瓮慢小学数学技能大赛（共5则范文）

第一篇：瓮慢小学数学技能大赛（共）

瓮慢中心小学

关于开展“小学数学教师技能大赛初赛的

实施方案

为了促进我校教师专业化发展，提高教师专业水平和综合素质，进而提高我校教师课堂教学效率，优化教学结构，实现教学效益最大化，提升教学质量。结合我区（碧江区）关于开展小学数学教师技能大赛活动，特拟定本实施方案：

一、指导思想

通过开展小学数学教师技能大赛能力竞赛系列活动，来促进我校教师的整体业务水平搭建良好的交流平台，促进教师互相学习，实现资源共享，共同打造一支思想与业务过硬的教师队伍，提高小学数学课堂教学效率，整体推动我校教育教学质量的提升。

二、组织领导

组 长： 黄红 副组长： 杨超

成 员： 杨飞 杨光喜 陈喜 杨超 石兴亮

三、小学数学现场课堂教学技能大赛比赛项目、评分办法、设奖及评委

（一）比赛项目（各项比赛具体要求见评分标准）。

1、现场评课比赛（由我校数学组提供一堂数学学科观摩课，用30分钟的时间现场准备评课稿，立即参加评课比赛，限定时间为3－5分钟）；

2、现场说课比赛（由数学组当天确定内容由参赛选手用90分钟的时间现场准备说课稿和板书设计，要求一个课时的详案，一个课时的略案。数学组只一课时的详案）现场参加说课比赛，限定时间为8－12分钟）。

4、现场板书设计比赛（说课课文为板书设计比赛课文，参赛选手准备后上交板书设计，参加该项比赛）。

（二）评分办法：

1、数学评课为40分，说课为40分，板书设计为20分，以每位选手的三项比赛的总分为最终得分进行评比。

2、评委评分后，去掉一个最高分、一个最低分，取余下分数的平均分作为参赛对象的最终得分。

（三）推选成绩突出的教师参加我区小学数学技能大赛决赛

（四）相关工作安排：

1、数学：杨光喜、全体数学组教师

2、统分：杨飞（数学）。

3、计时：组长。黄红负责总计时

4、杨超组织数学科竟赛。

四、小学数学教师课堂教学技能大赛参赛对象

（一）参赛对象： 全体在职数学教师、组织领导除外。

五、小学数学教师课堂教学技能大赛比赛形式及时间安排

比赛地点：数学：六年级教室 比赛时间：2014年5月12日

六、相关事宜

每项参赛时间不达规定时间或超过规定时间的，从参赛对象该项比赛最后得分中直接扣减2分作为此项成绩。

瓮慢中心小学

2014年4月12日

第二篇：羊瓮小学2011

羊瓮小学2011

德育工作总结

一年来在学校德育工作中，德育组紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，通过努力实现了本德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结 如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副组长及少先队具体抓，班主任为二级常规管理的制度，形成了各环节密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进文化进校园，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天利用课间操时间教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、组织学生定期观看教育片；让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

羊瓮小学

杨秀华

2012.1.8

第三篇：刘大瓮小学工作总结

刘大瓮小学工作总结

（2012——2013学第二学期）

本，我校在上级的领导、关心和支持下。学校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七精神。结合本校实际，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量。按照九年义务教育及新课改的基本要求，全面落实科学发展观，努力创建和谐校园。有计划、有步骤地开展教育教学工作。以生为本，培养学生的综合能力，促进学生健康、活泼发展。依靠全体教师的共同努力，团结协作，学校的情况有所改善。现将本我们主要做的工作总结如下：

一、强化常规管理，稳步提升教学质量

学校常规管理要有所突破，首先要有明确的分工，其次必须建立健全学校的各种制度。使机构有定员，事事有章程。我校常规管理工作从以下几个方面展开，充分发挥职能职责，促使教学质量不断提高。

1、教学工作是学校的常规工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教学质量作为衡量教师工作的重要标准。

2、加强教学常规管理，立足课堂，狠抓落实

课堂是教学的生命，抓好课堂，才能提高质量。本学期学校从以下三个方面抓课堂教学：

①开学前，我校通过会议，教师集中讨论，不断修改，进一步完善了更加切合教师教学实际的《教学常规管理制度》，把以往的教师抄教案的重心转化为钻研教材、教案。对作业的批改重点注重书写的规范，行为的养成方面。通过教研组长对教案的审核，教导处对教案的抽查，教师本人的自查，不断督促教案的课堂实用性。

②结合实际，开展校本教研教改工作。通过每人一节公开课的展示，从课堂导入、复习、教学新知、课堂练习、总结，各个环节进行探讨。借助远程教育下载的课堂实录，学习适合自身的教学方法，不断促进教师的成长。鼓励教师继续参加学历提高培训。深入学习教育教学理论，学习新课程标准，积极派员参加各级各类教学研讨会，丰富业务内涵。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活动。

三、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

四、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优

秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。

五、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

六、重视学情调查,研究学生情况

学校分单元、期中、期末对学生开展学情调查,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

七、不足之处

1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细

致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强课题研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和计划排课。

综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着信心。

第四篇：数学教学技能大赛总结

活动总结：

“教学技能竞赛”于2012年11月8号下午在一号教学楼304教室进行，经过紧张而又激情的比赛，比赛最终评选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最后将得奖选手汇报给院系并上交选手的教学内容资料。开办本次竞赛主要是为了提高我班学生的数学教学水平，以“重在参与，互相学习，交流经验，共同提高”为理念，最终达到共同进步。

（一）选手的表现

竞赛中参赛者都能认真对待，积极参加，热情饱满，每个选手准备的都很充分，虽然只有短短15分钟的比赛时间，但是我看到了他们对这次竞赛的重视，也看到了他们的努力，他们每个人都有自己的特色，有的选手用现在最流行话题—穿越引出，回到以前，回顾以前的知识，这样能引起评委的兴趣；有的选手在讲解圆与圆的位置关系时用两个圆来为同学演示，形象深刻，让评委很快记住他；每个选手都各显神通，他们语言流畅，讲解细致，板书整洁。在比赛中，他们都能够把握时间，重点突出，正因为在他们的精心准备和认真对待下，我们的竞赛才能圆满结束。

（二）竞赛评比坚持公平、公正。

评比活动中绝对的公平是很难做到，更何况表达很难做到量化。任何评比中都存在“仁者见仁，智者见智”现象。本次大赛为避免出现明显重要评比原则。

⒈主要看选手是否能够放得开，能够大声的将自己的情感用歌声表达出来。

⒉选手所表演的歌曲是否积极向上，能够使大家获得收获 评委基于以上原则，赛前公布评分标准，选手按标准进行演练，现场为每个院系的选手打分，体现了公正、公平、公开的比赛原则。

3.本次竞赛为了做到公平期间我们规范了评分标准，并在评分时，去掉一个最高分和一个最低分。

（三）体会

这次竞赛后，我最大的感触就是同学们的讲课经验有很大提高，以前同学讲课时有点紧张，重点不突出，讲解的不细致，板书也不好，这次竞赛我看到同学们表现都很不错，同学们有这么好的表现跟这次的实习有很大的关系，这次的教学技能鉴证了同学们的实习成果。我相信，只要我们一直保持着认真的学习态度，有着激情饱满的教学心态，我们的提高会更快。

总之，此次竞赛是我们学习的一个机会，同时，也为我班学生搭建了一个共同学习的平台。在今后的教学生涯中，我们要严格要求自己，在实践中不断探索，不断创新，不断反思，不断改进，努力使自己成为一个合格的数学教师，不辜负党和人民的期望。

数学教育1012班

第五篇：宣城市数学技能大赛试题

宣城市数学技能大赛试题

说明：宣城市数学技能大赛试题包括笔试和实践操作两部分。其中笔试部分（40分）包括技能基础、技能应用；实践操作部分（60分）。

笔

试

部

分

一、技能基础（3×10=30分）

第1题：从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：（）

A.3

B.4

C.5

D.6 第2题：从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入括号内，使之呈现一定的规律性：

8，6，2，-6，()A.-8 B.-10 C.-20 D.-22

第3题：从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入括号内，使之呈现一定的规律性：（）

第4题：下面四个所给的选项中，哪一选项的盒子不能由左边给定的图形做成（）

第5题： 下列选项中哪一项是上面序列的延续?()

第6题：下列选项中哪一项是上面序列的延续?()

第7题：根据第一、二行的规律，选择一项填在第三行的问号处（）

第8题：从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入括号内，使之呈现一定的规律性：（）

第9题：下列选项中哪一项是上面序列的延续?()

第10题： 小明玩套圈游戏，套中小鸡一次得9分，套中小猴得5分，套中小狗得2分。小明共套了10次，每次都套中。每个小玩具都至少被套中一次。小明的总得分为61分，问他套中多少次小鸡?()

A.4

B.5

C.6

D7

二、技能应用（10分）

现有9枚一元硬币，其中有一枚假币（比真币轻），有无砝码的天平一台，问最少称几次能把假币找出来？写出你的解决方案（思路要清晰，步骤要清楚，表述要准确）。

实

践

操

作

部

分

现有硬纸板一张，直尺一把，剪刀一把，铅笔一支，胶水一瓶。利用现有材料制作硬盒香烟盒一个。

要求：

1、在硬纸板上画出香烟盒的展开图（30分）；

2、根据展开图制作香烟盒（30分）。

参考答案（笔试部分）

一、技能基础

第1题【解析】

一、三象限方向上的三数是积的关系，二、四象限方向上的三数是和的关系，故选A。

第2 题【解析】该列数按等比数列递减，故选D。

第3题【解析】仔细观察箭头的方向和短形缺口的方向，即有且只有一个箭头是朝向缺口的方向的，符合条件的只有C项。故选C。

第4题【解析】本题考查展开图形的立体形状。由左边图形可以看到,带对角线的两个面是相对面,不可能相邻,因此C项不符合要求。故选C。

第5题【解析】从排列方向上观察，上一行含黑点的图形在下一行时旋转了180度，黑点是按从左到右的顺序循环排列，排除A、C、D。故选B。

第6题【解析】所给图形规律为：每一个图形内部包含的不同元素数量依次为1，2，3，4，则第五个图形应含有5个元素，且原图形组中每个图形内都有两个元素是相同的，那么，符合此规律要求的只有D项。故选D。

第7题【解析】本题考查图形内元素的变化。所给图形规律为：每排图形中所含的元素都有大、小三个五角星(两白一黑)与四边形(两黑一白)。依此规律，最后一排图形总共应包含上述六个元素，那么未知图形应为D项。故选D。第8题：【解析】所给图形规律为：第一个图形与第三个图形是关于第二个图形中的竖线成轴对称的。故选C。第9题：【解析】这道题考查的就是数量性中的线条数。每个图形中的曲线条数分别为1、2、3、4条，所以最后一个图形的曲线条数应该是5条，所以选项C正确。第10题：【解析】列一个表格不难得出答案为B。

二、技能应用 答案：略