的习惯和历史。（６）阅读“大度的娄师德”一文，并提问学生：“你欣赏娄师德吗？为什么？”

３．全班交流。各个小组向全班展示本组的学习成果。

４．教师总结。对于唐朝在文化上多方面的灿烂成就做简要总结。布置家庭作业。家庭作业：

完成“唐朝小百科”。

课后反思：通过与学生一同学习这一课，深刻地体会到，老师的知识储备很重要，功夫下在平时，多看、多记、还要将这些平时积累的知识灵活运用，这是关键。

第四篇：五年级品社期中测试题(二)

2013——2014年下学期五年级品社期中测试题

（二）一、填空 1.我国是一个多民族的国家，（）人口约占全国人口的（），其它55个少数民族人口虽少，但分布很广。2.（）是一个民族的外在特征。3.东北地区的少数民族有（）、（）、（）、（），北方地区有（）。4.西北地区的少数民族有（）、（）、（）、（）、（）。5.我国西南云贵高原及四川大凉山，小凉山地区有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等20多个民族，珠江流域，东南沿海地区是著名的（）、（）和（），（）是海南岛上最早的居民，（）主要生活在台湾岛上。6.蒙古族服饰包括（）、（）、（）、（），（）是蒙古族服饰中重要的组成部分。7.（）族妇女较典型的装束是短上衣，百褶裙。8.风格各异的住所，云南（），陕北（），闽南（），内蒙古草原（），川北羌族的（），壮寨的（），土家（），独龙族的（），鄂伦春族的（），黎族（），侗族的（）。9.（）是汉族和许多少数民族的喜庆节日，（）是回族、维吾尔族等民族的节日，（）是彝族、白族、纳西族、拉祜族等民族的节日，（）是傣族一年中最盛大的节日，（）是土家族的重要节日。10.（）是蒙古族传统的盛大节日，（）是壮族人特有的节日。11.（）是民族团结、友好相处，共同繁荣的保证。12.（），就是在少数民族聚居的地方设立自治区，按照民族聚居的人口多少和区域大小。13.地球是一颗（）、（）的蓝色美丽星球。14.地球的表面面积约为（）万平方千米，相当于

（）个我国土地面积。

15.直到1522年9月，葡萄牙航海家（）完成第一次环绕地球的航行。

16.全世界七大洲，按面积大小排列依次为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。地球上的四大洋为（）（）、（）、（）。

17.地球的内部由表及里分别是（）、（）、（），地核由（）、（）等化学成分组成。

18.陆地分为（）、（）和（）三类，地球上的陆地主要分布在（），占其总面积的（），而南半球的陆地面积仅占其总面积的（）。

19.（）地球上面积广大而完整的陆地。（）伸入海

洋或湖泊中的陆地，三面临水，一面临陆。（）散布于海洋、湖泊或河流中的陆地的总称。岛屿按成因可分为（）、（）（）（）和（）。

20.地球表面的形态，我们通常把他们分为（）、（）、（）、（）、（）。

21.平原约占世界陆地总面积的（），其高度一般在海拔（）米以下。

22.我国是一个多山的国家，山区面积约占土地面积的（）。

23.（）是世界上闻名的低地国家，由将近一半的土地海拔不到一米。

24.高原通常在海拔（）米以上。

25.人们习惯上把环绕在陆地周围的广阔水域叫做（）。

26.海洋分为（）、（）、和（），海洋的主

体部分是()，大多数水深在（）米以上。

27（）位于亚洲、大洋洲、南美洲、北美洲、南极洲之间，在四大洋中，（）的面积，深度，岛屿数量均居首位。

28.（）位于南美洲、北美洲、非洲和南极洲，是世界（）大洋。

29.（）位于亚洲，非洲、南极洲和澳大利亚大陆之间，是世界

（）大洋。

30.（）位于北极及附近地区，介于亚洲、欧洲和北美洲之间，是世界（）大洋，是世界最为寒冷的海洋。

31.（）是生命的摇篮，它孕育了地球上的生命，它给人类提供食

物的能力是陆地的（）倍。

32.人类的生活越来越离不开海洋，我们应该（）。

二、判断

1.维吾尔族是西南地区的少数民族。（）

2.苗族服饰包括首饰、长袍、腰带和靴子。（）

3.春节只是汉族的喜庆节日。（）

4.少数民族不能参加全国人民代表大会。（）

5.黎族是海南岛上最早的居民。（）

6.大洋深度多在3000米以上。（）

7.地球相当于53个我国土地面积大。（）

8.大西洋是地球上最大的海洋。（）

9.高原通常是指海拔在1000米以上的陆地。（）

10.我国是一个多山的国家，山区面积约占土地面积的二分之一。（）

三、选择

1.（）是土家族的重要节日。

A、古尔邦节B、火把节C、泼水节

2.（）是傣族一年中最盛大的节日。

A、火把节B、古尔邦节C、泼水节

3.传说中的“歌仙”刘三姐，就是（）民间歌手的典型代表。

A、汉族B、壮族C、回族

4.中华民族是能歌善舞的民族，（）流行“信天游”和“花儿”，（）流行“扭秧歌”。

A、西北地区南方地区B、东北地区南方地区

C、西北地区东北地区

5.（）的长鼓舞、（）的孔雀舞，优美动人，都具有浓郁的民族色彩和地方特色。

A、朝鲜族汉族B、傣族蒙古族C、朝鲜族傣族

6.藏族同胞待人接物的礼仪是（）。

A、献哈达B、唱歌C、见面不说话

7.海洋的主体部分是（）。

A、洋B、海C、海峡

8.在四大洋中，面积、深度、岛屿数量均居首位的是（）。

A、太平洋B、印度洋C、大西洋

9.在不被破坏的情况下，海洋给人类提供食物能力是大陆的（）倍。

A、1000B、3000C、1500

10.高原通常海拔在（）米以上。

A、2000B、3000C、1000

四、连线

1.吃手扒肉、喝奶茶赫哲族

烤羊肉串藏族

吃糌粑、喝酥油茶苗、侗族

鱼刨花维吾尔族、乌孜别克族 吃腌鱼和腌肉牧区少数民族

竹筒饭佤族、黎族

2.古尔邦节傣族

火把节彝族

泼水节回族

过赶节蒙古族

那达慕大会壮族

歌会土家族

3.一颗印陕北

窑洞侗族

土楼云南

石雕房闽南

鼓楼川北羌族

4.北方地区少数民族壮族姑娘抛绣球西北地区少数民族维吾尔族载歌载舞西南地区少数民族蒙古族摔跤

五、简答

1、列举你所了解到的少数民族自治区及首府所在名称。

2.说说地球的形状是什么？

3.地球上的陆地分为哪几类？

4.请你列举5个少数民族的名称。

5.我国有哪几种地形，每种地形分别列举3例来说明。

6.请你写出七大洲、四大洋的名称。

7、列举世界地形之最（不少于5个）。

六、小实践

1、你的家乡居住有哪些少数民族？他们有什么风俗？怎样做才是尊重他们的风俗习惯？请你讲一讲。

2、海洋蕴藏着人类生存和发展所需要的众多资源，我们该怎样保护海洋？

第五篇：2018五年级下册 品社教学计划

冀教版五年级下册品德与社会教学计划

一、学情分析

本学期担任五年级的品德与社会。经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、教学目标 第一单元

1、知道生活和学习中有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。

2、学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

第二单元

1、知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文化的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

2、从对古代文化的探究与古今的对比中，知道历史是如何记账下来的，如何去了解历史。让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有其过去和未来。

3、了解和探索自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献，感受中华民族的聪明智慧，激发学生的民族自豪感和文化认同感。

第三单元

1、了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想，学习他们的精神。

2、了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步认识我国的历史与文化。引导学生关注我国文物古迹保护状况，激发学生对文物古迹受损的忧患意识和保护文物古迹的责任意识。

第四单元

1、知道有关地球的形状、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。

2、了解世界上的主要国家，了解人种和语言、文化差异及与居住环境、气候的关系。懂得对差异持尊重和理解的态度。

3、知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索，并对这种探索精神产生崇敬之情，激发学生探索地球奥秘的兴趣及为此做出贡献的愿望。

4、学会使用世界地图和地球仪，并能运用于自己的生活中。

四、教学措施

1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。

2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习，使教学加强与学生和社会的联系，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

3、必须注重学生的实践。实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。

4、注重学生的自我反省，让导行落到实处，提高学生自我教育的能力。

五、评价方式

1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。

2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。

3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价。

六、课时安排：32课时