瓮慢小学数学技能大赛(共5则范文)

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第一篇:瓮慢小学数学技能大赛(共)

瓮慢中心小学

关于开展“小学数学教师技能大赛初赛的

实施方案

为了促进我校教师专业化发展,提高教师专业水平和综合素质,进而提高我校教师课堂教学效率,优化教学结构,实现教学效益最大化,提升教学质量。结合我区(碧江区)关于开展小学数学教师技能大赛活动,特拟定本实施方案:

一、指导思想

通过开展小学数学教师技能大赛能力竞赛系列活动,来促进我校教师的整体业务水平搭建良好的交流平台,促进教师互相学习,实现资源共享,共同打造一支思想与业务过硬的教师队伍,提高小学数学课堂教学效率,整体推动我校教育教学质量的提升。

二、组织领导

组 长: 黄红 副组长: 杨超

成 员: 杨飞 杨光喜 陈喜 杨超 石兴亮

三、小学数学现场课堂教学技能大赛比赛项目、评分办法、设奖及评委

(一)比赛项目(各项比赛具体要求见评分标准)。

1、现场评课比赛(由我校数学组提供一堂数学学科观摩课,用30分钟的时间现场准备评课稿,立即参加评课比赛,限定时间为3-5分钟);

2、现场说课比赛(由数学组当天确定内容由参赛选手用90分钟的时间现场准备说课稿和板书设计,要求一个课时的详案,一个课时的略案。数学组只一课时的详案)现场参加说课比赛,限定时间为8-12分钟)。

4、现场板书设计比赛(说课课文为板书设计比赛课文,参赛选手准备后上交板书设计,参加该项比赛)。

(二)评分办法:

1、数学评课为40分,说课为40分,板书设计为20分,以每位选手的三项比赛的总分为最终得分进行评比。

2、评委评分后,去掉一个最高分、一个最低分,取余下分数的平均分作为参赛对象的最终得分。

(三)推选成绩突出的教师参加我区小学数学技能大赛决赛

(四)相关工作安排:

1、数学:杨光喜、全体数学组教师

2、统分:杨飞(数学)。

3、计时:组长。黄红负责总计时

4、杨超组织数学科竟赛。

四、小学数学教师课堂教学技能大赛参赛对象

(一)参赛对象: 全体在职数学教师、组织领导除外。

五、小学数学教师课堂教学技能大赛比赛形式及时间安排

比赛地点:数学:六年级教室 比赛时间:2014年5月12日

六、相关事宜

每项参赛时间不达规定时间或超过规定时间的,从参赛对象该项比赛最后得分中直接扣减2分作为此项成绩。

瓮慢中心小学

2014年4月12日

第二篇:羊瓮小学2011

羊瓮小学2011

德育工作总结

一年来在学校德育工作中,德育组紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,通过努力实现了本德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结 如下:

一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,副组长及少先队具体抓,班主任为二级常规管理的制度,形成了各环节密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进文化进校园,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》,坚持每天利用课间操时间教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

2、组织学生定期观看教育片;让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况,希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

羊瓮小学

杨秀华

2012.1.8

第三篇:刘大瓮小学工作总结

刘大瓮小学工作总结

(2012——2013学第二学期)

本,我校在上级的领导、关心和支持下。学校以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七精神。结合本校实际,以深入实施素质教育为目标,不断强化学校内部管理,着力推进教师队伍建设,进一步提高学校办学水平和教育教学质量。按照九年义务教育及新课改的基本要求,全面落实科学发展观,努力创建和谐校园。有计划、有步骤地开展教育教学工作。以生为本,培养学生的综合能力,促进学生健康、活泼发展。依靠全体教师的共同努力,团结协作,学校的情况有所改善。现将本我们主要做的工作总结如下:

一、强化常规管理,稳步提升教学质量

学校常规管理要有所突破,首先要有明确的分工,其次必须建立健全学校的各种制度。使机构有定员,事事有章程。我校常规管理工作从以下几个方面展开,充分发挥职能职责,促使教学质量不断提高。

1、教学工作是学校的常规工作,教学质量是学校工作的生命线。我们把教学质量作为衡量教师工作的重要标准。

2、加强教学常规管理,立足课堂,狠抓落实

课堂是教学的生命,抓好课堂,才能提高质量。本学期学校从以下三个方面抓课堂教学:

①开学前,我校通过会议,教师集中讨论,不断修改,进一步完善了更加切合教师教学实际的《教学常规管理制度》,把以往的教师抄教案的重心转化为钻研教材、教案。对作业的批改重点注重书写的规范,行为的养成方面。通过教研组长对教案的审核,教导处对教案的抽查,教师本人的自查,不断督促教案的课堂实用性。

②结合实际,开展校本教研教改工作。通过每人一节公开课的展示,从课堂导入、复习、教学新知、课堂练习、总结,各个环节进行探讨。借助远程教育下载的课堂实录,学习适合自身的教学方法,不断促进教师的成长。鼓励教师继续参加学历提高培训。深入学习教育教学理论,学习新课程标准,积极派员参加各级各类教学研讨会,丰富业务内涵。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,开展了形式多样的校本研讨活动。

三、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

四、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优

秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。

五、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

六、重视学情调查,研究学生情况

学校分单元、期中、期末对学生开展学情调查,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

七、不足之处

1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细

致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强课题研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和计划排课。

综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着信心。

第四篇:数学教学技能大赛总结

活动总结:

“教学技能竞赛”于2012年11月8号下午在一号教学楼304教室进行,经过紧张而又激情的比赛,比赛最终评选出了一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最后将得奖选手汇报给院系并上交选手的教学内容资料。开办本次竞赛主要是为了提高我班学生的数学教学水平,以“重在参与,互相学习,交流经验,共同提高”为理念,最终达到共同进步。

(一)选手的表现

竞赛中参赛者都能认真对待,积极参加,热情饱满,每个选手准备的都很充分,虽然只有短短15分钟的比赛时间,但是我看到了他们对这次竞赛的重视,也看到了他们的努力,他们每个人都有自己的特色,有的选手用现在最流行话题—穿越引出,回到以前,回顾以前的知识,这样能引起评委的兴趣;有的选手在讲解圆与圆的位置关系时用两个圆来为同学演示,形象深刻,让评委很快记住他;每个选手都各显神通,他们语言流畅,讲解细致,板书整洁。在比赛中,他们都能够把握时间,重点突出,正因为在他们的精心准备和认真对待下,我们的竞赛才能圆满结束。

(二)竞赛评比坚持公平、公正。

评比活动中绝对的公平是很难做到,更何况表达很难做到量化。任何评比中都存在“仁者见仁,智者见智”现象。本次大赛为避免出现明显重要评比原则。

⒈主要看选手是否能够放得开,能够大声的将自己的情感用歌声表达出来。

⒉选手所表演的歌曲是否积极向上,能够使大家获得收获 评委基于以上原则,赛前公布评分标准,选手按标准进行演练,现场为每个院系的选手打分,体现了公正、公平、公开的比赛原则。

3.本次竞赛为了做到公平期间我们规范了评分标准,并在评分时,去掉一个最高分和一个最低分。

(三)体会

这次竞赛后,我最大的感触就是同学们的讲课经验有很大提高,以前同学讲课时有点紧张,重点不突出,讲解的不细致,板书也不好,这次竞赛我看到同学们表现都很不错,同学们有这么好的表现跟这次的实习有很大的关系,这次的教学技能鉴证了同学们的实习成果。我相信,只要我们一直保持着认真的学习态度,有着激情饱满的教学心态,我们的提高会更快。

总之,此次竞赛是我们学习的一个机会,同时,也为我班学生搭建了一个共同学习的平台。在今后的教学生涯中,我们要严格要求自己,在实践中不断探索,不断创新,不断反思,不断改进,努力使自己成为一个合格的数学教师,不辜负党和人民的期望。

数学教育1012班

第五篇:宣城市数学技能大赛试题

宣城市数学技能大赛试题

说明:宣城市数学技能大赛试题包括笔试和实践操作两部分。其中笔试部分(40分)包括技能基础、技能应用;实践操作部分(60分)。

一、技能基础(3×10=30分)

第1题:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:()

A.3

B.4

C.5

D.6 第2题:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入括号内,使之呈现一定的规律性:

8,6,2,-6,()A.-8 B.-10 C.-20 D.-22

第3题:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入括号内,使之呈现一定的规律性:()

第4题:下面四个所给的选项中,哪一选项的盒子不能由左边给定的图形做成()

第5题: 下列选项中哪一项是上面序列的延续?()

第6题:下列选项中哪一项是上面序列的延续?()

第7题:根据第一、二行的规律,选择一项填在第三行的问号处()

第8题:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入括号内,使之呈现一定的规律性:()

第9题:下列选项中哪一项是上面序列的延续?()

第10题: 小明玩套圈游戏,套中小鸡一次得9分,套中小猴得5分,套中小狗得2分。小明共套了10次,每次都套中。每个小玩具都至少被套中一次。小明的总得分为61分,问他套中多少次小鸡?()

A.4

B.5

C.6

D7

二、技能应用(10分)

现有9枚一元硬币,其中有一枚假币(比真币轻),有无砝码的天平一台,问最少称几次能把假币找出来?写出你的解决方案(思路要清晰,步骤要清楚,表述要准确)。

现有硬纸板一张,直尺一把,剪刀一把,铅笔一支,胶水一瓶。利用现有材料制作硬盒香烟盒一个。

要求:

1、在硬纸板上画出香烟盒的展开图(30分);

2、根据展开图制作香烟盒(30分)。

参考答案(笔试部分)

一、技能基础

第1题【解析】

一、三象限方向上的三数是积的关系,二、四象限方向上的三数是和的关系,故选A。

第2 题【解析】该列数按等比数列递减,故选D。

第3题【解析】仔细观察箭头的方向和短形缺口的方向,即有且只有一个箭头是朝向缺口的方向的,符合条件的只有C项。故选C。

第4题【解析】本题考查展开图形的立体形状。由左边图形可以看到,带对角线的两个面是相对面,不可能相邻,因此C项不符合要求。故选C。

第5题【解析】从排列方向上观察,上一行含黑点的图形在下一行时旋转了180度,黑点是按从左到右的顺序循环排列,排除A、C、D。故选B。

第6题【解析】所给图形规律为:每一个图形内部包含的不同元素数量依次为1,2,3,4,则第五个图形应含有5个元素,且原图形组中每个图形内都有两个元素是相同的,那么,符合此规律要求的只有D项。故选D。

第7题【解析】本题考查图形内元素的变化。所给图形规律为:每排图形中所含的元素都有大、小三个五角星(两白一黑)与四边形(两黑一白)。依此规律,最后一排图形总共应包含上述六个元素,那么未知图形应为D项。故选D。第8题:【解析】所给图形规律为:第一个图形与第三个图形是关于第二个图形中的竖线成轴对称的。故选C。第9题:【解析】这道题考查的就是数量性中的线条数。每个图形中的曲线条数分别为1、2、3、4条,所以最后一个图形的曲线条数应该是5条,所以选项C正确。第10题:【解析】列一个表格不难得出答案为B。

二、技能应用 答案:略

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