语文教学如何永葆青春(张明德)

第一篇：语文教学如何永葆青春(张明德)

语文教学如何永葆青春

靖远县东升中学

张明德

【摘要】 语文教师要让自己的教学青春永葆，就必须对教学业务有清醒的认识，应随时代发展不断提高自身素养，在学习上要有“恒”

的精神，只有这样才能为国家和社会培养更多的人才。【关键词】 教育教学

教师

素养

教育教学的生命力在于教师不断地提高自身的素养。语文教育教学也是如此，也只有这样，才能使一位语文教师在语文教学上青春永葆。但如何才能做到这一点呢？结合本人从事语文教学工作的实际，本人认为离不开以下几个方面：

首先，语文教师要让教学青春永葆，必须对自己的教学业务有清醒的认识。语文教学是一项艰辛的工作，任务非常繁重。它不仅要求教师知识全面，读、写、听、说全能，而且要求教师教学技艺纯熟，教学方法多样。以这样的标准来衡量，教师总会有这样那样的不足或缺陷，只有通过认真弥补，才能逐步合乎要求。即使没有明显的缺陷，也有功底够不够深，视野是否开阔，教法是否得当等一系列的问题。这些都需要一位语文教师认真的反省和思考。只有清醒地认识到这一系列问题，才能清醒地认识自己；也只有在清醒认识自己的前提下，才能虚心。只有“虚”才能容物，才能促进自己不断地学习新知识，不断地提高自己的听、说、读、写能力；也只有“虚”才能主动向先进者学习，在教学上开拓进取，不固步自封。总之，只有“虚心”才能使自己对教学业务有一个清醒的认识，而使教学青春永葆。

第二，语文教师应紧随时代而发展，树立“大语文”的观念，政治素养、业务素养应随着社会的发展而不断提高。语文教师的思想应该先进，绝不能保守，要有哲学的思辨能力，勇于接受新事物；要善于和学生沟通，及时了解学生的思想动态和知识需求。在这些前提条件下，还要努力提高自己的政治素养。现代社会，新知识，新思想层出不穷，因而要经常学习有关政治问题，教育体制问题，教育革新问题，要不断更新自己的教育理念。只有这样，才能不被社会时代淘汰，从而永葆自己的教学青春。

再次，要有“恒”的精神。由于教育工作具有长效性的特点，因而教师的思想道德的完善，学业、能力的提高，绝非一时之功，要细水长流，持之以恒。只有这样，才能使自己在各方面都适应语文教学的需要。因而要具有“恒”的学习精神，时时学习，事事学习，才能保证一位语文教师在教学上青春永葆。

总之，根深才能叶茂，居高才能临下。语文教师只有不断地充实、提高自身素养，不断地汲取知识源头的活水，才能真正做到因材施教，有教无类，达到以教育人，以文育人的境界；从而为国家和社会培养更多的人才，永葆语文教学的青春。

第二篇：让教学理念永葆青春（小编推荐）

让教学理念永葆青春

浙江 姜玲

语文课堂教学是语文教学的最直接体现，以“真实为本，朴实为妙，扎实为绝”，去除杂念，真心处之，这便是我的语文教学观。语文教学说到底就是一种艺术，艺术的高境界就是朴实，是无法之法，无艺之艺，真心处之，浑然天成。语文课的“形”，容易操作，剧场化的轰动效果也容易模仿。而语文课的“内核”，就要靠深厚的人文内含去感染学生。那实际流露的是一种人生态度，是你的一颗“心”在支撑。心是浮躁的、急功近利的，课是很容易流露出迹象来的。

记得这次开课前的两次试教都以失败告终，静下心来仔细回想找原因时，才发现是上课前没有真心处之、急于求成。课堂环节太多，上课不扎实、求花哨，总是用空泛的概念强行嫁接课文丰厚的内涵；有时又过分担心，有几个环节又提前设置；感情没有真实地流露出来，没有牵引孩子们的身心沉浮于字里行间，没能使孩子们昂扬起率真灵动的激情。孩子们也没有真心待我，而我无动于衷，还要摆一副英雄姿、做一副神仙态。后来经过专家、老师的指点，我对这节课的课型设计作了大幅度的修改，试着去营造人文教育的浓厚氛围。

开课前，我尽量让孩子们放松，因为孩子们毕竟第一次面对300多位老师。谁也料不到会出什么差错。当时就想自己一定要以最自然的状态面对孩子们。因为这节课课型设计很活跃，孩子们绝不能紧张，不然就前功尽弃。当听到上课的铃声时，我和孩子们的心好像融化在一起，很快进入了课文的意境。整个课堂自始至终保持着一种平等和谐，生动活泼的氛围。经过两次试教及第三次开课的成功，我深深地感到集体的智慧，并获得了宝贵的启示，那就是没有必要到课堂中刻意摆出一副英雄姿、做出一副神仙态。课下挺平易挺随和，就没有必要上课时庄严肃穆。以真心处之，不存杂念，孩子也自然会真心待你，双方都没有紧张的担忧，如此自自然然，如此平平常常，如此言来语去，这样师生心理交融，课就如行云流水了。假如不是如此，而是课下一副脸孔，课上又换一副脸孔，太累了。我要说的是，课，体现的是一种人生态度、从教态度、为学态度，是一种心态的外现。生活教人求真，品读课文应该符合生活本真。

经过这次开课的锻炼，我更加觉得 “真实为本，朴实为妙，扎实为绝”在语文课堂教学中的意义。我想在以后的课堂教学中是不是应该给孩子们更多的自主空间。让美的形式作用于孩子们的兴趣和情感，使课堂充满“故事”，充满艺术情趣。让孩子们自己去探索，去提问，去学习，去碰壁，而我要做的就是帮孩子们收获的理一理、遗漏的收起来，再给他们一些关爱、呵护和鼓励。这样，我相信我们会发现课堂是多么有趣，生活是多么美好，而我们的教学理念将不断更新，永葆青春！

第三篇：泗张镇明德小学工作计划

泗水县泗张镇明德小学 2013年8月26日

为了提高我校的教育教学水平，为了提高学生的文化素养和道德修养，为了圆满地完成本学年的教学工作，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者，为了美化绿化校园，搞好环境建设，提高学生的环保意识，特制订学校工作计划如下：

一、行动指南。

贯彻落实党和国家的教育方针，遵循《教师法》等法律法规，围绕“以教学为中心，把质量当根本”这一中心开展工作，强化教学意识，把握“教学质量是教学工作的生命线”这一灵魂，以“抓管理提质量，抓教研促效益”为工作思路，以“激发兴趣，教给方法，培养能力，促进创新”为工作方法，力争明德小学的教育教学工作有新的突破、新的进展，另外还应在搞好学校环境建设上下功夫，加强对学生的环境教育。

二、工作重点。

（一）政治、业务学习。

1、在新的一年里，一定要认真贯彻落实党的十七大精神，牢固树立科学发展观，关注国际和国家大事，认真学习有关党风建设、公民道德建设和教育教学等方面的文件。

2、认真学习《教师职业道德》、《教师法》等法律法规，1 增强法制观念，依法治校。

3、认真学习有关教育、教学改革和应对措施等方面的文章。

（二）业务活动。

1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为教学工作的重中之重来抓。

2、搞好教学评价，调动全学区广大教师的积极性，确保教学质量的大幅度提高。

3、强化学校管理，抓好学区教研、教改活动。

4、加强教师基本功训练，提高教师的业务素质。

5、强化质量意识，提高重视程度，选拔好参加“四课竞赛”的人才，努力完成上级领导交给的临时性任务。

6、立足实际，加强领导，严明纪律，提高广大教师的道德素质和工作能力。

7、组织和调动广大教师，优化资源配置，美化校园环境，真正提高规模和效益。

8、加强学校环境建设，优化育人环境，提高学生环保意识，普及环保知识，搞好环境保护的宣传工作，号召全社会都来关心、爱护和改善自己身边的环境。

9、加强团队建设，充分发挥少先队的作用，积极开展丰富多彩、有益身心健康的活动。

10、加强总务建设和后勤建设，为学生的学习和生活提供一个有力的保障；增加环境教育专项经费，为搞好环境教育活动和学校环境建设提供一个有力的保障。

三、具体措施。

1、有计划、有步骤地安排好学习内容，政治理论学习要做到有计划、有目的推选学习内容；业务学习要做到与教研活动有机结合。

2、强化教学意识，以教学为中心，把质量当根本，构建高效课堂，深入开展“春蕾读书”活动，认真开展“学案导学”。

3、抓好学校管理工作，建立竞争制约机制，抓好教学评价工作，公平、公正、公开、客观地评价每一位教师，不以学生成绩作为衡量教师工作优劣的唯一标尺。

4、认真开展教研活动，明确目标，责任到人，使学区教研活动做到活动有计划，行动有措施，落实有目标。

5、在重大环境纪念日、纪念周，通过开展丰富多彩的活动，向学生进行爱护地球、热爱大自然、防止环境污染等环境教育。

6、强化教学措施，严格考勤制度和奖惩制度，确保时间的准确性和工作效果的显著性，使明德小学的教育教学工作再上新的台阶。

我们坚信，在教育方针的指引下，在上级领导的关怀下，在全体教师的努力下，在所有家长和学生的配合下，我们的各项工作都会取得新的进展，新的突破，我们一定会“百尺竿头，更进一步”。

泗张镇明德小学

2013年8月26日

第四篇：教育科研工作汇报材料张傲明德小学

深化教育科研工作，促进学校内涵发展

______张傲明德小学教育科研工作汇报

教育科研是学校教育工作的重要组成部分，是一所学校前进和发展的强大助推器。在近几年中，我校承担了课题《课堂有效练习的实践与研究》、《学困生成因与策略的研究》、《当堂达标模式下的有效教学反思研究》等等。通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务。同时还有一些课题正在研究中，比如《小学生核心素养的培养与研究》、《益智课堂与思考培养对校学生发展价值与研究》、《学生创新精神与实践能力的培养与将研究》、《小学课堂的有效研究》、《先学后教促进课堂有效预习的研究》、《小学低年级学生课外阅读兴趣的研究》等等。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。

我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将我校教科研工作汇报如下：

一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航。

走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：

（一）建立教科研工作四级管理网络

1、健全了“学校——教务处——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教导主任为主的教导处具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。

2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。

3、领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动。现在几个课题的研究工作运作良好，有序结题，与学校领导的重视和带动是分不开的。

（二）完善各项规章制度。为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研工作条例、教科研奖惩制度等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。

（三）抓好教科研工作三项流程的管理

1、目标管理。每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。

2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，教务处能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。

3、评价管理。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效

（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。

1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。学校召开了读书汇报会、读书笔记、共读一本书等活动。（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。每学期撰写读书笔记、学习体会等。（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，2、认真做好信息的收集学校时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校全体教师进行了多层面的培训。

3、抓好各级各类培训和校际交流为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与多所学校在教育科研上的往来，通过与东辽县北片学区学校的学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。

4、重视骨干教师的培养学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。

（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校参与课题研究的中青年教师达100%。学校则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到期初制定个人研究方案，期末写好个人总结。

三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革

（一）加强过程管理，规范运行机制近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。

1、在课题承担者中开展“四个一”活动①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②双周参加一次教研活动。③课题组成员每学期围绕承担的课题发表一下言论。④期末写好课题阶段性总结和论文，教研室围绕学校中心工作，担负起收集、反馈信息的任务，及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，修改，把好质量关，做好推荐工作。

2、开展好科研活动。我们要彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

3、重视基于教学实践的行动研究为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。

（二）以课题研究为重点，提高学校科研工作的实效。

我们根据上级要求，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。

1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。

2、努力搞好教科研活动教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。

经过总结看到，课题研究虽然取得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在教育科研工作中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化；更要发挥骨干教师的带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我校的教育科研工作！

第五篇：张坪明德小学2014营养午餐工作总结

张坪明德小学2014营养午餐工作总结 自农村小学义务教育阶段学生营养午餐计划工程开展以来，我校高度重视此项工作。结合上级有关部门的相关要求，广泛宣传，精心组织，认真落实学生营养餐改善计划，努力完成我校学生营养餐工作的各项任务。现将本营养餐工作总结如下：

一、具体实施情况

我校有学生180名，教师12名，教学班8个，师生独立食堂一个，操作间及餐厅共5间。为了强化监督。我校建立学生实名制系统，实行动态管理。对享受营养餐学生的人数、膳食收入、菜谱、营养餐的发放情况予以日公示和月小结。学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组对营养餐的实施情况予以监督。

二、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。实施“营养餐工程”，为我校学生安全食用营养良好的营养餐，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进学生健康成长。

三、认真学习，加强宣传

学校高度重视学生营养餐宣传力度，多次召开行政会，教师会，家长会，详细讲解有关政策，组织落实学生营养餐改善 计划文件精神，切实让社会知道这一惠民政策。我校经常召开了全校教师大会，认真学习县局会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，对学生发放了致家长一封信，还通过国旗下讲话和板报等形式，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

四、领导重视，亲自参与。

学校成立了学生营养餐工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利，各班班主任亲自参与到工作中帮助分装牛奶和鸡蛋、火腿肠，面包等，尽量让学生营养餐吃好喝好。

五、健全管理制度、落实工作责任制。

为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，我校制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐实施方案》、《学生营养餐应急预案》，同时还制定管理人员岗位职责，和班主任签订食品安全管理责任书，、给学生家长印发了营养餐管理告知书。

六、认真组织，及时发放营养餐。

本我校义务教育阶段在校生均享受营养餐供应，库管员及时收集信息（做好食品验收、分发统计、有无过敏情况等）。每次做好留样，确保安全。实行日清、月结、期末汇总。为 2 保证营养餐工作万无一失，每天值周教师及班主任陪餐，并及时针对学生营养餐工作进行指导和安排。

六、存在的问题，来年打算

1、学生出现挑食现象：有的学生不吃大肉或豆腐；有的学生不喝纯牛奶，无法因人而异满足口味，有浪费粮食现象。

2、学生在教室就餐，给学校清洁管理增加了难度。

3、来年从两方面着手整改：(1)在营养餐发放过程中强化学生“节约光荣，浪费可耻”的理念，加强教育学生爱惜营养餐食品，坚决制止浪费现象再发生。（2）筹措资金，改善营养餐设施设备，尽量为学生提供良好的营养餐需求。

总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我校要不断总结经验和教训，力争做得更好。

张坪明德小学 2015.1.25