第一篇：泰安长城中学网络时代新媒体育人的创新与探索

网络背景下新媒体育人模式的创新与探索

成果总结报告

一、新媒体育人模式产生的背景

随着科技发展的日新月异和网络技术的突飞猛进，以互联网为主要代表的新媒体已全面融入了我们的生活。与传统媒体相比，新媒体呈现出如技术上的开放性与平等性、人际交流中的双向性与互动性、信息传播的即时性与广泛性以及内容覆盖的多样性与娱乐性等诸多特点。新媒体迅速占领了信息时代的前沿，成为人们生活、工作、学习、娱乐中的重要组成部分。教育领域作为社会生活的重要组成部分，也由于新媒体的普及而产生了一系列的变化。

新媒体背景下，普通高中学生由于身心发展阶段有特殊性，逐渐成为了新媒体的主要使用群体。高中段的学生大多有着求新求异、喜欢幻想、追求娱乐的强烈需求，新媒体的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了他们特殊的心理需求，资源丰富，交流便捷的新媒体也就成为了他们获取知识、交流信息和休闲娱乐的重要途径。但由于新媒体中包含的信息良莠不齐，加之高中学生身体和心理还不成熟，心理自控力较差，对各类诱惑缺乏免疫力，生活阅历较为肤浅，有逆反心理、青春期心理、自我表现心理等特点，导致学生在新媒体的使用过程中很容易沉溺其中。不少学生流连于网吧，冲浪于网络，沉迷于游戏，倾情于聊天，在荒废了学业的同时也减少了与老师、父母、朋友之间的情感交流，成为新媒体的“奴隶”。学生长期沉醉在新媒体世界里，自然就减少了同朋友、父母、老师的情感交流，这让不少学生变得孤僻自私，更让许多家长无助，让老师无比的困惑。新媒体成了学生与父母、学生与老师、学生之间情感的“第三者”，在引发诸多社会问题的同时也一度被中学教育者视为“洪水猛兽”无法招架。

泰安长城中学2003年始建高中，由于诸多因素，生源质量一直不够理想。85%以上的学生初中综合素质评价等级为C级，少部分为B级和A级，不少学生入校后显露出在新媒体使用方面存在诸多问题。面对这样的生源现状，面对着学生们对新媒体的认识和使用情况，学校一直在探索并不断地采取一些措施，比如加强主题班会教育、定期召开家长会、安排老师早晚值守学生宿舍等等。但是，效果总是不令人满意。随着教育理念的不断更新，结合管理过程中反映出来的问题，学校也在不断地进行总结、反思。逐渐悟到了一点，那就是：要想正确引导学生使用新媒体，必须积极转变观念，适应新媒体发展需要，变“堵”为“疏”，寻找切入点，创新育人的内容、形式和方法，占领新媒体育人阵地。

二、新媒体育人模式的产生与新媒体阵地的建立

为掌握第一手资料以便更好地开展工作，2010年（月），学校在全校学生随机抽取了538人进行了“网络新媒体使用情况”抽样问卷调查：其中微博（空间）持有人数403人，持有率75%，经常使用人数312人，使用率58%；腾讯QQ持有人数511人，持有率95%，经常使用人数441人，使用率82%；博客持有人数231人，持有率43%，经常使用人数134人，使用率25%。这一调查结果提供给我们的信息是绝大多数学生都在使用网络新媒体的一个或多个方式进行交流和沟通。

如何发挥学校的教育主阵地功能，对新媒体中包含信息进行筛选、过滤和选择，如何将新媒体开辟成学校育人新阵地，如何让教育者、家长、学生都能正确认识和使用新媒体，发掘和利用好这个时代资源，是摆在我们面前的一个机遇和挑战，全面推进新媒体育人阵地的开辟与建设已经刻不容缓。为了让新媒体育人落到实处，学校先后组织了三次学生座谈会和一次教师座谈会，寻找师生在新媒体使用方面的契合点，最终经过讨论明确了新媒体育人阵地建设的方向。于是，“思想着的苇草”泰安长城中学教师博客群组和“成长的足迹”泰安长城中学学生博客群组先后建立了，“泰安长城中学共青团”腾讯微博开通了，“草样年华”学生QQ交流群、学生会QQ群、社团QQ群、心理咨询QQ群、班级QQ群等交流空间也纷纷开设了。新媒体作为学校育人的一个全新阵地漂亮地登上了学校教育舞台舞台，学生们可以正大光明地走进网络和群组空间，在满足了学生成长对新媒体的需要的同时也逐渐规范了新媒体的使用。

三、新媒体育人模式的主要内容

● 创建“思想着的苇草”泰安长城中学教师博客群组

要想让老师正确引领学生使用新媒体，必须老师先要熟悉和应用新媒体。2010年（月），“思想着的苇草”泰安长城中学教师博客群在教育部教育资源平台新思考网建立。通过教师博群，老师们在相互交流教育管理方法、教育资源共享的同时，也在不断提升新媒体应用能力。

● 创建“成长的足迹”泰安长城中学学生博客群组

在“思想着的苇草”教师博群运转较为成熟后，2011年初，“成长的足迹”泰安长城中学学生博客群组也在教育部新思考网站申请成功。建立学生博群的目的既是为了提高学生的写作水平，也有利于加强师生、生生之间的沟通交流。在新生入校的军训期间，各班主任就开始指导学生了解“成长的足迹”学生博客，学习博客使用方法，并利用教室内的多媒体系统演示博客操作流程。为了让学生博客写作更规范，内容更加合理，我们建立了《泰安长城中学学生博客管理条例》，并结合师生的意见不断修订完善。学校还结合重大节日、纪念日定期开展主题博文写作。有的班级每月确定一个班级博文主题，让本班学生在写博中增进交流，促进班级管理。每学期末学校还开展“优秀学生博客”、“优秀原创博文”的评选，并将优秀博文编印成册，印发给学生和家长，学生成长的喜悦也让家长得到了分享。

在博群中，学生可以向老师倾诉学习的困惑和生活的烦恼，老师可以与学生进行心灵沟通，博群拉近了师生之间的距离。2011级八班孙虓同学寒假期间写了《挚爱班主任》、《最是那份感动》等博文，他在《挚爱班主任》博文中写道：“身为一个高三的班主任，他全心全意为提高我们成绩，为我们在不久的将来能考入一个理想的大学而付出。早上，无惧寒冷困倦与我们一同起床，甚至比我们更早到班，冬天为了班里同学都能在早饭后喝上热水，特意早些到班为同学们烧水。晚上也并不比我们睡的早，这样日复一日怎能不让我感动，这样情况下，即使有时对我的批评，也不由自主的转为关心。听您说半夜孩子留鼻血折腾了半夜，可我们并未见您以此为理由晚到班，还是依旧来教室督促我们。这一年来，我感到的是您渐然高涨的热情，仿佛我们这一班即将毕业的学生就是您的全部，这怎能不使我感动。最是那份感动，最是那份真情，现在对您的感激我会一直放在心里，直到岁月老去。”

在博群中，优良的班风学风和任课老师的一言一行、一个表情、一个手势都会成为学生写博的内容。2012级八班班彭越同学在博文中写道：“每个人都有一个自己的榜样，榜样就是要我们向他看齐，我们要把他看作为之努力的目标，我们的方向需要榜样的引导，可是，反过来，如果你做的比别人好，那就是别人向你学习，我们八班的后面贴着让八班做别人的榜样，同时我们也要学习别的班级的优点，互相学习，互相竞争。虽然我们八班不定是学习最好的班，但我们的班级氛围非常好，同学们积极学习，班级课堂纪律也是很好。我想有一天，我们会因为自己是八班的人而自豪，我想有一天，我们可以大声地说：“我是八班的学生！我骄傲！我自豪！” 八班，我永远为你自豪！” 在博群中，学生可以即时分享老师为他们准备的营养大餐。学生已经走出了传统课堂学习的范畴，与网络有效融合。2012级思想政治老师“政治呆子WANG”通过《信息安全专家：“棱镜”之下中国近乎裸身》、《新领导层履新满月 通俗平实新话风阐释治国理念》等博文把社会热点快捷有效地呈现给学生，引起学生们极大地关注和热议。学生们既学习知识、学会辨别、学会思考、学会表达，又加深了对社会主义核心价值体系的理解。博群营造了“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的良好学习氛围。

在博群中，学生能把学习和活动中的体验、感悟以及收获写成文章，与大家分享。学生在阅读、撰写、点评博文中分享着、互勉着、成长着。2013级二十班师范同学在《我的青春我做主》一文中写道：“我乘上了希望之船，开始了我的寻梦旅程。在其中，或许会有意想不到的收获与惊喜，可能还会有很多困难和艰辛，但是我不怕，我要勇敢地面对它，把它克服，坚持下去，永不言弃。我的青春就要这样，它要充满梦想，它要朝气蓬勃，它要魅力四射，它要热情如火”。2013级十九班的和志强同学在《为理想奋斗》中说：“人总是要不断努力向上爬的，总是要不断的追求自己理想的，可能是为了现在，也可能是为了将来的自己。而且理想也并不是口头上说说就能够实现的，所以，人需要不断努力追求自己一生的理想。理想是小舟，心是风，扬起风帆，驾着小舟，在风的推动下，向前航行，才能到达成功的彼岸。世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”通过阅读学生的博文呈现的是他们真实的生活和鲜活的个性，评博中又可以及时主动地给予扶持和指导，“教育”二字的含义在其中得到了全新的诠释和放大。

学生博客群组创建已经近4年了，学生博客已真正走进了我校学生的学习和生活。在这个过程中，学校领导、老师都成了学生博客的义务指导老师，是学生的忠实博友。学生也通过写博、读博、评博、谈博，走出了狭隘封闭的个人空间，感受到了耳目一新、交流无限的网络空间。由于学校对学生博群的精心管理，学生博群发展健康，已经成为满足学生多元化发展需求的、展示学生精彩学习生活的舞台，已经成为师生互动、共同构建新型师生关系的平台，已经成为学校新媒体育人的有效阵地。到目前为止，群组成员已到达 4818人，发表博文29910篇，评论71113条。正如校长王祖丽在学生博群寄语中所言：“‘成长的足迹’学生博群打开的是一扇美丽的窗，撑起的是一个深情的希望，展现的是一种青春的风采。这里是我们思想的乐园和成长的摇篮；这里有当代中学生的精神风貌和理想信念，这里有丰富多彩、求实创新的学校生活和莘莘学子心灵的呼唤。这是一个交流的窗口，是一个学习的平台，更是促膝谈心、心灵交融的港湾。● 开通“泰安长城中学共青团”腾讯微博

微博（空间）以其使用便捷，内容简短、互动性强，符合当前社会大众特别是高中生的阅读习惯和信息要求的特点，而备受高中生的青睐。为更好地利用微博这一平台发布信息，扩散网络正能量，正确引导学生思想，2011年，学校多次召开学生座谈会，充分了解学生对微博的认识及使用情况，制定了详细的微博实施管理细则,以腾讯网为依托，开通了“泰安长城中学共青团”腾讯微博，形成了“学校——班级——学生”微博体系。

微博体系的建立立即得到了同学们的积极响应。他们将各自的微博与“泰安长城中学共青团微博”进行关联收听。通过学校微博，发布学校工作和活动的最新动态；借助微博，上级教育部门和团组织的工作动态得以快捷地转播发布，学校教育教学工作的选择性、主导性和主动性得到充分发挥；微博还能发挥短平快的功效，把各班的信息得以即时更新并向外界展示。像2011级1班团支部在微博上展示了他们的班级文化设计，2013级11班则展示了他们主题班会《感恩父母》的精彩一幕。班级之间的相互展示与交流，既增强了班级凝聚力，展现了班级精神风貌，又为学生学习他人的先进经验，取长补短提供了可能。

学校微博还有计划地推广经典德育故事，介绍道德模范人物，引导学生树立正确的人生观和价值观。每年的感动中国系列人物评选结束后，学校都通过微博将各人物的事迹进行展播，作为重点推荐。2013年“最美孝心少年”评选结束后，学校微博又发起了对孝心好少年行为的讨论和学习。学生们通过微博接受着积极的思想，发表着他们的感悟，提高着道德认识，践行着他们的承诺。

在“我的中国梦”实践活动中，学校微博积极响应上级号召，每月推出一期“我的中国梦”主题，引领学生开展“走复兴路 圆中国梦”大讨论。2013年5月，学校微博的“致青春梦”广播“生活不会因为你放弃理想而简单一点点，所以我选择用力向前走。你知道，时间不会等你。奋斗吧，青们！为你！为我！为家！为国！为中国梦！”被山东省团省委微博转播，引起了广泛关注。

开设学校微博以来，我们重视和加强合作，很快实现了区域间工作交流，积极对团中央学校部、团省委学校部、泰安教育等上级部门的微博进行了收听与转播，在注重借鉴好的经验和做法运用到自身的工作中去的同时也能将网络正能量及时有效地扩散到学生中去。到目前为止，学校微博共发布广播1266条，拥有听众489名。● 开设草样年华、班级、学生会、心理咨询等QQ交流群

从初期的问卷调查可以看出，腾讯QQ以其沟通快捷、覆盖面广、免费使用等特点深受学生的喜爱。我们认为，建立QQ群正是根据新媒体发展特点和学生喜爱的方式产生的育人工作的新运用。我校运用腾讯QQ的群组功能，开设了“草样年华”学生交流群、学生会成员交流群及心理咨询QQ等多个交流空间，各班也各自开设了班内的QQ交流空间。

“草样年华”师生QQ交流群成立于2011年底，寓意“宁做顽强的小草不做娇弱的花朵”。近两年的寒暑假，师生通过QQ群，以最快捷的方式相互发送节日祝福，传递关怀和问候。通过QQ群组织了学生线上的象棋及五子棋比赛并发放了QQ币等虚拟物品奖励。这种网络活动形式丰富了学生的假期生活，培养了学生健康上网的习惯，不仅受到了同学们的欢迎，更得到了家长的广泛认可。

班级交流群的建立不光让学生凝聚在一起，也能吸引了任课教师的入驻。各种信息都可以在班级QQ群里流动和交换，师生之间平等交流沟通，正确地处理了教育者与教育对象之间的关系。同时，班级QQ群的建立还能够实现资源的共享和信息的互通，班主任利用群各组件的功能，可便捷、高效地实现即时与非即时、点对点与点对面的师生间、教师和家长间思想交流。如2013级九班的班级交流群，还有多位家长成员，这些家长成员可以通过交流群向任课教师了解学生的学习动态，也能有效的加强群内学生的管理，净化交流群的网络环境。

学生会QQ群是我校学生管理的有效延伸，交流群的建立弥补了因社团人员多导致日常集合沟通不便的问题，让工作和活动的安排更加快捷有效。2013年新生报名时，学生会负责同学通过QQ群召集了近40名志愿者开展迎新志愿服务，让新同学一踏入我们的校园，就感受到身披绶带、头戴志愿者帽的志愿者们的热情。他们或提供问询服务，或帮助搬运行李，或引导新生参观校园，或维护校园环境卫生，或协助安保处疏导交通，用微笑和周到的服务消除了新同学刚进校园的紧张和生疏，赢得了来校家长的一致好评。学校还设有心理健康咨询QQ频道，由专门的教师负责，用来缓解学生在日常学习、生活中的心理压力和问题，涵盖学习、青春期交往、人际关系、挫折教育等多个方面。当今学生因心理健康引发的问题呈上升趋势，成为老师和家长共同关注的一个问题。通过心理健康咨询QQ，同学与老师利用网络直接沟通交流。面对面交流的难以启齿没有了，紧张拘束的心情放松了，沟通更加富有成效。心理辅导教师在对学生进行心理健康辅导后，将学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质等方面整理建档，方便继续跟进。

四、新媒体育人的效果与反思

从我们的实践中也可以看出，虽然我校新媒体育人模式开展时间并不是很长，但开发和利用新媒体这块育人阵地，引起的震动是全方位的，获得的效果是非常明显的。新媒体的有效使用遵循了学生的成长规律，融入了时尚性和趣味性，让学校育人工作变得及时、生动而鲜活；改变了以往学校教育者对新媒体的认识和管理理念，从以往清早蹲点、半夜值守、苍白无力的“堵”到形式多样、师生互动、健康有序的“领”，省时省力的同时也改善了教育工作者与学生的对立关系；满足了学生成长对新媒体的需要，转变了家长对新媒体的认知，具体表现在以下五个方面:

1、新媒体保证了学校育人模式的主体性

传统的教育工作由于教育者与被教育者地位、性格的差异，有些学生出现心理问题或者有消极的思想，往往因顾及面子，不愿去跟老师和家长交流，时间长了往往容易导致更严重事件的出现。而这时他们如果通过新媒体路径与老师和家长交流，就比较乐于畅所欲言，使许多心理问题得以轻松的解决。新媒体信息传播的双向互动使受教育者由消极被动接受转变为积极主动的参与和互动交流，从而有利于增强中学生在受教育过程中的自主性和学校教育的主体性。

2、新媒体拓展了学校育人模式的时空性

以前的学校育人工作往往受时空的限制，局限于校园内。如今通过新媒体随时都可以收集各种信息，这就为学校育人打破了时空上的限制，拓展了的更加广阔的范围。

3、新媒体开辟了学校育人模式的新渠道

我们有很多的传统教育渠道和教育手段，如主题班会，主题教育、谈心、家访等，这都对促进学校教育工作发挥了积极的作用，但对学生来讲，还谈不上“喜爱”。而新媒体育人在为学校教育工作带来了更为丰富和现代化的教育手段的同时也跟容易被学生所接收。

4、新媒体增强了学校育人模式的吸引力

长期以来，高中教育往往采用的是“灌输式”教育，教育者是“权威”，居高临下，其学生则居于“劣势”地位，被迫接受。事实上学生对这种教育方式有一种逆反心理，其效果无法令人满意。新媒体综合了电视、网络、报纸等多种信息传播媒体的特点，内容能够以音频、视频、动画等多种形式呈现，使教育过程变得更生动、有趣。可以进行学习求助，各种疑惑可以通过沟通，充分利用集体智慧得到解答。可以交流成果、展示自我，可以利用网络将自己的成果展示给网上的更多人。因此，新媒体，比以往任何媒体都显得更富有吸引力和感染力，为多数师生喜闻乐见，从而使中学育人模式的内容和形式更加丰富多彩。

5、新媒体了形成学校育人模式的“合力”

学校要完成育人的任务，仅仅依靠学校是不可能的，还需要家庭、社会与学校通力合作，形成合力。传统的育人模式往往出现“老师在学校里累死累活，家长对学生不管不问“的情况，忽视了与家庭、社会的沟通，没有真正实现教育合力的作用。新媒体时代，依靠网路、学生博客、QQ、手机短信等平台，家长在繁忙的工作之余，可以方便地了解孩子在学校的情况信息；家长也利用新媒体平台将自己孩子的优点与不足反馈给老师，还可以将自己在家庭教育中的困惑于老师沟通交流。这样，学校和家长就可以很好地配合，形成育人的合力。

当前的新媒体环境既为中学育人工作提供了更加有利的条件，同时也带来了新的挑战。高中学生由于自身阅历有限、控制力差，往往在纷繁复杂的新媒体诱惑面前丧失判断力，因此，创造性利用和开发新媒体资源，加强对高中生新媒体使用的指导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高其新媒体素养是极其重要的。相信在新媒体育人模式中，只要我们因势利导，利用新媒体的传播特点，为我们的教育教学服务，抓住高中生的心理和思想特征，不失时机进行教育，把新媒体和现实的教育有机结合起来，我们就一定能够在网络背景下新媒体育人的战役中打出一场漂亮仗。

第二篇：钢琴共同课教学与新媒体融合的创新探索

钢琴共同课教学与新媒体融合的创新探索

摘 要：作为包含了钢琴教学与艺术内容的钢琴共同课，在钢琴演奏教学中占重要地位，而从钢琴演奏教授者的角度，面临着逐步提升钢琴共同课教学效率与质量的挑战与难题，如何加以改革与当下多媒体相融合成为一种突破与创新。本文通过阐述钢琴共同课教学与新媒体融合的必要性与重要价值，进而为广大钢琴教师和学习者提供更多的启发与帮助。

关键词：钢琴共同课 教学模式 新媒体 融合 创新探索

受益于国家在艺术教育发展方面的大量扶持与推进，使得钢琴共同课教学得以发展，不但吸引了社会上的业余钢琴音乐爱好者，而且也为音乐学院当中的非钢琴专业的学生提供了一个学习钢琴演奏的重要机会。特别是在提升专业钢琴学生的钢琴演奏水平与音乐素养方面，发挥出很大的作用。通过引入多媒体，会激发学习者的兴趣，因此深入研究钢琴共同课教学与新媒体的融合模式非常关键，具有重要意义。[1]

一、钢琴共同课教学与新媒体融合的必要性与重要价值

日益月异的科技变化，让社会不断进步和发展，钢琴教育面临着不断改革的全新挑战。多媒体技术的出现以及迅速应用到众多行业领域的势态，使钢琴教育者意识到未来的教学发展模式，将多媒体技术运用到具体的钢琴教学中势在必行。钢琴共同课本身包含了对钢琴艺术的表达与传授，引入多媒体教学形式，无疑会增强学生的兴趣，使其更积极参与到学习中，让教学过程充满乐趣。互联网的发展，使人们有了更多视听享受的选择，单纯的钢琴音乐表演已经难以激发出听众的热情，而古典音乐的钢琴演奏又过于小众，难以成为普通人的选择。所以将钢琴共同课教学与新媒体相融合，集技术和艺术为一体，重新唤起听众的兴趣，增强学习者的信心，具有重要价值。[2]

二、钢琴共同课教学和新媒体融合的创新模式

1.确保指触规范合理性

所谓指触规范合理性，指的为初学钢琴演奏的时期，有效规范与控制手型规模的情况。由于采用新媒体视频形式的教授，难以使学生彻底掌握要领，无法达到“一对一”的教学效果，所以，实施关键的手掌手指等细节部位的处理指导时，应加以重视，依靠更为风富、形象的形式来完成教学目标。例如：钢琴共同课教师在上课时，教授学生弹琴的时候，会把第一、二指关节和掌关节撑起，及时纠正手型，为后续的钢琴表演演奏奠定良好的基础，并且反复这个细节操作，完成课程演奏拍摄任务，正确指导学生，解决其提出的诸多问题。

2.深入了解演奏作品创作缘由与背景

钢琴共同课教学中，让学生深入了解所演奏作品的创作缘由与背景十分重要。当经过学习之后，每一位钢琴学习者都??经历针对外界由感性认知到理性认知的过渡与改变，并由此为进一步掌握中西方音乐史发展情况做好了铺垫。无论是从创作者的创作动机、心境，还是创作作品产生的大时代背景以及作品中流露的诉求与情感角度，都是需要钢琴共同课教师加以引导的。通过各类新媒体教学工具，让学习者掌握相关的信息，激发起学习积极性，进而形成独到的鉴赏思维

3.注重音色的多样性

音色的重要性毋庸置疑，不同的音色具有不同的韵味。对于钢琴演奏者来说，注重音色的多样性运用，无疑会对作品的演绎增加一定的灵性与新鲜感，正如同人们的情感特征一样，一个人的情感越丰富多样化，给人的感受也越深刻，让人记忆犹新。在以往的钢琴教学当中，并没有注重该方面的指导，使得学习者的学习效率较低，进步不够明显。那么在钢琴共同课教学之中，以新媒体教学手段，赋予多样化的音色表达，让抽象、感性的事物变得明朗，带给听众全新的多变性体验，尤其在了解了创作者的动机与创作环境之后，更易引起共鸣，使钢琴演奏效果获得极大的提升。

4.提高琴键运用的娴熟度

众所周知，钢琴的演奏依靠对琴键的操作，无论是学习者，还是演奏者，在对钢琴琴键的掌握程度都是不可忽略的部分。正是由于琴键运用极为平常化，导致很多的初学者和钢琴演奏人员均忽视了钢琴弹奏的琴键基础练习，而只有平日里对钢琴琴键非常娴熟的操作，才能为以后钢琴演奏水平的进一步提高打下坚实的基础。事实上，钢琴琴键的掌控能力作为一项基本功，贯穿了每一位学习者的整个演奏生涯，如此细节的部分必须加以重视，否则必然对未来的学习和演绎造成不良影响。实施钢琴共同课教学的过程当中，运用新媒体教学工具，向学生展示正确、规范的琴键的操作方式，并监督其不断进行练习，形成较为科学的弹奏习惯，培养自主性学习能力，从而帮助那些钢琴演奏专业人员和业余爱好者取得更快的进步。

结语

综上所述，处于当前新媒体发展的大环境之下，钢琴共同课的教学发展需要寻求突破，转变教学理念，引入创新性的新媒体教学模式，完成二者的有效融合目标。在此过程中，依靠科学、规范化的教学方式的运用，扎实促进信息化钢琴教学的改革，提高学习者的学习体验，激发其学习热情，从而推动我国钢琴教育事业的不断发展和进步。

参考文献

[1]时江月.钢琴共同课教学与新媒体融合的创新与实践[J].交响（西安音乐学院学报），2016，3501：107-111.[2]苗伟，王兆屹.媒体融合背景下新闻采访教学的创新与探索[J].新闻知识，2015，08：75-77.

第三篇：文化馆基于新媒体服务的探索与实践

文化馆基于新媒体服务的探索与实践

摘要：随着我国社会的发展，文化馆工作也越来越多的成为了大众所关心的焦点。对于文化馆所负责的群众文化工作而言，其对于社会大众的发展与传统文化的传播有着极大的益处。因此，对于群众文化工作的相关问题，就有了进行叙述的必要。与此同时，我们知道，现在是信息化的社会，文化馆想要更好的进行传统文化传播，发挥其自身的先进职能，那么通过新媒体服务途径进行相关的工作毫无疑问是必要的。据此，笔者立足于文化馆群众文化工作开展的现有情况，对其通过新媒体服务途径传播文化资源的相关问题进行简要的叙述，力求能够为其发挥自身的先进职能而提供一定的参考。关键词：文化馆；新媒体服务；探索；实践

群众文化工作已然成为文化馆面向与基层、群众的重要工作。通过群众文化工作的开展，我国基层社会人民就能够在丰富自身业余生活的同时，加强对自身修养、品德的锻炼，而在完整的群众文化工作中，传统文化的传播自然是其中较为重要的一项。既然称之为传统文化，就必定会具有着其先进的一面。传统文化带有着一定的民族特质，它也代表了我国民族历史上的各种思想文化，对于现在的社会而言，传统文化的传播如仍然极具意义，这也是作为中国人所必须要了解的文化。而从群众文化工作中，文化馆的传播范围还不够广，传播水平也有限。因此，利用新媒体服务对群众文化工作进行辅助，从而更好的进行传统文化传播无疑是必要的。而究竟该如何通过新媒体服务来进行文化的传播，这就需要对其问题进行深入的分析了。

一、文化馆基本职能

想要对整体问题进行研究，首先就必须要对文化馆的基本只能进行了解。在此，我们以北京东城区第一文化馆为例，这一文化馆是东城区政府设立的公益性的群众文化艺术活动中心。2008年，北京东城区对已经使用了近20年的文化馆进行升级改造。经过一年时间，东城区文化馆开始渐渐的具备了现代化的特征。其中，文化馆的整体环境、硬件设施和办公条件都具备了科技化的特征，包括曲协活动室、手风琴俱乐部活动室、戏剧之家以及舞蹈排练厅等等。从这里我们就能够看出，对于文化馆而言，其为群众所提供的，主要是一些文化培训服务，除了各种俱乐部之外，适合不同人群的艺术、舞蹈、声乐、器乐、健身健美等课程也包括在内，这也就可以为群众提供公共文化服务水平。

二、文化馆存在的意义

从现实情况来看，文化馆之所以要存在，基本的目的就是为广大百姓提供文化服务，而对于文化的传播而言，其之所以能够流传到现在，必定拥有着一定的积极意义。从近些年来看，国家通过新闻、报纸等载体，多次传达了文化传播的重要意义，并对相关的文艺工作部门做出了一定的指示，建议其利用新媒体服务的方式，对其进行探索、实践。由此，我们可以直观的看出，文化的传播工作是意义深重的。

对于我国传统文化而言，其经历了历史的洗涤，但直到如今，我国仍然倡导、鼓励、要求从事群众文化工作的工作人员对传统文化进行传播，毫无疑问，这完全是因为传统文化的重要性。我国的传统文化源远流长，博大精深，即便其在发展过程中，同样存在着一定的不完善处，但是从总体来看，传统文化所表现出来的惊人的文化价值，还是能够完全盖过其可以忽略不计的缺点的。我国传统文化无一不包含着独特的魅力，而这种魅力在吸引我们的同时，也能够为我们的生活提供很多参考和指导。我国传统文化，无论在经济方面还是在政治方面，甚至在社会方面，都对我们有着无以伦比的指导意义，由此可见，对我国文化进行传播是非常必要的。

笔者在这里试举一个非常简单的例子，现下社会上，人们往往因为一点小事就起来冲突，随即便纠缠在在一起，不可开交。笔者认为：这就是没有受到我国文化熏陶的表现。在我国文化中，谦和礼让的精神始终贯穿在里面，而这也就直接体现出了文化传播的意义。即便如今社会，经济几乎可以成为主流，但是人心却渐渐沦丧，在这种时刻，国外的文化也加剧着自身渗透的脚步。因此，加强文化传播具备十足的意义，而这也恰恰是文化馆存在的意义、价值。

三、文化馆基于新媒体服务的探索、实践对策

为了对文化馆基于新媒体服务的探索问题进行完整的剖析，笔者查阅了大量关于文化馆新媒体服务方面的理论内容，掌握了在现代社会背景下，合理的对文化馆新媒体服务探索问题进行解决的相关方法及运作方式，着力提升了本文的深度性。提升，笔者在查阅了相关人士对文化馆问题进行研究的文献、期刊的基础上，通过归纳整理法，重点对参考文献进行了全面的分析、整理，这也就使得本文更具理论性和指导性。

（一）对文化进行网络化应用

对于文化馆来说，笔者认为，其必须要在对文化进行传播的过程中进行适当的探索、实践。据此，笔者根据现实情况提出了相关的对策，首先，是对文化进行网络化应用。从我国的传统文化来看，其核心的意义，时间四行并不在于让别人对其进行永久的收藏，而是应该对其进行更大范围的传播、普及，这就是指传统文化的传播。而对于文化馆而言，想要利用新媒体中的网络这一媒介对其进行传播，比较好的方式，就是对其文化进行网络化应用。在应用的实际过程中，具体的操作主要就是要求群众文化工作者将相关的传统文化制作成网站，之后，在在网络上进行具体的普及，这样就能够充分的利用互联网的传播优势，让每个网民都能在其业余时间内对我国的传统文化有一个大致的了解。在现实情况中，只要文化馆对传统文化进行了网络化应用，那么，只要会运用网络的人，就可以对其进行了解。在这样的人群中，无论是年龄大小、学问高低，都可以直接在网络上对我国文化进行了解。同时，在对我国文化进行网络化应用的同时，还能够增加其互动性，这也就在潜移默化中更加提升了我国文化的传播范围与力度。因为在其传播的过程中，网民们都可以随意的发表自身对其的意见与评论，这样就能够吸引更多的人对传统文化进行关注。由此可见，对于文化馆而言，对文化进行网络化应用，无疑更有利于群众文化工作者通过新媒体对文化进行大范围、高质量的传播。

（二）建立文化数字化数据库

除了对文化进行网络化应用之外，对于文化馆而言，在对新媒体服务进行探索的过程中，以建立文化数字化数据库的形式进行实践，也是十分必要的。具体的说，对于我国文化而言，文化馆想要真正的、合理的、有效地通过新媒体对其进行传播，那么建立其相关的数字化数据库势在必行。这是因为，对于如今的新媒体时代而言，我国文化的具体传播，是不能够离开信息资源的。换句话说，在现实情况中，如果没有信息资源，文化的传播就基本不能够真正的实现。在这其中，我们就可以得知一点，那就是对于文化馆而言，将传统文化转化我数字化数据库是势在必行的。但是，我们还需要注意一个问题，那就是，把几千年来的中国文化建立成为数字化存储，这项工作是存在的一定的难度的，但是，即便有着难度，这样的做法也是必须要真正实施的。对于目前我国的国家级传统文化数据库而言，现今为止，主要存在着三个方面，那就是中国古代文献典籍数据库方面、中国非物质文化遗产数据库三个方面。早在本世纪初，相关工作者就已经启动了相关的传统文化数据库，在这其中，我国所有的传统文化典籍基本都被包括在内。当然，这样浩大的工程是国家级别的，而对于地方级别的文化馆内的群众文艺工作者而言，在技术和硬件实力上，其都不能够跟国家级别的电子数据库相比肩。因此，想要达到浩大的规模，是不现实的。但是，我们需要注意一点，那就是，在整个通过新媒体服务进行我国传统文化传播的过程中，地方文化馆仍然可以根据自身的实力、情况，制定出颇具特色的、行之有效的中国文化数字化数据库，以此来与国家级传统文化数据库相对应。在其真正的建成后，文化馆内的工作者还应该充分利用新媒体服务的优势，使其能与国家级传统文化数据库进行互联，充分借鉴国家级传统文化的数据库资源，为全国性传统文化信息资源建设奠定基础。由此可见，对于文化馆内的群众文化工作而言，想要更好的通过新媒体服务进行文化传播，建立数字化数字库的方法，是具有着一定的可行性与实效性的。

（三）戏曲的影视化传播

实事求是地说，从我国各个地区的文化馆现状来看，其在对文化进行传播的过程中，音乐戏曲始终占据着大程度的份额，这是因为，在我国传统文化的大家庭中，音乐戏曲是其中最为重要的一份子。对于我国文件中的音乐戏曲而言，其具备较强的文化内涵，同时，也可以充分的反映我国独特的文化底蕴。而从对其进行传播的问题上来看，对于古代的绘画、书法、器皿、服饰、建筑、石刻、金石等等的物质文化，以往的传统方式，很难对其进行大范围的传播。在这样的情况下，通过新媒体服务，就能够将这些物质文化做成影视资料进行传播，从而增添了其传播效果，同时，也能扩大传播的范围。对于我国传统文化中的戏曲来说，也是一样。在新媒体服务中的网络越来越渗透到千家万户中的今天，将戏曲进行影视化差处理，然后通过网络传播，无疑就是文化馆内的群众文化工作通过新媒体进行文化传播的最好措施。由此可见，对以戏曲为代表的传统文化，将其进行影视化处理后在通过网络进行传播，无疑就能够更好的对我国文化的音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等作品进行合理的传播。在经过影视化处理后，戏曲可以长久保存下来，也可以让人们永久珍藏。由此可见，想要通过新媒体服务来进行传统文化传播，文化馆运用影视化进行传播，无疑是其中最为有效的传播措施之一。

四、结论

综上所述，随着我国社会的发展，文化馆工作也越来越多的成为了大众所关心的焦点。对于文化馆所负责的群众文化工作而言，其对于社会大众的发展与传统文化的传播有着极大的益处。因此，对于群众文化工作的相关问题，就有了进行叙述的必要。据此，本文对文化馆基于新媒体服务的探索与实践问题进行了具体的分析，最终得出结论，现在是信息化的社会，文化馆想要更好的进行中国文化传播，发挥其自身的先进职能，那么通过新媒体服务途径进行相关的工作毫无疑问是必要的。在明确了这一基本的结论之后，本文提出了一定的措施，希望能够为我国文化馆基于新媒体服务所做出的探索、实践，提供一定的理论依据。

参考文献 [1]陈鹏.当代电视媒体中的传统文化传播[D].济南：山东大学，2009，（05）.[2]吕雯宜.受众心理与传统文化传播[J].贵州社会科学，2007，（07）.[3]肖盼.中国经典文化的国际传播研究[D].长沙：湖南大学，2011，（10）.

第四篇：新媒体助推企业文化传播的探索与实践

新媒体助推企业文化传播的探索与实践

中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）2-000-01

摘 要 企业文化是企业的灵魂，对企业生产经营活动具有巨大的推动作用。在新媒体快速发展的背景下，如何提高企业文化传播实效，已成为企业必须面对的问题。本文结合新媒体传播特点，研究和探索提高企业文化传播实效的理念、方式和机制，提出有针对性的建议和对策。

关键词 企业文化传播 新媒体 助推作用

对企业来讲，随着移动互联网的飞速发展，一方面员工接收信息、自我发声、互动交流需求不断提升，传统媒体已不能满足员工精神文化生活和工作的需求；另一方面，新媒体的快速发展也为企业文化传播提供了更加形象、更为灵活、员工更易接受的传播方式。在改革发展稳定的新常态、形势下，企业应顺应互联网发展规律，对接员工需求，不断提升企业文化传播实效。

一、提高企业文化传播实效，需要加强新媒体文化阵地建设

用好媒体资源对于企业文化传播至关重要。以往，企业文化主要依托电视、报纸、会议等传统媒体，采取集中宣贯、自上而下、你讲我听的方式传播。与传统媒体相比，新媒体具有同步传播、快速传播、互动传播的优势。在互联网时代，要提高企业文化传播实效，首要任务是畅通企业文化新媒体传播渠道。具体实践时，在用好传统媒体阵地的基础上，要把握互联网发展规律，把微信、微博、QQ群等新媒体阵地纳入企业文化传播体系，形成自上而下、纵向联动的企业文化传播新媒体矩阵，构建起新老媒体融合发声的立体传播格局，保证员工在哪里、新媒体传播阵地就建到哪里。党的十九大召开后，河口采油厂利用官方微矩阵转发人民日报的微信图文《收藏！习近平十九大报告全文发布》，在第一时间被推送到员工手中。

二、提高企业文化传播实效，需要提高新媒体文化作品质量

文化作品承载着企业文化丰富的内容和内涵。只有以主流价值传播为核心，创作符合形势发展要求、符合新媒体传播特点、符合员工需求的新媒体作品，才能提高企业文化传播的吸引力和作用力。对于企业来讲，创作文化作品，关键在于做到“两个坚持”。要坚持导向为魂，围绕主流价值、优良传统、安全生产等重点，融入改革、廉洁、安全、环保、效益等??向，创作新媒体文化作品，提升传播作用力；要坚持受众为本，从员工关心的热点、焦点、难点以及身边的典型人、典型事选题，策划创作员工群众喜闻乐见的新媒体作品，提升传播吸引力。为传播安全生产理念，河口采油厂以故事演绎、幽默讽刺等形式，创作《幸福的沃土》安全教育系列片，从不同侧面引发员工思想共鸣，网络点击量超过30万次。

三、提高企业文化传播实效，需要搭建新媒体文化参与平台

优秀的企业文化，必定是从群众中来，到群众中去。在“人人都是麦克风”“人人都是发言人”的时代，员工是企业文化最好的代言人。作为企业，要搭建广泛参与的平台，引导员工积极参与创作新媒体作品，在广泛参与中播种企业文化理念。要搭建人才成长平台。通过组织原创微信、微博和微电影大赛，深入挖掘文化作品创作人才，组建新媒体人才库，构建起覆盖全员、互联互动、直通基层的新媒体创作格局。要搭建作用发挥平台。发挥人才库作用，以兴趣爱好为驱动，建立企业文化新媒体创作项目组，根据实际需求创作不同类型的新媒体作品。目前，河口采油厂成立了“石油小兵”微影视工作室吸纳了200多名具有策划创意、动漫制作、表演等方面特长和爱好的员工，营造出了人人参与企业文化传播的浓厚氛围。

四、提高企业文化传播实效，需要构建新媒体一体化传播机制

依托新媒体传播企业文化是大势所趋，但同样也要重视传统媒体的作用。围绕提高企业文化传播实效，要树立融合互动传播思维，坚持新老媒体“一体化”联动，同时推出同一个主题，形成主流声音大合唱，提升传播力、影响力。要借鉴“中央厨房”运行模式，统筹盘活新老传播阵地，建立“网上网下”一体化传播机制。在创作企业文化作品时，既要瞄准报纸、电视等传统媒体，也要锁定微信、微博、微视频等新媒体阵地，组织文字、图片、图像工作人员，同步采编企业文化素材，最终形成“一个主题，多种表达”的企业文化传播格局，提升传播成效。近年来，河口采油厂坚持一体化传播思路，相继推出了中央企业优秀共产党员单芳、全国工人先锋号―注采1004站等先进个人和集体，企业文化价值得到显著提升。

五、结语

企业文化有效传播是企业文化执行落地、凝聚队伍，促进发展的关键。在新媒体快速发展的背景下，只有把握信息发展规律，精准对接员工群众需求，不断改进和丰富企业文化传播理念、方式和机制，才能不断增强企业文化传播实效，形成和不断提高企业的核心竞争力，推动企业持续健康发展。

参考文献：

[1] 李睿.对企业文化建设的思考与建议[J].中国民用航空，2007（6）.[2] 邵鹏.新媒体对个体记忆的冲击与影响[J].当代传播，2013（2）.

第五篇：新媒体在党风廉政建设中的运用与探索

新媒体在党风廉政建设中的运用与探索

摘要：党风廉政宣传教育是全面从严治党伟大工程的一项具化工作，也是加强思想政治教育工作的重要体现。在新时期，媒体环境发生了天翻地覆的变化，要想做好党风廉政宣传教育工作，必须抓住新媒体这一载体，结合网络时代特点和发展形势开展相关工作，如此方能真正营造风清气正的政治生态和社会氛围。本文主要围绕利用新媒体来强化党风廉政宣传教育工作这一问题，进行深入的思考和探讨。

关键词：新媒体；党风廉政宣传教育；实践与思考

引言：

全面从严治党是“四个全面”战略布局的关键。党的十九大报告7次出现“全面从严治党”，提出夺取反腐败斗争压倒性胜利。全面从严治党，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，离不开强有力的党风廉政宣传教育工作。21世纪，媒体环境发生天翻地覆的变化，网媒相较传统的纸媒、电视广播凸显出了更大优势和活力。中国互联网络信息中心(CNNIC)第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网民规模达9.40亿，互联网普及率达67.0%。2020年9月发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2020)》显示,未成年人的互联网普及率已达99.2%。在全民上网的时代，如何利用好以网络为载体的新媒体做好党风廉政建设的日常宣传教育工作成为一个亟需深入探讨的问题，本文积极探索利用新媒体强化党风廉政宣传教育工作，并对其进行了实践与思考的论述。

一、运用新媒体加强党风廉政宣传教育主要实践

（一）积极探索，着力建设新媒体宣传主阵地

**市纪委监委高度重视党风廉政宣传教育工作，充分利用网络这个发展平台。既把网络作为宣传前沿一线，又打造成舆论阵地，积极引导广大民众参与其中。一是利用“一网两微”即**纪检监察网、**纪检监察官方微博和官方微信公众号，宣传党风廉政建设的相关政策、举措，以及取得的阶段性成果；当前，**纪检监察网、**纪检监察官方微博和微信公众号当中所发布的信息，通常被**市主媒体甚至区内外媒体转载和跟随，尤其是官方微博，全年维持较高活跃度、热度和粉丝黏度，单条阅读量最高达**万次，可以说已成为**市党风廉政建设的信息基地。二是在网上进行有效舆情跟踪，网评引导，既对不符合党风廉政建设的腐败行为和不良风气进行深刻揭露和严厉批判，也对官方发表的相关政策、通报、信息进行正面宣传、转发跟帖，推动形成良好的社会舆论效应。

（二）完善机制，确保新媒体平台有序运营

要想加强党风廉政宣传教育，必须要完善相关体制机制，保证新媒体平台有序运营。我们在实践中，首先一点就是制定了运营平台专人负责制。**市纪委监委充分认识到新媒体环境下存在着对平台的较高要求，由委宣传部和**市反腐倡廉信息教育中心派专人负责“一网两微”的运营，以微信公众号为例，一是指定以上两部门的一名同志专门负责内容的总体审核把关，二是依托**新闻网的专业人士负责微信公众号信息的发送与维护等具体工作，同时注重与网民之间的互动与交流，维护人员定期归纳整理后台留言，筛选有效信息交由委宣传部和**市反腐倡廉信息教育中心负责人研判参考。其次是制定网站信息发布管理办法。对于本网来源的信息形成严格的一审二审机制，确保政治正确、内容无误、图片精美；对于转发的各类报道，进行严格分析把握，确保既能够及时反映党中央大政方针和全国各地党风廉政建设动态，又有利于加强我市党风廉政建设工作的开展，提供有效借鉴参考。

（三）丰富教育内容，创新宣传方法

我们充分利用多媒体技术，以其为跳板，进行党风廉政宣传教育工作。**市纪委监委通过拍摄宣传短片、专题征集优秀微电影、微广告、微漫画，并在网上刊载来进行宣传。从某种层面上来看，运用这种比较现代化的方式进行宣传教育，是赋予了党风廉政建设宣传工作新的时代内涵。我们通过**纪检监察官方微博直播每年的新闻发布会，则是充分发挥了微博微信的社交功能，起到了与网民积极互动的成效。这些创新化的宣传方式，不仅能够有利于党风廉政建设目的的达成，同时更容易获得人们认可，是一种更鲜活、更为接地气的宣传方式。

二、实践中存在的主要问题

一是阵地建设水平参差不齐，这也就是说，由于领导重视程度和基础条件的不同，“一网两微”的建设各有不同，宣传的水平和效果还是存在着很大差异的。二是舆论引导力不是非常强，面对一些突发情况，没有办法比较及时地做出相关判断和反应，没有办法在第一时间进行解决；三是人才还不是特别多，当前**市党风廉政宣传百花齐放百家争鸣，但是多为传统的文字创作，实际上新媒体创作还是缺乏人才力量依托，这些问题都必须引起我们重视。

三、关于下一步工作的思考

在新媒体条件下，纪检监察机关需要做到充分了解新媒体局势下的新特征，然后把握这种特征，增强党风廉政建设的活力和吸引力，为党风廉政宣传教育工作注入更多的营养和养分。

（一）丰富新媒体载体形式

什么是新媒体？伴随着技术的革新，媒体经历了5次大的变革，从报纸到无线电，从电视到互联网，每当有新的媒体传播手段出现的时候，我们都会把它称为新媒体。当下，新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。它的载体形式多样，如各类手机APP、电子杂志、IPTV、播客、视频等。党风廉政宣传不应自我设限，而应勇于尝试，只要是符合人们阅读习惯，被大众欢迎的传播载体都可以多加应用。

视频是“新传播”最受追捧的载体。《中国互联网络发展状况统计报告》（第46次）显示，截至2020年6月，我国网络视频(含短视频)用户规模达8.88亿，占网民整体的94.5%，网络新闻用户规模为7.25亿，占网民整体的77.1%，其中短视频已成为新闻报道新选择、电商平台新标配。短视频内容简短、制作流程简短，制作费用、人力成本都较低，但是因为短平快，为生活节奏快、业余时间少的现代人所青睐，很容易成为被人大量转发、评论的热点，从而大量吸粉、快速形成品牌或是宣传态势。因此，党风廉政宣传教育要抓好短视频这一载体，大做文章，借助社交、短视频等平台，通过可视化的方式大大提升宣传效果和传播效能。

（二）加强新媒体阵地建设

自媒体时代，人人都是发声者，也是传播者。如何确保新媒体官媒的权威性和公信力，增加官媒平台的关注度和粉丝黏度，需要从技术和内容两方面加强建设。一是积极促进网站的优化升级，版面设计要符合网友审美，栏目设置要精简合理、重点突出，表达方式、内容更新要与时俱进，着重在讲好廉政故事上，可多些小视频、条漫、H5、VR、互动小程序等网友喜闻乐见的信息载体。网站后台要稳定，做好改良和维护工作，避免关键时刻掉链子，特别是中央至地方各级党的全会以及两会等关键时间节点，坚决不能出现网站崩溃或黑客入侵事故。同时，我们也要注意务必从实际情况出发，坚持具体问题具体分析，充分结合本地区基本特征和实践，做出相关工作规划，在不断改进的过程当中提高网站的质量。实际上，加强阵地建设，也是为了保证党风廉政宣传教育工作更加顺利地开展。二是积极拓展其他新媒体阵地。除了微博微信，今日头条、抖音、快手等都是国民普及率较高的热门媒体平台，入驻这些新媒体平台，建立自己的宣传阵地，有利于营造更浓厚的廉政氛围，带动党政干部和广大人民群众推崇廉洁向善的党风政风和社会风气，党风廉政宣传教育工作成效覆盖面也更深更广。

（三）打造新媒体宣传先进队伍

人才是发展第一资源，是开展工作的关键和基础。首先是关于如何形成这支先进的队伍。可从本系统和当地直属机关选择一些政治素养较高且掌握先进新媒体技术的优秀人才，组建成党风廉政建设新媒体宣传队伍，开展党风廉政宣传教育工作。其次要经常性开展专业业务培训，尤其是新媒体技术培训，提升宣传人员的宣传能力和宣传本领，打造素质过硬的专业宣传队伍。再次要成立工作交流群。在这种情况下就可以加强各个地区之间的联系，对一些比较复杂的问题，进行相关的交流和探讨。最后要建立新媒体方面的人员管理和运营机制，做到专人管理、定时更新，各机关之间的新媒体组成联动矩阵，各管理员之间形成合力，带动党风廉政宣传教育工作向着更好的方向发展，创造出更大的成效。把握这四方面，就可以比较容易地进行新媒体条件下的人才队伍建设，提升宣传的质量和效果。

结束语：

通过以上的分析我们可以得出，在新媒体环境下，要想进行好党风廉政建设宣传教育工作，就必须要把握新媒体时代的特征，充分借助于这种力量，结合实践，赋予党风廉政建设宣传教育工作一种全新的时代内涵。只有这样，才能促进党风廉政建设，进而实现更好的宣传效果。