鄂教版五年级品社长江作业(下册)答案

第一篇：鄂教版五年级品社长江作业(下册)答案

第一单元 奏响我们共同成长的和弦 善待他人

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、喝彩、愉悦、赞美、肯定；

2、己所不欲 勿施于人、黄金法则；

3、玫瑰花、温情与力量、玫瑰花的余香。

二、取长补短。

1、学习成绩好；

2、上课专心听讲，不开小差，认真完成作业。【课内探索】

一、感悟名言。

1、自己不愿意承受的事情，就不要施加给别人；

2、我不会嘲笑别人的短处，也不会把脏活累活推给别人干。

二、换位思考。

1、不给别人取绰号；

2、在别人失败时不嘲笑他，而是鼓励他；

3、借别人东西及时归还；

4、不把别人的秘密告诉他人。

三、玫瑰话语。

1、我能帮助你吗；

2、衷心祝贺你；

3、谢谢；

4、我会想你的；

5、希望你身体好些了；

6、对不起；

7、我知道你做得到的。

四、友情宣言。

1、用宽阔的胸怀接纳别人的进步；

2、为他人取得成绩感到由衷的高兴；

3、当他人迎难而上时，给予热烈的掌声。【课外采风】

1、当别人为我们喝彩时，我们会感到高兴；

2、为他人喝彩，会受到鼓舞，增强自信；

3、为他人喝彩的同时，我们自己也可以得到提升，收获友谊与合作。

第一单元 奏响我们共同成长的和弦 男生女生

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、男生、女生 ；

2、生理、优势、强项；

3、理解、抽象；

4、共同成长。

二、个人档案 略

【课内探索】

一、取长补短。

1、女生：细心，上课专心 ；男生：勇敢，爱好运动。

2、专心做好每一件事情；积极参加各种集体活动。

二、诗句解读。

1、无论是男同学还是女同学，应该像一家人一样互相关心、互相帮助、坦诚相待；

2、男女同学在一起相互帮助，才能共同成长。

三、我来支招。

1、我不会把他们的话放在心上，我会继续寻求班长的帮助，还会寻求其他同学的帮助；

2、我不会在意，我会继续做我喜欢的运动。

四、心灵鸡汤。

1、细心、上课专心；

2、XX同学上课专心听课，做事细心，是我们学习的好榜样。【课外采风】

我们班男生爱收集，女生爱设计，每期黑板报我们班内容广泛，设计精美，总得全校第一。

第一单元 奏响我们共同成长的和弦 与友同行

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、惬意、快乐；

2、面对；

3、不足、愉快；

4、真情、真诚、真心；

5、坦然、忠诚、原则；

6、不足、缺点；

7、不。

二、明辨是非。

1、√ ；

2、×；

3、√；

4、√；

5、√；

6、×。【课内探索】

一、交流平台。

1、当面把问题说清楚，消除误会；

2、坦诚相待，用忠诚去修复，用原则去维护。二、七嘴八舌。

1、略；

2、真心相对，互相帮助。

三、请你支招。

1、第二种观点对，做朋友要真诚，有缺点就应该当面指出来，注意指出缺点的方式。第一种和第三种观点是不对的。

四、行为指南。1、2、3均见课本22面。

五、自由论坛。见课本19面 【课外采风】

朋友之间，应该尽力相助，不计个人得失，所以“管鲍之交”才会千古传诵。

第一单元 奏响我们共同成长的和弦

第一单元检测题

一、我能填。

1、心灵、心灵；

2、真情的表达、由衷的赞美；

3、相互支撑；

4、相互帮助；

5、语言流畅性、读写和拼算、叙述和操作、理解记忆、机械记忆；

6、心底的冰、心里的情；

7、学习、帮助、鼓励、批评；

8、子路；

9、求其友声、犹求友声、人不能没有朋友；

10、帮助他人、奉献他人、赠人玫瑰；

11、欣赏他人的优点、发现他人的长处、接纳别人的进步。

二、我会判断。

1、√；

2、×；

3、√；

4、√；

5、×；

6、×；

7、√；

8、×；

9、√；

10、×；

11、√；

12、√；

13、×；

三、我会选。

1、A；

2、D；

3、ABCD；

4、B；

5、A；

四、我能答。

1、“给”是提供帮助，“拿”是向人索取。帮助别人能体现我们的价值，索取别人是自私无能的表现。

2、我曾经接受过别人的帮助。当时心里非常激动，想对他们表达真诚的感谢。

3、略

4、见课本22面

第二单元 我在民族大家庭里 好大一个家

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、多民族、五

十六、汉；

2、平等、主人；

3、聚居区；

4、杰出人物；

5、经济、文化、统一。

二、火眼金睛。

1、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。

2、东北、西北、西南地区。【课内探索】

一、如数家珍。1、2、3、4均见课本27面。

二、民族之最。

1、壮族；

2、回族；

3、维吾尔族；

4、云南省；

5、珞巴族。

三、民族精英。1、2、3均见课本29面。

四、问题在线。1、2均见课本28面。

第二单元 我在民族大家庭里 5 丰富多彩的民族风情

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、风采、民族风情；

2、传统节日、优美的传说；

3、刘三姐；

4、四；

5、传统节日、独特的民风民俗；

6、生活环境、文化；

7、尊重、理解；

8、热情；

9、竹筒饭；

10、服装。

二、尊重民俗。

1、穿黑色衣服；

2、敲门、来访者应该叫主人、呼叫主人而不敲门；

3、短小、上衣一般都要过膝、达到脚面、穿宽松一些的衣服、苗、别人称他们“苗子”、我们和苗族人打招呼不能叫“苗子”。【课内探索】

一、民族习俗。

1、用美食和最干净的被褥招待客人，好客 ；

2、献哈达，尊敬；

3、牛角酒招待客人，好客；

4、泼水节，祝福；

5、用奶茶招待客人，好客。

二、民族节日。见课本32面

三、民族生活。

1、藏族，皮袍上山穿着、下山围着，酥油茶，高原气候寒冷、昼夜 温差大；

2、苗族，蜡染布，腌鱼，水资源丰富。

四、在线分享。1、2、均见课本38面。

第二单元 我在民族大家庭里 民族团结一家亲

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、融合中进步、交流中发展；

2、布达拉宫、布达拉宫、大昭寺；

3、共同发展；

4、歧视和压迫、破坏民族团结、制造民族分裂；

5、干部、教师、医务人员；

6、维护祖国统一；

7、汉字、蒙古文字、藏族文字、维吾尔文字、壮族文字。

二、选择平台。

1、B；

2、A；

3、C；

4、B； 【课内探索】

一、故事共享。

1、孔繁森 见课本第45面 ；

2、张虹，到西藏支教多年，为藏族人民教育事业做出了贡献。

二、交流网吧。事例1、2见课本46面。

三、擂台高手。

松赞干布雄才伟略，文成公主知书达理，深受藏族人民的爱戴，所以，藏族人民要供奉他们的塑像。松赞干布主动和汉族联姻，维护地区稳 定，文成公主为藏族人民带去了农耕的种子、农具和技术，为西藏经济发展和社会进步作出了巨大贡献。【课外采风】

1、因为王昭君和匈奴人民和睦相处，教当地妇女织布、生产技术，所以受到当地人民的爱戴；

2、因为王昭君是两个民族和睦亲善的突出代表，所以说王昭君是一个民族友好的象征。

第二单元 我在民族大家庭里

第二单元检测题

一、我能填。

1、历史文化背景、风俗习惯；

2、黄河、长江、珠江三大流域、松辽平原、人口最多；

3、东巴文、哥巴文；

4、勤劳勇敢、充满智慧、经济、文化的发展、维护祖国的统一；

5、传统节日、神话色彩、情感、愿望；

6、全国少数民族传统体育运动会、四；

7、黑色、不祥；

8、家和万事兴；

9、合法的权利和利益、平等、团结、互助；

10、建设和保卫祖国边疆、维护祖国统一、繁荣边疆经济文化

二、我能判断。

1、×；

2、√；

3、×；

4、√；

5、×；

6、√；

7、√；

8、√；

9、×；

10、√；

11、√；

12、√。

三、我能选。

1、C；

2、B；

3、D；

4、D；

5、C。

四、我能答。

1、羊肉串、鲜嫩；

2、见课本39面；

3、见课本33面；

4、维吾尔、喜欢穿宽大的衣服，戴小花帽，爱好唱歌跳舞、吃羊肉串。

第三单元 不屈不挠的中国人 艰辛的求索

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、牟取暴利；

2、禁烟运动；

3、南京条约；

4、1860；

5、虎门销烟；

6、黄海海战；

7、张之洞；

8、康有为、梁启超、救亡图存；

9、19世纪末、反清；

10、武昌起义。

二、选择平台。

1、A；

2、C；

3、A；

4、B； 【课内探索】

一、问题在线。

1、①孙中山；②这一年是农历的辛亥年；

2、推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

二、自由论坛。

1、政府腐败；

2、综合国力落后；

3、闭关锁国、拒绝对外交流。

三、事例回放。

1、毒害人民的毒品，一旦吸食，容易上瘾，难以戒掉；

2、三、四亿银元；

3、很多家庭倾家荡产、负债累累；

4、命人在虎门挖下两个大池子，将收缴的鸦片全部投入放有生石灰的海水池中，彻底销毁。

四、不屈抗争。

1、民众抗英。1841年3月，英国„„；

2、甲午海战；

3、虎门销烟。【课外采风】

只有强大的国家民族，才不会遭受外来的侵略。

第三单元 不屈不挠的中国人 8 星星之火，可以燎原

【课中拾贝】

一、知识回放。1、7、1；

2、摇篮；

3、井冈山革命根据地；

4、延安、陕北、大本营、革命圣地；

5、十月革命、马克思主义；

6、遵义；

7、11。

二、知识共享。1、1921年7月；

2、浙江嘉兴的一条游船；

3、毛泽东、董必武、陈潭秋等13人。

4、成立了中国共产党，选举产生了党的领导机构。【课内探索】

一、我来说说。见课本60面。

二、红军故事。

1、见课本62面；

2、见课本63面。

三、歌谣解读。

红军战士不怕艰苦的乐观主义精神。四、七嘴八舌。

1、不怕牺牲；

2、纪律严明；

3、坚定的信念。

【课外采风】

那个时代的青年人立志改变国家命运的豪情壮志。

第三单元 不屈不挠的中国人 9 起来，不愿做奴隶的人们

【课中拾贝】 知识回放。

1、侵略战争；2、1931、9、18、沈阳城；3、1937、12、30万、南京大屠杀；

4、铁证如山、不能忘记、篡改；

5、聂耳、1935、中华人民共和国国歌；6、1945、8、15。【课内探索】

一、交流平台。

让人们牢记历史，奋发图强。

二、记者行动。

1、被日本殖民统治50年的台湾回归祖国；

2、清政府和列强签订的100多个不平等条约被废除；

3、中国成为联合国常任理事国。

三、特别关注。

1、南京大屠杀，30万中国同胞被屠杀；

2、在中国战场大量使用毒气弹；

3、我们不能忘记日本帝国主义灭绝人性的侵略历史，但是，少数日本右翼分子随意歪曲历史，否认侵略事实，我们绝不答应。

四、事例回放。

1、①杨靖宇；②见课本70面；

2、略；

3、抗日军民坚强的意志和必胜的信念。

五、我来说说。

1、平型关战役；

2、台儿庄战役。均见课本68面。

第三单元 不屈不挠的中国人 10 中国人民从此站立起来了

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、蒋介石；

2、淮海；

3、辽沈、平津、东北、华北；

4、南京、国民党；

5、毛泽东。

二、明辨是非。

1、×；

2、√；

3、√；

4、×。【课内探索】

一、知识共享。见课本75面。

二、收集整理。

1、①吉鸿昌；②恨不抗日死，留着今日羞。国破尚如此，我何惜此头；

2、①方志敏；②清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。

三、故事在线。

1、车轮滚滚上前线（课本73面）；

2、人民军队爱人民（课本74面）。

四、精问妙答。

1、因为在淮海战役中，支前民工达500多万„„所以„„（课本72面）；

2、因为我们永远不能忘记为了人民的解放、新中国的成立而 牺牲的人民英雄。【课外采风】

1、因为人民解放军发动解放战争，是为了人民群众能翻身做主人，所以„„；

2、是因为中国共产党领导的人民解放军受到人民群众的拥戴和支持。

第三单元 不屈不挠的中国人

第三单元检测题

一、我能填。

1、不甘沦亡、前赴后继、不屈不挠、林则徐、孙中山、毛泽东；

2、禁烟运动、鸦片战争；

3、虎门销烟；

4、孙中山、辛亥革命、民主共和；

5、宣言书、宣传队、播种机；

6、高原寒、炊断粮、千锤百炼不怕难；

7、台儿庄战役；

8、平型关、日军不可战胜；

9、人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们、为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们。

二、我能判断。

1、√；

2、√；

3、×；

4、√；

5、×；

6、√；

7、√；

8、×；

9、√；

10、×；

11、√；

12、√；

13、√；

14、√；

15、√；

16、√；

17、√；

三、我能选。

1、C；

2、D；

3、A；

4、B；

5、D；

6、C；

四、根据你学过的内容，回答下面的问题。

1、课本70面；

2、答：目的是忘记历史，他们的目的是不可能如愿 的。我要说，只有牢记历史，吸取教训，才能走向世界和平；

3、课本60面；

4、答：每年3月12日是植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生，这一天也是孙中山的逝世纪念日。

第四单元 日益富强的祖国 翻开新的一页

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、新中国；

2、落后；

3、原子弹；

4、恢复、建设；

5、容国团；

6、工业、农业、教育。

二、选择平台。

1、C；

2、C；

3、C；

4、A。【课内探索】

一、留心观察。课本78面

二、今昔对比。

P81：

1、①134万吨；②3178万吨；

2、①16392万吨；②30477万吨；

3、①44万吨；②10405万吨。

三、记者行动。

P81：

1、青藏公路全线贯通；

2、淮河两岸人民治理淮河，农业取得巨大丰收。

四、问题在线。

1、艰苦奋斗；

2、新中国成立后，中国人民当家做主人，焕发出巨大 的劳动热情，用勤劳和智慧迅速改变国家落后的面貌，所以„„。【课外采风】

钱学森的爱国主义精神值得我们学习。

第四单元 日益富强的祖国 12 从小村庄看大变化

【课中拾贝】 知识回放。

1、对内改革、对外开放；

2、农业大国、命根子；

3、拓荒牛；

4、邓小平、经济特区；

5、经济特区；

6、2000；

7、青藏铁路、西气东输；

8、扶贫、扶老、助孤、助残；

9、建立学习型社会。【课内探索】

一、请你关注。

P91：人人学习、处处学习、时时学习、主动学习。

二、记者调查。

P90：

1、桂希恩；

2、爱心超市；

3、将自己的零花钱攒起来捐给贫困地区的孩子们，让他们可以继续学习。帮助社区的孤寡老人，为他们提水，帮他们扫地等。

三、在线解答。

1、①邓小平爷爷说的；②改革开放的政策；

2、带动了中国改革开放前进的步伐。

四、快乐阅读。

1、杨妈妈算的是生活帐，而她的女儿算的是幸福帐；

2、人的生活富裕了。

第四单元 日益富强的祖国 13 激动人心的历史时刻

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、七子之歌、香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾；

2、一国两制； 3、1958；

4、三、飞天；

5、侵占；

6、香江、深圳、1110；

7、华人、葡萄牙语、汉语。

二、选择平台。

1、B；

2、B；

3、A； 【课内探索】

一、辉煌记录。

表：

1、开始兴建第一个运载火箭发射场；

2、我国发射“东方一号”人造卫星；

3、我国发射第一颗返回式人造卫星；

4、神舟一号发射成功；

5、二号；

6、三号；

7、四号；

8、五号载人飞船发射成功；

9、六号；

10、七号；

11、（2011年11月）八号；

12、九号；

13、十号。

二、记者行动。1、1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权；

2、1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权；

3、1999年11月，神舟一号飞船发射成功。

三、智慧之窗。

1、⑴香港得名于香江，与深圳隔河相望。⑵香港人口660多万；

2、⑴香港总面积为23.5平方千米。⑵香港由香港岛和新界组成。【课外采风】

中国人不再是东亚病夫。领略到国富民才能强。

第四单元 日益富强的祖国 14 我的“中国结”

【课中拾贝】

一、知识回放。

1、祖国、精神面貌；

2、勤劳、智慧；

3、祖国的爱；

4、骄傲；

5、祖国美好的今天、使祖国富强、责任。

二、选择平台。

1、B；

2、A；

3、B；

4、A； 【课内探索】

一、心灵盘点。

为了祖国的繁荣富强，从中国的近代历史可以看到，落后就要挨打，只有自己的祖国强大了，人民才能过上好日子。

二、歌词解读。

表达了作者热爱祖国，愿意为祖国的富强贡献自己一切的思想感情。

三、问题在线。

1、我们不能忘记自己是中国人，在祖国需要的时候，毫不犹豫地贡献自己的力量。

2、要努力学习，掌握本领，将来为振兴中华贡献力量。

四、激情演讲。课本97面。【课外采风】

体现了中国的综合国力，世界影响力正在逐步提升。

第四单元 日益富强的祖国

第四单元检测题

一、我能填。

1、中国共产党、繁荣富强；

2、自力更生、艰苦奋斗；

3、断肢再植、断肢再植的奠基人；

4、家庭联产承包责任制、农业生产；

5、邓小平、深圳；

6、祖国和人民、我的祖国和人民；

7、香港、香港岛、九龙、新界、珠江口、澳门；

8、神舟十号、聂海胜、张晓光、王亚平；

9、华罗庚、国家民族、应当回去。

二、我能判断。

1、√；

2、×；

3、√；

4、√；

5、√；

6、√；

7、×；

8、√；

9、√；

10、√；

11、√；

12、√；

13、√；

14、√；

15、×；

三、我能选。

1、A；

2、B；

3、C；

4、D；

5、A；

6、B。

四、我能答。

1、答：家庭联产承包责任制打破了集体生产的“大锅饭”，极大地调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。

2、见课本86面。

3、答：我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强国防力量，提 升国际地位。所以„„。

4、答：努力学习，掌握科学本领，长大为祖国建设发展作贡献。

第二篇：长江作业本五年级品社(上)答案

第一单元 我是阳光少年 健康生活伴我行 【课中拾贝】

一、1.健康，快乐生活。

2.健康，成长，学习，工作。3.医学专家。4.身体，身体。5.运动，健康。6.游泳，做体操。

7.身体发育阶段，烟，酒。

8.第一次，第一支，第一，不。

二、1.×。2.×。3.×。4.×。5.√。6.√。7.√。

【课内探索】

一、示例：酒杯一端，伤心伤肝；酗酒一时麻醉，误事终生后悔；开车不喝酒，喝酒不开车；司机一杯酒，亲人两行泪。

二、（参考教材第7页完成此题）

三、（参考教材第5页完成此题）

四、1.肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，心血管产病，胃病，视力、记忆力下降等。

2.联想后果拒绝；转移注意力；在第一支烟、第一杯酒前说“不”！

五、（参考教材第4页完成此题）

六、（略）

七、1.读书、学习、锻炼身体，要先养成最良好习惯。适当调节，合理安排，每天每适当锻炼。2.关注。没有健康的身体，就没有生活、学习、工作的本钱。天天拥有好心情 【课中拾贝】

一、1.生活，发现，捕捉，细细，珍珠，洒落，心田。

2.好心情，分享，好心情，快乐，海洋。3.愉快，生活充满了阳光，不好，周围的一切，黯淡。

4.成长，快乐，相伴，烦恼。5.换个角度，好心情。6.愁容满面，怨天尤人，笑口常开，满面春风。7.快乐，感受，好心情，获得，好心情，创造。8.快乐，向往，幸福，源泉。

二、1.C。2.B。3.A。4.C。

三、1.×。2.×。3.√。4.√。5.√。6.√。【课内探索】

一、（参考教材第8页完成此题）

二、喜、怒、哀、愁。

三、退缩，克服困难坚持去做； 怨天尤人，换个角度去思考； 气馁，想到失败是成功之母；

自己心情很好，藏着，说出来与大家一起分享。

四、说明了好心情的重要性。学会用智慧和信心驱散生活中的乌云，才会开心快乐

【课外采风】

1.听了智者的话，老太太恍然大悟，她觉得天天开心。

2.（参考教材第10页，根据自己的实际举个例子）阳光少年知荣辱 【课中拾贝】

一、1.名誉，珍宝。

2.严于律己，诚实守信。3.好名声，爱虚荣。

4.虚假，名声，荣誉，爱面子。5.珍惜，虚荣。6.新的，幼小。

7.人不能没有羞耻之心。8.京剧大师。

9.内疚，不安，责备，羞耻心。

10.做错事，羞耻心，改错，阳光本色。11.畏惧，害怕耻辱，卑鄙。12.知羞耻。

二、1.√。2.×。3.√。4.×。5.×。6.√。

7.×。8.×。9.√。

三、1.C。2.A。【课内探索】

一、1.《周处知耻铸美德》、《乐羊子拾金子》、“一钱太守”刘宠的故事、“杏林”的故事、梅兰芳的故事等。2.（参考教材第18页《承认错误不可怕》，再举个自己的事例）

二、1.口碑就是人心，一个人在别人心中的位置是最珍贵的，哪怕金碑、银碑，再贵也不能和口碑相比较。

2.健康，快乐，知荣辱；品行端正，内心美好；勇于探索，做事有主见；衣着大方整洁，举止文明礼貌等。

三、1.这位姑娘外表虽然美丽，但她的行为反映出内心与外表不相符。行为举止不文明，所以她的美丽才会失去光彩。2.乐于助人、严于律己、诚实守信、健康、快乐、知荣辱等。【课外采风】

（一）他会把这本书还给图书馆的管理员，这是他向学校跑去的原因和目的。一个人做了错事，心里就会感到内疚和不安，会责备自己。只要勇于改错，心灵就会保持阳光本色，丛林这样做就叫“知耻而后勇”！

（二）她是一个爱虚荣的人，追求的是一种虚假的名声和荣誉，俗称“爱面子”。我希望她珍惜名誉，不要爱虚荣。

（三）不对，他的要求不合理。这是一种虚荣心在作怪，也就是“爱面子”！喜欢“攀比”的人，别人不喜欢和你交朋友。

第一单元 检测题

一、1.阳光，鲜花。2.阳光，阳光。3.初升。4.快乐。

5.身体，贡献。

6.十年少，白了头。7.小丑，名医。

二、（参考教材第3页，然后根据自己的实际情况完成此题）

三、（略）

四、（参考教材第9页完成此题）

五、（参考“食谱”完成此题）

六、1.口碑就是人心，一个人在别人心里的位置是最珍贵的，“金碑、银碑，不如人的口碑”。

2.愉快的心情很重要，很多病例都是患者通过良好的情绪得到有效治疗的。3.只要我们用智慧和信心驱散生活中的乌云，心情就会明朗。

七、健康，快乐，知荣辱；品行端正，内心美好；勇于探索，做事有主见；大方整洁，举止文明礼貌等。第二单元 我和长辈之间 我有一颗感恩的心 【课中拾贝】

一、1.黄金，珍珠，巧克力，亲情。2.亲情，亲情，无价，亲情，家庭生活。3.眼神，动作，话语，关心，爱护，亲情。

4.母爱，父爱。5.辛勤，养育。

6.父母情，父母心。7.感恩，走近，了解。8.谢谢。

二、1.×。2.×。3.×。4.√。5.√。6.√。7.√。【课内探索】

一、（参考教材第27页，根据自己爸爸妈妈的实际情况填写）

二、（从姓名、年龄、工作、爱好、身体状况、心愿等方面建档案）

三、要：知道他们想什么，说“我爱你”，说“谢谢”；不要：做家里的“小皇帝”，和爸爸抢电视看，给家里添麻烦。

四、亲情是无价的，亲情融化在家庭生活的细节当中。

五、（参考教材第23-24页，再写自家的事例）

【课外采风】 会。一个人如果让自己的爸爸妈妈伤心，无论他的地位多么显赫有名，他都是一个卑劣的人。无论父母是否贫穷、苍老，他们对我们的爱都是无价的，对于家庭的贡献都是相同的，不管在什么情况下，父母都值得我们尊敬，我们要永远赞美他们。我有一份责任 【课中拾贝】

一、1.父母，快乐，烦恼，忧愁。2.美好，温馨，坎坷，风雨，帮助，忧虑，苦恼，欢声笑语。

3.烦心，而引起，正常生活。4.主旋律，不和谐，烦恼。5.矛盾，解决。6.营造。

二、1.×。2.×。3.×。4.×。5.√。6.√。7.√。

三、1.A。2.B。3.A。4.B。【课内探索】

一、不要冲动，要了解矛盾发生的原因。要学会冷静处理，理解和尊重他们的想法。

与父母分别进行沟通，心平气和地商量解决办法。

二、①工作中的难处，如评职称等； ②生活中的难处，挣钱不容易；

③社会发展中的难处，自己跟不上时代的步伐； ④和上辈人相处的难处；⑤教育子女的难处等。（可根据自家的情况写一个例子）

【课外采风】

1.批评教育不顶撞，感谢父母要求严。2.自己的事情自己办，不给父母添麻烦。3.家务劳动帮着干，多为父母减负担。4.让爸妈故地重游，重享大学情，重归于好，为父母营造了温馨环境，保住了幸福美满的家。当矛盾发生时 【课中拾贝】

一、1.父母，爱，生命。2.莫泊桑。

3.家人，积极，面对。4.心，心。

5.自己，父母，桥，相通，和谐，亲密。6.亲情，矛盾，相依，相通。

二、1.√。2.√。3.×。4.×。5.×。【课内探索】

（参考图画内容，写一个自己遇到过的真实烦恼事）【课外采风】

（一）（二）我们在成长的过程中与家人发生小碰撞是完全正常的事，对于这种小碰撞要用积极的心态去面对，不必烦恼。父母每做一件事都是为了我们能健康成长，我们应多与他们沟通。

（三）给爸爸写一封信说出自己的想法。用写信的特殊方法来融化分歧，化解矛盾，用亲情让爸爸和自己心相通。第二单元 检测题

一、1.家庭。2.和睦，幸福。3.齐心协力。4.期望，关爱。5.父母，卑劣。6 恩情。

二、（略）

三、感恩父母，从每一件小事做起，爱自己的父母，表达自己的感恩之情。

四、1.给妈妈倒水吃药，或提醒妈妈每天按时吃药。

2.在我们的成长过程中，与家人出现碰撞是完全正常的，对这种情况，应和妈妈协商，用积极的心态去面对，实在不行，就听妈妈的话。

五、（一）

（二）亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝。亲情融化在家庭生活的细节中。长辈的一个眼神、动作、话语等，都包含着关心和爱护，流落出的是浓浓亲情。

第三单元 我爱你，中国 祖国，你好 【课中拾贝】

一、1.东方。

2.陆地，海洋，资源，人民。3.960，第三。

4.西高东低，复杂多样。5.5200，5500。6.农业，农业。

7.苹果，梨，桃，芒果，香蕉。8.坐北朝南，厚实坚固，双层玻璃，火坑，高大宽敞。9.省，县，乡。

10.34，23，5，4，2。11.北京。

二、1.√。2.√。3.×。4.×。5.√。6.√。7.√。

【课内探索】

1.阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、喜马拉雅山脉、横断山脉、祁连山脉、阴山山脉、长白山脉、武夷山脉、太行山脉、大兴安岭、小兴安岭、秦岭。青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原。

东北平原、华北平原、长江中下游平原。塔里木盆地、柴达木盆地、准格尔盆地、四川盆地。

辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。2.5200千米÷100千米=52小时

3.代表省级行政区，如“鄂”代表湖北省，“湘”代表湖南省。4.湖北长阳人；湖北省电视台台标。【课外采风】

一、示例：北京（京）、天津（津）、上海（沪）、黑龙江（黑）、吉宁（吉）、辽宁（辽）、山西（晋）、陕西（陕）、甘肃（甘）、河北（冀）、山东（鲁）。

二、（参考教材第47—48页，可选择性介绍“北京胡同”、“北京烤鸭”、“首都北京”等内容）

三、示例：3.中国人民解放军有几大兵种？

4.中国人民解放军有几大军区？ 5.中国人民解放军有哪些军队？ 在祖**亲的怀抱里 【课中拾贝】

一、1.甘肃兰州。

2.长江，黄河，乳汁，大地，万物。3.长江流域，黄河流域。

4.第二，青藏高原，几，5464。5.黄河水，黄河。

6.人工取火，畜牧业，农业。7.3000。

8.安阳，西安，洛阳，开封。

9.文化相近，经济相融，人缘相亲。10.上海，苏州，宁波。11.第一，6300，三。12.三分之一。

二、1.√。2.×。3.√。4.√。5.√。【课内探索】

一、1.青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市。2.上海、南京、苏州、扬州、镇江、泰州、无锡、常州、南通、杭州、宁波、湖州、嘉兴、舟山、绍兴。

二、1.青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。2.安阳、西安、洛阳、开封。

三、1.山东泰山、安徽黄山、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟、四川黄龙、四川峨眉山、福建武夷山，云南三江并流等。

2.北京、承德、大同、南京、杭州、绍兴、泉州、景德镇、开封、荆州、长沙、广州、遵义、昆明、大理、拉萨等。3.东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。

四、示例：不将垃圾、废水倒入河流，保护沿堤植被。

五、黄河是中华民族的发源地，所以一般都把黄河比喻成中华民族的母亲，黄河母亲雕塑是一个孩子在母亲的怀中玩耍，母亲代表黄河，孩子代表中华民族。

六、黄河用甘甜的乳汁滋润着大地，哺育着万物，是中华民族的摇篮，是人类文明的发祥地，所以说黄河是我们的母亲河。

七、因为我国地势是西高东低，所以黄河、长江都是自西向东流。【课外采风】 1.庐山。

2.内蒙古草原。3.泰山。宝岛台湾 【课中拾贝】

一、1.第一。

2.走廊，东海，南海。3.149。

4.山地，丘陵。5.雕琢。

6.阿里山，台北故宫博物院，妈祖庙。7.海峡，血脉亲情。

二、1.√。2.√。3.×。4.√。5.√。6.×。7.√。

三、1.A。2.C。3.D。【课内探索】

一、149海里×1.852千米＝275.948千米

二、1.台湾人民在衣、食、住、行等方面都与大陆有着相似之处，台湾同胞和祖国大陆有着中华民族的传统习俗，我们血脉相连。

2.台湾是亚洲有名的天然植物园，山地森林资源丰富，地下矿藏多种多样，天然气资源、水产资源、金铜等金属矿产分布广，气候适宜，物产丰盛，所以称为“宝岛”。

3.（参考教材第63页，《寻根祭祖》、《乡愁》等后写故事，也可自己查资料）4.①2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在人民大会堂会见时任中国国民党主席的连战；

②中央电视台“海峡两岸”节目，促进了两岸人民的沟通与了解；

③台湾群众反“台独”游行等。（参考材料第64页完成此题）

三、1.（略）

2.诗歌表达诗人对故乡、对祖国恋恋不舍的一份情怀，以及期待中华民族早日统一的美好愿望。【课外采风】

1.一个国家如果政府腐败、经济军事落后，就会被人欺辱。

2.发奋学习，掌握本领，为祖国强大贡献力量。祖国资源的“博”与“薄” 【课中拾贝】

一、1.自然资源。

2.土地，森林，矿产，水。

3.土地资源，水利条件，生物资源。4.171，158，18000，7000。

5.大熊猫，金丝猴，华南虎，藏羚羊，白鳍豚，扬子鳄。6.水，电。7.资源缺乏。8.节约，保护。9.节约。

二、1.√。2.√。3.×。4.√。5.√。6.×。

三、1.A。2.A。3.C。4.C。【课内探索】

一、1.示例：矿产资源是指天然赋予地壳内部或地表，由地质作用形成的，呈固体、液态或气态的，具有经济价值或潜在经济价值的富集物，通常分为石油、煤炭、金属和非金属四类。（自己可收集其他资料）

2.煤，第3位，第3位；石油，第8位，第14位。

3.由于我国人口众多，如果以人均资源占有量来衡量，我们国家的资源就很少了，我们不能浪费资源。4.自然资源和一个蛋糕一样，分的人多，分到的蛋糕就少，大家要珍惜资源。

二、（略）

三、（参考教材第70页完成此题）【课外采风】

自然资源有限，我们从小就应该养成节约好习惯。第三单元 检测题

一、1.雄伟，美丽，蓝色。2.零下19℃。3.19℃。4.首都。5.北京。

6.黄土高原，黄河水。

二、1.因为海口离赤道近，而哈尔滨离赤道远，所以两地温差大，说明我国的面积真大。2.（略，根据自己家乡的气候完成此题）3.北京的胡同遍布老北京城。有的胡同很长，达到3千米，有的胡同很短，只有25.23米。北京的胡同拐弯多，把整个北京的胡同连起来，有万里长城那么长。

4.这首歌唱的是北京的北海公园，在故宫后面。

三、无论是战争年代，还是和平时期，中国人民解放军为了人民的利益，用生命和鲜血，谱写了一曲曲可歌可泣的爱民之歌，与人民群众结下了深情厚谊。

四、示例：1.日照香炉生紫烟；2.庐山。（自己收集做题）

五、示例：爸爸和叔叔一同出差，爸爸去了哈尔滨，叔叔去了海口。他们同时给家里打电话。一个说很冷，一个说很热，从温差的例子看，我们的祖国真大。

六、示例：中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成。现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成；陆军主要担负陆地作战任务„„（参考教材第50页完成此题）

第四单元 我们都是炎黄子孙 我们的祖先 【课中拾贝】

一、1.聪明，勤劳，博大精深，财富。2.土地，人类生活。3.大自然，至今。4.远古人类。

5.遥远，代代相传。6.炎帝，黄帝，首领。

7.思想家，教育家，科学家，艺术家，文学家，史学家。

二、1.A。2.C。3.B。4.B。【课内探索】

一、示例：结绳记事、钻木取火、刀耕火种、茹毛饮血、缘木求鱼。

二、1.我们的远古祖先是北京周口店山顶洞人。他们吃野菜和动物肉，住在山洞。

2.（略，根据自己已有的知识或爱好填写卡片）

三、1.示例：炎帝十分能干。他尝遍百草，是中华原始农业和医药的创始人。他发明陶器，教人们种植五谷，被称为“神农氏”。

示例：传说中的黄帝，精明能干，有不少发明创造。他会推算天文，制定了我国最早的历法。他制造了车船，带领人们修造房屋，驯养家畜，凿井取水，改变了游猎生活。

2.炎帝和黄帝，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。那时候，部落之间经常发生战争。为了生存发展，黄帝部落和炎帝部落结盟。经过世代繁衍，形成了华夏族（汉族前身）。华夏族成为中华民族的祖先，这就是“炎黄子孙”的来历。

四、1.要善于观察生活中的点点滴滴，也许一件小事，一次小小经历都是一笔宝贵的人生财富，创意源于生活，生活构成无限的创造。

2.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒学宗师等。他的终生倡导和历代儒家的发展，使儒家学说成为中华文化的主流，并作为中国人指导思想近两千多年。博大精深的文化 【课中拾贝】

一、1.四大文明。2.四大发明。3.黄帝。

4.司南，指南针，航海。5.纸。

6.1300，雕版印刷术。7.国宝。

8.宝贵财富，文明。

9.有限，会枯竭，不可再生。

10.《中华人民共和国文物保护法》。11.汉字。12.书法。

13.戏剧，京剧。【课内探索】

一、示例：2.可以反复使用。

3.使用更方便，易保存。

二、我国早在1300多年前的医药书籍中就明确记载了火药的配方，说硝石、硫磺和木炭三样东西合在一起即能燃烧和爆炸，称为“火药”。

三、1.示例：第四条：文物工作贯彻保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理的方针。第五条：中华人民共和国境内地下，内水和领海中遗存的一切文物，属于国家所有。第七条：一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务等。2.①普及宣传； ②注重维护；

③不能损坏、遗失。

四、（参考教材第84页完成此题）

五、1.指南针、造纸术、印刷术、火药。2.示例：印刷术。

3.示例：活字印刷术为文化的传播和普及提供了物质条件。

六、1.我们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文。甲骨文是一种比较成熟的文字，是现代汉字的起源。2.横、直、撇、捺、点、折、挑、钩。

七、1.昆曲、越剧、秦腔、川剧、梆子戏，仅湖北就有汉剧、楚剧、黄梅戏。2.左边的象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物；右边的大多表现阴险、狡猾、居心叵测等。【课外采风】

示例：2.像一个“文”字，取意中国悠久的传统文化。

3.下部分用毛笔书写的字和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合起来，同时也表明了举办奥运会的时间和地点。

4.奔跑的“人”形代表着生命的美丽与灿烂。世界各地的华人 【课中拾贝】

一、1.华人华侨，炎黄子孙。2.华人。3.5000。4.乡愁。5.智慧，汗水，建设，发展。6.和谐相处，理解，尊重。

7.血脉相通，心心相印，发展，变化。8.华人华侨。

二、1.√。2.√。3.×。4.√。5.×。6.√。

【课内探索】

一、1.我国在唐朝时十分强盛，各国人民把中国人称为“唐人”，所以海外华人区叫“唐人街”。

中式的庙宇，店铺前的汉字招牌，小饭馆门前的“酒幡”，大红的宫灯„„样样都体现着浓浓的中华民族特色。2.示例：海外华人欢庆澳门回归祖国；海外华人捐赠物质抗击“非典”；海外华人援建希望小学„„

二、1.①当年的国外比国内的发展环境好，为了自己的前程； ②有更好的待遇；

③留在国内，有时候无用武之地； ④有爱国之心的人士，当初的愿望是到国外学技术后回来建设国家。2.示例：陈嘉庚，华侨中的杰出代表，20世纪初，创办集美小学，其后增办、扩充成为集美学村，20世纪20年代初，创办了厦门大学，并广泛资助福建省中小学办学；丁肇中，1976年获得诺贝尔物理学奖，在物理研究上有突出贡献。3.示例：改革开放中，海外华人投资祖国建设；汶川地震后，海外华人主动捐资重建家园。

三、1.根是树的灵魂，也是与树整合在一起的情感锁链。就像孩子与父母，不管走多远，总会回到身边的，落叶总要归根，表达了温总理深切的爱国情怀和对出门在外游子的关怀。

2.表达了海外赤子眷念祖国，渴望回归的深情与民族自豪感。

3.过春节，吃中国食料，穿中式服装等。海外华人华侨无论走多远，走多久，都没有忘记自己是中国人。【课外采风】

华人华侨朴实勤劳，爱好和平的优良品质在世界任务地方都得到了肯定，他们为世界的发展做出了贡献。第四单元 检测题

一、1.炎黄子孙。

2.聪慧勤劳，探索，创造。3.伟大，创造。4.2000。

二、在十分注重宗教礼仪的中国古代，对祭祀是十分讲究的。祭是礼的发端，是国家的大事，祭天和祭祀祖宗又是规模最大，等级最高的。传说黄帝去世后，当时的人们就设立神庙、祭坛，用各种精美的器物祭祀黄帝。1937年，毛泽东起草了《祭黄帝陵文》，并和朱德两人署名。

三、1.孔子是我国伟大的思想家、教育家、儒学宗师等，他的终生倡导和历代儒家的发展，使中国儒学家学说成为中华文化的主流，并作为中国人的指导思想近两千多年。

2.善于观察，注重积累，不畏难辛，执着进取，只有这样才能全面发展。3.减轻自身重量，减轻了桥身对桥台的垂直压力和水平推，节省材料，结构变简单，能起到很好的泄洪作用。

4.浸润→舂捣→蒸煮→捞浆→晾晒。5.焰火是由火药和若干种不同的化学成分，按照一定的比例混合后产生的效果，这种混合物被称为“效果药”。

6.四大发明在其相对领域的历史进程中起到了推动作用，是人类发展不可忽视的一部分，在相应领域是里程碑，迈上的是一个新台阶。它们的间接影响难以估量。对于这种创造精神我们首先要继承，然后就是发扬。

7.用于学习；记载历史；传播文明。8.（参考教材第84页完成此题，也可自己收集资料）

9.（略，毛笔书法、京剧、雕刻等）

第三篇：五年级下册 品社

第一单元 寻根问祖

上课时间:9月3日

我们共同的祖先 〖教学目标〗

１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。

３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。〖教学准备〗

１．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。

２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。

〖教学活动及过程〗

１．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站 立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字

―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中

国的汉字―――在纸上。）

２．讲解与讨论。教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关 的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两

岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中

国这四大文明古国。”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是

四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。）

３．全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有

关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过„炎黄子孙‟这个名称，谁能来解释一下，它是什么

意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中

华民族共同的祖先。

４．阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第３页的文字，并适当地予以解释。重点应放在，我 们国家很早就有了农业文明，远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。在没有文字之前，历史

主要靠人们口头传递，而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的，并且与许多神话 结合在一起。

请学生阅读教科书第４页有关炎帝与黄帝的文字，以及小文的话，并让学生自由发表意见。

围绕炎帝和黄帝的各种传说，教师也可以做适当的解释：由于没有文字记录，而且时间过于久

远，人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。

５．同伴阅读。同桌之间共同阅读教科书第５页有关伶伦和仓颉的文字，并相互交流各自的看

法。教师提示学生，可以向同桌介绍自己知道的其他的古代传说。

６．自由讨论。请学生自由发言，介绍与同桌阅读与交流的结果。

７．教师总结，应特别突出炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，以及中华民族的源远流长。〖家庭作业〗

１．让学生完成教科书第５页的填空作业。

２．让学生搜集一些古代的神话和传说。

让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度 和中国。知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与 历史。为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。激发同学们的爱国热情。

唐朝盛世

4月18日—4月22日

教学目标：

１．知道唐朝是我国历史上的鼎盛时期。２．知道唐太宗是我国历史上杰出的政治家。教学准备：

师生搜集有关唐太宗的资料。教学活动及过程：

１．导入。教师提问学生：“你们知道我国古代最辉煌的时期是什么时候？盛世的唐朝是怎样一种状况？”教师简介：唐朝（公元６１８―９１７年），是我国古代历史上最为强盛的时期。２．讨论与讲解。学习有关唐太宗的内容，全班交流：“关于唐太宗，你知道多少？”在学生交流的基础上，教师做适当的补充说明：

李世民被称为中华帝国的千古一帝，为唐朝的第二位君主，他是高祖李渊的次子。唐太宗即李世民，“世民”的含义是“济世安民”。

唐太宗受到历代帝王将相和百姓的推崇与赞美。唐太宗在位共２３年，虽然他在中国历史上在位时间远远比不上清朝的康熙和乾隆，但其业绩却是在历史上最杰出的。正是由于他的努力，才使唐朝在政治、经济、文化等各方面都处于当时世界上领先地位。

３．探究与交流。请学生阅读教科书第３８页关于唐太宗的简单介绍，并通过以下问题引导他们思考：“从这篇短文和你从其他地方了解到的，你能否说出唐太宗治理国家与众不同的地方在哪里吗？你最欣赏他的哪些地方？为什么？你怎样理解‘皇帝好比是船，老百姓好比是水，水能载船，也能把船打翻’这句话？你怎样理解‘任人唯贤，取人之长’这句话？它有什么好处？”

请学生阅读教科书第３８页“兼听则明，偏听则暗”的故事。教师提问：“什么叫‘纳谏’？什么叫‘进谏’？（谏，是意见、主张，臣子对皇帝提意见叫做进谏，皇帝倾听意见叫做纳谏。）什么叫‘兼听则明，偏听则暗’？你觉得魏征这句话有什么道理吗？在你的生活中，你发现有哪些事情由于‘兼听’带来了好的结果，哪些事情由于‘偏听’而造成了不好的结果？魏征常常顶撞唐太宗，而唐太宗不但没有杀他，反而把他比做自己的一面镜子，从中你是否体会到了唐太宗与众不同的地方？为什么说唐太宗是一个杰出的政治家？” ４．教师总结：“由于唐太宗注意减轻农民的负担，虚心听取他人的意见，在他统治时期出现了经济繁荣、政治清明、社会秩序安定的局面。历史上称这一时期为‘贞观之治’。” 家庭作业

阅读有关唐太宗的历史记载或故事。

第二课时

教学目标：

１．通过对长安城的了解，进一步感受唐朝的强盛。

２．通过学习鉴真东渡、文成公主和松赞干布通婚的历史史实，理解民族融合的意义，进一步感受唐朝在民族友好交流中所体现出的强盛。

３．初步理解交流对于文化和经济发展所起的作用。

４．提高分析资料、运用资料的能力。教学准备：

１．教师准备世界政区图。

２．教师了解学生以前在其他课程中学过的以及通过其他渠道所了解的有关唐朝的知识，以便在教学活动中加以利用。教学活动及过程： １．导入。

教师引导：“有谁见过北京古城的照片或者图画？北京古城内的布局有何特点？北京古城是明清时期修建的，但你知道吗，它是仿照唐朝的都城长安城修建的。” ２．阅读与讨论。让学生观察教科书中呈现的长安城结构图，并提问学生：“它与你知道的北京城有哪些相似的地方？”请学生阅读课文，并提问：“长安城的特点是什么？宫城和皇城各是什么地方？西市、东市各是什么地方？从中你看到长安城是一个什么样的城市？世界上的许多国家都有‘唐人街’，那里是海外中国人集中的地方，为什么会有这样的称呼呢？”（由于唐朝在当时的世界上地位非常高，加上中国的使者和商人也出现在亚洲各国，所以外国人便将中国人统称为“唐人”，现在的西方人有的仍然称呼中国人为“唐人”，“唐人街”就是很好的例子。这也说明了唐朝的对外交往是很频繁的。）３．探究与思考。“你能通过教科书第４０～４１页所出示的资料，说明唐朝对外交往的情况吗？”教师应引导学生运用教科书所提供的资料，说明当时的唐朝都与哪些国家有来往；引导学生从图片和图表中寻找答案。例如，留着大胡子的阿拉伯使者、铜镜上的地中海风格的花纹、琵琶上的波斯风格图案、有胡服（少数民族服装）特点的唐装，以及“主要外国使团入唐次数一览表”等都是学生探究的资料。教师可出示世界政区图，引导学生查找与唐交往的各国的位置，并让学生在这些位置上做出标记（可用颜色鲜艳的红纸），让学生从中感受到唐朝在当时世界中的显赫地位。在此基础上，教师进一步提问学生：“广泛的交往给双方带来了什么好处呢？”

４．阅读与思考。教师可通过示意图和“不怕艰辛的文化使者”等阅读材料，引导学生做进一步的探究。教师提问学生：“读了鉴真六次东渡日本的故事，你怎样评价鉴真？”教师应注意从鉴真不畏艰险、锲而不舍的精神，对传播世界上最先进的唐朝文化所做的贡献等方面加以引导。

５．自由讨论：“关于文成公主，你们又知道多少呢？文成公主的故事告诉了我们什么？”（唐朝不仅对外交流频繁，而且也注重与各少数民族进行友好往来和交流，文成公主入藏就是一个生动的例子。）６．教师小结。通过唐朝对外交往的史实以及繁荣的情况，强调交流对于发展所起的积极作用。布置家庭作业。家庭作业：

每个学生可以根据自己的兴趣、爱好，选择某一方面，搜集有关唐朝文化的历史资料。

第三课时

教学目标：

１．了解繁荣昌盛的唐朝文化。２．感受和体会唐朝文化的发达。

３．在某个方面加深对唐朝文化成就的认识。教学准备：

１．教师就教科书出示的内容，搜集有关唐朝文化的资料。

２．了解学生此前学过的或了解的有关内容，如语文课中学过的唐诗等知识。教学活动及过程： １．导入。教师引导：“前几节课，我们分别从唐朝的政治、经济、国际交往等方面了解了唐朝的强盛，那么，唐朝的文化是怎样的呢？教科书第４３～４４页向我们展示了唐朝文化发展的一些情况，其中有人物、艺术、书法、诗歌等，请同学们分成小组，选择其中的一个方面进行探究，也可以超出教科书的范围进行选择，并准备在下次课上向全班做介绍。”

２．小组探究。将学生分成小组进行探究学习，教师巡视，并适当地进行启发。教师应提醒学生写出提纲。还应特别注意的是，对于需要在课后补充的内容要落实到具体的人，应鼓励小组成员全员参与。教师可以鼓励学生从以下方面进行选择，或者由教师指定。（１）欣赏敦煌壁画。（２）欣赏颜真卿书法。（３）探究筒车：作为一种农业灌溉器械，它是怎样发挥灌溉作用的？教师可适当地补充资料，例如，用水力来推动，大大节省了人力与畜力，是古代少有的“自动化”机械。它能够把水提高到３３米高的地面进行灌溉。如果将两部筒车相接，就可以把水提高到６６米。这在古代是一个了不起的发明创造，而且它的结构又如此简单，对许多地高水低地区的作用尤为显著。这个筒车的动力，既可以是人力或畜力，在具备较高流速与较大水量的地区也可以是水力。（４）赛诗会：学生可以做简单的道具、服饰，仿唐人吟诗。既可以小组先排演，然后向全班做表演；也可以个人参赛，比一比谁背的诗多；还可以通过配画的形式来展现。请学生自己定评比条件、评比规则。（５）阅读陆羽写的《茶经》，讨论饮茶的习惯和历史。（６）阅读“大度的娄师德”一文，并提问学生：“你欣赏娄师德吗？为什么？”

３．全班交流。各个小组向全班展示本组的学习成果。

４．教师总结。对于唐朝在文化上多方面的灿烂成就做简要总结。布置家庭作业。家庭作业：

完成“唐朝小百科”。

课后反思：通过与学生一同学习这一课，深刻地体会到，老师的知识储备很重要，功夫下在平时，多看、多记、还要将这些平时积累的知识灵活运用，这是关键。

第四篇：鄂教版五年级上册品社教案

五 年 级 品 德 与 社 会 教 案

健康生活伴我行

一、教材分析

《健康生活伴我行》是义务教育课程标准实验书五年级上册“我是阳光少年”的第一篇课文，主要围绕青少年身体健康应该注意的方面来入手的。本科的重点是帮学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，要远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。

二、教学目标

1、树立自信心，拥有积极乐观的生活态度；懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉；自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责人的态度。

2、养成良好的生活习惯，自觉抵制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯；学习反省自己的生活行为。

3、了解自己的特点；了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害；知道吸毒是违法行为，远离毒品；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。

三、课时安排

2课时

四、活动准备

师生共同收集健康生活方式的相关资料

五、教学过程

（一）健康第一

1、谈话导入：毛泽东主席在50多年前针对当事学生体质比价差提出“健康第一”，为什么说“健康第一”呢？

2、阅读教科书：学生阅读教科书第二页，说说怎么理解“没有什么做保证，一切贡献都谈不上”，体会健康的身体对人的生活及工作的重要性。

3、分组交流：说说自己对“健康第一”的体会，教师巡视。注意引导学生结合自己的经历和感受体会健康的重要性。

4、全班交流：你关注自己的健康吗？没有健康的身体，对生活、学习和工作有什么影响呢？

5、教师小结：健康的身体是快乐生活和工作的前提，所以说“健康第一”非常正确。

6、阅读教科书：第3页，看看哪种方式适合自己。

7、全班交流：选择适合自己的运动方式考虑哪些因素？是什么因素让我们没有坚持锻炼身体，怎么战胜这些“拦路虎”？

8、分组谈论：说说除了运动，健康还从哪里来，教师巡视。注意引导学生归纳出健康的生活方式时任拥有健康的身体。

9、全班交流：将学生按照关注内容的不同进行分组，或者让他们梳理一下有哪些健康的生活方式，然后进一步谈论进一步研究的方法，填写“健康生活方式探究卡”。

（二）拒绝酗酒

1、调查：有关吸烟和酗酒的调查可以在课上，也可以在课下进行。教师引导学生从花费和对身体有危害两个方面进行调查。调查之前，应让学生明确调查的目的和方法。

2、分组谈论：同学们将自己的调查结果在小组内进行交流。教师巡视。指导学生注意倾听，表述条理清晰，并对调查结果进行归纳和梳理。

3、全班交流：每组派代表回报小组交流的结果。

4、教师归纳：吸烟和酗酒对身体健康有巨大的危害，并增加了家庭的花费。

5、阅读教科书：第6页，思考：有哪些拒绝酗酒的好方法？

6、教师小结：从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，情人监督也好、联想后果拒绝也好，重要的是我们明确吸烟、酗酒的危害，主动拒绝烟酒。

7、写承诺书：请同学们做出拒绝烟酒的承诺，并请同学在班上宣读。

8、设计公益广告：同学们自主选择制作宣传画或者设计警示语来宣传拒绝烟酒。

9、展示交流：同学们将自己的作品在班上展示自己设计的思路。

10、教师总结：当我们逐渐建立自己的健康生活方式，远离哪些危害身体健康的不良生活方式，就会拥有健康的身体。

第五篇：教科版五年级品社下册教案

教科版五年级品社下册教案

第三单元 不能忘记的历史 第一课 圆明园的诉说教案

教学目标 情意目标 让学生初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国

热情。

知识目标 帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受

了巨大的民族灾难。

能力目标 培养学生搜集、整理信息的能力。

教学重点 通过世人对圆明园的种种悲叹，激起学生的共鸣，进而达到了解历史、以史为鉴。

教学难点 决心奋发学习、振兴祖国的目的。教学准备 搜集有关圆明园的图文资料。

教学课时 一课时 教学方法 感悟 体验 教学过程

一、谈话引出课题

同学们，昨天老师读到这么一段话，非常相和大家一块分享。这段话来自法国大文豪维克多.雨果，是他于1861年11月25日致巴特莱上尉的信中的原话，是世界上被引用最多的、最

著名的关于圆明园的文字。出示：

“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园„„圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可以有原型的话。只要想像出一种无法描绘的建筑物，那就是圆明园。假定有一座集人类想像力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了现代人的长期劳动。那么这座像城池一般规模巨大，经过几世纪营造的园林

究竟是为谁而建的呢？为人类。因为 时光的流逝会使一切都属于全人类所有„„这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧„„这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利„„我渴望有一日法兰西能摆脱重负，清洗罪恶，将会把这些赃物交还给被动夺的中国！” 〖板书课题：圆明园的诉说〗

二、深入课题内容

教师：听了这段文字，大家心里一定有很多问题想一吐为快。请4人小组各自提出自己的问题，然后选一代表把小组内最典型的问题板书到黑板上。老师提炼其中的重点问题引导学生深入研究：

⑴ 圆明园是什么样的？到底有多美多宝贵？〖可参阅语文教材“圆明园的毁灭”〗 ⑵ 法兰西和英吉利为什么要做强盗劫夺圆明园？ ⑶ 英法联军在大肆斥动中都有哪些无耻表现？

三、深入了解历史

1、圆明园是什么样的？到底有多美多宝贵？

老师呈现图文资料，指名有感情地朗读给大家听，将图片资料在班里展出。

教师：圆明园被焚毁了，它留给我们炎黄子孙的是深刻的思考。李大钊曾面对着残垣断壁怅然道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。”难道这就是我们的“万国之园！”？

关爱的同学们，面对圆明园的断壁残垣，你有什么感想呢？

2、法兰西和英吉利为什么要做强盗劫夺圆明园？

⑴ 师生共同阅读课本P47～48的内容，教师适当解释相关内容。⑵ 对于这段历史，大家还知道些什么？让学生自由上台演说给大家听。

3、英法联军在大肆掠劫中都有哪些无耻表现？ ⑴学生交流汇报搜集资料。

⑵教师：教师把自己搜集到的英法联军的无耻表现写在纸条上念给大家听，读后便将纸条撕得粉碎扔到垃圾桶里〖告知学生就像扔掉这一段屈辱的记忆一样〗。⑶ 学生自由上台照老师的样做。

4、教师：同学们，此时此刻，请说出你的感受！

5、同学们起读一读： 落后就要挨打！！挨打意味着什么？意味着： 财富，被一笔一笔地掠去； 土地，被大片大片地呑噬； 鲜血，被一滴一滴地吸干。

四、小结

同学们，经过这节课，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸无疑已经引起了你们深深的思考。欢迎大家继续和老师来进行交流。

五、活动延伸

教师在教室后墙贴一张圆明园遗址图片，在旁边挂一感言本，同学们将搜集到的与这段历史相关图片、资料好好阅读后贴在这里，并发表自己的感言。教学后记