开发区三联 彭红玉《初中英语教学的体会》

第一篇：开发区三联 彭红玉《初中英语教学的体会》

初中英语教学心得体会

开发区三联学校 彭红玉

这几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。

在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。

初中学生在这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。

在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和配合，达到良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。

第二篇：班级管理之心得体会(开发区三联彭红玉)

班级管理之心得体会

安顺开发区三联学校 彭红玉

2004年春，一个还不大懂事的我便随自己的好朋友来到了贵州。这十年来我一直都是待在私立学校，这其中的酸甜苦辣还真是让自己回味无穷！它给我的感觉就是无论在哪所私立学校,我们都得吃苦，如果是怕这怕那就可能在哪都干不了。

在私立学校的第二年我便当上了班主任，想想那时是连自己都不知道怎么管自己的我，怎么才能担起这样一项巨大的任务呢？我想，这是学校对你的信任，他们认为你能做好这件事情才让你做呀，如果是你做不好，他们还让你干吗？这样想就让自己的心平稳下来，权当这是一次考验吧！下面就谈谈我在私立学校的一些班级管理的体会吧！

班级管理是对本班学生的学习、生活、休息的一些最基本要求，与每一个学生都是息息相关的。班主任抓常规管理，就是在班级建立基本的秩序，为全班学生创造一个有序的学习生活环境。作为初中班级的班主任，我认为七年级班主任的工作是初中三年的基础，只要七年级的工作做到位了，八九年级的工作就非常顺利。上学期我觉得八年级的工作还是挺顺利的，虽然有些小插曲，但我还是感到挺满意的，主要是让我感觉挺省心。可能是在七年级的时候注意了以下这几个细节吧！

一、精心设计好自己的第一节课。

第一节课也就是自己与学生的第一次见面，无它在什么地方或什么时候你与他人见面的时候也会注意自己各方面的形象，因此我觉得与学生的第一次见面也应该是非常重要的，因为你要把你的第一印象留给孩子们，当孩子们看到你的第一面时，他们也会在自己的心目中给你打分，所以第一印象至关重要。它将直接关系到这些新生在心理上是否愿意认可你，接受你，喜欢你？因此，与学生的第一次接触，我将会以平等、真诚、谦和的心态和他们相处，用真情缩短自己和孩子们之间的距离。我认为在第一节课上，重要的不是给孩子们讲授新课内容，而是帮助孩子们树立起学习的信心。让他们知道进入初中门槛之后的学习是怎样的？有很多知识都将是从零开始，要让他们对每一门学科感兴趣。总之，我会尽量让自己班上的这些新生觉得我“似曾相识”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。

二、第一时间记住全体学生的名字及特点。

记住学生的名字是非常重要的，无论在课堂上还是在课后，你要时时能叫出孩子们的名字，不能给任何一个孩子留下一点阴影。其实这点自己感受最深，不管是在上学阶段还是参加工作以后，都是这样。当老师或是自己的上司没有记住自己的名字时，那心里别提有多难受。就如，课后如果自己要请某个学生过来帮一下忙，可自己却叫不出这个孩子的名字，想想那会多尴尬，与此同时，你也会让这个孩子感觉他在你心目中根本就不重视，他也会想班主任为什么会不记得我的名字呢？他是不是不喜欢我呀？他是不是还不认得我呀？等等一些问题孩子们都会去想的，不能用头发在那个时候你在他们心目中的分量也就大打折扣班哦！所以我认为这点是非常重要的，并且要在最短的时间内记住。同时，还要了解每个孩子的性格特点，这样在出现问题的时候你也能快速解决，不会耽误孩子们及自己宝贵的时间。对于这点，我将对我班的每个学生建立信息档。可以说学生个人信息是班主任对班级进行信息管理最为重要的部分，也是管理难度最大的部分，学生个人信息不仅涉及到学生的隐私，也涉及到学生的未来发展，所以一定要特别慎重。如：在与学生谈话的时候，一定要做好准备，不能心血来潮，随心所欲。并在交谈时要正确把握住学生的不同心理特点，遵循其心理活动的规律，有针对性的进行，使谈话起到事半功倍的效果。对于本班学生，我都在电脑上给他们每个人建立了一个文件夹，对于他们的个人信息，平时的活动照，考试成绩等等一切，只要是有关他们自己的东西我都将给他们放在一起，并一同放到QQ空间，让他们自己及家人能够看到他们在校的成长。其实有时候在学校给孩子们拍的一些瞬间照片，当时就传到QQ上，家长们也会马上回复你，这样也可以做到和家长们及时沟通、多交流的效果。因此，我认为把这件事情做好后，自己、家长、孩子们都是快乐幸福的！

三、制定班集体与个人的远、近期目标。

目标的远近，一般来说，长远目标有更大的社会价值，但是它不易立即见效；近期目标小而实，较易实现。因此，应注重目标的理想性与现实性的结合。目标的难易，要“高而可攀”，要“跳一跳能把树上的果子给摘下来”，这样的目标才能激励学生奋起攀登。因此，还要注重目标的客观性和可行性。班级体的共同奋斗目标，是班级体的理想和前进的方向。所以，一个良好的班级体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程中会产生梯次激励效应，从而形成强大的班级凝聚力。记得每次开学的时候，我都会让孩子们给自己定下一个小小的目标，这个目标一般都是能够达到的。如每天记十五个单词，哪怕是成绩稍差一点的，如果你只能记三个那就三个吧，反正你要去完成，不能白说，三五天之后你再加两三个，这样你的单词量也慢慢增加；同时我也会让他们定下远期目标，在这个目标上加油，努力!相信经过三年的努力他们在中考的赛场上能达成自己的目标，实现自己的愿望！以上几点算是我对班级管理的一点心得吧，当然在这些年中，我的工作之中还存在着许许多多的不足之处，在今后的工作中我一定会多多学习，争取把今后的工作做得更好！

第三篇：浅谈初中英语教学体会

浅谈初中英语教学体会

转眼间，从事初中英语教学已经第三年了，下面我就谈谈自己对英语教学的一些看法和体会。

我个人认为英语是一门语言性的学科，学生要学好英语，除了老师的精心备课，在教学过程中创设各种教学情境，使用各种教学方法，做相应的练习之外还要给学生创设学习英语的语言环境，让学生在英语环境的影响下去学习英语，比如给学生创设说英语的语言环境，创设听英语的语言环境，我经常和学生开玩笑的说，如果你出生在说英语的国家，你的父母，你的家人都说英语，你说的第一句话应该是“motherorfather”,而不是“妈妈或爸爸”。根据城壕初中的英语所存在的问题提出以下几点建议：1.一周五天时间，指定其中一天，在这一天内全部学生必须说英语，包括英语课堂，下课时间，吃饭，上厕所，所有的课余时间都说英语，给学生创设说英语的环境，让学生用英语去思维，体会英语和汉语之间的区别，这样长期坚持下去我校的英语教学和英语成绩定会有大幅度的提升。2.实施英语角，专门指定某一天的某一节课的每一个地点为英语角，英语老师提前为学生拟定一个话题，学生根据这个话题展开讨论，（话题可以根据本单元的内容展开，这样比学生死记硬背课文效果要好的多）。3.创设听得语言环境，我们学校每天下午都放一些中文歌曲，我们为什么不尝试着去放一些英文歌曲，除了英文歌曲外也可以利用播放中文歌曲的时间播放一些简单的美文，也可以结合教材知识，播放教材中的课文。

以上是我个人针对我校的英语教学成绩低，学生基础差提出的个人的一点建议和意见，有不妥之处请多多海涵。

第四篇：初中英语教学中的几点体会

初中英语教学中的几点体会

李埝中学

张海宁

摘要：新课改下的英语教学，教师要有其自己独到的一面，要有自己的见解和体会，要找到自己所扮演的角色。要不断尝试新的教法，提高学生的学习兴趣。抓住英语学习的要点，提高学生听、说、读、写的能力。

关键词：学习兴趣

体会

学习要点

As we all know，it is important to learn English well。学好英语是重要的。但是对我们农村中学的大多数学生来说，想学好英语却不是件容易的事。学生底子薄，基础差，教学设施落后等都是不容忽视的问题。如何利用有限的条件，让学生想学，乐学，学好英语一直是我不断思考的问题。我工作已六年，在这六年里，我渐渐地在教学中成长起来，取得一点成绩，获得一点心得体会。

一、提高学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展。达到提高学习效果的目的。１、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣

中学生年龄小，阅历少，对学习英语的目的往往不十分清楚。他们把英语只看作升学考试中要通过的一个考试科目。对于难记的单词，语法和发音感到枯燥乏味。要使学生对英语产生兴趣，除了从道理上宣传英语的重要性，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语。让他们在运用中学到乐趣。如开展一些情景对话，值日生每天用英语汇报情况，在学习中组织一些游戏等。还要尽量组织好第二课堂活动，如英语朗诵会，各种英语竞赛，学唱英文歌曲等。２、不断变换教学形式有利于保持兴趣

一种美味如反复食用会让人倒胃口，同理，一种好的教学形式连续使用也会使学生产生厌烦情绪。从生理上讲，单一的形式容易导致大脑刺激的单调，使兴奋转化为抑制，降低学习效率。而从心理上讲，中学生正处于活泼好动，喜欢变换的时间，再好的教学形式和练习形式，如简单重复太多，学生也会兴趣锐减。因此，中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律。采用多种形式，如游戏，讲故事，听录音，进行有趣的比赛和角色扮演等。二、一丝不苟，严谨治学

１、教师要备好课，先备好教材。要把每单元的内容吃透。先从整体上把握重难点，在细到局部。讲解要透彻，重难点一定要突出，不要眉毛、胡子一把抓。要学会把学过的内容前后贯穿起来，适时地加以补充。

２、备学生。教学活动是教师和学生互动的过程。教师一定要了解每个学生的学生状况，学习态度。常找同学谈话，了解学生最近学习上是否有困难，及时帮助解决。千万不要认为这是班主任的事。曾有人说过：教师应该有四重身份，是教师又是学生，是父母有是朋友。在教师这四重身份中受益的是学生，也是教师自己。“亲其师，信其道”的效果会油然而生。良好的教与学的心境也会油然而生。师生的关系是和谐的，学生的发展也是和谐的。师生都会有一种愉悦的体验。过一段时间要给学生做做思想工作，帮他们鼓鼓劲，打打气。毕竟他们还是孩子，还是很贪玩的。因此，做好学生的思想工作也很重要。

３、上好课，也就是注意教学方法，抓住课堂效率。向４５分钟要成绩。要求学生在课堂上一定要认真听讲，完成老师布置的任务。学生能在课堂上记住、掌握的内容，一定让他们当场掌握。还要讲练结合，巩固所学知识。教学方法不能单一乏味、敢于尝试新的教学方法，善于调动课堂气氛。

三、重视英语学习中的五大项 １、记忆词汇是关键

词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。目前在中考题中对词汇在语境中运用能力的考查比重越来越大。因此词汇量的大小在一定程度上也反映了一个学生英语水平的高度。可是很多学生都不会快速，有效地记单词，都一个字母一个字母的背。结果记的慢、忘的快。记单词的方法有很多，按音标的拼度规则记单词；按词性的变化规则记单词；按同音词记忆单词，按反义词记忆单词等。更重要的是要勤奋，要认真。做到眼、脑、口、手并用。常复习，温故而知新。２、语法规则不能淡

虽然说在新课标的旗帜下要求“淡化语法”。但是没有人会否认语法在英语学习中的重要性。应该说语法是学好英语的基础，他是掌握英语的工具。可是对学生来讲却是难点。老师一讲，他们也能懂，可一做题就会错。原因在于没有彻底弄懂或没有引起足够重视。一定要多讲多练，以后碰到类似的题目就基本可以杜绝错误的发生。我国著名的英语教授，语法专家张道真在《实用英语语法》书中这样写到：“学语法可以帮助更快地积累词汇，提高语言学习的自觉性，不论是加强语言理解力或使用能力，语法都可以发挥重要的作用。”可见语法学习是学好英语的重要环节。３、口语还要听、说练

为了更好地体现《英语课程标准》提出的：“在用中学，在学中用。”针对牛津教材的特点，首先我们在上课时可充分利用老师的日常教学用语，学生每天上课的daily report进行听力的训练。其次，每个单元的Intergrated Skills是典型的听力综合技能训练课。培养学生获取信息的能力。另外，还通过训练speak up学生日常口语的交际能力。部分的磁带播放，以及上课老师所提出的问题，学生的积极回答也不失为课堂练习听力和口语的好方法材料。４、阅读理解重拓展

北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读就不会有很好的听力，没有阅读就更谈不上工作。”由此可见，提高学生的阅读理解能力是初中英语教学的主要目标。在实际的阅读教学中，提倡精读和泛读相结合，课内阅读和课外阅读相结合，培养学生的阅读能力。而且还要学会阅读的技巧，明确阅读任务，确定阅读策略，带着问题阅读，把握主旨结构，注重关键细节，结合常识推理，仔细核对答案，速度效率并举。５、书面表达靠点拨

书面表达是学习英语的难点。是我们学生的薄弱项。但在考试中占有很大的比重。满分１５分，有好多同学只得２、３分。最大的问题是句子不准确，“中文式”英语多，句子结构不完整，语法错误多。面对这些问题我们只能多练，多评讲。而且要学会写作文的步骤，也要像写汉语作文一样，审题，列提纲，围绕提纲，紧扣主题，提高写作效率。最后还要检查、修改。每一课Main task就是一个很好的例子。

以上几点就是笔者教学中的心得体会。俗话说：“教无定法”。只要找到适合自己和学生共同协作的方法那就是好方法。为了今后更好地进行教学，我将在今后的日子里不断提高自己的业务水平，刻苦钻研教材、教法。还要热爱学生，热爱英语，做一个充满激情的英语教师。

第五篇：开发区三联《藏在心灵深处的美》

藏在心灵深处的美

安顺开发区三联学校九（1）班

冯丽

秋意渐浓，已是树树秋声，山山寒色，水萧萧、风瑟瑟，四处红衰翠减，一片寒烟的时令。然而，早晨的秋风更加起劲了，屋前那些老树，被它无情地把树叶吹离枝头，树叶好像不愿离开，树头也好像依依不舍地向它招手，但无情的秋风还是把它们吹落，发出哗哗的声响，似乎在说：“这是你们轮回的使命。”

时至中午，邀约几个好友漫步郊外。远远地，那满山的红吸引住大伙的眼球，我们惊呼着，不觉驻足欣赏。我想，这莫非就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的境界吗！眼前那片枫林，若不是空中飘着白色的云朵，真是可以让人想象成一幅油画——出自一位大家之手。我不由得加快脚步，径直向那枫林走去。

渐近枫林了，我放慢脚步，静静地走在一条铺满金黄的小路上。沿途都是相同的景色，除了金黄就是舒心的宁静。四周好像只剩下我这个行动着的生物，打破了这本属于大自然的风韵。

这片枫林是凭空冒出来的？这片幽深的林中是否藏着安徒生的童话？是否有七个小矮人和白雪公主？我的内心一阵冲动，好想走进去。

可是，我却停在入口，不敢走进，生怕打扰这宁静。

我在害怕，若是我上前一步，便会破坏它，甚至担心它会消失。我喜欢它的宁静，迷恋它的神秘。我怔怔地望着，心中纠结着。转念一想，何不保留它的美好于世？

我笑了，深吸了一口这与众不同的气息，深望了一眼这片令我不舍离去的天堂。再停驻一刻吧，记住这没有因私欲而破坏的圣地，记住这因守住灵魂而灿若云霞的自然。记住、、、、、、、带着一份眷恋，我挥手离去。

最终，我悄悄地离开了那片枫林，而那染尽岁月沧桑的红叶，却永恒的定格在我的心中。

指导教师：杨玲芬